辽宁大连市第九中学2026-2027学年上学期九年级期中语文试卷

2026-2027学年度第一学期期中质量检测 九年级语文 2026.11 (本试卷共22道题试卷满分120分考试时长150分钟) 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 (基础型学习14分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()(2分) A.鲁钝(dùn) 儒夫(nuo) 中伤(zhong) 高官厚碌(1ù) B.丰润(run) 勃发(bo) 折腰(zhé) 前仆后继(pū) C.漂逸(piao) 挖掘（jé) 渺茫(miǎo) 知行合一(zhi) D.鲜妍(yn) 冠冕(gudn)摇曳(ye) 走头无路（tu) 阅读下面语段，完成2~3题。(4分) ①青春与自强，是年少时光里最耀眼的底色。②前路未必坦荡， 自强足以照亮方 向。③不必畏惧山高路远，无须惧怕跌倒重来，以自强为帆，以拼搏为翼，便能在成长的 磨砺中锤炼筋骨、坚定心志，一属于青春的滚烫篇章。④把自我的生长，汇入时代 的长河口把一己微光，融入民族复兴的星火。⑤不必强求，只需要守住向上的本心， 一步一步踏实前行。⑥我们每一位青年，都会把自强刻进青春的底色里，在漫漫征途之 上，闪耀独属于自己独有的光芒。 2.依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是（)(2分) A.但描绘 奔涌石破天惊 B.且 描绘 奔放 一鸣惊人 C.且书写 奔放石破天惊 D.但 书写 奔涌 一鸣惊人 3.下列各项中分析正确的一项是()(2分) A.句①主干是“青春与自强是耀眼的”。 B.上面语段中加点的三个短语的结构相同。 C句④方框中应填入的标点符号是逗号。 D.句⑥有语病，将“独有”删掉。 4.下列各项中表述不正确的一项是()(2分) A.艾青，诗人，代表作有《大堰河一一我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。 B.“风骚”“骚人”中的“骚”指战国时屈原作《楚辞》中的《离骚》。 C,更，古代夜间的计时单位，每更一小时左右，“定更”为每晚八时左右： D.被誉为“短篇小说巨匠”的法国作家莫泊桑代表作有《项链》《羊脂球》等。 5.古诗文默写(6分) (1)春蚕到死丝方尽 。(李商隐《无题》) (2) 处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） (3)欲渡黄河冰塞川， (李白《行路难》) (4)学校举办演讲比赛，李老师鼓励我班选手：“上台不要怯场拖拉，要趁劲头正足一 口气讲完。因为‘ 。’”（用《曹刿论战》中句子 回答) (拓展型学习13分) 活动一：整本书阅读(5分) 6.(1)小语在主持年级“品经典·话名著”读书分享会上，发现下列表述有一项不正确 ()(2分) A.孙悟空经观音菩萨点化保护唐僧取经，一路降妖除魔，最终被封为“斗战胜佛”。 B.斯诺在《红星照耀中国》中写了一群乐观向上、英勇顽强的“红小鬼”的故事。 九年级语文第1页（共8页） C.鲁智深为搭救金翠莲父女，三拳打死镇关西，为躲避官司到二龙山落草为寇。 D.《朝花拾》中述的往事，包含着温情和廑趣、对人情的洞察、有趣的议论或犀利的批判。 (2)小语要准备一段文字，作为读书分享会的结语。(3分) 内容如下： 同学们！名著照见现实，前人的抉择就是给我们的警醒。江姐选择”以生命换取信仰”， 简·爱选择"以离开守住尊严”，祥子则在一次次打击中选择了"放弃与堕落”。 写到这里的时候，小语感觉不够具体，请你任选一个人物从下面二个角度进一步完善。 ①概述一个与“选择”相关的情节。 ②写出人物相应性格特点。 活动二：跨学科学习(8分) 10月19日-23日学校举办“人工智能伴我成长”数字生活主题活动。小语参与并完 成下列任务。(8分) 【材料一】 图12026年春招毕业生生成式A1使用情况 120 100 9.1g 86% 80 8 60% 60 茜 40 20 0 用过生成式AI 因AI调整求职规划 针对性准备简历/面试 图2我国生成式人工智能普及情况（截至2025年底） 120 100 % 74.6% E 60 茜 42.8% 40 o 0 全国普及率（2025年底) 40岁以下用户占比 【材料二】 10月14日，在2026年国家网络安全宣传周开幕式上，全国网络安全标准化技术委 员会发布《人工智能安全治理框架3.0》。《框架3.0》秉持以人为本、向上向善理念， 坚持和践行强化风险意识、确保安全可控的指导原则，与时俱进梳理更新了风险分类，优 九年级语文第2页（共8页） 化调整了技术应对和综合治理措施，以促进提升人工智能安全治理共识和风险防范应对能 力，确保人工智能技术造福于人类。 (摘编自《人民日报》2026年)》 【材料三】 13岁的江苏女孩司芝元写了一封信一一《一瓶蜜里的两千公里》，从65个国家的148 万封书信中脱颖而出，获得万国邮联评审团全球唯一金奖。内容节选如下： 亲爱的元宝弟弟： …我小心地从柜子里捧出你送的那瓶蜂蜜，舀一勺冲成温水，那股特别的甜在舌 尖化开时，老师让我们写“数字世界里人与人的联系”，我第一个想到你一我们隔着两 千公里，却因为一个假期变得紧紧相连。 …视频能让我看见鸡蛋的形状，却永远传递不了它在我掌心微微的重量，还有发 现宝藏时那种咚咚的心跳。…我能看见雪花，却感受不到雪花落在睫毛上瞬间融化的清 凉。 临走那天早晨，你塞给我蜂蜜时脸红红的：“姐，这是咱家蜜蜂采荞麦花酿的，比 城里买的甜。”就是这瓶蜜，成了我们之间最奇妙的连接。 不过，我也要真心感谢这个数字时代。正是靠着这些数字手段，你才能跨越山海教 我认荞麦花，我才能帮你检查作文里的错别字。那些日常问候，把我们紧紧拴在一起，让 我们即使不能天天见面，也能彼此陪伴、一起长大。 谢谢你的蜂蜜，更谢谢你让我懂得一最好的联系，是让远方的人住在自己心里。 【材料四】免费资料群X:yxll aoshi 青少年使用生成式人工智能，要注意以下几，点：一是规范使用成果，不直接复制A!生 成内容作为作业成果，借助A1辅助完成的作业应注明“AI辅助”并附上自己的思考过程： 二是保护信息安全，不向A!输入自己及他人的姓名、住址、照片等个人隐私信息：三是学 会辨别内容，A!可能出现“一本正经地胡说八道”的“模型幻觉”，对A|生成的重要信 息要查阅权威来源多方核实：四是保持独立思考，A!只能提供参考和辅助，绝不能代替自 己的观察、体验与思考：五是合理安排时间，控制使用时长，警惕对A!产生依赖。 (摘编自《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》) 7.小语看到这些材料后写了四条笔记，其中与原材料内容不相符的一项是（)(2分) A.2026年春招期间毕业生因AI调整求职规划占比最大，2025年40岁以下用户使用生成式 AI率远超全国普及率。 B.《人工智能安全治理框架3.0》秉持以人为本、向上向善理念，确保安全可控，确保人工 智能技术造福于人类。 C.司芝元认为数字手段让人与人变得陌生，视频传递不了掌心的重量，因此对维护姐弟感 情没有用处。 D.AI只能提供参考和辅助，绝不能代替自己的观察、体验与思考，所以青少年要保持独立 思考。 8.参加活动后，小语对于人工智能、数字手段有了新的认识，请根据材料三、材料四补全 笔记。（3分) 笔记角度 笔记内容 怎么想 司芝元的信告诉我们数字手段能让人(1) 借助AI辅助完成的作业应注明“(2) 怎么用 ”并附上自己的思考过程：对AI生成 的重要信息要(3) 0 九年级语文第3页（共8页） 9.活动结束后，学校公众号要推送一则消息。下面是小语起草的消息，其中导语和结 语尚未完成，请你帮她补写。(3分) 人工智能走进校园数字点亮成长 (1) 活动中，同学们首先了解生成式人工智能的使用现状：随后在主题交流会上，大家又结 合《人工智能安全治理框架3.0》《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》，围绕 “怎样安全、规范地用A'展开讨论，分享了自己用AI辅助学习的经历和困惑，有同学还分 享了一封数字手段下获得金奖的信。 活动结束后，同学们纷纷表示，眼下，AI能写诗、能一秒生成千字情书，可这位女孩 笔下打动人的，是一瓶蜂蜜、一枚还温热的鸡蛋、雪花落在睫毛上瞬间融化的清凉…这 些真实相处让我们明白(2)。 学校负责人则表示，这次活动让同学们既看见AI的“能”，也看见AI的“险”。学 校将把人工智能安全教育纳入日常，引导学生在使用中要(3)，让人工智能真正 为成长服务。（结合材料二回答） (发展型学习43分) 一、古诗文阅读（17分) (一)阅读下面两首诗，完成10题。（3分) 【甲】 酬乐天杨州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 登柳州城楼寄漳汀封连四州① 柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐⑦芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身地⑤，犹自音书滞一乡。 【注】①此诗作于柳宗元任柳州刺史时，寄给同因革新失败被贬漳、汀、封、连四州的四位友人。②贴 （zhǎn)：吹动。③薜荔(b111):一种蔓生香草。④九回肠：愁绪郁结。⑤百越文身地：泛指岭南少 数民族聚居之地，当地人有在身上刺花纹的风俗。 10.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是()（3分) A.甲诗领联借“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，含蓄写出诗人被贬归来后的感慨。 B.两诗都寓理、情于景。借助“歌”“酒”“岭树”“江流”等意象表达情感。 C.乙诗领联的“惊风”“密雨”描绘了风雨骤急的景象，暗喻自己政治处境的艰难。 D.甲诗情感由辛酸怅惘转向昂扬奋发，乙诗始终笼罩着愁思，两诗的情感走向不同。 （二)阅读下面选文，完成11~14题。（14分) 【甲】 醉翁亭记（节选) 欧阳修 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游 也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴 也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜 九年级语文第4页（共8页） 白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽 鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐 也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 醒心亭记（节选）① 曾巩 虽然，公”之乐，吾能言之。吾君优游无为于上，吾民给足而无憾于下，天下学者皆 为材且良，夷狄鸟兽草木之生者皆得其宜，公乐也。一山之偶，一泉之旁，岂公乐哉？ 乃公所以寄意于此也。若公之贤，韩愈殁⑤数百年而始有之。今同游之宾客，尚未知公之 难遇也。后百千年有慕公之为人而览公之迹思欲见之。有不可及之叹，然后知公之难遇 也。则凡同游于此者，其可不喜且幸欤！ 【注】①为欧阳修所建，曾巩应邀作记，曾巩为欧阳修学生。②公：指欧阳修。③夷狄：古代对边远少 数民族地区的泛称。④隅：角落。⑤殁(mò)：死。 11.下列句中加点词的意思相同的一项是（)(3分) A.太守归而宾客从也 战则请从 (《曹刿论战》) B.太守谓谁 予谓菊 (《爱莲说》) C.天下学者皆为材且良 良多趣味 （《三峡》) D.其可不喜且幸欤 刻唐贤今人诗赋于其上(《岳阳楼记》) 12.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。（5分) (1)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 (2)一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？ 13.用“/”给下面句子断句（断两处）。(2分) 后百千年有慕公之为人而览公之迹思欲见之。 14.甲乙两文都写了“乐”，有共性，也有不同的内涵，作者情感也不同，请阅读两文，补 全下面的表格。(4分) 角度 【甲】文 【乙】文 “乐”的共性 ① “乐”的内涵 ② 天下太平、万物得宜的家国 之乐。 作者情感 ③ 崇敬、颂扬 二、小说阅读(15分) 阅读下面选文，完成15~18题。 春风落在光明村 张君 ①太阳完全升起来了，照亮了这个藏在山坳里的小村庄。村庄有个好听的名字一光 明村。骑着电动车的秦春风对这里再熟悉不过了。袅袅炊烟从各家屋顶升起，鸡鸣犬吠 中，新的一天开始了。秦春风今天上午要去乡里开会，汇报光明村的产业发展情况：下午 九年级语文第5页（共8页） 要去迎接几个助农网络达人来村里参观：晚上还要帮几个种植户在网上查药材市场价 格…要忙的事实在是太多了，但没关系，秦春风早不是刚来驻村的那个毛头小伙子了， 他现在有了充足的驻村经验。 ②山坳上，秦春风回头看了一眼。阳光下的光明村，屋顶的瓦片闪着光，坡地上药材 的枯枝在风里轻轻摇摆一那是来年新芽将萌发的地方。李老四家的新房已经封顶了，脚 手架还没拆，但在晨光里已经能看出模样。要走的路还很长，但秦春风知道，只要轮子还 在转，就能一直向前。电动车的后座上绑着一摞表格，车筐里塞着一包钙奶饼千，饿了可 以对付几口。 ③秦春风是去年秋天来光明村当驻村第一书记的。还记得，第一次开村民大会时，村 里的人纷纷议论：“戴个眼镜，说话文绉绉的。”“城里来的，待不长。”“可不，又是 来镀金的。”秦春风笑笑，什么都没反驳，只记在心里。 ④电动车在坑洼的土路上颠簸。村西头的李老四蹲在自家破旧的院门口抽旱烟，看到 秦春风撇过去半拉身子让个道。“四叔，早啊！”秦春风径直停下车。李老四瞥了他一 眼，没应声。秦春风从包里掏出一张纸：“您家危房改造的补贴批下来了，二万三千元。 明儿施工队就过来了。”“啥？”李老四愣住了，接着忽地站起来，“真批了？”“当 然！”秦春风把批文递过去，“县里的红头章。”李老四攥着那张薄纸的手微微颤抖。过 了良久，他说：“秦书记，进屋喝口水吧。”声音带着些哽咽。 ⑤这是秦春风来光明村第三个月发生的事情。李老四端过来的那碗水，清甜爽口，至 今让他记忆犹新。喝完水，秦春风就骑着电动车去村小学看漏雨的教室了。 ⑥日子一天天过去，电动车的里程表从零走到了一千八。车身上的泥点子洗了又沾， 沾了又洗，如今已经成了洗不掉的颜色。开春时，秦春风在村民大会上说要在坡地上种药 材。会场里一片嗡嗡声，和当初议论他时一样。“秦书记，不是我们不信你。”村里的老 会计磕磕烟袋锅，“前年也说种什么经济作物，结果呢？烂在地里没人收。”秦春风站起 来，打开那台从县里借来的老投影仪。光投在斑驳的墙上，映出几种药材的照片：“这是 丹参，这是黄芪，咱们这儿的土质气候正合适。而且县医药公司和咱们签了收购合同，保 底价。”他顿了顿，看向角落里一直没说话的王秋盼。“王婶，您家那十亩坡地荒着也是 荒着，要不先试试？种子钱我先垫着。”全场目光都投向王秋盼。她男人不在了，家里有 两个孩子在上学，是村里最困难的一户。王秋盼犹豫了下，说：“好吧。” ⑦夏天最热的那几天，秦春风的白衬衫被汗渍成了浅黄色。他和王秋盼一家在坡地上 除草、浇水。有一天下暴雨，秦春风冲进雨里压塑料布，浑身被雨浇透了，王秋盼拿着毛 巾递过来说：“秦书记，你比我们村里人还像村里人。”说着，眼圈便红了。秦春风笑 笑：好雨知时节，当春乃发生。春风化雨，润物无声，这么想着他的心头也跟着那坡上的 苗一样，被什么温润的东西浸透了。 ⑧秋风把山峦染黄时，种植的第一批丹参开挖了。县医药公司的卡车开进村里那天， 全村人都轰动了，大家围在王秋盼家的坡地边看收购人员过秤，装车，算账。当医药公司 的人拿出钱又拿出合同说：“王秋盼同志，你在这里签个名。”王秋盼握着笔的手抖了几 抖，一个字没写出来，眼泪却掉了下来一她把三万两千块饯线拿给秦春风说：“秦书 记…不，春风书记，这钱应该是你的才对啊。”老会计拍拍秦春风的肩膀：“春风书 记，明年我家那二十亩坡地也种药材！”村民们更是装嚷起都要种药材的事情来。 ⑨正月十八，秦春风骑着电动车经过村小学时，发现教室屋顶漏雨的地方已经修好 了，新换的玻璃窗在晨光里发亮。操场上孩子在奔跑，在打闹，在跳皮筋，欢腾得像一幅 生动的画，秦春风知道随着乡亲们的生活越来越好，这幅画会更加生动。电动车沿着已经 硬化的柏油路继续向前，两边新栽的杨树苗已经扎了根。村东头废弃的打谷场，搭起了蔬 莱大棚一那是他引进的蔬菜合作社项目，开了春就能种反季蔬菜。在院门口洗衣服的李 大娘看见他，在围裙上擦擦手变戏法一样拿出个烤红薯递过来：“春风书记，赶紧吃，天 天对付哪行！”秦春风接过咬一口，甜到了心里。李大娘说：“前几天，我家那小子带女 九年级语文第6页（共8页） 朋友回来，说网上都把咱村叫‘药材村’呢！” ⑩秦春风握着车把的手紧了紧，嘴角弯起一个自己也没察觉的孤度。骑着车子的他只 是觉得晨风扑在脸上，清冽里带着甜，能嗅到春天的气息。是的，春天就要来了！ (选自《农民日报》) 15.下面是小语读完选文后，围绕“秦春风靠什么赢得村民的信任”这一问题绘制的人物 形象思维导图。请阅读选文，补全导图中的空缺。（其中第(4)空要求引用原文语句， 并加引号。)(5分) 秦春风靠什么赢得村民的信任？ 事件： 把群众的享办实 （1) 细节：批文递到老人手上，特意点明“县里的红头章”，施工队次日就到 事件：村民大会上用借来的老投影仪讲药材，说明已签保底收购合同 把话说得让人信 他凭什么说服了王秋盼？ (2) 光 事件：请最困难的王秋盼先试种她家那十亩坡地 把风险留蛤(3) 细节：种子钱由自己先垫上 风 把这个分支的标题补充完整。 细节：白衬衫被汗渍成浅黄色；暴雨中冲进雨里压塑料膜，浑身浇透 把身子扑进泥里 村民的评价（引用原文）： (4) 事件：修好村小学漏雨的屋顶、换上新玻璃窗；把村里的士路硬化成柏油路； 把眼光放到以后 在废弃的打谷场上搭起蔬菜大棚（引进蔬菜合作社项目） 性格：(5) 16.从人物描写角度赏析选文第⑧段画线句子，并说说这样写有什么作用。（3分) 17.选文构思精巧，下面是小语对其中三组“伏笔一照应”的梳理，请根据选文内容，在 横线上填入恰当的语句，将梳理补充完整。(3分) (1)第②段写“车筐里塞着一包钙奶饼干，饿了可以对付几口”，第⑨段写 。 车上带的是干粮，村民递上的是心疼。 (2)第②段写“药材的枯枝在风里轻轻摇摆一那是来年新芽将萌发的地方”，第⑧段 写 种下的希望，在丰收里兑现。 (3)第⑨段写李大娘说“网上都把咱村叫‘药材村’”，它照应的是第①段写的 。 从他在网上为村庄奔走，到村庄在网上有了名声。 18.小说标题说春风已经“落在”光明村，结尾却说“春天就要来了”。一个己经落下， 一个尚未到来，这样说是否矛盾？请结合全文谈谈你的理解。（4分) 三、议论文阅读（11分) 阅读下面选文，完成19~21题。 沉潜深耕是当代青年的必修课 ①随着经济发展和技术进步，人们获取信息的方式越来越便捷，社会生活节奏也越来 越快。在这样的背景下，阅读碎片化、思维浅层化等现象随之出现，在一部分青年群体中 甚至有蔓延扩散的趋势。我们必须清醒认识到，世上没有一蹴而就的成长，也没有轻而易 举的成功。那些厚积薄发的蝶变、熠熠生辉的成就，无一不是长期深耕、默默坚守的结果。 对于当代青年而言，培育深耕精神，是成长必修课。 ②为什么深耕精神如此重要？因为它是对抗浅薄与浮躁最有效的力量之一。我们身处 的环境，算法精准推送着娱乐化、碎片化的内容，即时满足感成为极易到手的精神慰藉。 九年级语文第7页（共8页） 刷短视频时的轻松愉悦、看速成攻略时的心理快感、跟风转行时的盲目冲动，让一些人逐 渐习惯低门槛、快反馈的体验，慢慢丧失了沉浸式钻研和长期坚持的能力。各类煤体放大 了成功的能见度，我们轻易便能看见他人光鲜的成果，却忽略了其背后漫长而枯燥的沉淀 过程。为了获得眼前红利，人们不断追逐热门风口，却不愿沉下心来打磨自己。 ③这个问题，应该重视起来。这不是说青年不该广泛尝试，而是呼吁大家不要浅尝辄 止，不要在浮躁中迷失自我。一个缺乏深耕精神的人，很容易成为潮流的附庸，东奔西走 扎不下根：一个具备深耕能力的人，哪怕起步晚一些、走得慢一些，也能在累积中形成真 正的竞争力。 ④然而，真正做到深耕并非易事。它意味着要忍受枯慄、耐住寂寞，在反复打磨中精 进能力，在日积月累中沉淀厚度。这是深耕最难的地方一它不提供即时的回报。但正是 这种不容易，才格外值得坚持。90后青年仲麟，大学毕业后放弃城市工作机会，返乡扎根 腾格里沙漠，投身公益造林。风沙肆虐，树苗成活率低，他常年驻守荒漠，摸索种植技巧， 数年如一日，终使漫漫黄沙问萌生新绿。85后科技工作者杜灵杰，一头扎进量子物态研究， 历经数千个日夜的持续攻关，终于成功捕捉到引力子在凝聚态物质中的神秘投影。他们不 走舒适的坦途，没有追求立竿见影的经济红利，而是在专业赛道上不断求索，这让他们悄悄 积攒底气，在未来某一时刻化作破局的力量。这些青年用行动证明，成长从无捷径，深耕方 得始终。 ⑤在追求速成、充斥浮躁的环境中，沉潜深耕本身就是一种难得的清醒。我们热切盼 望，广大青年能以平常心接纳成长节奏，以专注力打磨自身本须，以坚韧心抵御前路风雨。 扎根当下、沉淀自我，让时间见证成长，让奋斗成就不凡。相信终有一天，那些深耕的时 光，会化作前行的足力，让青春的我们，从容奔赴属于自己的璀璨远方。 (选自《光明日报》，有删改) 19.在班级“时文读评”课上，小语和小文围绕选文思路展开讨论。请根据语境，补全对 话。(3分) 小语：这篇文章开篇一句“世上没有一蹴而就的成长”就把我点醒了。它是怎么一步步 把道理讲透的呢？ 小文：它是按“提出问题一分析问题一解决问题”的路子走的。开头先摆现象，再亮出 观点：) :接着第②段追问“为什么”，从外部环境上找原因。 小语：第③段那句“这不是说青年不该广泛尝试”又是什么意思？ 小文：这是退一步说理，避免把话说绝对。作者要反对的不是尝试，而是呼吁大家 ②，这样论证就更严密。 小语：那第④段为什么要写仲麟和杜灵杰的事例？ 小文：③ 小 语：照这么说，“深耕”是不是得干一件惊天动地的大事？ 小文：当然不是。深耕不是非得千惊天动地的大事，而是把一件事做深做透。 小小 语：我明白了，文章就是这样按照总一分一总的结构，层层深入把道理讲明白了。 20.简析选文第②段画线句子的含义，并结合第②段内容谈谈我们应该怎么做。(4分)》 21.下面两则材料，哪一则最适合作为第④段的论据？请说明理由。（4分) A:祖冲之博览前代历算典籍，不盲从古人定论，敢于质疑旧有算法。通过推算，最终 将圆周率精确到小数点后七位，领先世界近千年。 B:敦煌研究院名誉院长樊锦诗，大学毕业后远赴大漠，扎根敦煌五十余年，潜心石窟 考古与保护，被称作“敦煌的女儿”。 四、写作（50分)免费资料群Xyx1 I aoshi 22.请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。(50分) (1)清晨街角一碗豆浆腾起的热气，夜晚灯下一杯清茶漾开的清香，课堂上一句恳切 的点拨，雨天里一树闪亮的绿意…美好不在别处，就藏在寻常日子里。请以“寻常日子 里的诗意”为题，写一篇文章。 （2)“欲速则不达。 《论语》，“一万年太久，只争朝夕。”一一毛泽东 两句话，一句劝慢，一句催快，看似矛盾，却都是智慧。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，自拟题目，写一 篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏刷除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整 洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 九年级语文第8页（共8页）