内蒙古通辽市开鲁县多校 2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

七年级道德与法治阶段性质量检测 一、选择题（共10小题，每题2分) 1.初中阶段，集体生活涵养我们的品格，丰富我们的个性：新的课程，引领我们探索新的知 识领域：丰富多彩的社团活动，给我们提供培养兴趣的平台…这说明初中阶段() A.对我们的成长提出了新的要求B.是学生自我意识逐步觉醒的阶段 C.是人生学习成长的起始阶段 D.为我们的发展提供了新的机会 2.小北进入初中后，课程门类增多，社团活动丰富，作业要求也更高。他每夫从早忙到晚， 却常常顾此失彼：作业拖到很晚才完成，社团任务也来不及准备。他抱怨：“事情怎么安排 都来不及。”下列古语最能帮助小北正确认识这一问题的是() A.“凡事预则立，不预则废。”B.“荷日新，日日新，又日新。” C.“不积跬步，无以至千里。”D.“工欲善其事，必先利其器。” 3.小雅听到不同人对自己的评价：“你太内向了”“你不够认真”“你其实很热心”。面对这些 评价，小雅正确的态度是( ①他人评价是我们认识自已的一面镜子，应虚心听取 ②对他人评价要客观冷静分析，既不盲从也不轻视 ③他人评价都是客观全面的，应全盘接受 ④他人评价会干扰自我认识，应一律不予理会 A.①②B.①④C.②③D.③④ 4.2025年电影《长安三万里》用动画和古诗将中华文化的博大精深娓娓道来，“朝辞长安， 暮至长安，路漫漫其修远兮”“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，李白在电影中的这两句 台词告诉我们() ①不懈追梦，才有可能圆梦②梦想总是高于现实，无法实现 ③立志要阜，从小就要立志④人生旅程充满坎坷，需要坚持 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.生物课上，同学们用显微镜观察植物细胞。小宁按步骤操作，认真记录观察结果，遇到细 胞重叠时主动分析原因并调整装片。课后他说：“原来亲手看到细胞结构，比背课本印象深 多了。”下列对这件事认识正确的是（) ①学习仅限于课堂听讲和完成书面作业 七酸1 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App ②学习不仅表现为接受和难握，也表现为探究、发现、体验和感悟 ③只要动手做实验，就自然等同于有效学习 ④在实践中观察、记录、分析也是学习的重要方式 A.①②B.①③C.②④D.③④ 6.小桐搬家后觉得“家没了”，因为“房子变了，邻居也不认识”。下列观点能帮助小桐正确 认识“家”的是（) ①家是生命的居所、心灵的港湾 ②家的意味不因居住地改变而消失 ③家只由血缘关系决定，与居住方式和情感联结无关 ④只有和父母住在一起才算家，其他形式的家庭都不算家 A.①②B.①④C.②③D.③④ 7.某校在寒假期间布置了一项特色作业一“我为家人写传记”。小丽在采访爷爷后写道： “以前总觉得爷爷思想保守，不理解我的想法。通过这次采访，我才知道爷爷年轻时经历过 艰苦岁月，他的每一句叮嘱背后都是对生活的深刻理解。我们聊了很多，现在我终于明白他 为什么总让我“珍惜当下’了。”从中可以看出，此项作业有助于() A.释放学生学习压力，减轻过重作业负担B.提升学生个人修养，树立终身学习理念 C.帮助学生调适逆反心理，塑造健全人格D.引导学生与长辈多沟通，增进相互理解 8.有同学说：“我喜欢语文老师，她总鼓励我；数学老师太严厉，·我一见他就紧张，干脆不 回答问题。”面对不同风格的老师，下列认识正确的是() ①老师风格不同，说明教学水平有高有低，应区别对待 ②每位老师因年龄、学识、性格等差异而呈现不同风格 ③对不喜欢的老师，可以不再听他的课 ④我们应尊重并接纳不同风格的老师，从不同老师身上获得不同引导 A.②④B.①②C.①③D.③④ 9.作为中学生，我们可能会与父母之间产生“爱的冲突”。如果不积极进行沟通，积极化解 对立与冲突，结果一般是() ①影响和谐的亲子关系 ②有助于我们走向成功 ③获得胜利，得到解放 ④既惩罚了自己，又伤害了父母 A.①②B.①④C.②③D.②④ 10.《诗经·大雅·抑》中写道：“投我以桃，报之以李。”这说明友谊是() A.平等的、双向的B.一种心灵的相遇C.友善的、忠诚的D.一种亲密的关系 土改2 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 二、非选择题(4小题，共30分) 11.(6分)金秋九月，我们告别小学，成为一名中学生，这个转变并不仅仅是称谓，还有很 多。为了让同学们更好地适应初中新生活，学校准备开展主题探究活动，请你参与其中。 (1)请你设计一个活动主题(1分) 【问题解答】在解答“初中阶段在人生中扮演怎样的角色？”这一问题时，道德与法治老师为 同学们展示了以下材料： 这养成了我独立思考的精神和追求真理的志向。这些都让我终身受益…我时常联系社会， 思索人生…想着我应该做一个什么样的人。一一一温家宝《我在南开中学的日子》 (2)结合所学知识，写出你的解答。(2分) 【活动总结】活动最后，校长做总结发言，他希望同学们尽快适应新的学校生活，做好初中 生活规划，珍惜宝贵时间，勤学笃行、奋楫争先；厚植家国情怀，将来用自己的学识才干回 报社会，为祖国奉献，为时代添彩！ (3)对此，有人认为，有了清晰的规划就能实现目标，请你评析这一观点？(3分) 12.（7分)阅读材料，回答问题。 小岩有写“成长手账”的习惯。他在“自我观察”栏写道：“我擅长倾听，但不敢在课堂上 发言。”在“同学匿名评价”栏，同学写道：“细心、守时，有时太安静。”在“老师评语” 栏，老师写道：“作业认真，课堂参与可以更主动。”小岩看着这些内容犯了难：“到底哪个 才是真实的我？”有同学建议他：“把所有人的评价加起来，拼成一个‘标准答案'，照着改 就行了。” (1)结合材料，概括小岩是通过哪些途径认识自己的。(2分) (2)请结合材料，运用所学知识，分析小岩应怎样对待同学、老师的评价并成为更好的自 己。(5分) 七无父3 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap印 13.(5分)阅读材料，回答问题。 某班围绕“我的梦想与学习行动”开展问卷调查，部分结果如下： 调查项目 所占比例 有明确梦想，但没有制定行动计划 62% 认为“学习主要是为了应付考试” 48% 遇到难题时先放弃或直接搜答案 41% 能坚持执行每周学习计划 27% 会主动整理错题并分析原因 33% (1)结合表格数据，概括该班同学在实现梦想与日常学习行动方面存在的主要问题。(1分) (2)针对调查中暴露出的问题，运用所学知识，说明青少年该如何以学习为梯，一步步靠 近自己的梦想。(4分) 14.（12分)材料一： ☆杨振宁的成长和成功，离不开家庭深厚的文化底蕴与父母的言传身教。他的父亲曾送给杨 振宁两句话：“每饭勿忘亲爱永，有生应感国恩宏”。这两句话体现了父亲对儿子在情感与家 国情怀方面的期许，既希望他珍惜亲情，也强调对国家的感恩与责 ☆“一朝沐杏雨，一生念师恩”，杨振宁用一生践行尊师之道。他曾说过在西南联大的六年 求学时光是他学术生涯的基石，而吴大猷教授的指引至关重要。正是吴先生指导奠定了他日 后研究的基础。他始终对吴先生满怀敬意，将里程碑式的物理学成就归功于这份关键引领。 ☆杨振宁与邓稼先同窗数载，有着50年的友谊，用杨振宁的话说，“50年的友谊，亲如兄弟”。 二人的友谊，始于年少时的同窗共读，历经岁月变迁，在不同的科学道路上各自绽放光芒， 最终以一句“但愿人长久，千里共同途”，镌刻下跨越时空的真挚情谊与共同理想。 (1)结合所学知识，分析材料中家庭的熏陶、老师的引导、朋友的情谊分别给予杨振宁先 生哪些成长的力量？(6分) (2)杨振宁“一生念师恩”“珍惜朋友情”的做法，对我们学会与他人相处有何启发？(4分) 材料二： 读完杨振宁先生的成长故事，小晴陷入了沉思，她回忆起和妈妈的一件事… 下雨了，妈妈拿着雨伞到学校门口接小睛，不小心威了脚。小晴一时心急冲她嚷嚷： “我都这么大了，不就下个雨，至于吗？”同学都说小睛对妈妈的态度不好。小晴心里也不 是滋味… (3)结合所学知识，请以小晴的身份，给妈妈写一段话，以化解矛盾，让家更美好。(2分)》 七队4 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 七政 七年道法详细答案及解析 选择题答案(2xI0)DAABC ADABA 6分】①示例：主题：适应新起点，共筑中学生活1 (言之有理即可) (2)①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。(1分) ②初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。(1分) (3)这一观点错误。(1分) ①做好规划后，还应当制订行动方案（1分) ②做好规划后，应当持之以恒向着既定目标前进，将“努力“落实在每一天的具体行动中才能实现目 标。（1分)12.(7分) （1)小岩通过自我评价(“成长手账“中的自我观察)、他人评价（同学匿名评价、老师评语）等途径 认识自己。(2分，答出两条途径即可) (2)小岩应客观冷静对待他人评价，既不盲从也不轻视。(1分)小岩应学会欣赏自己，看到自己“细 心、守时、认真的优点，也也应学会接纳自己，正视自己“课堂参与可更主动的改进空间；在此基础上不 断完善自己、不断发掘发掘潜能，例如制定“每周主动发言一次”的小目标并坚持行动，而不是照着评价简 单“改掉“自己。(4分) 13.(5分)(1)该班多数同学有梦想但缺乏行动计划，梦想与行动脱节；部分同学学习目的较为功利，遇 到困难容易放弃，缺乏坚持和反思习惯；能坚持计划和整理错题的比例偏低。(1分，答出一点即可) (2)(4分) ①跳出学习只为应付考试的认知误区，发现并保持对学习的兴趣，以自觉、主动的态度对待学习，让 学习成为追逐梦想的内在动力。 ②改变“有计划难坚持、不整理错题"的状态，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效 率，为梦想筑牢基础。 ③克服“遇难题就退缩、直接搜答案'的惰性，积极参与社会实践活动，在社会大课堂中获得更多启迪，积 累实现梦想的综合能力。 ④坚持学以致用、勇于开拓创新，用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡 献力量，将个人梦想融入成长与发展大局，让梦想真正落地。 14.(12分) (1)家庭的熏陶方面：家是我们身心寄居之所，是心灵的港湾，是我们的第一所学校，是我们的修身之 所；是代代传承、血脉相连的生活共同体；杨振宁父亲的赠言，培育他亲情观念，也教育他传承中华民族 传统家庭美德，培养他感恩国家、勇担社会责任的家国情怀与责任意识，为他的成长提供精神滋养。(2 分)老师的引导方面：教师承担教书育人的使命，是人类文明的传播者，是学生成长道路上的引路人。吴 大猷老师的引领和指导为他的学术研究助力。(2分) 朋友的情谊方面：友谊是一种心灵的相遇，是亲密的关系，是平等的，双向的。与邓稼先志趣相投、志同 道合友谊给他提供精神鼓励，成为他持续前行的温暖力量。(2分) (家庭、老师、朋友每个角度2分，共6分) (2)杨振宁一生念师恩启示我们要珍惜师生情谊，尊重老师，感恩老师；要主动理解关心老师；要真诚 接受老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评等。(2分) 他珍惜朋友情启示我们要珍惜友谊，学会交友的智慧；要与志趣相投、志同道合的人交朋友；需要真诚与 热情；要学会关心和尊重朋友；要与朋友相互鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步等。(2分) (老师、朋友每个角度2分，共4分) (3)(2分)示例：妈妈，今天我因为一时心急，说了让您伤心的话，没能顾及您的辛苦和受伤的疼痛。老 师教过我们，建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱；需要相互关爱、彼此尊重；以彼此尊重为前提进行 通和交流，以后我会学着换位思考，有事多商量。妈妈，对不起，我以后会注意对您的态度！（言之有并 结合“让家更美好的所学即可) 马爱流羽 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp