第二单元第4课《探究共享作品新途径》教学设计2026-2027学年泰山版初中信息技术七年级上册

第 4 课《探究共享作品新途径》教学设计

2026—2027 学年泰山版初中信息科技七年级上册

 

一、教学目标

1. 信息意识：能说出数字作品共享的含义，能举例说明常见的作品共享途径（学校学习平台、共享云盘、班级群、正规作品展示网站等）及各自的特点；能体会到把作品共享出去可以让更多人欣赏、交流和学习，也能在与他人作品的对比中发现自己的不足，愿意把自己的数字作品与同学分享、交流。

2. 计算思维：能通过观察与比较，分析不同共享途径在“面向谁、是否公开、能否长期保存、是否便于交流”等方面的差异，发展比较、归纳能力；能围绕“完成并共享一件作品”的任务，把“选平台—查内容—标来源—传作品—做展示—互评改”的过程分解为可操作的具体步骤，用表格或流程图表达出来，初步形成有序做事的思路。

3. 数字化学习与创新：能选择正规、合法的平台，把自己制作的一件数字小作品（图片、小报、视频、演示文稿等）上传共享，并配以标题和简要说明，把作品介绍清楚；能浏览、欣赏他人分享的作品，并结合评价量表提出有依据的意见，在数字化创作与共享中体会学习与创新的乐趣。

4. 信息社会责任：能尊重他人的知识产权，知道“作者对自己的作品享有著作权”，引用他人素材时注明来源或使用可商用资源；能选择正规、合法的平台共享作品，发布前检查内容是否健康、真实，不泄露个人和他人隐私，遵守平台规则和法律法规；能依法保护自己作品的版权，遇到抄袭、盗用等情况时知道用合理方式维护自己的权益；逐步形成尊重知识产权、规范共享、文明负责的意识。

5. 学习品质：能在共享与互评实践中主动观察、认真倾听、如实评价，遇到上传失败、格式不符等问题时主动想办法解决，逐步形成善于分享、乐于合作、勇于探究、认真负责的学习品质。

二、教学重点与难点

教学重点：数字作品共享的含义、价值与常见途径；正规、合法的共享平台的判断；作品共享中的版权保护要求（尊重知识产权、注明素材来源、使用可商用资源、保护自己作品版权）与共享规范（内容健康、不泄露隐私、遵守平台规则）。

教学难点：在真实的共享实践中自觉尊重他人的知识产权、规范标注素材来源，把“版权意识”由“知道”转化为“做到”；既尊重他人作品版权，又学会依法保护自己作品的版权，形成良好的共享习惯。

三、教学方法与教学准备

教学方法：情境教学法、任务驱动法、体验探究法、对比分析法、案例探究法、小组合作法。

教学准备：多媒体课件与作品共享案例素材（校园作品展示、正规平台与非法网站对比、侵权与维权案例等图片或短视频片段）；能够联网的计算机教室；《作品共享途径清单》《作品共享与版权自查表》《作品评价量表》等学习任务单；学校学习平台、共享云盘等演示账号（或模拟共享平台）与教材配套资源；学生课前制作好的数字小作品（如图片、电子小报、演示文稿等）。

四、教学过程（80 分钟）