期中学情自测（河南省南阳市适用） 2026—2027学年统编版语文八年级上册

2026—2027学年第一学期期中学情自测 八年级语文试题（解析卷） 2026—2027学年第一学期期中学情自测 八年级语文试题（解析卷） （满分 120 分　考试时间 120 分钟） 一、积累与运用（22分） 学校开展“寻源丹江”研学活动，八年级同学走进南水北调中线工程渠首，看一渠清水如何北上。请你以随行小记者的身份，完成 1～3 题。 1．小记者为研学手册写了一段卷首语。请你帮她解决下面三个问题。（共9分） 一渠清水，从丹江口出发，穿过中原，一路向北。汽车沿着山路前行，车窗外是一片又一片的橘园和石榴园。 到了渠首，讲解员带我们走上大坝。他指着闸室说，闸门一开，清水就涌出来，翻着细碎的白浪。他还说，这股水要走一千四百多公里，才能到达北京、天津。 站在坝顶，风从水面上吹来。水天一色，zhàn蓝得晃眼，同学们屏息敛声，看着水一寸一寸地向北流去。那一刻我忽然明白，“一渠清水送北方”不是一句口号，而是许多人用三十多年时间镌刻在山河间的答案。 为迎接南水北调中线工程通水十二周年，学校开展了这次研学活动。同学们通过实地走访，深刻认识到节水护水的重要性，也提高了对家乡的了解和热爱。 （1）请给文段中加点的字注音，并根据拼音写出汉字。（2分） ①镌（　　）　②zhàn（　　）蓝 【答案】①juān　②湛 【解析】“镌”读 juān（第一单元《一着惊海天》“镌刻”），不要误读为 juàn；“湛”指深，湛蓝即深蓝，注意与“精湛”的“湛”区分。 （2）文段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） 【答案】把“提高了对家乡的了解和热爱”改为“加深了对家乡的了解，增强了热爱家乡的情感” 【解析】“提高”与“了解”“热爱”搭配不当，“了解”应与“加深”搭配，“热爱”应与“增强”搭配。只写“有语病”不写改法不给分。 （3）小记者想在卷首语结尾写一句感叹。请你根据成语的意思，结合语境，从下面两个成语中推荐一个，并简要说明理由。（5分） 讲解员说，为了让移民安心，许多干部在库区一住就是几年，白天跑村入户，晚上整理材料。站在展板前，我对他们______的付出充满敬意。 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 处心积虑：长期谋划，蓄意已久（含贬义）。 （释义据《新华成语词典》） 【答案】推荐“殚精竭虑”。理由：语境写干部为移民安置用尽心力，是褒义；“殚精竭虑”意为用尽精力、费尽心思，与语境相合；“处心积虑”含贬义，指长期谋划、蓄意已久，用在这里不合语境。 【解析】辨析两个成语的感情色彩：殚精竭虑为褒义，处心积虑为贬义。语境中干部为移民尽心尽力，应用褒义词。评分：选对1分，结合语境2分，说明另一成语不合语境2分。 2．学校公众号要推送一条消息，报道这次研学活动。请根据下面的活动安排，为这条消息补写标题和导语。要求：标题不超过20字，导语不超过100字，时间、地点、人物、事件交代清楚。（5分） 项目 内容 时间 10月16日 地点 淅川县丹江口水库渠首 参加人员 八年级全体同学及部分教师 活动内容 参观大坝和移民纪念馆，听讲解，采访护水员 【答案】标题示例：我校开展“寻源丹江”研学活动。导语示例：10月16日，我校八年级全体同学在老师带领下走进淅川县丹江口水库渠首，参观大坝和移民纪念馆，听讲解、采访护水员，开展了一次“寻源丹江”研学活动。 【解析】标题要能概括事件、简洁醒目，2分；导语要交代时间、地点、人物、事件，3分。缺要素每缺一项扣1分，超过字数扣1分。 3．研学途中，小记者在笔记里记下了自己的感受。请根据提示，帮她补写完整。（8分） 读诗文，可以看见山河，也可以读懂心境。王绩在《野望》中写秋色满山，用“①__________，②__________”两句，把山野的静景写得辽阔；王维出使塞上，用“③__________，④__________”写大漠的雄浑，被后人称为“千古壮观”；白居易游西湖，用“⑤__________，⑥__________”写早春的生机，一个“争”字、一个“啄”字，把小生灵写得活泼可爱；苏轼在《记承天寺夜游》中写月下庭院，用“⑦__________，⑧__________”两句，比喻新奇，境界空明。 【答案】①树树皆秋色　②山山唯落晖　③大漠孤烟直　④长河落日圆　⑤几处早莺争暖树　⑥谁家新燕啄春泥　⑦庭下如积水空明　⑧水中藻、荇交横 【解析】八上第三单元古诗文名句，注意“唯”“莺”“啄”“荇”等字不要写错。 二、现代文阅读（28分） （一）阅读下面的文章，完成4～7题。（共17分） 一个人的邮路 老周是我们村最后一个步班邮递员。他五十六岁，背一只洗得发白的绿帆布邮包，沿着山脊上的老路走了三十年。那条路通三个村，十七公里，车上不去。 国庆假期我回家，二叔让我去邮点取快递。我在邮点门口碰见老周，他正蹲在台阶上把报纸一份份叠好。我说现在快递都送到村口了，您还跑山路？他抬头笑了一下：“山那边还有三户人家，快递车不进去。”我说我陪您走一趟。 路比我想的难走。石阶上长着青苔，一步一滑。老周走得慢，却稳，背上的邮包晃也不晃。走到半山腰，一座石桥断了半边，溪水从缺口冲下来。他把邮包换到胸前抱着，侧身踩过湿滑的石头，一步一步挪过去。我在后面看得心紧，他回头说：“里面有人家的录取通知书，湿不得。” 他把邮包抱在胸前，像抱着一只刚出生的小羊。 到村口时已近中午。一位老人坐在槐树下等着，见老周来，站起身拍了拍裤子上的土。老周从包里取出一封信，拆开，一字一句念给他听——老人不识字，儿子在外打工，两三个月寄一封手写的信。念完，老周把信折好，塞进老人上衣口袋，又把袋口的扣子给他扣上。老人从屋里端出一碗井水，老周喝了两口，说甜。 回程天黑得快。一辆快递车从山下的公路上开过去，车灯扫过树梢。老周停下脚步看了一眼，说：“快有快的好。”又说，“有些东西，快递送不到。”我问是什么。他没答，只指了指我手里的水瓶——那是老人硬塞给我的一瓶蜂蜜水。 后来我才知道，老周早就到了退休的年纪。乡邮政所问他要不要换人，他说再走一年，等新人把路认熟。 山路尽头的那盏灯亮了，我才明白，他送的从来不只是信。 4．请根据文章内容，补全老周这次送邮的梳理。（4分，每空1分） 情节 老周的表现 “我”的感受 “我”提出陪他走一趟 ①____________ 好奇，想看看山路 半山腰石桥断了 把邮包抱在胸前，侧身踩过湿滑的石头 ②____________ 村口老人等信 ③____________ 心里发热 回程遇见快递车 说“有些东西，快递送不到” ④____________ 【答案】①笑着答应，说山那边还有三户人家，快递车不进去　②心紧，替他担心　③拆开信一字一句念给老人听，把信折好塞进老人上衣口袋并扣上扣子　④沉默，开始明白他送的不只是信 【解析】梳理要顺着“我”与老周同行的过程，抓人物动作与“我”的心理变化。④处要写出由不解到理解的变化。 5．第④段画线句写老周抱邮包，请从描写方法的角度简要赏析。（4分） 【答案】运用动作描写和比喻。“抱”这一动作写出老周护邮包的小心；把邮包比作“刚出生的小羊”，写出他怀里东西的轻、软与珍贵，表现他对邮件的珍视和强烈的责任感。 【解析】先判断描写方法（动作、比喻），再落到表达效果：护邮包的小心、邮件的珍贵、人物的责任感。只写“生动形象”不给分。 6．结尾说“他送的从来不只是信”，请结合全文说说你的理解。（4分） 【答案】“灯”是山村人家的灯火，也是邮路尽头的温暖与盼头；“不只是信”指他送去的还有远方亲人的牵挂、不识字老人的安慰、山村与外界的联系，以及他三十年不变的坚守。这句话收束全文，点明主旨。 【解析】抓“灯”与“不只是信”两处。灯是实景也是象征；不只是信，指牵挂、安慰、联系与坚守。要结合全文内容作答。 7．文章以“一个人的邮路”为题，有什么好处？请结合全文简要分析。（5分） 【答案】“一个人的邮路”点明人物和主要事件，简洁醒目；“一个人”突出这条邮路只有他在走，写出孤独与坚守；“邮路”既指山间那条十七公里的老路，也暗指他守了三十年的责任之路，一语双关；标题与结尾“他送的从来不只是信”呼应，深化主旨。 【解析】标题作用一般从点明人物事件、突出形象、双关含义、设置悬念、与结尾呼应、深化主旨等角度答，答出三点即可给满分。 （二）阅读下文，完成8～10题。（共11分） 月季为什么在南阳开得这样好 每年四月到十月，南阳的街头、庭院、花圃里，月季一茬接一茬地开。同样的品种，种在南阳，花往往更大、色更艳、花期更长。这是为什么呢？ 先说气候。南阳处在南北过渡地带，四季分明，一年日照时间约两千小时；年平均气温在十五摄氏度上下，冬天不算冷，夏天也不算酷热。月季白天最喜欢的温度是十五到二十六摄氏度，南阳的春天和秋天，气温正好落在这个区间。生长期一长，开花的时间自然就长。 再说土壤和水。南阳多黄棕壤，土层厚，透水性好，下雨之后不积水。月季的根最怕“泡”，水一排走，根就不容易烂；再加上境内有白河、丹江等水系，空气湿润，花瓣不容易被干风“吹焦”。所以同样是浇水，别处一天不浇就打蔫，南阳的月季能多撑两天。 更要紧的是人的功夫。南阳的花农种月季，大多要嫁接：把不同品种的枝条接到同一株上，一株能开出三四种颜色。冬天要重剪，把老枝、病枝剪掉；春天要疏芽，一枝上只留两三个壮芽。花农们比较过：同一品种，地栽的比盆栽的花大一圈，因为地里的根能伸得更开。花农说，月季不是“栽下去就不管”的花，它认人，你对它上心，它才肯开给你看。 这样看来，南阳月季开得好，是气候、水土和人的手艺一起“凑”出来的。 8．请根据文章内容，补全下面“南阳月季开得好”的原因示意图。（2分） 【气候温和、日照充足】＋【①______】＋【②______】→ 花大色艳、花期更长 【答案】①土壤透水性好（不积水）　②花农嫁接、修剪的手艺 【解析】示意图要按“原因—结果”的关系填：气候、土壤（水）、人的手艺三者并列。每空1分。 9．第②段和第④段都把道理讲明白了。请从说明方法的角度，分析这两段是怎样做到的。（5分） 【答案】第②段用列数字：列出一年日照约两千小时、年均气温十五摄氏度上下的数字，说明南阳的气候条件适合月季生长。第④段用举例子和作比较：举花农嫁接、冬剪、春疏芽的例子，说明“人的功夫”；把地栽与盆栽相比较，说明根系舒展对花的影响。两段都把抽象的原因说得具体可感。 【解析】说明方法要写出名称并举原文例子，再分析作用。第②段以列数字为主，第④段以举例子、作比较为主。只写方法名称不举例，最多给2分。 10．有人说月季“好养”，随便插一枝就能活；也有人说月季“娇气”，一不留神就生病。请结合本文和生活实际，谈谈你的看法。（4分） 【答案】示例：两种说法各有道理，但都不全面。月季适应性强，扦插容易成活，所以显得“好养”；但它怕积水、怕病虫，需要嫁接、修剪和防治，管理跟不上就会“娇气”。本文说明南阳月季开得好，是气候、水土与人的手艺共同作用的结果，可见“好养”不等于“不管”，养花如此，做事也一样。 【解析】观点要明确，且能结合文中信息（气候、水土、嫁接修剪）和生活经验，两方面都说到才给满分。 三、古诗文阅读（15分） （一）阅读下面两个文段，完成11～14题。（共11分） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 （选自《三峡》） 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自《答谢中书书》） 【注释】康乐：指谢灵运，南朝宋诗人，封康乐公。 11．下列对文段中加点词的解释，不正确的一项是（　　　　　　）（2分） A．略无阙处　阙：同“缺”，空隙、缺口 B．沿溯阻绝　溯：逆流而上 C．四时俱备　俱：都 D．夕日欲颓　颓：颓废 【答案】D（“颓”意为坠落，指夕阳西下） 【解析】“颓”在此处指夕阳坠落，不是“颓废”。其余三项解释正确。 12．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 【答案】即使骑着飞奔的马、驾着疾风，也没有这样快。 【解析】“虽”是“即使”，“奔”是飞奔的马，“疾”是快。译出“即使”与“飞奔的马”各1分。 13．甲文写夏水，突出了它什么特点？请简要概括。（2分） 【答案】水势大（漫上山陵），流速快（日行千里）。 【解析】从“夏水襄陵”“朝发白帝，暮到江陵”两句提取：水势大、流速快。 14．甲、乙两文都写山水，但写景的顺序和表达的情感有所不同。请结合文段内容简要分析。（5分） 【答案】甲文按“山—夏水—春冬”的顺序写三峡：先总写山高岭连、遮天蔽日，再写夏水暴涨、流速极快，最后写春冬的清潭倒影，抓住特征，语言凝练；乙文由高到低、由昼到夜写山川：高峰、清流、石壁、林竹，再写晨雾晓猿、夕日沉鳞，骈散结合，画面明丽。情感上，甲文借三峡的雄奇与清幽，流露出对山川风物的赞叹；乙文直抒“实是欲界之仙都”，表达对山川之美的赞美与自得。 【解析】比较题要分“写景顺序、写景手法、情感”三层作答，每层结合原文。只说“都写山水”不给分。 （二）阅读下面这首唐诗，完成15题。（共4分） 渡荆门送别 李　白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 15．颔联“山随平野尽，江入大荒流”中“随”“入”两字用得极妙，请简要赏析。（4分） 【答案】“随”字写出群山随船行而渐渐退去，“入”字写出江水奔入辽阔原野，两字把静止的山、流动的江都写活了；以移动的视角写景，显出视野由窄到宽、由逼仄到开阔的变化，也透出诗人初出蜀地时的欣喜与豪迈。 【解析】赏析炼字：先解释字义，再写画面与效果，最后落到情感。两个字的分析各2分。 四、整本书阅读（5分） 16．《红星照耀中国》记录了中国革命的一段真实历史。请结合书中一个具体内容，说说这部作品让你感受到怎样的精神力量。100字左右。（5分） 【答案】示例：书中写红军过草地，战士把皮带煮了充饥，仍坚持行军；也写那些十几岁的“红小鬼”，跟着队伍翻雪山、走草地，一路上有说有笑。这些细节让我感到一种在极端困难中不放弃的理想主义与乐观精神。 【解析】要有具体内容（情节或细节），再概括精神力量，如理想主义、乐观、纪律、平等。只写感受不举内容，最多2分。 五、写作（50分） 17．阅读下面的材料，任选一题作文。（50分） 有些地方，我们走过许多次，转身就忘了；有些地方，只去过一次，却一直留在记忆里。也许是一条老街、一间教室、一片山坡，也许只是一个下午、一场雨。 （1）请以“把______留在记忆里”为题，写一篇记叙文。要求：先把题目补充完整，然后作文；不少于600字。 （2）有人说，熟悉的地方没有风景；也有人说，熟悉的地方处处是风景。这句话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：观点明确，有理有据，不少于600字。 要求：①文中不要出现真实的校名、人名；②不要套作，不得抄袭；③书写工整，卷面整洁。 题　目：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【审题提示】 第一题的关键词是“留在记忆里”，要写出一个地方或一件事为什么值得记、记下了什么，重点在细节与情感的变化。第二题的核心是“熟悉与发现”的关系：熟悉的地方有没有风景，取决于是否用心去看、去理解。 两题任选一题。选第一题要先补题；选第二题要自拟题目，且必须有明确的观点和两个以上支撑材料。 【立意示例】 ①把老屋留在记忆里：以一间老屋、一位老人为线索，写童年细节与离别，表现亲情与时光的重量。 ②把那场雨留在记忆里：写一次雨中同行的小事，表现少年之间的体谅与勇气。 ③议论文立意：熟悉的地方也有风景，关键在于用心观察与理解；反之，走马观花，再新奇的地方也只是背景。 【结构提示】 记叙文可用倒叙开头——定格一个画面，再回到事情经过，最后回到现在，写出“为什么记得”。议论文可用“引材料—提观点—正反举例—联系自身—收束”的结构，分论点要能各自支撑中心论点。 【写作指导】 记叙要把细节写具体：声音、气味、手上的动作、光线落在哪里。少用“难忘”“感动”这类空词，让读者自己感到难忘。议论要举例后分析，不能只排例子；可联系校园生活，如重新认识校园的一角。 【评分标准】 一类卷（43—50分）：切题，中心突出，内容具体，结构严谨，语言流畅，有真情实感或较强说服力。 二类卷（35—42分）：符合题意，中心明确，内容较具体，结构完整，语言通顺。 三类卷（27—34分）：基本符合题意，中心基本明确，内容较单薄，结构基本完整，语言基本通顺。 四类卷（26分以下）：偏离题意，中心不明，内容空洞，结构混乱，语病较多。 说明：字数不足600字的，每少50字扣1分；错别字每3个扣1分，最多扣3分；未写题目扣2分。 【常见问题】 常见问题是记叙只写“很难忘”却没有细节，议论只堆例子不作分析；还有的在半命题处补“记忆”“感动”等大词，导致全文空泛。 第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期期中学情自测 八年级语文试题 2026—2027学年第一学期期中学情自测 八年级语文试题 （满分 120 分　考试时间 120 分钟） 学校：____________　班级：____________ 姓名：____________　考号：____________　座号：__________ 1．本试卷共 6 页，五大题，满分 120 分，考试时间 120 分钟。 2．答题前，请将学校、班级、姓名、考号、座号填写在试卷指定位置。 3．答题时，请用黑色签字笔直接答在试卷上，答题区域不足可写在空白处并标注题号。 4．考试结束后，将本试卷交回。 一、积累与运用（22分） 学校开展“寻源丹江”研学活动，八年级同学走进南水北调中线工程渠首，看一渠清水如何北上。请你以随行小记者的身份，完成 1～3 题。 1．小记者为研学手册写了一段卷首语。请你帮她解决下面三个问题。（共9分） 一渠清水，从丹江口出发，穿过中原，一路向北。汽车沿着山路前行，车窗外是一片又一片的橘园和石榴园。 到了渠首，讲解员带我们走上大坝。他指着闸室说，闸门一开，清水就涌出来，翻着细碎的白浪。他还说，这股水要走一千四百多公里，才能到达北京、天津。 站在坝顶，风从水面上吹来。水天一色，zhàn蓝得晃眼，同学们屏息敛声，看着水一寸一寸地向北流去。那一刻我忽然明白，“一渠清水送北方”不是一句口号，而是许多人用三十多年时间镌刻在山河间的答案。 为迎接南水北调中线工程通水十二周年，学校开展了这次研学活动。同学们通过实地走访，深刻认识到节水护水的重要性，也提高了对家乡的了解和热爱。 （1）请给文段中加点的字注音，并根据拼音写出汉字。（2分） ①镌（　　）　②zhàn（　　）蓝 （2）文段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）小记者想在卷首语结尾写一句感叹。请你根据成语的意思，结合语境，从下面两个成语中推荐一个，并简要说明理由。（5分） 讲解员说，为了让移民安心，许多干部在库区一住就是几年，白天跑村入户，晚上整理材料。站在展板前，我对他们______的付出充满敬意。 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 处心积虑：长期谋划，蓄意已久（含贬义）。 （释义据《新华成语词典》） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．学校公众号要推送一条消息，报道这次研学活动。请根据下面的活动安排，为这条消息补写标题和导语。要求：标题不超过20字，导语不超过100字，时间、地点、人物、事件交代清楚。（5分） 项目 内容 时间 10月16日 地点 淅川县丹江口水库渠首 参加人员 八年级全体同学及部分教师 活动内容 参观大坝和移民纪念馆，听讲解，采访护水员 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．研学途中，小记者在笔记里记下了自己的感受。请根据提示，帮她补写完整。（8分） 读诗文，可以看见山河，也可以读懂心境。王绩在《野望》中写秋色满山，用“①__________，②__________”两句，把山野的静景写得辽阔；王维出使塞上，用“③__________，④__________”写大漠的雄浑，被后人称为“千古壮观”；白居易游西湖，用“⑤__________，⑥__________”写早春的生机，一个“争”字、一个“啄”字，把小生灵写得活泼可爱；苏轼在《记承天寺夜游》中写月下庭院，用“⑦__________，⑧__________”两句，比喻新奇，境界空明。 二、现代文阅读（28分） （一）阅读下面的文章，完成4～7题。（共17分） 一个人的邮路 老周是我们村最后一个步班邮递员。他五十六岁，背一只洗得发白的绿帆布邮包，沿着山脊上的老路走了三十年。那条路通三个村，十七公里，车上不去。 国庆假期我回家，二叔让我去邮点取快递。我在邮点门口碰见老周，他正蹲在台阶上把报纸一份份叠好。我说现在快递都送到村口了，您还跑山路？他抬头笑了一下：“山那边还有三户人家，快递车不进去。”我说我陪您走一趟。 路比我想的难走。石阶上长着青苔，一步一滑。老周走得慢，却稳，背上的邮包晃也不晃。走到半山腰，一座石桥断了半边，溪水从缺口冲下来。他把邮包换到胸前抱着，侧身踩过湿滑的石头，一步一步挪过去。我在后面看得心紧，他回头说：“里面有人家的录取通知书，湿不得。” 他把邮包抱在胸前，像抱着一只刚出生的小羊。 到村口时已近中午。一位老人坐在槐树下等着，见老周来，站起身拍了拍裤子上的土。老周从包里取出一封信，拆开，一字一句念给他听——老人不识字，儿子在外打工，两三个月寄一封手写的信。念完，老周把信折好，塞进老人上衣口袋，又把袋口的扣子给他扣上。老人从屋里端出一碗井水，老周喝了两口，说甜。 回程天黑得快。一辆快递车从山下的公路上开过去，车灯扫过树梢。老周停下脚步看了一眼，说：“快有快的好。”又说，“有些东西，快递送不到。”我问是什么。他没答，只指了指我手里的水瓶——那是老人硬塞给我的一瓶蜂蜜水。 后来我才知道，老周早就到了退休的年纪。乡邮政所问他要不要换人，他说再走一年，等新人把路认熟。 山路尽头的那盏灯亮了，我才明白，他送的从来不只是信。 4．请根据文章内容，补全老周这次送邮的梳理。（4分，每空1分） 情节 老周的表现 “我”的感受 “我”提出陪他走一趟 ①____________ 好奇，想看看山路 半山腰石桥断了 把邮包抱在胸前，侧身踩过湿滑的石头 ②____________ 村口老人等信 ③____________ 心里发热 回程遇见快递车 说“有些东西，快递送不到” ④____________ 5．第④段画线句写老周抱邮包，请从描写方法的角度简要赏析。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6．结尾说“他送的从来不只是信”，请结合全文说说你的理解。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7．文章以“一个人的邮路”为题，有什么好处？请结合全文简要分析。（5分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）阅读下文，完成8～10题。（共11分） 月季为什么在南阳开得这样好 每年四月到十月，南阳的街头、庭院、花圃里，月季一茬接一茬地开。同样的品种，种在南阳，花往往更大、色更艳、花期更长。这是为什么呢？ 先说气候。南阳处在南北过渡地带，四季分明，一年日照时间约两千小时；年平均气温在十五摄氏度上下，冬天不算冷，夏天也不算酷热。月季白天最喜欢的温度是十五到二十六摄氏度，南阳的春天和秋天，气温正好落在这个区间。生长期一长，开花的时间自然就长。 再说土壤和水。南阳多黄棕壤，土层厚，透水性好，下雨之后不积水。月季的根最怕“泡”，水一排走，根就不容易烂；再加上境内有白河、丹江等水系，空气湿润，花瓣不容易被干风“吹焦”。所以同样是浇水，别处一天不浇就打蔫，南阳的月季能多撑两天。 更要紧的是人的功夫。南阳的花农种月季，大多要嫁接：把不同品种的枝条接到同一株上，一株能开出三四种颜色。冬天要重剪，把老枝、病枝剪掉；春天要疏芽，一枝上只留两三个壮芽。花农们比较过：同一品种，地栽的比盆栽的花大一圈，因为地里的根能伸得更开。花农说，月季不是“栽下去就不管”的花，它认人，你对它上心，它才肯开给你看。 这样看来，南阳月季开得好，是气候、水土和人的手艺一起“凑”出来的。 8．请根据文章内容，补全下面“南阳月季开得好”的原因示意图。（2分） 【气候温和、日照充足】＋【①______】＋【②______】→ 花大色艳、花期更长 9．第②段和第④段都把道理讲明白了。请从说明方法的角度，分析这两段是怎样做到的。（5分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10．有人说月季“好养”，随便插一枝就能活；也有人说月季“娇气”，一不留神就生病。请结合本文和生活实际，谈谈你的看法。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、古诗文阅读（15分） （一）阅读下面两个文段，完成11～14题。（共11分） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 （选自《三峡》） 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自《答谢中书书》） 【注释】康乐：指谢灵运，南朝宋诗人，封康乐公。 11．下列对文段中加点词的解释，不正确的一项是（　　　　　　）（2分） A．略无阙处　阙：同“缺”，空隙、缺口 B．沿溯阻绝　溯：逆流而上 C．四时俱备　俱：都 D．夕日欲颓　颓：颓废 12．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13．甲文写夏水，突出了它什么特点？请简要概括。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14．甲、乙两文都写山水，但写景的顺序和表达的情感有所不同。请结合文段内容简要分析。（5分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）阅读下面这首唐诗，完成15题。（共4分） 渡荆门送别 李　白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 15．颔联“山随平野尽，江入大荒流”中“随”“入”两字用得极妙，请简要赏析。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、整本书阅读（5分） 16．《红星照耀中国》记录了中国革命的一段真实历史。请结合书中一个具体内容，说说这部作品让你感受到怎样的精神力量。100字左右。（5分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、写作（50分） 17．阅读下面的材料，任选一题作文。（50分） 有些地方，我们走过许多次，转身就忘了；有些地方，只去过一次，却一直留在记忆里。也许是一条老街、一间教室、一片山坡，也许只是一个下午、一场雨。 （1）请以“把______留在记忆里”为题，写一篇记叙文。要求：先把题目补充完整，然后作文；不少于600字。 （2）有人说，熟悉的地方没有风景；也有人说，熟悉的地方处处是风景。这句话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：观点明确，有理有据，不少于600字。 要求：①文中不要出现真实的校名、人名；②不要套作，不得抄袭；③书写工整，卷面整洁。 题　目：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期期中学情自测 八年级语文试题（答案单） 2026—2027学年第一学期期中学情自测 八年级语文试题（答案单） （满分 120 分　考试时间 120 分钟） 一、积累与运用（22分） 1（1）．（2分）①juān　②湛 1（2）．（2分）把“提高了对家乡的了解和热爱”改为“加深了对家乡的了解，增强了热爱家乡的情感” 1（3）．（5分）推荐“殚精竭虑”。理由：语境写干部为移民安置用尽心力，是褒义；“殚精竭虑”意为用尽精力、费尽心思，与语境相合；“处心积虑”含贬义，指长期谋划、蓄意已久，用在这里不合语境。 2．（5分）标题示例：我校开展“寻源丹江”研学活动。导语示例：10月16日，我校八年级全体同学在老师带领下走进淅川县丹江口水库渠首，参观大坝和移民纪念馆，听讲解、采访护水员，开展了一次“寻源丹江”研学活动。 3．（8分）①树树皆秋色　②山山唯落晖　③大漠孤烟直　④长河落日圆　⑤几处早莺争暖树　⑥谁家新燕啄春泥　⑦庭下如积水空明　⑧水中藻、荇交横 二、现代文阅读（28分） 4．（4分）①笑着答应，说山那边还有三户人家，快递车不进去　②心紧，替他担心　③拆开信一字一句念给老人听，把信折好塞进老人上衣口袋并扣上扣子　④沉默，开始明白他送的不只是信 5．（4分）运用动作描写和比喻。“抱”这一动作写出老周护邮包的小心；把邮包比作“刚出生的小羊”，写出他怀里东西的轻、软与珍贵，表现他对邮件的珍视和强烈的责任感。 6．（4分）“灯”是山村人家的灯火，也是邮路尽头的温暖与盼头；“不只是信”指他送去的还有远方亲人的牵挂、不识字老人的安慰、山村与外界的联系，以及他三十年不变的坚守。这句话收束全文，点明主旨。 7．（5分）“一个人的邮路”点明人物和主要事件，简洁醒目；“一个人”突出这条邮路只有他在走，写出孤独与坚守；“邮路”既指山间那条十七公里的老路，也暗指他守了三十年的责任之路，一语双关；标题与结尾“他送的从来不只是信”呼应，深化主旨。 8．（2分）①土壤透水性好（不积水）　②花农嫁接、修剪的手艺 9．（5分）第②段用列数字：列出一年日照约两千小时、年均气温十五摄氏度上下的数字，说明南阳的气候条件适合月季生长。第④段用举例子和作比较：举花农嫁接、冬剪、春疏芽的例子，说明“人的功夫”；把地栽与盆栽相比较，说明根系舒展对花的影响。两段都把抽象的原因说得具体可感。 10．（4分）示例：两种说法各有道理，但都不全面。月季适应性强，扦插容易成活，所以显得“好养”；但它怕积水、怕病虫，需要嫁接、修剪和防治，管理跟不上就会“娇气”。本文说明南阳月季开得好，是气候、水土与人的手艺共同作用的结果，可见“好养”不等于“不管”，养花如此，做事也一样。 三、古诗文阅读（15分） 11．（2分）D（“颓”意为坠落，指夕阳西下） 12．（2分）即使骑着飞奔的马、驾着疾风，也没有这样快。 13．（2分）水势大（漫上山陵），流速快（日行千里）。 14．（5分）甲文按“山—夏水—春冬”的顺序写三峡：先总写山高岭连、遮天蔽日，再写夏水暴涨、流速极快，最后写春冬的清潭倒影，抓住特征，语言凝练；乙文由高到低、由昼到夜写山川：高峰、清流、石壁、林竹，再写晨雾晓猿、夕日沉鳞，骈散结合，画面明丽。情感上，甲文借三峡的雄奇与清幽，流露出对山川风物的赞叹；乙文直抒“实是欲界之仙都”，表达对山川之美的赞美与自得。 15．（4分）“随”字写出群山随船行而渐渐退去，“入”字写出江水奔入辽阔原野，两字把静止的山、流动的江都写活了；以移动的视角写景，显出视野由窄到宽、由逼仄到开阔的变化，也透出诗人初出蜀地时的欣喜与豪迈。 四、整本书阅读（5分） 16．（5分）示例：书中写红军过草地，战士把皮带煮了充饥，仍坚持行军；也写那些十几岁的“红小鬼”，跟着队伍翻雪山、走草地，一路上有说有笑。这些细节让我感到一种在极端困难中不放弃的理想主义与乐观精神。 五、写作（50分） 17．（50分）评分标准如下。 一类卷（43—50分）：切题，中心突出，内容具体，结构严谨，语言流畅，有真情实感或较强说服力。 二类卷（35—42分）：符合题意，中心明确，内容较具体，结构完整，语言通顺。 三类卷（27—34分）：基本符合题意，中心基本明确，内容较单薄，结构基本完整，语言基本通顺。 四类卷（26分以下）：偏离题意，中心不明，内容空洞，结构混乱，语病较多。 说明：字数不足600字的，每少50字扣1分；错别字每3个扣1分，最多扣3分；未写题目扣2分。 第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $双向细目表 《【学情自测】2026-2027学年河南省南阳市统编版八年级上册语文期中学情自测》双向细目表 考查范围：统编版（2026秋版）八年级上册第一至三单元（新闻阅读、回忆性散文与传记、山水文言与唐诗）｜满分120分｜考试时间120分钟｜题型结构对照河南省（南阳）中考语文卷：积累与运用22分＋现代文阅读28分＋古诗文阅读15分＋整本书阅读5分＋写作50分｜全卷五个大题、17个小题 题号 题型 考查内容（知识/能力点） 对应教材篇目/素材出处 分值 难度 预计用时（分钟） 来源 命题说明 1（1） 填空题·字音字形 多音字、形近字辨读 第一单元《一着惊海天》“读读写写”（镌刻）；原创“寻源丹江”语段 2 基础 2 原创 “镌”读juān（易误读juàn）；“湛”与“精湛”辨形 1（2） 简答题·病句修改 动宾搭配不当 原创研学语段 2 基础 2 原创 “提高”与“了解”“热爱”不搭配，应改“加深”“增强” 1（3） 简答题·成语选用并说明理由 近义成语辨析＋褒贬色彩 原创（素材：南水北调移民干部） 5 中等 4 原创 “殚精竭虑”褒义，“处心积虑”贬义，须说明不合语境处 2 写作题·消息标题与导语 新闻要素、语言简明 原创（研学活动安排表） 5 中等 4 原创 标题2分、导语3分，须含时间、地点、人物、事件 3 默写题 古诗文名句默写（情境型8空） 《野望》《使至塞上》《钱塘湖春行》《记承天寺夜游》 8 基础 6 教材 四组名句8空，每空1分，有错该空不得分 4 简答题·情节与心理梳理 提取信息、概括表达 原创散文《一个人的邮路》 4 基础 4 原创 表格4空，抓动作与“我”的心理变化 5 简答题·语句赏析 动作描写、比喻 原创散文第④段画线句 4 中等 4 原创 手法1＋分析2＋效果1 6 简答题·句子含义 象征与主旨 原创散文结尾句 4 较难 4 原创 “灯”的实与虚、“不只是信”的三层含义 7 简答题·标题作用 人物事件＋双关＋呼应＋主旨 原创散文标题 5 较难 5 原创 四点答三点给满5分 8 填空题·原因示意图 说明对象与因果梳理 原创说明文《月季为什么在南阳开得这样好》 2 基础 2 原创 土壤、人的手艺两空，与气候并列 9 简答题·说明方法分析 列数字、举例子、作比较 原创说明文第②④段 5 中等 5 原创 第②段列数字，第④段举例、作比较 10 简答题·观点表达 辩证思考、联系生活 原创说明文＋生活实际 4 较难 4 原创 观点1＋结合本文1＋结合生活1＋语言1 11 选择题·文言实词 通假与一词多义 《三峡》《答谢中书书》 2 基础 2 教材 D项“颓”为“坠落”，非“颓废” 12 翻译题 文言句子翻译 《三峡》 2 基础 2 教材 “虽”“奔”两个关键词各1分 13 简答题·文意概括 景物特点概括 《三峡》 2 基础 2 教材 水势大、流速快 14 简答题·比较探究 写景顺序、手法与情感比较 甲《三峡》、乙《答谢中书书》 5 较难 5 原创 顺序、手法、情感三层，各结合原文 15 简答题·诗歌炼字 炼字与画面、情感 李白《渡荆门送别》 4 较难 4 教材改编 “随”“入”各2分，须写出视角变化 16 简答题·整本书阅读 纪实作品内容与精神力量 整本书阅读《红星照耀中国》 5 中等 5 教材改编 具体内容2分＋精神概括3分，100字左右 17 写作 半命题记叙文／简单议论文 第一、三单元写作（学写消息、学习描写景物） 50 中等 50 原创 “把______留在记忆里”，补题具体，不少于600字 合计 全卷17个小题（含写作） 难度与原创题统计（仅统计题目行，不含合计行） 难度 题量 分值 题量占比 分值占比 基础 中等 较难 原创题 说明：①“来源”中“教材/教材改编”指依据课文原句、课后练习或单元知识设问改造；“原创”指选文、情境、设问均由本卷自行设计。全卷原创13题，题量占比68.4%、分值占比80.8%，高于20%的原创配比要求。②难度按“基础（易）：中等：较难”统计，作文按中等难度计入；若扣除作文50分，阅读与语用部分三档分值约为24:24:22。③预计用时合计116分钟，预留约4分钟用于审题与检查。 $