精品解析：河北廊坊市广阳区2026-2027学年九年级上学期11月期中历史试题

2026—2027学年度第一学期阶段性练习 九年级历史 注意事项：1.本试卷共6页，满分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将答题卡交回。 一、选择题（本大题共12题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. 某历史专题展厅陈列了一组如下文物资料，据此判断，该展厅介绍的是（ ） 阿卡德王国时期的官印（左）及其印文（右） 记录天文知识的楔形文字泥板 乌鲁克神庙遗址图片 A. 古埃及文明 B. 古印度文明 C. 古代欧洲文明 D. 两河流域文明 【答案】D 【解析】 【详解】A.古埃及文明以象形文字、金字塔为典型特征，与题干遗存不符，错误。 B.古印度文明以印章文字、种姓制度为代表，不符合题干内容，错误。 C.古代欧洲文明以古希腊、古罗马文明为核心，与上述遗存无关联，错误。 D.楔形文字是两河流域苏美尔人创造的标志性文字，阿卡德王国是两河流域兴起的早期奴隶制政权，乌鲁克是两河流域的早期重要城邦，三类遗存均属于两河流域文明的典型代表，正确。 2. 公元前5世纪，雅典成年男性公民能够直接参加公民大会，参与讨论、决定城邦重大事务；妇女、外邦人、奴隶却无权享有这项权利。这表明雅典民主（ ） A. 是全体雅典居民的民主 B. 彻底消除了社会等级差别 C. 具有局限性，仅属于少数人 D. 和现代民主政治没有区别 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中妇女、外邦人、奴隶被剥夺了政治权利，说明它并非全体居民的民主，错误。 B.雅典社会不仅存在奴隶与自由民的差别，自由民内部也有贵族和平民之分，等级差别依然森严，错误。 C.材料明确指出，雅典只有“成年男性公民”能参与公民大会，而“妇女、外邦人、奴隶”均无权享有。这说明雅典的民主政治将占城邦人口绝大多数的人排除在外，实质上只是少部分成年男性公民的民主，具有明显的阶级局限性和时代局限性，正确。 D.现代民主政治强调主权在民、法律面前人人平等，追求广泛的普选权；而雅典民主只限于少数成年男性公民，两者有着本质的区别，错误。 3. 12世纪，随着西欧城市复兴，部分教堂学校的教师不再依靠教会发放的圣俸，转而向学生收取学费，租借民宅授课；教学内容兼顾市民需要，不再局限于培养神职人员。这一变化说明（ ） A. 西欧已经摆脱宗教思想的束缚 B. 大学课程以自然科学为主要内容 C. 王权取代教会主导文化教育 D. 城市发展推动教育出现世俗化趋向 【答案】D 【解析】 【详解】A.12世纪欧洲仍处于中世纪，基督教会的神学思想依然占据绝对统治地位。打破宗教思想的束缚要等到后来的文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，错误。 B.材料只是说“兼顾市民需要”，并未特指自然科学。当时中世纪大学的基础课程依然是“七艺”（文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐），神学依然占有重要地位，错误。 C.材料描述的是教师为了适应市民需求而改变教学方式，并没有提到国王权力对文化教育的介入或取代教会，错误。 D.材料指出12世纪“随着西欧城市复兴”，教师的授课方式、经济来源和教学内容都发生了变化。他们不再依赖教会的圣俸，在民宅授课，内容也“兼顾市民需要”，不再只为了培养神职人员。这说明随着城市工商业的发展，市民阶层壮大，教育开始打破教会的垄断，走向适应市民需求的世俗化，正确。 4. 大化改新期间，日本任用高向玄理等归国留学生为国博士，参照唐朝三省六部制构建中央集权体制；经济上仿效租庸调制；借鉴唐朝律令，颁布《大宝律令》《养老律令》。材料说明大化改新（ ） A. 学习唐制实现社会进步 B. 改革制度推动经济发展 C. 促进中日和平友好关系 D. 重视留学人才服务政府 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料从政治（参照三省六部制）、经济（仿效租庸调制）、法律（借鉴唐律颁布律令）等多个方面，详细列举了日本大化改新全面学习、仿效中国唐朝制度的史实。通过这些改革，日本建立起中央集权体制，由奴隶社会过渡到封建社会，实现了社会的巨大进步，正确。 B.材料不仅提到了经济方面的“租庸调制”，还着重强调了政治上的“三省六部制”和法律上的“律令”，B项仅强调了经济单一方面，错误。 C.大化改新主要是日本内部的政治经济改革。虽然客观上促进了中日文化交流，但这并非材料描述各项制度改革的“核心结论”，错误。 D.材料确实提到了“任用高向玄理等归国留学生为国博士”，但这只是学习唐朝制度的一个具体手段或前提，没有涵盖后面政治、经济、法律制度全面唐化的核心内容，错误。 5. 时间轴能够帮助我们梳理历史发展脉络。观察下图时间轴，关于这一时期的航海活动，说法恰当的是（ ） A. 均是享誉史册的和平航海壮举 B. 欧洲航海探险伴随着殖民掠夺扩张 C. 都促进了各大洲间平等友好交流 D. 共同推动世界开始连为一个整体 【答案】B 【解析】 【详解】A.欧洲航海活动伴随殖民掠夺，并非和平性质，“均是和平航海壮举”的表述绝对化，不符合史实，错误。 B.欧洲航海探险以掠夺财富、扩张势力为目的，全程伴随殖民掠夺扩张，符合史实，正确。 C.欧洲航海活动伴随殖民压迫与掠夺，并非平等友好的交流，“都促进平等友好交流”的表述绝对化，错误。 D.世界开始连为一个整体是新航路开辟的历史影响，郑和下西洋活动范围集中于亚非区域，并未推动世界从分散走向整体，“共同推动”的表述不符合史实，错误。 6. 绘制历史知识结构图，有助于梳理知识点之间的内在联系。下图是某同学整理的知识结构示意图，其中①处应填入（ ） A. 探寻新航路 B. 自治城市 C. 现代工厂 D. 启蒙运动 【答案】A 【解析】 【详解】A.探寻新航路的过程中，文艺复兴倡导的人文主义鼓励冒险进取、追求现世财富的内核，为其提供了内在精神动力；新航路开辟与资本主义经济发展双向促进——西欧资本主义萌芽产生、对黄金和市场的需求是新航路开辟的经济动因，新航路开辟引发的商业革命、资本原始积累又进一步推动了资本主义经济发展；同时新航路打通了跨洋航行的通道，为西欧早期殖民掠夺提供了必要前提，故①处应填入“探寻新航路”，正确。 B.自治城市是中世纪西欧的社会产物，时间早于文艺复兴，是资本主义萌芽产生的背景之一，逻辑关系颠倒，错误。 C.现代工厂是第一次工业革命后形成的生产组织形式，时间远晚于早期殖民掠夺的起步阶段，无法为早期殖民掠夺提供条件，错误。 D.启蒙运动是17-18世纪的思想解放运动，时间晚于早期殖民掠夺的开端，其作用是为资产阶级革命提供思想武器，与“为早期殖民掠夺提供条件”的逻辑不符，错误。 7. 欧洲奴隶贩子将掳获的非洲黑人塞进拥挤的船舱运往美洲，许多黑奴在航程中丧生。这场罪恶的三角贸易带来的主要影响是（ ） A. 推动非洲社会快速转型 B. 为欧洲资本主义发展积累资本 C. 促使美洲原住民大量外迁 D. 密切了亚非拉之间的友好往来 【答案】B 【解析】 【详解】A.三角贸易导致非洲丧失了大量精壮劳动力，严重破坏了非洲的社会生产力，阻碍了非洲社会的发展，而不是“快速转型”，错误。 B.材料描述的是罪恶的“三角贸易”（黑奴贸易）的中程。欧洲奴隶贩子通过贩卖黑奴赚取了惊人的暴利，这些巨额财富源源不断地流回欧洲，转化为资本，为欧洲资本主义的发展提供了雄厚的资本原始积累。这也是三角贸易对欧洲产生的最主要影响，正确。 C.欧洲殖民者在美洲的屠杀和奴役导致印第安人（原住民）大量死亡。三角贸易中，是非洲黑人被强制迁移到美洲，而非美洲原住民外迁，错误。 D.三角贸易本质上是一场血腥的掠夺和残酷的奴役，充满了暴力和罪恶，不是“友好往来”，错误。 8. 下表内容节选的是17-18世纪部分欧美国家颁布的法律文献。这些法律的共同作用是（ ） 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。这些联合一致的殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国。 A. 确立了君主立宪政体 B. 推翻了英国殖民统治 C. 促进了资本主义发展 D. 使世界开始走向整体 【答案】C 【解析】 【详解】A.确立君主立宪政体是英国《权利法案》的作用，美国没有建立君主立宪制，不属于二者共同作用，错误。 B.推翻英国殖民统治与美国《独立宣言》相关，英国《权利法案》是英国资产阶级革命的成果，未推翻殖民统治，错误。 C.两则文献分别是英国《权利法案》和美国《独立宣言》，都是资产阶级革命的成果，都维护了资产阶级利益，巩固了资产阶级统治，共同推动了资本主义发展，正确。 D.“使世界开始走向整体”是新航路开辟的影响，与题干中的法律无关，错误。 9. 美国1787年宪法通过后，弗吉尼亚州议会通过决议，声明各州通过宪法契约建立了联邦政府，只授予其有限的权力，剩余的绝大部分权力由州及其人民保留。当联邦政府行使宪法未授予的权力时，各州有权宣布联邦法令违宪。该决议（ ） A. 扩大了州政府的权力 B. 体现了联邦制分权原则 C. 强调各州拥有独立主权 D. 革除了邦联体制的弊端 【答案】B 【解析】 【详解】A.1787年宪法将美国从松散的邦联转变为统一的联邦，实际上是加强了联邦政府（中央）的权力。该决议只是强调州政府对自身“保留权力”的捍卫，而非主动去扩大原有的权力范围，错误。 B.根据材料，弗吉尼亚州议会认为，联邦政府是由各州通过“宪法契约”建立的，各州只把“有限的权力”交给了联邦政府，而“剩余的绝大部分权力”由各州保留。当联邦越权时，州有权反抗。这生动地反映了美国1787年宪法确立的联邦制原则——即联邦政府与州政府实行分权，联邦政府拥有宪法明确授予的权力，而各州保留未授予联邦或未禁止州行使的权力，两者在各自的权限范围内行使权力，正确。 C.美国1787年宪法确立的是联邦制，联邦政府拥有国家主权。各州虽然享有高度的自治权，但绝不是拥有“独立主权”的政治实体，且决议中也明确承认了“联邦政府”的存在和宪法契约，错误。 D.虽然1787年宪法确实革除了邦联制下中央政府软弱无力的弊端，但这道题的题干材料描述的是州与联邦权力的划分界限（即分权），并没有去呈现革除弊端后的整体效果，材料与结论不匹配，错误。 10. 下图是某班同学绘制历史板报时拟定的各板块题目。由此判断该板报的主题应该是（ ） A. 封建时代的欧洲 B. 早期资产阶级革命 C. 共产主义运动的兴起 D. 资产阶级性质的改革 【答案】B 【解析】 【详解】A.封建时代的欧洲对应的是西欧庄园、封君封臣制、拜占庭等中古时期的内容，和早期资产阶级革命不符，错误。 B.早期资产阶级革命包含英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命，符合板块主题，正确。 C.共产主义运动的兴起以马克思主义、巴黎公社等为内容，和资产阶级革命无关，错误。 D.资产阶级性质的改革如俄国农奴制改革、明治维新，与资产阶级革命不符，错误。 11. 马克思、恩格斯在《共产党宣言》1872年德文版序言中写道：虽然社会情况发生了巨大变化，《宣言》阐述的一般原理总体上仍然正确；但原理的实际运用，必须结合当时具体的历史条件。这说明马克思主义（ ） A. 立足于帝国主义时代的变化 B. 动员无产阶级的国际团结 C. 兼具科学性与实践性的特点 D. 揭示了资本主义发展规律 【答案】C 【解析】 【详解】A.1872年处于自由资本主义时期，帝国主义时代主要在19世纪末20世纪初才完全形成；且材料强调的是理论如何运用，并未突出立足于“帝国主义时代”，错误。 B.材料侧重阐述理论（一般原理）与实践（历史条件）的关系，没有涉及无产阶级联合或国际团结的内容，错误。 C.材料中“《宣言》阐述的一般原理总体上仍然正确”，说明马克思主义的基本原理经受住了时间的检验，具有科学性；而“原理的实际运用，必须结合当时具体的历史条件”，说明马克思主义不是僵化的教条，而是随着时代变化和具体国情不断发展的行动指南，具有实践性，正确。 D.该项是马克思主义剩余价值学说的重要内容，是《宣言》本身的理论贡献。但题干引用序言，重点在于强调“必须结合当时具体的历史条件”，D项没有涵盖后半句关于“实践运用”的信息，不如C项全面准确，错误。 12. 给下面图示确定一个共同的主题，最恰当的是（ ） A. 马克思主义的诞生 B. 国际工人运动的发展 C. 推翻资产阶级统治的尝试 D. 重要国际组织的创建 【答案】B 【解析】 【详解】A.马克思主义诞生仅能对应《共产党宣言》的发表，无法涵盖第一国际和巴黎公社，概括不全面，错误。 B.《共产党宣言》为国际工人运动提供了科学理论指导，第一国际推动国际工人运动走向联合，巴黎公社是国际工人运动的伟大实践，三者共同反映了国际工人运动的发展，概括准确，正确。 C.推翻资产阶级统治的尝试仅对应巴黎公社，《共产党宣言》是科学理论著作，第一国际是工人联合组织，都不属于此类，以偏概全，错误。 D.重要国际组织的创建仅对应第一国际，《共产党宣言》是理论著作，巴黎公社是无产阶级建立政权的尝试，都不属于国际组织，错误。 二、非选择题（本大题共3小题，共36分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 14世纪，佛罗伦萨等意大利工商业城市经济活跃，新兴资产阶级日益壮大。他们财力雄厚，不满教会宣扬的苦行禁欲生活，希望享受现世的快乐，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。他们宣扬尊重人的需要、发扬人的个性。这种被称为“人文主义”的思潮逐渐流行，拉开了文艺复兴运动的序幕。 ——摘编自义务教育教科书《九年级上册》 材料二 文艺复兴时期代表人物的主要观点 但丁 “人生来不是像野兽一般活着，而是为了追求知识和美德。”“走自己的路，让别人说去吧！” 莎士比亚 “人是宇宙的精华，万物的灵长！” 彼特拉克 “我自己是凡人，我只求凡人的幸福。” 达·芬奇 “和其他科学一样，绘画是一门科学。” ——摘编自王斯德《世界通史》 材料三 文艺复兴对世界文明最伟大的贡献是它昭示了一种个人主义的伦理观……只有解决了个人主义的合法性（或正当性）问题，一切阻碍个性自由发展的传统束缚……才有可能统统被冲破，以往一直受到严重压抑的个人创造潜能才有可能得到充分发挥，社会才有可能开启由传统向现代的转变进程。 ——摘编自《世界历史》 （1）据材料一，指出文艺复兴运动兴起的原因。 （2）据材料二，归纳文艺复兴时期流行的思想主张。 （3）综合上述三则材料并结合所学，谈谈你对文艺复兴这场思想解放运动的认识。 【答案】（1）原因：①14世纪，意大利工商业城市经济活跃（资本主义萌芽产生）；②新兴资产阶级日益壮大；③新兴资产阶级不满教会宣扬的苦行禁欲生活，希望享受现世的快乐；④要求建立以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。 （2）思想主张：①提倡人文主义（以人为中心，肯定人的价值和尊严）；②追求现世的幸福和享乐；③追求知识和美德，发扬人的个性；④提倡科学精神，反对迷信。 （3）认识：①文艺复兴是一场伟大的思想解放运动（或资产阶级的新文化运动）；②它以人文主义为核心，打破了教会神学对人们思想的束缚，促进了人们思想的大解放；③推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；④它开启了对个人价值的肯定，激发了人们的创造力，推动了欧洲由传统社会向现代社会的转变。 【解析】 【小问1详解】 原因：材料一中“14世纪，佛罗伦萨等意大利工商业城市经济活跃”→“14世纪，意大利工商业城市经济活跃（资本主义萌芽产生）”； “新兴资产阶级日益壮大”→“新兴资产阶级日益壮大”； “不满教会宣扬的苦行禁欲生活，希望享受现世的快乐”→“新兴资产阶级不满教会宣扬的苦行禁欲生活，希望享受现世的快乐”； “要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学”→“要求建立以人为中心而不是以神为中心的生活哲学”。 【小问2详解】 思想主张：材料二中“人是宇宙的精华，万物的灵长”→“提倡人文主义（以人为中心，肯定人的价值和尊严）”； “我自己是凡人，我只求凡人的幸福”→“追求现世的幸福和享乐”； “人生来不是像野兽一般活着，而是为了追求知识和美德”→“追求知识和美德，发扬人的个性”； “和其他科学一样，绘画是一门科学”→“提倡科学精神，反对迷信”。 【小问3详解】 认识：材料一介绍了文艺复兴兴起的背景，即14世纪意大利工商业繁荣和资产阶级壮大，促使他们要求打破教会神学束缚，建立以人为中心的生活哲学；材料二列举了但丁、莎士比亚等四位代表人物的名言，展示了他们肯定人的价值、追求现世幸福和科学知识的“人文主义”思想主张；材料三指出了文艺复兴的深远影响，即它确立了个人主义的伦理观，打破了传统束缚，推动了欧洲由传统社会向现代社会的转变。因此，可从文艺复兴的性质（资产阶级思想解放运动）、核心（人文主义）思想影响（解放了人们的思想，肯定了人的价值）、社会影响（推动欧洲资本主义社会的产生和发展，向现代社会的转变）等角度进行作答。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 英国人几乎是摸着石头过河，先行进入民主化之路的。当欧洲封建专制普遍加强时，他们发动资产阶级革命，摧毁封建主义根基，并颁布《权利法案》，确立了一个全新的政治体制，用宪法的权威给国王套上了羁勒，使国王的权力与行为受到约束。 ——摘编自纪之景《英国政治制度：特点及其文化内涵》 材料二 谁会相信……居然会产生出今天世界上可能是最完美的政府呢？人们已经看到，当国王专权的时候，骚扰、内战、无政府状态、贫困使得全国不安。在这里，一个受人尊敬而富裕的国王却无力为非作歹……只有当国王并不专断独裁的时候，和平、富饶、幸福才会统治着英国。 ——伏尔泰 材料三 素来尊重传统、崇尚中庸的英吉利民族中，极端的道路往往是行不通的。“光荣革命”吸取了1640年革命和1660年“复辟解决”两方面的教训，既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和……它遏止了1661年后出现的君主专制主义趋势，根本改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统。 ——摘编自程汉大《英国政治制度史》 （1）据材料一，指出“全新的政治体制”的名称，并概括这一政治体制确立的途径。 （2）据材料二，概括伏尔泰认为英国这一政治制度带来了哪些积极作用。 （3）综合上述材料并结合所学，谈谈英国民主制度的发展给后世留下了哪些有益的借鉴。 【答案】（1）体制：君主立宪制。 途径：发动资产阶级革命，颁布《权利法案》，君主立宪制逐渐形成。 （2）积极作用：避免专制独裁，保障和平、富饶与幸福，维护社会安定。 （3）借鉴：制度变革要立足本国传统；走和平渐进的道路；以法治约束权力，推动民主发展。 【解析】 【小问1详解】 体制及途径：“他们发动资产阶级革命，摧毁封建主义根基，并颁布《权利法案》，确立了一个全新的政治体制”→英国资产阶级革命后，1689年议会通过《权利法案》，用法律限制王权，此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。 【小问2详解】 积极作用：“只有当国王并不专断独裁的时候，和平、富饶、幸福才会统治着英国”→避免专制独裁，保障和平、富饶与幸福，维护社会安定。 【小问3详解】 借鉴：“它遏止了1661年后出现的君主专制主义趋势，根本改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统”→制度变革要立足本国传统；“素来尊重传统、崇尚中庸的英吉利民族中，极端的道路往往是行不通的”→走和平渐进的道路；“用宪法的权威给国王套上了羁勒，使国王的权力与行为受到约束”→以法治约束权力，推动民主发展。 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 英国部分工业产品产量表 工业产品 时间 产量 棉纺织品 1785年 4000万磅 1850年 20亿磅 煤炭 1770年 600万吨 1850年 4950万吨 生铁 1788年 7万吨 1848年 270万吨 ——本表编自钱乘旦《世界现代化历程·总论卷》 材料二 工业化时期，英国城市环境问题主要表现为：极其恶劣的居住环境，不容忽视的大气污染，日益严峻的河流污染，这些对英国社会造成持久而深远的危害。城市环境问题的产生，除了受工业化时期的技术制约以外，还与当时人们对环境污染的漠视态度以及“自由放任”的工业化模式有关。 ——刘金源《工业化时期英国城市环境问题及其成因》 材料三 美国前能源部长朱棣文说：“第一次工业革命让人类摆脱劳力与使用牛马等动物帮忙的生活，但成本却带来让人类暴露在二氧化碳的污染下。未来能源革命，将会使人类在享受便利能源之余，减少对环境的污染。” ——中新网《赞赏中国发展新能源朱棣文：美须推二次工业革命》 （1）据材料一，指出这一时期英国工业生产发生的变化，并分析出现这一变化的主要因素。 （2）据材料二，概括英国工业化进程中出现的社会问题，并归纳该问题形成的原因。 （3）综合上述材料并结合所学，谈谈工业革命带给我们哪些启示。 【答案】（1）变化：棉纺织品、煤炭、生铁的产量都大幅增长。 主要因素：第一次工业革命的开展。 （2）社会问题：居住环境极其恶劣；大气污染不容忽视；河流污染日益严峻。 原因：①受工业化时期的技术制约；②当时人们对环境污染漠视；③实行“自由放任”的工业化模式。 （3）启示：①科学技术是第一生产力，科技创新能极大推动经济发展；②科技是一把双刃剑，经济发展不能以破坏环境为代价，必须注重生态环境保护；③要坚持可持续发展战略，开发和利用新能源，走绿色发展之路。 【解析】 【小问1详解】 变化：材料一表格中“1785—1850年间，棉纺织品产量从4000万磅增至20亿磅；1770—1850年间，煤炭产量从600万吨增至4950万吨；1788—1848年间，生铁产量从7万吨增至270万吨”→“棉纺织品、煤炭、生铁的产量都大幅增长”。 主要因素：结合表格中的时间（18世纪后期至19世纪中期）和“英国”这一关键国家，可知这一时期正值第一次工业革命。机器生产取代了手工劳动，蒸汽机提供了强大动力，极大地提高了生产力，促使工业产量迅速攀升。 【小问2详解】 社会问题：材料二中“极其恶劣的居住环境”→“居住环境极其恶劣”； “不容忽视的大气污染”→“大气污染不容忽视”； “日益严峻的河流污染”→“河流污染日益严峻”。 原因：材料二中“除了受工业化时期的技术制约以外”→“受工业化时期的技术制约”； “还与当时人们对环境污染的漠视态度”→“当时人们对环境污染漠视”； “以及‘自由放任’的工业化模式有关”→“实行‘自由放任’的工业化模式”。 【小问3详解】 启示：材料一反映了第一次工业革命期间，英国棉纺织品、煤炭、生铁等工业产品产量急剧增长，社会生产力获得巨大飞跃；材料二反映了工业化时期英国城市出现了严重的环境污染（居住恶劣、大气与河流污染），并指出其原因在于技术制约、认知漠视及“自由放任”的模式；材料三指出了传统工业革命以牺牲环境为代价，呼吁未来通过能源革命（开发新能源）来减少污染。因此结合材料内容，可从科技与生产力、环境保护、发展理念、能源革命等角度进行作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期阶段性练习 九年级历史 注意事项：1.本试卷共6页，满分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将答题卡交回。 一、选择题（本大题共12题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. 某历史专题展厅陈列了一组如下文物资料，据此判断，该展厅介绍的是（ ） 阿卡德王国时期的官印（左）及其印文（右） 记录天文知识的楔形文字泥板 乌鲁克神庙遗址图片 A. 古埃及文明 B. 古印度文明 C. 古代欧洲文明 D. 两河流域文明 2. 公元前5世纪，雅典成年男性公民能够直接参加公民大会，参与讨论、决定城邦重大事务；妇女、外邦人、奴隶却无权享有这项权利。这表明雅典民主（ ） A. 是全体雅典居民的民主 B. 彻底消除了社会等级差别 C. 具有局限性，仅属于少数人 D. 和现代民主政治没有区别 3. 12世纪，随着西欧城市复兴，部分教堂学校的教师不再依靠教会发放的圣俸，转而向学生收取学费，租借民宅授课；教学内容兼顾市民需要，不再局限于培养神职人员。这一变化说明（ ） A. 西欧已经摆脱宗教思想的束缚 B. 大学课程以自然科学为主要内容 C. 王权取代教会主导文化教育 D. 城市发展推动教育出现世俗化趋向 4. 大化改新期间，日本任用高向玄理等归国留学生为国博士，参照唐朝三省六部制构建中央集权体制；经济上仿效租庸调制；借鉴唐朝律令，颁布《大宝律令》《养老律令》。材料说明大化改新（ ） A. 学习唐制实现社会进步 B. 改革制度推动经济发展 C. 促进中日和平友好关系 D. 重视留学人才服务政府 5. 时间轴能够帮助我们梳理历史发展脉络。观察下图时间轴，关于这一时期的航海活动，说法恰当的是（ ） A. 均是享誉史册的和平航海壮举 B. 欧洲航海探险伴随着殖民掠夺扩张 C. 都促进了各大洲间平等友好交流 D. 共同推动世界开始连为一个整体 6. 绘制历史知识结构图，有助于梳理知识点之间的内在联系。下图是某同学整理的知识结构示意图，其中①处应填入（ ） A. 探寻新航路 B. 自治城市 C. 现代工厂 D. 启蒙运动 7. 欧洲奴隶贩子将掳获的非洲黑人塞进拥挤的船舱运往美洲，许多黑奴在航程中丧生。这场罪恶的三角贸易带来的主要影响是（ ） A. 推动非洲社会快速转型 B. 为欧洲资本主义发展积累资本 C. 促使美洲原住民大量外迁 D. 密切了亚非拉之间的友好往来 8. 下表内容节选的是17-18世纪部分欧美国家颁布的法律文献。这些法律的共同作用是（ ） 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。这些联合一致的殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国。 A. 确立了君主立宪政体 B. 推翻了英国殖民统治 C. 促进了资本主义发展 D. 使世界开始走向整体 9. 美国1787年宪法通过后，弗吉尼亚州议会通过决议，声明各州通过宪法契约建立了联邦政府，只授予其有限的权力，剩余的绝大部分权力由州及其人民保留。当联邦政府行使宪法未授予的权力时，各州有权宣布联邦法令违宪。该决议（ ） A. 扩大了州政府的权力 B. 体现了联邦制分权原则 C. 强调各州拥有独立主权 D. 革除了邦联体制的弊端 10. 下图是某班同学绘制历史板报时拟定的各板块题目。由此判断该板报的主题应该是（ ） A. 封建时代的欧洲 B. 早期资产阶级革命 C. 共产主义运动的兴起 D. 资产阶级性质的改革 11. 马克思、恩格斯在《共产党宣言》1872年德文版序言中写道：虽然社会情况发生了巨大变化，《宣言》阐述的一般原理总体上仍然正确；但原理的实际运用，必须结合当时具体的历史条件。这说明马克思主义（ ） A. 立足于帝国主义时代的变化 B. 动员无产阶级的国际团结 C. 兼具科学性与实践性的特点 D. 揭示了资本主义发展规律 12. 给下面图示确定一个共同的主题，最恰当的是（ ） A. 马克思主义的诞生 B. 国际工人运动的发展 C. 推翻资产阶级统治的尝试 D. 重要国际组织的创建 二、非选择题（本大题共3小题，共36分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 14世纪，佛罗伦萨等意大利工商业城市经济活跃，新兴资产阶级日益壮大。他们财力雄厚，不满教会宣扬的苦行禁欲生活，希望享受现世的快乐，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。他们宣扬尊重人的需要、发扬人的个性。这种被称为“人文主义”的思潮逐渐流行，拉开了文艺复兴运动的序幕。 ——摘编自义务教育教科书《九年级上册》 材料二 文艺复兴时期代表人物的主要观点 但丁 “人生来不是像野兽一般活着，而是为了追求知识和美德。”“走自己的路，让别人说去吧！” 莎士比亚 “人是宇宙的精华，万物的灵长！” 彼特拉克 “我自己是凡人，我只求凡人的幸福。” 达·芬奇 “和其他科学一样，绘画是一门科学。” ——摘编自王斯德《世界通史》 材料三 文艺复兴对世界文明最伟大的贡献是它昭示了一种个人主义的伦理观……只有解决了个人主义的合法性（或正当性）问题，一切阻碍个性自由发展的传统束缚……才有可能统统被冲破，以往一直受到严重压抑的个人创造潜能才有可能得到充分发挥，社会才有可能开启由传统向现代的转变进程。 ——摘编自《世界历史》 （1）据材料一，指出文艺复兴运动兴起的原因。 （2）据材料二，归纳文艺复兴时期流行的思想主张。 （3）综合上述三则材料并结合所学，谈谈你对文艺复兴这场思想解放运动的认识。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 英国人几乎是摸着石头过河，先行进入民主化之路的。当欧洲封建专制普遍加强时，他们发动资产阶级革命，摧毁封建主义根基，并颁布《权利法案》，确立了一个全新的政治体制，用宪法的权威给国王套上了羁勒，使国王的权力与行为受到约束。 ——摘编自纪之景《英国政治制度：特点及其文化内涵》 材料二 谁会相信……居然会产生出今天世界上可能是最完美的政府呢？人们已经看到，当国王专权的时候，骚扰、内战、无政府状态、贫困使得全国不安。在这里，一个受人尊敬而富裕的国王却无力为非作歹……只有当国王并不专断独裁的时候，和平、富饶、幸福才会统治着英国。 ——伏尔泰 材料三 素来尊重传统、崇尚中庸的英吉利民族中，极端的道路往往是行不通的。“光荣革命”吸取了1640年革命和1660年“复辟解决”两方面的教训，既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和……它遏止了1661年后出现的君主专制主义趋势，根本改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统。 ——摘编自程汉大《英国政治制度史》 （1）据材料一，指出“全新的政治体制”的名称，并概括这一政治体制确立的途径。 （2）据材料二，概括伏尔泰认为英国这一政治制度带来了哪些积极作用。 （3）综合上述材料并结合所学，谈谈英国民主制度的发展给后世留下了哪些有益的借鉴。 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 英国部分工业产品产量表 工业产品 时间 产量 棉纺织品 1785年 4000万磅 1850年 20亿磅 煤炭 1770年 600万吨 1850年 4950万吨 生铁 1788年 7万吨 1848年 270万吨 ——本表编自钱乘旦《世界现代化历程·总论卷》 材料二 工业化时期，英国城市环境问题主要表现为：极其恶劣的居住环境，不容忽视的大气污染，日益严峻的河流污染，这些对英国社会造成持久而深远的危害。城市环境问题的产生，除了受工业化时期的技术制约以外，还与当时人们对环境污染的漠视态度以及“自由放任”的工业化模式有关。 ——刘金源《工业化时期英国城市环境问题及其成因》 材料三 美国前能源部长朱棣文说：“第一次工业革命让人类摆脱劳力与使用牛马等动物帮忙的生活，但成本却带来让人类暴露在二氧化碳的污染下。未来能源革命，将会使人类在享受便利能源之余，减少对环境的污染。” ——中新网《赞赏中国发展新能源朱棣文：美须推二次工业革命》 （1）据材料一，指出这一时期英国工业生产发生的变化，并分析出现这一变化的主要因素。 （2）据材料二，概括英国工业化进程中出现的社会问题，并归纳该问题形成的原因。 （3）综合上述材料并结合所学，谈谈工业革命带给我们哪些启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $