宁夏银川市第三中学等校2026-2027学年九年级上学期期中语文试卷

银川市第三中学2026-2027学年第一学期期中教学质量检测

九年级语文试卷

时间：150分钟     满分：120分     命题人：王峰  杜佳玉

亲爱的同学们：

本次“踏山河寻足迹，以少年赴远方”研学之旅，从贺兰山出发，经六盘山、西夏陵，抵达黄河岸边的古灵州，一路设站研学、且行且思。请完成下面各站点的语文实践任务。

一、积累与运用（30分）

（一）语境默写（共10分，每空1分）

【研学站点·古文观览】

1.诗文言志，文以载情，跟随古人笔墨开启一场精神远游。

山水自然之间，寄托着诗人的雄心与情怀。人生路上难免遭遇艰难险阻，李白面对“欲渡黄河冰塞川”的困境，却在《行路难》（其一）中用①“____，____”表达了自己坚信终能乘风破浪、扬帆远航的雄心；站在贬谪的天地之间，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以②“____，____”道出了新旧更替、事物向前发展的哲理；中秋月夜，苏轼在《水调歌头》（明月几时有）中面对人间的悲欢离合，借③“____，____”向天下离人寄予了美好的祝愿。

山水自然之间，寄托着古人的胸襟与志趣。登临岳阳楼，范仲淹面对洞庭湖的万千气象，用④“____，____”抒发了超越个人得失、以天下为己任的远大抱负；醉于滁州山水，欧阳修在《醉翁亭记》中以⑤“____，____”点明了自己陶醉山水、寄情自然的志趣。

（二）对联文化（3分）

【研学站点·巍巍贺兰】

2.这副对联描绘贺兰山巍峨雄峻的气势，请从备选词语选出恰当词语补全下联，并简述理由。

上联：登临绝顶，云雾________，风开盛景，秀嶂葱葱皆入画

下联：指点悬崖，松涛阵阵，泉涌梵音，青峦郁郁好题诗

备选词语：蒙蒙  缭绕  莽莽

理由：________________________________________________________

（三）语言运用（6分）

【研学站点·红色六盘】

巍巍六盘，浩浩长风。六盘山，集“胜利之山““西北绿岛”“红色圣地“于一身。六盘山红军长征纪念馆是全国一百个红色经典景区之一。国庆节到来之前，学校特地安排了前往“六盘山红军长征纪念馆”的研学旅行活动。完成3-4题。

3.阅读下文，填写成语，最恰当的一项是（  ）。(2分)

长征路上，红军战士翻越险峰、跨过激流，面对重重围追堵截，依旧______，以钢铁意志播撒革命火种，英雄气概光耀史册。今天，六盘山长征纪念馆静静矗立，建筑______，无声诉说那段峥嵘岁月。

A.勇往直前 高大威武

B.锲而不舍 气势磅礴

C.勇往直前 气势磅礴

D.锲而不舍 高大威武

4.请为本次研学之旅撰写一则宣传稿。（要求：严肃庄重，80字左右）（4分）

（四）综合性学习（11分）

【研学站点·秘境西夏】

5.阅读下面三则材料，按要求回答问题。（4分）

材料一

申遗成功是新的起点。随着西夏陵为更多人所知晓，当地文博场馆如何更新展示手段、讲好西夏陵的故事？如何更好发挥科技的作用，守护世界遗产？西夏陵申遗成功后，本报记者第一时间走进贺兰山下的西夏陵区，探访世界遗产保护的新实践。

材料二

科技助力的同时，保护理念也在升级。我们尝试用3D打印技术复制残损构件，用虚拟现实技术复原陵园原貌，甚至培养出能在夯土表面生长的“生物结皮”。游客可以借助AR眼镜“穿越”到西夏王朝，参与研学的孩子们可以在互动屏前拼陶片还原历史场景。

材料三

如今，9座帝陵、44座陪葬墓的本体加固已经完成，遗址不仅有了完备的防洪、安防、消防等系统工程，还建立了包含20万条数据的文物数据库。但这不是终点，遗址保护一直都有新的课题：如何利用微生物技术抑制盐碱对陵墓的侵蚀？怎样在开放参观的同时减少陵区受到的人为影响？守护世界遗产，永远在路上。

《人民日报》（2025年7月17日）

（1）综合三则材料，说说西夏陵申遗成功之后，宁夏在文化传承与遗址保护上有哪些新做法？（2分）

（2）研学中同学们参观西夏陵数字展厅，沉浸式感受西夏文明，内心深受触动。结合材料，说说同学们为什么心生感慨？（2分）

6.西夏陵成功申报世界文化遗产，让一段曾被尘封的历史重现在世人眼前。请将下列句子重新排序，使之成为一段语意连贯的文字。（　　）（2分）

①西夏陵不仅见证了王朝兴衰，还体现了善于学习、勇于创新的智慧传统。

②西夏王朝曾与宋辽金并存近200年，却未被列入“二十四史”，是一大缺憾。

③这一智慧传统既存在于西夏历史中，也存在于整个中华文明的发展中。

④西夏陵的申遗成功，填补了这一缺位，客观展现了那段历史及其文明智慧。

A.②①④③

B.②④①③

C.①②④③

D.②①③④

7.请为下面这则消息拟写一个标题。（2分）

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新华社银川电   当地时间2025年7月11日，在法国巴黎召开的联合国教科文组织第47届世界遗产大会上，“西夏陵”成功列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数增至60项，西夏陵也成为宁夏历史上首个世界文化遗产。西夏陵坐落于贺兰山东麓、黄河西岸，由9座帝陵、两百余座陪葬墓及多处建筑遗址组成，格局宏大、形制独特，见证了11至13世纪西夏王朝的文明发展，承载着多民族交融共生的历史记忆。多年来，宁夏持续推进西夏陵保护修缮、考古研究与活化利用，依托数字技术展示千年遗存，让沉寂千年的塞上文脉走出戈壁、走向世界。

8.为了保护与传承国家文化遗产，青少年应该怎么做？请结合5-7题的材料，谈谈你的看法。（3分）

二、阅读理解（45分）

（一）文言类文本阅读（12分）

【研学站点·贺兰晴雪】

研学第一课，从“雪”开始。南朝宋刘义庆组织编写的《世说新语》里，记录了一则很有智慧的故事：谢安与儿女“讲论文义”时，恰逢大雪骤降，两个孩子的比喻至今仍令人称妙。文章说：

【甲】俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。

谢道韫写的是雪花飞舞的姿态；到了明末，张岱在《湖心亭看雪》中写的大雪，却净化了天地，冻结了人声鸟语，也激发了作者游湖的雅兴。文字极简，意境却悠远深长：

【乙】雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

而在明代戏曲家高濂笔下，雪又是另外一番风味。他的《四时幽赏录》里有一篇《三茅山顶望江天雪霁》，记录了他登高三茅山看雪的情景：

【丙】三茅①乃郡城内山高处，襟带②江湖，为胜览最欢喜地。时乎③积雪初晴，林开爽，江空漠漠④寒烟，山重重雪色。江帆片片风度银梭村树几家影寒玉瓦⑤山径人迹板桥，客路车翻缟带⑥。樵歌冻壑⑦，渔钓冰蓑⑧。目极去鸟归云，感我远怀无际。

注释：①三茅：杭州吴山三茅观所在山峰。②襟带：像衣襟、腰带一样环绕、环抱。形容山水环绕此地。③时乎：这时，当此之时。④漠漠：迷蒙、弥漫的样子。⑤玉瓦：白雪覆盖屋瓦，洁白如玉，故称玉瓦。⑥缟带：白色绢带；这里比喻路上车轮碾过、如雪绢一般的雪迹。⑦冻壑：寒冷幽深的山沟。⑧冰蓑：蓑衣上凝着冰霜。

9.研学小组整理“雪中文课”的笔记时，有几处字词拿不准。请解释下列加点的词。（4分）

（1）未若柳絮因风起              （2）惟长堤一痕

（3）时乎积雪初晴                （4）目极去鸟归云

10.翻译下面的句子（4分）

（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

（2）三茅乃郡城内山高处，襟带江湖，为胜览最欢喜地。

11.小组成员抄录【丙】文时漏掉了画线句的标点，请用“/”给画线句子断句。（限断四处）（2分）

江帆片片风度银梭村树几家影寒玉瓦山径人迹板桥

12.从【甲】文雪花飞舞的姿态，到【乙】【丙】两文雪景中的生活，冬雪在古人笔下有了不同的文化意味。请结合原文，简要分析【乙】【丙】两文在写法上的异同。（2分）

（二）古代诗歌阅读（4分）

【研学站点·灵州怀古】

离开贺兰山口，研学小组沿黄河而行，来到古灵州遗址。脚下的路径似连着古今，登高眺远，仿佛能望见往昔戍边者的身影——他们曾在此坚守，把担当刻进山川。如今，过往的风骨与当下的安宁在这片土地上自然交融，续写着属于塞北的故事。清代诗人李宪噩的《朔方行》，写的正是这里的风物。

朔方行

[清]李宪噩

贺兰山下古灵州，禾黍连云一望收。

落日黄河流不尽，秋风白草去还愁。

关城夜柝寒吹月，戍垒春旗晓映楼。

此日承平边塞静，独余沙鸟自啁啾。

13.同学们围绕这首诗展开赏析，其中理解与分析不正确的一项是（　　）。（2分）

A.首联“贺兰山下古灵州，禾黍连云一望收”点明了灵州的地理位置，描绘出庄稼丰收的景象，奠定了全诗欢快喜悦的基调。

B.颈联“关城夜柝寒吹月，戍垒春旗晓映楼”，通过“夜柝”“春旗”等细节，从听觉和视觉角度，描绘出边塞戍守的独特画面。

C.尾联“此日承平边塞静，独余沙鸟自啁啾”，以沙鸟的鸣叫衬托出边塞的宁静。

D.诗歌以边塞景物为载体，将情感融入画面，情景交融，以黄河奔流、沙鸟鸣叫的“动”，衬托边塞整体的“静”。

14.诗人以独特笔触勾勒塞外风光，颔联极具画面感。请你用生动优美的语言描绘颔联所呈现的画面。（2分）

（三）整本书阅读（6分）

【研学站点·驿路书香】

研学第四天，队伍夜宿六盘山下。营地的灯亮起来，同学们从行囊里取出《简·爱》，开了一场“星空读书会”。当这段独白被朗读出来，帐篷里安静了很久。请阅读下面的选文，完成读书任务。

“我跟你说，我非走不可！”简·爱有点生气地反驳道，“你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗？你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器？你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗？你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——这样想就大错特错了！我跟你一样，有着鲜活的灵魂，有着敏感的心肠！别看我现在难以跟你分别，如果上帝赐予我些许美貌和大量的财富，我也会叫你跟我难分难舍。我说这话，是抛开了习俗以及传统观念，甚至可以说这不是人与人之间的对话，而是灵魂与灵魂的对话，就仿佛你我已经离开了现世，一起来到了上帝面前，完全是平等的……人与人本来就应该是平等的！”                                                             （节选自《简·爱》）

15.读书会开始，主持人请大家补全“名著名片”：《简·爱》采用第______人称叙事，是一部带有______色彩的长篇小说。（2分）

16.交流环节，同学们梳理全书内容，其中表述不正确的一项是（　　）。（2分）

A.劳埃德先生大胆建议送简·爱进学校学习得到了里德太太的采纳。

B.简·爱爱上与她地位悬殊的罗切斯特，但她坚信人在精神上是平等的。

C.寄宿学校给孩子们提供难以下咽的早餐，只有谭波儿小姐站出来让学校给孩子们加餐。

D.简·爱离开桑菲尔德庄园，在经历了贫穷饥饿等种种苦难后，被罗切斯特收留。

17.有同学说：“这段独白，喊出了一个人对尊严的全部渴望。”请结合选段和整本书，说说简·爱具有怎样的性格特点和精神追求。（2分）

（四）议论类文本阅读（10分）

【研学站点·青春砺行】

重走长征路那天，山路陡峭，汗水浸透了校服。在六盘山红军长征纪念亭前，带队老师给同学们读了一篇文章。他说：“长征的苦，是上一辈人的青春；今天，你们也要学会‘自找苦吃’。”

在吃苦中收获，在奉献中成长

①近日，习近平总书记在给中国农业大学科技小院同学们的回信中指出：“你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要‘自找苦吃’，说得很好。新时代中国青年就应该有这股精气神。”这告诉我们，青年人就要有“自找苦吃”、艰苦奋斗的精神。

②当下，有许多青年选择扎根乡村“自找苦吃”。河北省滦平县青年包村干部侯忠林就是一个典型代表。从开展森林防火巡视到向村民宣讲相关政策，从检查水体污染到入户指导厕改，从核定危房改造补助标准到督查散煤违规使用……这名青年包村干部要操心的事，远比工作本上的记录更加琐碎。可侯忠林不管多苦都拼尽全力，把每一件小事做好，成为扎根乡村的青年表率。

③习近平总书记强调：“无数人生成功的事例表明，青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。”所谓的“苦”，看似是品尝生活的味道，更是对青年人精神的淬炼。人们所说的“年轻就是资本”，并不单单是指青春焕发的身体，还包括乐于吃苦的精神和不怕困难的勇气。温室里长不出参天大树，懈怠者干不成宏图伟业。只有经历过无数困难的磨炼，才能收获成长，不断进步。青年人应该坚信，人生没有白走的路，也没有白吃的苦。