2026-2027学年浙教版科学七年级上册期中培优测试卷

2026-2027学年度浙教版科学七上期中测试卷 本卷满分160分，考试时间120分钟。 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、选择题（共15小题，每题只有一个正确选项，每题3分，共45分）。 1．下列数据中，最接近生活实际的是（     ） A．热水澡水温大约为 B．初中生的身高大约是 C．一间教室的面积大约是 D．日常饮用的袋装牛奶每袋大约 【答案】D 【详解】A．人体正常体温约37℃，舒适的热水澡水温略高于体温，通常在40℃左右，50℃的水温远高于体感舒适温度，容易造成烫伤，故A不符合题意； B．进行单位换算可知，1.55 dm仅等于0.155 m，初中生的正常身高约1.5~1.7 m，该数值远不符合实际，故B不符合题意； C．普通教室的长通常约10 m、宽约6 m，面积大多在50~60 m²左右，200 m²的面积远大于常规教室的大小，故C不符合题意； D．日常市售的袋装饮用牛奶，常见容量为250 mL，换算后就是0.25 L，故D符合题意。 故选D。 2．科学以实验为基础，规范、正确的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是（    ） A．测物体边长 B．加热液体 C．倾倒液体 D．熄灭酒精灯 【答案】C 【详解】A. 测物体边长时，应该将刻度尺水平放置，与被测物体对齐，此选项错误；     B. 给试管中的液体加热，液体不能超过试管容积的，试管夹夹在试管的中上部，用手拿试管夹的长柄，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，用酒精灯的外焰加热，此选项错误； C. 向试管中倾倒液体，瓶塞倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，试管中的液体不能超过试管容积的，此选项正确；     D. 熄灭酒精灯，不能用嘴吹灭，要用灯帽盖灭，此选项错误。 故选C。 3．观察是科学研究的重要方法，也是我们学习科学的重要方式，下列说法错误的是（　　） A．观察就是用眼看，用耳听 B．单凭我们的感觉，不能对事物作出可靠的判断 C．借助各种仪器可以大大扩大我们的观察范围 D．在学习、生活和科学研究中，取得成功的往往是善于观察的人 【答案】A 【分析】科学探究是重要的科学研究方法，也是我们学习科学的重要方式，在许多情况下，单凭感官进行观察是不能对事物作出可靠的判断的，借助于各种工具和测量仪器，可以帮助我们作出准确的判断。 【详解】A．观察不仅仅是“用眼看、用耳听”。科学观察包括多种感官（如触觉、嗅觉等），还可能借助仪器（如显微镜、望远镜等）。观察是一个系统、有计划的过程，而不仅仅是感官的直接感受，A错误。 B．科学强调客观性和准确性，而人类的感觉可能受到主观影响或局限（如视觉错觉、听觉误差等）。因此，单凭感觉确实难以作出可靠判断，需要借助仪器或实验验证，故B正确。 C．科学仪器（如显微镜、望远镜、传感器等）可以突破人类感官的局限，观察到肉眼无法看到的微观或宏观现象（如细胞、星系等）， 可知借助各种仪器可以大大扩大我们的观察范围，故C正确。 D．观察是科学研究和学习的基础，善于观察的人更容易发现问题、提出假设或找到规律。许多科学家的成功都源于细致的观察（如牛顿与苹果、弗莱明与青霉素），故D正确。 故选A。 4．下列是一些常用危险品的警告标志，装运酒精的包装箱应贴的标志是（     ） A．有腐蚀性 B．有毒 C．易燃 D．有辐射 【答案】C 【详解】酒精属于易燃的液态危险品，不具备强腐蚀性、剧毒、放射性的特性，因此装运酒精的包装箱需要张贴易燃警告标志。故选C。 5．下列几种特殊测量的方法中，不正确的是（　　） A．测曲线的长度：用一条无弹性的细线与曲线完全重合，在细线上标出曲线的起点a和终点b，将细线拉直，用刻度尺测出ab间的距离，即为曲线长度 B．测细金属丝的直径：把金属丝无间隙地在一支粗细均匀的铅笔上密绕若干圈，测得密绕部分的长度L和圈数N，则直径D= C．测科学课本一张纸的厚度：用刻度尺先测出书的厚度（不含封面），然后再除以总页数，即得出一张纸的厚度 D．测自行车通过的路程：先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L 【答案】C 【详解】A．测曲线的长度用刻度尺不容易直接测量，通常采用化曲为直的方式进行测量，即用一条无弹性的细线与曲线完全重合，在细线上标出曲线的起点a和终点b，将细线拉直，用刻度尺测出ab间的距离，即为曲线长度，故A正确，不符合题意； B．金属丝的直径较细，通常采用累积法来测量，即把金属丝无间隙地在一支粗细均匀的铅笔上密绕若干圈，测得密绕部分的长度L和圈数N，用长度除以圈数为金属丝的直径，故B正确，不符合题意； C．测科学课本一张纸的厚度：用刻度尺先测出书的厚度（不含封面），然后再除以总张数，即得出一张纸的厚度，故C错误，不符合题意； D．测自行车通过的路程：先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L即可测量出自行车运动的路程，故D正确，不符合题意。 故选C。 6．小余利用排水法测量封闭空塑料盒的体积，步骤如下图①～④所示，其中说法不正确的是（    ） A．通过步骤③和步骤①可得到小铁块的体积为 B．若想测量空塑料盒的体积，不进行②和③步，仅仅通过①④步骤即可求出 C．不可以用同样方法测一块海绵的体积因为海绵会吸水 D．空塑料盒的体积用第④步读数减去第③步，它的体积为 【答案】D 【详解】A．通过步骤③和步骤①可得到小铁块的体积为 故A正确； B．将小铁块放入空塑料盒内部，使小铁块和塑料盒这个整体能浸没在水中，此时排开水的体积即为塑料盒的体积，步骤①中测量水的体积，步骤④中测量空塑料盒和水的总体积，由①和④可以得到空塑料盒的体积，故B正确； C．海绵内部多孔，放入水中会吸水，导致量筒中水面下降，测量的结果偏小，不能用同样方法测一块海绵的体积，故C正确； D．空塑料盒的体积用第④步读数减去第①步，它的体积为 故D错误。 本题选择描述错误的，故选D。 7．在探究人的身高与脚长的关系时，小科用一把刻度准确的刻度尺前后四次测得同一个脚印的长度分别为24.20cm、24.21cm、24.20cm、28.25cm，则下列说法不正确的是（     ） A．该脚印的长度应为24.20cm B．这把刻度尺的分度值是0.01cm C．“28.25cm”这个数据是不正确的 D．“24.20cm”中最后一位数字“0”是有意义的 【答案】B 【详解】测量数据中28.25cm与其余三次相差较大，应舍去。取三次有效数据求平均值 A．三次有效测量的平均值约为24.20cm，故A正确； B．24.20cm的末位数字是估读值，刻度尺分度值为0.1cm而非0.01cm，故B错误； C．28.25cm与其他读数相差明显，属于错误数据，应剔除，故C正确； D．24.20cm最后一位“0”为估读数字，反映了测量的精确程度，具有意义，故D正确。 由于题目要求选择不正确的，故选B。 8．下列“错误操作”与对应测量结果一致的是（     ） A．用受潮膨胀后的木尺测量课桌长度——偏大 B．用量筒测量水体积时俯视读数——偏大 C．测量热水温度时，刚放入液体中就立即读数——偏大 D．用直线测量图上距离并除以比例尺计算弯曲路段实际距离——偏大 【答案】B 【详解】A．木尺受潮膨胀后，相邻刻度线之间的实际距离变大，用它测量同一课桌时包含的刻度格数变少，测量值应偏小，故A不符合题意； B．量筒中水的液面为凹液面，俯视读数时视线向下，读出的刻度值比真实值大，即测量结果偏大，故B符合题意； C．温度计刚放入热水时还没有与热水充分达到热平衡，示数通常低于热水的真实温度，测量结果偏小，故C不符合题意； D．用直线代替弯曲路段测量图上距离，测得的图上距离偏小，按比例尺计算出的实际距离也偏小，故D不符合题意。 故选B。 9．甲同学用体温计给班上同学进行体温晨检：在未甩体温计的情况下，甲同学首先测得自己的体温是37.4℃，之后直接给乙同学使用，测得体温为37.5℃，意识到错误后，将体温计中的液柱甩回玻璃泡，再给丙同学使用，测得体温37.4℃，这时丁同学马上取走体温计未甩，自测体温得37.5℃，以上测得的四位同学中体温可能不正确的是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】A 【详解】体温计利用液体的热胀冷缩原理制成的，由体温计的结构特点可知，使用前要先向下甩，如果不甩，内部的水银可升不可降，甲同学测得自己的体温是37.4℃之后，直接给乙同学测得体温为37.5℃，示数升高，说明乙同学的体温是准确的，甲同学的体温不准确，将体温计中的液柱甩回玻璃泡，再给丙同学使用是正确的，测得体温37.4℃是准确的，丁同学体温计未甩，但示数37.5℃，升高了，说明丁同学的体温也是准确的，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 10．“桃花流水鳜鱼肥”中提及两种生物，下图是这两种生物的细胞结构模式图。下列叙述正确的是（     ） A．甲细胞取自桃花，乙细胞取自鳜鱼 B．甲、乙细胞的控制中心都是细胞核 C．甲中的结构①在乙细胞中不存在 D．所有生物的细胞中都有乙图中的结构② 【答案】B 【详解】A．甲细胞是动物细胞，应取自鳜鱼、乙细胞是植物细胞，应取自桃花，A不符合题意。 B．细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，B符合题意。 C．甲图中的结构①是细胞膜，在桃花细胞（植物细胞）中也存在，C不符合题意。 D．②液泡一般存在于植物细胞中，动物细胞中不存在，D不符合题意。 11．小科在“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞”实验时，如图是小科观察到的临时装片的视野，下列分析不正确的是（     ） A．①是细胞，②是气泡 B．制作装片时应滴加清水 C．出现气泡是盖玻片使用不当 D．高倍镜下能观察到叶绿体 【答案】D 【详解】A．视野中①是排列规则、有内部结构的洋葱鳞片叶内表皮细胞，②是边缘黑厚、内部中空的气泡，A正确。 B．制作植物临时装片时，滴加清水可以维持植物细胞的正常形态，防止细胞失水皱缩，B正确。 C．盖盖玻片时操作不当（未按规范让盖玻片一侧先接触液滴再缓缓放平），就容易在装片中残留气泡，C正确。 D．洋葱鳞片叶内表皮细胞是埋在土壤中的洋葱鳞茎的内表层细胞，不接受光照，没有叶绿体，即便换用高倍镜也无法观察到叶绿体，D错误。 本题要求选择错误的，故选D。 12．苏铁的种子俗称凤凰蛋（如图），它直接裸露着，外面仅有鳞片。下列植物中，与苏铁具有共同特征最多的是（     ） A．墙藓 B．海带 C．杨梅 D．水杉 【答案】D 【详解】苏铁的种子直接裸露，外面没有果皮包被，属于裸子植物。   A．墙藓属于苔藓植物，没有种子，依靠孢子繁殖，和苏铁所属类群差异极大，共同特征极少，A不符合题意。 ​ B．海带属于藻类，没有根、茎、叶的分化，依靠孢子繁殖，和苏铁的结构、繁殖方式差异极大，共同特征极少，B不符合题意。 ​ C．杨梅种子外有果皮包被，属于被子植物，和裸子植物苏铁的生殖结构特征差异明显，共同特征少于同属裸子植物的物种，C不符合题意。 ​ D．水杉种子裸露，无果皮包被，同样属于裸子植物，和苏铁同属裸子植物门，分类单位越小，生物间共同特征越多，因此水杉与苏铁的共同特征最多，D符合题意。 13．近日，余姚市河姆渡来了一只体态优雅、羽毛洁白的神秘动物。经专家判断为国家一级保护动物——白鹤。据图可知，此生物在二歧分类检索表中的位置是（     ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】D 【详解】白鹤体内有脊椎骨，对应1b，进入3；白鹤属于鸟类，体温恒定，对应3b；因此，据图可知，白鹤在二歧分类检索表中的位置是丁。由此可见，D正确，ABC错误。 14．小滨同学对蟾蜍、蜥蜴、东北虎和啄木鸟四种动物进行如下归类，分析正确的是（     ） A．甲是啄木鸟，卵生、用气囊辅助呼吸 B．乙是东北虎，体表被毛、用肺呼吸 C．丙是蜥蜴，有鳞片减少体内水分蒸发 D．丁是蟾蜍，体内受精，幼体用鳃呼吸 【答案】C 【详解】AB．鸟类和哺乳类都属于恒温动物，鸟类无齿，卵生，有气囊辅助呼吸，哺乳类动物牙齿有分化，体表被毛，胎生、哺乳，用肺呼吸。啄木鸟属于鸟类，东北虎属于哺乳动物，因此，乙表示啄木鸟，甲表示东北虎，AB错误。 C．蜥蜴属于爬行动物，体温不恒定，用肺呼吸，体表有角质的鳞片，能减少体内水分蒸发，因此，丙表示蜥蜴，C正确。 D．蟾蜍属于两栖动物，体温不恒定，体外受精，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，D错误。 15．下列有关生物与环境的说法，错误的是（    ） A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物之间的捕食关系 B．“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的互助互利关系 C．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”体现了生物利用保护色对环境的适应 D．“近水楼台先得月，向阳花木易为春”主要体现了水和阳光对生物的影响 【答案】B 【详解】A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”中，螳螂以蝉为食，黄雀以螳螂为食，体现了生物之间的捕食关系，A正确。    B． “种豆南山下，草盛豆苗稀”中，草和豆苗相互争夺阳光、水分、无机盐和生存空间等资源，体现的是生物之间的竞争关系，而非互助互利关系，B错误。    C．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”中，黄蝶的体色与菜花颜色相近，不容易被敌害发现，体现了生物利用保护色对环境的适应，C正确。    D．“近水楼台先得月，向阳花木易为春”中，“近水”体现了水对生物的影响，“向阳”体现了阳光对生物的影响，D正确。 第II卷（非选择题） 二、填空题（共7小题，每空2分，共计46分）。 16．现有三种待测物体，请根据实际要求选择合适的测量工具，将序号填在空格中。 (1)气温________; (2)约为40cm³一小石块的体积________; (3)排球场的长度________ ①最小刻度是分米的卷尺②温度计③量程为100mL的量筒 【答案】(1)② (2)③ (3)① 【详解】（1）温度计是测量温度的工具，测量气温应用温度计。 （2）量筒是测量液体体积的工具，可以间接地测量固体的体积，测量约为40cm³一小石块的体积应用量程为100mL的量筒。 （3）刻度尺是测量长度的工具，排球场的长度应选择最小刻度是分米的卷尺。 17．科学学习离不开实验。 (1)要完成“量取3mL水并加热”的实验操作，如图需要用到的实验仪器有____________（填字母）。 (2)在下列实验室常见的警告标志中，标志表示的是____________（填字母）。 A．当心火灾 B．当心高温表面 C．当心爆炸 D．当心电离辐射 (3)若实验中不慎被化学试剂灼伤，应立即采取的处理措施是____________（填字母）。 A．用缓缓流水冲洗一分钟以上 B．立即在伤处涂抹牙膏或酱油 C．立即用嘴向伤处吹气降温 D．用大量冷水冲洗受伤处 【答案】(1)ABCEF (2)B (3)A 【详解】（1）操作分两步：量取3mL液体 需要：量筒（量液体体积）、胶头滴管（定容至3mL）。加热少量水 少量液体加热用试管；酒精灯提供热源；试管夹夹持试管（不能用手拿）。因此需要仪器：试管、酒精灯、试管夹、量筒、胶头滴管，对应字母ABCEF。 （2）该标志表示的是当心高温表面，故B正确，ACD错误。 （3）A．用缓缓流水冲洗一分钟以上是标准操作，持续流水稀释、冲掉残留化学品，减轻腐蚀；A正确。 B．涂牙膏或者酱油，会包裹化学试剂，持续腐蚀伤口，还易引发感染；B错误。 C．嘴吹气降温不仅无效，还可能使口腔细菌造成伤口感染；C错误。 D．大量冷水冲洗受伤处的表述不严谨，规范要求是：缓慢流水持续冲洗至少1分钟，单纯大量冷水短暂冲洗达不到急救标准。D错误。 18．施小明同学是刚入初中的新生，对科学学习产生了浓厚的兴趣，如图依次是他进行科学测量的一些示意图： (1)他测出的水的体积是__________厘米3，这一小石块的体积是_________cm3； (2)他用毫米刻度尺测量一课本每张纸的厚度（不计封面，共200页），由图每张纸的厚度是__________cm。 【答案】(1) 30 14 (2) 0.006 【详解】（1）[1]由右边图可知，量筒的分度值为1cm3，量筒中水的体积为30cm3。 [2]石块和水的总体积为44cm3，因此石块的体积为 （2）[1]由左边图可知，刻度尺的分度值为1mm，课本的厚度为0.60cm。 [2]课本共200页（即100张纸），每张纸的厚度为 19．某湿地内已知动植物有 1000 多种。 (1)该湿地公园是鸟类的天堂，已经发现有白鹭、杜鹃等50余种，这些鸟类的体温___________(填“恒定”或“不恒定”)；湿地内昆虫也较多，昆虫体表都有一层保护身体的___________。 (2)小菁将湿地内某些动物分为甲、乙两类，如表所示，他是依据___________这一特征来分类。 类别 动物名称 甲 燕子、田鼠、草鱼、青蛙 乙 蜜蜂、蚯蚓、虾 【答案】(1) 恒定 外骨骼 (2)有无脊椎骨 【详解】（1）[1]鸟类的体温不随着环境温度的变化而变化，体温恒定，属于恒温动物。 [2]昆虫属于节肢动物，体表有外骨骼，具有防止水分蒸发的作用。 （2）类别甲中的动物均属于脊椎动物，类别乙中的动物均属于无脊椎动物，脊椎动物和无脊椎动物的区别为有无脊椎骨。 20．为治理城市河流的生活污水、改善水质，相关部门在河道内搭建了水生植物漂浮平台——生态浮岛。如图所示为某浮岛示意图。 (1)写出该生态浮岛的一条食物链：__________。 (2)小科同学在某生态浮岛观察到五种植物P、Q、R、S、T，于是制作了如图乙所示的植物检索表来分辨它们，其中属于藻类的是__________（填字母）。 (3)为了达到理想的治污效果，浮岛植物的选择很重要，你认为选择浮岛植物应该考虑的因素是__________（填序号）。 ①适合水中生长，具有发达的根系 ②具有较强的抗污、抗病能力 ③容易培植、生长较快 【答案】(1)水生植物→食草昆虫→青蛙或水生植物→食草鱼类 (2)R (3)①②③ 【分析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统由生物部分和非生物部分组成，其中生物部分主要由生产者（主要绿色植物）、消费者（主要动物）、分解者（主要细菌、真菌）。非生物部分主要有阳光，空气，水等。 （2）将特征不同的一群植物，用一分为二的方法，逐步对比排列，进行分类，称为二歧分类法。 【详解】（1）食物链反映的是不同生物之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。图中表示该生态浮岛的一条食物链为：水生植物→食草昆虫→青蛙或藻类→食草性鱼类。 （2）二歧分类法的原则是：把原来的一群植物选用明显而相关的形态特征分成相对应的两个分支，再把每个分支中的分类群再用相对的性状分成相对应的两个分支，依次下去，直到将所有分类群分开为止。藻类植物无种子、无茎、叶分化、故图乙所示的植物检索表属于藻类的是R。 （3）为了达到理想的治污效果，浮岛植物应选择适合水中生长，具有发达的根系、具有较强的抗污抗病能力、容易培植，生长较快的植物。故①②③正确。 21．今年3月3日是第12个“世界野生动植物日”，某同学将部分野生动植物进行了分类（如图所示），请结合所学知识完成以下问题： (1)生物分类中，最基本的分类单位是_______。 (2)根据生物的特征推测，图中生物： ③是_______。 (3)以上五种生物中，与⑤亲缘关系最近的是___________。（填称名） 【答案】(1)种 (2)玉米 (3)中华草龟 【分析】（1）根据分类表的信息可知，①是肾蕨，②是银杏，③是玉米，④是中华草龟，⑤藏羚羊。 （2）生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。分类单位越大，包含的生物种类就越多，生物的相似程度越小，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，包含的生物种类就越少，生物的相似程度越大，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。 【详解】（1）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。 （2）③是植物，有种子，有果皮，因此是被子植物，玉米属于被子植物。 （3）题干中的五种生物，玉米、银杏、肾蕨属于植物，中华草龟和藏羚羊都属于动物，因此与⑤藏羚羊亲缘关系最近的是中华草龟，它们同界。 22．刻度尺是生活中比较常见的测量仪器。 (1)小玉用刻度尺测量铜线的直径，他将铜线在笔直的木棍上紧密排绕了10圈后，用刻度尺测量其宽度，如图所示，小玉所用刻度尺的分度值为________，铜线的直径为________cm。 (2)若用毫米刻度尺测量某一书本长度，四次读数分别为26.04cm、26.96cm、26.02cm、26.00cm，该书本的长度应为________。 (3)在一个标准大气压下，把温度计先后放入冰水混合物和沸水中，分别标出温度计中液柱达到的位置A和B，将该温度计放在刻度尺旁，如图所示，此时温度计表示的温度是________℃。 【答案】(1) 0.1cm 0.32cm (2)26.02cm (3)25 【详解】（1）观察刻度尺的刻度，每大格代表1cm，每大格分为10个小格，因此每个小格代表0.1cm。分度值是刻度尺上相邻两刻线的长度，即0.1cm。 由于铜线直径较小，直接测量误差较大，采用累积法，将铜线紧密排绕在木棍上测量总宽度，再除以圈数得到铜线直径。从图中可以看出，铜线排绕的起始位置在5.00cm处，结束位置在8.20cm处。 总宽度=结束位置－起始位置8.20cm－5.00cm=3.20cm 铜线紧密排绕了10圈，总宽度为3.20cm。单圈铜线的直径= （2）在进行长度测量时，由于测量工具、测量方法及测量者等因素的影响，测量值会存在一定误差，但这种误差是在合理范围内的。观察四个测量值，26.96cm 与其他三个数据相差较大，属于测量错误，应舍去。对于多次测量的数据，为了减小误差，通常采用求平均值的方法。在舍去错误数据 26.96cm 后，对剩下的三个正确数据 26.04cm、26.02cm、26.00cm 求平均值，所得结果即为书本较为准确的长度。 书本的长度= （3）在一个标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃。题目中给出了温度计在这两个温度点上的液柱位置，分别标记为A和B。 通过观察图片，可以发现A点和B点之间的距离被刻度尺分成了若干小格，每一小格代表的长度是相等的。同时，知道A点对应的温度是0℃，B点对应的温度是100℃。因此，可以计算出每一小格代表的温度值。 由于A点和B点之间的距离是4cm（由刻度尺读出），并且这段距离代表了100℃的温度变化，所以每一厘米代表的温度值是​。 通过观察图片，发现液柱的末端距离A点1cm。因此，当前温度计表示的温度是1×25℃=25℃。 三、探究题（共5小题，每空2分，共计44分）。 23．某兴趣小组的同学探究不同浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响。实验材料为生长状况相同的杨树枝条，分成等量的6组，分别插入不同浓度的生长素溶液和清水中培养，实验分4次并在同一实验室内完成。每次实验直到枝条不再生根为止，计算每根枝条生出根的平均数量、结果如下表所示。请回答下列问题。 （克/升） （克/升） （克/升） （克/升） （克/升） 清水 5月26日 0 0 0 1 6 0 5月31日 0 0 0 2 11 0 6月5日 0 1 1 5 13 1 6月10日 0 2 5 6 16 1 (1)本实验中设置清水组的目的是__________。 (2)表中数据显示，用浓度为____________________的生长素处理后，枝条生根最多。 (3)生长素浓度过大时，__________（选填“有利于”或“不利于”）枝条的生根。 (4)有同学分析上表的数据后，认为还无法准确得出促进枝条生根的最适浓度，你认为还应该如何改进实验？_____________________________________________________________________________________。 【答案】(1)对照 (2)克/升 (3)不利于 (4)设置更低浓度的生长素溶液进行实验 【详解】（1）实验中设置了不同浓度的生长素溶液组，同时设置“清水组”的作用是作为空白对照，用来对比和证明不同浓度的生长素对枝条生根是起促进作用还是抑制作用。 （2）通过观察表格数据，不管在哪一天，都是用浓度为克/升的生长素处理的枝条生根最多。 （3）对比表格数据，生长素浓度在克/升到克/升的区间内时，浓度越高，枝条生根越少，因此浓度过大，不利于枝条生根。 （4）实验数据除了空白对照组外，只展示了浓度越小，枝条生根越多的这一侧的趋势，而结合清水组的数据来看，并非只有这一侧的趋势。因此为了找到真正的峰值（最适浓度），需要设置更低浓度的生长素溶液进行实验，直到观察到生根数量开始下降为止，这样才能确定最适浓度的具体范围。 24．甲、乙两同学分别用量筒测量小石块的体积。甲同学的做法是：在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石块的体积为V2-V1。乙同学是：先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块后记下水的体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2，计算石块的体积为V1-V2。请分析上述两种方法，回答下列问题： (1)用量筒测量液体体积，读数时视线应与______相平。 (2)如果两位同学读数都正确，测出石块的体积，较接近真实值的是_______（填“甲”或“乙”）。 (3)甲同学下列操作，可导致测量结果偏大的是___。 A．石块浸入水中深度过大 B．放入石块后，仰视读数 C．投入石块，有水滴飞溅出来 D．改用粗线拴住石块 (4)若甲同学实验读数，如图所示，则小石块的体积是_______。 (5)另有一较大矿石，放不进量筒，因此丙同学利用一只烧杯，按如图所示方法来测量矿石的体积。此测量方法测得矿石的体积，与它的真实值相比_______ （偏大、偏小或一样大）。 【答案】(1)凹形液面最低处 (2)甲 (3)D (4) (5)偏大 【详解】（1）用量筒测量液体体积，读数时视线应与凹液面的底部相平，仰视或俯视会使读数不准确。 （2）乙同学的操作中，将石块取出量筒时，石块上会附着一些水，使测量的石块的体积偏大，故甲测量比较准确，乙测得体积较大。 （3）A．石块浸入水中深度过大，只要石块完全浸没，根据排水法原理，其排开液体的体积等于石块的体积，深度不影响体积测量，故A不符合题意； B．放入石块后，仰视读数，仰视时读数会偏小，那么V总的读数偏小，根据可知会导致测量的石块体积偏小，故B不符合题意； C．投入石块，有水滴飞溅出来，会使V总的实际体积偏小，根据可知测量的石块体积偏小，故C不符合题意； D．改用粗线拴住石块，粗线会排开一定的水，导致V总的读数偏大，根据可知测量的石块体积偏大，故D符合题意。 故选D。 （4）水的体积为，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积，则小石块的体积 （5）由于将矿石从烧杯中拿出时，石块上会沾有水，所以测得的体积偏大。 25．学小组用自制的测温装置（如图）进行实验探究。改变装置所处的环境温度，分别测出不同温度下所对应的水柱高度h，数据记录及处理结果列于下表。请回答： 测量序号 1 2 3 4 5 6 温度t/℃ 17 19 21 23 25 27 水柱高度h/厘米 30.2 25.0 19.8 14.6 9.4 (1)当温度升高时，管内水柱高度h将________（填“变大”“变小”或“不变”）。 (2)根据表中的数据可得第6次水柱高度为________厘米。 (3)若玻璃管不同的高度上刻有对应的温度值，则玻璃管上温度的数值从上往下看，依次是________（填“由小到大”“由大到小”或“无法确定”）。 (4)使用过程中发现该温度计玻璃管中的液柱移动不明显，导致精确度不高。请你提出一条改进建议：________。 【答案】(1)变小 (2)4.2 (3)由小到大 (4)换用更细的玻璃管/换用容积更大的玻璃瓶 【详解】（1）从表格数据可知，温度升高时，管内水柱高度变小。 （2）观察数据规律，温度每升高2℃，水柱高度大约减小5.2厘米，故第6次水柱高度 （3）因为温度越高，水柱高度越小，所以玻璃管上温度的数值从上往下看，高度越低温度越高，依次是由小到大。 （4）液柱移动不明显是因为玻璃管太粗或玻璃瓶容积太小，所以改进建议可以是换用更细的玻璃管，或者换用容积更大的玻璃瓶，使液柱变化更明显。 26．请分析回答制作和观察人体口腔上皮细胞及洋葱表皮临时装片的相关问题： (1)制作洋葱表皮临时装片时，用镊子撕取洋葱_____________（选填“内”或“外”）表皮，如果是制作人体口腔上皮细胞临时装片，载玻片中央滴1滴清水改为滴1滴_____________。 (2)如图所示，1、2、3、4是这台显微镜的镜头，1、2有螺纹，3、4无螺纹；5、6为观察到清晰物像时物镜与装片的距离。欲在视野中观察到的细胞最大，其对应组合是_____________。 A．1、3、5 B．2、4、6 C．2、4、5 D．2、3、5 (3)如果图中目镜为、物镜为时，显微镜视野里可观察到的细胞如图所示。那么，在物镜放大倍数不变的情况下，把目镜改为，视野里可观察到的细胞数目是_____________。 (4)如上图是小科同学用橡皮泥制作口腔上皮细胞示意图，如下表是制作的指标评价标准。 等级 优秀 良好 待改进 指标 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确且齐全，整体美观。 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确但有遗漏，整体整洁。 不符合细胞的形态特征，结构不完整，名称标注有误或不全。 据评价指标，小科同学制作的模型应被评为哪一等级？_____________。 【答案】(1) 内 生理盐水 (2)D (3)5个 (4)待改进 【详解】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜，人体口腔上皮细胞无细胞壁，滴清水会导致细胞吸水胀破，应滴加生理盐水维持细胞形态。 （2）显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短。1、2 有螺纹是物镜，2 比 1 长，所以 2 的放大倍数大于 1；3、4 无螺纹是目镜，3 比 4 短，所以 3 的放大倍数大于 4。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，视野越暗。要使视野中观察到的细胞数目最少，应选用放大倍数最大的目镜和物镜，即 2 和 3，观察到清晰物像时物镜与装片的距离越近，放大倍数越大，所以距离选 5，因此对应的组合是2、3、5，D正确，ABC错误。 （3）显微镜成的像是倒立放大的像。放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数；放大倍数越大，看到的细胞数目越少。把目镜改为15×时，显微镜的放大倍数是原来的（15×10）÷（5×10）=3倍，因此看到的细胞数目是原来的三分之一，即横、竖各9÷3=3个，结合图中特点有一个细胞是重合的，因此一共看到了5个细胞。 （4）植物细胞基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。小科同学制作的模型结构不完整，缺少液泡和线粒体；名称标注缺少细胞质，因此被评为待改进。 27．小科在国庆旅行期间遇到雨天，她站在房间窗前看到对面建筑物上雨水流淌的快慢不同。她想：雨水在屋面流淌的快慢与哪些因素有关呢？她提出了两种猜想： ①雨水流淌的快慢可能与雨水的质量有关； ②雨水流淌的快慢可能与屋面的倾角有关。 猜想是否正确呢？为此，她设计了一个如图甲所示的装置（斜面材料相同，较光滑且较长，倾角可调），用小球模拟雨滴进行了如下的探究活动： (1)为了验证猜想①，小科应保持斜面的倾角________（选填“相同”或“不同”），选用质量________（选填“相同”或“不同”）的体积相同的小球，让它们分别从斜面的顶端由静止释放。测出小球下滑到底部所用的时间如表一所示。小科经过分析得出结论：________。 实验记录表一 质量m/g 3 6 7 12 20 时间t/s 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 (2)不改变底边的长度，多次改变倾角。让同一小球从斜面的顶端由静止释放（如图乙所示），测出每次下滑到底部所用的时间如表二所示，则屋面倾角为________时，雨水的流淌速度可能最快。 实验记录表二 倾角α/° 15 30 45 60 75 时间t/s 1.0 0.8 0.6 0.8 1.0 【答案】(1) 相同 不同 斜面倾角α不变时，小球下滑到底部所用的时间与小球质量无关 (2)45° 【详解】（1）[1][2][3]为了验证猜想①：雨水流淌的快慢可能与雨水的质量有关，需要控制其他变量，小科应保保持斜面的倾角相同，选用质量不同的体积相同的小球，让它们分别从斜面的顶端由静止释放，确保倾角对实验结果无影响；从表一可以看出，尽管小球质量不同（3g、6g、7g、12g、20g），但下滑时间均为0.8秒，说明质量对下滑时间无影响；得出结论：斜面倾角α不变时，小球下滑到底部所用的时间与小球质量无关 （2）从表二数据可以看出：倾角为15°时，时间1.0秒；倾角为30°时，时间0.8秒；倾角为45°时，时间0.6秒（最短）；倾角为60°和75°时，时间分别增至0.8秒和1.0秒。因此，倾角为45°时下滑时间最短，说明此时雨水流淌速度最快。 四、解答题（共5小题，共计27分）。 28．某学习小组利用放大镜、水滴、玻璃片、平面镜和可升降支架制作了“简易显微镜”（如图）。放大镜通过可升降支架进行上下调节，实现与光学显微镜相似的成像效果。 (1)水滴相当于实验室光学显微镜中的________（填结构名称）。 (2)用该显微镜观察细胞时发现像比较模糊，为获得清晰的像，需进行的操作是________。 (3)“自制简易显微镜”评价表： 评价指标 优秀 合格 待改进 清晰度 能精细调节像的清晰度 能粗略调节像的清晰度 无法调节像的清晰度 大小和亮度 对像的大小和亮度都能进行调节 只能对像的大小或亮度进行调节 对像大小和亮度都不能进行调节 根据“大小和亮度”评价指标，该“简易显微镜”被评为“待改进”。为使该评价指标达到“合格”及以上水平，请你对该“简易显微镜”提出一条合理的改进建议________。 【答案】(1)物镜 (2)调节可升降支架 (3)换放大倍数不同的放大镜（或改变水滴形状）/平面镜换成凹面镜（或增加外部光源） 【详解】（1）实验室光学显微镜的物镜是靠近观察标本的放大结构，本装置中水滴靠近标本，起到靠近标本的放大作用，相当于光学显微镜中的物镜。 （2）该装置中放大镜通过可升降支架上下调节，通过调节放大镜与标本的距离可以调整成像清晰度，因此像比较模糊时，需要上下调节可升降支架，改变放大镜与标本（水滴）之间的距离，直至物像清晰。 （3）当前装置无法调节像的大小和亮度，要达到合格及以上水平，可针对性改进： 调节像的大小可更换不同放大倍数的放大镜/水滴，调节亮度可调整平面镜的角度、更换反光面、增加辅助光源等，任选一条合理即可，例如：更换不同放大倍数的放大镜，可调节像的大小；更换可调节角度的平面镜，通过调节平面镜的角度改变反射光线的强度，从而调节视野亮度。 29．根据联合国环境规划署的统计，世界上共有1300万～1400万个物种。下列是四类植物的特征资料，表中“＋”表示有，“－”表示没有。 根、茎、叶 花 果实 种子 A ＋ － － ＋ B ＋ － － － C － － － － D ＋ ＋ ＋ ＋ (1)肾蕨、水杉、梨树都是我国常见的植物。其中属于上表中D类植物的是_________，属于A类植物的是_________；B类植物用_________繁殖。 (2)根据四类植物的特征，按从低等到高等的顺序进行排列_________（填字母）。 【答案】(1) 梨树 水杉 孢子 (2)CBAD 【分析】绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。 【详解】（1）孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。 表中，D类植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，为被子植物，其中梨树属于被子植物；A类植物具有根、茎、叶和种子，为裸子植物，其中水杉为裸子植物；B类植物只有根、茎、叶的分化，为蕨类植物，蕨类植物用孢子繁殖。 （2）C类植物无根、茎、叶、花、果实和种子，特征显示为最低等的结构，是藻类。B类植物有根、茎、叶，但无花、果实和种子，是蕨类植物。A类植物有根、茎、叶和种子，没有花和果实，是裸子植物。D类植物具备根、茎、叶、花、果实和种子，结构最复杂，属于被子植物。综上，按照植物的演化复杂度从低到高的顺序排列为：C、B、A、D。 30．小科手上有体积相同的5个相同的玻璃球，他想知道一个小玻璃球的体积，但手里没有量筒，只有一把刻度尺和一个容积为450立方厘米的瓶子，瓶子下端为均匀的圆柱体。他利用这个瓶子和适量的水进行了如下操作： 步骤1：先测量出没放小球时，瓶中水的高度为10厘米，再将瓶子倒放在水平桌面上，测量出瓶中无水部分的高度为5厘米。 步骤2：将5个玻璃球轻轻放入瓶中，拧紧盖后再倒放，测得瓶中无水部分为2厘米。结合这些数据，请回答： (1)瓶中水的体积为多少？ (2)每个小球的体积为多少？ 【答案】(1) (2) 【详解】（1）瓶子的容积等于水的体积加上无水部分的体积，且瓶子下端圆柱体的底面积是固定的。 设瓶子底面积为S，得，瓶子底面积 则水的体积 （2）放入5个小球后，无水部分高度变为2厘米，减少的无水部分体积就是5个小球的总体积， 则5个小球的总体积 那么每个小球的体积 31．一支温度计的刻度均匀，但示数不准确，将它插入冰水混合物中示数为15℃；把它插入1标准气压下的沸水中，示数为95℃。 (1)该温度刻度线上，1℃的刻度代表的实际温度是多少摄氏度？ (2)如果将它插入某种液体中示数为35℃，则此液体的实际温度是多少？ 【答案】(1) (2) 【详解】（1）已知实际冰水混合物温度为0℃，标注温度为15℃；1标准大气压下沸水温度为100℃，标注温度为95℃；温度计刻度均匀，说明温度计上标注15℃到95℃之间有80格，则每格代表的实际温度为 （2）标注温度为35℃时，标注温度比冰水混合物的温度高出的实际温度为 则此液体的实际温度为 32．学完了科学测量，小明寻找了生活中的物品，进一步研究学习。 (1)用量筒测量小石块体积时，需要先在量筒中加入“适量的水”，再将小石块浸没在水中。该同学用正确的方法测得如图所示的不规则小石块的体积为10立方厘米。测该石块的体积时，量筒中加入的“适量的水”的范围是多少?于是他又进一步实验：用正确的方法测得石块不同方向放置时的高度，其中最高为4.0厘米，最低为1.5厘米。若他所用的量筒的量程为100毫升，分度值为1毫升，底面积为7平方厘米。则要测得该石块的体积，量筒中所加的“适量的水”的范围是_________毫升。 (2)他自制了有一支刻度均匀但示数不准确的温度计，测量时温度计的示数（T）与实际温度（t）的关系如图所示。当使用该温度计测得某溶液温度为36.5℃时，该溶液的真实温度为_________。 【答案】(1)18～90 (2)35℃ 【详解】（1）因为要测量石块的体积，肯定用浸没法测量，水面上涨的部分体积等于沉没石块的体积，最少要求石块加入后要完全沉没，已知底面积为7厘米2，由可得 解得 则底面直径为2.98cm，故石块不能横放，只能竖放，这时水面高度最少是4.0厘米，才能完全淹没，这时水和石块的总体积是 所以这时加入水的体积是 最多要求石块完全沉没后水不超过量筒的量程，这时水和石块的总体积就是量筒的容积 所以加入水的体积是 综上所述：适量的水的体积取值范围是18～90mL。 （2）由图线可设温度计的示数T与实际温度t的关系为。 由图可知，当实际温度时，温度计的示数，代入可得 当实际温度时，温度计的示数，代入可得 由①②式解得 所以T与t的关系式为 当温度计的示数时，代入可得 解得 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度浙教版科学七上期中测试卷 本卷满分160分，考试时间120分钟。 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、选择题（共15小题，每题只有一个正确选项，每题3分，共45分）。 1．下列数据中，最接近生活实际的是（     ） A．热水澡水温大约为 B．初中生的身高大约是 C．一间教室的面积大约是 D．日常饮用的袋装牛奶每袋大约 2．科学以实验为基础，规范、正确的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是（    ） A．测物体边长 B．加热液体 C．倾倒液体 D．熄灭酒精灯 3．观察是科学研究的重要方法，也是我们学习科学的重要方式，下列说法错误的是（　　） A．观察就是用眼看，用耳听 B．单凭我们的感觉，不能对事物作出可靠的判断 C．借助各种仪器可以大大扩大我们的观察范围 D．在学习、生活和科学研究中，取得成功的往往是善于观察的人 4．下列是一些常用危险品的警告标志，装运酒精的包装箱应贴的标志是（     ） A．有腐蚀性 B．有毒 C．易燃 D．有辐射 5．下列几种特殊测量的方法中，不正确的是（　　） A．测曲线的长度：用一条无弹性的细线与曲线完全重合，在细线上标出曲线的起点a和终点b，将细线拉直，用刻度尺测出ab间的距离，即为曲线长度 B．测细金属丝的直径：把金属丝无间隙地在一支粗细均匀的铅笔上密绕若干圈，测得密绕部分的长度L和圈数N，则直径D= C．测科学课本一张纸的厚度：用刻度尺先测出书的厚度（不含封面），然后再除以总页数，即得出一张纸的厚度 D．测自行车通过的路程：先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L 6．小余利用排水法测量封闭空塑料盒的体积，步骤如下图①～④所示，其中说法不正确的是（    ） A．通过步骤③和步骤①可得到小铁块的体积为 B．若想测量空塑料盒的体积，不进行②和③步，仅仅通过①④步骤即可求出 C．不可以用同样方法测一块海绵的体积因为海绵会吸水 D．空塑料盒的体积用第④步读数减去第③步，它的体积为 7．在探究人的身高与脚长的关系时，小科用一把刻度准确的刻度尺前后四次测得同一个脚印的长度分别为24.20cm、24.21cm、24.20cm、28.25cm，则下列说法不正确的是（     ） A．该脚印的长度应为24.20cm B．这把刻度尺的分度值是0.01cm C．“28.25cm”这个数据是不正确的 D．“24.20cm”中最后一位数字“0”是有意义的 8．下列“错误操作”与对应测量结果一致的是（     ） A．用受潮膨胀后的木尺测量课桌长度——偏大 B．用量筒测量水体积时俯视读数——偏大 C．测量热水温度时，刚放入液体中就立即读数——偏大 D．用直线测量图上距离并除以比例尺计算弯曲路段实际距离——偏大 9．甲同学用体温计给班上同学进行体温晨检：在未甩体温计的情况下，甲同学首先测得自己的体温是37.4℃，之后直接给乙同学使用，测得体温为37.5℃，意识到错误后，将体温计中的液柱甩回玻璃泡，再给丙同学使用，测得体温37.4℃，这时丁同学马上取走体温计未甩，自测体温得37.5℃，以上测得的四位同学中体温可能不正确的是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 10．“桃花流水鳜鱼肥”中提及两种生物，下图是这两种生物的细胞结构模式图。下列叙述正确的是（     ） A．甲细胞取自桃花，乙细胞取自鳜鱼 B．甲、乙细胞的控制中心都是细胞核 C．甲中的结构①在乙细胞中不存在 D．所有生物的细胞中都有乙图中的结构② 11．小科在“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞”实验时，如图是小科观察到的临时装片的视野，下列分析不正确的是（     ） A．①是细胞，②是气泡 B．制作装片时应滴加清水 C．出现气泡是盖玻片使用不当 D．高倍镜下能观察到叶绿体 12．苏铁的种子俗称凤凰蛋（如图），它直接裸露着，外面仅有鳞片。下列植物中，与苏铁具有共同特征最多的是（     ） A．墙藓 B．海带 C．杨梅 D．水杉 13．近日，余姚市河姆渡来了一只体态优雅、羽毛洁白的神秘动物。经专家判断为国家一级保护动物——白鹤。据图可知，此生物在二歧分类检索表中的位置是（     ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 14．小滨同学对蟾蜍、蜥蜴、东北虎和啄木鸟四种动物进行如下归类，分析正确的是（     ） A．甲是啄木鸟，卵生、用气囊辅助呼吸 B．乙是东北虎，体表被毛、用肺呼吸 C．丙是蜥蜴，有鳞片减少体内水分蒸发 D．丁是蟾蜍，体内受精，幼体用鳃呼吸 15．下列有关生物与环境的说法，错误的是（    ） A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物之间的捕食关系 B．“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的互助互利关系 C．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”体现了生物利用保护色对环境的适应 D．“近水楼台先得月，向阳花木易为春”主要体现了水和阳光对生物的影响 第II卷（非选择题） 二、填空题（共7小题，每空2分，共计46分）。 16．现有三种待测物体，请根据实际要求选择合适的测量工具，将序号填在空格中。 (1)气温________; (2)约为40cm³一小石块的体积________; (3)排球场的长度________ ①最小刻度是分米的卷尺②温度计③量程为100mL的量筒 17．科学学习离不开实验。 (1)要完成“量取3mL水并加热”的实验操作，如图需要用到的实验仪器有____________（填字母）。 (2)在下列实验室常见的警告标志中，标志表示的是____________（填字母）。 A．当心火灾 B．当心高温表面 C．当心爆炸 D．当心电离辐射 (3)若实验中不慎被化学试剂灼伤，应立即采取的处理措施是____________（填字母）。 A．用缓缓流水冲洗一分钟以上 B．立即在伤处涂抹牙膏或酱油 C．立即用嘴向伤处吹气降温 D．用大量冷水冲洗受伤处 18．施小明同学是刚入初中的新生，对科学学习产生了浓厚的兴趣，如图依次是他进行科学测量的一些示意图： (1)他测出的水的体积是__________厘米3，这一小石块的体积是_________cm3； (2)他用毫米刻度尺测量一课本每张纸的厚度（不计封面，共200页），由图每张纸的厚度是__________cm。 19．某湿地内已知动植物有 1000 多种。 (1)该湿地公园是鸟类的天堂，已经发现有白鹭、杜鹃等50余种，这些鸟类的体温___________(填“恒定”或“不恒定”)；湿地内昆虫也较多，昆虫体表都有一层保护身体的___________。 (2)小菁将湿地内某些动物分为甲、乙两类，如表所示，他是依据___________这一特征来分类。 类别 动物名称 甲 燕子、田鼠、草鱼、青蛙 乙 蜜蜂、蚯蚓、虾 20．为治理城市河流的生活污水、改善水质，相关部门在河道内搭建了水生植物漂浮平台——生态浮岛。如图所示为某浮岛示意图。 (1)写出该生态浮岛的一条食物链：__________。 (2)小科同学在某生态浮岛观察到五种植物P、Q、R、S、T，于是制作了如图乙所示的植物检索表来分辨它们，其中属于藻类的是__________（填字母）。 (3)为了达到理想的治污效果，浮岛植物的选择很重要，你认为选择浮岛植物应该考虑的因素是__________（填序号）。 ①适合水中生长，具有发达的根系 ②具有较强的抗污、抗病能力 ③容易培植、生长较快 21．今年3月3日是第12个“世界野生动植物日”，某同学将部分野生动植物进行了分类（如图所示），请结合所学知识完成以下问题： (1)生物分类中，最基本的分类单位是_______。 (2)根据生物的特征推测，图中生物： ③是_______。 (3)以上五种生物中，与⑤亲缘关系最近的是___________。（填称名） 22．刻度尺是生活中比较常见的测量仪器。 (1)小玉用刻度尺测量铜线的直径，他将铜线在笔直的木棍上紧密排绕了10圈后，用刻度尺测量其宽度，如图所示，小玉所用刻度尺的分度值为________，铜线的直径为________cm。 (2)若用毫米刻度尺测量某一书本长度，四次读数分别为26.04cm、26.96cm、26.02cm、26.00cm，该书本的长度应为________。 (3)在一个标准大气压下，把温度计先后放入冰水混合物和沸水中，分别标出温度计中液柱达到的位置A和B，将该温度计放在刻度尺旁，如图所示，此时温度计表示的温度是________℃。 三、探究题（共5小题，每空2分，共计44分）。 23．某兴趣小组的同学探究不同浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响。实验材料为生长状况相同的杨树枝条，分成等量的6组，分别插入不同浓度的生长素溶液和清水中培养，实验分4次并在同一实验室内完成。每次实验直到枝条不再生根为止，计算每根枝条生出根的平均数量、结果如下表所示。请回答下列问题。 （克/升） （克/升） （克/升） （克/升） （克/升） 清水 5月26日 0 0 0 1 6 0 5月31日 0 0 0 2 11 0 6月5日 0 1 1 5 13 1 6月10日 0 2 5 6 16 1 (1)本实验中设置清水组的目的是__________。 (2)表中数据显示，用浓度为____________________的生长素处理后，枝条生根最多。 (3)生长素浓度过大时，__________（选填“有利于”或“不利于”）枝条的生根。 (4)有同学分析上表的数据后，认为还无法准确得出促进枝条生根的最适浓度，你认为还应该如何改进实验？_____________________________________________________________________________________。 24．甲、乙两同学分别用量筒测量小石块的体积。甲同学的做法是：在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石块的体积为V2-V1。乙同学是：先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块后记下水的体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2，计算石块的体积为V1-V2。请分析上述两种方法，回答下列问题： (1)用量筒测量液体体积，读数时视线应与______相平。 (2)如果两位同学读数都正确，测出石块的体积，较接近真实值的是_______（填“甲”或“乙”）。 (3)甲同学下列操作，可导致测量结果偏大的是___。 A．石块浸入水中深度过大 B．放入石块后，仰视读数 C．投入石块，有水滴飞溅出来 D．改用粗线拴住石块 (4)若甲同学实验读数，如图所示，则小石块的体积是_______。 (5)另有一较大矿石，放不进量筒，因此丙同学利用一只烧杯，按如图所示方法来测量矿石的体积。此测量方法测得矿石的体积，与它的真实值相比_______ （偏大、偏小或一样大）。 25．学小组用自制的测温装置（如图）进行实验探究。改变装置所处的环境温度，分别测出不同温度下所对应的水柱高度h，数据记录及处理结果列于下表。请回答： 测量序号 1 2 3 4 5 6 温度t/℃ 17 19 21 23 25 27 水柱高度h/厘米 30.2 25.0 19.8 14.6 9.4 (1)当温度升高时，管内水柱高度h将________（填“变大”“变小”或“不变”）。 (2)根据表中的数据可得第6次水柱高度为________厘米。 (3)若玻璃管不同的高度上刻有对应的温度值，则玻璃管上温度的数值从上往下看，依次是________（填“由小到大”“由大到小”或“无法确定”）。 (4)使用过程中发现该温度计玻璃管中的液柱移动不明显，导致精确度不高。请你提出一条改进建议：________。 26．请分析回答制作和观察人体口腔上皮细胞及洋葱表皮临时装片的相关问题： (1)制作洋葱表皮临时装片时，用镊子撕取洋葱_____________（选填“内”或“外”）表皮，如果是制作人体口腔上皮细胞临时装片，载玻片中央滴1滴清水改为滴1滴_____________。 (2)如图所示，1、2、3、4是这台显微镜的镜头，1、2有螺纹，3、4无螺纹；5、6为观察到清晰物像时物镜与装片的距离。欲在视野中观察到的细胞最大，其对应组合是_____________。 A．1、3、5 B．2、4、6 C．2、4、5 D．2、3、5 (3)如果图中目镜为、物镜为时，显微镜视野里可观察到的细胞如图所示。那么，在物镜放大倍数不变的情况下，把目镜改为，视野里可观察到的细胞数目是_____________。 (4)如上图是小科同学用橡皮泥制作口腔上皮细胞示意图，如下表是制作的指标评价标准。 等级 优秀 良好 待改进 指标 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确且齐全，整体美观。 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确但有遗漏，整体整洁。 不符合细胞的形态特征，结构不完整，名称标注有误或不全。 据评价指标，小科同学制作的模型应被评为哪一等级？_____________。 27．小科在国庆旅行期间遇到雨天，她站在房间窗前看到对面建筑物上雨水流淌的快慢不同。她想：雨水在屋面流淌的快慢与哪些因素有关呢？她提出了两种猜想： ①雨水流淌的快慢可能与雨水的质量有关； ②雨水流淌的快慢可能与屋面的倾角有关。 猜想是否正确呢？为此，她设计了一个如图甲所示的装置（斜面材料相同，较光滑且较长，倾角可调），用小球模拟雨滴进行了如下的探究活动： (1)为了验证猜想①，小科应保持斜面的倾角________（选填“相同”或“不同”），选用质量________（选填“相同”或“不同”）的体积相同的小球，让它们分别从斜面的顶端由静止释放。测出小球下滑到底部所用的时间如表一所示。小科经过分析得出结论：________。 实验记录表一 质量m/g 3 6 7 12 20 时间t/s 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 (2)不改变底边的长度，多次改变倾角。让同一小球从斜面的顶端由静止释放（如图乙所示），测出每次下滑到底部所用的时间如表二所示，则屋面倾角为________时，雨水的流淌速度可能最快。 实验记录表二 倾角α/° 15 30 45 60 75 时间t/s 1.0 0.8 0.6 0.8 1.0 四、解答题（共5小题，共计27分）。 28．某学习小组利用放大镜、水滴、玻璃片、平面镜和可升降支架制作了“简易显微镜”（如图）。放大镜通过可升降支架进行上下调节，实现与光学显微镜相似的成像效果。 (1)水滴相当于实验室光学显微镜中的________（填结构名称）。 (2)用该显微镜观察细胞时发现像比较模糊，为获得清晰的像，需进行的操作是________。 (3)“自制简易显微镜”评价表： 评价指标 优秀 合格 待改进 清晰度 能精细调节像的清晰度 能粗略调节像的清晰度 无法调节像的清晰度 大小和亮度 对像的大小和亮度都能进行调节 只能对像的大小或亮度进行调节 对像大小和亮度都不能进行调节 根据“大小和亮度”评价指标，该“简易显微镜”被评为“待改进”。为使该评价指标达到“合格”及以上水平，请你对该“简易显微镜”提出一条合理的改进建议________。 29．根据联合国环境规划署的统计，世界上共有1300万～1400万个物种。下列是四类植物的特征资料，表中“＋”表示有，“－”表示没有。 根、茎、叶 花 果实 种子 A ＋ － － ＋ B ＋ － － － C － － － － D ＋ ＋ ＋ ＋ (1)肾蕨、水杉、梨树都是我国常见的植物。其中属于上表中D类植物的是_________，属于A类植物的是_________；B类植物用_________繁殖。 (2)根据四类植物的特征，按从低等到高等的顺序进行排列_________（填字母）。 30．小科手上有体积相同的5个相同的玻璃球，他想知道一个小玻璃球的体积，但手里没有量筒，只有一把刻度尺和一个容积为450立方厘米的瓶子，瓶子下端为均匀的圆柱体。他利用这个瓶子和适量的水进行了如下操作： 步骤1：先测量出没放小球时，瓶中水的高度为10厘米，再将瓶子倒放在水平桌面上，测量出瓶中无水部分的高度为5厘米。 步骤2：将5个玻璃球轻轻放入瓶中，拧紧盖后再倒放，测得瓶中无水部分为2厘米。结合这些数据，请回答： (1)瓶中水的体积为多少？ (2)每个小球的体积为多少？ 31．一支温度计的刻度均匀，但示数不准确，将它插入冰水混合物中示数为15℃；把它插入1标准气压下的沸水中，示数为95℃。 (1)该温度刻度线上，1℃的刻度代表的实际温度是多少摄氏度？ (2)如果将它插入某种液体中示数为35℃，则此液体的实际温度是多少？ 32．学完了科学测量，小明寻找了生活中的物品，进一步研究学习。 (1)用量筒测量小石块体积时，需要先在量筒中加入“适量的水”，再将小石块浸没在水中。该同学用正确的方法测得如图所示的不规则小石块的体积为10立方厘米。测该石块的体积时，量筒中加入的“适量的水”的范围是多少?于是他又进一步实验：用正确的方法测得石块不同方向放置时的高度，其中最高为4.0厘米，最低为1.5厘米。若他所用的量筒的量程为100毫升，分度值为1毫升，底面积为7平方厘米。则要测得该石块的体积，量筒中所加的“适量的水”的范围是_________毫升。 (2)他自制了有一支刻度均匀但示数不准确的温度计，测量时温度计的示数（T）与实际温度（t）的关系如图所示。当使用该温度计测得某溶液温度为36.5℃时，该溶液的真实温度为_________。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $