精品解析：广东汕头市潮阳区潮阳市西胪镇外斜小学2026-2027学年统编版五年级上学期11月语文阶段学情自测卷

2026～2027学年度第一学期 小学五年级语文科阶段训练（S） （内容：至第四单元完） 一、基础知识： 1. 读拼音，写词语。 fēn fù（ ） qīn lüè（ ） yǔn nuò（ ） qián lóng téng yuān（ ） 2. 给下列带点的字选择正确的读音，在其下面画“______”。 梭子（sū suō） 碉堡（diāo zhōu） 斩钉截铁（zǎn zhǎn） 抵御（yǜ yù） 浩瀚（hán hàn） 巍然屹立（wēi wèi） 3. 比一比，再组词。 巨（ ） 沙（ ） 臣（ ） 纱（ ） 哗huā（ ） huá（ ） 便biàn（ ） pián（ ） 4. 选词填空。 简单 简便 简易 简陋 简朴 （1）你的算法比我（ ）多了。 （2）这里的条件太（ ）了，只好请您委屈一下。 （3）周总理那（ ）的生活作风令人感动。 （4）这道题太（ ）了，我很快就写出了答案。 按要求写句子。 5. 桂花的香气太浓了。（改为双重否定句） ____________________________ 6. 危急时刻，哈尔威船长难道会只顾自己逃生吗？（改为陈述句） ___________________________ 7. 声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。（仿写一个将两种事物进行比较的句子） ___________________________________________________________________________________________________ 8. 根据“骄傲”的不同意思各写一句话。 表示自以为是，看不起别人：_________________________________________________________________ 表示自豪：_________________________________________________________________________________ 9. 修改病句（在原句上修改）。 （1）在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 （2）我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 二、阅读积累： 10. 根据课文内容填空。 （1）《冀中的地道战》这篇课文通过讲冀中地道战的__________________、__________________以及地道的结构特点，表现了冀中人民在对敌斗争中的__________________和__________________。 （2）一年一度的七夕又来到了，望着碧蓝的夜空，珊珊不禁吟诵起唐代诗人林杰的诗句“________________________，________________________。” （3）古往今来，我国文坛涌现了多少爱国人士！“________________________，________________________？”是林升对统治者沉迷歌舞的深深谴责和质问。 （4）《落花生》这篇课文给我们启示：人要做__________________的人，不要做__________________，而对别人__________________的人。 阅读课文片段，完成后面的练习。 片段一： 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 片段二： 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有许多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 11. 片段一中的“中国文化史”和“世界文化史”都点明了圆明园__________________的特点，句中的两个“不可估量”说明__________________。在朗读这个感叹句时，要用__________________（平静、激昂、痛惜、无奈）的语气。 12. 片段二这段文字采用了（ ）的结构方式。 A. 总—分—总 B. 分—总 C. 总—分 13. 画线句子描写了游人的感受，从侧面表现出圆明园的__________________。 14. 片段二这段文字从三方面介绍了圆明园的建筑特色，分别是汇集__________________之精华、融入祖国__________________的元素、吸取__________________的风格。 15. 阅读短文，完成后面的练习。 昙花 ①只看过一次昙花的开放，那种感觉，凄美而壮烈。一共五盆，排在大厅的一旁。圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状，枝上巍巍然地挂着即将灿烂开放的花蕾。我和朋友坐在大厅里，喝茶谈心。茶原本是甘醇的，话原本是投缘的，但是，今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁，有点儿兴奋，又有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。有一句没一句聊着，聊着。最后，索性闭口不语了。 ②等。在全然的寂静中等。子夜过后，还是完全没有动静。|| ③意识渐渐陷入半蒙状态，忽然，响起了一种很轻微的声音：“啪啪啪、啪啪啪。”好像蝴蝶振翼欲飞时发出的声响。我迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。 ④花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。 ⑤我看，我闻，我惊叹。 ⑥立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。|| ⑦然而，就在“旖旎风光无限好”的时刻，鸡啼声起，它大限到来。不做无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。 ⑧众人齐声叹可惜。独我，羡慕它。它辉煌而来，辉煌而去。生命虽短，但它不曾浪费一点一滴。 （1）文中画横线的句子，分别从__________________、__________________、__________________三个角度描写了昙花；“顾盼生姿，得意非凡”则是从__________________这个角度描写昙花的。 （2）本文用“||”分成了三个部分，请给各部分写个小标题：①__________________；②__________________；③__________________。 （3）文中哪两句话告诉我们昙花的花期很短？请在文中用“ ”画出来。这两句话让我们想到关于昙花的成语：__________________。 （4）“众人齐声叹可惜。独我，羡慕它。”众人可惜的是什么？“我”又为什么羡慕它？ ________________________ 三、表达运用： 16. 口语交际。 最近，我们班的卫生情况不太乐观，请你针对这一现象制定班级卫生公约，帮助我们班搞好班级卫生。请至少写出2条你认为比较重要的卫生公约内容。（100字左右） ________________________________ 17. 快乐习作。 万物有灵，精神无价。清风明月，乌啼虫鸣，心爱之物，都蕴含着生命的魅力；世间情真，情暖日常。师伴成长，亲护身旁，友同进退，都传递着真挚的情意。请选择你熟悉或者感动的物或人，记录你与他们之间印象深刻的故事，把他/她/它的特点写出来，并在文中抒发你的感动或赞美之情吧！题目自拟，写一篇400字左右的习作。要求内容具体，中心突出，有真情实感，语句通顺，书写工整，不写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026～2027学年度第一学期 小学五年级语文科阶段训练（S） （内容：至第四单元完） 一、基础知识： 1. 读拼音，写词语。 fēn fù（ ） qīn lüè（ ） yǔn nuò（ ） qián lóng téng yuān（ ） 【答案】 ①. 吩咐 ②. 侵略 ③. 允诺 ④. 潜龙腾渊 【解析】 【详解】书写时注意“咐、侵、诺、潜、腾、渊”的正确写法。 2. 给下列带点的字选择正确的读音，在其下面画“______”。 梭子（sū suō） 碉堡（diāo zhōu） 斩钉截铁（zǎn zhǎn） 抵御（yǜ yù） 浩瀚（hán hàn） 巍然屹立（wēi wèi） 【答案】 suō diāo zhǎn yù hàn wēi 【解析】 【详解】注意“梭”“碉”“斩”“御”“瀚”“巍”的读音易读错。 3. 比一比，再组词。 巨（ ） 沙（ ） 臣（ ） 纱（ ） 哗huā（ ） huá（ ） 便biàn（ ） pián（ ） 【答案】 ①. 巨大 ②. 沙子 ③. 大臣 ④. 纱巾 ⑤. 哗啦 ⑥. 喧哗 ⑦. 方便 ⑧. 便宜 【解析】 【详解】巨：巨人、巨石、艰巨。 沙：沙土、沙滩、泥沙。 臣：臣子、臣民、功臣。 纱：纱布、轻纱、纱帽。 哗huā：哗啦、哗哗。 哗huá：哗笑、喧哗、哗闹。 便biàn：便利、轻便、简便。 便pián：便宜、大腹便便。 4. 选词填空。 简单 简便 简易 简陋 简朴 （1）你的算法比我（ ）多了。 （2）这里的条件太（ ）了，只好请您委屈一下。 （3）周总理那（ ）的生活作风令人感动。 （4）这道题太（ ）了，我很快就写出了答案。 【答案】 ①. 简便 ②. 简陋 ③. 简朴 ④. 简单 【解析】 【详解】简单：侧重不复杂、难度低，多用来形容题目、事务的难易程度。 简便：侧重方便省事、不麻烦，多用来形容方法、手续、操作。 简易：侧重构造简单、设施不全，多用来形容设备、建筑、装置。 简陋：侧重粗陋不完备、条件差，带有贬义，多用来形容房屋、环境、设施。 简朴：侧重朴素不奢华，不讲究排场，多用来形容生活、衣着、文笔。 （1）句中用来形容算法的步骤更省事、易操作，故选“简便”。 （2）句中用来形容所处环境条件粗陋不完备，条件不好，故选“简陋”。 （3）句中用来形容周总理生活作风朴素不奢华，故选“简朴”。 （4）句中用来形容题目难度低，不复杂，故选“简单”。 按要求写句子。 5. 桂花的香气太浓了。（改为双重否定句） ____________________________ 【答案】 桂花的香气不能不说是太浓了。 【解析】 【详解】双重否定句是用两个否定副词来表达肯定含义的句子。肯定句改为双重否定句，要将肯定词“要”“得”“应该”“只好”等替换为双重否定词“不得不”“不能不”“不可能不”“不会不”“没有……不”“非……不可”等，若句中无上述肯定词，可在合适位置添加恰当的双重否定词，最终保证句义通顺，与原句意思一致即可。 本题在句中加入双重否定词“不能不说”。 示例：桂花的香气不能不说太浓了。 6. 危急时刻，哈尔威船长难道会只顾自己逃生吗？（改为陈述句） ___________________________ 【答案】 危急时刻，哈尔威船长不会只顾自己逃生。 【解析】 【详解】这是反问句改陈述句，第一步去掉反问词“难道”；第二步把肯定词“会” 改为否定词“不会”；第三步去掉句末疑问语气词“吗”；第四步把问号改成句号。 故改为：危急时刻，哈尔威船长不会只顾自己逃生。 7. 声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。（仿写一个将两种事物进行比较的句子） ___________________________________________________________________________________________________ 【答案】 猎豹奔跑的速度大约是120千米每小时，而一些赛车的速度是猎豹速度的两倍以上。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句是“两种事物+各自特征（速度/数量/大小等）+比较关系”的结构。仿写时，必须包含两种不同的事物（如动物、物品、自然现象等）；分别说明两种事物的同一类特征（如同是“速度、高度、重量、长度”等）；明确体现两者的比较关系。并模仿原句结构，先陈述一种事物的属性，再用“而”连接另一种事物的比较关系。 示例：一张A4纸的重量约5克，而一本新华字典的重量是它的几十倍。 8. 根据“骄傲”的不同意思各写一句话。 表示自以为是，看不起别人：_________________________________________________________________ 表示自豪：_________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 取得一点成绩就骄傲的人，很难继续进步。 ②. 我为自己是一名中国人而感到骄傲。 【解析】 【详解】首先了解“骄傲”的不同意思，然后根据意思创设不同的情景，写出适合该含义的句子即可。 示例：①他这个人特别骄傲，有点成绩就沾沾自喜。 ②看到五星红旗在赛场上冉冉升起，我感到非常骄傲。 9. 修改病句（在原句上修改）。 （1）在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 （2）我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 本题病因是动宾搭配不当，“端正”只能搭配“学习态度”，不能搭配“学习方法”。把“和”删掉，换成逗号，再给“方法”加上“改进了学习”。 示例：在老师的教育下，我端正了学习态度，改进了学习方法。 【小问2详解】 本题病因是动宾搭配不当，“增加”不能搭配“学习效率”，把“增加”改为“提高”。 示例：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。 二、阅读积累： 10. 根据课文内容填空。 （1）《冀中的地道战》这篇课文通过讲冀中地道战的__________________、__________________以及地道的结构特点，表现了冀中人民在对敌斗争中的__________________和__________________。 （2）一年一度的七夕又来到了，望着碧蓝的夜空，珊珊不禁吟诵起唐代诗人林杰的诗句“________________________，________________________。” （3）古往今来，我国文坛涌现了多少爱国人士！“________________________，________________________？”是林升对统治者沉迷歌舞的深深谴责和质问。 （4）《落花生》这篇课文给我们启示：人要做__________________的人，不要做__________________，而对别人__________________的人。 【答案】 ①. 原因 ②. 作用 ③. 无穷智慧 ④. 顽强斗志 ⑤. 七夕今宵看碧霄 ⑥. 牵牛织女渡河桥 ⑦. 山外青山楼外楼 ⑧. 西湖歌舞几时休 ⑨. 有用 ⑩. 只讲体面 ⑪. 没有好处 【解析】 【详解】（1）《冀中的地道战》是一篇介绍抗日战争时期冀中人民利用地道战打击敌人的课文。课文首先讲了地道战产生的原因；接着讲了地道的结构特点以及地道在战斗中的作用；最后总结了地道战在抗日战争史上的地位，表现了冀中人民的智慧和顽强斗争的精神。 （2）七夕节对应的古诗是林杰的《乞巧》。这首诗描写的是七夕节晚上，女子们乞求智巧的习俗。题目中提到“望着碧蓝的夜空”，最贴合的诗句是“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”，描写七夕之夜仰望碧霄，牵牛织女相会的情景。 （3）林升的《题临安邸》是一首讽刺南宋统治者偏安一隅、沉迷享乐的爱国诗。其中，对统治者沉迷歌舞的质问正是前两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”。 （4）《落花生》是许地山的一篇经典课文。父亲借花生的特点教育孩子们：花生虽然不好看，但是很有用。课文最后点明中心：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 阅读课文片段，完成后面的练习。 片段一： 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 片段二： 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有许多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 11. 片段一中的“中国文化史”和“世界文化史”都点明了圆明园__________________的特点，句中的两个“不可估量”说明__________________。在朗读这个感叹句时，要用__________________（平静、激昂、痛惜、无奈）的语气。 12. 片段二这段文字采用了（ ）的结构方式。 A. 总—分—总 B. 分—总 C. 总—分 13. 画线句子描写了游人的感受，从侧面表现出圆明园的__________________。 14. 片段二这段文字从三方面介绍了圆明园的建筑特色，分别是汇集__________________之精华、融入祖国__________________的元素、吸取__________________的风格。 【答案】11. ①. 拥有极高的文化价值 ②. 圆明园毁灭造成的损失极其巨大 ③. 痛惜 12. B 13. 精美宏伟，游览价值高 14. ①. 各地名胜 ②. 古代文人诗情画意 ③. 西洋建筑 【解析】 【导语】这段课文片段以强烈反差凸显表达张力：开篇用两个“不可估量”的感叹句，先点明圆明园毁灭的惨重代价，紧接着细述园内中西建筑兼具、融自然与人文意趣的盛景，不直接铺陈暴行，却以极致的华美对照后续的毁灭，把痛惜感藏在对园林盛景的描摹里，不着刻意控诉却满含对文化瑰宝陨灭的扼腕，爱国情愫自然流露。 【11题详解】 根据片段一 “圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！” 能看出这句话把圆明园放在中国和世界文化的范围里评价，体现它的文化价值跨越国界，因此圆明园在文化史上地位极高，两个“不可估量”体现这次损失大到没有办法计算，朗读的时候要带着痛惜的语气。 【12题详解】 片段二先一条条罗列园内各式各样的建筑、景观，最后写游览园内的感受，是先分着介绍内容，再做总结抒发感受，因此这段话采用“分—总”的结构方式，匹配选项B。 【13题详解】 根据片段二画线句“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里”能看出文段借游览者真切美好的体验，烘托园子本身的魅力，因此从侧面写出圆明园景致美妙，建筑丰富迷人。 【14题详解】 根据片段二里面依次介绍景物的句子可知，文段先写圆明园仿照各地名胜建造，再写其依照古诗里的意境造景，还提到园中有西洋景观，作者从三个角度介绍建筑特点，因此它汇聚各地风景名胜的精华，融入祖国古典诗文意境的元素，吸收西洋景观的风格。 15. 阅读短文，完成后面的练习。 昙花 ①只看过一次昙花的开放，那种感觉，凄美而壮烈。一共五盆，排在大厅的一旁。圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状，枝上巍巍然地挂着即将灿烂开放的花蕾。我和朋友坐在大厅里，喝茶谈心。茶原本是甘醇的，话原本是投缘的，但是，今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁，有点儿兴奋，又有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。有一句没一句聊着，聊着。最后，索性闭口不语了。 ②等。在全然的寂静中等。子夜过后，还是完全没有动静。|| ③意识渐渐陷入半蒙状态，忽然，响起了一种很轻微的声音：“啪啪啪、啪啪啪。”好像蝴蝶振翼欲飞时发出的声响。我迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。 ④花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。 ⑤我看，我闻，我惊叹。 ⑥立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。|| ⑦然而，就在“旖旎风光无限好”的时刻，鸡啼声起，它大限到来。不做无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。 ⑧众人齐声叹可惜。独我，羡慕它。它辉煌而来，辉煌而去。生命虽短，但它不曾浪费一点一滴。 （1）文中画横线的句子，分别从__________________、__________________、__________________三个角度描写了昙花；“顾盼生姿，得意非凡”则是从__________________这个角度描写昙花的。 （2）本文用“||”分成了三个部分，请给各部分写个小标题：①__________________；②__________________；③__________________。 （3）文中哪两句话告诉我们昙花的花期很短？请在文中用“ ”画出来。这两句话让我们想到关于昙花的成语：__________________。 （4）“众人齐声叹可惜。独我，羡慕它。”众人可惜的是什么？“我”又为什么羡慕它？ ________________________ 【答案】（1） ①. 形状 ②. 颜色 ③. 气味 ④. 姿态 （2） ①. 静待花开 ②. 昙花绽放 ③. 花谢有感 （3）就在“旖旎风光无限好”的时刻，鸡啼声起，它大限到来。不做无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。 昙花一现 （4）众人可惜昙花这么美的花，开放没多久就凋谢了。“我”羡慕昙花是因为它虽然生命短暂，却尽情绽放，辉煌而来、辉煌而去，没有浪费自己的生命。 【解析】 【导语】这篇短文以细腻的感官笔触记录昙花一现的全程，将等待的焦灼、盛放的惊艳与萎谢的决然糅合在一起，没有刻意煽情，却借昙花“辉煌而来，辉煌而去”的特质，跳出常人对花期短促的惋惜，点出不浪费分毫生命的内核，短而有力，藏着对极致生命状态的由衷推崇。 【小问1详解】 我们先看画线句子“花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢，浓郁强烈”，“很大很大”是写昙花的样子、外形，也就是形状；“非常非常白”是写花的色彩；“味儿浓郁强烈”是写闻到的气味。“顾盼生姿，得意非凡”用了拟人写法，写昙花开放时优美灵动的样子，这是写姿态。所以依次填形状、颜色、气味、姿态。 【小问2详解】 文章用“||”分成三部分，第一部分对应第①②自然段，写我们守在一旁，心里焦急又期待，安静等候昙花开放，所以小标题可以概括为：静待花开；第二部分对应第③到⑥自然段，写昙花忽然绽放，光彩动人，我们惊叹欣赏，小标题概括为：昙花绽放；第三部分对应⑦⑧自然段，写昙花迅速萎谢，别人觉得可惜，而作者生出不一样的感悟，小标题概括为：花谢有感。 【小问3详解】 题目要找体现昙花花期短的句子，我们读第⑦段，“就在‘旖旎风光无限好’的时刻，鸡啼声起，它大限到来。不做无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢”，昙花刚刚开到最美的时候，转眼就凋谢，直接写出开放时间很短。由昙花开放很快凋谢想到的成语是“昙花一现”，这个成语本来就是从昙花的特点来的，比喻美好的事物出现的时间很短。 【小问4详解】 联系上下文，昙花刚刚绚烂开放，很快就凋零了，众人只看到美丽消失，所以大家叹息可惜，可惜这么美的花，没能长久开放。再看短文结尾“它辉煌而来，辉煌而去。生命虽短，但它不曾浪费一点一滴”，这就是作者羡慕它的原因。别人只看见凋零，作者看到昙花哪怕生命短暂，也全力绽放，把自己最美的样子展现出来，没有虚度自己短暂的生命，所以“我”羡慕它。 示例：众人可惜昙花这般绚烂美丽，却很快就凋零了，美好不能长久。我羡慕昙花，是因为它在有限的生命里尽情绽放，活出了光彩，活得热烈又有意义。 三、表达运用： 16. 口语交际。 最近，我们班的卫生情况不太乐观，请你针对这一现象制定班级卫生公约，帮助我们班搞好班级卫生。请至少写出2条你认为比较重要的卫生公约内容。（100字左右） ________________________________ 【答案】1. 注意个人卫生习惯：每位同学应保持个人桌面及周围区域整洁，每天放学后清理自己的学习用品，确保无垃圾遗留。 2. 值日同学认真完成清扫任务，擦干净黑板、窗台，摆齐桌椅，打扫结束后将卫生工具有序放回原处。 【解析】 【详解】本题在进行作答时，按照题干要求，结合班级卫生差的现象，制定班级卫生公约，至少写两条，字数控制在100字左右。公约内容要贴合班级实际，条理清楚、语言简洁，符合小学生的行为要求。可以从“个人自觉保洁”和“值日认真负责”两个角度拟定条款，紧扣改善班级卫生的目标，语句通顺，满足题目要求。本题答案不唯一。 示例：1. 每位同学自觉保持座位周边干净，不乱扔纸屑、包装袋，垃圾及时放进垃圾桶。 2. 认真完成值日任务，按时扫地、擦黑板、整理桌椅，值日结束检查好卫生再离开。 3. 主动维护教室卫生，看到地上有垃圾随手捡起，不随地吐痰。 17. 快乐习作。 万物有灵，精神无价。清风明月，乌啼虫鸣，心爱之物，都蕴含着生命的魅力；世间情真，情暖日常。师伴成长，亲护身旁，友同进退，都传递着真挚的情意。请选择你熟悉或者感动的物或人，记录你与他们之间印象深刻的故事，把他/她/它的特点写出来，并在文中抒发你的感动或赞美之情吧！题目自拟，写一篇400字左右的习作。要求内容具体，中心突出，有真情实感，语句通顺，书写工整，不写错别字。 【答案】范文： 我的老台灯 在我的书桌一角，立着一盏旧台灯，它是妈妈送给我的礼物，陪着我度过了无数个夜晚。 它的外壳是淡淡的米白色，灯杆可以随意弯折，圆圆的灯头像一张温柔的小脸。灯身上有一个小小的开关，摸上去已经有些光滑，那是我一次次触碰磨出来的痕迹。它不像新台灯那样精致亮眼，底座上还有一道浅浅的划痕，那是我不小心碰掉它留下的印记。 每天傍晚，我坐在书桌前写作业，只要轻轻按下开关，柔和的光就铺满桌面。遇到难题时，我皱着眉头冥思苦想，暖光静静照着本子，好像在默默陪着我；读书摘抄的时候，它安安静静，从不打扰我。有一回夜里停电，屋子里一下子黑乎乎的，我心里又慌又闷。我摸到台灯，打开它，温暖的光亮立刻围住了我，那一刻，我一点也不害怕了。 这盏台灯不会说话，却一直默默照亮我的学习路。它见证我的努力，包容我的粗心。它的光不算耀眼，却足够温暖。我喜欢这盏老台灯，它是我成长路上最好的伙伴。 【解析】 【详解】一、审题 选择熟悉的物或是打动你的人，要写你和对象之间印象深刻的故事，写出特点，融入赞美、感动的真情，自拟题目，400 字左右，做到内容具体、语句通顺。 二、立意 抓住人物品格或者事物身上承载的情意，借故事表达内心的感动、赞美，突出温情、陪伴这类核心情感。 三、写作思路 开头：简洁引出写作对象，点明它带给你的感受。 中间：选取一件印象深刻的典型小事，写清楚事情经过，细致刻画对象特点，自然带出自己当时的感受。 结尾：总结感受，升华情感，抒发赞美或者感动，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $