精品解析：湖北恩施市龙凤镇民族初级中学2026-2027学年上学期九年级物理化学期中试卷-初中化学

恩施市龙凤镇民族初级中学2026秋季学期期中考试 九年级化学试题卷部分 一、单选题：（24-31小题每小题1分，32-35小题每小题2分，共计16分） 1. 中华传统文化博大精深。下列成语中涉及化学变化的是 A. 钻木取火 B. 破釜沉舟 C. 聚沙成塔 D. 买椟还珠 2. 为相对原子质量的测定作出卓越贡献的中国科学家是 A. 闵恩泽 B. 门捷列夫 C. 道尔顿 D. 张青莲 3. 建设节约型社会人人有责。下列节约行为中合理的是 A. 在测定空气中氧气含量的实验中，取用的药品越少越好 B. 为节约用水，实验后的玻璃仪器可不用清洗 C. 为节约药品，对实验中用剩的药品放回原试剂瓶 D. 实验中未指明取用稀盐酸的量，取1~2 mL 4. 分类法是化学学习的重要方法，下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是 A. 液氧、自来水、冰水混合物 B. 水银、氯化钠、医用酒精 C. 干冰、五氧化二磷、碘酒 D. 蒸馏水、氧化汞、澄清石灰水 5. 下列宏观现象与微观解释不一致的是 A. 水蒸发变成水蒸气——分子受热后体积增大 B. 过氧化氢分解有气泡产生——化学反应中分子可以再分 C. 火锅店门口香气袭人——分子在不断运动 D. 氧气和臭氧化学性质不同——分子构成不同 6. 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 A B C D 实验装置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氧气 解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 量筒中的水：通过水体积的变化得出体积 集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察何时收集满 A. A B. B C. C D. D 7. 性质决定用途，用途体现性质，下列空气中各组分的性质与用途没有对应关系的是 A. 氧气可供给呼吸，可用于医疗急救 B. 氮气沸点低，可以作保护气 C. 稀有气体通电时发出不同颜色的光，可用作霓虹灯 D. 氦气的密度比空气小，可用于填充探空气球 8. 下列有关化学用语的表示正确的是 A. 汞元素：HG B. 氦气： C. 2个氧原子： D. 2个镁离子： 9. 甲醛（）是一种无色、有刺激性气味的气体，对人体有害。不合格的家居用品或装修材料中常常含有甲醛，损害人体健康。下列说法正确的是 A. 一个甲醛分子由4个原子构成 B. 甲醛燃烧前后，元素的种类发生了改变 C. 每个甲醛分子中含有1个水分子 D. 甲醛分子中的原子都由质子、中子和电子构成 10. 学习化学时可用下图表示某些从属关系，系列选项不正确的是 A B C D X 纯净物 碳元素 软水 氧化反应 Y 液氮 碳12原子 蒸馏水 化合反应 A. A B. B C. C D. D 11. 推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是 A. 化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物 B. 质子数相同的粒子一定是同一种元素 C. 阳离子一定带正电荷，则带有正电荷的粒子一定是阳离子 D. 纯净物是由一种物质组成，则纯净物一定由同种分子构成 12. 如图所示，下列实验设计不能达到实验目的的是 A B C D 实验目的 探究木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 验证蜡烛燃烧产物有水生成 证明该装置气密性良好 探究空气中氧气的含量 实验设计 A. A B. B C. C D. D 二、非选择题：（每空一分，本大题共有7个小题，共计34分） 13. 生活处处离不开化学。请运用所学化学知识回答下列问题： （1）图1是某品牌奶粉的外包装，包装上的“硒”“钙”指的是____（填“分子”、“原子”或“元素”） （2）图2中的湿衣服在阳光下会干得更快，其原因是________。 （3）图3中的精制食用盐在生活中常用于调味剂，其主要成分的化学式是________。 （4）图4田径运动场上发令枪响，产生大量白烟的反应文字表达式是________。 14. 小丽同学学习了氧气的化学性质后，整理了如图所示关系图： （1）反应①的文字表达式是________；硫在空气中燃烧的实验现象：________；进行④实验时，二氧化锰的作用是：________。 （2）进行③实验时，有如下注意事项：要预先将细铁丝绕成螺旋状的目的________________。 15. 模型认知是建立宏观与微观联系的思维方法。 （1）①图1为硅在元素周期表中的部分信息，硅的相对原子质量为________； ②图2为氧原子结构示意图，x的数值为________；氧元素位于周期表第二周期的原因是________。 （2）某化学反应的微观示意图如图3所示，处的微粒是________（填化学式）。 16. 某化学兴趣小组对学校附近的水质状况进行了相关研究，调查后以“珍爱水资源”为主题开展了项目式学习。 【任务一】了解水 （1）地球上的总水量虽然很大，但淡水很少。如图1所示，其中陆地淡水约占全球水储量的_____。 【任务二】净化水 （2）如图2的反渗透系统是净水系统的核心部分。反渗透净水原理是一种利用压力差为推动力的膜分离技术，当相同体积的稀溶液和浓溶液被半透膜隔开时，稀溶液中的溶剂会自然穿过半透膜向浓溶液侧流动，形成渗透压。用该方法净化海水时，使进水侧水压______（“高于”或“低于”）自然渗透压，使水分子逆着自然渗透的方向通过反渗透膜，从而在膜的另一侧得到净化水。 （3）如图3是生活中用到的活性炭净水器，请你说明该净水器中入水口设在下，出水口设在上的理由是（写一条）________。 【任务三】探究水的组成 （4）按照图4所示装置测定水的组成，关闭活塞并接通电源，开始一段时间后，B管液面处于32mL时，A管液面示数和中间漏斗液面变化情况分别是________（填序号）。 序号 ① ② ③ ④ 变化情况 4mL，液面下降 8mL，液面不变 16mL，液面上升 1mL，液面下降 17. 现有如图所示的下列实验装置，回答问题。 （1）图B中仪器a的名称是________。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶比较纯净的氧气，可选择的装置为________（填字母）；反应文字表达式为________；收集气体的合适时机是________；停止制气时应进行的操作是________。 （3）通常情况下，硫化氢（）的密度比空气大、能溶于水。实验室用块状的硫化亚铁与稀硫酸（液体）在常温下制取硫化氢气体。制取硫化氢气体的发生装置可以选用图中的________（填字母）；该发生装置的突出优点是________；若用图F来收集硫化氢气体，气体应从________（填“a”或“b”）端进入集气瓶。 （4）将图G和H装置连接，可以测量氧气的体积，氧气应从____（填“c”或“d”）口通入。 18. 阅读文本，分析思考，回答问题。 内蒙古草原“空气充电宝” 电能是生活中不可或缺的能源。内蒙古是我国风光新能源核心产区，风电、光伏资源储量大、分布广，是当地重点发展的清洁能源。但风能、太阳能受天气、昼夜变化影响极大，发电具有间歇性和不稳定性，直接并网供电易引发电网波动，造成大量弃风、弃光的能源浪费问题。 为解决这一难题，内蒙古乌兰察布化德县建成全区首个压缩空气储能示范电站，堪称草原巨型“空气充电宝”。该技术为物理储能方式，储能时利用富余风电、光伏电能压缩空气，将电能转化为空气势能储存；用电高峰时，释放高压空气驱动发电机发电，全程无燃料燃烧、无新物质生成。电站投运后，每年可节约大量标准煤（煤主要含碳元素），减少二氧化碳排放，助力“双碳”目标实现 （1）利用风能、太阳能发电存在的不利因素是________。 （2）煤炭燃烧生成二氧化碳的文字表达式为________，该反应所属的基本反应类型为________。 （3）压缩空气储能是利用空气可以被压缩的性质，该性质属于空气的________（填“物理”或“化学”）性质。 （4）压缩空气储能技术的优点是________（写一点）。 19. 阅读下列材料。 为了揭示原子结构的奥秘，人类经历了漫长的探索。 材料一：1803年，道尔顿在原子论中提出：物质由微小的不可再分的原子构成。 材料二：1897年，汤姆生发现原子内有带负电的微粒，否定了“原子不可再分”的观点。 材料三：1911年，卢瑟福进行了著名的粒子（粒子由2个质子和2个中子构成）轰击金箔实验。结果发现：绝大多数粒子穿过金箔后仍沿原方向前进，但是有少数粒子却发生了较大角度的偏转，并且有极少数粒子的偏转角度超过90°，有的几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。 材料四：1919年，卢瑟福用加速了的高能α粒子轰击氮原子，发现一个粒子留在了一个氮原子中，使氮原子变成了氧原子，同时有微粒从氮原子中被打出。 请你根据以上材料回答问题： （1）汤姆生实验中，带负电的微粒是________。 （2）通过卢瑟福实验，可推出的原子结构模型为________（填图1中字母）。 （3）当粒子轰击金箔时，图2所示的运动轨迹不可能是________（填图2中字母）。 （4）星郁同学在阅读材料四后，认为该过程不属于化学变化。请结合化学变化的微观本质进行解释________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 恩施市龙凤镇民族初级中学2026秋季学期期中考试 九年级化学试题卷部分 一、单选题：（24-31小题每小题1分，32-35小题每小题2分，共计16分） 1. 中华传统文化博大精深。下列成语中涉及化学变化的是 A. 钻木取火 B. 破釜沉舟 C. 聚沙成塔 D. 买椟还珠 【答案】A 【解析】 【详解】A、钻木取火有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，符合题意； B、破釜沉舟，把饭锅打破，把渡船凿沉，没有新的物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、聚沙成塔，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、买椟还珠，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选A。 2. 为相对原子质量的测定作出卓越贡献的中国科学家是 A. 闵恩泽 B. 门捷列夫 C. 道尔顿 D. 张青莲 【答案】D 【解析】 【详解】A. 闵恩泽研发了多种用于石油化工生产催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础，此选项错误； B. 门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，此选项错误； C. 道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说，此选项错误； D. 张青莲教授对相对原子质量的测定做出了卓越贡献，故选项正确； 故选D。 3. 建设节约型社会人人有责。下列节约行为中合理的是 A. 在测定空气中氧气含量的实验中，取用的药品越少越好 B. 为节约用水，实验后的玻璃仪器可不用清洗 C. 为节约药品，对实验中用剩的药品放回原试剂瓶 D. 实验中未指明取用稀盐酸的量，取1~2 mL 【答案】D 【解析】 【详解】A、 在测定空气中氧气含量的实验中，通常使用红磷燃烧消耗氧气。药品（如红磷）的量必须足够，以确保氧气被完全消耗，否则会导致实验结果不准确。取用药品过少可能无法完成实验目的，因此“越少越好”不合理。错误。 B、 实验后的玻璃仪器必须及时清洗，以防止残留药品污染下次实验、腐蚀仪器或引发意外反应。节约用水是好事，但不清洗仪器会损害实验安全和仪器寿命，违背实验规范。错误。 C、 实验中用剩的药品不得放回原试剂瓶，因为剩余药品可能已被污染（如接触空气或其他物质），放回会污染整瓶试剂，影响后续实验的准确性。错误。 D、 实验中未指明药品用量时，取少量（如1~2 mL）是合理的节约行为。正确。 故选D。 4. 分类法是化学学习的重要方法，下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是 A. 液氧、自来水、冰水混合物 B. 水银、氯化钠、医用酒精 C. 干冰、五氧化二磷、碘酒 D. 蒸馏水、氧化汞、澄清石灰水 【答案】B 【解析】 【详解】A、液氧是由氧元素组成的纯净物，属于单质；自来水中含有多种物质，属于混合物；冰水混合物只由水一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； B、水银是汞的俗称，是由汞元素组成的纯净物，属于单质；氯化钠是由氯元素和钠元素组成的纯净物，属于化合物；医用酒精中含有酒精和水，属于混合物，符合题意； C、干冰是固态二氧化碳，是由碳元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物；五氧化二磷是由磷元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物；碘酒中含有碘和酒精，属于混合物，不符合题意； D、蒸馏水是由氢元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物；氧化汞是由氧元素和汞元素组成的纯净物，属于化合物；澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，不符合题意。 故选：B。 5. 下列宏观现象与微观解释不一致的是 A. 水蒸发变成水蒸气——分子受热后体积增大 B. 过氧化氢分解有气泡产生——化学反应中分子可以再分 C. 火锅店门口香气袭人——分子在不断运动 D. 氧气和臭氧化学性质不同——分子构成不同 【答案】A 【解析】 【详解】A、水蒸发变成水蒸气，是因为分子受热后间隔增大，而不是分子体积增大。分子本身的大小是不变的，所以该选项宏观现象与微观解释不一致，符合题意； B、过氧化氢分解有气泡产生，是因为过氧化氢分子在化学反应中分解成氢原子和氧原子，这些原子又重新组合成水分子和氧分子（氧气以气泡形式逸出），说明化学反应中分子可以再分，该选项解释一致，不符合题意； C、火锅店门口香气袭人，是因为香味分子在不断运动，扩散到空气中被我们闻到，体现了分子在不断运动，该选项解释一致，不符合题意； D、氧气和臭氧化学性质不同，是因为它们的分子构成不同（氧气由氧分子构成，臭氧由臭氧分子构成），分子构成不同则化学性质不同，该选项解释一致，不符合题意； 故选A。 6. 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 A B C D 实验装置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氧气 解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 量筒中的水：通过水体积的变化得出体积 集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察何时收集满 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧，集气瓶中的水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，故选项说法错误； B、使用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，利用压强差，量筒中的水的作用是通过水的体积的变化测得氧气的体积，故选项说法正确； C、铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中的水的作用是冷却溅落熔融物，防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶，故选项说法正确； D、集气瓶中的水的作用是先将集气瓶中的空气排净，后便于观察何时收集满，故选项说法正确。 故选A。 7. 性质决定用途，用途体现性质，下列空气中各组分的性质与用途没有对应关系的是 A. 氧气可供给呼吸，可用于医疗急救 B. 氮气沸点低，可以作保护气 C. 稀有气体通电时发出不同颜色的光，可用作霓虹灯 D. 氦气的密度比空气小，可用于填充探空气球 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气的性质是支持呼吸，医疗急救正是利用这一性质来维持生命，性质与用途对应正确，不符合题意； B、氮气作保护气的主要原因是其化学性质稳定（不易与其他物质反应），而不是沸点低。沸点低是物理性质，常用于制冷或液氮，但作保护气（如食品保鲜、电子元件保护）是基于化学性质稳定，性质沸点低与用途作保护气没有直接对应关系，错误，符合题意； C、稀有气体（如氖、氩）在通电时能发出特定颜色的光虹灯正是利用这一性质制造彩色光源，性质与用途对应正确，不符合题意； D、氦气的密度比空气小，因此能产生浮力，用于填充探空气球或气球，性质与用途对应正确，不符合题意。 故填：B。 8. 下列有关化学用语的表示正确的是 A. 汞元素：HG B. 氦气： C. 2个氧原子： D. 2个镁离子： 【答案】D 【解析】 【详解】A.元素符号书写需遵循“一大二小”规则，汞元素的正确符号为Hg，书写错误。 B.氦气为稀有气体，由单原子直接构成，化学式直接用元素符号表示，书写错误。 C.表示多个原子时，需在对应元素符号前加对应系数，2个氧原子的正确写法为，书写错误。 D.表示多个离子时，需在对应离子符号前加对应系数，镁离子符号为，因此2个镁离子写为，书写正确。 9. 甲醛（）是一种无色、有刺激性气味的气体，对人体有害。不合格的家居用品或装修材料中常常含有甲醛，损害人体健康。下列说法正确的是 A. 一个甲醛分子由4个原子构成 B. 甲醛燃烧前后，元素的种类发生了改变 C. 每个甲醛分子中含有1个水分子 D. 甲醛分子中的原子都由质子、中子和电子构成 【答案】A 【解析】 【详解】A. 由化学式可知，1个甲醛分子包含1个碳原子、2个氢原子、1个氧原子，总计4个原子，说法正确； B. 根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类保持不变，因此甲醛燃烧前后元素种类不会改变，说法错误； C. 分子由原子构成，甲醛是纯净物，其分子仅由碳、氢、氧原子构成，不存在水分子，说法错误； D. 原子通常由质子、中子、电子构成，但甲醛分子中的氢原子不含中子，说法错误。 10. 学习化学时可用下图表示某些从属关系，系列选项不正确的是 A B C D X 纯净物 碳元素 软水 氧化反应 Y 液氮 碳12原子 蒸馏水 化合反应 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【分析】从图中可以看出X、Y属于包含关系。 【详解】A、纯净物包括单质和化合物，液氮属于单质，所以A选项正确； B、碳元素是质子数为6的碳原子的总称，碳12原子是质子数和中子数都为6的碳原子，故B选项正确； C、软水是指不含或含有少量钙镁化合物的水，蒸馏水是纯净物，不含钙镁化合物，所以蒸馏水属于软水，故C选项属正确； D、氧化反应和化合反应属于交叉关系，不是包含关系，故D选项不正确； 故选D。 11. 推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是 A. 化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物 B. 质子数相同的粒子一定是同一种元素 C. 阳离子一定带正电荷，则带有正电荷的粒子一定是阳离子 D. 纯净物是由一种物质组成，则纯净物一定由同种分子构成 【答案】A 【解析】 【详解】A、化合物是由两种或两种以上不同元素组成的纯净物。因此，如果一种纯净物含有不同种元素，那么它一定不是单质（即单一元素组成的纯净物），而只能是化合物，故选项推理正确 B、同种元素的粒子具有相同的质子数，具有相同质子数的粒子不一定属于同一种元素，如氖原子和水分子的质子数都是10，故选项推理错误； C、阳离子一定带正电荷，但是带正电荷的粒子不一定是阳离子，如质子带正电荷，故选项推断错误； D、纯净物是由一种物质组成的，但纯净物不一定由同种分子构成。例如，金属铁是纯净物，由铁原子直接构成，故选项推理错误。 故选A。 12. 如图所示，下列实验设计不能达到实验目的的是 A B C D 实验目的 探究木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 验证蜡烛燃烧产物有水生成 证明该装置气密性良好 探究空气中氧气的含量 实验设计 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气和氧气中氧气浓度不同，图中实验，红热木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，在空气中只能烧至红热，可探究木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，故选项实验设计能达到实验目的； B、在蜡烛火焰上方，罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，能验证蜡烛燃烧产物有水生成，故选项实验设计能达到实验目的； C、检查装置气密性时，装置必须形成密闭体系，图中长颈漏斗伸入液面下，从注射器向里面推入气体，装置内压强增大，若装置气密性良好，液柱上升并一段时间后不下降，故选项实验设计能达到实验目的； D、木炭燃烧生成二氧化碳气体，虽然消耗了氧气，但是生成了二氧化碳气体，会弥补所消耗氧气的体积，不能形成压强差，不能用来测定空气中氧气的含量，故选项实验设计不能达到实验目的； 故选D。 二、非选择题：（每空一分，本大题共有7个小题，共计34分） 13. 生活处处离不开化学。请运用所学化学知识回答下列问题： （1）图1是某品牌奶粉的外包装，包装上的“硒”“钙”指的是____（填“分子”、“原子”或“元素”） （2）图2中的湿衣服在阳光下会干得更快，其原因是________。 （3）图3中的精制食用盐在生活中常用于调味剂，其主要成分的化学式是________。 （4）图4田径运动场上发令枪响，产生大量白烟的反应文字表达式是________。 【答案】（1） 元素 （2） 温度越高，分子运动速率越快，阳光下温度高，水分子更易扩散到空气中 （3） （4） 【解析】 【小问1详解】 物质从宏观角度由元素组成，食品包装上标注的“硒”“钙”是描述营养成分的元素种类，与具体的分子、原子存在形态无关。 【小问2详解】 分子始终在不断运动，且运动速率随温度升高而加快；阳光下温度更高，湿衣服上的水分子运动速率更快，水分蒸发更快，因此衣服干得更快。 【小问3详解】 精制食用盐的主要成分为氯化钠，由钠离子和氯离子构成，化学式为。 【小问4详解】 发令枪产生的白烟是红磷燃烧生成的五氧化二磷白色固体小颗粒，反应为红磷在点燃条件下与氧气反应生成五氧化二磷，反应文字表达式是。 14. 小丽同学学习了氧气的化学性质后，整理了如图所示关系图： （1）反应①的文字表达式是________；硫在空气中燃烧的实验现象：________；进行④实验时，二氧化锰的作用是：________。 （2）进行③实验时，有如下注意事项：要预先将细铁丝绕成螺旋状的目的________________。 【答案】（1） ①. ②. 发出淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 ③. 催化作用 （2）增大铁丝与氧气的接触面积，使反应更充分 【解析】 【小问1详解】 反应①为硫和氧气反应生成二氧化硫，文字表达式见答案； 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体； 反应④是Y在二氧化锰的催化下反应生成氧气，为过氧化氢制氧气，其中二氧化锰的作用是催化作用，加快过氧化氢的分解。 【小问2详解】 详见答案。 15. 模型认知是建立宏观与微观联系的思维方法。 （1）①图1为硅在元素周期表中的部分信息，硅的相对原子质量为________； ②图2为氧原子结构示意图，x的数值为________；氧元素位于周期表第二周期的原因是________。 （2）某化学反应的微观示意图如图3所示，处的微粒是________（填化学式）。 【答案】（1） ①. 28.09 ②. 8 ③. 氧原子核外有2个电子层 （2） 【解析】 【小问1详解】 ①元素周期表单元格中，元素名称下方的数值为对应元素的相对原子质量，由图1可知硅的相对原子质量为28.09。 ②原子中质子数等于核外电子总数，氧原子核外电子排布为第一层2个、第二层6个，总电子数为，因此核电荷数；元素的周期数与原子核外电子层数相等，氧原子核外有2个电子层，因此位于第二周期。 【小问2详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目不变。统计反应物的原子构成：1个分子含1个C、2个O，3个分子含个H；已知生成物的分子为，含1个C、1个O、4个H，因此方框内的微粒需包含2个H、1个O，对应化学式为。 16. 某化学兴趣小组对学校附近的水质状况进行了相关研究，调查后以“珍爱水资源”为主题开展了项目式学习。 【任务一】了解水 （1）地球上的总水量虽然很大，但淡水很少。如图1所示，其中陆地淡水约占全球水储量的_____。 【任务二】净化水 （2）如图2的反渗透系统是净水系统的核心部分。反渗透净水原理是一种利用压力差为推动力的膜分离技术，当相同体积的稀溶液和浓溶液被半透膜隔开时，稀溶液中的溶剂会自然穿过半透膜向浓溶液侧流动，形成渗透压。用该方法净化海水时，使进水侧水压______（“高于”或“低于”）自然渗透压，使水分子逆着自然渗透的方向通过反渗透膜，从而在膜的另一侧得到净化水。 （3）如图3是生活中用到的活性炭净水器，请你说明该净水器中入水口设在下，出水口设在上的理由是（写一条）________。 【任务三】探究水的组成 （4）按照图4所示装置测定水的组成，关闭活塞并接通电源，开始一段时间后，B管液面处于32mL时，A管液面示数和中间漏斗液面变化情况分别是________（填序号）。 序号 ① ② ③ ④ 变化情况 4mL，液面下降 8mL，液面不变 16mL，液面上升 1mL，液面下降 【答案】（1）2.53% （2）高于 （3）使水与活性炭充分接触，延长水和活性炭的接触时间，提升吸附净化效果（或减缓水流速度，让难溶固体在净水器底部沉降，避免随水流直接流出，合理即可） （4）③ 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 自然渗透是稀溶液的溶剂自发向浓溶液流动，要让水分子反向从浓的海水侧穿过半透膜得到净水，就需要让进水侧的水压高于自然渗透压，抵消并逆转自然渗透的流向。 【小问3详解】 入水口在下、出水口在上，水自下而上流动，不会快速直接流出，能和活性炭层充分、长时间接触，更充分吸附水中的色素和异味，同时也能让水中的悬浮杂质在下方自然沉降，提升净水效果。 【小问4详解】 该装置是电解水装置，初中电解水的核心规律是“正氧负氢，氢二氧一”：连接正极的A管产生氧气，连接负极的B管产生氢气，生成氢气的体积是氧气体积的2倍。当B管氢气体积为32mL时，A管生成的氧气体积为16mL；两管内不断生成气体，管内压强增大，会将管中的水压入中间的漏斗，因此漏斗的液面会上升，对应序号③。 17. 现有如图所示的下列实验装置，回答问题。 （1）图B中仪器a的名称是________。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶比较纯净的氧气，可选择的装置为________（填字母）；反应文字表达式为________；收集气体的合适时机是________；停止制气时应进行的操作是________。 （3）通常情况下，硫化氢（）的密度比空气大、能溶于水。实验室用块状的硫化亚铁与稀硫酸（液体）在常温下制取硫化氢气体。制取硫化氢气体的发生装置可以选用图中的________（填字母）；该发生装置的突出优点是________；若用图F来收集硫化氢气体，气体应从________（填“a”或“b”）端进入集气瓶。 （4）将图G和H装置连接，可以测量氧气的体积，氧气应从____（填“c”或“d”）口通入。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. AD ②. ③. 导管口有连续均匀的气泡冒出时再开始收集 ④. 先将导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯 （3） ①. B ②. 可以通过分液漏斗控制液体滴加速度，从而控制反应速率（或随时添加液体药品） ③. a （4）d 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气需要加热，发生装置选A；要收集较纯净的氧气需用排水法（排空气法收集的气体易混有空气），收集装置选D，因此组合为AD； 高锰酸钾在加热条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，其反应的文字表达式为； 装置内原本残留有空气，因此要等导管口冒出连续均匀的气泡时，再开始收集，才能得到较纯净的氧气； 停止实验时必须先移导管后熄灯，防止水槽中的水倒吸入热的试管，使试管骤冷炸裂。 【小问3详解】 硫化亚铁是块状固体、稀硫酸是液体，反应在常温下进行，因此选固液常温型发生装置B；B装置的分液漏斗可以控制液体的滴加速率，进而控制反应速率，同时也能随时补充液体药品；硫化氢密度比空气大，用F装置收集时气体要从长管a进入，让密度大的气体在瓶底聚集，将空气从短管b排出。 【小问4详解】 用G、H组合测量氧气体积，原理是氧气进入G装置将瓶中的水压入量筒H中，量筒内水的体积就是收集到的氧气体积，因此氧气要从短管d通入，水才能从长管c顺利压入量筒。 18. 阅读文本，分析思考，回答问题。 内蒙古草原“空气充电宝” 电能是生活中不可或缺的能源。内蒙古是我国风光新能源核心产区，风电、光伏资源储量大、分布广，是当地重点发展的清洁能源。但风能、太阳能受天气、昼夜变化影响极大，发电具有间歇性和不稳定性，直接并网供电易引发电网波动，造成大量弃风、弃光的能源浪费问题。 为解决这一难题，内蒙古乌兰察布化德县建成全区首个压缩空气储能示范电站，堪称草原巨型“空气充电宝”。该技术为物理储能方式，储能时利用富余风电、光伏电能压缩空气，将电能转化为空气势能储存；用电高峰时，释放高压空气驱动发电机发电，全程无燃料燃烧、无新物质生成。电站投运后，每年可节约大量标准煤（煤主要含碳元素），减少二氧化碳排放，助力“双碳”目标实现 （1）利用风能、太阳能发电存在的不利因素是________。 （2）煤炭燃烧生成二氧化碳的文字表达式为________，该反应所属的基本反应类型为________。 （3）压缩空气储能是利用空气可以被压缩的性质，该性质属于空气的________（填“物理”或“化学”）性质。 （4）压缩空气储能技术的优点是________（写一点）。 【答案】（1） 风能、太阳能受天气、昼夜变化影响极大，发电具有间歇性和不稳定性，直接并网供电易引发电网波动，造成大量弃风、弃光的能源浪费问题 （2） ①. ②. 化合反应 （3） 物理 （4） 全程无燃料燃烧、无新物质生成（或可以解决风光发电间歇性、不稳定的问题，减少弃风弃光的能源浪费；或节约标准煤，减少二氧化碳排放，助力“双碳”目标实现，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 本题可直接从给定文本中定位提取对应信息，文本明确点明风光发电的核心弊端是受自然条件限制，输出不稳定，直接并网会带来电网波动、能源浪费的问题。 【小问2详解】 题干说明煤主要含碳元素，煤炭燃烧是碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，其反应的文字表达式为；该反应的特点是两种反应物反应后只生成一种物质，符合“多变一”的化合反应特征，因此属于化合反应。 【小问3详解】 空气可以被压缩的过程中，只是空气分子间的间隔发生改变，没有新物质生成，不需要通过化学变化就能表现出来，因此该性质属于空气的物理性质。 【小问4详解】 结合文本信息可从不同维度总结优点：从储能过程本身来看，该技术属于物理储能，反应过程清洁无污染物排放；从应用价值来看，它可以平抑风光发电的波动，提升新能源利用率，同时还能降低化石能源消耗，助力碳中和目标达成。 19. 阅读下列材料。 为了揭示原子结构的奥秘，人类经历了漫长的探索。 材料一：1803年，道尔顿在原子论中提出：物质由微小的不可再分的原子构成。 材料二：1897年，汤姆生发现原子内有带负电的微粒，否定了“原子不可再分”的观点。 材料三：1911年，卢瑟福进行了著名的粒子（粒子由2个质子和2个中子构成）轰击金箔实验。结果发现：绝大多数粒子穿过金箔后仍沿原方向前进，但是有少数粒子却发生了较大角度的偏转，并且有极少数粒子的偏转角度超过90°，有的几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。 材料四：1919年，卢瑟福用加速了的高能α粒子轰击氮原子，发现一个粒子留在了一个氮原子中，使氮原子变成了氧原子，同时有微粒从氮原子中被打出。 请你根据以上材料回答问题： （1）汤姆生实验中，带负电的微粒是________。 （2）通过卢瑟福实验，可推出的原子结构模型为________（填图1中字母）。 （3）当粒子轰击金箔时，图2所示的运动轨迹不可能是________（填图2中字母）。 （4）星郁同学在阅读材料四后，认为该过程不属于化学变化。请结合化学变化的微观本质进行解释________。 【答案】（1） 电子 （2）C （3）BC （4） 化学变化的微观本质是分子破裂为原子，原子重新组合成新物质的分子，该过程中氮原子转变为氧原子，原子种类发生了改变（原子核发生了变化），因此不属于化学变化 【解析】 【小问1详解】 汤姆生在实验中发现的原子内带负电的微粒是电子，这一发现证明原子是可分的，否定了“原子不可再分”的观点。 【小问2详解】 卢瑟福的α粒子散射实验证明原子中心有个体积很小、质量很大的带正电的原子核，电子在核外的广阔空间运动，对应图1中的C模型。 【小问3详解】 α粒子和金原子核都带正电，二者存在相互排斥的作用力，因此α粒子经过金原子核附近时，会向远离金核的方向偏转，不会出现向靠近金核方向弯曲的吸引式轨迹，因此图2中B、C的运动轨迹不可能存在。 【小问4详解】 化学变化中的最小粒子是原子，化学变化过程中原子的种类和内部结构不会发生改变，仅通过原子重新组合生成新物质；材料四中的过程是原子核发生了改变，氮原子转化为氧原子，原子种类发生变化，因此不属于化学变化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $