精品解析：河北省邢台市南和区三思镇中心学校等多校联考2026-2027学年统编版五年级上学期11月语文阶段学情自测卷

小学第一学期效果自评 五年级语文（部编版） 注意事项 1． 答题时间90分钟，满分100分。 2． 答题前，考生先将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3． 一律用黑色签字笔书写，要求字体工整、笔迹清楚。 4． 若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 第一部分：积累与运用（40分） 1. 下列加点字的读音完全正确的是（ ） A. 箩筐（luó） 削弱（xiāo） 冠军（guàn） B. 解剖（pāo） 诚恳（kěn） 酿造（niàng） C. 执拗（miù） 潜水（qián） 蓄须（xù） D. 剔透（tī） 家禽（qín） 岗位（gǎng） 【答案】D 【解析】 【详解】A．削弱（xuē）； B．解剖（pōu）； C．执拗（niù）。 2. 根据语境，看拼音写词语。 （1）圆明园的 huǐ miè（ ）是侵略者无法掩盖的 zuì zhèng（ ）。 （2）如果我们想到月球上去，需要搭乘比飞机 sù dù（ ）更快的工具，那就是 huǒ jiàn（ ）。 （3）大雾 mí màn（ ），行驶的轮船根本看不清háng xiàn（ ）。 （4）乡亲们真 hòu huǐ（ ），没有早点听海力布的建议搬家 bì nàn（ ）。 【答案】 ①. 毁灭 ②. 罪证 ③. 速度 ④. 火箭 ⑤. 弥漫 ⑥. 航线 ⑦. 后悔 ⑧. 避难 【解析】 【详解】（1）书写时注意“毁”“罪”的正确写法； （2）书写时注意“速”“箭”的正确写法； （3）书写时注意“弥”“漫”“航”的正确写法； （4）书写时注意“悔”“避”的正确写法。 3. 选字组词。 （1）[抗 杭 坑] （ ）州 土（ ） 反（ ） （2）[欣 吹 饮] 冷（ ） （ ）慰 （ ）口哨 【答案】 ①. 杭 ②. 坑 ③. 抗 ④. 饮 ⑤. 欣 ⑥. 吹 【解析】 【详解】（1）杭是木字旁，专用于地名杭州；坑是土字旁，和泥土有关；抗是提手旁，和动作、抵挡有关。 （2）饮是食字旁，与食物有关；欣是欠字旁，和开心、喜悦有关；吹是口字旁，表示用嘴出气。 4. 给下列句子中加点的词语选择恰当的解释。（填序号） 开辟：①打开通路；②开拓扩展；③开创，创立。 （1）中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元。（ ） （2）战士们用工具在茂密的丛林中开辟出一条安全通道。（ ） （3）这家公司正在努力开辟新的市场。（ ） 【答案】 ①. ③ ②. ①  ③. ② 【解析】 【详解】（1）新中国成立开创了全新的历史时代，对应“开创、创立”的意思，选③。 （2）战士们在丛林里清出通行的道路，对应“打开通路”的意思，选①。 （3）公司把业务范围拓展到新的市场领域，对应“开拓扩展”的意思，选②。 5. 下列句子中画线的成语使用有误的是（ ） A. 路边有一只小鸟在啄小米，我小心翼翼地走过，生怕打扰了它。 B. 漫步在江南水乡，小桥流水、青石板路，每一处都充满了诗情画意，让人陶醉。 C. 从此以后，他们俩成了好朋友，相依为命一起保卫赵国。 D. 我可以发誓，我说的话千真万确。 【答案】C 【解析】 【详解】C．相依为命：指互相依靠着过日子，一般用来形容处境艰难、彼此依靠活命。句子说的是两位好朋友齐心协力保卫赵国，不符合这个成语的使用场景，此项成语使用错误。 6. 参观了祖国建设成就展，你觉得最能体现祖国面貌的成语是（ ） ①国泰民安 ②政通人和 ③多事之秋 ④内忧外患 ⑤夜不闭户 ⑥哀鸿遍野 A. ①②⑤ B. ②④⑤ C. ①③⑥ D. ③④⑥ 【答案】A 【解析】 【详解】国泰民安：国家太平，人民生活安定；形容社会安定，人民生活幸福。 政通人和：指政治开明顺利，百姓安乐和睦。 多事之秋：事故或事变多的时期，多用来形容动荡不安的政局。 内忧外患：指国家内部的动乱和来自国外的侵略。 夜不闭户：夜里睡觉不关门，也没有人来偷盗。形容社会治安良好。 哀鸿遍野：比喻到处是背井离乡、呻吟呼叫的灾民。 结合题干内容和词语意思，祖国现状是建设发展的黄金时期，繁荣富强，取得各种成就，一片大好景象。“国泰民安”“政通人和”“夜不闭户”是褒义词，能体现祖国安定繁荣的面貌。 7. 下列句子在描写事物的方法上与其他三项不同的是（ ） A. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 B. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 C. 他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 D. 这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 【答案】D 【解析】 【详解】A．运用对比，拿桂花树和梅树对比，写出桂花树外形朴素的特点。 B．运用对比，把花生和桃子、石榴、苹果对比，突出花生低调朴实。 C．运用对比，用众人“惊慌失措”和他“镇定自若”对比，突出人物沉着冷静。 D．属于直接描写（写实叙述），只写小动物的行为，没有和别的人、事物做对比。 8. 根据语境写名句。 自古以来，“家国梦”就是诗人笔下不可或缺的主题。《示儿》中的“王师北定中原日，_________”寄托着诗人陆游对收复失地、_________的期盼。诗人林升则反问道：“_________，_________”让我们深切地感受到他_________的心情。因此，作为学生，我们要明白：故今日之责任，不在他人，_________。在追梦途中，我们要珍惜时间，正如岳飞所说：“_________，_________，空悲切。” 【答案】 ①. 家祭无忘告乃翁 ②. 国家统一 ③. 山外青山楼外楼 ④. 西湖歌舞几时休 ⑤. 忧国忧民 ⑥. 而全在我少年 ⑦. 莫等闲 ⑧. 白了少年头 【解析】 【详解】书写时注意“祭”的正确写法。 本答案出自陆游《示儿》。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的意思是：等到朝廷军队收复北方中原故土那一天，家里祭祀的时候，千万不要忘记把这件事告诉你们的父亲（陆游自己）。所以这里寄托了他对国家统一的期盼。 本答案出自林升《题临安邸》。“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”的意思是：青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，西湖边上那些寻欢作乐的歌舞，什么时候才能停止呢？当时南宋朝廷逃到杭州，北方国土还被敌人占领，可权贵们却只顾在西湖边听歌看舞、吃喝玩乐，完全忘记收复失地。诗人用反问，表达了对这些醉生梦死的统治者的愤怒和担忧，饱含忧国忧民的心情。 书写时注意“而”“闲”的正确写法。 9. 口语交际。 我们学习了一些民间故事，也学习了如何创造性复述故事。今天五年级（1）班的同学们开了一个故事会，听完同学们复述的故事后，发现有的同学讲得活灵活现，有的同学讲得就不那么吸引人。针对这一情况，你有哪些建议？写出两条。 _____________________________ 【答案】①可以给故事里的人物加上符合性格的动作、神态和对话细节，讲的时候配上对应的小表情、小动作，让故事更生动。 ②讲故事的时候可以适当调整情节顺序，比如先讲故事里最紧张有趣的片段，勾起大家听故事的兴趣。 【解析】 【详解】可以从丰富故事细节的角度出发，跳出干巴巴照搬原故事文本的局限，通过补充人物的神态、对话、心理等内容，让扁平的故事人物变得立体，听众更容易产生共情，自然会觉得讲述活灵活现。 可以从调整叙事结构的角度切入，打破平铺直叙的常规讲述逻辑，用悬念前置的方式调动听众的好奇心，避免讲述过程平淡乏味，是创造性复述里非常实用的技巧。 除此之外也可以从代入角色调整讲述语气、给故事增加合理的小情节等方向作答，只要符合“提升故事讲述吸引力”的要求都合理。 示例：①可以丰富故事的细节，适当添加人物的对话、动作和心理活动，让故事里的人物更鲜活，讲的时候就会更有代入感。 ②可以变换故事的讲述顺序，比如把故事里的精彩情节提前设置成悬念，勾起听众的好奇心，让讲述更有吸引力。 第二部分：阅读（30分） 阅读。 冀中的地道战（节选） ①敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。 ②人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。 10. 写出冀中人民对付敌人火攻、水攻、毒气攻以及其他毒辣的法子使用的方法。 （1）火攻：____________ （2）水攻：____________ （3）毒气攻：__________ （4）毒辣的法子：______ 11. “无线电”和“有线电”为什么要加引号？引号的作用是什么？ ________________ 12. 使用地道中的“有线电”联络需要________。（填序号） ①铁丝 ②小铜铃 ③约好拉铃次数的含义 ④电线 ⑤电报机 13. 你还知道在战争年代有哪些打击敌人使用的方法？举一个例子。 _______________________ 14. 下列对画线句子的理解不正确的是（ ） A. 这句话直接赞扬了冀中人民在对敌斗争中表现出的智慧和才干。 B. 这句话夸大了冀中人民地道战的作用，这只是一个保护自己的方式，没有很有力地打击敌人。 C. 地道的式样多、结构奇特，作用很大，既能保护自己，又能打击敌人，可见冀中人民的智慧和才能是无止境的。 D. 根据地人民为了抵御和打击敌人，想出了不少巧妙的办法，地道战就是其中之一。 【答案】10. ①. 洞口准备土和沙灭火 ②. 地道和枯井暗沟相连，让水流走 ③. 放下孑口的吊板挡住毒气 ④. 各村地道相通，可以转移到别的村子 11. 这里的“无线电”“有线电”不是我们现在说的真正的无线电、有线电，引号表示特殊含义。 12. ①②③ 13. 示例：地雷战，在路边、村口埋下地雷，敌人经过的时候引爆，打击敌人。 14. B 【解析】 【导语】这段节选以平实有力的语言，还原了冀中地道战里军民的对敌智慧。面对敌人的各类阴损攻势，群众因地制宜想出土沙灭火、吊板挡毒等巧招，还自创“无线电”“有线电”的联络方式，字里行间满是敌后抗日民众的勇毅，直白点出人民智慧无穷无尽的核心，读来动人又振奋。 【10题详解】 我们回到选文第①自然段寻找答案，文中依次介绍了对付敌人不同进攻方式的办法。对付火攻，提前在洞口准备土和沙，用来灭火；对付毒气攻，在“孑口”装上吊板，敌人放毒气时放下吊板阻挡毒气；对付水攻，把地道和枯井暗沟连通，流进来的水会顺着流走；敌人不管想出什么毒辣招数，因为各个村子的地道互相连通，大家可以转移到别的村子躲避。我们只要从原文里提取对应的信息填写就可以。 【11题详解】 我们看第②自然段，这里的“无线电”指的是人们靠吆喝、口头传递消息，“有线电”指铁丝牵动铜铃的联络方式，并不是我们现实里真正的无线电、有线电通讯设备。引号在这里标示特殊含义，说明词语在这里的意思和它本来的意思不一样。 【12题详解】 定位第②自然段“一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的”，这句话告诉我们有线电联络需要铁丝、小铜铃，还要提前约定好拉铃次数代表的意思。文中没有提到电线、电报机，所以选①②③。 【13题详解】 这道题需要课外积累，抗战时期除了地道战，还有地雷战、麻雀战等。地雷战就是在道路、村口埋下地雷，敌人路过就引爆，以此打击敌人，写出一种，简单说清楚就满足题目要求。 示例：麻雀战，民兵们三三两两分散开来，找准机会偷袭敌人，打完就迅速转移，不断骚扰、消耗敌人。 【14题详解】 B．结合课文内容，地道不只是用来藏身躲避敌人，民兵还可以借着地道隐蔽自己，找准时机出去袭击敌人，既能保护自己，又能主动打击敌人。这句话没有夸大，理解错误。 阅读。 开花的心 ①春天，刚下过雨，母亲从外面回来，带回来一株细细的幼苗，小心翼翼地栽进门前的菜地里。问是什么，母亲说，不知道，路上捡的。 ②这株幼苗，就这样在小菜园里安家了。它的叶子和茎都是暗红色的，很像红苋菜，我很怀疑那只是株被人从地里拔出来的野草，却被母亲像宝贝一样宠着。母亲喜欢花草，房前屋后种满了她从田间地头或者邻居家移植过来的花草。花很普通，不过是仙人掌、凤仙花、向日葵之类的，多数甚至叫不出名字来。母亲却很爱惜，浇水，施肥，松土，一点儿不懈怠。从春末到晚秋，花儿姹紫嫣红，一串串的，将整个园子都衬得烂漫多姿。 ③因为有母亲的精心照料，小苗开始飞快地长高，变壮。桃花开罢，牡丹谢了，淡紫的桐花在枝头吹起了小喇叭，它只自顾自地往上长着；槐花落地，向日葵追着太阳张开笑脸，邻居的小姑娘开始向母亲讨凤仙花包指甲，它依然在喧闹的花香蝶舞中沉静安然，像个绅士从容地成长。淘气的小侄，每天都要跑去和它比个头，到膝盖了，到腰间了，终于有一天，小侄哭丧着脸跑去跟母亲告状：“奶奶，我怎么长这么慢啊，它都比我高了！”母亲笑了。 ④我几乎断定，它不过是株不会开花的草，几次都要拔掉它，却被母亲拦住。母亲说：“不是所有的植物都一定要开花，难道你没发现，其实它的叶子也很好看啊。” ⑤忽然有一天，我早晨起床锻炼，经过菜园的时候，眼前突然一亮，有鲜亮的红色，一闪一闪地晃我的眼，走近，原来竟是那株草。啊，它终于开花了！待仔细看去，却不是花，只是它顶部的叶子全都变成了鲜艳的红色，十几片小小的叶子簇拥在一起，仿佛盛开的花瓣。远远望去，倒真像是一朵娇艳欲滴的花呢。 ⑥我在心中止不住地惊叹：原来，原来花还可以这样开啊！慌忙叫母亲来看，母亲欣喜地轻抚那些娇柔的叶子，笑着说：“这草，它有一颗开花的心呢！” ⑦此后，它新长出的叶子，全都是灿烂的红色，如同经霜的枫叶，在顶部骄傲地挺立着，倒让院子里其他的花都失色了。每一个从门前经过的人，都会停下来，惊讶于它的开花方式。 ⑧是啊，如果一株草有了开花的心，它的叶子也会变成灿烂的花啊！它终于用这样一种极致的方式，证明了自己的美丽。 ⑨相信自己，只要有一颗积极向上、追求梦想的心，即使是野草，也一样能让生命绽放出灿烂的花朵。 15. 对母亲从路上捡回来的那株幼苗，“我”的心理经历的变化：①怀疑那只是株______的野草→②______不过是株______的草→③______原来花还可以这样开啊。 16. 短文第三自然段中有两处对比描写：①通过其他花的开花状态与小苗的“______”的沉静从容形成对比，突出小苗的______特点；②通过描写______的细节，侧面烘托出小苗______，表现其旺盛的生命力。 17. “我”几次都要拔掉它，却被母亲拦住。母亲为什么不让拔掉呢？ ________________ 18. 根据短文，判断下列说法的对“√”错“×”。 （1）加点的“欣喜地轻抚”既有神态描写，又有动作描写，生动展现了母亲看到小苗“开花”时的喜悦和对小苗的温柔喜爱。（ ） （2）加点的“这样一种极致的方式”指小苗终于开出了鲜艳的花朵。（ ） 19. 对“这草，它有一颗开花的心呢”理解最正确的是（ ） A. 这草，从一开始就有了将叶子开成绚烂的花的决心。 B. 以物喻人，只要人们都有一颗积极向上的心，即使是野草，即使是普通的凡人，也一样有所作为的。 C. 即使叶子火红，但毕竟还只是草，仅有一颗心是不能达成愿望的。 D. 开花是梦想，但不是每一株草都能开花的，大多数都是不能开花的。 【答案】15. ①. 被人从地里拔出来 ②. 我几乎断定 ③. 不会开花 ④. 我止不住地惊叹 16. ①. 自顾自地往上长着 ②. 从容沉静 ③. 小侄和小苗比个头，哭丧着脸说自己长不过小苗 ④. 长势飞快、长得很高 17. 一是母亲爱惜所有的花草，不随便伤害植物；二是母亲觉得不是所有植物都必须开花，这株草的叶子本身也很好看，值得被好好照料。 18. ①. √ ②. × 19. B 【解析】 【导语】这篇短文以一株被捡回的幼苗为线索，文字浅白却暖意盎然，以日常小院的细碎日常铺展叙事，从大家误认它是野草到它以红叶代花的独特绽放，自然引出“怀向上之心，平凡生命亦能绽放”的内核，以小见大，富有感染力。 【15题详解】 ①结合原文第②段“我很怀疑那只是株被人从地里拔出来的野草”，可知填：被人从地里拔出来； ②结合原文第④段“我几乎断定，它不过是株不会开花的草”，可知依次填：几乎断定、不会开花； ③结合原文第⑥段“我在心中止不住地惊叹：原来，原来花还可以这样开啊！”，可知填：止不住地惊叹。 【16题详解】 ①结合原文第③段“桃花开罢，牡丹谢了……像个绅士从容地成长”，描写了别的花儿热闹开放，小苗却沉静安然地生长，通过小苗的“自顾自地往上长着”和百花喧闹对比，突出小苗从容淡定的特点。 ②结合原文第③段“淘气的小侄，每天都要跑去和它比个头……它都比我高了”，描写小侄和小苗比身高的细节，侧面写出小苗长得很快，生命力旺盛。 【17题详解】 结合原文第④段“母亲说：‘不是所有的植物都一定要开花，难道你没发现，其实它的叶子也很好看啊。’”这句话描写了母亲的想法，母亲不把“开花”当成植物唯一的价值，她尊重、爱惜这株小草的生命，所以不让拔掉。 示例：母亲觉得不是所有植物都必须开花，这株草就算不开花，它的叶子也很好看；母亲爱惜每一个生命，愿意给它生长的机会。 【18题详解】 （1）结合原文第⑥段“母亲欣喜地轻抚那些娇柔的叶子”，“欣喜”是神态描写，写出母亲开心的样子；“轻抚”是动作描写，写出母亲动作轻柔。这句话描写母亲的神态和动作，可以看出母亲看见小苗独特的“花”时，满心喜悦，十分喜爱这株小草。该项判断正确，打“√”。 （2）结合原文第⑤段“待仔细看去，却不是花……仿佛盛开的花瓣”，这句话描写了小苗并不是开出真正的花朵。第⑧段“这样一种极致的方式”，指的是小苗把顶部的叶子长成红色、像花一样，并不是开出鲜花。该项判断错误，打“×”。 【19题详解】 文章借这株小草的故事以物喻人，小草好比普通人，它凭着向上的力量，用红叶成就自己的美丽；告诉我们普通人只要心怀梦想、积极向上，也能活出自己的精彩。 A．文中没有写小草一开始就有“把叶子变成花”的决心。 C．这个说法和文章主旨相反。文章正是赞美小草凭着一颗向上的心，活出了属于自己的美丽，肯定了这颗心的力量。 D．文章重点不是讨论草能不能开花，而是借小草告诉我们心怀梦想就能绽放光彩。 第三部分：写作（30分） 20. 写作。 你的家人朋友在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点呢？请你把这些可爱的家人朋友用文字“画”出来吧！选择一两件事，突出其特点。题目自拟，条理清晰，语句通顺，400字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。 【答案】例文： 爱看书的爸爸 我的爸爸个子高高的，鼻梁上架着一副黑框眼镜，嘴角常常带着温和的笑容，一看就是一个爱读书的人。他有一个响当当的外号——“书虫爸爸”，看书就是他最大的爱好。 只要捧起书本，爸爸就像走进了奇妙的新世界，外面再热闹，都很难打扰到他。有一次，晚饭早就做好了，香喷喷的饭菜摆在桌上，妈妈和我喊他好几次吃饭，书房里都没有动静。我好奇地跑过去，只见爸爸坐在椅子上，捧着一本厚厚的书看得入迷，目光紧紧盯着书页，连我走到他身旁都没有察觉。我轻轻推了推他，他才猛然回过神，不好意思地挠挠头：“看得太投入，把吃饭这件事忘干净了。” 爸爸不仅自己爱看书，还常常带着我一起阅读。每天睡前，他都会放下手里的事，陪我读课外书。碰到我理解不了的句子，他会放慢语速，耐心地给我讲解，把难懂的内容说得生动有趣。他总对我说，书里藏着无穷无尽的知识，坚持读书，就能见识不一样的风景。 在爸爸的带动下，我也渐渐迷上了读书。空闲的时候，我也会像爸爸一样，安安静静捧着书阅读。这就是我的书虫爸爸，他用阅读陪伴我成长，我十分喜欢他。 【解析】 【详解】一、审题。这是一篇写人的记叙文习作，要求选择家人或者朋友作为描写对象，抓住人物在外貌、性格、爱好等方面突出的特点来自拟题目，选取一两件典型事例来表现人物特点，行文做到条理清楚、语句通顺，同时还要遵守写作要求，不出现真实姓名和学校名称，控制好篇幅。 二、立意。本次习作的核心是通过具体事例展现人物独有的闪光点，抒发自己对这位家人或者朋友真实、自然的喜爱、欣赏之情，不用刻意拔高情感，立足生活小事，写出人物真实鲜活的样子，让读者能感受到人物身上独特的魅力。 三、写作思路。 开头：简单交代写作对象，抓住有辨识度的外貌特点，快速引出人物最突出的特点。 中间：选取一两件贴合人物特点的事例，写清楚事情的经过，加入动作、神态、语言等细节描写，把特点落到具体事件上。 结尾：总结人物特点，抒发自己内心真实的感受，呼应开头，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学第一学期效果自评 五年级语文（部编版） 注意事项 1． 答题时间90分钟，满分100分。 2． 答题前，考生先将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3． 一律用黑色签字笔书写，要求字体工整、笔迹清楚。 4． 若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 第一部分：积累与运用（40分） 1. 下列加点字的读音完全正确的是（ ） A. 箩筐（luó） 削弱（xiāo） 冠军（guàn） B. 解剖（pāo） 诚恳（kěn） 酿造（niàng） C. 执拗（miù） 潜水（qián） 蓄须（xù） D. 剔透（tī） 家禽（qín） 岗位（gǎng） 2. 根据语境，看拼音写词语。 （1）圆明园的 huǐ miè（ ）是侵略者无法掩盖的 zuì zhèng（ ）。 （2）如果我们想到月球上去，需要搭乘比飞机 sù dù（ ）更快的工具，那就是 huǒ jiàn（ ）。 （3）大雾 mí màn（ ），行驶的轮船根本看不清háng xiàn（ ）。 （4）乡亲们真 hòu huǐ（ ），没有早点听海力布的建议搬家 bì nàn（ ）。 3. 选字组词。 （1）[抗 杭 坑] （ ）州 土（ ） 反（ ） （2）[欣 吹 饮] 冷（ ） （ ）慰 （ ）口哨 4. 给下列句子中加点的词语选择恰当的解释。（填序号） 开辟：①打开通路；②开拓扩展；③开创，创立。 （1）中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元。（ ） （2）战士们用工具在茂密的丛林中开辟出一条安全通道。（ ） （3）这家公司正在努力开辟新的市场。（ ） 5. 下列句子中画线的成语使用有误的是（ ） A. 路边有一只小鸟在啄小米，我小心翼翼地走过，生怕打扰了它。 B. 漫步在江南水乡，小桥流水、青石板路，每一处都充满了诗情画意，让人陶醉。 C. 从此以后，他们俩成了好朋友，相依为命一起保卫赵国。 D. 我可以发誓，我说的话千真万确。 6. 参观了祖国建设成就展，你觉得最能体现祖国面貌的成语是（ ） ①国泰民安 ②政通人和 ③多事之秋 ④内忧外患 ⑤夜不闭户 ⑥哀鸿遍野 A. ①②⑤ B. ②④⑤ C. ①③⑥ D. ③④⑥ 7. 下列句子在描写事物的方法上与其他三项不同的是（ ） A. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 B. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 C. 他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 D. 这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 8. 根据语境写名句。 自古以来，“家国梦”就是诗人笔下不可或缺的主题。《示儿》中的“王师北定中原日，_________”寄托着诗人陆游对收复失地、_________的期盼。诗人林升则反问道：“_________，_________”让我们深切地感受到他_________的心情。因此，作为学生，我们要明白：故今日之责任，不在他人，_________。在追梦途中，我们要珍惜时间，正如岳飞所说：“_________，_________，空悲切。” 9. 口语交际。 我们学习了一些民间故事，也学习了如何创造性复述故事。今天五年级（1）班的同学们开了一个故事会，听完同学们复述的故事后，发现有的同学讲得活灵活现，有的同学讲得就不那么吸引人。针对这一情况，你有哪些建议？写出两条。 _____________________________ 第二部分：阅读（30分） 阅读。 冀中的地道战（节选） ①敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。 ②人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。 10. 写出冀中人民对付敌人火攻、水攻、毒气攻以及其他毒辣的法子使用的方法。 （1）火攻：____________ （2）水攻：____________ （3）毒气攻：__________ （4）毒辣的法子：______ 11. “无线电”和“有线电”为什么要加引号？引号的作用是什么？ ________________ 12. 使用地道中的“有线电”联络需要________。（填序号） ①铁丝 ②小铜铃 ③约好拉铃次数的含义 ④电线 ⑤电报机 13. 你还知道在战争年代有哪些打击敌人使用的方法？举一个例子。 _______________________ 14. 下列对画线句子的理解不正确的是（ ） A. 这句话直接赞扬了冀中人民在对敌斗争中表现出的智慧和才干。 B. 这句话夸大了冀中人民地道战的作用，这只是一个保护自己的方式，没有很有力地打击敌人。 C. 地道的式样多、结构奇特，作用很大，既能保护自己，又能打击敌人，可见冀中人民的智慧和才能是无止境的。 D. 根据地人民为了抵御和打击敌人，想出了不少巧妙的办法，地道战就是其中之一。 阅读。 开花的心 ①春天，刚下过雨，母亲从外面回来，带回来一株细细的幼苗，小心翼翼地栽进门前的菜地里。问是什么，母亲说，不知道，路上捡的。 ②这株幼苗，就这样在小菜园里安家了。它的叶子和茎都是暗红色的，很像红苋菜，我很怀疑那只是株被人从地里拔出来的野草，却被母亲像宝贝一样宠着。母亲喜欢花草，房前屋后种满了她从田间地头或者邻居家移植过来的花草。花很普通，不过是仙人掌、凤仙花、向日葵之类的，多数甚至叫不出名字来。母亲却很爱惜，浇水，施肥，松土，一点儿不懈怠。从春末到晚秋，花儿姹紫嫣红，一串串的，将整个园子都衬得烂漫多姿。 ③因为有母亲的精心照料，小苗开始飞快地长高，变壮。桃花开罢，牡丹谢了，淡紫的桐花在枝头吹起了小喇叭，它只自顾自地往上长着；槐花落地，向日葵追着太阳张开笑脸，邻居的小姑娘开始向母亲讨凤仙花包指甲，它依然在喧闹的花香蝶舞中沉静安然，像个绅士从容地成长。淘气的小侄，每天都要跑去和它比个头，到膝盖了，到腰间了，终于有一天，小侄哭丧着脸跑去跟母亲告状：“奶奶，我怎么长这么慢啊，它都比我高了！”母亲笑了。 ④我几乎断定，它不过是株不会开花的草，几次都要拔掉它，却被母亲拦住。母亲说：“不是所有的植物都一定要开花，难道你没发现，其实它的叶子也很好看啊。” ⑤忽然有一天，我早晨起床锻炼，经过菜园的时候，眼前突然一亮，有鲜亮的红色，一闪一闪地晃我的眼，走近，原来竟是那株草。啊，它终于开花了！待仔细看去，却不是花，只是它顶部的叶子全都变成了鲜艳的红色，十几片小小的叶子簇拥在一起，仿佛盛开的花瓣。远远望去，倒真像是一朵娇艳欲滴的花呢。 ⑥我在心中止不住地惊叹：原来，原来花还可以这样开啊！慌忙叫母亲来看，母亲欣喜地轻抚那些娇柔的叶子，笑着说：“这草，它有一颗开花的心呢！” ⑦此后，它新长出的叶子，全都是灿烂的红色，如同经霜的枫叶，在顶部骄傲地挺立着，倒让院子里其他的花都失色了。每一个从门前经过的人，都会停下来，惊讶于它的开花方式。 ⑧是啊，如果一株草有了开花的心，它的叶子也会变成灿烂的花啊！它终于用这样一种极致的方式，证明了自己的美丽。 ⑨相信自己，只要有一颗积极向上、追求梦想的心，即使是野草，也一样能让生命绽放出灿烂的花朵。 15. 对母亲从路上捡回来的那株幼苗，“我”的心理经历的变化：①怀疑那只是株______的野草→②______不过是株______的草→③______原来花还可以这样开啊。 16. 短文第三自然段中有两处对比描写：①通过其他花的开花状态与小苗的“______”的沉静从容形成对比，突出小苗的______特点；②通过描写______的细节，侧面烘托出小苗______，表现其旺盛的生命力。 17. “我”几次都要拔掉它，却被母亲拦住。母亲为什么不让拔掉呢？ ________________ 18. 根据短文，判断下列说法的对“√”错“×”。 （1）加点的“欣喜地轻抚”既有神态描写，又有动作描写，生动展现了母亲看到小苗“开花”时的喜悦和对小苗的温柔喜爱。（ ） （2）加点的“这样一种极致的方式”指小苗终于开出了鲜艳的花朵。（ ） 19. 对“这草，它有一颗开花的心呢”理解最正确的是（ ） A. 这草，从一开始就有了将叶子开成绚烂的花的决心。 B. 以物喻人，只要人们都有一颗积极向上的心，即使是野草，即使是普通的凡人，也一样有所作为的。 C. 即使叶子火红，但毕竟还只是草，仅有一颗心是不能达成愿望的。 D. 开花是梦想，但不是每一株草都能开花的，大多数都是不能开花的。 第三部分：写作（30分） 20. 写作。 你的家人朋友在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点呢？请你把这些可爱的家人朋友用文字“画”出来吧！选择一两件事，突出其特点。题目自拟，条理清晰，语句通顺，400字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $