黑龙江省佳木斯市富锦市两校联考2026-2027学年九年级上学期11月期中历史试题

2026—2027年九年级上学期综合练习（一）

历史试卷

考生注意：

1.考试时间60分钟

2.全卷共两道大题，总分70分

题号	一	二	总分	核分人
得分

一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求）

1.人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。下列被认为是“尼罗河的赠礼”的文明古国是（   ）

A.古巴比伦 B.古埃及 C.古印度 D.古希腊

2.古埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。他们据此制定了每年365天的太阳历。由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。这反映了古埃及人（   ）

A.农业生产水平较高 B.善于总结自然规律 C.融合吸收外来文明 D.自然资源十分丰富

3.婆罗门教圣典《吠陀经》将种姓制度的等级描述得很具有艺术性，说是诸神们齐心协力一起灭了一个体型庞大的巨人，然后巨人的嘴演化成了婆罗门，巨人的手臂演化为刹帝利，巨人的腿部演化出了吠舍，巨人的脚部变成了首陀罗。据此可知，种姓制度（   ）

A.是艺术创作的产物 B.是以土地封赐为纽带 C.反映了“众生平等” D.各等级之间贵贱分明

4.伯里克利说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中……任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上淹没无闻”。对此，他采取的措施是（   ）

A.设置公民大会  B.全体公民中抽签产生公职人员

C.建立津贴制度  D.主席团轮流主持城邦日常事务

5.某校历史社团进行研究性学习，搜集到以下信息：“元老院掌握国家实权”“征服地中海地区”“奴隶大量逃亡和起义”，从这些信息可以判断，该社团的研究主题是（   ）

A.罗马共和国的发展历程  B.罗马征服迦太基

C.罗马建国的曲折  D.印度文明的繁荣与衰落

6.探究学习是历史学习的重要方法。历史学习小组在探究活动中学习了如图所示内容。由此可知，他们探究学习的内容是（   ）

A.亚历山大帝国建立 B.基督教的传播 C.法兰克王国的兴衰 D.西欧庄园生活

7.13世纪中期，英王亨利三世宣布：“牛津城内凡在房租、食物及商品买卖等诉讼案件中涉及大学成员的案件，全部交由牛津大学校长处理。”这表明，牛津大学享有（   ）

A.免赋税特权 B.立法特权 C.教育自主权 D.司法特权

8.1108年，法兰西琅城居民募集金钱，赎买自治权，建立自治机构。但控制城市的主教在挥霍了赎金后，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教。1128年，琅城终于取得自治地位。这说明（   ）

A.琅城居民具有强烈的反抗精神 B.自治城市彻底摆脱了教会控制

C.金钱赎买是争取自治的唯一手段 D.琅城起义揭开了城市自治的序幕

9.有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新的社会集团出现了。”这个“新的社会集团”是（   ）

A.封建领主 B.市民阶层 C.农民阶级 D.武士集团

10.1204年，君士坦丁堡猝不及防地被东征的十字军攻陷了，这是君士坦丁堡成为帝国首都一千年以来的首次沦陷；到1453年，君士坦丁堡落入了庞大帝国，就像过于成熟的果子从树上掉下来！这里的两个“帝国”是指（   ）

A.罗马帝国、拜占庭帝国  B.都为拜占庭帝国

C.拜占庭帝国、奥斯曼帝国  D.都为奥斯曼帝国

11.12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，建立镰仓幕府，日本由此进入长达700年的幕府统治时期。在幕府统治时期，日本鲜明的政治特点是（   ）

A.建立了以天皇为核心的中央集权 B.天皇与幕府轮流执政

C.建立起庄园制度  D.国家大权掌握在幕府将军手中

12.阿拉伯人创造了辉煌的文化，下列有关阿拉伯文化的论述中，其中不正确的是（   ）

A.阿拉伯人发明了阿拉伯数字，并将其传播到世界各地

B.阿拉伯文化具有鲜明的特性，这与阿拉伯帝国当时地跨欧、亚、非三大洲有关

C.帝国的医学成就很高，《医学集成》《医典》长期被欧洲医学界奉为经典

D.阿拉伯人创作的《天方夜谭》，是阿拉伯文学的瑰宝

13.中古时期西非先后兴起的三个强大国家是（   ）

A.加纳、马里、桑海  B.埃及、努比亚、阿克苏姆 

C.迦太基、马里、桑海  D.加纳、埃及、桑海

14.阿兹特克人依托湖区地理环境，创造出的特色农业生产方式是（   ）

A.梯田农业 B.绿洲农业 C.灌溉农业 D.浮动园地

15.中古时期非洲和美洲文明的共同特点是（   ）

A.都与欧亚大陆文明有密切交流 B.都独立发展，创造了独具特色的文明

C.都使用铁器  D.都信仰伊斯兰教

二、非选择题（本大题共4小题，16题10分，17题10分，18题10分，19题10分，共40分）

16.世界文明成果辉煌灿烂，各具特点。阅读下面材料，回答问题。（10分）

材料一

（1）观察材料一中的两幅图片，请你说说两者的建筑风格有何联系？请再举一例符合此类风格的古罗马建筑。（2分）

材料二

（2）依据材料二和所学知识，说出通过它们可以帮助我们了解哪两个国家的社会情况？它们有什么共同点？（3分）

材料三：古印度人发明了一套包括“0”在内的数字符号系统，后得到广泛应用；玛雅人采用20进制，掌握“零”的概念；古希腊欧几里得的《几何原本》从定义和公理出发，推演出几何学体系，长期是几何学基本教材。

（3）材料三中这套包括“0”在内的数字符号系统后来被称为什么？根据材料概括玛雅人的数学成就有哪些？说出《几何原本》的历史地位。（3分）

材料四：“……残破的石窟，浮云万里横渡，尘世的路，我用菩萨说法图为你演出，今生始终无缘的共舞……” ——刀郎歌曲《大敦煌》

材料五：1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。

（4）材料四中刀郎唱出的意境与哪一宗教有关？结合材料五，说出基督教诞生的政治背景是什么？（2分）

17.阅读材料，回答问题。（10分）

材料一：奴隶属于奴隶主；逃亡奴隶必须交还原主，藏匿者死罪；贵族打了贵族，罚银处置；奴隶打了自由民，割去耳朵；如果自由民弄瞎了奴隶的眼睛，与弄瞎牛的眼睛处理原则一致。

——摘编自《汉谟拉比法典》

（1）根据材料一，分析《汉谟拉比法典》维护的是哪一阶层的利益？结合所学知识，简述该法典在历史