精品解析：吉林省吉林市第二十三中学2026-2027学年九年级上学期10月期中语文试题

吉林市第二十三中学2026—2027学年度九上期中教学质量检测 语 文 语文试卷共8页，包括三道大题，共22道小题。全卷满分120分考试时间为120分钟。 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成小题。 当“神舟”遨游苍穹伴星辰，当“蛟龙”碧波逐浪环五洋，当纵横的高铁穿越千岩万壑联通华夏……中国科技一路走来，迎来了属于自己的高光时刻。中国科技工作者发愤图强，砥lì____前行，即使有再大的困难，他们也能冲破险阻，创造出惊人的奇迹！ 科技让梦想走进现实。科技强则中国强。科学探索永无止境。科技创新是推动发展的强劲引擎。我们的征途是星辰大海，更壮丽的未来还在前方。我们有幸生在这样一个突飞猛进、【甲】的时代，就要【乙】，站在科技的最前沿！ 1. 给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 苍穹（ ） 砥lì____ 2. 语段中画线句子是________关系复句。 3. 根据上下文语境，选择恰当的词语填入【甲】【乙】两处（ ） A. 波澜壮阔 勇立潮头   B. 波涛汹涌 奋勇争先 C. 日新月异 匡时济世   D. 风起云涌 无所畏惧 4. 为庆祝发射成功，文创组拟出如下对联，请选出对字体表述正确的一项（ ） A. 图1是楷书，横平竖直，规矩整齐，形体方正。 B. 图2是行书，灵动飘逸，行云流水，狂放洒脱。 C. 图3是隶书，挥洒自如，蚕头雁尾，一波三折。 D. 图4是草书，瘦劲挺拔，粗细一致，一气呵成。 【答案】1. ①. qióng ②. 砺 2. 假设 3. A 4. A 【解析】 【1题详解】 注意“穹”字的读音，注意“砺”字的写法。 【2题详解】 画线语句，关联词是“即使……也……”，属于假设关系复句。 【3题详解】 第一空，波澜壮阔：比喻声势浩大、规模宏伟。波涛汹涌：形容波浪又大又急。日新月异：每天每月都有新变化，形容发展进步很快。风起云涌：形容事物迅速发展，声势浩大。前文已经有“突飞猛进”，用来形容时代，“波澜壮阔”可以形容时代宏大盛大； 第二空，勇立潮头：勇敢站在时代潮流最前面。奋勇争先：鼓起勇气冲在前面。匡时济世：挽救动荡时局、救济天下。无所畏惧：什么都不害怕。后文有“站在科技的最前沿”，和“勇立潮头”呼应匹配。 【4题详解】 B.“狂放洒脱”是草书的特点，并非行书的特点； C.“挥洒自如”是行书的特点，并不是隶书的特点； D.“瘦劲挺拔，粗细一致”是篆书的特点，并不是草书的特点。 5. 为制作“诗文萃华·文脉千秋”文化宣传展板，请你引用古诗文名句完成展板内容。 主题 诗句 出处 备注 家国丹心 ①________？②________。 文天祥《过零丁洋》 直抒忠贞报国、视死如归的民族气节。 边塞奇景 ③________，④________。 岑参《白雪歌送武判官归京》 以春花喻冬雪，展现边塞壮丽雪景。 登高怀古 ⑤________，坐断东南战未休。 辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》 歌颂孙权的年轻有为，始终坚决抵抗。 情深不渝 ⑥________，⑦________。 李商隐《无题》 抒写至死方歇的缠绵深情与执着情愫。 【答案】 ①. 人生自古谁无死 ②. 留取丹心照汗青 ③. 忽如一夜春风来 ④. 千树万树梨花开 ⑤. 年少万兜鍪 ⑥. 春蚕到死丝方尽 ⑦. 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】注意“汗青”“兜鍪”“蜡炬”等易错字词的写法。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【材料二】 余年来观瀑屡矣至峡江寺而意难决舍则飞泉一亭为之也。……惟粤东峡山，高不过里许，而磴级①纡曲，古松张覆，骄阳不炙。……登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔研，可瀹②茗置饮，以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！ （选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》） 【注】①磴级：登山的石级。磴，同“登”。②瀹（yuè）：煮。 【材料三】 南陵别儿童入京① 李白 白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。 高歌取醉欲自慰，起舞落日争光辉。游说万乘②苦不早，著鞭跨马涉远道。 会稽愚妇轻买臣③，余亦辞家西入秦。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 【注】①天宝元年，42岁的李白收到唐玄宗征召入京的诏书，回到南陵家中与家人告别，并创作此诗。②万乘：指天子。③据《汉书·朱买臣传》记载，朱买臣早年以卖柴为生，妻子嫌他贫贱，离开了他。朱买臣后来得到汉武帝赏识，做了会稽太守。 6. 材料一的作者是_______，_______（朝代）文学家，号醉翁，晚年又号六一居士，“唐宋八大家之一”。 7. 下列对文中加点词的解释，正确的一项是（ ） A. 泉香而酒洌 洌：凉 B. 颓然乎其间者 颓然：倒下的样子 C. 杂然而前陈者 陈：陈旧 D. 而不知太守之乐其乐也 乐：快乐 8. 用“/”为材料二中画线的句子断句。（断两处） 余 年 来 观 瀑 屡 矣 至 峡 江 寺 而 意 难 决 舍 则 飞 泉 一 亭 为 之 也 9. 发挥想象，用第一人称口吻描述材料三中“呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣”所展现的情景。 10. 以上诗文都在写“乐”事，分别突出表现了哪种“乐”？结合三则材料，谈谈你的看法。 11. 欧阳修曾说，“凡治人者不问吏材能否，施设何如，但民称便，也成为了‘良吏’”。请结合材料一，说说欧阳修是“良吏”的理由。 【答案】6. ①. 欧阳修 ②. 北宋 7. B 8. 余年来观瀑屡矣/至峡江寺而意难决舍/则飞泉一亭为之也 9. 示例：我刚从山中归家，看着新酿好的白酒、秋田里啄黍的肥黄鸡，兴致大起，连忙喊童仆赶紧把鸡烹制好，再把新酒斟满。年幼的孩子们笑着闹着，亲昵地拉着我的衣袖绕来绕去，满屋子都是快活的气息。 10. 材料一是欧阳修被贬滁州后，与百姓同游同宴、安享太平民生的亲民之乐（太守的与民同乐）；材料二是袁枚在飞泉亭里从容赏瀑、享受人与自然相融的闲适雅致之乐；材料三是李白接到入京征召的喜讯后，和家人欢聚、满怀壮志将伸的快意狂喜之乐。 11. 一是他治理下的滁州百姓生活安乐、自在出游，民生安定；二是他为官不奢靡，与民同乐、体恤百姓，以百姓安乐为己任，造福一方百姓。 【解析】 【导语】三篇文本皆借山水、境遇抒怀，情志各异、文风鲜明。《醉翁亭记》清雅舒缓，以滁人游乐绘山水盛景，寄寓太守与民同乐的温润胸襟。《峡江寺飞泉亭记》灵动洒脱，融观景与闲情，尽显自然山水的意趣与闲适心境。李白诗作豪放昂扬，借典故抒壮志，笔力奔放，满是建功立业的自信与少年意气。 【6题详解】 材料一出自《醉翁亭记》，其作者为欧阳修，他是北宋著名的文学家、政治家，自号醉翁，晚年自号六一居士，文风平易流畅、意蕴深远，是唐宋八大家之一，在宋代文学发展中有着极高的地位与影响力。 【7题详解】 A.泉香而酒洌：用酿泉的泉水酿造酒，泉水香甜，酒水清冽。洌：清； B.颓然乎其间者：醉倒在众人中间。 颓然：倒下的样子； C.杂然而前陈者：杂乱地摆放在面前。陈：陈列、摆开； D. 而不知太守之乐其乐也：却不知道太守以游人的快乐为快乐。乐：此处是意动用法，以……为乐。 【8题详解】 句意：我这些年观赏瀑布很多次了，到峡江寺后内心舍不得离开，就是因为飞泉亭。 “余年来观瀑屡矣”总述作者多年多次观赏瀑布的经历，“至峡江寺而意难决舍”转折点明唯独来到峡江寺心生留恋不舍，“则飞泉一亭为之也”点明让人不舍的原因是飞泉亭，语句先叙事、再抒情、后归因。 故断句：余年来观瀑屡矣/至峡江寺而意难决舍/则飞泉一亭为之也。 【9题详解】 作答需立足《南陵别儿童入京》“白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥”的秋日归家背景，以第一人称视角，紧扣“呼童”“烹鸡酌白酒”“儿女嬉笑”“牵人衣”等词句，细致还原诗人归家庆贺的生活场景；同时贴合诗人受诏入京、满心欣喜的心境，兼顾环境氛围、人物动作与神态，动静结合，生动再现阖家欢乐、轻快昂扬的画面，做到想象合理、贴合诗意、情景交融。 示例：秋日丰收时节，我自山中归来，家中新酒刚酿成熟，黄鸡肥美。我满心欢喜，连忙呼喊家童宰杀肥鸡、斟满新酿的白酒，准备设宴庆贺。年幼的儿女十分活泼，笑着闹着围在我身边，小手轻轻牵着我的衣襟，亲昵地依偎着我，满屋皆是温馨热闹的喜悦。 【10题详解】 结合材料一“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，欧阳修仕途被贬、身处逆境，却不纠结于个人失意，治理滁州使得政通人和、百姓安居乐业。他随滁人同游、与宾客宴饮欢洽，由衷享受百姓安乐、社会安定的太平景象，将百姓之乐作为自身之乐，突破个人悲欢，真切体现出心怀百姓、勤政爱民的与民同乐，是胸襟豁达的政治情怀之乐。 结合材料二“纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞，可偃仰”可知，袁枚游览峡江寺，置身清幽雅致的飞泉亭中，不受风雨奔波之苦，以安逸闲适的姿态近距离观赏飞瀑奇景，随心休憩、赏景品茗、自在游乐，沉浸式感受山水自然之美，超脱世俗烦扰，体现出寄情山水、悠然自得、清雅脱俗的闲游之乐。 结合材料三“呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣”“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”可知，李白收到入京征召的喜讯，归乡恰逢秋收丰年，与家人欢聚一堂，共享家常欢愉，又因即将入京施展政治抱负、实现人生理想，一扫往日困顿，满心昂扬自信，展现出家人团聚的欢愉之乐与壮志将酬、意气风发的人生快意之乐。 【11题详解】 结合材料一第一段“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”可知，欧阳修被贬治理滁州期间，地方安定太平，百姓生活富足无忧，无论负重行路的百姓，还是老人孩童，都能自在出游、悠然自得，足以证明他治理有方、体恤民生，让百姓安居乐业，这是理由一。 结合材料一第二段“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，欧阳修身为太守，不居高自傲、不贪图个人享乐，放下个人仕途失意的苦闷，主动融入百姓游乐之中，以百姓的快乐为自己的快乐，心怀百姓、勤政爱民，真正做到以民为本、造福百姓，契合良吏为民施政的标准，这是理由二。 【点睛】参考译文： 材料一：至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老少少的行人，来来往往络绎不绝的，是滁州的百姓在出游啊。到溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥美；用酿泉的泉水酿造酒，泉水香甜，酒水清冽；山中的野味野菜，杂乱地摆放在面前，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的人赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧闹，这是宾客们欢乐的景象。有一位容颜苍老、头发花白的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。 不久夕阳落到山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客们跟随着。树林枝叶茂密成荫，飞鸟上下鸣叫，游人离开后鸟儿便欢乐起来。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件乐事的人，就是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。 材料二：我这些年观赏瀑布很多次了，到峡江寺后内心舍不得离开，就是因为飞泉亭。……只有广东东部的峡山，高不过一里左右，石阶曲折迂回，古老的松树张开枝叶遮蔽上方，炎热的太阳也晒不到。……爬到山的大半处，飞泻的瀑布轰鸣声如雷鸣，从高空奔涌而下。瀑布旁有屋子，就是飞泉亭。亭子长宽一丈多，八扇窗户干净明亮，关上窗户能听见瀑布声响，打开窗户瀑布仿佛扑面而来。人可以坐着，可以躺着，可以随意伸腿而坐，可以仰面休憩，可以铺纸研墨，可以煮茶摆酒。以人的安逸闲适，来观赏水奔腾劳碌的景象，把天上银河般的瀑布，搬到桌案之间赏玩。当年建造这座亭子的人，大概是仙人吧！ 材料三：白酒刚刚酿好，我从山中归来，秋天的黄鸡正在啄食黍米，长得正肥。喊来童仆杀鸡，斟上美酒，孩子们嬉笑着拉扯我的衣裳。放声高歌，借酒宽慰自己，起身起舞，和落日争比光辉。游说君王只恨起步太晚，我扬鞭策马，踏上遥远的进京路途。当年会稽那个见识短浅的妇人轻视朱买臣，如今我也要辞别家人向西奔赴长安。仰面朝天大笑着走出家门，我们这类人哪里是埋没在草野的普通人！ （二）（15分） 阅读下面文章，完成下面小题。 母亲和茶染 王富祥 ①一条条纯棉小方巾、一件件白色休闲布衣，经茶梗浓汤着色固色后，尽显脱俗淡雅的天然质感。 ②布料进入板蓝根茶汤里，随即浸染出景泰蓝的浅印。如果想要染出嫩粉色，则要用红茶慢火温煮熬出的红汤浸润布料。每一件拎出染缸的布料，色彩和暗纹都独一无二——有的像空中吹散的云朵，有的仿佛是流水在流动，有的形如陈年的宣纸，有的如花绽放，深浅有度，凸显出复瓣叠影的层次。 ③这是“青城茶染”。 ④我有一本相册，里面有一张两寸老照片，照片上的我才8岁，身着染色的纯棉线毛衣。这也是我人生的第一件线毛衣、第一张单人彩照。这件灰褐色的纯棉线毛衣，是母亲用白色线手套的棉线编织并染色而成的。 ⑤那时，父亲在公社建筑队做木工活，每个月领两双白色纯棉线劳保手套。久而久之，家里积攒了20多双大半新的手套。一天，母亲决定把这些手套拆了，给我编织一件毛衣。母亲用父亲的皮卷尺，从我的后背量到手臂，又量了腰围尺寸，然后仔细地将一串数字印在一张年历的空白处。 ⑥之后，母亲开始了平生第一次织毛衣。 ⑦母亲先是将纯棉线手套一双双拆开，每拆三四双就扎成一把线圈，扎了整整七八把。拆完后，把线全部放进浸过皂角的热水中，搓揉洗涤干净。阳光下，洗净的手套线已经拉直，没有了刚拆下来时的卷曲。线上的污渍也彻底消失，还原了棉线的白净。 ⑧做木工活的父亲仅花一顿饭的时间，就将一段老慈竹锯成一尺多长，再用木工斧劈成小竹条，然后慢慢削成几根粗细一致的竹签，最后在砂布上慢慢打磨，直到竹签两头都变得圆润光滑。母亲从父亲手中接过这几根自制棒针，用双手反复抚摸检查，满意地点了点头。 ⑨看似简单的针法，用三股线合为一股编织，还是需要极大的耐心。编织完了腰脚、身架，织衣领时费了不少周折，反复拆除，母亲重新编织了好几次。 ⑩许多个夜晚，我起夜时，看见母亲就着15瓦的白炽灯光埋头编织。棒针上下翻动间，白色的棉线从指尖滑过，灯光融化了夜色，陪伴着母亲。熬过许多个这样的夜晚，一件白色的纯棉线毛衣终于大功告成。 ⑪一天早晨，母亲拉着我的手说：“来试一下，看穿得不？”我快速穿上了毛衣。“走几步，我看看——”母亲的脸上泛起满意的微笑，点点头，“染一水就可以穿了。” ⑫我当时并不知道母亲口中“染一水”的含义。放学回家，才发现那件白色纯棉线衣已经变成了灰褐色，比刚织好时的纯白色好看多了。毛衣用衣架挂在院子里的铁丝上，风一吹，吱吱吱地滑来滑去。我欢喜极了，跑到母亲身边，好奇地问：“是用什么染成这个颜色的啊？”母亲侧身丢下一句：“红白茶和黄柏皮熬汤染的。”说完又忙去了。 ⑬“原来茶水也可以染衣服啊。”我似懂非懂。 ⑭除夕当晚，母亲取出那件染色毛衣，让我穿在身上又试了试。初一早晨，穿着新毛衣的我和父亲母亲到场镇上唯一一家照相馆，拍了一张全家福和那张两寸单人照。 ⑮好多年过去了。每每抚摸这张照片，都有一股暖流在胸中回荡。茶染这门非遗技艺，给我的童年记忆增添了一抹淡雅的色彩。 （选自《人民日报》2025年12月6日） 12. 结合文章内容，完成思维导图。 13. 文中画线句子运用了哪些修辞方法，请赏析其表达效果。 有的像空中吹散的云朵，有的仿佛是流水在流动，有的形如陈年的宣纸，有的如花绽放，深浅有度，凸显出复瓣叠影的层次。 14. 文章第①段和第⑮段都写到“淡雅”，结合文章内容分析“淡雅”的含义。 15. 结合全文内容，分析“母亲与茶染”标题的作用。 【答案】12. （1）拆手套收集棉线；（2）茶汤熬煮染色；（3）母亲编织毛衣。 13. 运用比喻和排比的修辞手法，将染缸里的布料色彩暗纹比作吹散的云朵、流动的水、陈年的宣纸、绽放的花，排比句式增强了语言的气势，生动形象地写出了茶染布料色彩和纹理的独一无二、丰富多样且富有层次的特点，突出了青城茶染技艺的精妙，表达了作者对茶染技艺的赞叹。 14. “淡雅”有两层含义：一是指茶染布料色彩朴素柔和、清新雅致，是茶染作品本身的美感；二是指母亲用茶染毛衣带给“我”的童年记忆朴素温暖，这份记忆宁静美好。 15. ①点明文章写作对象：母亲和茶染两件事物；②概括文章主要内容，讲述母亲运用茶染技艺为 “我” 制作毛衣的故事；③作为文章线索，串联全文；④暗含主旨，借母亲的茶染毛衣，赞美质朴深沉的母爱，表达对传统茶染技艺的喜爱。 【解析】 【导语】这篇散文以青城茶染非遗技艺为引，勾连母亲用劳保手套棉线手织、茶染毛衣的童年旧事，文字素淡温煦，将传统技艺的质感与亲人间的质朴暖意相融，以小见大，满溢着旧时光里柔软动人的烟火温情。 【12题详解】 第一空：结合第⑤段“久而久之，家里积攒了20多双大半新的手套。一天，母亲决定把这些手套拆了，给我编织一件毛衣”、第⑦段“母亲先是将纯棉线手套一双双拆开，每拆三四双就扎成一把线圈”可知，思维导图“准备与拆线”板块，母亲拆下手套，将棉线整理扎成线圈，是制作毛衣前期准备的第一步，（1）应填：拆手套收集棉线。 第二空：结合第⑫段“母亲侧身丢下一句：‘红白茶和黄柏皮熬汤染的。’”可知，思维导图“茶染”板块，母亲使用红白茶搭配黄柏皮熬制成染色汤汁，将织好的白色毛衣放入汤中进行茶染，是毛衣染色的核心工序。（2）应填：茶汤熬煮染色。 第三空：结合第⑨段“织衣领时费了不少周折，反复拆除，母亲重新编织了好几次”、第⑩段“许多个夜晚，我起夜时，看见母亲就着15瓦的白炽灯光埋头编织。棒针上下翻动间，白色的棉线从指尖滑过”可知，母亲在夜晚借着灯光，克服编织衣领的困难，反复修改，最终织好了白色纯棉毛衣。思维导图“编织”板块，（3）应填：母亲编织毛衣。 【13题详解】 这句话运用比喻的修辞手法，将茶染之后布料上变幻的色彩与暗纹，分别比作空中吹散的云朵、缓缓流动的水、年代久远的宣纸、静静绽放的花朵。借助大家熟悉的事物来描摹布料纹理，化抽象的纹理为具象画面，生动形象地写出茶染成品纹理姿态万千、质感素雅天然的美感，直观展现茶染作品自然脱俗的特点。 结合第②段“有的像空中吹散的云朵，有的仿佛是流水在流动，有的形如陈年的宣纸，有的如花绽放，深浅有度，凸显出复瓣叠影的层次”可知，句子连续运用四个结构相似的“有的……”分句，构成排比修辞。句式整齐匀称，读起来富有韵律感，从不同形态多角度铺陈茶染布料的样貌，突出每一件茶染作品纹理各不相同、独一无二，色彩深浅错落、层次丰富，增强文字的感染力，凸显青城茶染技艺的精巧奇妙，表达作者对这项传统技艺的欣赏与赞叹。 【14题详解】 结合第①段“一条条纯棉小方巾、一件件白色休闲布衣，经茶梗浓汤着色固色后，尽显脱俗淡雅的天然质感”可知，这里的“淡雅”写茶染成品的外在特点，茶染依靠茶梗浓汤天然染色，没有艳丽浮夸的色彩，色调柔和朴素，呈现出自然脱俗的美感，是青城茶染技艺带来的织物本身的美学特质。 结合第⑮段“每每抚摸这张照片，都有一股暖流在胸中回荡。茶染这门非遗技艺，给我的童年记忆增添了一抹淡雅的色彩”可知，此处的“淡雅”不再单指布料颜色，而是指童年记忆的味道。母亲辛苦为“我”制作茶染毛衣，这件往事朴素不张扬，却饱含温柔的母爱，这份温暖宁静的童年回忆，像茶染的色彩一般淡雅动人。 【15题详解】 结合全文标题《母亲和茶染》可知，标题直接点出文章的两个核心写作对象“母亲”与“茶染”，让读者一眼就能知晓文章围绕二者展开。 结合第④段“我有一本相册，里面有一张两寸老照片，照片上的我才8岁，身着染色的纯棉线毛衣”、第⑫段“母亲侧身丢下一句：‘红白茶和黄柏皮熬汤染的’”可知，标题概括了文章主要内容，记叙母亲拆劳保手套棉线，亲手编织毛衣，并用红白茶、黄柏皮熬汤茶染，为“我”做成一件毛衣的往事。 结合全文可知，“母亲”与“茶染”贯穿全文，从开篇介绍青城茶染，再回忆母亲亲手制作茶染毛衣的全过程，最后结尾将茶染与童年记忆相连，标题充当文章线索，把材料有机串联起来，使文章结构完整。 结合第⑮段“每每抚摸这张照片，都有一股暖流在胸中回荡。茶染这门非遗技艺，给我的童年记忆增添了一抹淡雅的色彩”可知，标题暗含文章主旨，茶染毛衣承载着母亲朴素真挚的母爱，作者借母亲做茶染毛衣这件往事，既赞美平凡温暖的母爱，也表达对传统茶染非遗技艺的喜爱与怀念。 （三）（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 一心一意走自己的路 李洪兴 ①好友在一家科技公司工作，发展得不错，却突然报名去海外一个名不见经传的地方拓展业务。送别时忍不住问其缘由，他说，中国公司的国际化，“走出去”已是大势所趋。这是自己选择的路，尽管有点难走，但是难走的路往往是向上的路。 ②这个颇具意味的答案，彰显一代年轻人的识见与闯劲。拓展视野看，发展也是如此。 ③路，是行走的文明史，也是发展的见证史。当我们向着新的奋斗目标出发，定会察觉脚下不会一马平川，也能看到前途一片光明。发展的道路，“有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林”。正视困难、尊重规律，不畏险阻往前冲，才能把握主动，昂首阔步走下去。 ④走难走的路，拿出“人生能有几回搏”的胆气。 ⑤解放战争时期，刘邓大军挺进大别山。当时，我军腹背受敌，刘伯承司令员发出强音，“要勇，要猛，明白吗？”这股子劲，激励战士们冲破包围圈，为大军冲杀出一条制胜路。时至今日，在关键核心技术、国际经贸等领域，我们也面临不同程度的围追堵截。无论是被逼出来的突破，还是和国外竞争对手掰手腕的超越，都充分表明：越难走的路，走出来竞争力就越强。 ⑥走自己的路，激扬“要登绝顶莫辞劳”的韧劲。 ⑦什么是晚成的大器？最好的东西、最高精尖的技术，都不是一下子可以做成的。从1G空白到5G领跑，从“争气桥”到“奇迹桥”，矢志攻关才有中国制造的一马当先。唯有保持十年磨一剑的韧劲，才能锤炼出国之重器、核心技术，铸就支撑高质量发展的基石。什么又是牢固的钉子？只钉一两下，钉子会掉下来；只有连钉七八下，这颗钉子才能牢固。从“一五”到“十五五”，擘画之中出宏图，落实之后见实效。认准目标、再接再厉，“坚定有序向前推进”，就能更上层楼。 ⑧走向上的路，保持“敢教日月换新天”的志气。 ⑨世上无难事，只要肯登攀。曾有一张照片，记录1997年歼—10飞机研制现场的瞬间。一名工作人员穿着破旧背心，让人不觉好奇：“背心哥”是谁？越是追寻，越能看到为国铸造航空重器而忘我奋斗的那群人，越能感悟要做就要做最好的雄心壮志。同样，智能迭代、太空遨游、深海进军……每一项创新创造的背后，都有一股子“走在国际前头，并在不断突破”的志气。志存高远，自信自强，昂扬进取，缔造的必定是新奇迹。 ⑩朝前走，无论大路小径，只有走出去、动起来才有出路。在外界看来，面对经贸摩擦，浙江义乌商家的手里总是有“牌”。技术上有绝活，布局上多元化，商业上讲互利……正是“遇山一起爬，遇沟一起跨”，让经营者无惧风浪、更有韧性。有人问：下一张“牌”是什么？答案仍然是去实践中大胆探索，争当击楫中流的先锋。 ⑪中国式现代化的漫漫征途是接力赛，需要一棒接着一棒跑的执着，也需要翻过一山再攀一峰的勇毅。抖擞精神加油干，不时会想起总书记的殷殷嘱托—— ⑫一定要定下心来，一心一意走自己的路，而且要建立这样的一种自信，就是我们一定会把自己的事业办好，屹立于世界民族之林。 （选自《人民日报》） 16. 下面对文章理解与分析，不正确的一项是（  ） A. 第⑦段用“钉钉子”式的坚守，形象阐释走好自己的路需要持之以恒、久久为功。 B. 第③段引用句子，生动写出前进道路上充满坎坷，论证前行不会一帆风顺。 C. 走向上的路，只要坚定自信，就一定可以顺利抵达目标，实现梦想。 D. 一心一意走自己的路要从胆气、韧劲、志气三个方面展开论述，思路清晰。 17. 文章开篇以年轻人海外拓展业务的事例切入，这样写有什么好处？ 18. 下列事例中，哪个最适合作为本文的补充论据，为什么？ 【甲】陶渊明不为五斗米折腰，辞官归隐，坚守内心的淡泊与自由。 【乙】爱迪生发明电灯时，历经上千次失败仍坚持不懈，最终取得成功。 【丙】中国航天人坚持自主创新，攻克载人航天核心技术，实现航天梦。 19. 简述④⑤段的论证思路。 【答案】16. C 17. ①文章开篇贴近现实、生动具体，避免枯燥，引出“难走的路往往是向上的路”的观点，为下文论述“一心一意走自己的路”奠定基础；②作为事实论据，初步证明观点，增强说服力；③吸引读者阅读兴趣，引发对“如何走好自己的路”的思考。 18. 【丙】，中国航天人“坚持自主创新”“攻克核心技术”，直接契合“走自己的路、突破困境、取得成就”的核心论点，是最贴合的论据。【甲】侧重“坚守内心淡泊”，【乙】侧重“坚持与毅力”，均未紧扣“走自己的路”的核心。 19. 首先，第④段提出分论点：走难走的路需有胆气；接着，第⑤段列举刘邓大军挺进大别山的事例，结合当下我国在核心技术、国际经贸领域的突破，进行具体论证；最后，得出“越难走的路，走出来竞争力就越强”的结论，进一步支撑分论点。 【解析】 【导语】这篇《一心一意走自己的路》立足发展现实，以鲜活事例引题，从胆气、韧劲、志气三个维度层层递进展开论述，融史实与当代发展案例于一体，说理恳切扎实，既具思想感召力，又贴合中国式现代化的时代语境，是一篇导向鲜明、逻辑清晰的议论短文。 【16题详解】 C.结合第⑨段“世上无难事，只要肯登攀”“志存高远，自信自强，昂扬进取，缔造的必定是新奇迹”可知，坚定自信只是实现目标的条件之一，并非只要有自信就一定能顺利抵达目标，选项中“只要……就一定”表述过于绝对，理解不正确。 【17题详解】 结合第①段“好友在一家科技公司工作，发展得不错，却突然报名去海外一个名不见经传的地方拓展业务”“难走的路往往是向上的路”可知，开篇选取当代年轻人放弃现有安稳发展机会、主动奔赴海外开拓业务的现实事例，故事鲜活贴近当下生活，一改议论文开篇直接讲道理的枯燥感，自然引出“难走的路往往是向上的路”这一感悟，进而引出全文中心话题，为下文论述“一心一意走自己的路”做好铺垫。 结合第①段好友明知海外拓展任务艰难，依然主动选择这条道路的事例可知，这一事例属于事实论据，在文章开头就初步印证迎难而上、选择难走的向上之路的内涵，用真实人物选择支撑观点，避免空洞说教，增强文章的说服力。 结合第①段好友原本发展不错，却主动去往名不见经传的海外地区拓展业务这一反差情节可知，这种出人意料的选择能够勾起读者好奇心，吸引读者继续阅读，同时引发读者思考道路的选择，思考我们应当怎样坚定地走好属于自己的路。 【18题详解】 结合全文以及第⑫段“一定要定下心来，一心一意走自己的路，而且要建立这样的一种自信，就是我们一定会把自己的事业办好，屹立于世界民族之林”可知，本文中心论点是：一心一意走自己的路。【丙】事例里中国航天人坚持自主创新，不依赖外部技术，攻坚克难突破载人航天核心技术，走出属于中国的航天发展道路，体现迎难而上、自主自强，与文章“一心一意走自己的路”的中心论点高度契合，因此适合作为本文的补充论据。 结合全文可知，【甲】事例陶渊明不为五斗米折腰、辞官归隐，侧重表现坚守个人品格、淡泊名利，文章论述的是国家发展层面迎难而上、自主开拓道路，和“一心一意走自己的路”的核心不匹配，因此不适合。 结合第⑥段“要登绝顶莫辞劳”的韧劲、⑦段“十年磨一剑的韧劲”可知，【乙】事例爱迪生历经上千次失败仍坚持不懈，只侧重做事要有毅力、不怕失败，仅仅对应文章“韧劲”这一个分论点，没有体现“走自己的路、自主开拓”这一核心，不能紧扣全文中心论点，因此不如【丙】合适。 【19题详解】 结合第④段“走难走的路，拿出‘人生能有几回搏’的胆气”可知，作者首先提出本段的分论点，点明想要走难走的路，就要拥有奋力一搏、不畏艰险的胆气，开启这一部分的论述。 结合第⑤段“解放战争时期，刘邓大军挺进大别山。当时，我军腹背受敌，刘伯承司令员发出强音，‘要勇，要猛，明白吗？’这股子劲，激励战士们冲破包围圈，为大军冲杀出一条制胜路”可知，接着列举刘邓大军挺进大别山的历史事例，写出在腹背受敌的艰难处境下，依靠勇猛的胆气突破困境，从历史事实层面证明胆气的重要作用。结合第⑤段“时至今日，在关键核心技术、国际经贸等领域，我们也面临不同程度的围追堵截。无论是被逼出来的突破，还是和国外竞争对手掰手腕的超越”可知，作者由古及今，联系当下现实，指出如今我国在核心技术、国际经贸领域同样遭遇围追堵截，依靠拼搏的胆气实现突破与超越，拓展论证的广度。 结合第⑤段“越难走的路，走出来竞争力就越强”可知，最后总结得出本段观点，点明敢于迎难而上闯过艰难道路，就能收获更强的竞争力，以此收束论证，有力支撑“走难走的路要有胆气”这一分论点。 （四）名著阅读（5分） 20. 学校开展经典阅读主题探究活动，邀请你参与完成以下任务。 （1）下列有关《唐诗三百首》的表述，不正确的一项是（  ） A. 《唐诗三百首》原是为儿童学诗而编的“家塾课本”，选篇精当，雅俗共赏。 B. 《唐诗三百首》由清代孙洙选编，所选诗歌按照体裁的不同分为古诗、乐府、绝句、律诗。 C. 《唐诗三百首》是按五言古诗、七言古诗、五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句的顺序编排的，其中收录诗作最多的诗人是李白。 D. 《唐诗三百首》中有边塞题材、咏史怀古、羁旅思乡、亲友送别等多元题材，覆盖整个唐代社会生活。 根据语段回答问题： “生命太短暂了，不应该用来记恨。人生在世，谁都会有错误，但我们很快会死去。我们的罪过将会随我们的身体一起消失，只留下精神的火花。这就是我从来不想报复，从来不认为生活不公平的原因。” （2）文中的“我”是谁？这段话体现了她怎样的性格特点？说说她对简·爱产生了怎样的影响？ 【答案】（1）C （2）文中的“我”是海伦·彭斯。这段话体现出她宽容善良、豁达通透、看淡苦难、追求精神纯粹的性格特点。海伦潜移默化影响了简·爱，抚平了简·爱敏感偏激、爱记恨的性格，教会她宽恕他人、释怀苦难，重视精神品格的丰盈，塑造了简·爱独立向善的人生底色。 【解析】 【小问1详解】 C.《唐诗三百首》书中收录诗作最多的诗人不是李白，是杜甫。 【小问2详解】 结合语段语境可知，这句话出自《简·爱》洛伍德学校的情节中，简·爱因幼年在里德舅妈家长期遭受虐待、饱受屈辱，内心积攒了深重的委屈与怨恨，她向好友海伦倾诉自己的痛苦，愤愤不平地控诉里德太太的刻薄不公，执着记挂过往的伤害，无法释怀。海伦听完简·爱的控诉，没有附和她的怨恨，而是说出这段通透的人生感悟劝慰简·爱，开导她不必纠结世俗恩怨、执着报复，要看重永恒的精神品格，这番话彻底改变了简·爱的处世心态。 结合语段“生命太短暂了，不应该用来记恨”“只留下精神的火花”可知，海伦身处严苛压抑的洛伍德学校，常年遭受老师的无端责罚与不公对待，却从不怨怼、从不报复。她看透世俗苦难与恩怨都是短暂的，肉体终将消逝，唯有纯粹的精神品格永恒可贵，始终坦然接纳苦难、宽容谅解他人，尽显通透豁达、温柔善良、坚守精神本心的性格。 结合海伦的这段人生感悟可知，年少的简·爱性格敏感刚烈、爱憎分明，遭遇不公便满心愤懑、执念报复。海伦的劝慰让简·爱摆脱了狭隘的怨恨心态，让她学会释怀苦难、宽恕他人，不再困于世俗的不公与委屈，开始重视精神的丰盈与高贵，为简·爱一生独立自尊、善良包容的人格奠定了重要的精神基础。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 21. 为引导同学们汲取榜样力量，涵养自强品格，勇担青春使命，学校拟开展“追光自强榜样，践行青年使命”综合性学习活动，请你参加，并完成下面任务。 【任务一：模拟采访·对话榜样初心】 （1）学校准备举办人物访谈活动，你作为主持人将对庞众望进行采访。请你阅读庞众望事迹，围绕“成长经历”“使命践行”两个维度，设计两个有深度、有温度的采访问题。 人物事迹：河北农村青年庞众望，自幼面对父母患病、家庭贫困的困境，6岁起捡废品偿债、照料家人，却始终保持乐观向上的心态，凭借刻苦钻研考入清华大学，如今已是精密仪器系博士生。他婉拒社会资助，深耕科研领域，发表多篇SCI论文、斩获三项国家发明专利，用成果助力高铁健康监测，秉持“科研报国”信念，获评“感动中国2024年度人物”“北京市孝亲榜样”，成为新时代青年自强与担当的典范。 采访问题①：__________________ 采访问题②：__________________ 【任务二：仿写悟理·传承榜样品格】 （2）仿照下列句式，结合庞众望的事迹，续写两个句子，构成排比句式。 信念是庞众望面对苦难时眼中不灭的星光，是穿越风雨时心中笃定的方向； 自强是______________，是______________。 责任是庞众望年少扛起家庭重担的毅然决然，是功成名就后回馈社会的默默坚守。 【任务三：评说榜样·读懂自强担当】 （3）同学们为庞众望提炼榜样标签，有人选“逆境强者”，有人选“报国青年”。请你选择其中一个标签，结合材料陈述理由。 【任务四：品读颁奖·理顺文字华章】 （4）下面是感动中国组委会授予庞众望的颁奖词，请将下列句子重新排列，填入横线中，语序最恰当的一项是( ) ____，____。____，____。____，____。你一直向前，一直向上，不辜负妈妈的目光，不辜负时代的期望。 ①名字里写着责任 ②笑容交给阳光 ③步履中充满力量 ④背影留给坎坷 ⑤破茧后的蝶 ⑥磨砺过的剑 A. ④②①③⑥⑤  B. ④①②③⑥⑤  C. ②④①③⑤⑥  D. ④②③①⑤⑥ 【答案】（1） ①. 示例：童年时照料患病家人、捡废品偿债的经历，是否曾让你想过放弃？ ②. 示例：你婉拒了众多社会资助，选择靠自身努力完成学业，这份坚持背后，是对“自强”的理解还是对“责任”的考量？ （2） ①. 自强是庞众望身处逆境时向阳而生的不屈风骨 ②. 是潜心科研时持之以恒的不懈拼搏 （3）示例：选择标签“报国青年”。理由：庞众望心怀家国、矢志报国，求学深耕精密仪器科研领域，潜心钻研、刻苦攻关，斩获多项发明专利、发表多篇高水平学术论文；他将个人科研成果运用到高铁健康监测领域，以所学所长助力国家基建发展，坚守科研报国信念，用青年力量担当时代使命，是当之无愧的报国青年榜样。 （4）A 【解析】 【小问1详解】 本题需紧扣活动“追光自强榜样，践行青年使命”的主题，结合庞众望家境贫寒、孝亲自强、刻苦求学、科研报国的个人事迹，可围绕成长经历、使命践行等维度设计问题；问题需兼具温度与深度，贴合人物经历、聚焦精神内核，避免浅显直白，既能挖掘人物成长心路，又能体现青年责任与榜样价值。 示例： 采访问题①：您自幼家境清贫、父母患病，年少时便承担起家庭重担，这段艰辛的成长经历，赋予您怎样的人生力量，支撑您一路求学、向阳成长？ 采访问题②：您深耕科研、坚持科研报国，用科研成果助力国家高铁建设，请问在您看来，新时代青年该如何将个人所学与家国使命紧密结合，践行青年担当？ 【小问2详解】 本题为排比句式仿写题，严格遵循原句“XX是庞众望+特定处境+对应精神品质/行为姿态，是+对应场景+坚守态度”的固定句式格式；需紧扣庞众望逆境成长、刻苦求学的自强事迹，前后两个分句分别对应人生苦难处境与奋斗进取场景，句式对称、字数相近、精神内核统一，与前后文信念、责任的句子形成完整排比。 示例：自强是庞众望身陷困厄时永不言弃的铮铮傲骨，是逐梦求学时笃行不怠的默默耕耘。 【小问3详解】 本题需先二选一确定榜样标签，结合题干给出的逆境成长、青春报国两大核心立意，紧扣庞众望家庭困境、自强求学、深耕科研、报国奉献等多则材料细节，多角度提炼理由，既要有个人成长层面的具体事例支撑，也要体现人物精神品质，做到观点明确、理由分层具体、贴合材料内容。 示例：选择标签“逆境强者”。理由：庞众望自幼身处父母患病、家境贫困的绝境，小小年纪便捡拾废品还债、悉心照料家人，直面生活磨难不退缩；在极度艰苦的成长条件下，他始终乐观自律、刻苦求学，凭借自身努力逆袭考入清华、攻读博士，于逆境中突破自我、涅槃成长，完美诠释了身处困境却自强不息、逆风成长的强者姿态。 【小问4详解】 本题可遵循先逆境姿态、再内在品格、最后成长蜕变的逻辑梳理语序，首先④句“背影留给坎坷”、②句“笑容交给阳光”形成对比，先写他直面人生坎坷苦难、始终向阳乐观的人生姿态；接着①句“名字里写着责任”、③句“步履中充满力量”递进衔接，由精神品格落脚到行动状态，体现他心怀责任、步履坚定的青年担当；最后⑥句“磨砺过的剑”、⑤句“破茧后的蝶”运用比喻收束，以历经磨砺的宝剑、破茧重生的蝴蝶喻指他历经苦难淬炼、完成自我蜕变的成长历程。 故排序：④②①③⑥⑤。 （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 作文（1） 22. 阅读下面的材料，按要求作文。 人生像一张白纸，需要我们用心去描绘。有时，我们拿起画笔，满怀激情地勾勒出宏伟的蓝图；有时，我们却会陷入迷茫，不知该从何处落笔。其实，每一次选择，每一次努力，每一次坚持，都是在为这张白纸增添色彩。每一次跌倒后的爬起，每一次失败后的反思，每一次成功后的淡然，都是这幅画中不可或缺的笔触。 请以“为人生着色”为题目，写一篇文章。 要求： ①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②不少于600字； ③文中不要出现真实的校名、人名，如不可避免，请用××代替； ④不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 为人生着色 人生如初雪后的白纸，澄澈干净，一无所有。时光为笔，经历为墨，我们终其一生，都在为自己的人生缓缓着色。不必追求一蹴而就的绚烂，每一次落笔、每一抹色彩，无论是明媚鲜亮还是深沉厚重，都是独属于自己的珍贵画卷。 我曾以为，人生的色彩该是热烈滚烫的红色，是一帆风顺的璀璨明艳。年少时心怀热忱，总想着奔赴远方、追逐荣光，带着满腔勇气为未来勾勒宏伟蓝图。课堂上奋笔疾书，深夜里挑灯苦读，一次次为梦想全力以赴，那一抹鲜红，是少年意气，是执着奔赴，是不服输的倔强。那时的我坚信，只要心怀热爱，笔下的人生画卷便会永远明媚，永远热烈。 可成长从不会一帆风顺，人生的画卷也从不止一种色彩。一次重要的考试，我因浮躁轻敌，成绩一落千丈。看着刺眼的分数，所有的自信与憧憬轰然崩塌。那段日子，世界仿佛褪去了所有亮色，只剩下灰蒙蒙的色调。迷茫、失落、自我怀疑萦绕心头，我握着人生的画笔，迟迟不敢落笔，生怕再添败笔，让画卷愈发黯淡。 驻足沉思，我渐渐明白，人生从没有完美的画作，灰暗的笔触亦是成长的必修课。没有一成不变的坦途，就没有百折不挠的坚韧。我开始静下心来复盘失误，褪去浮躁、沉淀自我，查漏补缺、稳步前行。曾经的慌乱与怯懦，慢慢沉淀为沉稳的浅灰，看似低调暗淡，却悄悄为人生画卷增添了厚重的质感。我懂得，挫折从不是人生的污点，而是磨砺心性的底色，让往后的每一次前行都更加坚定有力。 慢慢长大，我也为人生添上了温柔治愈的暖黄。是清晨家人温热的早餐，是深夜朋友耐心的劝慰，是困境中老师温柔的指引。这些细碎的温暖，点点星光般点缀在岁月里，抚平失意的阴霾，照亮前行的道路。热烈的红、沉稳的灰、温柔的黄，交织相融，拼凑出最真实、最动人的人生图景。 人生这张白纸，从来没有固定的配色，也没有标准的答案。不必畏惧迷茫的留白，不必遗憾偶尔的灰暗。每一次努力都是增色，每一次坚持都是点缀，每一次自愈都是升华。 往后余生，我愿手握初心之笔，以热爱为颜料，以坚韧为笔触，在岁月流转中尽情描摹。不惧风雨，不畏平凡，用心为人生着色，让平凡的人生，绽放出独一无二、精彩纷呈的光彩。 【解析】 【详解】一、审题立意。 《为人生着色》是比喻类命题作文，审题核心是吃透题目喻义与材料主旨。题目中“人生”指个人成长历程与生命状态，“着色”是全文题眼，并非字面涂色，而是主动塑造自我、丰富人生经历、沉淀成长品格的过程。材料明确，人生本如白纸，选择、努力、坚持、挫折、反思等所有成长经历，都是人生独有的色彩。因此写作需跳出赞美人生美好的浅层立意，聚焦“主动成长、自我雕琢”的核心。立意切忌片面单一，不要只书写成功与顺遂的亮色，需兼顾顺境与逆境。挫折、迷茫、反思并非人生污点，而是丰富人生画卷的重要笔触。写作可采用两层立意，基础立意为以努力、勇敢、坚守为人生上色，让平凡成长拥有光彩；进阶立意为接纳成长的多元境遇，在起落与得失中沉淀自我，勾勒独一无二的人生图景。全文需紧扣主观能动性，传递青少年积极向上的成长态度，规避空洞、片面的立意。 二、选材构思。 本文选材构思适配初中生成长叙事风格，以真实生活素材为核心，采用比喻贯穿、层层递进的结构行文。选材遵循真实鲜活、贴合主旨、多元立体的原则，优先选用自身成长经历，摒弃空洞的套作与名人素材。可建立色彩对应成长的素材体系：用红色对应拼搏奋斗，记录学业深耕、坚持爱好、挑战自我等正向经历；用灰色对应成长低谷，书写考试失利、迷茫困惑、努力无果等挫折瞬间；用暖色调对应温情治愈，记录亲友陪伴、师长指引、自我复盘成长等温暖瞬间，多元素材契合材料“每一种笔触都不可或缺”的主旨。结构上采用经典总分总结构，开篇以人生白纸、画笔着色的比喻点题，引出中心；中间分层叙事，选取两到三组典型素材，对应不同人生色彩，叙事结合感悟，避免流水账式记叙，突出成长蜕变；结尾升华主旨，总结着色的人生真谛，抒发坚守初心、持续雕琢自我的成长追求。全程做到素材服务立意，细节烘托情感，紧扣主题行文。 作文（2） 23. 阅读下面材料，自选角度，写一篇作文，题目自拟。 范仲淹少时立下“先天下之忧而忧”的经世之志；周恩来面对积贫积弱的祖国，发出“为中华之崛起而读书”的时代强音；中国航天人怀抱探索苍穹的远大志向，让五星红旗在月球飘扬；“燃灯校长”张桂梅立志改变山区女孩命运，以羸弱之躯撑起一片晴空……立志，既是“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”的豪情，也是“不积跬步，无以至千里”的笃行。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 以志为帆，以行作桨 “志不立，天下无可成之事。”志向，是人生航船的风帆，是前行路上的灯塔。范仲淹“先天下之忧而忧”的担当，周恩来“为中华之崛起而读书”的呐喊，航天人探索苍穹的执着，张桂梅点亮山区女孩梦想的坚守，无一不在诠释着：唯有立下远大志向，并以笃行去践行，方能抵达理想的彼岸。 立志，是人生的起点，是奋进的动力源泉。范仲淹少时家贫，却立下经世济民之志，终成一代名臣；周恩来在少年时便心怀家国，以读书为武器，为民族复兴奋斗一生。他们的志向，不是一时的冲动，而是深思熟虑后的坚定选择。正如古人所言：“男儿不展风云志，空负天生八尺躯。”没有志向的人生，如同无舵之舟，随波逐流，终将迷失方向。志向，让我们在迷茫时找到方向，在困顿时获得力量。 然而，立志并非终点，笃行才是实现志向的关键。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”再远大的志向，若没有脚踏实地的行动，也只能是空中楼阁。中国航天人正是凭借着“不积跬步”的坚持，从“东方红一号”的升空到“嫦娥”探月，再到“天问”探火，一步一个脚印，让五星红旗在月球上飘扬。张桂梅校长更是以羸弱之躯，日复一日地坚守在山区，用行动践行着改变女孩命运的誓言。她的每一份付出，都是对“笃行”二字的最好诠释。志向是蓝图，行动是砖瓦，唯有以行动为基石，才能筑起梦想的高楼。 立志与笃行，相辅相成，缺一不可。志向为行动指明方向，行动为志向注入力量。没有志向的行动，是盲目的奔波；没有行动的志向，是虚幻的泡影。我们青年一代，正处于人生的关键时期，更应立下远大志向，并为之不懈奋斗。或许我们的志向并非惊天动地，但只要是对社会有益、对自己负责，就值得我们去追求。同时，我们也要脚踏实地，从点滴小事做起，以“不积跬步”的精神，积累知识，提升能力，为实现志向打下坚实的基础。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让我们以志为帆，以行作桨，在人生的航程中乘风破浪，驶向理想的彼岸。立志，让我们拥有前行的勇气；笃行，让我们拥有抵达的力量。愿我们都能在志向的指引下，用行动书写属于自己的精彩人生。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。核心关键词为“立志”“豪情”“笃行”。材料列举古今中外立志践行的典型事例，点明立志既是心怀家国、志存高远的豪情，也是脚踏实地、点滴积累的笃行，审题需把握“立大志”与“重践行”的辩证关系，避免只谈志向不谈行动，或仅讲努力无明确志向。立意需紧扣“立志为帆，笃行为桨，方能抵达理想彼岸”，可选方向：其一，立家国大志，以行动践初心，立意为“少年当立凌云志，以赤子之心担时代之责，用躬身实践赴理想之约”；其二，立志需贴合本心，以笃行致远方，立意为“无论志向大小，唯有脚踏实地、日积月累，才能让志向落地生根”；其三，立志是成长的基石，践行是圆梦的关键，立意为“志向为人生指明方向，笃行让成长充满力量，二者相辅相成，缺一不可”。无论何种立意，均需体现立志的价值与践行的重要性，传递积极向上的成长观与时代观。 二、选材构思。本题可写记叙文、议论文，也可写散文，具体选材与构思如下：写记叙文可选取自身或身边人立志践行的真实经历，如立下学好理科的志向，通过日复一日的刷题、请教最终取得进步，或是立下参与公益的志向，从点滴小事做起温暖他人，构思遵循“萌生志向—遭遇挫折—坚持践行—收获成长”的逻辑，开头点明志向的由来，中间描写践行过程中的困难与坚持，运用心理、动作等细节描写凸显心路历程，结尾升华立意，点明立志与笃行带来的成长与感悟；写议论文可选取古今中外立志践行的典型事例为论据，事实论据如材料中的范仲淹、张桂梅等人物，还可补充李时珍立志著医书历经二十七年成《本草纲目》、当代青年立志投身乡村振兴扎根基层的事例，道理论据可引用“志不立，天下无可成之事”“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”等名言，构思遵循“提出论点—分点论证—总结升华”的逻辑，开头结合材料提出中心论点，中间从“立志要高远”“践行要笃实”“志行相济方有成”等角度展开论证，结尾结合青年身份发出号召，呼应立意；写散文可围绕“立志与笃行”串联古今素材，融合个人感悟，如将古人的家国之志与今人的时代担当相连，将自身的成长志向与时代的发展需求相融，构思遵循“引出话题—素材铺陈—情感升华”的逻辑，开头用诗意语言点题，引出对立志与笃行的思考，中间结合事例与感悟展开描写，语言兼具抒情性与哲理性，结尾升华主题，点明立志笃行对个人与时代的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林市第二十三中学2026—2027学年度九上期中教学质量检测 语 文 语文试卷共8页，包括三道大题，共22道小题。全卷满分120分考试时间为120分钟。 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成小题。 当“神舟”遨游苍穹伴星辰，当“蛟龙”碧波逐浪环五洋，当纵横的高铁穿越千岩万壑联通华夏……中国科技一路走来，迎来了属于自己的高光时刻。中国科技工作者发愤图强，砥lì____前行，即使有再大的困难，他们也能冲破险阻，创造出惊人的奇迹！ 科技让梦想走进现实。科技强则中国强。科学探索永无止境。科技创新是推动发展的强劲引擎。我们的征途是星辰大海，更壮丽的未来还在前方。我们有幸生在这样一个突飞猛进、【甲】的时代，就要【乙】，站在科技的最前沿！ 1. 给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 苍穹（ ） 砥lì____ 2. 语段中画线句子是________关系复句。 3. 根据上下文语境，选择恰当的词语填入【甲】【乙】两处（ ） A. 波澜壮阔 勇立潮头   B. 波涛汹涌 奋勇争先 C. 日新月异 匡时济世   D. 风起云涌 无所畏惧 4. 为庆祝发射成功，文创组拟出如下对联，请选出对字体表述正确的一项（ ） A. 图1是楷书，横平竖直，规矩整齐，形体方正。 B. 图2是行书，灵动飘逸，行云流水，狂放洒脱。 C. 图3是隶书，挥洒自如，蚕头雁尾，一波三折。 D. 图4是草书，瘦劲挺拔，粗细一致，一气呵成。 5. 为制作“诗文萃华·文脉千秋”文化宣传展板，请你引用古诗文名句完成展板内容。 主题 诗句 出处 备注 家国丹心 ①________？②________。 文天祥《过零丁洋》 直抒忠贞报国、视死如归的民族气节。 边塞奇景 ③________，④________。 岑参《白雪歌送武判官归京》 以春花喻冬雪，展现边塞壮丽雪景。 登高怀古 ⑤________，坐断东南战未休。 辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》 歌颂孙权的年轻有为，始终坚决抵抗。 情深不渝 ⑥________，⑦________。 李商隐《无题》 抒写至死方歇的缠绵深情与执着情愫。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【材料二】 余年来观瀑屡矣至峡江寺而意难决舍则飞泉一亭为之也。……惟粤东峡山，高不过里许，而磴级①纡曲，古松张覆，骄阳不炙。……登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔研，可瀹②茗置饮，以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！ （选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》） 【注】①磴级：登山的石级。磴，同“登”。②瀹（yuè）：煮。 【材料三】 南陵别儿童入京① 李白 白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。 高歌取醉欲自慰，起舞落日争光辉。游说万乘②苦不早，著鞭跨马涉远道。 会稽愚妇轻买臣③，余亦辞家西入秦。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 【注】①天宝元年，42岁的李白收到唐玄宗征召入京的诏书，回到南陵家中与家人告别，并创作此诗。②万乘：指天子。③据《汉书·朱买臣传》记载，朱买臣早年以卖柴为生，妻子嫌他贫贱，离开了他。朱买臣后来得到汉武帝赏识，做了会稽太守。 6. 材料一的作者是_______，_______（朝代）文学家，号醉翁，晚年又号六一居士，“唐宋八大家之一”。 7. 下列对文中加点词的解释，正确的一项是（ ） A. 泉香而酒洌 洌：凉 B. 颓然乎其间者 颓然：倒下的样子 C. 杂然而前陈者 陈：陈旧 D. 而不知太守之乐其乐也 乐：快乐 8. 用“/”为材料二中画线的句子断句。（断两处） 余 年 来 观 瀑 屡 矣 至 峡 江 寺 而 意 难 决 舍 则 飞 泉 一 亭 为 之 也 9. 发挥想象，用第一人称口吻描述材料三中“呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣”所展现的情景。 10. 以上诗文都在写“乐”事，分别突出表现了哪种“乐”？结合三则材料，谈谈你的看法。 11. 欧阳修曾说，“凡治人者不问吏材能否，施设何如，但民称便，也成为了‘良吏’”。请结合材料一，说说欧阳修是“良吏”的理由。 （二）（15分） 阅读下面文章，完成下面小题。 母亲和茶染 王富祥 ①一条条纯棉小方巾、一件件白色休闲布衣，经茶梗浓汤着色固色后，尽显脱俗淡雅的天然质感。 ②布料进入板蓝根茶汤里，随即浸染出景泰蓝的浅印。如果想要染出嫩粉色，则要用红茶慢火温煮熬出的红汤浸润布料。每一件拎出染缸的布料，色彩和暗纹都独一无二——有的像空中吹散的云朵，有的仿佛是流水在流动，有的形如陈年的宣纸，有的如花绽放，深浅有度，凸显出复瓣叠影的层次。 ③这是“青城茶染”。 ④我有一本相册，里面有一张两寸老照片，照片上的我才8岁，身着染色的纯棉线毛衣。这也是我人生的第一件线毛衣、第一张单人彩照。这件灰褐色的纯棉线毛衣，是母亲用白色线手套的棉线编织并染色而成的。 ⑤那时，父亲在公社建筑队做木工活，每个月领两双白色纯棉线劳保手套。久而久之，家里积攒了20多双大半新的手套。一天，母亲决定把这些手套拆了，给我编织一件毛衣。母亲用父亲的皮卷尺，从我的后背量到手臂，又量了腰围尺寸，然后仔细地将一串数字印在一张年历的空白处。 ⑥之后，母亲开始了平生第一次织毛衣。 ⑦母亲先是将纯棉线手套一双双拆开，每拆三四双就扎成一把线圈，扎了整整七八把。拆完后，把线全部放进浸过皂角的热水中，搓揉洗涤干净。阳光下，洗净的手套线已经拉直，没有了刚拆下来时的卷曲。线上的污渍也彻底消失，还原了棉线的白净。 ⑧做木工活的父亲仅花一顿饭的时间，就将一段老慈竹锯成一尺多长，再用木工斧劈成小竹条，然后慢慢削成几根粗细一致的竹签，最后在砂布上慢慢打磨，直到竹签两头都变得圆润光滑。母亲从父亲手中接过这几根自制棒针，用双手反复抚摸检查，满意地点了点头。 ⑨看似简单的针法，用三股线合为一股编织，还是需要极大的耐心。编织完了腰脚、身架，织衣领时费了不少周折，反复拆除，母亲重新编织了好几次。 ⑩许多个夜晚，我起夜时，看见母亲就着15瓦的白炽灯光埋头编织。棒针上下翻动间，白色的棉线从指尖滑过，灯光融化了夜色，陪伴着母亲。熬过许多个这样的夜晚，一件白色的纯棉线毛衣终于大功告成。 ⑪一天早晨，母亲拉着我的手说：“来试一下，看穿得不？”我快速穿上了毛衣。“走几步，我看看——”母亲的脸上泛起满意的微笑，点点头，“染一水就可以穿了。” ⑫我当时并不知道母亲口中“染一水”的含义。放学回家，才发现那件白色纯棉线衣已经变成了灰褐色，比刚织好时的纯白色好看多了。毛衣用衣架挂在院子里的铁丝上，风一吹，吱吱吱地滑来滑去。我欢喜极了，跑到母亲身边，好奇地问：“是用什么染成这个颜色的啊？”母亲侧身丢下一句：“红白茶和黄柏皮熬汤染的。”说完又忙去了。 ⑬“原来茶水也可以染衣服啊。”我似懂非懂。 ⑭除夕当晚，母亲取出那件染色毛衣，让我穿在身上又试了试。初一早晨，穿着新毛衣的我和父亲母亲到场镇上唯一一家照相馆，拍了一张全家福和那张两寸单人照。 ⑮好多年过去了。每每抚摸这张照片，都有一股暖流在胸中回荡。茶染这门非遗技艺，给我的童年记忆增添了一抹淡雅的色彩。 （选自《人民日报》2025年12月6日） 12. 结合文章内容，完成思维导图。 13. 文中画线句子运用了哪些修辞方法，请赏析其表达效果。 有的像空中吹散的云朵，有的仿佛是流水在流动，有的形如陈年的宣纸，有的如花绽放，深浅有度，凸显出复瓣叠影的层次。 14. 文章第①段和第⑮段都写到“淡雅”，结合文章内容分析“淡雅”的含义。 15. 结合全文内容，分析“母亲与茶染”标题的作用。 （三）（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 一心一意走自己的路 李洪兴 ①好友在一家科技公司工作，发展得不错，却突然报名去海外一个名不见经传的地方拓展业务。送别时忍不住问其缘由，他说，中国公司的国际化，“走出去”已是大势所趋。这是自己选择的路，尽管有点难走，但是难走的路往往是向上的路。 ②这个颇具意味的答案，彰显一代年轻人的识见与闯劲。拓展视野看，发展也是如此。 ③路，是行走的文明史，也是发展的见证史。当我们向着新的奋斗目标出发，定会察觉脚下不会一马平川，也能看到前途一片光明。发展的道路，“有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林”。正视困难、尊重规律，不畏险阻往前冲，才能把握主动，昂首阔步走下去。 ④走难走的路，拿出“人生能有几回搏”的胆气。 ⑤解放战争时期，刘邓大军挺进大别山。当时，我军腹背受敌，刘伯承司令员发出强音，“要勇，要猛，明白吗？”这股子劲，激励战士们冲破包围圈，为大军冲杀出一条制胜路。时至今日，在关键核心技术、国际经贸等领域，我们也面临不同程度的围追堵截。无论是被逼出来的突破，还是和国外竞争对手掰手腕的超越，都充分表明：越难走的路，走出来竞争力就越强。 ⑥走自己的路，激扬“要登绝顶莫辞劳”的韧劲。 ⑦什么是晚成的大器？最好的东西、最高精尖的技术，都不是一下子可以做成的。从1G空白到5G领跑，从“争气桥”到“奇迹桥”，矢志攻关才有中国制造的一马当先。唯有保持十年磨一剑的韧劲，才能锤炼出国之重器、核心技术，铸就支撑高质量发展的基石。什么又是牢固的钉子？只钉一两下，钉子会掉下来；只有连钉七八下，这颗钉子才能牢固。从“一五”到“十五五”，擘画之中出宏图，落实之后见实效。认准目标、再接再厉，“坚定有序向前推进”，就能更上层楼。 ⑧走向上的路，保持“敢教日月换新天”的志气。 ⑨世上无难事，只要肯登攀。曾有一张照片，记录1997年歼—10飞机研制现场的瞬间。一名工作人员穿着破旧背心，让人不觉好奇：“背心哥”是谁？越是追寻，越能看到为国铸造航空重器而忘我奋斗的那群人，越能感悟要做就要做最好的雄心壮志。同样，智能迭代、太空遨游、深海进军……每一项创新创造的背后，都有一股子“走在国际前头，并在不断突破”的志气。志存高远，自信自强，昂扬进取，缔造的必定是新奇迹。 ⑩朝前走，无论大路小径，只有走出去、动起来才有出路。在外界看来，面对经贸摩擦，浙江义乌商家的手里总是有“牌”。技术上有绝活，布局上多元化，商业上讲互利……正是“遇山一起爬，遇沟一起跨”，让经营者无惧风浪、更有韧性。有人问：下一张“牌”是什么？答案仍然是去实践中大胆探索，争当击楫中流的先锋。 ⑪中国式现代化的漫漫征途是接力赛，需要一棒接着一棒跑的执着，也需要翻过一山再攀一峰的勇毅。抖擞精神加油干，不时会想起总书记的殷殷嘱托—— ⑫一定要定下心来，一心一意走自己的路，而且要建立这样的一种自信，就是我们一定会把自己的事业办好，屹立于世界民族之林。 （选自《人民日报》） 16. 下面对文章理解与分析，不正确的一项是（  ） A. 第⑦段用“钉钉子”式的坚守，形象阐释走好自己的路需要持之以恒、久久为功。 B. 第③段引用句子，生动写出前进道路上充满坎坷，论证前行不会一帆风顺。 C. 走向上的路，只要坚定自信，就一定可以顺利抵达目标，实现梦想。 D. 一心一意走自己的路要从胆气、韧劲、志气三个方面展开论述，思路清晰。 17. 文章开篇以年轻人海外拓展业务的事例切入，这样写有什么好处？ 18. 下列事例中，哪个最适合作为本文的补充论据，为什么？ 【甲】陶渊明不为五斗米折腰，辞官归隐，坚守内心的淡泊与自由。 【乙】爱迪生发明电灯时，历经上千次失败仍坚持不懈，最终取得成功。 【丙】中国航天人坚持自主创新，攻克载人航天核心技术，实现航天梦。 19. 简述④⑤段的论证思路。 （四）名著阅读（5分） 20. 学校开展经典阅读主题探究活动，邀请你参与完成以下任务。 （1）下列有关《唐诗三百首》的表述，不正确的一项是（  ） A. 《唐诗三百首》原是为儿童学诗而编的“家塾课本”，选篇精当，雅俗共赏。 B. 《唐诗三百首》由清代孙洙选编，所选诗歌按照体裁的不同分为古诗、乐府、绝句、律诗。 C. 《唐诗三百首》是按五言古诗、七言古诗、五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句的顺序编排的，其中收录诗作最多的诗人是李白。 D. 《唐诗三百首》中有边塞题材、咏史怀古、羁旅思乡、亲友送别等多元题材，覆盖整个唐代社会生活。 根据语段回答问题： “生命太短暂了，不应该用来记恨。人生在世，谁都会有错误，但我们很快会死去。我们的罪过将会随我们的身体一起消失，只留下精神的火花。这就是我从来不想报复，从来不认为生活不公平的原因。” （2）文中的“我”是谁？这段话体现了她怎样的性格特点？说说她对简·爱产生了怎样的影响？ 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 21. 为引导同学们汲取榜样力量，涵养自强品格，勇担青春使命，学校拟开展“追光自强榜样，践行青年使命”综合性学习活动，请你参加，并完成下面任务。 【任务一：模拟采访·对话榜样初心】 （1）学校准备举办人物访谈活动，你作为主持人将对庞众望进行采访。请你阅读庞众望事迹，围绕“成长经历”“使命践行”两个维度，设计两个有深度、有温度的采访问题。 人物事迹：河北农村青年庞众望，自幼面对父母患病、家庭贫困的困境，6岁起捡废品偿债、照料家人，却始终保持乐观向上的心态，凭借刻苦钻研考入清华大学，如今已是精密仪器系博士生。他婉拒社会资助，深耕科研领域，发表多篇SCI论文、斩获三项国家发明专利，用成果助力高铁健康监测，秉持“科研报国”信念，获评“感动中国2024年度人物”“北京市孝亲榜样”，成为新时代青年自强与担当的典范。 采访问题①：__________________ 采访问题②：__________________ 【任务二：仿写悟理·传承榜样品格】 （2）仿照下列句式，结合庞众望的事迹，续写两个句子，构成排比句式。 信念是庞众望面对苦难时眼中不灭的星光，是穿越风雨时心中笃定的方向； 自强是______________，是______________。 责任是庞众望年少扛起家庭重担的毅然决然，是功成名就后回馈社会的默默坚守。 【任务三：评说榜样·读懂自强担当】 （3）同学们为庞众望提炼榜样标签，有人选“逆境强者”，有人选“报国青年”。请你选择其中一个标签，结合材料陈述理由。 【任务四：品读颁奖·理顺文字华章】 （4）下面是感动中国组委会授予庞众望的颁奖词，请将下列句子重新排列，填入横线中，语序最恰当的一项是( ) ____，____。____，____。____，____。你一直向前，一直向上，不辜负妈妈的目光，不辜负时代的期望。 ①名字里写着责任 ②笑容交给阳光 ③步履中充满力量 ④背影留给坎坷 ⑤破茧后的蝶 ⑥磨砺过的剑 A. ④②①③⑥⑤  B. ④①②③⑥⑤  C. ②④①③⑤⑥  D. ④②③①⑤⑥ （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 作文（1） 22. 阅读下面的材料，按要求作文。 人生像一张白纸，需要我们用心去描绘。有时，我们拿起画笔，满怀激情地勾勒出宏伟的蓝图；有时，我们却会陷入迷茫，不知该从何处落笔。其实，每一次选择，每一次努力，每一次坚持，都是在为这张白纸增添色彩。每一次跌倒后的爬起，每一次失败后的反思，每一次成功后的淡然，都是这幅画中不可或缺的笔触。 请以“为人生着色”为题目，写一篇文章。 要求： ①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②不少于600字； ③文中不要出现真实的校名、人名，如不可避免，请用××代替； ④不得抄袭，不得套作。 作文（2） 23. 阅读下面材料，自选角度，写一篇作文，题目自拟。 范仲淹少时立下“先天下之忧而忧”的经世之志；周恩来面对积贫积弱的祖国，发出“为中华之崛起而读书”的时代强音；中国航天人怀抱探索苍穹的远大志向，让五星红旗在月球飘扬；“燃灯校长”张桂梅立志改变山区女孩命运，以羸弱之躯撑起一片晴空……立志，既是“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”的豪情，也是“不积跬步，无以至千里”的笃行。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $