精品解析：福建省南平市政和县第二中学2026—2027学年第一学期七年级历史第一次学习效果评价试卷

政和二中2026-2027学年七年级历史上册第一阶段 第一次学习效果评价 （满分：100分 时间：60分钟） 一、选择题，本题共20小题，每小题2．5分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 以下是北京人遗址中发现的部分石器。据此可知，北京人（ ） 石器 刮削器 砍砸器 尖状器 用途 刮削皮脂、木、骨的表面 砍伐树木或打击野兽 锥或割 A. 已经掌握磨制石器技术 B. 制作石器技术比较成熟 C. 开始探索人工栽培技术 D. 脑容量水平接近现代人 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“刮削皮脂、木、骨的表面”“砍伐树木或打击野兽”和“锥或割”可知，这三中石器具有不同的用途，这说明当时北京人制作石器技术比较成熟，B项正确；北京人生活在旧石器时代，以打制石器为主，排除A项；北京人生活在旧石器时代，以采集和渔猎为主，因此开始探索人工栽培技术说法错误，排除C项；题干反映的是石器的制作技术，并未提及脑容量，排除D项。故选B项。 2. 我国拥有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。我区岩前镇万寿岩洞穴内发现了距今约18万年至3万年前的旧石器时代文化遗址,被誉为"闽人之源"。该遗址属于我国（ ） A. 百万年人类史范畴 B. 一万年文化史范畴 C. 五千多年文明史范畴 D. 原始农耕时代范畴 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史”、“万寿岩洞穴内发现了距今约18万年至3万年前的旧石器时代文化遗址”和结合所学知识可知，“百万年人类史”涵盖人类起源及早期发展阶段，旧石器时代（约300万年-1万年前）属于人类史范畴，18万-3万年在该时间跨度内，A项正确；“一万年文化史”对应新石器时代（约1万年前开始），以磨制石器、原始农业出现为特征，该遗址时间早于此时，排除B项；“五千多年文明史”指进入文明社会（如夏商周时期），以国家、文字等为标志，该遗址时间远早于此时，排除C项；“原始农耕时代”属于新石器时代，农耕出现于约1万年前，遗址为旧石器时代，尚未出现农耕，排除D项。故选A项。 3. 文物是历史的痕迹，蕴含着历史信息。运用下图中的文物可研究（ ） A. 早期人类起源 B. 原始农耕生活 C. 远古部落联盟 D. 早期国家产生 【答案】B 【解析】 【详解】A.早期人类起源对应的是元谋人、北京人等远古人类遗存，题干文物属于原始农耕时期遗存，时代不符，错误。 B.玉蟾岩稻谷反映原始水稻种植；河姆渡猪纹陶钵体现家畜饲养；裴李岗石磨盘、石磨棒用于粮食加工，三者都是原始农耕生活的实物证据，符合题意，正确。 C.远古部落联盟对应的是炎黄传说相关史料，图中文物无法直接研究部落联盟，错误。 D.早期国家产生对应的是都城、礼器等遗存，图中属于新石器时代原始聚落遗物，与早期国家无关，错误。 4. 某同学在学习“中华文明的起源”这一知识时，画出了下面的结构示意图。下列选项中，可以填入①处的是（ ） A. 集体生产 B. 经济发展 C. 农耕兴起 D. 阶级分化 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干结构示意图可知，示意图逻辑为：生产力进步推动私有制产生，私有制进而导致①，①分化为上层（掌握权力）和下层（被统治者），最终促成国家产生。结合所学知识可知，私有制产生后，社会逐渐出现贫富分化，进而导致阶级分化，即形成不同社会阶层（上层统治者与下层被统治者），这是国家产生的前提，D项正确；“集体生产”是原始公有制时期的生产方式，与私有制产生后的发展方向不符，排除A项；“经济发展”是生产力进步的结果，并非私有制直接导致的阶层分化，排除B项；“农耕兴起”属于生产力进步的表现（如原始农耕），应在“生产力进步”阶段，排除C项。故选D项。 5. “国家”一词是由表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”合成的。夏朝时期，开始将“国”与“家”融合的制度是（ ） A. 世袭制 B. 禅让制 C. 分封制 D. 礼乐制 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，夏朝是中国历史上第一个王朝，禹死后，启继承父位，从此世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天下”。世袭制以血缘关系为纽带，将国家权力在家族内传承，体现了“国”与“家”的融合，A项正确；禅让制是原始社会部落联盟时期，民主推选部落联盟首领的制度，依据德才推举，不涉及血缘关系，与“家”的概念不相关，不符合“国”与“家”融合，排除B项；分封制是西周时期实行的政治制度，周天子把土地和人民分封给诸侯，以巩固统治，并非夏朝制度，排除C项；礼乐制是西周时期创立的一套以礼仪规范和等级化音乐为核心的政治文化体系，与夏朝无关，排除D项。故选A项。 6. 公元前1046年，周武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，周军占领商都，商朝灭亡。这一年所属的世纪、年代是（ ） A. 公元前 10 世纪 40年代 B. 公元10世纪40年代 C. 公元前11 世纪 40年代 D. 公元11 世纪 40年代 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“公元前1046年”及结合所学可知，每100年为一个世纪，百位前的数值加1，即可确定世纪，公元前1046年属于公元前11世纪，即从公元前1100年至公元前1001年之间的时间段。1046年处于公元前11世纪的第46年至第40年之间，因此公元前1046年是公元前11世纪40年代，C项正确；公元前10世纪应该是公元前11世纪，排除A项；公元10世纪应该是公元前11世纪，排除B项；公元11世纪应该是公元前11世纪，排除D项。故选C项。 7. 西周建立后，“封建亲戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一国。”由此可知，分封制在一定程度上 A. 加强了西周统治 B. 实现了中央集权 C. 避免了割据分裂 D. 加强了思想控制 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“以藩屏周”“兼制天下”等信息并结合所学知识可知，分封制起到了拱卫王室、治理天下的作用，说明分封制在一定程度上加强了西周的统治，故选A；分封制是西周的地方行政制度，加强了统治，但并未起到加强中央集权的作用，故排除B；分封制不能避免割据分裂，相反为割据分裂埋下了隐患，故排除C；分封制是地方管理制度，不能起到加强思想控制的作用，故排除D。 8. 下表反映了春秋战国时期的主要特征是（ ） 生产发展 铁制工具和牛耕的使用进一步推广 政局动荡 诸侯国之间兼并战争不断 各国变法 确立新的政治经济秩序 A. 社会动荡 B. 经济发展 C. 思想繁荣 D. 社会转型 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料及所学知识可知，战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。战国初期，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代，逐渐形成战国七雄的局面，七雄之间的兼并战争连绵不断，越来越激烈。题干内容能够反映战国时期的社会转型，D项正确；诸侯之间兼并战争不断说明社会动荡，政局不稳定，只是春秋战国时期的主要特征之一，不符合题意，排除A项；生产工具铁制工具和牛耕的使用进一步推广，促进经济发展，只是春秋战国时期的主要特征之一，不符合题意，排除B项；题干没涉及思想繁荣的特征，排除C项。故选D项。 9. 春秋时所谓“诸夏”与“夷蛮戎狄”常不以种族分而以文化分，所谓“夷狄进于中国则中国之”，故至春秋中、末叶，中原地区之“诸夏”“夷狄”已几不可分而成为一族矣。材料表明春秋时期出现（ ） A. 礼崩乐坏 B. 思想解放 C. 民族交融 D. 社会变革 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“春秋时所谓‘诸夏’与‘夷蛮戎狄’常不以种族分而以文化分，所谓‘夷狄进于中国则中国之’，故至春秋中、末叶，中原地区之‘诸夏’‘夷狄’已几不可分而成为一族矣。”材料描述春秋时期华夏与夷狄不以种族区分，而以文化认同为标准，导致中原地区民族界限模糊、融合为一族。这反映了文化融合促使不同民族交融，形成统一族群，C项正确；“礼崩乐坏”指周代礼制崩溃和社会失序，材料未涉及政治制度，排除A项；“思想解放”指百家争鸣等思潮，材料强调文化认同而非思想层面，排除B项；“社会变革”虽在春秋时期发生，但材料聚焦民族融合而非广义社会变化，排除D项。故选C项。 10. 如下图是战国形势图，图中①、②、③、④分别代表的四个诸侯国依次是（ ） A. 燕、齐、秦、楚 B. 齐、楚、秦、燕 C. 秦、楚、齐、燕 D. 燕、秦、楚、齐 【答案】A 【解析】 【详解】根据图片并结合所学知识，战国七雄指的是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国，图中①位于最北部，对应北边的燕国；②位于东部沿海地区，对应东边的齐国； ③在西部，图中明确标注“秦”，为秦国；④在南部，图中标注“楚”，为楚国，因此①②③④依次为燕、齐、秦、楚，A项正确；B项②为楚（应为齐）、④为燕（应为楚），位置错误，排除B项；C项①为秦（应为燕）、③为齐（应为秦），位置颠倒，排除C项；D项②为秦（应为齐）、③为楚（应为秦），位置错误，排除D项。故选A项。 11. 商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。”与之相关的变法措施是（ ） A. 加强刑罚 B. 奖励生产 C. 推行县制 D. 奖励军功 【答案】D 【解析】 【详解】A. 加强刑罚是商鞅变法中严惩犯罪、推行法治的措施，与“战士为贵族”无关，错误。 B. 奖励生产是鼓励农耕、发展经济的措施，与获得贵族身份无关，错误。 C. 推行县制是地方行政管理制度方面的改革，与“战士为贵族”无关，错误。 D. 奖励军功规定根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权，使普通百姓可通过军功获得爵位，正是“战士为贵族”的体现，正确。 12. 以下文物有助于了解战国时期（ ） A. 耕作技术 B. 娱乐文化 C. 漆器纹饰 D. 经济生产 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，题干中的三件文物分别为：战国时期双镰铁范（铸造农具的模具，属农业生产工具制造）、青铜冰鉴（青铜铸造的生活用具，属手工业产品）、楚国龙凤虎纹丝织物（纺织业产品，属手工业成果）。“经济生产”涵盖农业（铁范用于农具制造）、手工业（青铜铸造、丝织业）等经济领域，三件文物均能反映战国时期的经济生产状况，符合题意，D项正确；“耕作技术”仅能对应双镰铁范（农具相关），无法涵盖青铜冰鉴和丝织物，范围过窄，排除A项；“娱乐文化”与三件文物用途无关（铁范是工具模具、冰鉴是饮食用具、丝织物是纺织品），排除B项；“漆器纹饰”错误，题干中无漆器，第三件为丝织物，排除C项。故选D项。 13. 《哪吒之魔童闹海》中代表火（阳）的哪吒和代表水（阴）的敖丙，两者呈现出“事物都存在着对立面”的哲学观，丰富了影片内涵，为此观点提供理论支撑的是（ ） A. 儒家学派 B. 道家学派 C. 墨家学派 D. 法家学派 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“事物都存在着对立面”和结合所学知识，道家的老子认为世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的，体现辩证法思想，符合题意，B项正确；儒家学派主张“仁”等思想，墨家学派主张“兼爱非攻”思想，法家学派主张“以法治国”等思想，均与题意要求的对立统一无关，排除ACD项。故选B项。 14. “白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。”这句谚语反映了我国农历节气（ ） A. 指导农业生产 B. 主张种植水稻 C. 关注农具革新 D. 提倡精耕细作 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”可知，谚语意为白露节气种麦太早，寒露节气种麦太晚，秋分节气种麦正合适，所以该谚语直接指导农民根据节气安排种植小麦的时机，体现了节气对农业生产的实践指导作用，A项正确；谚语明确针对小麦种植，而非水稻，排除B项；该谚语主要强调的是根据不同节气来安排小麦种植的时间节点，内容中未涉及任何关于农具革新的信息，（如铁器和牛耕的出现），排除C项；精耕细作强调耕作技术细节，而谚语仅关注种植时间节点，排除D项。故选A项。 15. 《黄帝内经》认为人体的生理节律、气血盛衰顺应时序的变迁，是有节律地运行的，并提出对应春夏秋冬四季的养生方法。据此可知，《黄帝内经》（ ） A. 论述辨证施治观念 B. 奠定中医理论基础 C. 凸显顺应自然理念 D. 蕴含儒家人本思想 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“人体的生理节律、气血盛衰顺应时序的变迁，是有节律地运行的，并提出对应春夏秋冬四季的养生方法”和所学知识可知，《黄帝内经》主张，养生应该顺其自然，C项正确；论述辨证施治观念，即一分为二的看待，不符合题意，排除A项；《伤寒杂病论》奠定中医理论基础，排除B项；人本思想是以人为出发点，这与题干不相符，排除D项。故选C项。 16. 据下图推测，“采”字源于古代的（ ） A. 分封制度 B. 祭祀礼仪 C. 兼并战争 D. 劳动生产 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息可知，“采”字由人们采摘果实的形象演变而来，与古人的劳动生产有关，D项正确；分封制度是西周时期分封诸侯的制度，与文字的起源无关，排除A项；祭祀礼仪与采摘无关，排除B项；兼并战争出现在战国时期，与商朝的甲骨文无关，排除C项。故选D项。 17. 中国系列动画电影《哪吒》深受观众喜爱。据下表可知结界兽形象（ ） 影片中的这一对结界兽，形象憨态可掬。有着夸张的大粗眉、杏眼和蒜头鼻，卷鼻，黄金罩耳。在设计结界兽的过程中，团队参考了三星堆出土的青铜器形象和众多经典的中国神话，太极的内涵，以及阴阳的哲学思想 A. 设计取材来自殷墟出土的青铜器原型 B. 还原了西夏王朝制造精良的利剑兵器 C. 借鉴了清代年画创作中的吉祥图案 D. 展现了对优秀传统文化的传承和创新 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，材料中的结界兽的原型来自于三星堆的青铜器，同时也融合了太极的内涵和阴阳哲学的思想，所以可以体现出对于优秀传统文化的传承和创新，D项正确；材料中强调设计团队参考了三星堆出土的青铜器，三星堆为古蜀国遗址，并非殷墟出土的青铜器，排除A项；三星堆遗址对应的朝代是商周时期，并非西夏王朝，排除B项；材料中的青铜器与清朝年画无关，排除C项。故选D项。 18. 如图所示内容关注了该文物的（ ） A. 科学价值 B. 艺术价值 C. 历史价值 D. 经济价值 【答案】B 【解析】 【详解】根据图示信息“浮雕：技艺精湛；纹饰：美观协调；造型：大气庄重”可知，这些都是从艺术的角度对文物进行的评价，体现了该文物在艺术创作、审美等方面的价值，属于艺术价值，B项正确；科学价值一般体现在文物对科学研究、科学原理的揭示等方面，而图示主要强调的是浮雕、纹饰、造型等，不符题意，排除A项；历史价值侧重于文物对研究历史事件、历史发展等方面的意义，而图示主要强调的是浮雕、纹饰、造型等，不符题意，排除C项；经济价值主要指文物在经济交易等方面所具有的价值，而图示主要强调的是浮雕、纹饰、造型等，不符题意，排除D项。故选B项。 19. 示意图能帮助我们有效记忆和理解历史知识。下图体现了春秋战国时期（ ） A. 民族交融 B. 国家统一 C. 文化繁荣 D. 经济发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，“华夏”位于中心，周围分布“西戎”“东夷”“南蛮”等周边民族，体现了中原华夏族与周边少数民族的互动。结合所学知识可知，春秋战国时期，由于战争、迁徙等因素，中原民族与周边民族接触频繁，促进了民族交融，A项正确；春秋战国时期的主要特征是分裂与战乱，各国纷争不断，直到秦朝才完成了国家统一，排除B项；文化繁荣指的是思想领域的活跃局面。这张图展示的是民族分布，并未体现任何思想文化相关的信息，排除C项；经济发展主要体现在铁制农具和牛耕的推广、手工业和商业的进步等方面。这些内容在图中完全没有体现，排除D项。故选A项。 20. 某班同学在一次成语故事会中讲述了以下历史故事。这次成语故事会的主题应为（ ） A. 诸侯争霸 B. 战国七雄 C. 西汉建立 D. 东汉兴衰 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中三个成语故事分别对应春秋时期的齐桓公、晋文公、越王勾践，三人都是春秋时期争夺霸主地位的代表诸侯，故事都围绕春秋诸侯争霸的历史展开，因此主题为诸侯争霸，正确。 B.齐桓公、晋文公、越王勾践都是春秋时期人物，和战国七雄无关，错误。 C.题干中三个成语故事都发生在春秋时期，和西汉建立没有关联，错误。 D.题干中三个成语故事都发生在春秋时期，和东汉兴衰没有关联，错误。 二、非选择题，本卷共3题，第21题18分，第22题16分，第23题16分，共50分。 21. 阅读材料，完成下列要求。 远古时期，中华大地上普遍流行着对龙的崇拜。距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明。下列是出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物。 小历同学根据上图得出“中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征”的结论。请观察该图，提取至少两个信息且结合其反映的史实，证明这一结论。 【答案】信息一：不同地区都有龙形器物出土。如红山文化遗址有玉龙，陶寺遗址有彩绘龙纹陶盘等。说明各地文化各具特色，体现了中华文明起源的多元性。 信息二：龙形器物在不同地区都有一定的象征意义，反映出在早期文化交流融合中，龙逐渐成为一种共同的文化符号，体现了中华文明的一体性。 【解析】 【详解】信息：本题属于开放性试题，根据材料“龙纹陶盘”“玉猪龙”“玉龙”等信息，结合所学知识可知，不同地区的文化遗址中都出土了龙形器物或者图案，如红山文化遗址有玉龙，陶寺遗址有彩绘龙纹陶盘等。说明各地文化各具特色，体现了中华文明起源的多元性；根据材料“中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜”，结合所学知识可知，不同地区普遍存在对龙的崇拜，说明不同地区的文化又具有很好的整合性，在统一的中华文化中融为一体，因此，中华文明具有多元一体性。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 注：司母戊鼎是目前已知中国古代最重的青铜器。铸造此鼎，所需金属原料超过1000千克。该鼎含铜84.77%、锡11.64%、铅2.79%，与战国时期成书的《考工记·筑氏》所记鼎的铜锡比例基本相符。器腹部内壁铸铭“后母戊”，是商王母亲的庙号。 注：何尊口圆体方，通体四道镂空的大扉棱装饰，表面有饕餮纹、蚕纹、蕉叶纹等图案。文中有“宅兹中国”的记载，为“中国”一词最早的文字记载。主要成分包括铜、锡和铅等金属。器身布满油亮的黑色，是由于合金中含锡量较高所致。 （1）根据材料一，概括商周青铜器的特点。 材料二 商周时期是中国青铜器发展的鼎盛阶段。商代青铜器以规模宏大、工艺精湛著称，种类涵盖礼器、兵器、工具等，是当时社会祭祀、军事与生产的重要载体。西周青铜器则深度融入政治与文化体系，“礼”制思想深入人心，“藏礼于器”特征显著，通过器型、铭文、纹饰彰显等级制度与历史记忆。 ——摘编自《中国文物报·商周青铜器的文化密码》 （2）据材料一、二，分析影响商周青铜器制作与发展的因素。 【答案】（1）特点：①规模宏大（如司母戊鼎重量大、原料消耗多）②成分配比科学，契合技术规范（如铜锡铅比例符合文献记载，合金成分影响外观）③功能多元，承载政治、文化与实用价值（礼器体现等级，铭文记录历史与身份）④工艺精湛（纹饰与造型精美且具特色）。 （从不同角度答出3点即可） （2）因素：①成熟的青铜冶炼、铸造技术（如合金配比、泥范铸造工艺）铜、锡、铅等金属的开采与应用；（技术角度）②等级制度的盛行；（政治角度）③商周祭祀文化；审美观念的发展；对铭文记录（如“后母戊”“宅兹中国”的历史价值）的重视。（文化角度） （从不同角度答出3点即可，言之有理即可得分） 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一“司母戊鼎是目前已知中国古代最重的青铜器。铸造此鼎，所需金属原料超过1000千克。”可知，商周青铜器规模宏大（如司母戊鼎重量大、原料消耗多）；根据材料一“该鼎含铜84.77%、锡11.64%、铅2.79%，与战国时期成书的《考工记·筑氏》所记鼎的铜锡比例基本相符。”可知，商周青铜器成分配比科学，契合技术规范（如铜锡铅比例符合文献记载，合金成分影响外观）；根据材料一“器腹部内壁铸铭“后母戊”，是商王母亲的庙号。”“文中有‘宅兹中国’的记载，为‘中国’一词最早的文字记载。”可知，商周青铜器功能多元，承载政治、文化与实用价值（礼器体现等级，铭文记录历史与身份）；根据材料一“何尊口圆体方，通体四道镂空的大扉棱装饰，表面有饕餮纹、蚕纹、蕉叶纹等图案。”可知，商周青铜器工艺精湛（纹饰与造型精美且具特色）。 【小问2详解】 因素：根据材料一“该鼎含铜84.77%、锡11.64%、铅2.79%，与战国时期成书的《考工记·筑氏》所记鼎的铜锡比例基本相符。”“主要成分包括铜、锡和铅等金属。器身布满油亮的黑色，是由于合金中含锡量较高所致。”可知，影响商周青铜器制作与发展的因素有成熟的青铜冶炼、铸造技术（如合金配比、泥范铸造工艺）铜、锡、铅等金属的开采与应用；（技术角度）；根据材料二“西周青铜器则深度融入政治与文化体系，‘礼’制思想深入人心，‘藏礼于器’特征显著”可知，影响商周青铜器制作与发展的因素有等级制度的盛行；（政治角度）；根据材料二“种类涵盖礼器、兵器、工具等，是当时社会祭祀、军事与生产的重要载体。”可知，影响商周青铜器制作与发展的因素有商周祭祀文化；审美观念的发展；（文化角度）；根据材料一“器腹部内壁铸铭“后母戊”，是商王母亲的庙号。”“文中有‘宅兹中国’的记载，为‘中国’一词最早的文字记载。”可知，影响商周青铜器制作与发展的因素有对铭文记录（如“后母戊”“宅兹中国”的历史价值）的重视。（文化角度）。 23. 阅读材料，完成下列要求 材料 ①孔子纪念邮票 ②都江堰纪念邮票 注：邮票作为一种艺术品，具有很高的艺术和历史价值，邮票的图案、设计等方面都体现了当时的文化、历史、社会背景等，是反映一个时期、一个国家历史文化的重要载体，具有很高的历史价值。 请任选一幅作品（写出作品序号即可）从作品中提取信息，并结合所学知识，对该作品信息进行概述和评价。（要求：从作品信息、时代背景、史料价值等角度进行阐述，逻辑清晰，准确全面。） 【答案】作品信息：邮票图案呈现了孔子与弟子围坐讲学的场景，体现了孔子的教育实践活动与师生互动的状态。 时代背景：孔子生活在春秋时期，此时周王室衰落、诸侯争霸，西周的礼乐制度遭到破坏。孔子是儒家学派创始人，思想核心为“仁”，主张“以德治国”。教育上他打破贵族垄断教育的局面，开创私学，提出“有教无类”的理念，招收不同出身的学生，培养了大量弟子。 史料价值：这枚邮票是历史文化的载体，一方面反映了后世对孔子及儒家文化的传承与重视；另一方面，其图案可辅助研究春秋时期教育活动的形式、儒家师生关系的特点，具有历史与文化研究的辅助价值。 【解析】 【详解】作品信息：根据邮票①，结合所学知识可知，从邮票①的图案可直接观察到：孔子与多位弟子围坐交流的画面。这是孔子讲学的场景，体现了孔子的教育实践活动。 时代背景：根据邮票①，结合所学知识可知，春秋时期是奴隶社会向封建社会过渡的阶段，周王室势力衰退，诸侯各自为政，原有的礼乐制度（西周的等级、礼仪秩序）逐渐瓦解，即“礼崩乐坏”。孔子是春秋后期鲁国人，既是思想家（创立儒家学派，核心思想“仁”），也是教育家——他打破了贵族对教育的垄断，开创私学，提出“有教无类”（无论出身，都可接受教育），推动了教育的普及，邮票中的“讲学场景”正是这一教育实践的直观体现。 史料价值：根据邮票①，结合所学知识可知，文化价值：这枚邮票的发行，反映了后世对孔子及儒家文化的认可，体现了传统文化在当代的传承与影响力；历史研究价值：邮票的图案（师生讲学的布局、服饰风格等）可作为图像辅助史料，帮助还原春秋时期教育活动的形式、儒家师生关系的特点；同时，邮票本身也能反映其发行时期对传统文化的重视导向。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 政和二中2026-2027学年七年级历史上册第一阶段 第一次学习效果评价 （满分：100分 时间：60分钟） 一、选择题，本题共20小题，每小题2．5分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 以下是北京人遗址中发现的部分石器。据此可知，北京人（ ） 石器 刮削器 砍砸器 尖状器 用途 刮削皮脂、木、骨的表面 砍伐树木或打击野兽 锥或割 A. 已经掌握磨制石器技术 B. 制作石器技术比较成熟 C. 开始探索人工栽培技术 D. 脑容量水平接近现代人 2. 我国拥有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。我区岩前镇万寿岩洞穴内发现了距今约18万年至3万年前的旧石器时代文化遗址,被誉为"闽人之源"。该遗址属于我国（ ） A. 百万年人类史范畴 B. 一万年文化史范畴 C. 五千多年文明史范畴 D. 原始农耕时代范畴 3. 文物是历史的痕迹，蕴含着历史信息。运用下图中的文物可研究（ ） A. 早期人类起源 B. 原始农耕生活 C. 远古部落联盟 D. 早期国家产生 4. 某同学在学习“中华文明的起源”这一知识时，画出了下面的结构示意图。下列选项中，可以填入①处的是（ ） A. 集体生产 B. 经济发展 C. 农耕兴起 D. 阶级分化 5. “国家”一词是由表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”合成的。夏朝时期，开始将“国”与“家”融合的制度是（ ） A. 世袭制 B. 禅让制 C. 分封制 D. 礼乐制 6. 公元前1046年，周武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，周军占领商都，商朝灭亡。这一年所属的世纪、年代是（ ） A. 公元前 10 世纪 40年代 B. 公元10世纪40年代 C. 公元前11 世纪 40年代 D. 公元11 世纪 40年代 7. 西周建立后，“封建亲戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一国。”由此可知，分封制在一定程度上 A. 加强了西周统治 B. 实现了中央集权 C. 避免了割据分裂 D. 加强了思想控制 8. 下表反映了春秋战国时期的主要特征是（ ） 生产发展 铁制工具和牛耕的使用进一步推广 政局动荡 诸侯国之间兼并战争不断 各国变法 确立新的政治经济秩序 A. 社会动荡 B. 经济发展 C. 思想繁荣 D. 社会转型 9. 春秋时所谓“诸夏”与“夷蛮戎狄”常不以种族分而以文化分，所谓“夷狄进于中国则中国之”，故至春秋中、末叶，中原地区之“诸夏”“夷狄”已几不可分而成为一族矣。材料表明春秋时期出现（ ） A. 礼崩乐坏 B. 思想解放 C. 民族交融 D. 社会变革 10. 如下图是战国形势图，图中①、②、③、④分别代表的四个诸侯国依次是（ ） A. 燕、齐、秦、楚 B. 齐、楚、秦、燕 C. 秦、楚、齐、燕 D. 燕、秦、楚、齐 11. 商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。”与之相关的变法措施是（ ） A. 加强刑罚 B. 奖励生产 C. 推行县制 D. 奖励军功 12. 以下文物有助于了解战国时期（ ） A. 耕作技术 B. 娱乐文化 C. 漆器纹饰 D. 经济生产 13. 《哪吒之魔童闹海》中代表火（阳）的哪吒和代表水（阴）的敖丙，两者呈现出“事物都存在着对立面”的哲学观，丰富了影片内涵，为此观点提供理论支撑的是（ ） A. 儒家学派 B. 道家学派 C. 墨家学派 D. 法家学派 14. “白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。”这句谚语反映了我国农历节气（ ） A. 指导农业生产 B. 主张种植水稻 C. 关注农具革新 D. 提倡精耕细作 15. 《黄帝内经》认为人体的生理节律、气血盛衰顺应时序的变迁，是有节律地运行的，并提出对应春夏秋冬四季的养生方法。据此可知，《黄帝内经》（ ） A. 论述辨证施治观念 B. 奠定中医理论基础 C. 凸显顺应自然理念 D. 蕴含儒家人本思想 16. 据下图推测，“采”字源于古代的（ ） A. 分封制度 B. 祭祀礼仪 C. 兼并战争 D. 劳动生产 17. 中国系列动画电影《哪吒》深受观众喜爱。据下表可知结界兽形象（ ） 影片中的这一对结界兽，形象憨态可掬。有着夸张的大粗眉、杏眼和蒜头鼻，卷鼻，黄金罩耳。在设计结界兽的过程中，团队参考了三星堆出土的青铜器形象和众多经典的中国神话，太极的内涵，以及阴阳的哲学思想 A. 设计取材来自殷墟出土的青铜器原型 B. 还原了西夏王朝制造精良的利剑兵器 C. 借鉴了清代年画创作中的吉祥图案 D. 展现了对优秀传统文化的传承和创新 18. 如图所示内容关注了该文物的（ ） A. 科学价值 B. 艺术价值 C. 历史价值 D. 经济价值 19. 示意图能帮助我们有效记忆和理解历史知识。下图体现了春秋战国时期（ ） A. 民族交融 B. 国家统一 C. 文化繁荣 D. 经济发展 20. 某班同学在一次成语故事会中讲述了以下历史故事。这次成语故事会的主题应为（ ） A. 诸侯争霸 B. 战国七雄 C. 西汉建立 D. 东汉兴衰 二、非选择题，本卷共3题，第21题18分，第22题16分，第23题16分，共50分。 21. 阅读材料，完成下列要求。 远古时期，中华大地上普遍流行着对龙的崇拜。距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明。下列是出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物。 小历同学根据上图得出“中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征”的结论。请观察该图，提取至少两个信息且结合其反映的史实，证明这一结论。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 注：司母戊鼎是目前已知中国古代最重的青铜器。铸造此鼎，所需金属原料超过1000千克。该鼎含铜84.77%、锡11.64%、铅2.79%，与战国时期成书的《考工记·筑氏》所记鼎的铜锡比例基本相符。器腹部内壁铸铭“后母戊”，是商王母亲的庙号。 注：何尊口圆体方，通体四道镂空的大扉棱装饰，表面有饕餮纹、蚕纹、蕉叶纹等图案。文中有“宅兹中国”的记载，为“中国”一词最早的文字记载。主要成分包括铜、锡和铅等金属。器身布满油亮的黑色，是由于合金中含锡量较高所致。 （1）根据材料一，概括商周青铜器的特点。 材料二 商周时期是中国青铜器发展的鼎盛阶段。商代青铜器以规模宏大、工艺精湛著称，种类涵盖礼器、兵器、工具等，是当时社会祭祀、军事与生产的重要载体。西周青铜器则深度融入政治与文化体系，“礼”制思想深入人心，“藏礼于器”特征显著，通过器型、铭文、纹饰彰显等级制度与历史记忆。 ——摘编自《中国文物报·商周青铜器的文化密码》 （2）据材料一、二，分析影响商周青铜器制作与发展的因素。 23. 阅读材料，完成下列要求 材料 ①孔子纪念邮票 ②都江堰纪念邮票 注：邮票作为一种艺术品，具有很高的艺术和历史价值，邮票的图案、设计等方面都体现了当时的文化、历史、社会背景等，是反映一个时期、一个国家历史文化的重要载体，具有很高的历史价值。 请任选一幅作品（写出作品序号即可）从作品中提取信息，并结合所学知识，对该作品信息进行概述和评价。（要求：从作品信息、时代背景、史料价值等角度进行阐述，逻辑清晰，准确全面。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $