辽宁阜新市实验中学2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试卷
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（本试卷共22小题 满分120分 考试时长150分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。
为促进学生全面发展，实验中学开展“寻根·修心·启思”主题校园文化活动。小语作为校园文化站记者，开启了他的校园“修心”之旅。
第一站：寻文化之根
（基础型学习14分）
1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分）
A．勃发（bó） 娉婷（pīn） 底蕴（yùn） 心无旁鹜（wù）
B．忧戚（qī） 妖娆（ráo） 冠冕（guān） 走投无路（tóu）
C．摇曳（yì） 鲜妍（yán） 汹踊（yǒng） 匡时济世（kuāng）
D．呢喃（ní） 挖掘（jué） 精髓（suí） 前扑后继（pū）
阅读下面语段，完成2～3题。（4分）
①我的家乡辽宁是一片红色沃土。②这里文脉绵长□阜新瑞应寺承载藏传佛教文化独特印记，抚顺赫图阿拉故城诉说满族发祥故事，朝阳牛河梁闪耀红山文明光辉，锦州奉国寺留存辽代古建精华。③这里叙写了一段段悲壮的抗争历史，孕育出生生不息的红色基因，时刻提醒我们铭记______。④沈阳“九·一八”历史博物馆镌刻着中华民族永不屈服的抗争记忆，丹东鸭绿江断桥______志愿军以摧枯拉朽之势保家卫国。⑤______明知前路是枪口，但依然选择奔赴，这就是中国人的骨气。⑥红色印记从来不是只存在于书本的文字里，而是鲜活地______在我们身边有温度的山河与故事中。
2．依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
A．峥嵘岁月 见证 虽然 蕴藏 B．峥嵘岁月 证明 虽然 蕴含
C．青葱岁月 见证 即使 蕴藏 D．青葱岁月 证明 即使 蕴含
3．下列各项中分析正确的一项是（ ）（2分）
A．上面语段中加点的三个短语的结构相同。
B．句①主干是“辽宁是红色沃土”。
C．句②中“这里文脉绵长”后面小方框应填入分号。
D．句⑥是并列复句。
4．下列各项中表述不正确的一项是（ ）（2分）
A．《湖心亭看雪》作者张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
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B．古代常以官职名、籍贯、谥号等来称呼人。如“杜工部”（杜甫）是以官职称，“柳河东”（柳宗元）是以籍贯称，“范文忠公”（范仲淹）是以谥号称。
C．《中国人失掉自信力了吗》写于1934年，是鲁迅先生为批驳抗日前途悲观论调、鼓舞民族自信而写的一篇杂文，属于驳论文。
D．艾青，原名蒋正涵，号海澄，诗人。代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。
5．古诗文默写（6分）
（1）____________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（2）不应有恨，____________？（苏轼《水调歌头》）
（3）____________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）
（4）落红不是无情物，____________。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）
（5）我校是辽宁省科技特色校，学校设有诗韵展厅。小语用AI复原了刘白扬州初逢场景。白居易叹惋：“亦知合被才名折，二十三年折太多。”刘禹锡举杯回应，屏幕弹出诗句：“____________，____________。”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。
第二站：修守正之心
（拓展型学习13分）
活动一：整本书阅读（5分）
6．（1）小语参加文学社“走进名著”活动，选出表述不正确的一项（ ）（2分）
A．《西游记》中如来佛祖赐给观音菩萨“金紧禁”三个箍。紧箍套在孙悟空头上，禁箍收了守山大神，金箍收了红孩儿。
B．《二十四孝图》写鲁迅儿时就不喜欢“老莱娱亲”“子路负米”“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
C．《骆驼祥子》中祥子在茶馆遇到饿晕的老马，给他买了包子。目睹老马的境遇，祥子对靠个人奋斗可以摆脱贫穷的信念产生了怀疑。
D．《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，书中充满了对生命的关爱和对自然万物的赞美之情。
（2）绘画社为“名著人物美术展”创作了三幅画，分别是：《红房抗辩》《桑菲尔德告白》《荒原拒婚》。观展结束，小语对参观者小文进行了采访，并完成采访记录。（3分）
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红房抗辩 | 桑菲尔德告白 | 荒原拒婚 |
小语：你最喜欢哪一幅画？塑造的主要人物是谁？
小文：①________________________________________________________。
小语：这件作品表现了与该人物相关的哪个情节？体现此人什么特点？
小文：②________________________________________________________。
活动二：跨学科学习（8分）
每年3月3日是“全国爱耳日”，学校公众号开展“科学用耳”主题宣传活动。请阅读材料，完成下列任务。（8分）
【材料一】
我们的耳朵由外耳、中耳和内耳三部分组成。听觉的形成过程大致是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内相应的感觉细胞，这些细胞就将声波信息通过听神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。
（摘编自《义务教育教科书生物学》八年级上册）
【材料二】
2026年3月5日，“20岁小伙长期戴骨传导耳机致聋”登上热搜。据报道，20岁的小李因健身时长期佩戴骨传导耳机，逐渐出现耳鸣，后被确诊为噪声性耳聋。
为何骨传导耳机看似“更护耳”，却仍可能导致听力损伤？北京协和医院耳鼻喉科主任医师蒋子栋医生解释，普通声音通过外耳、中耳传至内耳神经，骨传导耳机则是通过耳后骨头振动传声，这种传导方式需要更高的声音阈值，可能造成更大的潜在损伤。此外，在户外等空旷环境中，为了听清内容，使用者常不自觉地调高音量，进一步增加了风险。
（摘编自2026年3月6日《人民日报健康》客户端）
【材料三】
常见耳机的优缺点及适用场景 | |||
耳机类型 | 优点 | 缺点 | 适用场景 |
塞入式 （入耳式） | 隔音效果好，体积小巧便携 | 深入耳道易压迫鼓膜，久用或音量过大，损伤风险高 | 建议短时间使用 |
耳包式 （头戴式） | 压力分散在耳廓外围，舒适性较好 | 体积较大，携带不便；夏季佩戴闷热 | 通勤者可选降噪头戴式 |
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