精品解析：山东淄博市淄川区2026-2027学年八年级上学期11月阶段学情自测化学试卷

初三化学试题 一、选择题（本题共20个小题，每题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 中国航天迈着坚实的步伐不断走向新的辉煌。以下不属于化学研究范畴的是 A. 火箭绿色燃料的研发 B. 空间站内电解水制备氧气 C. 返回舱打开降落伞减速 D. 萨巴蒂尔反应器处理转化二氧化碳 2. 人工造雪是先将水制成小冰片，高压风机将冰片粉碎吹出，就形成了晶莹的雪花。下列说法正确的是 A. 水制成冰片后，水分子静止不动 B. 小冰片变成雪花时，水分子分解成原子 C. 冰雪融化会放出热量 D. 水制成冰片，冰片变成雪花都属于物理变化 3. 科学家对人类文明和社会发展作出了巨大的贡献。我国著名科学家屠呦呦的杰出贡献是 A. 合成结晶牛胰岛素 B. 利用海水制得了纯碱 C. 研制青蒿素可用于治疗疟疾 D. 研发石油化工生产的催化剂 4. 具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础。下列实验操作正确的是 A. 合作滴加液体 B. 检查装置气密性 C. 加速溶解 D. 手按短柄加热液体 5. 做化学实验要养成良好的习惯。下列所示实验结束后仪器放置的状态中，正确的是 A. B. C. D. 6. 图片中的内容不属于化学对人类贡献的是 A. 改良水稻品种 B. 生产色泽鲜艳的衣料 C. 生产钢材建筑楼房 D. 生产药物保障人体健康 7. 试管是化学实验中常用的仪器，下列实验中试管口的朝向错误的是 A. 加入块状固体 B. 滴加液体试剂 C. 给液体加热 D. 给固体加热 8. 打开装有粗盐的试剂瓶后，将瓶塞放在一旁，有关瓶塞的摆放方式较合理的是 A. B. C. D. 9. 在化学实验中，将块状固体研磨成粉末，最常用的实验仪器是 A. B. C. D. 10. 下列关于水的天然循环的说法不正确的是 A. 水的天然循环主要是水分子运动的结果 B. 水在天然循环过程中发生了化学变化 C. 水的天然循环为地球上的生物补充淡水资源 D. 水的天然循环实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配 11. 二十四节气是我国古人智慧的结晶，指导着农耕和生活。下列有关说法错误的是 A. 雨水：早春时节，细雨蒙蒙。降雨过程中水分子的化学性质保持不变 B. 清明：百花齐放，香味扑鼻，闻到花香说明分子在不断地运动 C. 大暑：烈日炎炎，暑气蒸腾，说明温度升高，水分子运动加快 D. 寒露：露水凝结，白霜渐生，此过程中水分子的体积逐渐减小 12. 下列反应属于分解反应的是 A. B. C. D. 13. 物质在不同条件下的三态变化，主要是由于 A. 分子的大小发生了变化 B. 分子之间的间隔发生了变化 C. 分子的质量发生了变化 D. 分子从静止状态变为运动状态 14. 某海水淡化系统(如下图)工作时，蒸发腔中的水在光热作用下变为水蒸气，太阳能风扇将水蒸气吹到冷凝腔冷凝，实现海水淡化。下列说法错误的是 A. 光热作用下，水分子运动速率加快 B. 液态水变为水蒸气，水分子间的间隔变大 C. 水蒸气冷凝为水，水分子本身变小 D. 海水变为淡水，水分子化学性质不变 15. 下列宏观事实的微观解释不合理的是 A. 氧气压缩为液氧——氧分子本身发生改变 B. 水结成冰——分子间间隔增大 C. 酒香不怕巷子深——分子在不断运动着 D. 一滴水中大约含有个水分子——水分子很小 16. 下列实验不能达到实验目的的是 A. 证明水分子可以再分 B. 证明蜡烛燃烧后产生水 C. 利用自制净水器获得纯水 D. 检验氢气的纯度 17. 兴趣小组自制了如图所示的简易净水器，该净水器没有涉及的净水方法是 A. 过滤 B. 吸附 C. 杀菌消毒 D. 蒸馏 18. 物质的分类是化学研究的重要方法之一。从微观角度看，下图中表示纯净物的是 A. B. C. D. 19. 下列图示中，能表示金刚石的结构的是 A. B. C. D. 20. 如图甲为化学兴趣小组探究微粒性质设计的实验装置，图乙为借助数字传感器测得的氨气浓度随时间的变化曲线。下列有关叙述不正确的是 A. 浓氨水具有挥发性，湿棉花的作用是吸收氨气 B. 曲线X的变化代表甲试管，曲线Y的变化代表乙试管 C. 该实验说明温度越高，分子运动速率越快 D. 0~1min内，氨气浓度为零是因为微粒静止不动 二、非选择题（本大题共6个题，共60分） 21. 表中是实验室常用的仪器，请在一组中仪器序号的下面填写对应仪器的名称。 一组 二组 A.________； B.________；C.________；D. ________； 22. 下图是实验室中常用的化学仪器，请按要求完成下列各题（填序号）。 （1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是________； （2）可作较多试剂反应容器的是________； （3）用于量度液体体积的仪器是_______； （4）在加热水的实验中，用于固定试管的仪器是_________。 23. 利用海水晒盐得到的粗盐中通常含有泥沙等难溶性杂质，为除去粗盐中的泥沙，进行了如下图所示的实验： （1）上述操作中都用到了同一种玻璃仪器，该仪器的名称是_______。在操作Ⅱ中，其作用是_________。 （2）进行操作Ⅱ时，该分离操作进行中正确的位置关系是_________。 某同学进行该操作时速度慢的原因可能是________（写一条即可）。 根据操作Ⅱ的原理，若要除去海水中颗粒直径在100～300微米之间的泥沙，所选滤网的孔径应__________（选填“小于”或“大于”）100微米。 操作Ⅱ后得到的滤液属于________（选填“纯净物”或“混合物”）。正确完成操作Ⅱ后，取出漏斗内的滤纸并展开，若灰色代表“泥沙”，则看到的情况最接近如图中的________（填字母序号）。 （3）操作Ⅲ中被加热仪器的名称是_____________，搭建装置时（带铁圈的铁架台已放置好），通常首先进行的操作是__________，实验室存放操作Ⅲ所得试剂，应选用的试剂瓶是__________。 A.集气瓶 B.广口瓶 C.细口瓶 D.滴瓶 24. 化学兴趣小组的同学们以“探究镁的燃烧”为主题开展项目式学习，请回答下列问题。 （1）写出图中出现的实验仪器名称；酒精灯、陶土网、_____________。 （2）镁带燃烧过程中可观察到的现象是：剧烈燃烧，_________。这其中可作为判断镁带燃烧是化学变化的依据的是_________。 （3）镁带燃烧实验中，作为反应物的有__________色的镁带、__________，作为生成物的是_________、反应的条件是_________。 （4）写出镁带燃烧的文字表达式：_________。 （5）查阅资料得知。镁带在空气中燃烧还能和氮气发生化学反应生成氮化镁，该化学反应过程可以用文字表达式表示为_________。 25. 实践小组围绕“水”展开了一系列的探究。 （1）水的净化：实践小组用收集到的一瓶浑浊的河水自制净水器，其流程图如下： ①常用的净水剂是明矾，作用是_________。 ②操作②利用了活性炭的_________性。 ③操作③中消毒杀菌属于___________（填“物理变化”或“化学变化”）。 ④有关操作①的过滤说法正确的是_________。 A．过滤除去的是河水中不溶性杂质 B．滤纸紧贴漏斗内壁是为了防止滤液浑浊 C．漏斗下端管口靠烧杯内壁是为了加快过滤速度 D．玻璃棒的作用是搅拌，为了加快过滤速度 （2）探究水的组成 ①氢气燃烧时的火焰呈_________，反应的文字表达式为________。 ②水的沸腾和电解水有本质的不同。 电解水的文字表达式为________；属于________（填“化合反应”或“分解反应”），实验中得到16 mL氧气，同时产生氢气的体积为________mL。 ③在下表“变化后”的方框内画出正确的微粒种类和数目，利用图示将这种区别呈现出来“○”为氧原子，“●”为氢原子。 实验 水的沸腾 电解水 宏观变化 微观图示 __________ __________ ④从微观角度解释“水的蒸发”和“水的电解”两个变化的区别__________。 ⑤为探究不同电压对电解水速率的影响，进行多次实验，并记录不同电压下生成20 mL氢气所需时间，根据如图得出的结论是_________。 （3）通过微观和宏观，你发现化学反应前后不变的是_________（填序号）。 A. 分子种类 B. 原子种类 C. 原子个数 26. 化学兴趣小组在老师指导下，对“蜡烛燃烧”进行探究。 （1）蜡烛燃烧一般经过下列几个变化： 上述变化中属于物理变化的是_________（填序号）。 （2）对蜡烛火焰温度进行探究 I．小李同学点燃蜡烛后，将一根小木条迅速平放入火焰中，约2 s后取出。现象如图1，证明焰心温度最_______（选填“高”或“低”），所以加热物质时，使用________进行加热。 II．小孟同学拿一张滤纸水平切入火焰中部，1 s后移出来，滤纸上呈现的灼烧碳化痕迹最接近图2中的________（填字母）。 （3）对蜡烛燃烧的产物进行探究 【提出问题】蜡烛燃烧的产物是什么？ 【形成假设】①二氧化碳 ②水 ③二氧化碳和水 【实验探究】点燃蜡烛，发现漏斗内壁有________，再向右拉注射器活塞，观察到的现象是_______。 【得出结论】假设③成立。 【反思评价】蜡烛刚熄灭时总有一股白烟冒出，白烟具有什么性质？ I．小葛同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，属于科学探究过程中的_________。 A．提出问题 B．形成假设 C．设计实验 D．实施实验 II．白烟成功被点燃，白烟具有的性质是_________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三化学试题 一、选择题（本题共20个小题，每题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 中国航天迈着坚实的步伐不断走向新的辉煌。以下不属于化学研究范畴的是 A. 火箭绿色燃料的研发 B. 空间站内电解水制备氧气 C. 返回舱打开降落伞减速 D. 萨巴蒂尔反应器处理转化二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】A、燃料研发涉及寻找或改进化学物质（如新型燃料），研究其燃烧反应（化学变化）、能量释放等，属于化学研究范畴，不符合题意； B、电解水是化学反应，水被分解生成新物质（氢气和氧气），涉及物质变化，属于化学研究范畴，不符合题意； C、此过程是返回舱利用降落伞增大空气阻力来减速，只涉及物理变化（位置、速度改变），无新物质生成，属于力学和运动学范畴，不属于化学研究范畴，符合题意； D、萨巴蒂尔反应是化学反应，二氧化碳被转化为新物质（甲烷和水），涉及物质组成的变化，属于化学研究范畴，不符合题意。 故选C。 2. 人工造雪是先将水制成小冰片，高压风机将冰片粉碎吹出，就形成了晶莹的雪花。下列说法正确的是 A. 水制成冰片后，水分子静止不动 B. 小冰片变成雪花时，水分子分解成原子 C. 冰雪融化会放出热量 D. 水制成冰片，冰片变成雪花都属于物理变化 【答案】D 【解析】 【详解】A、无论哪一种状态下，分子都是在不断运动的，故A选项说法不正确，不符合题意； B、将冰片吹成雪花时，水分子之间的间隔发生了改变，但是水分子的种类没有改变，故B选项说法不正确，不符合题意； C、冰雪融化会吸收热量，故C选项说法不正确，不符合题意； D、冰和雪是同一种物质，冰片变成雪花的过程没有生成新物质，发生的属于物理变化，故D选项说法正确，符合题意。 故选D。 3. 科学家对人类文明和社会发展作出了巨大的贡献。我国著名科学家屠呦呦的杰出贡献是 A. 合成结晶牛胰岛素 B. 利用海水制得了纯碱 C. 研制青蒿素可用于治疗疟疾 D. 研发石油化工生产的催化剂 【答案】C 【解析】 【详解】A.合成结晶牛胰岛素是我国多学科科研团队共同完成的重大成果，与屠呦呦无关，错误。 B.利用海水制纯碱是侯德榜创立的侯氏制碱法的相关成就，错误。 C.屠呦呦的核心贡献是从青蒿中分离研制出可有效治疗疟疾的青蒿素，她也因此获得诺贝尔生理学或医学奖，正确。 D.研发石油化工生产催化剂不属于屠呦呦的研究领域，错误。 4. 具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础。下列实验操作正确的是 A. 合作滴加液体 B. 检查装置气密性 C. 加速溶解 D. 手按短柄加热液体 【答案】B 【解析】 【详解】A、使用胶头滴管滴加少量液体时，胶头滴管不能伸入试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中两人合作滴加液体时使胶头滴管伸入了试管内，两人合作滴加液体容易使胶头滴管伸入试管内或接触试管内壁，A选项实验操作不正确，不符合题意； B、检查气密性的方法是把导管的一端放入盛有水的烧杯中，双手紧贴容器外壁，若观察到导管口有气泡产生，且松开手后，烧杯中的导管内形成一段稳定的液柱，则装置不漏气，B选项实验操作正确，符合题意； C、物质的溶解在烧杯中进行，用玻璃棒不断搅拌加速溶解，不能在量筒内溶解物质，C选项实验操作不正确，不符合题意； D、试管夹通常夹持在试管的中上部，试管夹夹持试管时，拇指不能按在短柄上，D选项实验操作不正确，不符合题意。故选B。 5. 做化学实验要养成良好的习惯。下列所示实验结束后仪器放置的状态中，正确的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、托盘天平使用完毕后，需将砝码放回砝码盒、游码拨回零刻度线处，图中操作错误。 B、酒精灯使用完毕后要盖上灯帽，防止酒精挥发，操作正确。 C、实验结束后胶头滴管不可倒放在烧杯中，避免残留药液腐蚀胶帽、污染试剂，操作错误。 D、试剂瓶取用完药品后需立即盖好瓶塞，防止药品变质或挥发，图中瓶塞未盖回，操作错误。 6. 图片中的内容不属于化学对人类贡献的是 A. 改良水稻品种 B. 生产色泽鲜艳的衣料 C. 生产钢材建筑楼房 D. 生产药物保障人体健康 【答案】A 【解析】 【详解】A、改良水稻品种，涉及遗传学、分子生物学和农学等领域，不属于化学对人类的贡献，符合题意； B、生产色泽鲜艳的衣料，材料的研究属于化学对人类的贡献，不符合题意； C、生产钢材，材料的研究属于化学对人类的贡献，不符合题意； D、生产药物，新药的开发，新物质的生成，属于化学对人类的贡献，不符合题意。 故选A。 7. 试管是化学实验中常用的仪器，下列实验中试管口的朝向错误的是 A. 加入块状固体 B. 滴加液体试剂 C. 给液体加热 D. 给固体加热 【答案】D 【解析】 【详解】A.向试管中加入块状固体时，需先将试管横放，把固体放在管口后再缓慢竖立试管，避免固体砸破试管底，操作正确。 B.滴加液体试剂时，试管竖直向上，胶头滴管垂直悬空在试管上方，可防止污染试剂，操作正确。 C.给液体加热时，试管口向上倾斜与桌面约成45°，既可以增大受热面积，也能避免液体溅出，操作正确。 D.给固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止反应生成的冷凝水倒流回热的试管底部，导致试管炸裂。图中试管口向上倾斜，操作错误。 8. 打开装有粗盐的试剂瓶后，将瓶塞放在一旁，有关瓶塞的摆放方式较合理的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】取用试剂时，试剂瓶的瓶塞要倒放在桌面上，以防瓶塞被污染。 故选B。 9. 在化学实验中，将块状固体研磨成粉末，最常用的实验仪器是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A.为锥形瓶，属于化学反应容器，可用于常温或加热条件下的反应，无法完成固体研磨操作； B.为蒸发皿，主要用途是蒸发浓缩溶液、蒸干固体试剂，不具备研磨功能； C.为配套研杵的研钵，是实验室专门用于将块状固体研磨成粉末的仪器，符合题干操作要求； D.为烧杯，可用于配制溶液、承接滤液、作为较大量试剂的反应容器，不能用于研磨固体。 10. 下列关于水的天然循环的说法不正确的是 A. 水的天然循环主要是水分子运动的结果 B. 水在天然循环过程中发生了化学变化 C. 水的天然循环为地球上的生物补充淡水资源 D. 水的天然循环实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配 【答案】B 【解析】 【详解】A.水的天然循环依靠水分子的不断运动，通过三态转化在地球各圈层间流动，说法正确。 B.水的三态变化仅改变分子间隔与聚集状态，无新物质生成，属于物理变化，并非化学变化，说法错误。 C.天然循环将海洋蒸发的水汽输送到陆地形成降水，持续为陆地生物补充淡水资源，说法正确。 D.水蒸发时杂质无法随水汽迁移，实现了水的自身净化；水汽在不同区域形成降水，完成了水资源的重新分配，说法正确。 11. 二十四节气是我国古人智慧的结晶，指导着农耕和生活。下列有关说法错误的是 A. 雨水：早春时节，细雨蒙蒙。降雨过程中水分子的化学性质保持不变 B. 清明：百花齐放，香味扑鼻，闻到花香说明分子在不断地运动 C. 大暑：烈日炎炎，暑气蒸腾，说明温度升高，水分子运动加快 D. 寒露：露水凝结，白霜渐生，此过程中水分子的体积逐渐减小 【答案】D 【解析】 【详解】A.降雨是水的三态变化，属于物理变化，水分子（）本身没有改变，因此水分子的化学性质保持不变，A不符合题意。 B.闻到花香是香味分子不断运动、向四周扩散的结果，可证明分子在永不停息地做无规则运动，B不符合题意。 C.温度升高，水分子运动速率加快，水分蒸发速率提升，对应“暑气蒸腾”的现象，C不符合题意。 D.露水凝结、白霜生成是水由气态变为液态、固态的过程，变化的只有水分子之间的间隔，水分子本身的体积不会减小，D符合题意。 12. 下列反应属于分解反应的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.硫和氧气两种物质反应只生成二氧化硫一种物质，属于“多变一”的化合反应，不符合要求。 B.氧化汞这一种物质在加热条件下，生成汞和氧气两种物质，属于“一变多”的分解反应，符合要求。 C.反应物是酒精和氧气两种物质，不符合分解反应“反应物只有一种”的要求，不属于分解反应，不符合要求。 D.铁和氧气两种物质反应只生成四氧化三铁一种物质，属于化合反应，不符合要求。 13. 物质在不同条件下的三态变化，主要是由于 A. 分子的大小发生了变化 B. 分子之间的间隔发生了变化 C. 分子的质量发生了变化 D. 分子从静止状态变为运动状态 【答案】B 【解析】 【详解】物质在不同条件下的三态变化： A、分子的大小没有发生改变，不符合题意； B、分子间的间隔发生了变化，符合题意； C、分子的质量不发生变化，不符合题意； D、分子总是在不断运动，不符合题意。 故选：B。 14. 某海水淡化系统(如下图)工作时，蒸发腔中的水在光热作用下变为水蒸气，太阳能风扇将水蒸气吹到冷凝腔冷凝，实现海水淡化。下列说法错误的是 A. 光热作用下，水分子运动速率加快 B. 液态水变为水蒸气，水分子间的间隔变大 C. 水蒸气冷凝为水，水分子本身变小 D. 海水变为淡水，水分子化学性质不变 【答案】C 【解析】 【详解】A、温度越高分子运动速度越快，故光热作用下，水分子运动速率加快，选项正确； B、液态水变为水蒸气，水分子本身没有改变而是水分子间的间隔变大，选项正确； C、水蒸气冷凝为水，水分子本身没有改变而是水分子间的间隔变小 ，选项错误； D、海水变为淡水，水分子本身没有改变，分子是保持物质化学性质的最小粒子，故水的化学性质不变，选项正确； 答案为：C。 15. 下列宏观事实的微观解释不合理的是 A. 氧气压缩为液氧——氧分子本身发生改变 B. 水结成冰——分子间间隔增大 C. 酒香不怕巷子深——分子在不断运动着 D. 一滴水中大约含有个水分子——水分子很小 【答案】A 【解析】 【详解】A.氧气压缩为液氧是物理变化，过程中仅分子间的间隔减小，分子本身没有改变，该解释不合理，符合题意。 B.水结成冰是物理变化，冰的密度小于液态水，本质是水分子间间隔增大，解释合理，不符合题意。 C.“酒香不怕巷子深”是因为酒精分子在不断运动、扩散，使人在远处就能闻到酒香，解释合理，不符合题意。 D.一滴水中约含个水分子，说明水分子的体积和质量都很小，解释合理，不符合题意。 16. 下列实验不能达到实验目的的是 A. 证明水分子可以再分 B. 证明蜡烛燃烧后产生水 C. 利用自制净水器获得纯水 D. 检验氢气的纯度 【答案】C 【解析】 【详解】A.电解水过程中水分解生成氢气和氧气，属于化学变化，可证明化学变化中水分子可以再分，能达到实验目的。 B.干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，蜡烛燃烧生成的水蒸气遇冷会在烧杯内壁凝结成水雾，可证明燃烧产物有水，能达到实验目的。 C.自制净水器仅能除去水中的不溶性杂质、色素和异味，无法除去水中的可溶性矿物质，因此不能获得纯水，不能达到实验目的。 D.图中为氢气验纯的正确操作：用拇指堵住集满氢气的试管口，管口朝下靠近酒精灯火焰，移开拇指点火，可根据爆鸣声判断氢气纯度，能达到实验目的。 17. 兴趣小组自制了如图所示的简易净水器，该净水器没有涉及的净水方法是 A. 过滤 B. 吸附 C. 杀菌消毒 D. 蒸馏 【答案】D 【解析】 【详解】A.装置内的小卵石、石英砂、生态膜等结构可截留水中不同粒径的不溶性固体杂质，对应过滤净水方法，该方法已涉及，不符合题意。 B.装置内的活性炭具有疏松多孔的结构，可吸附去除水中的色素、异味，对应吸附净水方法，该方法已涉及，不符合题意。 C.装置底部的紫外灯可通过紫外线照射使水中微生物的蛋白质变性，实现杀菌消毒，该方法已涉及，不符合题意。 D.蒸馏需要通过加热使水汽化、再冷凝得到净化水，该装置无加热汽化、冷凝的相关结构，未涉及蒸馏操作，符合题意。 18. 物质的分类是化学研究的重要方法之一。从微观角度看，下图中表示纯净物的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.容器内所有分子均由两个相同白原子构成，仅含一种分子，属于纯净物。 B.容器内存在两种不同分子：一种是1个浅色大原子结合3个黑原子构成的分子，另一种是2个浅色大原子构成的分子，属于混合物。 C.容器内存在两种不同分子：一种是2个白原子构成的分子，另一种是1个白原子结合2个黑原子构成的分子，属于混合物。 D.容器内存在三种不同分子：双纹理大原子构成的分子、双白原子构成的分子、双黑原子构成的分子，属于混合物。 19. 下列图示中，能表示金刚石的结构的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】 金刚石是碳原子通过共价键形成的空间三维立体网状结构，每个碳原子与相邻4个碳原子相连，构成正四面体结构单元，与选项A的图示匹配。 选项B为层状堆叠结构，层内是平面六边形碳环、层间以弱相互作用连接，属于石墨的结构。 选项C为球形笼状结构，是C₆₀（足球烯）的分子结构。 选项D为平面六边形蜂窝状的单层结构，属于石墨烯的结构。 故选A。 20. 如图甲为化学兴趣小组探究微粒性质设计的实验装置，图乙为借助数字传感器测得的氨气浓度随时间的变化曲线。下列有关叙述不正确的是 A. 浓氨水具有挥发性，湿棉花的作用是吸收氨气 B. 曲线X的变化代表甲试管，曲线Y的变化代表乙试管 C. 该实验说明温度越高，分子运动速率越快 D. 0~1min内，氨气浓度为零是因为微粒静止不动 【答案】D 【解析】 【详解】A、氨气散逸到空气中，会污染空气，氨气极易溶于水，故湿棉花的作用是吸收NH3，防止NH3 对空气的污染，故说法正确； B、浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，且温度越高，氨分子运动的越快，相同时间内，甲中氨气浓度高，所以曲线X对应的U型管为甲，曲线Y的变化代表乙，故说法正确； C、通过甲、乙对比可知，温度越高，分子运动速率更快，该实验能证明微粒运动速率与温度有关，故说法正确； D、0～1min内氨气浓度为零是因为浓氨水挥发出来的氨气分子还没有到达传感器的位置，而不是微粒静止不动，微粒是在不断运动的，故说法错误。 故选D。 二、非选择题（本大题共6个题，共60分） 21. 表中是实验室常用的仪器，请在一组中仪器序号的下面填写对应仪器的名称。 一组 二组 A.________； B.________；C.________；D. ________； 【答案】 ①. 分液漏斗 ②. 锥形瓶 ③. 量筒 ④. 酒精灯 【解析】 【详解】详见答案。 22. 下图是实验室中常用的化学仪器，请按要求完成下列各题（填序号）。 （1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是________； （2）可作较多试剂反应容器的是________； （3）用于量度液体体积的仪器是_______； （4）在加热水的实验中，用于固定试管的仪器是_________。 【答案】（1）g （2）f （3）c （4）a 【解析】 【分析】 a是铁架台，带有铁夹，作用是固定和夹持实验仪器； b是漏斗，主要用于过滤或添加液体； c是量筒，唯一作用是度量液体的体积； d是试管，适合少量试剂的反应容器； e是细口瓶，用于存放液体试剂； f是烧杯，容积较大，可作为较多量试剂的反应容器； g是胶头滴管，专门用于吸取和滴加少量液体。 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 略。 【小问4详解】 略。 23. 利用海水晒盐得到的粗盐中通常含有泥沙等难溶性杂质，为除去粗盐中的泥沙，进行了如下图所示的实验： （1）上述操作中都用到了同一种玻璃仪器，该仪器的名称是_______。在操作Ⅱ中，其作用是_________。 （2）进行操作Ⅱ时，该分离操作进行中正确的位置关系是_________。 某同学进行该操作时速度慢的原因可能是________（写一条即可）。 根据操作Ⅱ的原理，若要除去海水中颗粒直径在100～300微米之间的泥沙，所选滤网的孔径应__________（选填“小于”或“大于”）100微米。 操作Ⅱ后得到的滤液属于________（选填“纯净物”或“混合物”）。正确完成操作Ⅱ后，取出漏斗内的滤纸并展开，若灰色代表“泥沙”，则看到的情况最接近如图中的________（填字母序号）。 （3）操作Ⅲ中被加热仪器的名称是_____________，搭建装置时（带铁圈的铁架台已放置好），通常首先进行的操作是__________，实验室存放操作Ⅲ所得试剂，应选用的试剂瓶是__________。 A.集气瓶 B.广口瓶 C.细口瓶 D.滴瓶 【答案】（1） ①. 玻璃棒 ②. 引流 （2） ①. D ②. 滤纸没有紧贴漏斗内壁 ③. 小于 ④. 混合物 ⑤. D （3） ①. 蒸发皿 ②. 放置酒精灯 ③. B 【解析】 【小问1详解】 操作Ⅰ是溶解、操作Ⅱ是过滤、操作Ⅲ是蒸发，三步都用到玻璃棒。 操作Ⅱ为过滤，玻璃棒作用：引流。 【小问2详解】 过滤操作要点是玻璃棒紧靠三层滤纸，对应图中D，过滤速度慢的原因：滤纸没有紧贴漏斗内壁（滤纸和漏斗之间有气泡），要除去100～300微米的泥沙，滤网孔径小于100微米， 过滤后的滤液含有氯化钠、可溶性杂质，属于混合物，泥沙会被滤纸拦截，且由于过滤时泥沙在滤纸的一侧聚集，情况最接近D。 【小问3详解】 操作Ⅲ是蒸发，被加热仪器的名称是蒸发皿，搭建蒸发操作时，通常首先进行的操作是放置酒精灯，蒸发得到的是固体，固体应该存放在广口瓶，故选B。 24. 化学兴趣小组的同学们以“探究镁的燃烧”为主题开展项目式学习，请回答下列问题。 （1）写出图中出现的实验仪器名称；酒精灯、陶土网、_____________。 （2）镁带燃烧过程中可观察到的现象是：剧烈燃烧，_________。这其中可作为判断镁带燃烧是化学变化的依据的是_________。 （3）镁带燃烧实验中，作为反应物的有__________色的镁带、__________，作为生成物的是_________、反应的条件是_________。 （4）写出镁带燃烧的文字表达式：_________。 （5）查阅资料得知。镁带在空气中燃烧还能和氮气发生化学反应生成氮化镁，该化学反应过程可以用文字表达式表示为_________。 【答案】（1）坩埚钳 （2） ①. 发出耀眼的白光，放热，生成白色固体 ②. 有白色固体产生 （3） ①. 银白 ②. 氧气 ③. 氧化镁 ④. 点燃 （4） （5） 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 镁带燃烧发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体；其中有白色固体出现，说明镁燃烧生成了新的物质，即能够说明镁燃烧属于化学变化。 【小问3详解】 镁燃烧生成氧化镁，其中作为反应物的是银白色的镁带和氧气、作为生成物的是氧化镁、反应条件为点燃； 【小问4详解】 略。 【小问5详解】 镁与氮气在点燃的条件下反应生成氮化镁，反应的文字表达式表示为。 25. 实践小组围绕“水”展开了一系列的探究。 （1）水的净化：实践小组用收集到的一瓶浑浊的河水自制净水器，其流程图如下： ①常用的净水剂是明矾，作用是_________。 ②操作②利用了活性炭的_________性。 ③操作③中消毒杀菌属于___________（填“物理变化”或“化学变化”）。 ④有关操作①的过滤说法正确的是_________。 A．过滤除去的是河水中不溶性杂质 B．滤纸紧贴漏斗内壁是为了防止滤液浑浊 C．漏斗下端管口靠烧杯内壁是为了加快过滤速度 D．玻璃棒的作用是搅拌，为了加快过滤速度 （2）探究水的组成 ①氢气燃烧时的火焰呈_________，反应的文字表达式为________。 ②水的沸腾和电解水有本质的不同。 电解水的文字表达式为________；属于________（填“化合反应”或“分解反应”），实验中得到16 mL氧气，同时产生氢气的体积为________mL。 ③在下表“变化后”的方框内画出正确的微粒种类和数目，利用图示将这种区别呈现出来“○”为氧原子，“●”为氢原子。 实验 水的沸腾 电解水 宏观变化 微观图示 __________ __________ ④从微观角度解释“水的蒸发”和“水的电解”两个变化的区别__________。 ⑤为探究不同电压对电解水速率的影响，进行多次实验，并记录不同电压下生成20 mL氢气所需时间，根据如图得出的结论是_________。 （3）通过微观和宏观，你发现化学反应前后不变的是_________（填序号）。 A. 分子种类 B. 原子种类 C. 原子个数 【答案】（1） ①. 吸附水中悬浮的杂质，使之沉降 ②. 吸附 ③. 化学变化 ④. A （2） ①. 淡蓝色 ②. ③. ④. 分解反应 ⑤. 32 ⑥. ⑦. ⑧. 水的蒸发过程中水分子本身不变，只是分子间的间隔变大，属于物理变化；水的电解过程中水分子分解为氢原子和氧原子，原子重新组合为氢分子和氧分子，分子种类发生改变，属于化学变化 ⑨. 在其他条件相同的情况下电压越高，电解水生成20mL氢气所需时间越短，电解水的反应速率越快 （3）BC 【解析】 【小问1详解】 ①.明矾溶于水后会形成胶状物，作用是吸附水中悬浮的杂质，使杂质沉降，从而达到净水的效果； ②.活性炭具有疏松多孔的结构，操作②利用了活性炭的吸附性，可以除去水中的色素和异味； ③.消毒杀菌的过程中会生成新的物质，将微生物的结构破坏，因此属于化学变化； ④.A.过滤的原理就是分离固液混合物，除去河水中的不溶性杂质，A正确； B.滤纸紧贴漏斗内壁是为了加快过滤速度，防止滤纸和漏斗壁之间留有气泡减慢过滤，不是防止滤液浑浊，B错误； C.漏斗下端管口靠烧杯内壁的主要作用是防止滤液溅出，C错误； D.过滤操作中玻璃棒的作用是引流，不能搅拌，搅拌会戳破滤纸导致过滤失败，D错误； 【小问2详解】 ①.见答案； 氢气和氧气在点燃条件下反应生成水，反应的文字表达式为：见答案； ②.电解水时水在通电条件下分解生成氢气和氧气，文字表达式为：见答案； 该反应由一种物质生成两种其他物质，属于分解反应； 电解水时生成氢气和氧气的体积比为2:1，因此得到16mL氧气时，同时产生氢气的体积为； ③.见答案； 见答案； ④.水的蒸发是物理变化，水分子本身没有改变，只是水分子之间的间隔增大，水的电解是化学变化，水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子重新结合成氢分子氧原子重新结合成氧分子，分子种类发生改变； ⑤.从图像可以看出电压从6V升高到12V时，生成20mL氢气所需的时间从1306s缩短到418s，因此结论为在其他条件相同时，电压越大，电解水的反应速率越快； 【小问3详解】 通过微观和宏观，结合质量守恒定律，化学反应前后原子种类、原子个数均不发生改变，分子种类一定改变，B、C符合题意。 26. 化学兴趣小组在老师指导下，对“蜡烛燃烧”进行探究。 （1）蜡烛燃烧一般经过下列几个变化： 上述变化中属于物理变化的是_________（填序号）。 （2）对蜡烛火焰温度进行探究 I．小李同学点燃蜡烛后，将一根小木条迅速平放入火焰中，约2 s后取出。现象如图1，证明焰心温度最_______（选填“高”或“低”），所以加热物质时，使用________进行加热。 II．小孟同学拿一张滤纸水平切入火焰中部，1 s后移出来，滤纸上呈现的灼烧碳化痕迹最接近图2中的________（填字母）。 （3）对蜡烛燃烧的产物进行探究 【提出问题】蜡烛燃烧的产物是什么？ 【形成假设】①二氧化碳 ②水 ③二氧化碳和水 【实验探究】点燃蜡烛，发现漏斗内壁有________，再向右拉注射器活塞，观察到的现象是_______。 【得出结论】假设③成立。 【反思评价】蜡烛刚熄灭时总有一股白烟冒出，白烟具有什么性质？ I．小葛同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，属于科学探究过程中的_________。 A．提出问题 B．形成假设 C．设计实验 D．实施实验 II．白烟成功被点燃，白烟具有的性质是_________。 【答案】（1）①② （2） ①. 低 ②. 外焰 ③. D （3） ①. 水雾出现 ②. 澄清石灰水变浑浊 ③. C ④. 可燃性 【解析】 【小问1详解】 ①石蜡固体受热熔化为液态蜡油，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化； ②石蜡液体汽化为石蜡蒸气，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化； ③石蜡蒸气燃烧过程生成了水和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化；所以属于物理变化的是①②； 【小问2详解】 Ⅰ、点燃蜡烛后，将一根小木条迅速平放入火焰中，约2s后取出，焰心处的木条未变色，而外焰处的木条变黑，说明焰心温度最低，外焰温度最高，所以加热物质时，应使用外焰进行加热； Ⅱ、拿滤纸水平切入火焰中部，1-2秒后移出来，因为火焰外焰温度高，碳化严重，内焰次之，焰心温度低碳化不明显，所以滤纸上呈现的烧灼碳化痕迹是中间不明显，边上明显，最接近选项D； 【小问3详解】 【实验探究】蜡烛燃烧生成水，所以点燃蜡烛，发现漏斗内壁有水雾出现；蜡烛燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以再向右拉注射器活塞（将生成的气体吸入澄清石灰水中），观察到的现象是澄清石灰水变浑浊； 【反思评价】Ⅰ、小葛同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这是在设计一个具体的操作来探究白烟的性质，属于科学探究过程中的设计实验，故选C； Ⅱ；白烟成功被点燃，说明白烟具有可燃性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $