精品解析：辽宁盘锦市辽河油田实验中学2026-2027学年九年级上学期期中考试历史试题

九年级上学期期中考试历史试卷 总分数：70分 考试时间：60分钟 第Ⅰ卷 选择题（30分） 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分） 1. 英国大英博物馆中有一幅仿制壁画（见下图），画中工匠正在制作狮身人面金像。该壁画内容反映的文明是（ ） A. 古埃及文明 B. 两河流域文明 C. 古印度文明 D. 古希腊文明 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干关键信息为“狮身人面金像”，狮身人面像是古埃及文明的标志性成果，正确。 B.两河流域文明的典型标志是《汉谟拉比法典》、空中花园，没有狮身人面像相关文化，错误。 C.古印度文明的典型成就是佛教、种姓制度等，与题干内容不符，错误。 D.古希腊文明的典型成就是城邦民主政治、神庙建筑，不符合题干描述，错误。 2. 古代两河流域人根据月亮运行周期，将一年分为12个月，通过置闰月调整误差：他们将一周划分为7天，这是星期制的源头；他们还发明了60进制，用于计时和角度计算。这些成就属于（ ） A. 天文与数学领域 B. 法律与政治领域 C. 文学与艺术领域 D. 建筑与工程领域 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中依据月相制定历法、创立星期制属于天文成就，发明60进制用于计时、角度计算属于数学成就，正确。 B.材料主要体现古代两河流域的天文与数学领域，没有提及法典、制度、统治等法律与政治相关内容，错误。 C.材料主要体现古代两河流域的天文与数学领域，没有涉及史诗、雕刻、绘画等文学与艺术相关内容，错误。 D.材料主要体现古代两河流域的天文与数学领域，没有提到宫殿、神庙、水利工程等建筑与工程相关内容，错误。 3. 考古学家在古印度哈拉帕和摩亨佐·达罗两座城市遗址，发现了公共建筑、街道及完整的下水道系统等遗迹遗物。这些考古成果属于（ ） A. 口述史料 B. 影像史料 C. 实物史料 D. 文献史料 【答案】C 【解析】 【详解】A.口述史料是口头传承的传说、回忆、访谈等，题干中的公共建筑、街道、下水道属于考古发掘的实物遗迹，不是口头传承，错误。 B.影像史料是照片、影片、图画等视觉图像，题干中的遗迹遗物是实物本身，不是影像记录，错误。 C.哈拉帕和摩亨佐·达罗遗址中的公共建筑、街道、下水道系统等，都是古代人类活动遗留下来的实物遗迹，属于实物史料，正确。 D.文献史料是文字记载的书籍、档案、铭文等，题干中的遗迹遗物不是文字记载，而是实物遗存，错误。 4. 亚历山大东征时，有大量工商业者随军流动。帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为了新的经济文化中心。这些史实说明亚历山大东征（ ） A. 具有侵略性，掠夺了东方的财富 B. 促进了东西方经济文化的交汇发展 C. 使地中海成为了帝国的“内湖” D. 推动了基督教文化圈的逐步形成 【答案】B 【解析】 【详解】据题干并结合所学可知，材料中“工商业者随军流动”“新城成为经济文化中心”表明东征客观上促进了东西方人员流动与文化交流，与“促进经济文化交汇发展”一致，B项正确；题干未涉及亚历山大东征掠夺东方财富，排除A项；公元2世纪，地中海成为了罗马帝国的“内湖”，与亚历山大帝国无关，排除C项；亚历山大东征早于基督教形成，时间不符，排除D项。故选B项。 5. 在古希腊科学成就中，一位学者从定义和公理出发构建了完整几何学体系，另一位学者发现了浮力定律并提出杠杆原理，这两位学者分别是（ ） A. 苏格拉底和亚里士多德 B. 希罗多德和修昔底德 C. 欧几里得和阿基米德 D. 维吉尔和李维 【答案】C 【解析】 【详解】A.苏格拉底和亚里士多德是古希腊哲学家，研究领域为哲学，和几何学、浮力定律无关，错误。 B.希罗多德和修昔底德是古希腊历史学家，代表作是历史著作，不属于自然科学学者，错误。 C.欧几里得著《几何原本》，构建完整几何学体系，阿基米德发现浮力定律、提出杠杆原理，符合题干描述，正确。 D.维吉尔和李维是古罗马文学家、史学家，不是古希腊科学学者，错误。 6. 历史社团编演了如下课本剧，它反映了古罗马（ ） 第一幕：共和初创·元老院中议国是 第二幕：布匿征战·三战告捷霸西海 第三幕：内战风云·凯撒执掌独裁权 第四幕：帝国建立·万疆归一地中海 A. 从专制走向民主 B. 从共和走向帝国 C. 对外战争的历程 D. 文化传播的进程 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“第一幕：共和初创·元老院中议国是；第二幕：布匿征战·三战告捷霸西海；第三幕：内战风云·凯撒执掌独裁权；第四幕：帝国建立·万疆归一地中海”，结合所学知识可知，根据题干信息“元老院掌握国家实权”“布匿战争”“称霸地中海地区”“罗马进入帝国时代，地中海成为帝国的‘内湖’”，这些关键词共同指向罗马共和国走向帝国，B项正确；从专制走向民主是世界政治文明发展的总趋势，题干内容没有涉及，题干内容反映的是罗马从共和走向帝国，排除A项；对外战争是指国家或国家集团之间为争夺利益、领土或意识形态而进行的武装冲突，与“共和初创·元老院中议国是”没有联系，排除C项；文化传播就是文化元素在不同群体间传递互动的过程，与题干内容不符，排除D项。故选B项。 7. 如图是某同学制作的中世纪某国家的发展历程示意图。据图可知，这个国家是（ ） A. 波斯帝国 B. 法兰克王国 C. 奥斯曼帝国 D. 东罗马帝国 【答案】B 【解析】 【详解】A.波斯帝国和克洛维、查理加冕、843年条约无关，错误。 B.481年克洛维建立法兰克王国，800年查理加冕称帝，843年《凡尔登条约》使帝国一分为三，和图示历程吻合，正确。 C.奥斯曼帝国是土耳其人建立的帝国，时间和人物都不匹配，错误。 D.东罗马帝国即拜占庭帝国，没有克洛维建国、查理加冕这段历史，错误。 8. 领主在庄园里设有法庭，审理各种诉讼案件。主要就是对农奴之间、农奴与领主之间的诉讼纠纷做出裁决。审理的案件有放火、盗窃等刑事案件，同时也包括土地契约、婚约等民事案件。这说明庄园法庭（ ） A. 有利于维护庄园的公共秩序 B. 危及了领主的人身安全 C. 适应商品经济的发展 D. 加速了地主阶级的形成 【答案】A 【解析】 【详解】A.庄园法庭会审理放火、盗窃等刑事案件，也处理土地契约、婚约等民事案件，通过裁决纠纷、惩治违法行为，能够约束庄园内成员的行为，化解矛盾冲突，从而维护庄园内部的公共秩序，这和材料描述的法庭职能相符，正确。 B.庄园法庭是领主控制下的机构，它会维护领主的利益，不会危及领主安全，错误。 C.庄园是自给自足的自然经济形态，庄园法庭的设置和商品经济发展无直接关联，错误。 D.庄园法庭是中世纪庄园制度的组成部分，而地主阶级的形成早于或伴随庄园制度出现，并非由庄园法庭加速形成，错误。 9. 1306年，绸缎商西蒙从伦敦回诺福克郡的庄园探亲时，被领主的管家以他曾经是领主的农奴为由逮捕。后来，西蒙起诉了领主，辩称他自1288年就是伦敦市市民。最终，陪审团支持了西蒙的诉求，宣布他是自由人。西蒙胜诉是由于当时（ ） A. 封君封臣制度确立 B. 国王尊重大学自治 C. 资产阶级力量壮大 D. 伦敦已是自由城市 【答案】D 【解析】 【详解】A.封君封臣制度是领主与贵族间的土地效忠体系，和农奴、城市市民的人身自由无关，无法解释本案判决，错误。 B.材料全程未提及大学，大学自治针对教育学术领域，与市民身份、农奴纠纷无关联，错误。 C.14世纪初资产阶级尚未壮大，该表述不符合时代背景；且胜诉依据是城市法律，不是资产阶级力量，错误。 D.中世纪西欧城市有一条核心规则：农奴进入城市住满一年零一天，即可获得自由市民身份，摆脱领主人身束缚。材料中西蒙自1288年起就是伦敦市民，到1306年早已满足“一年零一天”的自由人条件，陪审团据此判他胜诉，根源在于伦敦是自治自由城市，城市法保障市民人身自由，正确。 10. 11世纪后，随着西欧城市兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的需求量大增，越来越多的世俗君主或城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实用性人才。这说明大学（ ） A. 成为了国家学术研究中心 B. 摆脱了神学的影响 C. 适应了经济社会发展需求 D. 拥有了免赋税特权 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，11 世纪后西欧城市兴起，对法律、医学等专门人才需求大增，大学应需求开办并设相关课程培养实用人才，体现适应经济社会发展需求，C项正确；题干强调大学因社会对专门人才需求而发展，未提及成为国家学术研究中心，排除A项；大学课程包含神学，说明未摆脱神学影响，排除B项；大学免赋税特权，通常是中世纪后期部分大学从教会或世俗政权争取到的特殊权益，题干未涉及大学免赋税特权内容，排除D项。故选C项。 11. 中华文化源远流长，博大精深。历史上，日本曾长期吸收中国文化，它仿效唐朝的典章制度进行的改革是（ ） A. 大化改新 B. 新经济政策 C. 明治维新 D. 罗斯福新政 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，大化改新（646年）是日本学习唐朝政治、经济制度的改革，如班田制、租庸调制等，A项正确；1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策，与日本无关，排除B项；明治维新（19世纪）是日本学习西方的改革，与唐朝无关，排除C项；罗斯福新政是美国应对经济大危机的措施，与日本无关，排除D项。故选A项。 12. 12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，建立镰仓幕府。在幕府统治时期，日本鲜明的政治特点是（ ） A. 建立了以天皇为核心的中央集权 B. 天皇与幕府轮流执政 C. 国家大权掌握在幕府将军的手中 D. 建立完善的庄园制度 【答案】C 【解析】 【详解】A.以天皇为核心的中央集权是日本大化改新之后的特点。镰仓幕府时期，天皇大权旁落，错误。 B.幕府统治时期，天皇只是名义上的君主，并没有和幕府轮流执政，国家实权长期掌握在幕府将军手中，错误。 C.12世纪晚期，源赖朝获得“征夷大将军”称号，建立镰仓幕府。幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，国家大权掌握在幕府将军手中，天皇成为虚君，正确。 D.庄园制度在幕府建立之前就已经在日本逐步形成，并不是镰仓幕府鲜明的政治特点，错误。 13. 下表为古代美洲居民创造的文明成果。由此判断，古代美洲（ ） 文明 成果 玛雅文明 金字塔庙宇、精美的陶器、独特的文字、20进制 阿兹特克文明 “浮动园地”、特诺奇蒂特兰 印加文明 印加帝国、四大政区、完善的道路系统 A. 文明发展各具特色 B. 文明区域不断扩大 C. 文明成果相互借鉴 D. 文明演进趋于同步 【答案】A 【解析】 【详解】A.玛雅文明在建筑、文字、数学领域成果突出；阿兹特克文明在农业、城市建设方面特色鲜明；印加文明在国家治理、交通建设方面成就显著，三者的发展方向和成果各有不同，体现出古代美洲文明发展各具特色，正确。 B.题干仅罗列了各文明的成果，没有提及文明区域扩张的相关信息，无法得出文明区域不断扩大的结论，错误。 C.题干只列举文明成果，没有体现三个文明之间互相学习、吸收对方成果的内容，不能说明文明成果相互借鉴，错误。 D.玛雅、阿兹特克、印加文明兴起时间不同，发展进程和方向也存在差异，文明演进并不同步，错误。 14. 文艺复兴时期，彼特拉克在《歌集》中赞美世俗爱情，薄伽丘在《十日谈》中揭露教会的虚伪，拉伯雷在《巨人传》中宣扬个性解放。这些作品的共同影响是（ ） A. 推动了市民阶层的形成 B. 扩大了资本的原始积累 C. 促进了人们思想的解放 D. 形成了马克思主义理论 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中彼特拉克、薄伽丘、拉伯雷的作品内容涉及世俗爱情、揭露教会虚伪、宣扬个性解放，这些属于思想文化领域的变革，与市民阶层的形成（城市工商业发展的结果）无关，错误。 B.材料涉及的是文艺复兴时期的文学作品及其思想内涵，没有涉及殖民掠夺、商业贸易等资本原始积累的内容，错误。 C.材料中三部作品分别赞美世俗爱情、揭露教会虚伪、宣扬个性解放，共同体现了文艺复兴时期人文主义思潮，促进了人们思想的解放，正确。 D.马克思主义理论是19世纪由马克思、恩格斯创立的，与14—17世纪的文艺复兴无关，错误。 15. “我们奉西班牙国王之命向西航行，坚信能够抵达东方富庶的印度。经过七十余日的艰难航行，我们终于见到陆地，当地居民友善……我们坚信此地属于印度的一部分。”这段记载最有可能描述的是（ ） A. 迪亚士船队抵达非洲好望角的经历 B. 达·伽马船队绕过好望角抵达印度的航行 C. 麦哲伦船队实现环球航行的历程 D. 哥伦布船队首次横渡大西洋到达美洲 【答案】D 【解析】 【详解】A.迪亚士船队奉葡萄牙国王之命向东航行，目的是绕过非洲到达印度，实际到达好望角，并非“向西航行”，错误。 B.达·伽马船队奉葡萄牙国王之命向东航行，绕过好望角抵达印度，与材料中“奉西班牙国王之命”“向西航行”相矛盾，错误。 C.麦哲伦船队出发时学界已普遍认为哥伦布到达的是新大陆而非印度，其抵达美洲后并未认为当地属于印度，且麦哲伦本人死于菲律宾，并未完成环球航行，错误。 D.哥伦布船队奉西班牙国王之命向西航行，意图到达东方印度，经过约七十天航行抵达美洲，误以为到达印度，称当地居民为“印第安人”，与材料中“七十余日”“坚信此地属于印度”完全吻合，正确。 第Ⅱ卷 非选择题（40分） 二、材料解析题（本题4小题，16题13分，17题8分，18题9分，19题10分，共40分） 16. 阅读材料，回答问题。 【文明起源篇】 （1）结合所学知识，把①“原始农业和畜牧业起源”、②“阶级出现”、③“剩余产品增加”、④“私有财产出现”的序号填入思维导图中A、B、C、D相应位置。并分析推动文明发展的根本动力。 【文明成果篇】 图1《掷铁饼者》 图2 楔形文字 图3《摩诃婆罗多》 图4 大竞技场 （2）分类“文明成果篇”的成就。（写出图片序号即可） 大河文明：____海洋文明：____ 【文明发展篇】 材料一 拜占庭灭亡时抢救出来的手抄本，罗马废墟中发掘出来的古代雕像，在惊讶的西方面前展示了一个新世界——希腊的古代。在它的光辉的形象面前，中世纪的幽灵消逝了，意大利出现了前所未见的艺术繁荣，这种艺术繁荣好像是古典古代的反照，以后就再也不曾达到过。 ——摘编自恩格斯《自然辩证法·导言》 （3）根据材料一并结合所学，概括拜占庭帝国在文化领域的贡献。 材料二 帝国庞大的规模，它同欧亚大陆各地区的实际联系，它从几个文明中心获得的极为丰富的遗产，都有助于伊斯兰教科学取得实实在在的成就。例如，以“智慧之城”自誉的巴格达就拥有一批翻译馆、一个图书馆、一座天文台和一所学校。那里的学者除了翻译和研究波斯和印度的科学论文外，还研究古希腊科学家和哲学家的著作。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （4）写出材料二中的“帝国”的名称。该国文学的瑰宝是什么？ 【答案】（1）A：①；B：③；C：④；D：②。 根本动力：生产力的发展。 （2） ①. 图2、图3 ②. 图1、图4 （3）贡献：保存了希腊、罗马的古典文化；为后来西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养。 （4）名称：阿拉伯帝国。 文学瑰宝：《天方夜谭》（或《一千零一夜》）。 【解析】 【小问1详解】 A：人类社会从“采集、渔猎”向“定居生活”过渡，是因为出现了原始农业和畜牧业，因此A处填①。 B：农业和手工业发展，社会分工细化，劳动生产率提高，导致剩余产品增加，因此B处填③。 C：剩余产品增加后，逐渐被私人占有，出现了私有财产，因此C处填④。 D：私有财产的出现加剧了贫富分化，最终导致阶级出现，因此D处填②。 根本动力：根据唯物史观，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。因此，推动人类从野蛮走向文明、推动社会形态更替的根本动力是生产力的发展。 【小问2详解】 ①大河文明发源于大河流域，以农业为主。图2楔形文字属于两河流域的古巴比伦文明，图3《摩诃婆罗多》是印度河流域的古印度的史诗，两者都属于大河文明。 ②海洋文明发源于地中海区域，以航海贸易和工商业为主。图1《掷铁饼者》是古希腊的雕塑代表，图4大竞技场是古罗马的建筑代表，两者都属于海洋文明。 【小问3详解】 贡献：材料一中“拜占庭灭亡时抢救出来的手抄本，罗马废墟中发掘出来的古代雕像，在惊讶的西方面前展示了一个新世界——希腊的古代”→“保存了希腊、罗马的古典文化”； “在它的光辉的形象面前，中世纪的幽灵消逝了，意大利出现了前所未见的艺术繁荣，这种艺术繁荣好像是古典古代的反照”→“为后来西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养”。 【小问4详解】 名称：材料二中“帝国庞大的规模，它同欧亚大陆各地区的实际联系”“巴格达就拥有一批翻译馆……研究古希腊科学家和哲学家的著作”，首都设在巴格达、地跨欧亚非三大洲、广泛翻译吸收古希腊等外来文化的，正是阿拉伯帝国。 文学瑰宝：依据教材原文。 17. 阅读材料，回答问题。 卡片1 法律名称：① 内容：古巴比伦人被划分为三个等级；有关于雇佣、借贷等方面的规定等。 颁布意义：表明人类社会的法制传统源远流长。 卡片2 法律名称：《罗马民法大全》 法律内容：由②、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》构成。 颁布意义：③ （1）请将卡片中①②③处补充完整。分析卡片内容，概括它们共同维护了哪个阶级的利益？ 材料一 城邦……一般以城市为中心，包括周边若干村落。斯巴达8400平方千米，只有今北京市面积的一半；雅典的面积只及北京市的1/7.普通城邦一般方圆不过数十里，居民不过万余人。 ——摘编自来龙华《世界历史》 （2）根据材料一，概括城邦的特点。结合所学知识，写出画线国家民主政治进入极盛时期的当政者及最高权力机关。 （3）综合以上材料，结合所学知识，谈谈你对国家发展的认识。 【答案】（1）①《汉谟拉比法典》；②《查士丁尼法典》；③奠定了欧洲民法的基础。 阶级：奴隶主阶级。 （2）城邦的特点：小国寡民。 当政者：伯里克利。 最高权力机关：公民大会。 （3）认识：①法治是国家治理的重要基石。从《汉谟拉比法典》到《罗马民法大全》，法律的完善有助于规范社会秩序、维护国家统治；②民主政治能促进国家繁荣。雅典的民主政治极大地调动了公民的积极性，促进了城邦经济文化的繁荣；③制度与国情相适应。不同国家的治理模式（如古巴比伦的君主专制、雅典的民主政治）都是基于各自的具体国情产生的。 【解析】 【小问1详解】 补充：①由卡片1中的“古巴比伦人”等信息，可判断出该法律为《汉谟拉比法典》。 ②《罗马民法大全》由《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》四部法律文献组成，故②处为《查士丁尼法典》。 ③《罗马民法大全》的历史意义是奠定了欧洲民法的基础。 阶级：这两部法律虽然内容不同，但本质上都是维护统治者利益的工具。古巴比伦和古罗马都是奴隶制国家，因此它们共同维护的是奴隶主阶级的利益。 【小问2详解】 特点：材料一中“斯巴达8400平方千米，只有今北京市面积的一半；雅典的面积只及北京市的1/7。普通城邦一般方圆不过数十里，居民不过万余人”→“小国寡民”。 当政者及最高权力机关：材料中画线国家是“雅典”，雅典民主政治在伯里克利主政时期进入极盛，被称为“黄金时代”；当时雅典的最高权力机构是公民大会，全体成年男性公民均可参加。 【小问3详解】 认识：卡片材料介绍了《汉谟拉比法典》和《罗马民法大全》的概况与历史地位，反映了古代法治文明的演进；材料一描述了古希腊城邦“小国寡民”的特点，以及雅典民主政治在伯里克利主政时期达到极盛。两则材料共同展示了古代亚欧大陆在法治建设（古巴比伦、古罗马）和民主政治（古希腊雅典）方面取得的突出成就。因此，可从法治建设、民主政治、具体国情等角度进行作答。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 种姓制度作为一种严格的社会等级制度，诞生于公元前2000年中叶。从中亚、西亚经由印度西北部的山口，陆续向印度河中游一带涌入的入侵者是雅利安人，雅利安人为维护自身的高贵地位。加强对被征服者的控制，对各等级的权利进行严格的划分。从法律地位上来看，婆罗门的法律地位最高……在婚姻家庭方面，严格限制不同等级进行通婚。 ——摘编自《古代种姓制度的研究》 （1）材料一反映出雅利安人建立这一制度的目的是什么？该制度的实质是什么？ 材料二 如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权利和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务相对应……臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。 ——摘编自赫伯特·乔治·韦尔斯《世界通史》 （2）材料二描述的是西欧什么制度？该制度的纽带是什么？ 材料三 西欧资本主义的产生有两个阶段，14和15世纪是第一阶段。这时，西欧的封建关系已经得到了充分的发展，在封建社会内部孕育了资本主义生产关系的最初形态…… （3）材料三中“最初形态”在农业和手工业领域的显著表现分别是什么？其在社会上促进了哪一阶级的逐渐形成？ 【答案】（1）目的：维护自身的高贵地位，加强对被征服者的控制。 实质：严格的社会等级制度。 （2）制度：西欧封君封臣制度（西欧封建等级制度）。 纽带：土地的封赐。 （3）农业：租地农场。 手工业：手工工场。 阶级：市民阶层（或早期资产阶级）。 【解析】 【小问1详解】 目的：“雅利安人为维护自身的高贵地位。加强对被征服者的控制，对各等级的权利进行严格的划分”→提炼“维护自身的高贵地位，加强对被征服者的控制”。 实质：“种姓制度作为一种严格的社会等级制度……对各等级的权利进行严格的划分”→提炼“严格的社会等级制度”。 【小问2详解】 制度：“如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权利和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务相对应”→提炼“封君封臣制度”。 纽带：“如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权利和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务相对应”→提炼“纽带是土地的封赐”。 【小问3详解】 农业：租地农场是富裕农民承租土地，雇佣劳动者进行商品化生产的资本主义性质农业生产组织。 手工业：手工工场是商人提供原料、生产工具，雇佣工人集中劳动，具有资本主义性质的手工业生产组织。 阶级：随着经济实力不断增强，租地农场主、商人和手工工场主日益不满封建领主的统治和束缚，提出了自己的政治和经济诉求。新兴资产阶级开始形成，即市民阶层（或早期资产阶级）。 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 图1《神曲》 图2《蒙娜丽莎》 图3《哈姆雷特》 （1）请结合所学知识，概括材料一中作品共同体现的思想内涵。并分别写出图1、图2、图3作品的作者。 材料二 15世纪末到16世纪初，欧洲人眼中的世界突然扩大了一倍。此后，欧洲的商品、人口、资本开始大规模向亚洲、非洲和美洲流动，美洲的玉米、马铃薯等作物也传入欧洲、亚洲，改变了当地的饮食结构和农业格局。世界各地区原本孤立、分散的状态被打破，逐渐开始连成一个整体。 ——摘编自《世界通史》 （2）材料二中“欧洲人眼中的世界突然扩大了一倍”源于哪一历史事件？根据材料二，指出这一事件对世界的影响。 材料三 （3）根据材料三并结合所学，指出该图反映了哪一事件？其中最能反映资本原始积累血腥性的是哪一段航程（写出字母代码）？ 【答案】（1）思想内涵：人文主义。 作者：图1——但丁；图2——达·芬奇；图3——莎士比亚。 （2）历史事件：新航路开辟。 影响：欧洲的商品、人口、资本向海外流动；物种交流改变了当地的饮食结构和农业格局；世界开始连成一个整体。 （3）事件：三角贸易。 航程：B。 【解析】 【小问1详解】 思想内涵：《神曲》《蒙娜丽莎》《哈姆雷特》均属于文艺复兴时期的作品，共同体现了以人为中心、肯定人的价值与尊严、反对教会神权束缚的人文主义思想。 作者：图1《神曲》的作者是但丁；图2《蒙娜丽莎》的作者是达·芬奇；图3《哈姆雷特》的作者是莎士比亚。 【小问2详解】 历史事件：“15世纪末到16世纪初，欧洲人眼中的世界突然扩大了一倍”指向新航路开辟。 影响：“欧洲的商品、人口、资本开始大规模向亚洲、非洲和美洲流动”说明欧洲商品、人口、资本向海外流动；“美洲的玉米、马铃薯等作物也传入欧洲、亚洲，改变了当地的饮食结构和农业格局”说明物种交流改变了当地饮食结构和农业格局；“世界各地区原本孤立、分散的状态被打破，逐渐开始连成一个整体”说明世界开始连为一个整体。 【小问3详解】 事件：材料三图片展示欧洲、非洲、美洲之间的“出程—中程—归程”贸易，指向三角贸易。 航程：三角贸易的中程从非洲运送黑人奴隶到美洲，最能反映资本原始积累的血腥性，对应图中的B段。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级上学期期中考试历史试卷 总分数：70分 考试时间：60分钟 第Ⅰ卷 选择题（30分） 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分） 1. 英国大英博物馆中有一幅仿制壁画（见下图），画中工匠正在制作狮身人面金像。该壁画内容反映的文明是（ ） A. 古埃及文明 B. 两河流域文明 C. 古印度文明 D. 古希腊文明 2. 古代两河流域人根据月亮运行周期，将一年分为12个月，通过置闰月调整误差：他们将一周划分为7天，这是星期制的源头；他们还发明了60进制，用于计时和角度计算。这些成就属于（ ） A. 天文与数学领域 B. 法律与政治领域 C. 文学与艺术领域 D. 建筑与工程领域 3. 考古学家在古印度哈拉帕和摩亨佐·达罗两座城市遗址，发现了公共建筑、街道及完整的下水道系统等遗迹遗物。这些考古成果属于（ ） A. 口述史料 B. 影像史料 C. 实物史料 D. 文献史料 4. 亚历山大东征时，有大量工商业者随军流动。帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为了新的经济文化中心。这些史实说明亚历山大东征（ ） A. 具有侵略性，掠夺了东方的财富 B. 促进了东西方经济文化的交汇发展 C. 使地中海成为了帝国的“内湖” D. 推动了基督教文化圈的逐步形成 5. 在古希腊科学成就中，一位学者从定义和公理出发构建了完整几何学体系，另一位学者发现了浮力定律并提出杠杆原理，这两位学者分别是（ ） A. 苏格拉底和亚里士多德 B. 希罗多德和修昔底德 C. 欧几里得和阿基米德 D. 维吉尔和李维 6. 历史社团编演了如下课本剧，它反映了古罗马（ ） 第一幕：共和初创·元老院中议国是 第二幕：布匿征战·三战告捷霸西海 第三幕：内战风云·凯撒执掌独裁权 第四幕：帝国建立·万疆归一地中海 A. 从专制走向民主 B. 从共和走向帝国 C. 对外战争的历程 D. 文化传播的进程 7. 如图是某同学制作的中世纪某国家的发展历程示意图。据图可知，这个国家是（ ） A. 波斯帝国 B. 法兰克王国 C. 奥斯曼帝国 D. 东罗马帝国 8. 领主在庄园里设有法庭，审理各种诉讼案件。主要就是对农奴之间、农奴与领主之间的诉讼纠纷做出裁决。审理的案件有放火、盗窃等刑事案件，同时也包括土地契约、婚约等民事案件。这说明庄园法庭（ ） A. 有利于维护庄园的公共秩序 B. 危及了领主的人身安全 C. 适应商品经济的发展 D. 加速了地主阶级的形成 9. 1306年，绸缎商西蒙从伦敦回诺福克郡的庄园探亲时，被领主的管家以他曾经是领主的农奴为由逮捕。后来，西蒙起诉了领主，辩称他自1288年就是伦敦市市民。最终，陪审团支持了西蒙的诉求，宣布他是自由人。西蒙胜诉是由于当时（ ） A. 封君封臣制度确立 B. 国王尊重大学自治 C. 资产阶级力量壮大 D. 伦敦已是自由城市 10. 11世纪后，随着西欧城市兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的需求量大增，越来越多的世俗君主或城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实用性人才。这说明大学（ ） A. 成为了国家学术研究中心 B. 摆脱了神学的影响 C. 适应了经济社会发展需求 D. 拥有了免赋税特权 11. 中华文化源远流长，博大精深。历史上，日本曾长期吸收中国文化，它仿效唐朝的典章制度进行的改革是（ ） A. 大化改新 B. 新经济政策 C. 明治维新 D. 罗斯福新政 12. 12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，建立镰仓幕府。在幕府统治时期，日本鲜明的政治特点是（ ） A. 建立了以天皇为核心的中央集权 B. 天皇与幕府轮流执政 C. 国家大权掌握在幕府将军的手中 D. 建立完善的庄园制度 13. 下表为古代美洲居民创造的文明成果。由此判断，古代美洲（ ） 文明 成果 玛雅文明 金字塔庙宇、精美的陶器、独特的文字、20进制 阿兹特克文明 “浮动园地”、特诺奇蒂特兰 印加文明 印加帝国、四大政区、完善的道路系统 A. 文明发展各具特色 B. 文明区域不断扩大 C. 文明成果相互借鉴 D. 文明演进趋于同步 14. 文艺复兴时期，彼特拉克在《歌集》中赞美世俗爱情，薄伽丘在《十日谈》中揭露教会的虚伪，拉伯雷在《巨人传》中宣扬个性解放。这些作品的共同影响是（ ） A. 推动了市民阶层的形成 B. 扩大了资本的原始积累 C. 促进了人们思想的解放 D. 形成了马克思主义理论 15. “我们奉西班牙国王之命向西航行，坚信能够抵达东方富庶的印度。经过七十余日的艰难航行，我们终于见到陆地，当地居民友善……我们坚信此地属于印度的一部分。”这段记载最有可能描述的是（ ） A. 迪亚士船队抵达非洲好望角的经历 B. 达·伽马船队绕过好望角抵达印度的航行 C. 麦哲伦船队实现环球航行的历程 D. 哥伦布船队首次横渡大西洋到达美洲 第Ⅱ卷 非选择题（40分） 二、材料解析题（本题4小题，16题13分，17题8分，18题9分，19题10分，共40分） 16. 阅读材料，回答问题。 【文明起源篇】 （1）结合所学知识，把①“原始农业和畜牧业起源”、②“阶级出现”、③“剩余产品增加”、④“私有财产出现”的序号填入思维导图中A、B、C、D相应位置。并分析推动文明发展的根本动力。 【文明成果篇】 图1《掷铁饼者》 图2 楔形文字 图3《摩诃婆罗多》 图4 大竞技场 （2）分类“文明成果篇”的成就。（写出图片序号即可） 大河文明：____海洋文明：____ 【文明发展篇】 材料一 拜占庭灭亡时抢救出来的手抄本，罗马废墟中发掘出来的古代雕像，在惊讶的西方面前展示了一个新世界——希腊的古代。在它的光辉的形象面前，中世纪的幽灵消逝了，意大利出现了前所未见的艺术繁荣，这种艺术繁荣好像是古典古代的反照，以后就再也不曾达到过。 ——摘编自恩格斯《自然辩证法·导言》 （3）根据材料一并结合所学，概括拜占庭帝国在文化领域的贡献。 材料二 帝国庞大的规模，它同欧亚大陆各地区的实际联系，它从几个文明中心获得的极为丰富的遗产，都有助于伊斯兰教科学取得实实在在的成就。例如，以“智慧之城”自誉的巴格达就拥有一批翻译馆、一个图书馆、一座天文台和一所学校。那里的学者除了翻译和研究波斯和印度的科学论文外，还研究古希腊科学家和哲学家的著作。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （4）写出材料二中的“帝国”的名称。该国文学的瑰宝是什么？ 17. 阅读材料，回答问题。 卡片1 法律名称：① 内容：古巴比伦人被划分为三个等级；有关于雇佣、借贷等方面的规定等。 颁布意义：表明人类社会的法制传统源远流长。 卡片2 法律名称：《罗马民法大全》 法律内容：由②、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》构成。 颁布意义：③ （1）请将卡片中①②③处补充完整。分析卡片内容，概括它们共同维护了哪个阶级的利益？ 材料一 城邦……一般以城市为中心，包括周边若干村落。斯巴达8400平方千米，只有今北京市面积的一半；雅典的面积只及北京市的1/7.普通城邦一般方圆不过数十里，居民不过万余人。 ——摘编自来龙华《世界历史》 （2）根据材料一，概括城邦的特点。结合所学知识，写出画线国家民主政治进入极盛时期的当政者及最高权力机关。 （3）综合以上材料，结合所学知识，谈谈你对国家发展的认识。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 种姓制度作为一种严格的社会等级制度，诞生于公元前2000年中叶。从中亚、西亚经由印度西北部的山口，陆续向印度河中游一带涌入的入侵者是雅利安人，雅利安人为维护自身的高贵地位。加强对被征服者的控制，对各等级的权利进行严格的划分。从法律地位上来看，婆罗门的法律地位最高……在婚姻家庭方面，严格限制不同等级进行通婚。 ——摘编自《古代种姓制度的研究》 （1）材料一反映出雅利安人建立这一制度的目的是什么？该制度的实质是什么？ 材料二 如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权利和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务相对应……臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。 ——摘编自赫伯特·乔治·韦尔斯《世界通史》 （2）材料二描述的是西欧什么制度？该制度的纽带是什么？ 材料三 西欧资本主义的产生有两个阶段，14和15世纪是第一阶段。这时，西欧的封建关系已经得到了充分的发展，在封建社会内部孕育了资本主义生产关系的最初形态…… （3）材料三中“最初形态”在农业和手工业领域的显著表现分别是什么？其在社会上促进了哪一阶级的逐渐形成？ 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 图1《神曲》 图2《蒙娜丽莎》 图3《哈姆雷特》 （1）请结合所学知识，概括材料一中作品共同体现的思想内涵。并分别写出图1、图2、图3作品的作者。 材料二 15世纪末到16世纪初，欧洲人眼中的世界突然扩大了一倍。此后，欧洲的商品、人口、资本开始大规模向亚洲、非洲和美洲流动，美洲的玉米、马铃薯等作物也传入欧洲、亚洲，改变了当地的饮食结构和农业格局。世界各地区原本孤立、分散的状态被打破，逐渐开始连成一个整体。 ——摘编自《世界通史》 （2）材料二中“欧洲人眼中的世界突然扩大了一倍”源于哪一历史事件？根据材料二，指出这一事件对世界的影响。 材料三 （3）根据材料三并结合所学，指出该图反映了哪一事件？其中最能反映资本原始积累血腥性的是哪一段航程（写出字母代码）？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $