精品解析：河北张家口市张北成龙学校2026-2027学年七年级上学期11月期中历史试题

河北张家口市张北成龙学校2026-2027学年七年级上学期11月期中 历史试题 注意事项： 1.本试卷共6页。总分60分，考试时间60分钟。 2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。 4.考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 一、选择题（本题12题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 下列考古发现表明（ ） 元谋人上门齿化石 （发现于云南） 郧县人头骨化石 （发现于湖北） 北京人牙齿化石 （发现于北京） 马坝人头盖骨化石 （发现于广东） A. 长江流域已出现早期国家 B. 古人类遗址遍布全国各地 C. 原始人类开始了定居生活 D. 早期人类已经学会使用火 【答案】B 【解析】 【详解】A.我国早期国家诞生于夏朝建立前后，上述遗存对应的远古人类尚未进入国家阶段，且北京、广东不属于长江流域，无法佐证长江流域出现早期国家，错误。 B.四处古人类化石分布在我国西南、华中、华北、华南的不同区域，说明我国多地都有古人类活动的遗存，古人类遗址分布广泛，正确。 C.原始人类开始定居生活需要以房屋遗址、农耕遗存等实物为佐证，题干仅展示古人类骨骼化石，无法证明定居生活的出现，错误。 D.题干仅为古人类骨骼化石，没有灰烬、烧骨等用火遗迹，无法得出早期人类已经学会使用火的结论，错误。 2. 历史兴趣小组的同学们准备排练一部舞台剧，以展示我国水稻种植的历史、象牙雕刻的起源或发展。你认为下列最适合同学们进行资料收集的遗址是（ ） A. 河姆渡遗址 B. 大汶口遗址 C. 半坡遗址 D. 陶寺古城遗址 【答案】A 【解析】 【详解】A.河姆渡遗址位于浙江余姚，是长江流域原始农耕文明的代表。遗址中出土了大量人工栽培稻谷遗存，同时还出土了象牙雕刻制品，是我国象牙雕刻工艺的早期代表，完全契合题干“水稻种植历史”和“象牙雕刻起源”两个主题，正确。 B.大汶口遗址位于山东，属于黄河下游文化，以黑陶、白陶为特色，并非水稻种植和象牙雕刻的典型代表，错误。 C.半坡遗址位于陕西西安，是黄河流域原始农耕文明的代表，主要种植粟，居住半地穴式房屋，与水稻种植无关，错误。 D.陶寺古城遗址位于山西襄汾，以早期城址、观象台和礼乐器著称，反映的是文明起源阶段的国家形态，与水稻种植、象牙雕刻的主题关联不大，错误。 3. 在某原始社会晚期遗址中，一号墓葬随葬品丰富，出土了玉琮、玉璧、精美陶器、象牙器等大量物品；而同一遗址的其他墓葬随葬品很少，甚至一无所有。推断一号墓葬的主人身份是（ ） A. 贵族 B. 奴隶 C. 平民 D. 诸侯 【答案】A 【解析】 【详解】A．“贵族”墓葬随葬品丰厚，其他墓葬随葬品稀少，说明出现贫富分化，一号墓主人地位高，属于贵族，正确。 B．奴隶没有私有财产，墓葬一般没有随葬品，错误。 C．平民随葬品数量少，不会有大量精美贵重玉器，错误。 D．诸侯是早期国家时代的称谓，原始社会晚期还没有诸侯，错误。 4. 考古工作者在山西省阳泉市平定县移穰村发现一处仰韶文化晚期遗址。该遗址出土的网格纹彩陶在器型与纹饰上，与太原义井文化类型相似，其他彩陶标本与河北邢台柴庄遗址的遗存特征相似。据此可知，当时（ ） A. 社会成员共享劳动成果 B. 城市布局十分完善 C. 人类还未进入文明社会 D. 区域文化存在交流 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅体现彩陶样式相近，无法得出社会成员共享劳动成果的结论，错误。 B.仰韶文化属于原始聚落时期，不存在完善的城市布局，错误。 C.材料仅体现彩陶样式相近，没有文明社会的相关信息，不能判断当时是否进入文明社会，错误。 D.该山西阳泉遗址出土彩陶与山西太原、河北邢台的相关遗址遗存特征相似，说明区域文化存在交流，正确。 5. 某校历史社团计划开展研学旅行，设计了如下线路。这条线路最适合的研学主题是（ ） 偃师二里头夏都遗址博物馆→安阳殷墟博物馆→岐山周原博物馆 A. 寻访炎黄足迹 B. 探秘奴隶制王朝的发展 C. 走进彩陶之乡 D. 解密农业生产发展概况 【答案】B 【解析】 【详解】A.炎黄属于远古传说时代，与材料中的夏、商、周早期奴隶制时代不符，错误。 B.夏、商、西周都是我国早期奴隶制王朝，这条线路刚好对应三个奴隶制王朝，符合主题，正确。 C.彩陶主要是仰韶文化（半坡）等原始农耕文化的代表，和这条线路中的夏、商、周时期不符，错误。 D.材料中这条路线重点讲的是王朝都城、国家文明，不是专门研究农业生产的，错误。 6. 河南荥阳官庄遗址发现的春秋时期的铜空首布作坊，被确认为世界上最古老的金属铸币作坊；《左传》记载，郑国商人弦高曾携带四张熟牛皮和十二头牛，前往周地经商。这一考古发现和文献记载共同佐证了春秋时期（ ） A. 诸侯争霸的混乱 B. 农业生产取得进步 C. 商业活动的活跃 D. 华夏认同观念增强 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干信息围绕“铸币作坊”“商人经商”展开，未提及战争、政治冲突等与诸侯争霸相关的内容，错误。 B.题干描述的是商业活动，没有涉及农业生产工具、耕作技术、农作物产量等与农业相关的信息，无法得出农业进步的结论，错误。 C.铸币作坊的存在说明商业交易需要大量货币(反映商业规模)，商人弦高的经商行为直接体现商业活动的开展，二者共同佐证商业活动较为活跃，正确。 D.华夏认同强调民族、文化层面的认同感(如各族对华夏文化的认可)，题干仅描述商业活动，未涉及民族认同、文化认同相关内容，错误。 7. 小历同学手绘了某时期的一张形势简图：图中标出了各诸侯国的方位——东齐、南楚、西秦、北燕，中原地区为韩、赵、魏。图中能看到各国之间有箭头，表示相互攻伐兼并。这张形势图展现的是（ ） A. 武王伐纣 B. “国人暴动” C. 七雄兼并 D. 春秋争霸 【答案】C 【解析】 【详解】A.武王伐纣是西周建立前，讨伐商纣王的战争，错误。 B.“国人暴动”发生在西周，是都城平民反抗周厉王的事件，错误。 C.战国时期，经过三家分晋、田氏代齐，形成了齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏七个实力强大的诸侯国，也就是战国七雄。各国不断发动战争，相互攻伐兼并，以统一全国，正确。 D.春秋时期还没有韩赵魏三国，三家分晋才形成韩赵魏，错误。 8. 《华阳国志·蜀志》记载：“（李）冰乃壅江作堋（分水堤），穿郫江、检江，别支流双过郡下，以行舟船……又溉灌三郡，开稻田。于是蜀沃野千里，号为‘陆海’。旱则引水浸润，雨则杜塞水门。故记曰：水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”这表明都江堰的修建（ ） A. 为秦国完成统一奠定基础 B. 代表当时科技的最高成就 C. 成功解决黄河流域的水患 D. 促进区域内社会经济发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.虽然都江堰修建于秦昭王时期，确实增强了秦国蜀地的经济实力，但题干材料并未提及与统一战争或政治军事的直接关联，属于过度推断，错误。 B.都江堰是伟大的水利工程，但“最高成就”属于主观评价，且题干未与其他科技成就比较，错误。 C.都江堰位于岷江，属于长江流域，与黄河流域无关，错误。 D.材料明确指出都江堰使蜀地“沃野千里”“无荒年”“天下谓之天府”，直接体现农业丰收、经济繁荣，符合“促进区域内社会经济发展”的表述，正确。 9. 阅读下表，将诸子百家思想和今天的社会主义核心价值观对比，可以说明（ ） 诸子百家代表思想 社会主义核心价值观（部分） 儒家：仁、义、礼、智、信 墨家：兼爱、非攻 法家：注重法律 富强、民主、文明 和谐、法治、爱国 A. 百家争鸣流派众多 B. 诸子思想影响深远 C. 传统文化缺乏创新 D. 学派之间相互抨击 【答案】B 【解析】 【详解】A.表格只是列举了儒、墨、法三家的思想，并没有展示、对比各个学派的数量，错误。 B.儒家仁信、墨家兼爱非攻、法家重法的理念，和当今社会主义核心价值观有相通之处，说明先秦诸子思想绵延至今，影响深远，正确。 C.传统文化缺乏创新说法本身错误，我国传统文化一直在继承创新，错误。 D.表格里只分别列出三家各自的主张，没有体现各派互相辩论抨击的内容，错误。 10. 下表空白处应填入（ ） 青铜器的高超技艺 甲骨文是汉字发展的重要阶段 A. 早期国家的兴起 B. 灿烂的商周文明 C. 中华文明的起源 D. 战国的社会变化 【答案】B 【解析】 【详解】A.早期国家的兴起侧重夏王朝建立、世袭制等国家制度，不能涵盖青铜、甲骨文这两项文化成就，错误。 B.商周时期青铜铸造技艺成熟，甲骨文是商代成熟文字，二者都属于灿烂的商周文明，正确。 C.中华文明的起源对应的是史前时期，代表为河姆渡、半坡遗址，早于甲骨文与青铜鼎盛阶段，错误。 D.战国的社会变化聚焦变法、兼并战争，和青铜、甲骨文无关，错误。 11. 秦简中记载，南郡郡守对下辖地区颁布地方性法令，要求各级官吏和百姓遵守中央统一的法令规定。皇帝还曾下令要求各郡向丞相上报年度工作计划，且对格式有统一要求。可见，郡县制（ ） A. 促进了全国的文化交流 B. 开创了后世地方行政的基本模式 C. 加强了对人民的思想控制 D. 是加强中央对地方管理的有效方式 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干围绕“中央与地方的管理关系”展开，未涉及“文化交流”(如文字、思想、习俗 的交流等)，错误。 B.“开创了后世地方行政的基本模式”强调郡县制对后世的影响，但题干仅描述秦朝郡县制的具体运行，未提及后世沿用情况，错误。 C.“加强了对人民的思想控制”通常与思想领域措施(如焚书坑儒)相关，题干中“遵守中央统一的法令”属于行政管控，并非思想控制，错误。 D.题干中地方必须遵守中央统一法令、按中央统一要求上报工作计划的规定，说明郡县制下地方行政权受中央直接约束，是加强中央对地方管理的有效方式，正确。 12. 在人类历史的发展过程中，人民群众自下而上迸发的力量是无比强大的。下列史实能印证这一观点的是（ ） A. 三家分晋 B. 阪泉之战 C. 陈胜、吴广起义 D. 长平之战 【答案】C 【解析】 【详解】A．“三家分晋”是晋国卿大夫瓜分晋国政权，属于统治阶层内部的权力斗争，不是人民群众自下而上的反抗，错误。 B．“阪泉之战”是黄帝和炎帝部落之间的战争，属于部落联盟之间的争斗，不是人民起义，错误。 C．“陈胜、吴广起义”是我国历史上第一次大规模的农民起义，是底层民众自下而上发动的反抗斗争，符合题意，正确。 D．“长平之战”是秦国和赵国之间的诸侯争霸战争，属于诸侯国之间的作战，不是人民群众的反抗，错误。 二、非选择题（本大题有3个小题，13题11分，14题10分，15题15分，共36分） 13. 制度文明是人类文明的重要表现之一，它对历史的演进和发展产生了深远的影响。 材料一 如图所示。 材料二 周初分封略表。 主要封国 受封对象 分封目的 晋 周成王之弟（姬姓贵族） 镇守北方边疆，防范游牧民族入侵 齐 功臣姜尚 控制东方夷族地区，稳定东部统治 宋 商朝贵族微子启 安抚商朝遗民，减少反抗，利用其影响力统治原商地 材料三：初并天下，令丞相、御史曰：“寡人以眇眇之身（微不足道的身躯），兴兵诛暴乱……天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号。”……王曰：“去‘泰’，著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。”……朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。 ——《史记》 （1）补充材料一所示的知识框架图。 （2）据材料二，概括西周分封制的受封对象及根本目的。 （3）材料三描述的是哪一制度？该制度确立于哪一朝代？ 【答案】（1）①禅让制；②启。 （2）对象：王族；功臣；先代贵族。根本目的：巩固统治。 （3）制度：皇帝制度（中央集权制度）。朝代：秦朝。 【解析】 【小问1详解】 ①：材料一的知识框架图表示：炎帝、黄帝→尧→舜→禹，首领位置的更替通过禅让制（推举贤德之人继位）实现，所以①是禅让制。 ②：禹之后，王位传给儿子②启，从此 “公天下” 变成 “家天下”，王位世袭制代替禅让制，所以②是启，下图对应 “世袭制”。 【小问2详解】 对象：材料二的表格已经清楚列出受封对象：晋——周成王之弟，属于王族（宗亲）；齐——功臣姜尚，属于功臣；宋——商朝贵族微子启，属于先代贵族。 目的：“镇守北方边疆” “稳定东部统治”“安抚商朝遗民”等具体作用，但它们都是为了巩固周王朝对广大地区的统治，这是根本目的。 【小问3详解】 制度：“去‘泰’，著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’……朕为始皇帝，后世以计数”，描述的是秦始皇统一六国后创立皇帝制度，皇帝自称 “朕”，命令称 “制”“诏”。 朝代：“初并天下”“朕为始皇帝” 判断朝代是秦朝。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 夏王率遏（通“竭”，耗尽、用尽）众力，率割（剥削、残害）夏邑（指夏国的城邑/百姓）。有众率怠弗协（不合作、不顺从），曰：“时日曷丧？予及汝皆亡。” ——《尚书·汤誓》 材料二 厚赋税以实鹿台（商纣王储藏钱财的宫殿）之钱，而盈钜桥（商朝的国家粮仓名）之粟……百姓怨望而诸侯有畔（通“叛”，背叛）者，於是纣乃重刑辟，有炮烙之法。 ——《史记·殷本纪》 材料三 二世不行此术，而重之以无道……繁刑严诛，吏治刻深，赋敛无度，百姓困穷而主弗收恤（君主却不去救济体恤）。刑戮相望于道（路上受刑被杀的人接连不断），而天下苦之。 ——《过秦论》 （1）读材料一，说说夏朝末年百姓们发出了怎样的诅咒？并解释其原因。 （2）结合材料二、三，归纳商纣王、秦二世暴政的两项相同表现。 （3）有观点认为：夏、商、秦三个王朝走向灭亡，存在共同的历史逻辑。根据三则材料，简述这个“共同的历史逻辑”。 【答案】（1）诅咒：把夏王比作太阳，诅咒他早日灭亡。 原因：夏王桀统治残暴，剥削百姓。（意思相近即可） （2）赋税沉重，搜刮百姓；刑法残酷，滥用酷刑。（意思相近即可） （3）统治者施行暴政，压迫、残害民众，丧失民心，社会矛盾激化，最终王朝走向灭亡。 【解析】 【小问1详解】 诅咒：“时日曷丧？予及汝皆亡” 意为：这个太阳什么时候才消亡？我们宁愿和你（夏王）同归于尽。百姓把残暴的夏王比作毒辣的太阳，表达对他早日灭亡的诅咒。 原因：“夏王率遏众力，率割夏邑，有众率怠弗协”，即夏王耗尽民力、剥削残害夏国百姓，民众因此怠工、不服从命令，对他充满怨恨。 【小问2详解】 表现：材料二：商纣王 “厚赋税以实鹿台之钱，而盈钜桥之粟”，说明赋税沉重、搜刮财富；“重刑辟，有炮烙之法”，说明滥用酷刑。 材料三：秦二世 “繁刑严诛，赋敛无度”，说明刑罚繁苛、赋税无度。两相对照，共同点清晰：一是对百姓横征暴敛，赋役沉重；二是严刑峻法、滥用酷刑。 【小问3详解】 “共同的历史逻辑”：先分别概括三朝灭亡的直接原因，再抽取出共同规律：暴政压迫人民→失民心→人民反抗→王朝灭亡，最后点出“得民心者得天下”的历史教训。夏：夏桀竭民力、割百姓，民怨诅咒，被商汤所灭；商：商纣横征暴敛、滥用炮烙，百姓怨望、诸侯背叛，被周武王所灭；秦：秦二世繁刑严诛、赋敛无度，天下苦之，最终爆发农民起义而亡。 三者的共同逻辑是一致的：统治者暴政→加重对民众的剥削压迫→民心丧失、社会矛盾激化→人民反抗、王朝灭亡。核心是民心向背决定政权兴衰。 15. 杰出历史人物对推动历史进程发展有重要作用。 材料一 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策》 材料二 两则战国时期故事。 故事一 魏国使者出使赵国，呈上书信：“献马二匹。”由于各国文字写法差异，赵吏不识魏国的“马”字，误认作“鸟”，回禀赵王：“魏国献鸟二只。”赵王命人备好鸟笼，结果使者牵来两匹马，满殿人哭笑不得。 故事二 韩国布商到赵国卖布，说好“每匹十尺”。韩尺短、赵尺长，赵人一量，说每匹不足十尺；韩商却说足尺。两人争执到官府，官吏各用本国尺量，越量越乱，最后生意也黄了。 （1）材料一反映的是哪一历史事件？并据材料，概括此历史事件的影响。 （2）材料二故事中问题出现的原因是什么？是谁采取哪些措施解决了这类问题？ （3）上述历史人物对推动哪一历史进程起到了重要作用？ 【答案】（1）历史事件：商鞅变法。 影响：使秦国社会秩序安定，军队战斗力提高，秦国国力大增，为秦国统一全国奠定基础。 （2）原因：战国时期各国文字、度量衡存在很大差别，尚未统一。 人物：秦始皇 （嬴政）。措施：统一文字；统一度量衡。 （3）作用：从分裂走向统一（或国家统一）。 【解析】 【小问1详解】 历史事件：“商君治秦，法令至行”可推断公元前356年，商鞅在秦孝公支持下推行变法，通过一系列改革，使秦国国力大增。 影响：“道不拾遗，民不妄取”提炼使秦国社会秩序安定；“兵革大强”提炼军队战斗力提高；“诸侯畏惧”提炼秦国国力大增；商鞅变法让秦国具备吞并六国的实力，为秦国统一全国奠定基础。 【小问2详解】 原因：“由于各国文字写法差异”“韩尺短、赵尺长”提炼战国时期各国文字、度量衡存在很大差别，尚未统一。 人物：秦始皇嬴政为巩固统一，下令统一文字为小篆，统一度量衡。 措施：秦始皇废除六国文字，把小篆作为通用文字颁行全国，促进文化的交流，秦始皇统一全国度量衡制度，推动了经济的交流和发展。 【小问3详解】 历史进程：商鞅变法为秦统一全国奠定基础，秦始皇统一文字、统一度量衡的措施巩固了统一成果，二者共同推动社会从分裂走向统一 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北张家口市张北成龙学校2026-2027学年七年级上学期11月期中 历史试题 注意事项： 1.本试卷共6页。总分60分，考试时间60分钟。 2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。 4.考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 一、选择题（本题12题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 下列考古发现表明（ ） 元谋人上门齿化石 （发现于云南） 郧县人头骨化石 （发现于湖北） 北京人牙齿化石 （发现于北京） 马坝人头盖骨化石 （发现于广东） A. 长江流域已出现早期国家 B. 古人类遗址遍布全国各地 C. 原始人类开始了定居生活 D. 早期人类已经学会使用火 2. 历史兴趣小组的同学们准备排练一部舞台剧，以展示我国水稻种植的历史、象牙雕刻的起源或发展。你认为下列最适合同学们进行资料收集的遗址是（ ） A. 河姆渡遗址 B. 大汶口遗址 C. 半坡遗址 D. 陶寺古城遗址 3. 在某原始社会晚期遗址中，一号墓葬随葬品丰富，出土了玉琮、玉璧、精美陶器、象牙器等大量物品；而同一遗址的其他墓葬随葬品很少，甚至一无所有。推断一号墓葬的主人身份是（ ） A. 贵族 B. 奴隶 C. 平民 D. 诸侯 4. 考古工作者在山西省阳泉市平定县移穰村发现一处仰韶文化晚期遗址。该遗址出土的网格纹彩陶在器型与纹饰上，与太原义井文化类型相似，其他彩陶标本与河北邢台柴庄遗址的遗存特征相似。据此可知，当时（ ） A. 社会成员共享劳动成果 B. 城市布局十分完善 C. 人类还未进入文明社会 D. 区域文化存在交流 5. 某校历史社团计划开展研学旅行，设计了如下线路。这条线路最适合的研学主题是（ ） 偃师二里头夏都遗址博物馆→安阳殷墟博物馆→岐山周原博物馆 A. 寻访炎黄足迹 B. 探秘奴隶制王朝的发展 C. 走进彩陶之乡 D. 解密农业生产发展概况 6. 河南荥阳官庄遗址发现的春秋时期的铜空首布作坊，被确认为世界上最古老的金属铸币作坊；《左传》记载，郑国商人弦高曾携带四张熟牛皮和十二头牛，前往周地经商。这一考古发现和文献记载共同佐证了春秋时期（ ） A. 诸侯争霸的混乱 B. 农业生产取得进步 C. 商业活动的活跃 D. 华夏认同观念增强 7. 小历同学手绘了某时期的一张形势简图：图中标出了各诸侯国的方位——东齐、南楚、西秦、北燕，中原地区为韩、赵、魏。图中能看到各国之间有箭头，表示相互攻伐兼并。这张形势图展现的是（ ） A. 武王伐纣 B. “国人暴动” C. 七雄兼并 D. 春秋争霸 8. 《华阳国志·蜀志》记载：“（李）冰乃壅江作堋（分水堤），穿郫江、检江，别支流双过郡下，以行舟船……又溉灌三郡，开稻田。于是蜀沃野千里，号为‘陆海’。旱则引水浸润，雨则杜塞水门。故记曰：水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”这表明都江堰的修建（ ） A. 为秦国完成统一奠定基础 B. 代表当时科技的最高成就 C. 成功解决黄河流域的水患 D. 促进区域内社会经济发展 9. 阅读下表，将诸子百家思想和今天的社会主义核心价值观对比，可以说明（ ） 诸子百家代表思想 社会主义核心价值观（部分） 儒家：仁、义、礼、智、信 墨家：兼爱、非攻 法家：注重法律 富强、民主、文明 和谐、法治、爱国 A. 百家争鸣流派众多 B. 诸子思想影响深远 C. 传统文化缺乏创新 D. 学派之间相互抨击 10. 下表空白处应填入（ ） 青铜器的高超技艺 甲骨文是汉字发展的重要阶段 A. 早期国家的兴起 B. 灿烂的商周文明 C. 中华文明的起源 D. 战国的社会变化 11. 秦简中记载，南郡郡守对下辖地区颁布地方性法令，要求各级官吏和百姓遵守中央统一的法令规定。皇帝还曾下令要求各郡向丞相上报年度工作计划，且对格式有统一要求。可见，郡县制（ ） A. 促进了全国的文化交流 B. 开创了后世地方行政的基本模式 C. 加强了对人民的思想控制 D. 是加强中央对地方管理的有效方式 12. 在人类历史的发展过程中，人民群众自下而上迸发的力量是无比强大的。下列史实能印证这一观点的是（ ） A. 三家分晋 B. 阪泉之战 C. 陈胜、吴广起义 D. 长平之战 二、非选择题（本大题有3个小题，13题11分，14题10分，15题15分，共36分） 13. 制度文明是人类文明的重要表现之一，它对历史的演进和发展产生了深远的影响。 材料一 如图所示。 材料二 周初分封略表。 主要封国 受封对象 分封目的 晋 周成王之弟（姬姓贵族） 镇守北方边疆，防范游牧民族入侵 齐 功臣姜尚 控制东方夷族地区，稳定东部统治 宋 商朝贵族微子启 安抚商朝遗民，减少反抗，利用其影响力统治原商地 材料三：初并天下，令丞相、御史曰：“寡人以眇眇之身（微不足道的身躯），兴兵诛暴乱……天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号。”……王曰：“去‘泰’，著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。”……朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。 ——《史记》 （1）补充材料一所示的知识框架图。 （2）据材料二，概括西周分封制的受封对象及根本目的。 （3）材料三描述的是哪一制度？该制度确立于哪一朝代？ 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 夏王率遏（通“竭”，耗尽、用尽）众力，率割（剥削、残害）夏邑（指夏国的城邑/百姓）。有众率怠弗协（不合作、不顺从），曰：“时日曷丧？予及汝皆亡。” ——《尚书·汤誓》 材料二 厚赋税以实鹿台（商纣王储藏钱财的宫殿）之钱，而盈钜桥（商朝的国家粮仓名）之粟……百姓怨望而诸侯有畔（通“叛”，背叛）者，於是纣乃重刑辟，有炮烙之法。 ——《史记·殷本纪》 材料三 二世不行此术，而重之以无道……繁刑严诛，吏治刻深，赋敛无度，百姓困穷而主弗收恤（君主却不去救济体恤）。刑戮相望于道（路上受刑被杀的人接连不断），而天下苦之。 ——《过秦论》 （1）读材料一，说说夏朝末年百姓们发出了怎样的诅咒？并解释其原因。 （2）结合材料二、三，归纳商纣王、秦二世暴政的两项相同表现。 （3）有观点认为：夏、商、秦三个王朝走向灭亡，存在共同的历史逻辑。根据三则材料，简述这个“共同的历史逻辑”。 15. 杰出历史人物对推动历史进程发展有重要作用。 材料一 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策》 材料二 两则战国时期故事。 故事一 魏国使者出使赵国，呈上书信：“献马二匹。”由于各国文字写法差异，赵吏不识魏国的“马”字，误认作“鸟”，回禀赵王：“魏国献鸟二只。”赵王命人备好鸟笼，结果使者牵来两匹马，满殿人哭笑不得。 故事二 韩国布商到赵国卖布，说好“每匹十尺”。韩尺短、赵尺长，赵人一量，说每匹不足十尺；韩商却说足尺。两人争执到官府，官吏各用本国尺量，越量越乱，最后生意也黄了。 （1）材料一反映的是哪一历史事件？并据材料，概括此历史事件的影响。 （2）材料二故事中问题出现的原因是什么？是谁采取哪些措施解决了这类问题？ （3）上述历史人物对推动哪一历史进程起到了重要作用？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $