第二单元《畅游在线学习新时空》单元教学计划2026-2027学年泰山版初中信息技术七年级上册

2026-11-07

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第二单元《畅游在线学习新时空》单元教学计划

2026—2027学年泰山版（2024）初中信息科技七年级上册

一、单元教学目标

1. 信息意识：能说出在线学习的含义与特点，知道在线学习平台具有课程学习、作业提交、成绩查询、在线测评等基本功能；能主动利用在线方式解决学习与生活中遇到的问题，善于借助在线学习平台和在线交流工具获取帮助；能体会到在线学习、协同、交流与共享的价值，同时关注上网时间和用眼健康，合理安排在线学习。

2. 计算思维：能通过观察与比较，归纳在线学习与传统课堂学习、在线协同与传统协作方式的异同；能围绕“合作完成一份作品”的任务，把“明确任务—分工协作—交流修改—整理发布”的过程分解为可操作的小步骤，并用流程图或表格表达出来；能根据任务需要选择合适的在线工具。

3. 数字化学习与创新：能使用在线学习平台开展自主学习，掌握高效在线学习的方法和策略；能使用在线文档、共享云盘、即时通讯等在线协同工具，与同伴合作完成一份学习任务；能在小组合作中交流分享、协作探究，体会数字化工具为学习与协作带来的效率与创新空间。

4. 信息社会责任：能自觉遵守在线社会的伦理规范和行为准则，在线交流时语言文明、尊重他人，不发送垃圾信息、不传播未经核实的消息；能识别在线交流中的风险，保护好个人和他人隐私；共享作品时尊重他人知识产权、注明素材来源或使用可商用资源，选择正规、合法的平台，做文明、安全、负责任的互联网使用者。

5. 学习品质：能在小组合作中主动承担任务，乐于观察、记录并交流分享，主动了解我国在线教育发展的成就，逐步形成善于学习、乐于合作、勇于探究、安全规范的学习品质。

二、单元教学重点与难点

教学重点：在线学习平台的基本功能及高效在线学习的方法和策略；在线协同工具的核心功能与常用协作场景；在线交流工具的类型与规范、文明的交流礼仪；数字作品共享的合法平台与版权保护要求。

教学难点：把在线学习的方法和策略内化为自主学习的习惯，能在缺少监督的情况下合理安排在线学习；在小组在线协同中做到分工明确、沟通顺畅、互相尊重；在在线交流与作品共享中自觉遵守网络礼仪和知识产权规范，做到文明、安全、负责任。

三、单元课时安排（共8课时）

课时	微项目	教学内容	主要学习活动	评价要点
第1课时	微项目1	在线学习的含义与特点（突破时空限制、资源丰富、可重复学习等）；在线学习平台的基本	登录学校在线学习平台，完成一次自主学习任务，填写《在线学习功能体验表》	能说出三种以上在线学习平台的功能并各举一例。

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		功能（课程学习、资源下载、作业提交、成绩查询、学习记录、在线测评等）。	；比较在线学习与传统课堂学习的异同。
第2课时	微项目1	高效在线学习的方法和策略：明确学习目标、制定学习计划、课前预习课后复习、认真做好笔记、专注学习、及时求助、合理安排时间、注意用眼健康。	结合自己的在线学习经历，制定一份《一周在线学习计划》并交流；总结提高在线学习效率的方法，填写《在线学习策略卡》。	能提出三条以上提高在线学习效率的方法。
第3课时	微项目2	在线协同的含义、特点与常见场景（团队作业、项目研讨、集体备课等）；在线协同工具的类别。	结合“共同完成一份班级活动方案”的情境，认一认常见的在线协同工具，填写《在线协同工具清单》。	能举例说明两种以上在线协同场景及常用工具。
第4课时	微项目2	主流在线协同工具的核心功能（在线文档多人实时编辑、共享云盘文件同步、在线白板与思维导图、任务分工与进度跟踪）；在线协同的规则。	小组使用在线文档共同完成一份材料，明确分工，体验实时协作并交流感受；共同商定小组的协作规则。	能在协作中承担分工、遵守协作规则。
第5课时	微项目3	在线交流工具的类型（即时通讯、电子邮件、视频会议、论坛与社区等）及其各自适用的场景。	为不同的交流任务选择合适的在线交流工具，填写《在线交流工具选择表》；比较不同工具的特点。	能根据交流的需要选择合适的在线交流工具。
第6课时	微项目3	在线交流的礼仪与规范：语言文明、表达清晰、及时回复、不刷屏不发送垃圾信息、尊重他人、保护隐私、不传播谣言；相关网络道德与法律要求。	辨析在线“不文明交流”案例，判断做法是否恰当并说明理由；小组合作制定《班级在线交流公约》。	能说明三条以上在线交流礼仪，并落实在自己的言行中。

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