四川省成都市第七中学初中学校2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

2026一2027学年度上期期中学业质量检测 九年级语文 注意事项： 1、全卷分为A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分，考试时间120分钟。 2、在作答前，考生务必将自己的姓名、极课考号涂写在试卷和答题卡规定的地方。考试结束，监考人员将答题卡 收回。 3.选择题部分必须用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整，笔迹清 楚。 4,请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题 均无效。 5.保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。 A卷（共100分） 第1卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1.下面加点字注音有误的一项是 A.妖娆(rdo) 嘶哑（si) 嗟来之食(ji) B.娉婷(ping) 千涸(hé) 沁园春(qin) C.伤痕(hen) 脊梁（Ji)) 沉甸甸(dian) D.灌溉(gài) 冠冕(guan) 高官厚禄(1ù) 2.下列语句中书写正确的一项是 A.你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。 B.一到求神拜佛，可就悬虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来。 C.可见平淡单调，只是懒惰者之盾词。既已不平凡也不单调了，又何须乎创造。 D.当然我们无产阶级有自己的英雄气溉，有自己的骨气。这就是绝不向困难低头。 3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是 近日，一则“某骑手利用送餐间隙背单词”的视频引发热议：他在工作之余能心无旁骛地求知问学让人钦佩；但 也有人怀古伤今，感叹当今读书无用、奋斗无望，何必如此折磨自己？其实，这个时代给予人们很多机会，真正 走投无路的只是极少数，各行各业的奋斗者只要心存梦想，在平凡岗位上坚持不懈地前行，最终定会为自己赢得 一片天地。 A.心无旁骛 B.怀古伤今 C.走投无路D.坚持不解 4.下列句子中没有语病的一项是 A.线上教学是否高效，关键是教师要突破传统教学的局限，学生要改进学习方法。 B.为了营造浓厚的中秋节日氛围，我市举办了一系列丰富人民群众精神文化生活。 C.大多数市民认为，政府改造老旧小区，改善了社区环境，提升了人民的生活品质。 D.长期吃外卖的人易生病，虫要是因为过量摄入油盐以及饮食结构不合理造成的。 第1页共8页 二、文言文阅读（每小题3分，共12分) 阅读下面的选文，完成下面小题。 匆 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远 则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯 人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自《岳阳楼记》) 乙 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林 之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守 谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自《醉翁亭记》) 丙 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖 心亭看雪。雾淞沆两，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长提一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人 两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三 大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子南喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” (选自《湖心亭看雪》) 5.下列语句中加点词的解释有误的一项是 A.是进亦忧 是：这样 B而不知太守之乐其乐也 乐：快乐 C余拏一小舟 拏：撑（船） D.余强饮三大白而别 强：尽力 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 A刻唐贤今人诗赋于其上 非得一人于井中也 B.居庙堂之高 先天下之忧而忧 C醒能述以文者 以我酌油知之 D.而不知人之乐 余强饮三大白而别 7对文中画线句子翻译正确的一项是 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ A我尝试探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上这两种表现，怎么了呢？ B我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上这两种表现，为什么呢？ C我尝试探求古代品德高尚的人的心思，有附不同于以上这两种表现，为什么呢？ D我曾经探求古代品德高尚的人的心思，有时不同于以上这两种表现，怎么了呢？ 8.下列从选文概括的情志，在甲、丙两文中均没有体现的一项是（ A.兼济天下 B.坚守理想 C.随俗而乐 D.故国之思 第2页共8页 三、默写（共6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。(6分) (1)补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答：如三句皆答，按前两句判分）(2分) ①上下天光， 0 (范仲淹《岳阳楼记》) ②因思杜陵梦， 0 (温房筠《商山早行》) ③ 千树万树梨花开。 (岑参《白雪歌送武判官归京》) (2)请在刘长卿的《长沙过贾谊宅》和文天祥的《过零丁洋》中任选一首的颈联和尾联，在答题卡上写出题目再默 写诗句。（4分) 答： 四、现代文阅读（10分) 阅读下面的文章，完成10-12题。 甲课本短剧：短视频赛道的新宠 ①今年夏天，《孔乙己》《琵琶行》《狼牙山五壮士》等经典语文课文被拍成短视频，多部作品被语文老师 引入课堂。语文课本短剧，正成为短视频创作赛道的新宠。 ②课本短剧主要改编自语文教材的经典篇目。内容上，人物、情节、场景，观众早已熟知；情感上，课文是 几代人的必修，当年的心绪还在，人们看剧时便感慨“年少不解文中意，读懂人已不少年”。【A】因此，这些篇 目成了创作者常常取用的对象。 ③拍摄课本短剧的成本大多不高。人物、情节、场景在课文中已经写定，创作者基本无须从零构思：课本即 剧本，主人公即角色，场景即分镜。加之篇幅短、场景多取于日常，布景较简单，经费自是不多。成片后易获平 台推荐，宣传费用亦可省去。 ④观众愿不愿意看，数据说得明白。某头部平台上，“那些意难平的语文课文”这一话题累计播放已超过五 亿次，单是《金色的鱼钩》一条，全网播放就过了亿。这说明用户并非只消费快餐内容，也愿意为有厚度的优质 内容停留。同时多地语文老师把课本短剧当作可视化教学课件，从平台数据到教学案例，都表明它不只为怀 旧，更有真切需求， ⑤目前，改编仍集中在叙事性经典篇目，同一篇目往往出现多个版本；其取材与拍摄，也随平台数据与课堂 反馈不断调整。 乙课本短剧何以走红 ①最近，《孔乙己》《琵琶行》《狼牙山五壮士》等经典语文课文被拍成短视频，在各平台获得大量热度。 火热出图的课本短刷，背后有着怎样的走红密码？除了甲文中谈到。一、成本较低、一 三大走红基 础，©、真诚与死磕的创作态度也是保本短剧走向爆款的重要支撑。 ②语文课文承载了几代中国人的文化启蒙记忆，凝聚着古典文学之美、家国大义与人文底色。它们曾囿于课 本，如今借助短视频平台，以年轻化、接地气的表达浸润大众，让传统文化与红色精神实现全民化传播。【B】反 之，短视频赛道也借经典文本跳出套路化创作的困局，寻得优质的内容方向，丰富短视频生态。说到底，课本短 剧正是这场双向赋能的产物。 ③课本短剧的成功，更离不开创作者的真诚与死磕。热门账号“郝家豁”仅由4个“门外汉”组成、以三万 元资金启动，不蹭热点、不玩梗博流量，而是怀着一股“笨劲”不断打磨，内容从粗糙走向考究。当不少创作者 依赖猎奇与夸张收割热度时，真正用心用情的内容，终会被网友看见，被时代看见。 ④好的剧本从不稀缺，读过的书、学过的课文皆可成剧本；稀缺的是课本短剧走红之下我们对文化价值与新 煤体共生的思考与认识。 (摘自“天府新视界”等，有删改) 第3页共8页 10.请结合两文内容，补全乙文第①段空缺处。(3分) 答：a一 b 11.命题者在改写文章时误删了一句话，这句话更适合放入甲文A处，还是乙文B处？请作出判断并结合文章内容 简述理由。(3分) 《岳阳楼记》骈散相生、对偶铺排，读来上口，多数人不必温习便能成诵；至于“先忧后乐”的精神分量， 往往要等到许多年以后才掂得出。 答： 12.下面是命题者结合两文内容初拟的一个问题的答案，其中有需要删除和补充的内容。请先写出该问题，再对现 有答案进行修改和补充。(4分) 甲文开头提及这一现象，是为了引出说明对象“课本短刷”，并流露出对经典被娱乐化的隐出；乙文开头提 及这一现象，是为了引出课本短剧为何走红的思考： 问题： 需要删除的内容： 需要补充的内容： 五、作文(60分) 13.阅读下面漫画，完成作文。 把自己神太大，盛会成为世深的点儿。 把自己暑得太小，就会皱世界所消没。 行走于世，有人因一时的锋芒而昂首自矜，也有人因人海的浩渺而胆怯局促。在“大”与“小”的尺度间，潜 藏着自我与世界相处的密码。 上面漫画引发了你怎样的联想和思考？请联系你的生活经历，自拟题目，写一篇文章。可以记叙事件，可以 抒发感受，也可以发表见解，可以卿重写一方，也可以思考大与小的辩证关系。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于700字；④不得抄袭、套作；⑤不 得出现真实的人名、校名和地名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分) 阅读下面的诗，完成1-2题。 秋日写巨然①笔意②与若休⑦ 李日华 山光沉绿树酣黄，九月江南欲试霜。 独坐滩头不垂钓，蓼花风急送渔榔。 【注】①巨然：五代宋初画家，僧人。②笔意：笔墨的意趣。③若休：人名，友人的道号。 1.下面依据诗中语句进行的推测，哪一项不符合诗意？请作出选择并修改其错误。(2分) A.这里可能是一处浓丽如画的江南水乡。 B.这里可能有一位渔人正敲击着船舷驱鱼入网。 C.这里可能有一夜轻霜压枝、叶色转黄的美景。 答： 第4页共8页 2.小七想借助词语帮助自己理解诗歌，下列哪一项放入空白处最符合诗意？请作出判断并简述理由。(2分) 独坐滩头不垂钓，()蓼花风急送渔榔。 A却得 B.故得 C.更得 答： 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成3-5题。 甲 李日华，字君实，嘉兴人，万历二十年进士，授九江推官，摄瑞昌令，县苦马价繁重，条悉具请，得每岁摊减 银三百两，民德之会监司有衔之者，谪汝州州同，转西华知县。濒河王家口等处有冲决之患，立提防以御之。丁 母忧，服阕不补，侍养者十二年。稍迁南京仪制主事，再疏乞终养归。父吸，庐墓三年。天启初，补精腾主事，升 尚宝司丞。崇祯初元，擢太仆少卿，差往蓟辽抚赏将士，竣事还里，遂不复出。恬淡和易，与物无忤。后先家食二 十余年。能书善画，世所称博物君子，王惟俭、董其昌并，而日华亚之。 天启四年，知县汤齐聘其修县志，垂成而卒。 一一选编自《嘉兴县志》 凡状物者，得其形，不若得其势：得其势，不若得其韵：得其韵，不若得其性。形者，方圆平匾之类，可以笔 取者也；势者，转折趋向之态，可以笔取，不可以笔尽取，参以意象，必有笔所不到者焉；韵者，生动之趣，可以 神游意会，陡然得之，不可以驻思而得也：性者，物自然之天，技艺之熟，照极而自呈，不容措意者也。马公绘《水 图》，惟得其性，故瓢分蠡勺一匊而湖海溪沼之天具在，不徒如孙知微崩滩碎石、鼓怒炫奇以取势而已。此可与静 者细观之。 一选自李日华《六研斋笔记·三笔》卷二 3.下列语句中加点词有误的一项是(2分) A.会监司有衔之者 衔：怀恨 B.服阕不补 阕：终了，完毕 C.不徒如孙知微崩滩碎石 徒：只是，仅仅 D.得其势 势：势力 4.将文中画线句子翻译为现代汉语。(6分) (1)县苦马价繁重，条悉具请，得每岁摊减银三百两，民德之。（3分) 译文： (2)韵者，生动之趣，可以神游意会，陡然得之，不可以驻思而得也。(3分) 译文： 5.请概括诗歌与甲乙两文李日华共同的精神特点，并从中各举一例简要说明。（4分) 答： 三、名著及现代文阅读（共22分） (一)名著阅读(4分) 6.反抗的对象，未必总是敌人，反抗有时是挣脱自身内心的欲望与执念。在下列选项中，紧随其后的情节里没有 第5页共8页 体现这种向内自我反抗的两项是（() A.婚礼前夜，简·爱看见有人潜入房中，把结婚面纱撕成两半；她惊惧不安，噩梦缠身。 B.暗恋罗切斯特的那些日子，简·爱并排摆好自画像与布兰奇的画像，两相对照。 C.在沼泽居，圣约翰邀简一同赴印度传教，并以侍奉上帝的使命为由向她求婚。 D.简被关红房子后惊吓昏倒，经劳埃德医生提议，里德太太将她送去洛伍德学校。 7.古人送别，未必只有伤感不舍，不同诗人安放离情的方式各不相同。下面关于唐诗送别诗意绪的表述，有一处 错误，请找出并修改。 A.王勃《送杜少府之任蜀州》一以知己同心消解距离遥远，胸襟开阔豁达。 B.王维《送元二使安西》一一以朝雨柳色烘染别意，劝酒之中尽寄牵挂。 C.李白《送友人》一一以浮云落日设喻传情，尾句借马鸣尽显洒脱不羁。 D.芩参《白雪歌送武判官归京》一一以目送友人远去的雪路凝望，藏着送别友人的怅惘。 选项：一一一，修改： (二)现代文阅读(18分) 阅读下面的文章，完成8.11题。 切梦刀 李健吾 ④.不知道什么一个机会，也许·由于沦陷期间闷居无聊，一个人在街上踽璃而行，忽然来到一个旧书摊头，在 靠外的角落，随时有被人踩的可能，赫然露出一部旧书，题签上印着《增广切梦刀》。 ②梦而可切，这把刀可谓锋利无比了。 ③一个白天黑夜全不做梦的人，一定是一个了不起的勇士。能够做到这步田地的，勇士两个字当之无愧，我 们常人没有福分妄想这种称谓，因为一方面必须达观如哲学家，一方面又必须浑浑噩噩如二愣子。 ④当然，这部小书是为我们常人做的，作者是一位有心人，愿意将他那把得心应手的快刀送给我们这些太多 了梦的可怜虫。我怀着一种欣喜的心情，用我的如获至宝的手轻轻翻开它的皱卷的薄纸。 ⑤原来这是一部详梦的伟著，民国六年®问世，才不过二十几个年头，便和秋叶一样调落在这无人过问的闹 市，成为梦的笑柄。这美丽的引人遐想的书名，采取的是《晋书》关于王濬®的一个典故。 ⑥“濬夜梦悬三刀于卧屋梁上，须臾又益一刀，濬惊觉，意甚恶之。主簿李毅再拜贺曰：三刀为州字，又益 一者，明府其监益州乎？及贼张弘杀益州刺史皇甫晏，果迁濬为益州刺史。” 在这小小得意的故事之中，有刀也在梦里，我抱着一腔的奢盟惆然如有所失了。 ⑧梦和生命一同存在。它停在记忆的暖室，有情感加以育养：理智旺盛的时候，我以为我可以像如来那样摆 脱一切挂恋，把无情的超自然的智慧磨成其快无比的利刃，然而当我这个凡人硬起心肠照准了往下切的时候，它 就如诗人所咏的东流水，初是奋然，竞是徒然： ⑨“抽刀断水水更流。” ⑩有的时候，那就糟透了，受伤的是我自己，不是水： ①“磨刀鸣咽水，水赤刃伤手。” ②于是，我学了一个乖，不再从笨拙的截击上下功夫，因为那样做的结果，固然梦可以不存在了，犹如一切 苦行僧，生命本身也就不复在人世存在了，我把自然还给我的梦，梦拿亲切送我做报答。我活着的勇气，一半从 第6页共8页 理想里提取，一半却从人情里得到。而理想和人情是我梦的弼辅。说到这里，严酷的父亲，在我十三岁上就为人 杀害了的父亲。可怜的辛劳的父亲，在我的梦里永远拿一个笑脸给他永远没有出息的孩子。我可怜的姐姐，我就 那么一位姐姐，小时候我曾拿剪刀戳破她的手，叫她哭，还不许她告诉父亲，但是为了爱护，她永远不要别人有 一点点伤害我，就是这样一位母亲一样的姐姐，终于很早就丢下我去向父亲诉苦，一个弧女的流落的忧苦。他们 活着…全都活着，活在我的梦里…还有我那苦难的祖国，人民甘愿为她吃苦，然而胜利®来了，就没有一天幸 福还给人民…也成了梦。 ③先生，你有一把切梦刀吗？ ④把噩梦给我切掉，那些把希望变成失望的事实那些从小到大的折磨的痕迹，那些让爱情成为仇根的种 子。先生，你好不好送我一把刀全切了下去？你摇头。你的意思是说，没有痛苦，幸福永远不会完整。梦是奋斗 的最深的动力。 ⑤那么，卖旧书的人，这部《切梦刀》真就有什么用处，你为什么不留着，留着给自己使用？你把它扔在街 头，夹杂在其他旧书之中，由人翻检，听人踩压，是不是因为你已经学会了所有的窍门，用不着它随时指点？ ⑥那边来了一个买主。 ⑦“几钿⊙？” ⑧“五百。” ⑨“贵来⑥！”他榈惆然而去。 ②④可怜的老头，《切梦刀》帮不了你的忙，我听见你的沙哑的喉咙在吼号，还在叹息“五百，两套烧饼 啊！” —本文写于抗战胜利前后（约1945一1946) 注释：①沦陷期间：指抗日战争时期上海沦陷的岁月。②民国六年：即1917年。③王濬(206一286)字士治 西晋将领，官至益州刺史。所引见《晋书·王濬传》。④胜利：指抗日战争胜利。⑤几钿：吴语，多少钱。⑥贵 来：吴语，太贵了。 8.本文围绕标题《切梦刀》具体写了哪些内容，请结合文章分条概括。(4分) 答： 9.文章⑨①段先后引用古诗有何妙处？请简要赏析。（4分) “抽刀断水水更流。”“磨刀鸣咽水，水赤刃伤手。” 答： 10.文中写到“姐姐”的死，不直说“去世”，含蓄克制的写法有何作用，请结合内容分析。(4分) 答： 11.最后一段看似闲笔，实则意蕴深长。请分析其作为结尾的妙处。(6分) 答： 四、语言运用（共12分) 12.下面是一组探讨人文学科在当今社会发展现状的材料，请根据要求，完成以下小题。 【材料】中国近五年高等院校学科增减统计 第7页共8页 五年来增设专业院校数量排行 600 中国高校本科专业撤销分析报告 199 460 文学 400 9,26% 25 216 工学 2001 艺术学 15 147 32.84% 10a 12.67% 人工数 智然造工程 科学与大效钢技术 大胶超箭理与应用 机人工 留科学与技术 弱络与新媒体 理学 13.99% 专业名称 管理学… (1)根据表格材料，补全语段信息： 近日，复旦大学将文料招生压缩近一半的消息，引发了社会的关注。近五年，我国高等院校增设专业数据显示， ① 。这一变动让文理之争再度成为舆论焦点。有人认为，此举顺应科技发展的趋势，利于培养国 家急需的理工科人才。也有人认为，② 让当今社会的人文精神、审美能力更为稀缺。但我们也 要明白，文理两科不是非此即彼、一强一弱的关系，这一变化是时代对高等教育提出结构性调整的要求。从《中国 高校本科专业撒销分析报告》看，③ 。 这在“文科无用论”被频繁提及的今天，反而令人有些意 外。由此可见，高校对于人工智能专业的扩招以及对文科招生的压缩，并非是认为“文弱理强”， ④ 9 (2)如果要紧跟上面语段补写出下列句子，最合理的顺序是什么？ ①现代技术让人生活得更奶，而人文与审美让人的存在得以完整和充盈 ②即便如此，当下仍有人陷入这样的误区：看得见的收益产值便是“有用”，无法立刻变现的人文精神、审美 能力便是“无用”。 ③花草风月、诗文经典，都教会我们感知美好、守住温度，让人跳出只为生存奔波的需求。 ④人文学科真正的价值，从不在功利得失之中，其最大的特质，便是无功利的纯粹愉悦。 排序： (3)文字是心灵跃动的旋律，是情感流淌的的乐章。我们在九上第一单元的诗歌中感受世界、获得滋养、确立自己 的精神尺度。请根据示例，仿写句子。 例：我是那瞬闪烁的星子，点亮四月温柔的遐想；我是一阵向晚的春风，捎来生命节律的私语。 仿写：我是 ,；我是 第8页共8页