2026-2027学年九年级统编版历史上学期11月学情自测模拟卷（三）（福建专用）

2026—2027学年九年级统编版历史上学期 11月月考模拟卷（三）（福建专用） 解析版 （闭卷　参考作答时间：60分钟　满分：100分） 范围：统编版九年级上册第1—18课 一、单项选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。每小题只有一项符合题意） 1．在原始社会时期，人类的生产工具、食物获取途径及生活群体形态经历了阶段性演变。 发展阶段 生产工具特征 食物获取方式 居住与协作群体 旧石器时代 打制石器为主 采集野果与猎捕野兽 群居生活，共同采集与猎捕 新石器时代 磨制石器与耒耜 原始农耕与家畜驯养 氏族聚居，共同耕作与分配 结合表中信息与所学，原始社会早期人类实行共同劳动与成果平均分配的物质基础是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 氏族成员间建立了私有财产保护的契约习惯 B. 广泛开展跨区域商品交换所带来的分工要求 C. 生产力水平低下与维持个体生存的现实需要 D. 宗教神权观念在氏族内部普及下的平均主义 【答案】C 【解析】依据表格信息及所学，原始社会早期生产工具简陋，生产力水平极其低下，单个人难以独立应对自然环境与维持生存，因而必须依赖氏族集体力量共同劳动、分享有限的食物成果，C项正确；原始社会早期尚未产生私有制与契约法律，A项同语境错配；当时属于自给自足状态，不存在繁荣的商品交换，B项错配；共同分配源于生产力水平低下的生存需要，并非源于宗教观念，D项倒果为因。 2．古代两河流域建筑艺术特色鲜明，王宫和神庙中使用来自各地的珍稀材料，许多装饰具有异域风格。下图为两河流域的乌鲁克神庙遗址。 乌鲁克神庙遗址 结合遗址图件与地区总体历史叙述，上述史实集中反映了古代两河流域⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 乌鲁克神庙的建筑石材全部就地取材于当地平原 B. 神庙遗址的建造结构直接证明当时已确立民主政治 C. 早期城市建设与跨区域的资源流转、文化交流存在联系 D. 神庙的宗教祭祀功能彻底取代了区域间的交通与商贸往来 【答案】C 【解析】教材指出两河流域王宫与神庙使用各地珍稀材料并带有异域风格，说明早期城市标志性建筑的修建与跨区域资源流转、文化交流密切相关，C项正确；两河流域缺乏石材，材料多引自外地，A项与事实不符；神庙遗址体现建筑水平与宗教文化，不能直接证明民主政治，B项错配；神庙修建并未取代交通与商贸，反而依赖商贸交通，D项表述错误。 3．古埃及法老自称神的化身，集最高权力于一身，并通过中央与地方行政机构组织大规模水利工程建设。 机构与统治层级 主要职能与行政活动表现 权力归属说明 最高统治者（法老） 掌控军事、政治、宗教、财政大权，颁布全国性指令 宣称神化权威 中央与地方机构 征调全国劳役，组织修筑尼罗河灌溉渠与水利设施 服从法老统一指挥 材料集中反映了古代埃及⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 国家组织力量与农业水利治理紧密相关 B. 地方行政机构享有独立于中央的最高立法权 C. 农业生产完全摆脱了尼罗河自然水文周期的影响 D. 法老通过定期抽签选举产生中央官僚成员 【答案】A 【解析】表格呈现了法老集中最高权力、通过中央与地方机构组织修筑灌溉渠与水利设施的史实，集中反映了古代埃及专制国家组织力量服务于农业水利治理的特点，A项正确；古埃及地方官僚服从中央与法老，不享有独立最高立法权，B项错配；古埃及农业依赖尼罗河水文周期，C项违背事实；法老为世袭君主，官僚非抽签产生，D项时代错配。 4．公元前6世纪早期佛教在古印度兴起。佛教形成后向外传播的主要路线如下表所示。 传播方向路线 主要途径与传入地区 北向/东向路线 经中亚传入中国新疆，再传入中国内地，后传至朝鲜、日本 南向路线 经今斯里兰卡，传入缅甸、泰国、柬埔寨等东南亚地区 据表可知，早期佛教的跨区域传播⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 完全依赖于西方殖民者的军事征服进行扩张 B. 呈现出多路线、跨区域的文化交流特征 C. 表明佛教的所有传播路线均由中国古代独创 D. 仅局限于陆上丝绸之路而没有海上水路传播 【答案】B 【解析】表格清晰展示了佛教向北/东经中亚传入东亚，以及向南经斯里兰卡传入东南亚的多条路线，说明早期佛教传播呈现出多路线、跨区域文化交流的特征，B项正确；早期佛教传播属于和平文化交流，非西方殖民征服，A项错配；佛教发源于古印度，其向东南亚等南向传播路线非中国独创，C项错误；传至斯里兰卡及东南亚涉及海上水路，D项与表格及史实不符。 5．（重庆期中真题）在古希腊，将比赛胜利者的雕像树立在奥林匹克运动会上成为一种风气。甚至有人认为，没有奥林匹克运动会就不会有希腊雕塑。材料表明古希腊运动会⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 促进艺术发展 B. 推动文化交流 C. 消除政治分歧 D. 倡导和平理念 【答案】A 【解析】依据材料“将比赛胜利者的雕像树立在奥林匹克运动会上成为一种风气”“没有奥林匹克运动会就不会有希腊雕塑”，说明奥林匹克运动会推动了雕塑等艺术形式的繁荣，即促进了艺术发展，A项正确；材料强调运动会对雕塑艺术的直接推动，未侧重不同城邦间的文化交流或和平理念，排除B、D项；古代希腊城邦间政治分歧与战争并未被运动会消除，排除C项。 6．古代希腊在科学领域取得突出成就。学者及其研究成果如下表所示。 学者名称 代表性研究成果/著作 研究领域与方法特征 欧几里得 《几何原本》 数学领域：逻辑推理与几何体系构建 阿基米德 杠杆定律、浮力定律 力学与物理领域：实验观察与理论应用结合 表格信息集中体现了古希腊科学研究⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 将阿基米德的浮力定律归功于欧几里得的几何证明 B. 以推测自然现象为主，完全排除了逻辑推导与计算 C. 注重理性探究、逻辑论证与实际应用 D. 研究目的完全停留在宣扬城邦神权与宗教祭祀需求 【答案】C 【解析】欧几里得《几何原本》体现了严密的逻辑推理，阿基米德发现杠杆与浮力定律体现了物理力学研究与应用，集中展示了古希腊科学注重理性探究、逻辑论证与实际应用的特点，C项正确；欧几里得研究即以严密的逻辑推导与数学计算为核心，非完全排除，B项错配；阿基米德与欧几里得成果领域不同，浮力定律由阿基米德发现，A项概念混淆；古希腊科学关注自然客观规律与实际应用，非停留在宗教祭祀，D项错配。 7．罗马帝国统治时期，在各地开展了大规模的公共设施建设。其代表性设施与功能如下。 罗马道路网：修建沟通首都与各省份的坚固道路；便利军队调动、政令通达与物资运输。 高架引水桥：引山泉水入城，修建水渠与配水池；满足城市居民日常清洁与饮用水需求。 大竞技场：建造可容纳数万人的大型圆形剧场与赛场；提供城市居民公共娱乐与文化休闲场所。 据材料可知，罗马帝国的公共设施建设⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 表明罗马帝国已建立了近代全民福利保障制度 B. 主要目的是为了推动同中国汉朝的丝绸贸易 C. 彻底消除了罗马帝国内部贵族与平民的阶级差别 D. 兼顾了政令军务通达与城市公共生活需求 【答案】D 【解析】材料中道路网服务于政令军务通达，高架引水桥与竞技场满足居民生活与娱乐，体现了罗马公共设施建设兼顾政法通达与公共生活功能的特点，D项正确；材料设施属于内政与城市建设，非专门服务于对华丝绸贸易，B项错配；公共设施不能消除阶级差别，C项表述绝对；中世纪与古代罗马未建立近代全民福利制度，A项错配。 8．在关于中世纪西欧庄园法庭的课堂讨论中，教师呈现了如下模拟诉讼情境：农奴被控未将谷物送到领主磨坊磨制，农奴据理抗辩，称依据本庄园长期形成的惯例，当领主磨坊设施损坏无法使用时，佃户有权自行磨谷。法庭查证后确认惯例属实，判决免予罚款。这一情境集中说明西欧庄园法庭⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 彻底取消了领主在庄园内部的所有封建特权 B. 已经建立了现代社会人人平等的司法审判体系 C. 裁决在一定程度上受庄园惯例的约束与限制 D. 审判过程完全由农奴代表大会独立主导并决定 【答案】C 【解析】情境中农奴依据庄园惯例进行申辩并获免罚，说明庄园法庭裁决并非领主任意决定，而是在一定程度上受到庄园惯例的约束，C项正确；庄园法庭维护领主利益，由领主或管家主持，并非现代平等司法体系，B项错配；庄园法庭并未取消领主特权，A项过于绝对；庄园法庭由领主或管家主持，非农奴代表大会，D项与史实不符。 9．中世纪西欧城市兴起后，手工业者和商人建立了行会组织。行会对其生产与经营活动制定了具体规约。 规约维度 行会的具体做法与规约条款 生产与经营管理 对从业人员资格、生产规模、生产过程、劳动时间、产品质量、商品价格及原材料等均有严格规定 市场与竞争控制 为维护作坊主利益及社会稳定，禁止外来者参与本地市场竞争，并压制行会内部的竞争 成员保障与互助 设立公共基金，用于救济遇到困难的行会成员 结合表中行会规约事实与所学，对中世纪西欧行会作用的准确认识是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 表明行会内部所有从业者均已转变为政治地位平等的雇佣劳动者 B. 标志着近代手工业工人反抗资本主义剥削的工会组织建立 C. 既规范了经营秩序与成员互助，又在一定程度上限制了市场自由竞争 D. 旨在彻底摧毁封建领主对城市的统治并确立现代企业制度 【答案】C 【解析】根据表格信息，行会对生产规模、质量、价格等方面的严格规定起到了规范经营秩序的作用，设立公共基金提供了成员保障；同时禁止外来竞争与压制内部竞争，在客观上限制了市场自由竞争，因此行会的作用具有双重性，C项正确；中世纪行会是行会师傅（作坊主）的联合组织，并非近代工人阶级反抗资本剥削的工会，B项时代错配；行会内部存在作坊主、帮工与学徒的阶层划分，并非地位平等的雇工，A项不符史实；行会规约属于手工业与商业行业管理，并非为了彻底摧毁领主统治或确立现代企业制度，D项错配。 10．统编九上教材收录的《查士丁尼像》（镶嵌画）中，皇帝头戴宝冠，头顶带有圣光光轮。据教材记载，拜占庭帝国皇帝既是世俗最高统治者，也是基督教领袖。 查士丁尼像（镶嵌画） 结合镶嵌画艺术形象与历史记载，这集中反映了拜占庭帝国⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 皇权与宗教权威相结合的统治特征 B. 世俗统治权力完全服从并听命于罗马教皇的任免 C. 皇帝仅具备宗教领袖身份而不拥有世俗军事政治大权 D. 光轮形象证明拜占庭彻底废除了基督教神学思想 【答案】A 【解析】画中查士丁尼头戴宝冠（世俗皇权）与带有光轮（宗教权威），配合皇帝兼具世俗统治者与宗教领袖身份的记载，集中反映了皇权与宗教权威相结合的统治特征，A项正确；拜占庭皇帝控制东正教，非听命于罗马教皇，B项错误；查士丁尼掌握世俗最高政治与军事大权，C项错配；画中光轮正体现了宗教神权色彩，非废除神学思想，D项颠倒事实。 11．《后汉书》记载，公元57年（建武中元二年），倭奴国奉贡朝贺，光武帝赐以印绶。日本出土的一枚金印，印面刻有“汉委奴国王”五字。下图为金印的蛇钮外观照片。 日本出土的“汉委奴国王”金印 结合金印实物、印文信息与文献记载，关于这一历史遗存的合理解读是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 从金印蛇钮的照片外观可直接看清印底刻着的字迹 B. 金印出土直接证明公元1世纪日本已完成大化改新 C. 赐印记载说明东汉政府对日本岛实行了直接行政管辖 D. 实物遗存与文献记载互证了中日早期外交往来 【答案】D 【解析】《后汉书》记载东汉赐印与日本出土印文为“汉委奴国王”的金印互相印证，确凿证明了1世纪中日间的早期官方外交往来，D项正确；大化改新发生于7世纪（646年），B项时代错配；赐印属于册封与外交往来，非直接行政管辖，C项概念混淆；照片展示的是金印蛇钮顶部外观而非印面底部字迹，A项不符合图像观察事实。 12．阿拉伯民间故事集《一千零一夜》（《天方夜谭》）生动叙述了商人远洋航行、巴格达市井交易及社会各阶层的日常生活故事。结合《一千零一夜》的创作背景，对其史料价值的合理解释是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 作品中包含神话想象说明其完全缺乏任何史料价值 B. 故事中的虚构情节可以直接等同于确凿的法律历史事实 C. 文学作品经考证可为社会文化史研究提供线索 D. 书中描绘的商业情节证明阿拉伯商人仅在帝国本土活动 【答案】C 【解析】《一千零一夜》虽然包含神话与艺术加工，但取材于巴格达社会生活与远洋商贸，经考证后能反映阿拉伯帝国的社会风貌与文化生活，可为社会文化史提供宝贵线索，C项正确；文学虚构不能直接当作确凿法律史实，B项错误；作品含有虚构不等于完全缺乏史料价值，A项否定过度；书中描绘远洋航行，说明阿拉伯商人开展跨区域贸易，非仅限本土，D项错配。 13．古代美洲阿兹特克人建都于湖泊岛屿上，为发展农业，他们发明了独特的“浮动园地”。 园地构筑方式：从湖底挖掘淤泥，堆叠于木排之上，形成湖中浮动农田。 耕作与收获效能：湖泥土壤肥沃，利用湖水灌溉，一年内可实现多次收获。 据材料可知，阿兹特克人建造“浮动园地”集中体现了⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 因地制宜利用水土资源发展农业的智慧 B. 通过开垦高山梯田克服湖泊环境对农业的限制 C. 浮动园地的建造标志着阿兹特克社会彻底摆脱了农业种植 D. 旨在建立跨大西洋的农产品出口与商业垄断网络 【答案】A 【解析】阿兹特克人利用湖底淤泥和木排堆叠成浮动园地，巧用湖水灌溉实现一年多收，集中体现了因地制宜利用水土资源发展农业的智慧，A项正确；浮动园地是利用湖泊环境而非开垦高山梯田，B项地理环境错配；浮动园地强化了农业生产而非摆脱农业种植，C项逻辑错误；新航路开辟前美洲未建立大西洋出口网络，D项时代错配。 14．文艺复兴时期，西班牙作家塞万提斯发表长篇小说《堂吉诃德》。作品借用中世纪骑士游侠的故事题材，描写了主人公荒诞不经的遭遇，深刻讽刺了封建骑士制度的腐朽，揭露了现实社会的丑恶。对《堂吉诃德》这一文学创作的合理解读是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 借助复古题材寄托对现实社会的深刻人文批判 B. 作品凡提及“骑士”字样即表明旨在维护封建专制 C. 描写荒诞游侠经历说明作者主张恢复中世纪骑士制度 D. 文学创作表明文艺复兴运动彻底否定了一切古典文化 【答案】A 【解析】塞万提斯借用中世纪骑士故事这一传统题材，通过堂吉诃德的荒诞经历讽刺骑士制度腐朽并揭露社会丑恶，体现了文艺复兴时期借助复古或传统题材寄托人文主义现实批判的特点，A项正确；提及骑士不等于维护封建专制，作品实为讽刺否定骑士制度，B、C项错配；文艺复兴继承并发展了古典文化，而非彻底否定，D项错误。 15．课堂上，教师将14世纪前后西欧乡村某种农业经营方式中的关系整理如下。 土地所有者（封建领主）：出租土地，收取固定货币地租，不参与生产管理；与承租人订立契约，不直接干预农事劳动；不直接掌控农产品。 租地农场主（富裕农民）：承租土地，提供种子、农具与生产资本；雇用无地少地农民耕作，支付货币工资；将农产品运往市场销售。 结合材料与所学，这一经营模式的主要特点是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 农场劳动者均拥有独立土地产权并按人头平分收益 B. 领主直接在自营地上强迫农奴提供无偿劳役地租 C. 农场生产的农产品完全留在庄园内部自给自足 D. 实现了土地所有权与经营权的分离并采用雇佣经营 【答案】D 【解析】依据材料，领主出租土地收取地租而不直接管理生产，富裕农民承租经营并提供资本、雇佣农妇农夫支付工资，产品面向市场，这体现了土地所有权与经营权的分离以及雇佣关系的建立，D项正确；领主直接管理并强迫无偿劳役属于传统庄园特征，B项错配；产品运往市场销售属于商品经济，非庄园自给自足，C项错误；劳动者为受雇雇工，无土地产权，也不平分收益，A项与材料事实相反。 16．15—16世纪，欧洲探险家在新航路开辟过程中不断探索未知世界。下图为新航路开辟示意图。 新航路开辟示意图（15—16世纪） 结合地图与所学知识，下列欧洲探险家及其船队的航海活动按时间先后顺序排列正确的是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 哥伦布船队 → 迪亚士船队 → 达·伽马船队 → 麦哲伦船队 B. 迪亚士船队 → 哥伦布船队 → 达·伽马船队 → 麦哲伦船队 C. 迪亚士船队 → 达·伽马船队 → 哥伦布船队 → 麦哲伦船队 D. 哥伦布船队 → 达·伽马船队 → 麦哲伦船队 → 迪亚士船队 【答案】B 【解析】结合地图与所学知识，各探险家航海活动的时间依次为：迪亚士船队于1487—1488年到达好望角；哥伦布船队于1492年横渡大西洋到达美洲；达·伽马船队于1497—1498年绕过好望角到达印度；麦哲伦船队于1519—1522年完成环球航行。因此正确的时间先后顺序为迪亚士船队→哥伦布船队→达·伽马船队→麦哲伦船队，B项正确；A、C、D项均存在排序错误，可排除。 17．16世纪，西班牙在美洲建立起庞大的殖民帝国，并在当地发现了丰富的银矿。下图《矿井中的印第安人》展现了美洲原住民的劳作情景。 矿井中的印第安人 结合历史绘画与教材记载，该图文材料集中揭示了西班牙殖民者在美洲⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 依靠强迫劳动与野蛮掠夺积累殖民财富 B. 殖民者与美洲原住民签订平等的自由劳动契约 C. 殖民掠夺直接保障了美洲原住民的土地与人身权利 D. 美洲开采的银矿收益完全用于改善当地原住民的社会福祉 【答案】A 【解析】图像描绘了印第安人在阴暗狭窄的矿井中遭受强迫劳动的悲惨场景，结合文字可知西班牙殖民者强迫印第安人开采银矿掠夺财富，体现了野蛮掠夺与强迫劳动的殖民本质，A项正确；图示为强迫高压劳动而非自由签约的现代契约，B项错配；殖民剥削侵害了原住民的土地与人身权利，C项与事实相反；银矿财富被掠往欧洲，未改善当地福祉，D项颠倒黑白。 18．1649年英国处死国王查理一世并宣布成立共和国。不久后，议会军统帅克伦威尔自任“护国主”，实行个人独裁统治。 查理一世统治时期：国王查理一世；推行君主专制，解散议会，强行征税。 共和国与护国主时期：护国主克伦威尔；自任护国主，驱散与解散议会，实行个人独裁。 据材料可知，英国1649年废除君主制后的权力运作状况说明⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 英国资产阶级革命彻底摒弃了强人统治的政治传统 B. 克伦威尔的统治彻底恢复了旧有的封建专制制度 C. 共和国成立标志着英国议会民主制度已全面成熟 D. 推翻封建君主并不意味着民主政治目标自然实现 【答案】D 【解析】材料对比了查理一世君主专制与克伦威尔护国主时期的独裁表现，说明1649年废除君主制建立共和国后，克伦威尔依然实行个人独裁，推翻国王并不意味着民主政治目标的立刻实现，D项正确；克伦威尔代表资产阶级和新贵族利益，军事独裁不同于旧有封建君主复辟，B项错配；护国主独裁说明共和体制尚不成熟，C项错误；克伦威尔独裁恰恰表明当时仍存在强人统治，A项与事实相反。 19．18世纪中后期，英属北美殖民地爆发独立战争，此后新生国家展开制度建设。相关史事如下。 史事线索 历史事实与政治实践 反抗外部压迫 发表《独立宣言》，推翻英国殖民统治，赢得国家独立 构建新型政权 独立战争胜利后制定1787年宪法，确立资产阶级联邦共和国 结合表中事实与所学，对美国独立战争及其后建国进程性质的准确概括是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 单纯属于一场反抗外来封建大国侵略的民族独立战争 B. 既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命 C. 仅是一场旨在彻底废除黑人奴隶制的社会改良运动 D. 属于一场由封建地主阶级主导的王朝更替战争 【答案】B 【解析】表格表明，美国独立战争推翻了英国殖民统治，赢得了国家独立（民族解放战争）；独立战争的胜利及其后1787年宪法确立联邦共和国，扫除了资本主义发展障碍（资产阶级革命），战争胜利为建国创造了条件，两者共同构成了民族解放与资产阶级革命的双重性质，B项正确；只强调民族独立忽略了资产阶级革命与建国任务，A项片面；独立战争与建国初期并未废除黑人奴隶制，C项与事实相反；领导阶层为资产阶级和种植园主，非封建地主阶级，D项错误。 20．17—18世纪，大西洋两岸爆发了三次资产阶级革命。各国的具体革命任务与斗争对象如下。 英国资产阶级革命：本国斯图亚特王朝专制君主；限制王权，推翻封建君主专制统治。 美国独立战争：英国宗主国殖民统治当局；摆脱殖民压迫，争取国家与民族独立。 法国大革命：本国封建波旁王朝及特权等级；摧毁封建专制与等级特权，争取民主自由。 据材料可知，英、美、法三国资产阶级革命在具体任务上的差异说明⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 英国革命的首要任务是摆脱外国殖民统治与霸权压迫 B. 革命的具体任务取决于各国面临的具体社会矛盾与阻碍 C. 美国独立战争的突出重点在于推翻本国封建王朝的专制 D. 法国大革命完全照抄了英国建立君主立宪制的革命路径 【答案】B 【解析】材料对比显示，英国面对君主专制、美国面对殖民压迫、法国面对封建特权等级，三国的具体革命任务均由本国最突出的社会矛盾决定，B项正确；英国面对的是本国君主专制非外来殖民，A项混淆；美国面对的是英国殖民统治非本国封建王朝，C项错配；法国大革命最终建立了共和国，并未照抄英国君主立宪制，D项不符史实。 21．在美国独立战争期间，发生了如下重大历史事实。 1775—1776年：来克星顿枪声，大陆军组建并艰难抗击强大英军；北美殖民地艰难独立抗争。 1777—1778年：大陆军取得萨拉托加大捷，打败英军；法国随后承认美国独立并公开参战。 结合上述材料与所学，萨拉托加大捷在独立战争中的突出作用在于⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 成为战争转折点并促成了国际力量对美支持 B. 迫使英国政府在1777年当即签署条约承认美国独立 C. 标志着英军主力在约克镇被美法联军彻底包围投降 D. 直接促成北美13个殖民地发表《独立宣言》宣告独立 【答案】A 【解析】材料显示萨拉托加大捷后战场形势出现转折，法国随后承认美国独立并公开参战，说明萨拉托加大捷扭转了战局并带动了国际支持，A项正确；英国承认美国独立是在1783年，非1777年，B项时间错配；英军主力约克镇投降发生在1781年，C项事件混淆；《独立宣言》发表于1776年，早于萨拉托加大捷，D项逻辑倒置。 22．独立战争后，美国各州各行其是，邦联制下中央政府权力微弱。1787年宪法制定后，确立了联邦制体制。 体制形态 中央政府与各州关系 体制运作特征说明 独立初期邦联制 邦联国会权力微弱，国家经费与兵员依赖各州提供，缺乏强制执行力 各州各行其是，社会经济发展受阻 1787宪法联邦制 规定美国为联邦制共和国，联邦政府掌握国防、外交等全国性大权 在加强联邦政府权力的同时，保留各州部分自治权 据表可知，1787年宪法确立的联邦制⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 维持了独立初期各州各行其是的松散邦联状态 B. 既巩固了国家统一又兼顾了地方自治的灵活性 C. 赋予联邦中央政府剥夺各州一切自治权利的集权 D. 彻底消除了联邦中央与各州之间的所有经济分歧 【答案】B 【解析】表格对比了邦联制与联邦制，1787宪法加强了联邦中央政府在国防、外交等方面的权力（巩固国家统一），同时保留了各州部分自治权（兼顾地方灵活性），B项正确；联邦制取代了松散邦联状态，A项错误；联邦制保留了各州部分自治权，非剥夺一切权利，C项与事实不符；联邦制改善了治理，但未能彻底消除中央与地方的分歧，D项绝对化。 23．18世纪，法国进步思想家宣传自由、平等与理性，对封建旧制度和教会束缚展开猛烈抨击。在历史课堂上，两位同学对其影响发表了看法，发言如下。 同学甲：启蒙思想家宣传自由、平等与理性，猛烈抨击封建专制与教会束缚，解放了人们的思想。 同学乙：启蒙思想通过图书出版与沙龙广泛传播，为即将到来的法国大革命作了重要的思想准备。 综合材料中的观点与所学，对启蒙运动历史作用的准确理解是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 直接为巴黎民众攻占巴士底狱提供了武器与军火 B. 解放了人们的思想，为资产阶级革命作了思想动员 C. 在18世纪上半叶直接完成了法国封建制度的政治摧毁 D. 彻底消除了法国第三等级内部不同阶层之间的利益分歧 【答案】B 【解析】两位同学的发言表明启蒙运动宣传理性自由、批判封建专制，解放了思想，为法国大革命作了思想准备与动员，B项正确；启蒙运动是思想文化运动，并不直接提供武器军火等物质装备，A项错配；思想传播为革命作准备，并非思想运动本身直接完成了政治制度的摧毁，C项夸大作用；思想普及不能消除阶层内部的利益分歧，D项绝对化。 24．1789年5月，法国国王路易十六召开中断170多年的三级会议讨论征税。在会议上，第三等级代表坚决要求提高自身政治权利，主张三个等级合并开会并实行一人一票表决制。遭到拒绝后，第三等级代表自行成立国民议会并提出制定宪法。 等级阶层 原有表决方式与特权 1789年三级会议上的核心诉求 第一、二等级（教士、贵族） 按等级分别开会，每个等级各拥有一票表决权；享有免税特权 维护旧制，继续向第三等级征税以解决财政危机 第三等级（资产阶级、农民等） 承担国家绝大部分赋税，政治上缺乏权利 主张合并开会、一人一票表决，要求制定宪法限制王权 据表可知，1789年三级会议上的斗争集中反映了⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 法国大革命在三级会议召开前就已经彻底结束 B. 第一、二等级主动放弃免税特权以维护国家财政稳定 C. 第三等级代表完全顺从国王路易十六的增税指令 D. 新兴资本主义发展诉求与腐朽封建制度的尖锐冲突 【答案】D 【解析】表格显示第三等级（代表新兴资产阶级利益）要求一人一票、制定宪法限制王权，与第一二等级和国王维护封建特权强烈对立，集中反映了资本主义发展与封建旧制度的尖锐冲突，是革命爆发的原因，D项正确；第一二等级死守特权拒绝改制，非主动放弃，B项与事实相反；第三等级坚决抗争并成立国民议会，非完全顺从，C项错误；三级会议召开是革命的前奏与导火线，非革命已结束，A项倒置。 25．1789年法国大革命爆发后，法国政治体制与重大事件演进如下表所示。 时间节点 重大政治事件 政治体制与政权性质变化 1791年 制宪议会制定宪法，确立新制度基本框架 保留君主，确立君主立宪制框架 1792年 击退外敌干涉，宣布废除君主制 建立法兰西第一共和国 1793年 路易十六被以叛国罪推上断头台 进一步摧毁封建王权统治 结合表中演进时序与所学，对这一时期法国政治变革的合理解释是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 雅各宾派执政结束标志着法国大革命成果被彻底抹去 B. 1791年宪法的制定标志着法国彻底废除了君主体制 C. 1793年处死路易十六后法国迅速复辟了波旁封建王朝 D. 革命在内外危机与群众推动下不断深化的时序特征 【答案】D 【解析】表格清晰呈现了从1791年君主立宪到1792年建立共和国再到1793年处死路易十六的过程，反映了革命在内外危机和人民推动下逐步深化与制度演进的特点，D项正确；1791年宪法保留了君主（君主立宪制），1792年才废除君主制建立共和国，B项错配；1793年处死路易十六是打击封建王权，非复辟波旁王朝，C项错误；雅各宾派垮台后革命成果得以保留，A项夸大错配。 26．1804年拿破仑主持制定了《拿破仑法典》，确立了法律面前人人平等、保护私有财产及契约自由等原则。1815年拿破仑帝国最终覆灭，但《拿破仑法典》确立的资本主义立法规范仍被欧洲许多国家借鉴和采纳。 1804年法典颁布：规定公民法律平等，保护私有财产与契约自由。 1815年后法典传播：拿破仑帝国虽告覆灭，法典确立的立法规范仍被多国借鉴和采纳。 结合材料与所学，《拿破仑法典》在帝国覆灭后仍被多国借鉴说明⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 拿破仑通过法典制定彻底实现了对欧洲大陆的永久政治统治 B. 《拿破仑法典》是在1815年波旁王朝复辟后才开始主持制定的 C. 革命所确立的资本主义法律原则具有深远持久的影响 D. 欧洲许多国家借鉴法典旨在全面恢复中世纪封建农奴特权 【答案】C 【解析】材料指出拿破仑帝国虽在1815年覆灭，但《拿破仑法典》所确立的平等、私产与契约自由原则仍被多国借鉴，说明大革命及拿破仑时期确立的资本主义法律成果具有深远持久的生命力，C项正确；法典制定于1804年帝国建立时期非1815年后，B项时代错配；拿破仑帝国最终覆灭未实现永久统治，A项错混；借鉴法典是确立资本主义立法规范非恢复封建农奴特权，D项颠倒性质。 27．16—18世纪欧洲殖民者在海外开展殖民掠夺。这一过程对欧洲与殖民地的历史事实如下。 欧洲殖民国家：掠夺美洲金银财富，从事贩卖黑人奴隶等殖民掠夺活动。 亚非拉殖民地：美洲印第安人惨遭屠杀与强迫劳动，黑奴贸易使非洲丧失大量精壮劳动力。 据材料可知，早期殖民掠夺⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 使世界各国在18世纪中后期实现了完全均衡的同步发展 B. 促进了亚非拉殖民地本土工业与现代化体系的独立建立 C. 属于一种建立在平等自愿基础上的跨国互惠商业合作 D. 在给殖民地带来灾难的同时客观促进了欧洲资本原始积累 【答案】D 【解析】材料对比显示，早期殖民掠夺一方面使美洲印第安人受屠杀、非洲丧失大量人口（给殖民地带来深重灾难），另一方面使欧洲殖民者大发横财（加速了欧洲资本原始积累，促进资本主义发展），D项正确；殖民掠夺打断了殖民地发展轨迹，并未建立独立工业体系，B项错配；殖民掠夺具有野蛮性与残酷性，非平等互惠合作，C项错误；殖民掠夺加剧了拉大差距与发展不平衡，非均衡发展，A项绝对化。 28．历史学习需要区分历史史实与历史解释。历史史实是指客观发生的历史事件，历史解释是对历史事件的客观认识与理性评价。下列表述中属于历史解释的是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 1689年英国议会通过了《权利法案》 B. 法国大革命摧毁了法国的封建统治，具有广泛的世界性影响 C. 1789年7月14日巴黎民众攻占巴士底狱 D. 1776年7月4日大陆会议通过《独立宣言》 【答案】B 【解析】依据定义，A、D、C三项分别讲述了英国议会通过《权利法案》、大陆会议发表《独立宣言》、巴黎民众攻占巴士底狱的客观时间、人物与事件，均属于历史史实；B项对法国大革命摧毁封建统治及其世界性影响进行了理性认识与综合评价，属于历史解释，故B项正确；A、D、C项均为历史史实而非历史解释，均可排除。 二、非选择题（本大题共4小题，第29题8分，第30、31、32题各12分，共44分） 29．文字与知识的传承　（8分）古代两河流域居民用芦苇秆在半湿的泥板上压刻线条，形成楔形文字；古代埃及将诏令等大事记录于石碑，后世发现的罗塞塔石碑同一敕令以埃及象形文字、世俗体与古希腊文字三体刻写；中世纪阿拉伯医学著作被翻译为拉丁文在欧洲出版。 图1 早期楔形文字泥板（约5000多年前，乌鲁克出土） 图2 罗塞塔石碑（刻有埃及象形文字、世俗体与古希腊文字三体铭文） 图3 拉丁文译本《医典》的书影（阿拉伯医学著作经翻译传入欧洲） （8分）根据材料，就其反映的任一历史现象加以说明。（至少结合两则史实） 【参考答案】【示例一】 历史现象：文字的产生与记载为历史研究与知识留存提供了重要载体。 说明：①图1乌鲁克出土的早期楔形文字泥板说明早期社会已使用文字记录信息，使早期文明活动得以留存；②图3阿拉伯医学家伊本·西纳的《医典》被译成拉丁文在欧洲出版，使优秀的医学知识跨越地域进行积累与传承，推动了欧洲医学发展。 【示例二】 历史现象：语言文字的跨文明译介与多体对照促进了文化释读和知识普及。 说明：①图2罗塞塔石碑同一敕令以埃及象形文字、世俗体与古希腊文字三体记录，为后世学者对比破译古埃及象形文字提供了关键钥匙；②图3《医典》经拉丁文翻译传入西欧，使阿拉伯医学知识在欧洲大学与医学界得到传播与普及。 【评分标准】总分8分。①明确提出合理的历史现象（2分）；②结合第一则具体史实（1分）并作合理解释说明（2分）= 3分；③结合第二则具体史实（1分）并作合理解释说明（2分）= 3分。注：评分标准不给重复总结分；未结合材料具体史实者不得说明分；严禁虚构图1泥板具体的未释读账簿内容，严禁宣称图3图像等于现代复印原著；接受根据材料提出的其他合理历史现象及说明，不限定唯一措辞。 【解析】指导学生梳理三幅图文材料：图1体现楔形文字泥板对早期社会信息的记录与留存功能；图2体现罗塞塔石碑三体铭文对后世对比破译古埃及象形文字的关键价值；图3体现阿拉伯医学著作经拉丁文翻译传入欧洲对知识跨区域传播的推动。引导学生提炼出“文字记录传承”或“翻译交流与文字对比促进知识普及”等历史现象，结合两则史实进行说明。 30．劳动的组织与知识　（12分）人类社会的发展离不开劳动生产的组织与知识技能的积累。中世纪西欧庄园内，农奴在领主自营地上承担无偿劳役；10世纪起复苏的城市中，手工业者和商人拥有独立的作坊与商品经营；与此同时，大学在西欧兴起，成为知识传授与学习的重要场所。 图1 农奴在管家驱使下收割（中世纪庄园劳动图） 图2 城市市场（中世纪店铺买卖） 图3 中世纪大学课堂（教师讲授与学生听课） （1）（6分）相比图1，图2中的劳动者有没有发生变化？请作出判断并分析其变化或不变的原因。 【参考答案】【参考示例（变化视角）】 判断：发生了变化。 比较角度：人身关系与生产经营自主权。 图1与图2对比事实：图1庄园农奴被束缚在土地上，在管家的监督驱使下从事无偿劳役；图2城市居民（手工业者与商人）拥有相对自由的人身关系与经营自主，从事小商品生产与市场交换； 原因：中世纪西欧城市兴起与争取自治，工商业经济的发展创造了相对自由的人身与经营环境（相关自由的取得是有条件的）。 【备选示例（未变视角）】 判断：未发生本质变化。 比较角度：生产技术手段与劳动工具水平。 图1与图2对比事实：图1庄园农业劳动依赖手工作具，图2城市市场商品生产仍属于以家庭为单位的手工劳动； 原因：受当时生产力发展水平限制，两者均依靠传统手工作业，尚未进入机器大工业时代。 【评分标准】总分6分。判断明确（1分）；比较角度明确（1分）；图1与图2对比事实描述（2分）；原因分析（2分）。注：农奴向城市市民的比较为不同社会阶层/类别的比较，非同一个人经历；城市人身自由是有条件的；严禁单凭画中人物外貌猜测心理；无论选择变化或未变视角，只要事实与因果逻辑相符均可得分。 【解析】指导学生对比图1庄园农奴收割图与图2城市市场图。若从人身关系与经营自主权角度，可得出“发生变化”，原因为城市兴起、工商业发展及自治争取；若从生产技术与工具水平角度，可得出“未发生本质变化”，原因为均处于手工作业阶段。 （2）（6分）根据材料并结合所学知识，从劳动者和劳动工具的角度概括推进国家发展的要素。 【参考答案】①劳动者素质与知识技能的提升（如大学教育对知识人才的培养）； ②合理的劳动组织与协作效率（如从强制劳役转向相对自由的工商业分工协作）； ③劳动工具与生产技术的改进及创新应用。 【评分标准】总分6分。三点独立得分，每点2分。必须涵盖“劳动者”（知识素质、组织协作）与“劳动工具”（技术改进）两个维度。不得将图3知识学习直接断定为已实现工业化；不要求额外举例或提及机器。 【解析】指导学生从三幅图件反映的劳役劳动、市场经营和大学课堂中，提炼国家发展要素。按劳动者（素质技能提升、组织协作发展）与劳动工具（技术改善）两个维度归纳，形成结构化概括。 31．控制与建设　（12分） 材料一：16世纪西班牙在美洲建立殖民帝国。西班牙殖民者凭借武力对美洲殖民地实施严密的政治控制，掠夺白银等贵金属资源。在矿山和种植园中，殖民者对美洲印第安人实施强迫劳动与野蛮剥削，导致当地原住民人口大量锐减。（据教材第15课整理） （1）（4分）根据材料一，概括西班牙对美洲殖民地实施控制和经济掠夺的目的。 【参考答案】①政治控制目的：强化殖民霸权与统治，确立对殖民地的政治压迫与严密管控； ②经济资源目的：强占美洲贵金属（白银）及廉价农副产品，掠夺财富以服务本国原始积累。 【评分标准】总分4分。按政治控制维度（2分）与经济资源维度（2分）分别给分。不得虚构伪精确人口统计数据；文字概括必须紧扣材料一事实。 【解析】指导学生梳理材料一中西班牙的殖民行为，归纳其政治控制（确立统治霸权、严密管控）与经济资源（掠夺白银、强迫劳动获取财富）两大目的。 材料二：拿破仑执政时期采取了一系列重大的内政举措。在经济方面，拿破仑重视发展经济、改善国家财政，推动创办了法兰西银行，实行商业票据贴现与纸币发行；在法制方面，他主持制定了《拿破仑法典》，确立了法律面前人人平等、保护私有财产及保障契约自由等原则。（据教材第18课及法兰西银行行史整理） （2）（8分）根据材料二并结合所学知识，说明拿破仑内政建设举措的历史意义。 【参考答案】①经济恢复发展维度：重视发展经济与改善财政，推动创办法兰西银行并规范货币发行与贴现业务，促进了法国资本主义经济的发展； ②法律制度巩固维度：主持制定《拿破仑法典》，确立私有财产神圣不可侵犯与法律面前人人平等原则，以法律形式巩固了法国大革命的资产阶级成果； ③对后世及国际影响维度：法典确立了资本主义社会的立法规范，帝国覆灭后仍被欧洲许多国家借鉴与采纳。 【评分标准】总分8分。按三个独立维度给分：经济恢复发展（3分），法律制度巩固（3分），对后世/国际借鉴（2分）。不得将私有财产保护、法律平等与反封建特权等同义表达重复凑分；不得将法兰西银行成立夸大为建立现代民主政治；不要求背诵银行成立的具体年份。 【解析】指导学生结合材料二中拿破仑发展经济、创办法兰西银行及主持制定《拿破仑法典》等举措，从经济恢复与资本主义发展、法律制度巩固资产阶级成果以及对后世与欧洲多国立法借鉴三个独立维度说明历史意义。 32．历史画中的权力展示　（12分） 19世纪初法国的一场典礼（历史绘画） 背景材料：1804年12月，拿破仑在巴黎圣母院举行加冕大典。据记载拿破仑抛弃由教皇为皇帝加冕的传统，亲自戴上皇冠，以示权力出于自己。画家大卫受命创作该画时，特意避开了拿破仑自戴皇冠的场景，而选用了皇帝亲自给皇后约瑟芬加冠的画面。 （1）（8分）根据主图及背景材料，概括该历史绘画反映的主题，并结合两组真实画面信息加以解释。 【参考答案】【历史主题】拿破仑帝国的确立与个人统治权力的合法化展示（或资产阶级军事帝国的权力构建）。 【画面细节与解释1（皇帝给皇后加冠）】拿破仑居于画面中心位置，手持皇冠亲自为皇后加冠。这一画面细节体现了拿破仑作为最高统治者主导加冕典礼，象征着最高国家权力出于皇帝个人。 【画面细节与解释2（教皇及教俗臣僚观礼）】教皇庇护七世坐在皇帝身后，教士与贵族大臣列队肃立观礼。教皇与臣僚的出席烘托了典礼的庄严神圣，表明新政权试图通过传统神权与正统礼仪为其君主权力赋予合法性。 【评分标准】总分8分。①概括历史主题（2分）；②细节一识读（1分）+ 权力含义解释（2分）= 3分；③细节二识读（1分）+ 政治/神权合法性解释（2分）= 3分。注：不得主观臆测教皇心理活动或宣称绘画证明人人拥护；不得重复使用同一个皇冠作双细节给分；细节必须依据客观可见图像。 【解析】本题主图为大卫创作的历史画《拿破仑加冕》，画面客观展示的是皇帝给皇后加冠及教皇、臣僚观礼的场景。解题时需先据此概括出“拿破仑帝国权力确立与合法化展示”的主题；再结合两组可见画面细节进行分析：一是皇帝亲自给皇后加冠，体现最高权力由皇帝主导；二是教皇与臣僚列席观礼，体现借助传统宗教与正统礼仪赋予政权合法性。切忌将背景材料中自戴皇冠的传说误当眼前画面，亦不得臆测教皇心理。 ① 《汉谟拉比法典》石柱顶部浮雕（太阳神交予国王权杖） ② 玛丽和威廉加冕（历史绘画） ③ 哥伦布像 （2）（4分）若要从候选图件中筛选一幅同样反映“国家权力与政治统治”且属于“近代欧洲史事”的图件，应选择哪一幅？（写出序号）并写出其所反映政权的政治体制。 【参考答案】选择：候选②； 政治体制：君主立宪制。 【评分标准】总分4分。选出正确序号②（2分）；写出政治体制“君主立宪制”（2分）。筛选逻辑：候选①《汉谟拉比法典》石柱浮雕反映太阳神授予国王权杖，虽符合“国家权力与政治统治”大主题，但属于古代西亚史事，不符合“近代欧洲”条件；候选③《哥伦布像》属于近代欧洲人物肖像，但不属于国家权力与政治统治事件；候选②《玛丽和威廉加冕》反映1688年光荣革命后英国政权变动与统治确立，符合“国家权力与政治统治”且属于“近代欧洲史事”，确立了君主立宪制，完全符合双重条件。 【解析】指导学生依据“国家权力与政治统治”与“近代欧洲史事”双重条件筛选：候选①属于古代西亚史事排除；候选③属于欧洲近代人物肖像，非国家权力与政治统治事件排除；锁定候选②《玛丽和威廉加冕》，其体制为君主立宪制。 试题 第 1 页（共 1 页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年九年级统编版历史上学期 11月月考模拟卷（三）（福建专用） （闭卷　参考作答时间：60分钟　满分：100分） 范围：统编版九年级上册第1—18课 一、单项选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。每小题只有一项符合题意） 1．在原始社会时期，人类的生产工具、食物获取途径及生活群体形态经历了阶段性演变。 发展阶段 生产工具特征 食物获取方式 居住与协作群体 旧石器时代 打制石器为主 采集野果与猎捕野兽 群居生活，共同采集与猎捕 新石器时代 磨制石器与耒耜 原始农耕与家畜驯养 氏族聚居，共同耕作与分配 结合表中信息与所学，原始社会早期人类实行共同劳动与成果平均分配的物质基础是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 氏族成员间建立了私有财产保护的契约习惯 B. 广泛开展跨区域商品交换所带来的分工要求 C. 生产力水平低下与维持个体生存的现实需要 D. 宗教神权观念在氏族内部普及下的平均主义 2．古代两河流域建筑艺术特色鲜明，王宫和神庙中使用来自各地的珍稀材料，许多装饰具有异域风格。下图为两河流域的乌鲁克神庙遗址。 乌鲁克神庙遗址 结合遗址图件与地区总体历史叙述，上述史实集中反映了古代两河流域⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 乌鲁克神庙的建筑石材全部就地取材于当地平原 B. 神庙遗址的建造结构直接证明当时已确立民主政治 C. 早期城市建设与跨区域的资源流转、文化交流存在联系 D. 神庙的宗教祭祀功能彻底取代了区域间的交通与商贸往来 3．古埃及法老自称神的化身，集最高权力于一身，并通过中央与地方行政机构组织大规模水利工程建设。 机构与统治层级 主要职能与行政活动表现 权力归属说明 最高统治者（法老） 掌控军事、政治、宗教、财政大权，颁布全国性指令 宣称神化权威 中央与地方机构 征调全国劳役，组织修筑尼罗河灌溉渠与水利设施 服从法老统一指挥 材料集中反映了古代埃及⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 国家组织力量与农业水利治理紧密相关 B. 地方行政机构享有独立于中央的最高立法权 C. 农业生产完全摆脱了尼罗河自然水文周期的影响 D. 法老通过定期抽签选举产生中央官僚成员 4．公元前6世纪早期佛教在古印度兴起。佛教形成后向外传播的主要路线如下表所示。 传播方向路线 主要途径与传入地区 北向/东向路线 经中亚传入中国新疆，再传入中国内地，后传至朝鲜、日本 南向路线 经今斯里兰卡，传入缅甸、泰国、柬埔寨等东南亚地区 据表可知，早期佛教的跨区域传播⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 完全依赖于西方殖民者的军事征服进行扩张 B. 呈现出多路线、跨区域的文化交流特征 C. 表明佛教的所有传播路线均由中国古代独创 D. 仅局限于陆上丝绸之路而没有海上水路传播 5．（重庆期中真题）在古希腊，将比赛胜利者的雕像树立在奥林匹克运动会上成为一种风气。甚至有人认为，没有奥林匹克运动会就不会有希腊雕塑。材料表明古希腊运动会⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 促进艺术发展 B. 推动文化交流 C. 消除政治分歧 D. 倡导和平理念 6．古代希腊在科学领域取得突出成就。学者及其研究成果如下表所示。 学者名称 代表性研究成果/著作 研究领域与方法特征 欧几里得 《几何原本》 数学领域：逻辑推理与几何体系构建 阿基米德 杠杆定律、浮力定律 力学与物理领域：实验观察与理论应用结合 表格信息集中体现了古希腊科学研究⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 将阿基米德的浮力定律归功于欧几里得的几何证明 B. 以推测自然现象为主，完全排除了逻辑推导与计算 C. 注重理性探究、逻辑论证与实际应用 D. 研究目的完全停留在宣扬城邦神权与宗教祭祀需求 7．罗马帝国统治时期，在各地开展了大规模的公共设施建设。其代表性设施与功能如下。 罗马道路网：修建沟通首都与各省份的坚固道路；便利军队调动、政令通达与物资运输。 高架引水桥：引山泉水入城，修建水渠与配水池；满足城市居民日常清洁与饮用水需求。 大竞技场：建造可容纳数万人的大型圆形剧场与赛场；提供城市居民公共娱乐与文化休闲场所。 据材料可知，罗马帝国的公共设施建设⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 表明罗马帝国已建立了近代全民福利保障制度 B. 主要目的是为了推动同中国汉朝的丝绸贸易 C. 彻底消除了罗马帝国内部贵族与平民的阶级差别 D. 兼顾了政令军务通达与城市公共生活需求 8．在关于中世纪西欧庄园法庭的课堂讨论中，教师呈现了如下模拟诉讼情境：农奴被控未将谷物送到领主磨坊磨制，农奴据理抗辩，称依据本庄园长期形成的惯例，当领主磨坊设施损坏无法使用时，佃户有权自行磨谷。法庭查证后确认惯例属实，判决免予罚款。这一情境集中说明西欧庄园法庭⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 彻底取消了领主在庄园内部的所有封建特权 B. 已经建立了现代社会人人平等的司法审判体系 C. 裁决在一定程度上受庄园惯例的约束与限制 D. 审判过程完全由农奴代表大会独立主导并决定 9．中世纪西欧城市兴起后，手工业者和商人建立了行会组织。行会对其生产与经营活动制定了具体规约。 规约维度 行会的具体做法与规约条款 生产与经营管理 对从业人员资格、生产规模、生产过程、劳动时间、产品质量、商品价格及原材料等均有严格规定 市场与竞争控制 为维护作坊主利益及社会稳定，禁止外来者参与本地市场竞争，并压制行会内部的竞争 成员保障与互助 设立公共基金，用于救济遇到困难的行会成员 结合表中行会规约事实与所学，对中世纪西欧行会作用的准确认识是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 表明行会内部所有从业者均已转变为政治地位平等的雇佣劳动者 B. 标志着近代手工业工人反抗资本主义剥削的工会组织建立 C. 既规范了经营秩序与成员互助，又在一定程度上限制了市场自由竞争 D. 旨在彻底摧毁封建领主对城市的统治并确立现代企业制度 10．统编九上教材收录的《查士丁尼像》（镶嵌画）中，皇帝头戴宝冠，头顶带有圣光光轮。据教材记载，拜占庭帝国皇帝既是世俗最高统治者，也是基督教领袖。 查士丁尼像（镶嵌画） 结合镶嵌画艺术形象与历史记载，这集中反映了拜占庭帝国⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 皇权与宗教权威相结合的统治特征 B. 世俗统治权力完全服从并听命于罗马教皇的任免 C. 皇帝仅具备宗教领袖身份而不拥有世俗军事政治大权 D. 光轮形象证明拜占庭彻底废除了基督教神学思想 11．《后汉书》记载，公元57年（建武中元二年），倭奴国奉贡朝贺，光武帝赐以印绶。日本出土的一枚金印，印面刻有“汉委奴国王”五字。下图为金印的蛇钮外观照片。 日本出土的“汉委奴国王”金印 结合金印实物、印文信息与文献记载，关于这一历史遗存的合理解读是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 从金印蛇钮的照片外观可直接看清印底刻着的字迹 B. 金印出土直接证明公元1世纪日本已完成大化改新 C. 赐印记载说明东汉政府对日本岛实行了直接行政管辖 D. 实物遗存与文献记载互证了中日早期外交往来 12．阿拉伯民间故事集《一千零一夜》（《天方夜谭》）生动叙述了商人远洋航行、巴格达市井交易及社会各阶层的日常生活故事。结合《一千零一夜》的创作背景，对其史料价值的合理解释是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 作品中包含神话想象说明其完全缺乏任何史料价值 B. 故事中的虚构情节可以直接等同于确凿的法律历史事实 C. 文学作品经考证可为社会文化史研究提供线索 D. 书中描绘的商业情节证明阿拉伯商人仅在帝国本土活动 13．古代美洲阿兹特克人建都于湖泊岛屿上，为发展农业，他们发明了独特的“浮动园地”。 园地构筑方式：从湖底挖掘淤泥，堆叠于木排之上，形成湖中浮动农田。 耕作与收获效能：湖泥土壤肥沃，利用湖水灌溉，一年内可实现多次收获。 据材料可知，阿兹特克人建造“浮动园地”集中体现了⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 因地制宜利用水土资源发展农业的智慧 B. 通过开垦高山梯田克服湖泊环境对农业的限制 C. 浮动园地的建造标志着阿兹特克社会彻底摆脱了农业种植 D. 旨在建立跨大西洋的农产品出口与商业垄断网络 14．文艺复兴时期，西班牙作家塞万提斯发表长篇小说《堂吉诃德》。作品借用中世纪骑士游侠的故事题材，描写了主人公荒诞不经的遭遇，深刻讽刺了封建骑士制度的腐朽，揭露了现实社会的丑恶。对《堂吉诃德》这一文学创作的合理解读是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 借助复古题材寄托对现实社会的深刻人文批判 B. 作品凡提及“骑士”字样即表明旨在维护封建专制 C. 描写荒诞游侠经历说明作者主张恢复中世纪骑士制度 D. 文学创作表明文艺复兴运动彻底否定了一切古典文化 15．课堂上，教师将14世纪前后西欧乡村某种农业经营方式中的关系整理如下。 土地所有者（封建领主）：出租土地，收取固定货币地租，不参与生产管理；与承租人订立契约，不直接干预农事劳动；不直接掌控农产品。 租地农场主（富裕农民）：承租土地，提供种子、农具与生产资本；雇用无地少地农民耕作，支付货币工资；将农产品运往市场销售。 结合材料与所学，这一经营模式的主要特点是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 农场劳动者均拥有独立土地产权并按人头平分收益 B. 领主直接在自营地上强迫农奴提供无偿劳役地租 C. 农场生产的农产品完全留在庄园内部自给自足 D. 实现了土地所有权与经营权的分离并采用雇佣经营 16．15—16世纪，欧洲探险家在新航路开辟过程中不断探索未知世界。下图为新航路开辟示意图。 新航路开辟示意图（15—16世纪） 结合地图与所学知识，下列欧洲探险家及其船队的航海活动按时间先后顺序排列正确的是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 哥伦布船队 → 迪亚士船队 → 达·伽马船队 → 麦哲伦船队 B. 迪亚士船队 → 哥伦布船队 → 达·伽马船队 → 麦哲伦船队 C. 迪亚士船队 → 达·伽马船队 → 哥伦布船队 → 麦哲伦船队 D. 哥伦布船队 → 达·伽马船队 → 麦哲伦船队 → 迪亚士船队 17．16世纪，西班牙在美洲建立起庞大的殖民帝国，并在当地发现了丰富的银矿。下图《矿井中的印第安人》展现了美洲原住民的劳作情景。 矿井中的印第安人 结合历史绘画与教材记载，该图文材料集中揭示了西班牙殖民者在美洲⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 依靠强迫劳动与野蛮掠夺积累殖民财富 B. 殖民者与美洲原住民签订平等的自由劳动契约 C. 殖民掠夺直接保障了美洲原住民的土地与人身权利 D. 美洲开采的银矿收益完全用于改善当地原住民的社会福祉 18．1649年英国处死国王查理一世并宣布成立共和国。不久后，议会军统帅克伦威尔自任“护国主”，实行个人独裁统治。 查理一世统治时期：国王查理一世；推行君主专制，解散议会，强行征税。 共和国与护国主时期：护国主克伦威尔；自任护国主，驱散与解散议会，实行个人独裁。 据材料可知，英国1649年废除君主制后的权力运作状况说明⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 英国资产阶级革命彻底摒弃了强人统治的政治传统 B. 克伦威尔的统治彻底恢复了旧有的封建专制制度 C. 共和国成立标志着英国议会民主制度已全面成熟 D. 推翻封建君主并不意味着民主政治目标自然实现 19．18世纪中后期，英属北美殖民地爆发独立战争，此后新生国家展开制度建设。相关史事如下。 史事线索 历史事实与政治实践 反抗外部压迫 发表《独立宣言》，推翻英国殖民统治，赢得国家独立 构建新型政权 独立战争胜利后制定1787年宪法，确立资产阶级联邦共和国 结合表中事实与所学，对美国独立战争及其后建国进程性质的准确概括是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 单纯属于一场反抗外来封建大国侵略的民族独立战争 B. 既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命 C. 仅是一场旨在彻底废除黑人奴隶制的社会改良运动 D. 属于一场由封建地主阶级主导的王朝更替战争 20．17—18世纪，大西洋两岸爆发了三次资产阶级革命。各国的具体革命任务与斗争对象如下。 英国资产阶级革命：本国斯图亚特王朝专制君主；限制王权，推翻封建君主专制统治。 美国独立战争：英国宗主国殖民统治当局；摆脱殖民压迫，争取国家与民族独立。 法国大革命：本国封建波旁王朝及特权等级；摧毁封建专制与等级特权，争取民主自由。 据材料可知，英、美、法三国资产阶级革命在具体任务上的差异说明⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 英国革命的首要任务是摆脱外国殖民统治与霸权压迫 B. 革命的具体任务取决于各国面临的具体社会矛盾与阻碍 C. 美国独立战争的突出重点在于推翻本国封建王朝的专制 D. 法国大革命完全照抄了英国建立君主立宪制的革命路径 21．在美国独立战争期间，发生了如下重大历史事实。 1775—1776年：来克星顿枪声，大陆军组建并艰难抗击强大英军；北美殖民地艰难独立抗争。 1777—1778年：大陆军取得萨拉托加大捷，打败英军；法国随后承认美国独立并公开参战。 结合上述材料与所学，萨拉托加大捷在独立战争中的突出作用在于⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 成为战争转折点并促成了国际力量对美支持 B. 迫使英国政府在1777年当即签署条约承认美国独立 C. 标志着英军主力在约克镇被美法联军彻底包围投降 D. 直接促成北美13个殖民地发表《独立宣言》宣告独立 22．独立战争后，美国各州各行其是，邦联制下中央政府权力微弱。1787年宪法制定后，确立了联邦制体制。 体制形态 中央政府与各州关系 体制运作特征说明 独立初期邦联制 邦联国会权力微弱，国家经费与兵员依赖各州提供，缺乏强制执行力 各州各行其是，社会经济发展受阻 1787宪法联邦制 规定美国为联邦制共和国，联邦政府掌握国防、外交等全国性大权 在加强联邦政府权力的同时，保留各州部分自治权 据表可知，1787年宪法确立的联邦制⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 维持了独立初期各州各行其是的松散邦联状态 B. 既巩固了国家统一又兼顾了地方自治的灵活性 C. 赋予联邦中央政府剥夺各州一切自治权利的集权 D. 彻底消除了联邦中央与各州之间的所有经济分歧 23．18世纪，法国进步思想家宣传自由、平等与理性，对封建旧制度和教会束缚展开猛烈抨击。在历史课堂上，两位同学对其影响发表了看法，发言如下。 同学甲：启蒙思想家宣传自由、平等与理性，猛烈抨击封建专制与教会束缚，解放了人们的思想。 同学乙：启蒙思想通过图书出版与沙龙广泛传播，为即将到来的法国大革命作了重要的思想准备。 综合材料中的观点与所学，对启蒙运动历史作用的准确理解是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 直接为巴黎民众攻占巴士底狱提供了武器与军火 B. 解放了人们的思想，为资产阶级革命作了思想动员 C. 在18世纪上半叶直接完成了法国封建制度的政治摧毁 D. 彻底消除了法国第三等级内部不同阶层之间的利益分歧 24．1789年5月，法国国王路易十六召开中断170多年的三级会议讨论征税。在会议上，第三等级代表坚决要求提高自身政治权利，主张三个等级合并开会并实行一人一票表决制。遭到拒绝后，第三等级代表自行成立国民议会并提出制定宪法。 等级阶层 原有表决方式与特权 1789年三级会议上的核心诉求 第一、二等级（教士、贵族） 按等级分别开会，每个等级各拥有一票表决权；享有免税特权 维护旧制，继续向第三等级征税以解决财政危机 第三等级（资产阶级、农民等） 承担国家绝大部分赋税，政治上缺乏权利 主张合并开会、一人一票表决，要求制定宪法限制王权 据表可知，1789年三级会议上的斗争集中反映了⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 法国大革命在三级会议召开前就已经彻底结束 B. 第一、二等级主动放弃免税特权以维护国家财政稳定 C. 第三等级代表完全顺从国王路易十六的增税指令 D. 新兴资本主义发展诉求与腐朽封建制度的尖锐冲突 25．1789年法国大革命爆发后，法国政治体制与重大事件演进如下表所示。 时间节点 重大政治事件 政治体制与政权性质变化 1791年 制宪议会制定宪法，确立新制度基本框架 保留君主，确立君主立宪制框架 1792年 击退外敌干涉，宣布废除君主制 建立法兰西第一共和国 1793年 路易十六被以叛国罪推上断头台 进一步摧毁封建王权统治 结合表中演进时序与所学，对这一时期法国政治变革的合理解释是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 雅各宾派执政结束标志着法国大革命成果被彻底抹去 B. 1791年宪法的制定标志着法国彻底废除了君主体制 C. 1793年处死路易十六后法国迅速复辟了波旁封建王朝 D. 革命在内外危机与群众推动下不断深化的时序特征 26．1804年拿破仑主持制定了《拿破仑法典》，确立了法律面前人人平等、保护私有财产及契约自由等原则。1815年拿破仑帝国最终覆灭，但《拿破仑法典》确立的资本主义立法规范仍被欧洲许多国家借鉴和采纳。 1804年法典颁布：规定公民法律平等，保护私有财产与契约自由。 1815年后法典传播：拿破仑帝国虽告覆灭，法典确立的立法规范仍被多国借鉴和采纳。 结合材料与所学，《拿破仑法典》在帝国覆灭后仍被多国借鉴说明⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 拿破仑通过法典制定彻底实现了对欧洲大陆的永久政治统治 B. 《拿破仑法典》是在1815年波旁王朝复辟后才开始主持制定的 C. 革命所确立的资本主义法律原则具有深远持久的影响 D. 欧洲许多国家借鉴法典旨在全面恢复中世纪封建农奴特权 27．16—18世纪欧洲殖民者在海外开展殖民掠夺。这一过程对欧洲与殖民地的历史事实如下。 欧洲殖民国家：掠夺美洲金银财富，从事贩卖黑人奴隶等殖民掠夺活动。 亚非拉殖民地：美洲印第安人惨遭屠杀与强迫劳动，黑奴贸易使非洲丧失大量精壮劳动力。 据材料可知，早期殖民掠夺⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 使世界各国在18世纪中后期实现了完全均衡的同步发展 B. 促进了亚非拉殖民地本土工业与现代化体系的独立建立 C. 属于一种建立在平等自愿基础上的跨国互惠商业合作 D. 在给殖民地带来灾难的同时客观促进了欧洲资本原始积累 28．历史学习需要区分历史史实与历史解释。历史史实是指客观发生的历史事件，历史解释是对历史事件的客观认识与理性评价。下列表述中属于历史解释的是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 1689年英国议会通过了《权利法案》 B. 法国大革命摧毁了法国的封建统治，具有广泛的世界性影响 C. 1789年7月14日巴黎民众攻占巴士底狱 D. 1776年7月4日大陆会议通过《独立宣言》 二、非选择题（本大题共4小题，第29题8分，第30、31、32题各12分，共44分） 29．文字与知识的传承　（8分）古代两河流域居民用芦苇秆在半湿的泥板上压刻线条，形成楔形文字；古代埃及将诏令等大事记录于石碑，后世发现的罗塞塔石碑同一敕令以埃及象形文字、世俗体与古希腊文字三体刻写；中世纪阿拉伯医学著作被翻译为拉丁文在欧洲出版。 图1 早期楔形文字泥板（约5000多年前，乌鲁克出土） 图2 罗塞塔石碑（刻有埃及象形文字、世俗体与古希腊文字三体铭文） 图3 拉丁文译本《医典》的书影（阿拉伯医学著作经翻译传入欧洲） （8分）根据材料，就其反映的任一历史现象加以说明。（至少结合两则史实） 30．劳动的组织与知识　（12分）人类社会的发展离不开劳动生产的组织与知识技能的积累。中世纪西欧庄园内，农奴在领主自营地上承担无偿劳役；10世纪起复苏的城市中，手工业者和商人拥有独立的作坊与商品经营；与此同时，大学在西欧兴起，成为知识传授与学习的重要场所。 图1 农奴在管家驱使下收割（中世纪庄园劳动图） 图2 城市市场（中世纪店铺买卖） 图3 中世纪大学课堂（教师讲授与学生听课） （1）（6分）相比图1，图2中的劳动者有没有发生变化？请作出判断并分析其变化或不变的原因。 （2）（6分）根据材料并结合所学知识，从劳动者和劳动工具的角度概括推进国家发展的要素。 31．控制与建设　（12分） 材料一：16世纪西班牙在美洲建立殖民帝国。西班牙殖民者凭借武力对美洲殖民地实施严密的政治控制，掠夺白银等贵金属资源。在矿山和种植园中，殖民者对美洲印第安人实施强迫劳动与野蛮剥削，导致当地原住民人口大量锐减。（据教材第15课整理） （1）（4分）根据材料一，概括西班牙对美洲殖民地实施控制和经济掠夺的目的。 材料二：拿破仑执政时期采取了一系列重大的内政举措。在经济方面，拿破仑重视发展经济、改善国家财政，推动创办了法兰西银行，实行商业票据贴现与纸币发行；在法制方面，他主持制定了《拿破仑法典》，确立了法律面前人人平等、保护私有财产及保障契约自由等原则。（据教材第18课及法兰西银行行史整理） （2）（8分）根据材料二并结合所学知识，说明拿破仑内政建设举措的历史意义。 32．历史画中的权力展示　（12分） 19世纪初法国的一场典礼（历史绘画） 背景材料：1804年12月，拿破仑在巴黎圣母院举行加冕大典。据记载拿破仑抛弃由教皇为皇帝加冕的传统，亲自戴上皇冠，以示权力出于自己。画家大卫受命创作该画时，特意避开了拿破仑自戴皇冠的场景，而选用了皇帝亲自给皇后约瑟芬加冠的画面。 （1）（8分）根据主图及背景材料，概括该历史绘画反映的主题，并结合两组真实画面信息加以解释。 ① 《汉谟拉比法典》石柱顶部浮雕（太阳神交予国王权杖） ② 玛丽和威廉加冕（历史绘画） ③ 哥伦布像 （2）（4分）若要从候选图件中筛选一幅同样反映“国家权力与政治统治”且属于“近代欧洲史事”的图件，应选择哪一幅？（写出序号）并写出其所反映政权的政治体制。 试题 第 1 页（共 1 页） 学科网（北京）股份有限公司 $