第3课《抗日战争的中流砥柱》课件-2026-2027学年统编版道德与法治五年级上册

统编版《道德与法治》五年级上册 · 第一单元 第3课·抗日战争的中流砥柱 勿忘国耻 · 坚强核心 · 伟大胜利 14年浴血奋战，铸就民族复兴的历史转折点 授课教师：＿＿＿＿＿＿　　班级：＿＿＿＿＿＿ 教材分析 · 这节课学什么？ 本课以“中流砥柱”为主线，先回顾九一八事变到南京大屠杀的民族苦难，再讲中国共产党率先抗战、倡导统一战线、指引持久战的历程，最后落在14年抗战的伟大胜利与伟大抗战精神，回答“为什么说中国共产党是坚强核心”。 板块一 勿忘国耻 九一八事变 → 七七事变 → 南京大屠杀 → 国家公祭日 教材第13—14页 板块二 坚强核心 率先吹响号角 → 义勇军进行曲 → 统一战线与西安事变 → 全民抗战 教材第15—16页 板块三 战略与胜利 《论持久战》→ 敌后战场 → 伟大胜利与抗战精神 教材第17—18页 学习主线：勿忘国耻（苦难）→ 坚强核心（担当）→ 中流砥柱（胜利）。 学习目标 · 带着目标出发 1 政治认同 了解14年抗战的重要史实，理解中国共产党是抗日战争的中流砥柱，厚植爱党爱国情感。 2 道德修养 通过公祭日与英烈故事，铭记历史、缅怀同胞，懂得珍爱和平、发愤图强。 3 责任意识 从“天下兴亡、匹夫有责”的抗战精神中汲取力量，树立振兴中华的责任担当。 4 健全人格 在历史的苦难与抗争中，涵养百折不挠、坚忍不拔的意志品质与家国情怀。 学习重难点 重点 了解抗日战争中的重大史事 知道九一八事变、七七事变、南京大屠杀、西安事变、《论持久战》、百团大战、抗战胜利等史实，理清14年抗战的时间线。 难点 理解中国共产党是抗日战争的中流砥柱 从率先抗战、倡导统一战线、提出持久战方略、坚持敌后抗战等方面，理解“坚强核心”的含义，体会伟大抗战精神。 关键问题：民族危亡时刻，是谁把四万万同胞拧成一股绳？ 第一课时 勿忘国耻 · 坚强核心 沈阳九一八历史博物馆前，矗立着一座巨大的“残历碑”。碑上的日期永远定格在1931年9月18日——那是一个民族苦难的开始。 本课时任务：了解民族苦难 · 寻找危难中的坚强核心 活动园 残历碑上的警钟 碑文：夜十时许，日军自爆南满铁路柳条湖路段，反诬中国军队所为，遂攻占北大营，我东北军将士在不抵抗命令下忍痛撤退，国难降临，人民奋起抗争。 读一读：从碑文中找出九一八事变发生的经过——日军自爆铁路、反诬中国、攻占北大营。 “我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱……九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！” 听一听《松花江上》：你眼前浮现出怎样的景象？表达了怎样的情感？ 教材学习 从九一八到七七 教材原文：1931年，日本发动九一八事变，挑起侵华战争，给中国人民带来了空前巨大的灾难。 九一八事变后，中国人民就在白山黑水间奋起抵抗，成为中国人民抗日战争的起点，同时揭开了世界反法西斯战争的序幕。 抗战起点时间轴 1931.9.18 九一八事变 中国人民抗战起点 → 1937.7.7 七七事变 全民族抗战爆发 记一记：1931年“起点”，1937年“爆发”——从局部抗战到全民族抗战。 教材学习 南京大屠杀：最黑暗的一页 教材原文：1937年12月13日，日军占领南京后，进行了长达6周骇人听闻的血腥大屠杀，中国平民和解除武装的军人被残忍杀害者达30万人以上。南京大屠杀是人类历史上十分黑暗的一页。 威尔逊日记（1938年1月3日）节选：大约有1万名年龄在15—30岁的中国人被带出南京，到了靠近轮渡码头的长江边。在那里，日本兵用野战炮、手榴弹和机关枪向他们开火…… 数据会说话：“6周”“30万人以上”——这是无法篡改、不容否认的历史事实。 活动园 国家公祭日 教材原文：2014年，我国以立法形式将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。 想一想：为什么要以国家名义设立公祭日？（提示：铭记历史、悼念同胞、警醒后人、捍卫和平。） 南京大屠杀死难者国家公祭仪式（教材第14页） 教材学习 民族先锋，率先抗战 教材原文：在生死存亡的紧要关头，只有全民族团结抗战才是唯一出路。中国共产党率先吹响抗日号角，高举武装抗日旗帜，成为奋起反抗日本帝国主义的民族先锋。 九一八事变后，中共中央迅速发表抗日宣言，响亮提出：“反对日本帝国主义强占东三省！”此后一个月，中国共产党连续发表一系列文告，号召全国人民武装抗日。 中国共产党最早派出武装力量走上抗日前线，东北抗日武装力量有力打击了日本侵略者，抗战之歌以东北大地为背景，在整个中国唱响。 东北抗日武装在白山黑水间英勇奋战，沉重打击了日本侵略者的嚣张气焰。 中共抗日宣言文告（教材第15页） 活动园 唱响《义勇军进行曲》 “起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！……”由共产党员田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》诞生于抗日烽火之中，一经问世就迅速传遍祖国大地。 唱一唱：用心感受在民族危机日益深重之时，中国人民的爱国热情和抗日斗志。 小知识：这首歌后来成为中华人民共和国国歌——它从抗战烽火中走来。 聂耳《义勇军进行曲》曲谱手稿 阅读角 西安事变 · 逼蒋抗日 教材原文：受中国共产党抗日民族统一战线政策的影响，在西北“围剿”红军的国民党将领张学良、杨虎城与红军停战，要求蒋介石联共抗日。但蒋介石亲赴西安威逼张学良、杨虎城继续进攻红军。1936年12月12日，张学良、杨虎城实行“兵谏”，扣留蒋介石，并通电全国，提出停止内战、一致抗日等八项主张。这就是震惊中外的西安事变。中国共产党以中华民族团结抗日的大局为重，促成了事变的和平解决。蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日等条件。 议一议：西安事变的和平解决有怎样的意义？ 要点：十年内战基本停止，抗日民族统一战线初步形成，全民族团结抗战的局面开始形成。 教材学习 万众一心 · 全民抗战 教材原文：团结就是力量，团结方能胜利。中国共产党以民族大义为重，顾全国家大局，倡导建立抗日民族统一战线，推动形成全民族抗战的历史洪流。全体中华儿女不分党派、民族、阶级、地域，众志成城，同仇敌忾，用鲜血和生命捍卫国家主权和民族尊严。 冀中回民支队 女工为前线纺纱织布 回国参加战地救护的华侨 讲一讲：你还知道哪些抗日故事？（杨靖宇、赵一曼、狼牙山五壮士……） 课堂小练 第一课时 · 学得怎样？ 一、填一填 1. 1931年，日本发动（　　　　）事变；1937年，（　　　　）事变后，全民族抗战由此爆发。 2. 1936年12月12日，张学良、杨虎城发动（　　　　　），中国共产党促成了事变的和平解决。 3. 12月13日是南京大屠杀死难者（　　　　　）日。 二、连一连 九一八事变　　　　　　1937年12月13日，日军占领南京后血腥屠杀 西安事变　　　　　　　1931年9月18日，日军自爆南满铁路 南京大屠杀　　　　　　1936年12月12日，张学良、杨虎城“兵谏” 三、说一说 为什么说中国共产党是奋起反抗日本帝国主义的民族先锋？ 参考答案 对照检查 · 你答对了吗？ 一、填一填 1. 九一八；七七（卢沟桥）　2. 西安事变　3. 国家公祭 二、连一连 九一八事变——1931年9月18日，日军自爆南满铁路；西安事变——1936年12月12日，张学良、杨虎城“兵谏”；南京大屠杀——1937年12月13日，日军占领南京后血腥屠杀。 三、说一说（要点） ①率先吹响抗日号角，最早发表宣言文告、派出武装力量；②高举武装抗日旗帜，东北抗日武装有力打击侵略者；③以民族大义为重，倡导统一战线，推动全民族抗战。 第一课时小结：勿忘国耻，铭记苦难；危难关头，中国共产党挺身而出，成为民族先锋。 第二课时 中流砥柱 · 伟大胜利 战争的胜负，不仅靠勇气，更靠方略。中国共产党提出持久战的战略总方针，开辟敌后战场，坚持抗战到底，发挥了中流砥柱的作用。 本课时任务：读懂制胜方略 · 见证伟大胜利 教材学习 《论持久战》与延安圣地 教材原文：战略是战争制胜的关键。中国共产党动员并组织人民群众进行全面抗战，提出和实施持久战的战略总方针，指引了中国抗战的前进方向。 “中国会亡吗？答复：不会亡，最后胜利是中国的。中国能够速胜吗？答复：不能速胜，抗日战争是持久战。”许多热血青年“只要还有一口气，爬也要爬到延安城”。 1938年毛泽东发表《论持久战》 党中央所在地——延安 教材学习 两个战场，协同作战 教材原文：中国共产党开辟敌后战场，建立并巩固敌后根据地。敌后战场和国民党指挥的正面战场配合作战，形成了共同抗击日本侵略者的战略局面。 正面战场 · 血战台儿庄 敌后战场 · 百团大战 无论条件多么艰苦、形势多么险恶、战争多么残酷，中国共产党始终坚持抗战到底。 活动园 装备简陋，为何能赢？ 中国共产党开展的敌后游击战争是世界历史上罕见的艰苦战争。 想一想：为什么抗日军民装备简陋，却能在敌后站稳脚跟、打开局面？ 同学们的发现（教材第18页） 地雷战、地道战、麻雀战……游击战形式灵活多样。 人民拥护支持，军队敢于与敌血战，我们积小胜为大胜。 归纳：战争的伟力最深厚的根源，存在于民众之中——兵民是胜利之本。 教材学习 伟大胜利 · 历史转折 教材原文：1945年，经过14年艰苦卓绝的斗争，中国人民终于取得了抗日战争的伟大胜利。抗日战争是近代以来中国人民反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放斗争，也是世界反法西斯战争的重要组成部分。中国人民抗日战争的胜利，成为中华民族走向复兴的历史转折点。 延安庆祝抗战胜利大会 欢庆台湾光复 记一记：14年浴血奋战 · 第一次完全胜利 · 走向复兴的历史转折点。 相关链接 胜利纪念日与抗战精神 教材原文：1945年8月15日，日本无条件投降。9月2日，日本代表在投降书上签字。日本政府签署投降书的次日即9月3日被确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。 9月3日 中国人民抗日战争胜利纪念日 伟大抗战精神（教材第18页） 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 视死如归、宁死不屈的民族气节 不畏强暴、血战到底的英雄气概 百折不挠、坚忍不拔的必胜信念 课堂小练 第二课时 · 学得怎样？ 一、填一填 1. 1938年，毛泽东发表《（　　　　）》，指出抗日战争是持久战，最后胜利是中国的。 2. 1945年8月15日，日本（　　　　）；9月3日被确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。 3. 抗日战争是近代以来中国人民反抗外敌入侵第一次取得（　　　　　）的民族解放斗争。 二、选一选 1. 中共中央所在地、革命者向往的“圣地”是指（　　）。　A. 西安　B. 延安　C. 南京 2. 敌后军民创造的游击战法不包括（　　）。　A. 地道战　B. 地雷战　C. 阵地战 三、说一说 结合本课所学，说说你理解的“伟大抗战精神”。 参考答案 对照检查 · 你答对了吗？ 一、填一填 1. 论持久战　2. 无条件投降　3. 完全胜利 二、选一选 1. B（延安）　2. C（阵地战） 三、说一说（要点） 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀；视死如归、宁死不屈的民族气节；不畏强暴、血战到底的英雄气概；百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 课堂小结：中国共产党以正确方略与坚定意志坚持抗战到底，是领导中国人民争取民族独立和人民解放的坚强核心。 课后实践作业 1 唱一唱 学唱《义勇军进行曲》和《松花江上》，唱给家人听，说说两首歌分别让你感受到什么。 2 访一访 查一查家乡的抗战遗址或纪念馆资料（如九一八历史博物馆），记录一个英烈故事。 3 讲一讲 把你知道的抗日故事（杨靖宇、赵一曼、狼牙山五壮士等）讲给同学或弟弟妹妹听。 4 写一写 围绕“铭记历史 · 珍爱和平”写一段感想，谈谈作为新时代少年可以怎样爱国。 谢谢观看 第3课 · 抗日战争的中流砥柱 铭记历史 · 勿忘国耻 · 珍爱和平 让伟大抗战精神照亮我们的成长之路 义勇军进行曲 (合唱版) 中国人民解放军军乐团 标准礼仪曲集, track 2, disc 0 50624.66 $