精品解析：河南洛阳市伊川县2026-2027学年九年级上学期11月期中质量调研检测化学试题

2026-2027学年第一学期期中质量调研检测 九年级化学试卷 注意事项： 1.本试卷共4页，四个大题，25个小题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 相对原子质量H-1 C-12 N-14 O-16 一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 中秋节是我国的传统节日，有阖家吃月饼的习俗。月饼的制作工序很多，下列部分工序中一定发生化学变化的是 A. 分割面团 B. 装填馅料 C. 模具定型 D. 加热烘焙 2. 实验操作的规范性决定实验的安全性和准确性。下列实验操作正确的是 A. 验满氧气 B. 过滤 C. 加热液体 D. 检查气密性 3. 2026年，我国倡导的《中华人民共和国生态环境法典》提出“绿色低碳发展”理念。下列做法符合该理念的是 A. 大量露天焚烧秸秆 B. 大力发展光伏发电 C. 将工业废水直接排入河流 D. 生活垃圾随意丢弃 4. 一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是由于 A. 水分子变大 B. 水分解成氢气和氧气 C. 水由液态变为气态，水分子间空隙增大，体积膨胀 D. 水分子分解成氢原子和氧原子后，微观离子数目增多 5. 盛放下列物质的容器应张贴如图标志的是 A. 天然气 B. 氮气 C. 酒精 D. 汽油 6. 荣获国家最高科学技术奖，被誉为“中国催化剂之父”的科学家是 A. 闵恩泽 B. 张青莲 C. 拉瓦锡 D. 徐寿 7. 归纳推理是培养科学思维的重要方法。下列推理正确的是 A. 在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价 B. 离子是带电的微粒，所以带电的微粒一定是离子 C. 单质只由一种元素组成，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质 D. 同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的粒子一定是同种元素 8. 下列有关空气的说法正确的是 A. 空气中约占空气体积的0.03% B. 空气中稀有气体所占比例很小，但用途很广 C. 空气是由空气分子构成的 D. 空气中的氧气可以做燃料 9. 如图是四种粒子的结构示意图，下列有关说法正确的是 A. ①表示的粒子属于金属元素 B. ②表示的粒子符号 C. ④表示的粒子符号为 D. ①②③④表示四种不同元素 10. 海水中蕴含着丰富的化学资源，下列以海水为原料制备的物质中由离子构成的是 A. B. C. D. 11. 2026年9月9日，神舟二十三号乘组在“天宫课堂”展示了“水球乒乓”的科学实验。根据物质的分类，水不属于 A. 氧化物 B. 化合物 C. 纯净物 D. 混合物 12. 鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。将一个新鲜的鸡蛋放在盛有稀盐酸的玻璃杯中，会发生反应生成氯化钙、水和二氧化碳。反应涉及的化学用语正确的是 A. 中元素的化合价： B. 2个氯化氢分子： C. 碳酸钙的化学式： D. 氯化钙的化学式： 13. 在进行《制作模型展示科学家探索物质组成与结构的历程》的跨学科实践活动中，学习小组用细铁丝和橡皮泥等制作的若干氢原子(不含中子)的原子模型，其中更符合客观事实的是 A. B. C. D. 14. 下列氮的氧化物中，氮元素的质量分数最大的是 A. B. C. D. 二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分) 15. 用化学用语表示： （1）新型气膜粮仓的粮堆中，注入空气中含量最多的气体__________(填化学式)作保护气。 （2）高端芯片及其制造设备中含硅、铜、银等元素。用化学用语表示2个铜原子__________；硅的氧化物的化学式为__________。 16. 我国新能源团队攻克锗(Ge)基固态电池技术，推动新能源汽车产业升级。锗的原子结构示意图及在元素周期表中的信息如图所示。 （1）X=__________。 （2）锗位于元素周期表中的第__________周期。 （3）锗元素属于__________(填“金属”或“非金属”)元素。 17. 实验是科学探究的重要手段，根据下面的实验回答问题： （1）实验小组用装有足量红磷的如图实验装置来探究空气中氧气的含量。 ①描述该实验观察到的现象_____________。 ②左边装置中水的作用____________(答出一点)。 （2）如图，将浸有浓氨水的棉花团放在密封玻璃管左端，右端放置滴有无色酚酞溶液的滤纸条（U形管竖直放置）。 ①描述该实验能观察到的现象__________。 ②设计该实验的目的是___________。 18. “氢眼可见”，三氧化钨()气致变色材料可检测氢泄漏。当接触氢气时，材料颜色由淡黄色变为蓝色，实现“可视化储氢”。三氧化钨中钨元素的化合价为__________。 19. “○”“●”分别表示不同元素的原子，下列微观示意图表示混合物的是__________；表示单质的是__________。 A． B． C． D． 20. 如图所示的思维导图是小伊同学对A物质相关知识的归纳整理。请结合相关提示回答问题：分离液态空气可得到人类生存最主要的气体A，C为淡黄色固体，B在A中燃烧能产生能使石灰水变浑浊的气体；D在A中燃烧生成一种黑色固体； （1）分离液态空气是_______变化。 （2）C在A中燃烧的现象_________________。 （3）D在A中燃烧的符号表达式_________________。 三、简答题(本题包括4个小题，共10分) 21. 根据如图所示装置进行实验探究，回答问题： （1）向左侧试管中注入甲物质，观察到蜡烛燃烧更旺。写出左侧试管中发生反应的文字表达式； （2）若要探究石蜡中是否含有氢元素，简单叙述你的实验操作。 22. 剥开柑橘能闻到清香的气味，柑橘皮中含有芳樟醇，其化学式为。 （1）用分子的观点解释：剥开柑橘能闻到清香气味的原因。 （2）根据芳樟醇的化学式你还能获得哪些信息？(答出一点即可) 23. 实验室制取气体的装置如图所示。 （1）若选择A、C装置制取氧气，选择的依据是__________；写出A装置发生反应的符号表达式__________。 （2）用高锰酸钾制取氧气下列图标与该反应无关的是____。 A. B. C. （3）氧气收集完毕，先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯的原因。 24. 2026年6月，全球首艘氨燃料动力远洋船在南京完成“首航+首载”。氨气燃烧的微观示意图如图所示： （1）请指出反应前后发生变化的微观粒子_________(填“分子”或“原子”)。 （2）请写出该反应的符号表达式__________________。 四、综合应用题(共10分) 25. 化学社团在校园“智慧农业实践基地”中，利用滴灌系统和自制净水装置对校园灌溉用水进行净化，并尝试水肥一体化灌溉技术。 任务一：水的净化 实践中同学们发现校园灌溉用水来自雨水收集池，水中含有少量泥沙和异味。同学们用如图所示自制的简易净水器进行净水。 （1）下列关于此净水器的说法正确的是__________。 A. 活性炭的主要作用是吸附 B. 左边为进水口，右边为出水口 C. 净化后的水可直接饮用 （2）鹅卵石的主要作用是____________。 任务二：水的组成探究 实践中同学们利用电解水装置探究水的组成，以加深对水的认识。 （3）描述该实验观察到的现象__________________。 （4）请写出电解水反应的文字表达式______________。 （5）b物质做能源的优点_________；并说明该反应所属的基本反应类型_________。 任务三：水肥一体化计算 （6）同学们在农技专家指导下，尝试对实践基地的番茄进行水肥一体化灌溉。查阅资料得知番茄在结果期对氮元素需求较大，按亩产目标，每周一次追肥需要补充氮元素2.5kg/亩，他们选用硝酸铵作为氮肥，计划通过滴灌系统将肥料溶解后随水施入。 ①计算硝酸铵的相对分子质量________。 ②计算硝酸铵中氮元素的质量分数________。 ③若每次施肥需要补充氮元素2.5kg /亩，则每亩需要施用硝酸铵_______千克？(结果保留一位小数) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期期中质量调研检测 九年级化学试卷 注意事项： 1.本试卷共4页，四个大题，25个小题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 相对原子质量H-1 C-12 N-14 O-16 一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 中秋节是我国的传统节日，有阖家吃月饼的习俗。月饼的制作工序很多，下列部分工序中一定发生化学变化的是 A. 分割面团 B. 装填馅料 C. 模具定型 D. 加热烘焙 【答案】D 【解析】 【详解】A.分割面团仅改变面团的大小与形状，无新物质生成，属于物理变化。 B.装填馅料仅完成馅料与面团的位置组合，无新物质生成，属于物理变化。 C.模具定型仅改变面团的外形，无新物质生成，属于物理变化。 D.加热烘焙过程中，面团、馅料中的成分在高温下发生反应，产生了新的物质，属于化学变化。 2. 实验操作的规范性决定实验的安全性和准确性。下列实验操作正确的是 A. 验满氧气 B. 过滤 C. 加热液体 D. 检查气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A.氧气验满需将带火星的木条放在集气瓶瓶口，不能伸入集气瓶内部，操作错误； B.过滤操作需遵循“一贴二低三靠”要求，其中漏斗下端尖嘴应紧靠承接滤液的烧杯内壁，防止滤液溅出，图中漏斗下端未靠烧杯内壁，操作错误； C.加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，防止液体沸腾喷出，手不能拿试管夹短柄，操作错误； D.检查装置气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作正确。 3. 2026年，我国倡导的《中华人民共和国生态环境法典》提出“绿色低碳发展”理念。下列做法符合该理念的是 A. 大量露天焚烧秸秆 B. 大力发展光伏发电 C. 将工业废水直接排入河流 D. 生活垃圾随意丢弃 【答案】B 【解析】 【详解】A.大量露天焚烧秸秆会产生烟尘、一氧化碳等空气污染物，同时增加碳排放，造成大气污染，不符合理念。 B.光伏发电是利用清洁可再生的太阳能发电，可替代传统化石能源发电，减少碳排放与污染物排放，符合绿色低碳要求。 C.工业废水直接排入河流会引发水体污染，破坏河流生态系统，不符合理念。 D.生活垃圾随意丢弃会造成土壤、水体的二次污染，还易滋生有害病菌，不符合理念。 4. 一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是由于 A. 水分子变大 B. 水分解成氢气和氧气 C. 水由液态变为气态，水分子间空隙增大，体积膨胀 D. 水分子分解成氢原子和氧原子后，微观离子数目增多 【答案】C 【解析】 【详解】A.物理变化中水分子的自身体积不会变大，表述错误。 B.水烧开仅发生状态改变，没有发生化学反应，不会分解生成氢气和氧气，表述错误。 C.水受热从液态变为气态，水分子间的空隙增大，整体体积膨胀，因此顶开壶盖，表述正确。 D.该过程为物理变化，水分子不会分解为氢原子、氧原子，微观粒子总数也不会增多，表述错误。 5. 盛放下列物质的容器应张贴如图标志的是 A. 天然气 B. 氮气 C. 酒精 D. 汽油 【答案】A 【解析】 【分析】题图标识为易燃气体警示标志，要求对应物质满足“常温下呈气态、具有可燃性”的特点。 【详解】A.天然气主要成分为，常温下为气态，具有可燃性，属于易燃气体，符合标识要求。 B.氮气常温下为气态，但不具有可燃性，不属于易燃物，不符合要求。 C.酒精常温下为液态，属于易燃液体，不符合“易燃气体”的标识要求。 D.汽油常温下为液态，属于易燃液体，不符合标识要求。 6. 荣获国家最高科学技术奖，被誉为“中国催化剂之父”的科学家是 A. 闵恩泽 B. 张青莲 C. 拉瓦锡 D. 徐寿 【答案】A 【解析】 【详解】A. 闵恩泽：我国石油化工催化剂领域专家，荣获国家最高科学技术奖，被誉为“中国催化剂之父”，完全符合题干描述。 B. 张青莲：我国化学家，核心贡献是主持测定多种元素的相对原子质量国际标准值，与催化剂研究无关，不符合。 C. 拉瓦锡：法国近代化学家，核心贡献是通过实验得出空气组成、确立质量守恒定律，属于外国科学家，不符合要求。 D. 徐寿：我国近代化学启蒙者，主要贡献是翻译引入西方近代化学知识，与题干描述不符。 7. 归纳推理是培养科学思维的重要方法。下列推理正确的是 A. 在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价 B. 离子是带电的微粒，所以带电的微粒一定是离子 C. 单质只由一种元素组成，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质 D. 同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的粒子一定是同种元素 【答案】C 【解析】 【详解】A. 同一化合物中金属元素显正价，但非金属元素不一定显负价，如中的非金属H为+1价，中的非金属S为+6价，错误。 B. 离子是带电的微粒，但带电的微粒不一定是离子，如质子、电子、原子核均带电，但不属于离子，错误； C. 单质的定义为“由同一种元素组成的纯净物”，正确； D. 元素是质子数相同的一类原子的总称，质子数相同的粒子不一定是同种元素，如分子与Ne原子的质子数均为10，但二者不属于同种元素，错误。 8. 下列有关空气的说法正确的是 A. 空气中约占空气体积的0.03% B. 空气中稀有气体所占比例很小，但用途很广 C. 空气是由空气分子构成的 D. 空气中的氧气可以做燃料 【答案】B 【解析】 【详解】A.根据现行初中化学教材的空气体积组成数据，空气中二氧化碳的体积分数约为0.04%，并非0.03%，表述错误。 B.空气中稀有气体体积分数约为0.94%，占比很小；但稀有气体化学性质稳定、通电可发出不同颜色的光，可作保护气、电光源、填充探空气球、制造低温环境等，用途广泛，表述正确。 C.空气是由氮气、氧气、二氧化碳等多种物质组成的混合物，不存在“空气分子”这种构成微粒，表述错误。 D.氧气具有助燃性，不具有可燃性，无法作为燃料使用，表述错误。 9. 如图是四种粒子的结构示意图，下列有关说法正确的是 A. ①表示的粒子属于金属元素 B. ②表示的粒子符号 C. ④表示的粒子符号为 D. ①②③④表示四种不同元素 【答案】C 【解析】 【详解】①：质子数17，核外电子总数，为氯原子，氯属于非金属元素； ②：质子数12，核外电子总数，为镁原子； ③：质子数12，核外电子总数，为镁离子； ④：质子数18，核外电子总数，为氩原子。 A. ①对应氯元素属于非金属元素，错误； B. ②为镁原子，粒子符号为，错误； C. ④为氩原子，粒子符号为，正确； D. ②和③质子数均为12，属于同种元素，因此四种粒子共对应3种元素，错误。 10. 海水中蕴含着丰富的化学资源，下列以海水为原料制备的物质中由离子构成的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A. 氯化钠是由金属元素和非金属元素组成的化合物，由钠离子和氯离子构成，正确； B. 水是由非金属元素组成的化合物，由水分子构成，错误； C. 镁属于金属单质，由镁原子构成，错误； D. 氢气属于气态非金属单质，由氢分子构成，错误。 11. 2026年9月9日，神舟二十三号乘组在“天宫课堂”展示了“水球乒乓”的科学实验。根据物质的分类，水不属于 A. 氧化物 B. 化合物 C. 纯净物 D. 混合物 【答案】D 【解析】 【详解】水的组成为：仅由一种物质组成，属于纯净物；由氢、氧两种不同元素组成，属于化合物；符合“两种元素组成、其一为氧元素”的特征，属于氧化物。 故选D。 12. 鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。将一个新鲜的鸡蛋放在盛有稀盐酸的玻璃杯中，会发生反应生成氯化钙、水和二氧化碳。反应涉及的化学用语正确的是 A. 中元素的化合价： B. 2个氯化氢分子： C. 碳酸钙的化学式： D. 氯化钙的化学式： 【答案】B 【解析】 【详解】A. 化合价标注需将正负号置于数字之前，中C元素为+4价，正确标注为，错误； B. 表示多个分子时，在对应化学式前标注分子个数，2个氯化氢分子写作，正确； C. 碳酸钙由和构成，正确化学式为，错误； D. 根据化合物中正负化合价代数和为0，为+2价、为-1价，氯化钙的化学式应为，错误。 13. 在进行《制作模型展示科学家探索物质组成与结构的历程》的跨学科实践活动中，学习小组用细铁丝和橡皮泥等制作的若干氢原子(不含中子)的原子模型，其中更符合客观事实的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.将原子核标注在半径很大的实线圆周上，错误放大了原子核的体积，违背了原子核体积极小、位于原子中心的特点，错误。 B.中心极小的结构为原子核，质子是该原子核的组成部分（因无中子，原子核仅由质子构成），电子位于核外的运动区域，完全符合氢原子的结构事实，正确。 C.将质子绘制在原子核的外部，违背了“质子是原子核的组成部分，位于核内部”的事实，错误。 D.颠倒了质子和电子的位置，将核外轨道上的粒子标注为质子、核内的粒子标注为电子，错误。 14. 下列氮的氧化物中，氮元素的质量分数最大的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】化合物中某元素的质量分数公式为 ，其中为相对原子质量，为化合物中该元素的原子个数，为化合物的相对分子质量。 A. 中氮元素的质量分数为：； B. 中氮元素的质量分数为：； C. 中氮元素的质量分数为：； D. 中氮元素的质量分数为：； 对比可知，中氮元素的质量分数最大。 二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分) 15. 用化学用语表示： （1）新型气膜粮仓的粮堆中，注入空气中含量最多的气体__________(填化学式)作保护气。 （2）高端芯片及其制造设备中含硅、铜、银等元素。用化学用语表示2个铜原子__________；硅的氧化物的化学式为__________。 【答案】（1） （2） ①. ②. 【解析】 【小问1详解】 空气中体积分数占比最高的气体为氮气，化学性质稳定可作粮仓保护气，对应化学式为。 【小问2详解】 原子的表示规则为：用元素符号表示1个原子，多个原子就在元素符号前标注对应个数，因此2个铜原子写为； 硅的氧化物中硅元素显+4价、氧元素显-2价，根据化合物中正负化合价代数和为0的规则，可推得硅的氧化物化学式为。 16. 我国新能源团队攻克锗(Ge)基固态电池技术，推动新能源汽车产业升级。锗的原子结构示意图及在元素周期表中的信息如图所示。 （1）X=__________。 （2）锗位于元素周期表中的第__________周期。 （3）锗元素属于__________(填“金属”或“非金属”)元素。 【答案】（1） 32 （2） 4或四 （3） 金属 【解析】 【小问1详解】 元素周期表单元格左上角的数字代表原子序数，原子中原子序数=核电荷数，由锗的原子结构示意图可知其核电荷数为32，因此X=32； 【小问2详解】 元素在周期表中的周期数等于其原子核外的电子层数，锗原子核外共有4个电子层，因此锗位于第四周期； 【小问3详解】 锗的元素名称带“钅”字旁，符合初中阶段金属元素的命名特征，属于金属元素。 17. 实验是科学探究的重要手段，根据下面的实验回答问题： （1）实验小组用装有足量红磷的如图实验装置来探究空气中氧气的含量。 ①描述该实验观察到的现象_____________。 ②左边装置中水的作用____________(答出一点)。 （2）如图，将浸有浓氨水的棉花团放在密封玻璃管左端，右端放置滴有无色酚酞溶液的滤纸条（U形管竖直放置）。 ①描述该实验能观察到的现象__________。 ②设计该实验的目的是___________。 【答案】（1） ①. 红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量；冷却至室温后，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶内原空气体积的 ②. 吸收红磷燃烧生成的五氧化二磷，防止污染空气##吸收热量，加快装置冷却 （2） ①. 滤纸条上的酚酞自下而上依次变红 ②. 探究分子在不断地运动 【解析】 【小问1详解】 见答案。 【小问2详解】 浓氨水挥发出氨气，氨分子不断运动，接触酚酞，使酚酞变红；通过宏观的酚酞变色现象，证明微观分子在不断运动，因此实验目的是探究分子在不断地运动。 18. “氢眼可见”，三氧化钨()气致变色材料可检测氢泄漏。当接触氢气时，材料颜色由淡黄色变为蓝色，实现“可视化储氢”。三氧化钨中钨元素的化合价为__________。 【答案】 +6 【解析】 【详解】三氧化钨（）中氧元素通常显-2价，设钨元素的化合价为，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：，解得。 19. “○”“●”分别表示不同元素的原子，下列微观示意图表示混合物的是__________；表示单质的是__________。 A． B． C． D． 【答案】 ①. C ②. BD 【解析】 【详解】A.框内所有分子结构完全一致，属于纯净物，且分子由两种不同原子构成，是化合物； B.框内所有分子结构完全一致，属于纯净物，且分子由同种原子构成，是单质； C.框内存在两种结构完全不同的分，属于混合物； D.框内所有分子结构完全一致，属于纯净物，且分子由同种原子构成，是单质。 20. 如图所示的思维导图是小伊同学对A物质相关知识的归纳整理。请结合相关提示回答问题：分离液态空气可得到人类生存最主要的气体A，C为淡黄色固体，B在A中燃烧能产生能使石灰水变浑浊的气体；D在A中燃烧生成一种黑色固体； （1）分离液态空气是_______变化。 （2）C在A中燃烧的现象_________________。 （3）D在A中燃烧的符号表达式_________________。 【答案】（1） 物理 （2） 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 （3） 【解析】 【分析】分离液态空气得到的人类生存最主要的气体A，A是氧气；能在氧气中燃烧生成使澄清石灰水变浑浊气体的B是含碳可燃物（比如木炭）；淡黄色固体C是硫；能在氧气中燃烧生成黑色固体的D，D可能是铁。 【小问1详解】 分离液态空气是利用空气中各组分沸点不同，将它们逐一分离，过程中没有新物质生成，因此属于物理变化。 【小问2详解】 硫在氧气中燃烧是初中基础实验，对应现象为明亮的蓝紫色火焰、放热、生成刺激性气味气体，注意和硫在空气中燃烧的淡蓝色火焰区分。 【小问3详解】 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，按照要求书写符号表达式，标注反应条件点燃即可。 三、简答题(本题包括4个小题，共10分) 21. 根据如图所示装置进行实验探究，回答问题： （1）向左侧试管中注入甲物质，观察到蜡烛燃烧更旺。写出左侧试管中发生反应的文字表达式； （2）若要探究石蜡中是否含有氢元素，简单叙述你的实验操作。 【答案】（1） （2）将干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，若烧杯内壁出现水雾，说明石蜡中含有氢元素 【解析】 【小问1详解】 蜡烛燃烧更旺，说明生成了氧气。试管里有二氧化锰，注入的甲物质是过氧化氢溶液，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，文字表达式略。 【小问2详解】 反应前后元素种类不变。如果石蜡含有氢元素，燃烧后会生成水；实验操作： 取一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察烧杯内壁是否出现水雾。若烧杯内壁有水雾，证明石蜡中含有氢元素。 22. 剥开柑橘能闻到清香的气味，柑橘皮中含有芳樟醇，其化学式为。 （1）用分子的观点解释：剥开柑橘能闻到清香气味的原因。 （2）根据芳樟醇的化学式你还能获得哪些信息？(答出一点即可) 【答案】（1）分子在不断地运动，芳樟醇分子向四周扩散，所以能闻到香味。 （2）芳樟醇由碳、氢、氧三种元素组成 【解析】 【小问1详解】 微观粒子的基本性质：分子总是在不断运动。剥开柑橘后，芳樟醇分子不断运动扩散到空气中，进入人的鼻腔，因此闻到清香。 【小问2详解】 化学式的含义： 宏观：表示这种物质；表示该物质的元素组成。 微观：表示一个分子；表示一个分子里各原子的数目。 任选一条写就可以。 23. 实验室制取气体的装置如图所示。 （1）若选择A、C装置制取氧气，选择的依据是__________；写出A装置发生反应的符号表达式__________。 （2）用高锰酸钾制取氧气下列图标与该反应无关的是____。 A. B. C. （3）氧气收集完毕，先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯的原因。 【答案】（1） ①. 反应物是固体，反应条件是加热；氧气不易溶于水，且不与水反应 ②. （2）A （3）防止水槽中的水倒流到热的试管中，使试管炸裂 【解析】 【小问1详解】 见答案；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式见答案。 【小问2详解】 A.该图标为用电标识，高锰酸钾制氧气的整个实验过程不涉及用电操作，和实验无关； B.该图标为明火标识，实验需要用酒精灯加热，和实验相关； C.该图标为洗手标识，实验结束后要用清水洗手，和实验相关。 【小问3详解】 实验结束时，如果先熄灭酒精灯：试管内气体温度迅速降低，压强减小，小于外界大气压，水槽里的水就会在大气压作用下，沿着导管被压进高温的试管中；热的试管遇到冷水，温差巨大，试管会骤然收缩，发生炸裂。 24. 2026年6月，全球首艘氨燃料动力远洋船在南京完成“首航+首载”。氨气燃烧的微观示意图如图所示： （1）请指出反应前后发生变化的微观粒子_________(填“分子”或“原子”)。 （2）请写出该反应的符号表达式__________________。 【答案】（1） 分子 （2） 【解析】 【小问1详解】 化学变化的微观本质是分子分裂为原子，原子重新组合为新分子，反应前后原子的种类、数目保持不变，分子种类一定发生改变，因此发生变化的微观粒子是分子。 【小问2详解】 根据图例的原子对应关系：白圈为氢原子、中等黑球为氧原子、最大黑球为氮原子，可识别出反应物为氨气、氧气，生成物为氮气、水，反应条件为点燃，据此写出对应符号表达式。 四、综合应用题(共10分) 25. 化学社团在校园“智慧农业实践基地”中，利用滴灌系统和自制净水装置对校园灌溉用水进行净化，并尝试水肥一体化灌溉技术。 任务一：水的净化 实践中同学们发现校园灌溉用水来自雨水收集池，水中含有少量泥沙和异味。同学们用如图所示自制的简易净水器进行净水。 （1）下列关于此净水器的说法正确的是__________。 A. 活性炭的主要作用是吸附 B. 左边为进水口，右边为出水口 C. 净化后的水可直接饮用 （2）鹅卵石的主要作用是____________。 任务二：水的组成探究 实践中同学们利用电解水装置探究水的组成，以加深对水的认识。 （3）描述该实验观察到的现象__________________。 （4）请写出电解水反应的文字表达式______________。 （5）b物质做能源的优点_________；并说明该反应所属的基本反应类型_________。 任务三：水肥一体化计算 （6）同学们在农技专家指导下，尝试对实践基地的番茄进行水肥一体化灌溉。查阅资料得知番茄在结果期对氮元素需求较大，按亩产目标，每周一次追肥需要补充氮元素2.5kg/亩，他们选用硝酸铵作为氮肥，计划通过滴灌系统将肥料溶解后随水施入。 ①计算硝酸铵的相对分子质量________。 ②计算硝酸铵中氮元素的质量分数________。 ③若每次施肥需要补充氮元素2.5kg /亩，则每亩需要施用硝酸铵_______千克？(结果保留一位小数) 【答案】（1）A （2）过滤除去水中较大颗粒的不溶性泥沙杂质 （3）两电极上均有气泡产生，一段时间后，连接电源正极的a管和连接电源负极的b管中收集到的气体体积比约为1:2 （4） （5） ①. 燃烧产物是水，无污染（或热值高、原料来源广泛，答出合理一点即可） ②. 分解反应 （6） ①. 80 ②. 35% ③. 7.1 【解析】 【小问1详解】 A.活性炭结构疏松多孔，主要作用是吸附水中的色素和异味，说法正确； B.该净水器为了让水和过滤层充分接触、提升净化效果，应该从右侧（棉花端）进水，左侧出水口出水，若从左侧进水，大颗粒杂质会直接堵塞细砂、活性炭层，净化效果差，说法错误； C.净化后的水仅除去了难溶性杂质、色素和异味，还含有可溶性杂质、微生物，没有经过杀菌消毒，不能直接饮用，说法错误。 【小问2详解】 鹅卵石的缝隙较大，可以阻挡水中颗粒较大的难溶性固体，起到初步过滤的作用。 【小问3详解】 略。 【小问4详解】 略。 【小问5详解】 b管连接电源负极，产生的气体是氢气，氢气作为清洁能源的突出优点是燃烧只生成水，无任何污染； 电解水反应由一种物质生成两种其他物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应。 【小问6详解】 ①硝酸铵的相对分子质量= ； ② 硝酸铵中氮元素的质量分数=； ③每亩所需硝酸铵的质量=。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $