云南省楚雄彝族自治州牟定县第一高级中学2026-2027学年九年级上学期11月期中测评历史试题

期中阶段测评

（检测内容：九年级上册第1—18课）

（全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟）

注意事项

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。

4.保持卷面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。

1. “史前文明”探究学习小组搜集到以下新石器时代相关史料，开展早期农耕文明探究活动。据此可知，新石器时代（   ）

1万多年前，人类社会进入新石器时代。这一时期，劳动工具更加复杂多样，磨制石器普遍使用。……西亚地区的大麦和小麦，中国的水稻、粟和黍，南亚次大陆的稻，非洲的高粱，美洲的玉米和马铃薯等都是人类最早栽培的粮食作物。一些家畜被驯养成功，如西亚的山羊、绵羊、牛、猪、狗，东亚的猪、牛、鸡、狗，美洲的羊驼等。

 

A. 世界各地培育相同农作物 B. 人类开始使用打制石器

C. 农业和畜牧业多地独立起源 D. 各大洲之间物种交流频繁

2. 考古发现某文明遗址中有灌溉系统、楔形文字泥板和规模宏大的神庙建筑，该文明依靠河流发展农业，是世界上最早的文明之一，其诞生于（   ）

A. 尼罗河流域 B. 印度河流域 C. 两河流域 D. 黄河流域

3. 尼罗河流域的古埃及人通过观察太阳、天狼星升起和尼罗河涨水的规律，制定了太阳历；为测量尼罗河水位，丈量洪水退去后的两岸土地，古埃及人发展了数学；通过制作木乃伊，促进了医学的发展。据此可知（   ）

A. 尼罗河是大河文明的发源地 B. 生产生活推动了古埃及文明发展

C. 古埃及人热衷于数学研究 D. 古埃及医学位居当时世界最高峰

4. 某同学在准备历史专题小论文时。搜索的关键词包括“佛教创立”“包括‘0’在内的数字符号系统”“《摩诃婆罗多》”“《罗摩衍那》”。据此推断，该小论文的主题最可能是探究（   ）

A. 古代亚非大河文明的专制统治特征

B. 西方古典奴隶制民主政治的辉煌成就

C. 古代印度区域文明的文化创造

D. 阿拉伯帝国在东西方文明交流中的桥梁作用

5. 亚瑟夫是古代雅典的公民，世代经商，家中有妻子露西，夫妇俩还有一个6岁的儿子，另有一个买来的奴隶。某一天，召开公民大会，这一家有资格参会的人数为（    ）

A. 0人 B. 1人 C. 2人 D. 3人

6. 以下是一位同学准备的课堂讨论发言稿，①处的内容应该是（    ）

①__________给东方人民带来了巨大的灾难，掠夺了东方世界无数的财富。但是它在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流，促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。

A. 雅利安人入侵 B. 雅典民主政治 C. 亚历山大东征 D. 基督教的传播

7. 历史遗迹是感知历史的重要途径。下列遗迹中，能够见证古希腊早期文明的是（   ）

A. 狮身人面像 B. 帕特农神庙遗址

C. 万神殿 D. 摩亨佐·达罗遗址

8. 下面呈现了历史兴趣小组探究学习的提纲。由此可知，他们学习的内容是（   ）

①元老院的职权 ②称霸地中海地区 ③斯巴达克起义

A. 查理曼帝国的兴衰 B. 罗马共和国的兴衰

C. 罗马帝国的兴衰 D. 法兰克王国的兴衰

（昆明市西山区二模改编）

9. 某历史课堂开展“中世纪欧洲角色模拟”活动，以下角色发言符合史实的是（   ）

A. 封臣：“我只需对国王效忠，无需服从直接分封我的领主。”

B. 庄园农奴：“我要承担人头税、结婚税等，我被束缚在土地上。”

C. 中世纪大学学生：“我们只学习文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐等基础课程。”

D. 自治城市市民：“我没有财产权，领主可以向市民任意征税。”

10. 有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新的社会集团出现了。”这个“新的社会集团”是（   ）

A. 封建领主 B. 市民阶层 C. 农民阶级 D. 武士集团

11. 下图是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。讲座的名称可能是（   ）

A. 灿烂的拜占庭文化 B. 读懂雅典民主政治

C. 亚历山大帝国的崛起 D. 阿拉伯帝国兴衰启示录

12. 日本著名学者上山春平说，今天的日本文化表面上有浓厚的“欧洲色彩”，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的“农业社会”文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。这次“模仿”指的是（   ）

A. 幕府统治 B. 倒幕运动 C. 大化改新 D. 明治维新

13. 某班同学开展“寻找帝国身影”的跨学科主题学习，并绘制了如表所示的知识图谱。该帝国是（   ）

相关课程内容
语文	数学		地理	艺术
文学瑰宝《一千零一夜》	向外传播古代印度人的数字符号系统	横跨亚、非、欧三洲		建筑气势宏大，讲究对称；纹饰和书法复杂细致，强调整齐

 

A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国

14. 古代西非曾出现多个强大国家，控制黄金与食盐贸易，其中14世纪最为强盛，都城商业繁荣，国王曾远赴麦加朝圣的国家是（   ）

A. 加纳 B. 马里帝国 C. 桑海帝国 D. 印加帝国

15. 马克思在德语单词“pachter”（佃农/承租人）前加上了“kapitalistischen”（资本主义的），以此强调14—16世纪“租地农场主”这一概念。马克思这样做是基于（   ）

A. 大学教育的发展 B. 市民阶层的崛起

C. 庄园经济的强化 D. 经营方式的变化

16. 拉斐尔是文艺复兴“美术三杰”之一。他擅长画圣母像，虽然是宗教题材，但画中的圣母和圣子有母亲的柔美、孩子的天真，反映了人间母子亲情。这体现出文艺复兴的核心思潮是（    ）