精品解析：江西省南丰县第一中学2026-2027学年九年级上学期11月期中历史试题

2026―2027学年南丰一中九年级上学期期中学业水平检测卷 历史 说明：1.满分80分，作答时间75分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在其他位置无效。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一项最符合题目要求，请将其代码填涂在答题卡相应的位置。错选、多选或未选均不得分。 1. 约300万年前，人类开始形成。约5万年前，“现代人”形成。1万多年前，人类社会进入新石器时代。这一时期，农业和畜牧业在世界多地起源。这可以用来说明（ ） A. 人类社会长期保持采集渔猎的生产方式 B. 生产力逐步提升并为人类文明奠定基础 C. 人类社会各区域文明发展速度完全一致 D. 自然环境在人类文明发展中起主导作用 2. 下图所示考古发现说明（ ） A. 原始社会出现阶级分化 B. 地理环境影响农业发展 C. 文明发展存在共通之处 D. 当时商品经济得到发展 3. 公元前5世纪中期，雅典公民大会通过法令，规定只有父母双方都是公民的人才能享有公民权。该规定（ ） A. 促进了公民的政治参与 B. 影响了民主政治的广泛性 C. 消除了直接民主的弊端 D. 提高了城邦民主决策效率 4. 下表为古罗马与古希腊建筑核心要素对比。据此可知，古罗马建筑的创新之处是（ ） 建筑要素 古希腊 古罗马 核心结构 立柱+三角楣 拱券+穹顶 建筑材料 石材为主 混凝土+石材 建筑功能 神庙为主 公共设施为主 A. 重视宗教建筑修建 B. 石材建筑工艺的创造 C. 结构与功能的突破 D. 将立柱结构完全淘汰 5. “我以神之名宣誓，从今往后甘愿追随领主，忠心侍奉。承蒙领主赐予土地，我必谨遵其号令，恪守本分，至死效忠。”这段誓词可以用于研究（ ） A. 中国古代的分封制 B. 等级森严的种姓制度 C. 雅典奴隶制民主政治 D. 西欧的封君封臣制度 6. 中世纪西欧有一句谚语：“只要你乐意，你可以一辈子待在庄园里。”西欧中世纪庄园生产的物品包括粮食、工具等各项生活所需物资，鞋帽衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等。据此可知这些庄园（ ） A. 农业和手工业相当发达 B. 为城市兴起奠定了基础 C. 资本主义萌芽缓慢发展 D. 基本处于自给自足状态 7. 制作笔记是学习历史的一种方法。下面为某同学制作的笔记，据此可知，他正在学习（ ） 背景：社会对各类高级专业人才的需求日益迫切 时间：12―13世纪 地点：欧洲 历史赞誉：欧洲中世纪教育“最美好的花朵” A. 大学兴起 B. 租地农场 C. 手工工场 D. 殖民扩张 8. 下框中的内容旨在说明《罗马民法大全》（ ） 《罗马民法大全》规定禁止奴隶主强迫奴隶从事一些禁忌职业，如果奴隶主出现违反行为并被城市长官发现，则其有权宣布该奴隶将获得自由。 A. 具有一定的进步作用 B. 奠定了欧洲民法基础 C. 彻底废除了奴隶制度 D. 蕴含人人平等的理念 9. 日本自12世纪末开始的近700年，共经历了镰仓幕府、室町幕府、德川幕府三个幕府时期。在此时期，日本拥有实权的实际最高统治者是（ ） A. 天皇 B. 将军 C. 大名 D. 武士 10. 下图是某一宗教的对外传播路线图（部分）。该宗教（ ） A. 创始人是穆罕默德 B. 创立于公元前6世纪 C. 诞生于巴勒斯坦地区 D. 提出“众生平等” 11. 文献记载，马里帝国设立市场管理机构调节市场秩序，规定合理的货币汇率；宫廷聚集了大批法官、教士以及各类有识之士，这些人才由马里国王曼萨·穆萨拨付的经费供养。马里帝国的这些措施（ ） A. 体现了兼收并蓄的统治策略 B. 建立起政教合一的统治模式 C. 有利于增强国家的治理能力 D. 强化了君主至高无上的权力 12. 依据下面知识卡片中的内容，可以推断出该文明是（ ） ①农业以种植玉米为主 ②统治阶级由氏族首领、贵族和祭司构成 ③城市建筑精美，有金字塔神庙 ④发明了独特的象形文字，并采用20进制 A. 埃及文明 B. 桑海文明 C. 印加文明 D. 玛雅文明 13. 如图所示是中世纪美洲的阿兹特克浮动园地和印加梯田。据此可知，当时美洲农业（ ） A. 生产经营形式单一 B. 技术水平世界领先 C. 具有一定地区差异 D. 粮食产出十分有限 14. 据下表判断，“老约翰”的身份是（ ） 1489年英国老约翰的账本记录(部分) 项目 收支 租用河畔草场20英亩 年付租金30英镑 雇12名自由民收割 支付日薪4便士 利物浦的商人收购靛蓝定金 收入50英镑 A. 庄园佃户 B. 庄园领主 C. 手工工场主 D. 租地农场主 15. 中世纪后期，佛罗伦萨有200多座手工工场，全城约1/3的人口成为工场工人，他们受雇劳动并领取报酬。这说明了当时佛罗伦萨（ ） A. 出现新的生产方式 B. 市民阶层掌握政权 C. 庄园经济逐渐衰落 D. 初步形成统一市场 16. 15—16世纪的意大利，人体科学和生动的表情被融入教堂壁画的创作。画作中的人和神，都被赋予动感的姿势和强烈的情感，焕发出人性的光彩。上述现象出现的原因是（ ） A. 政治制度的变革 B. 罗马法的形成 C. 文艺复兴的影响 D. 新航路的开辟 17. 新航路开辟时，航海队的成员由航海家、牧师、投机商、招募水手、士兵和工匠等人组成，希望通过航海实现各自的发财梦。这表明，开辟新航路的重要动力是（ ） A. 传播宗教 B. 探索新知 C. 寻找黄金 D. 追求自由 18. 下列是西欧出版的《世界地图集》统计表。据此可知，新航路的开辟（ ） 时间 地图数量（幅） 涉及区域 16世纪早期 69 主要集中在欧、亚、非洲 16世纪后期 82 新增部分多为之前尚未涉及的地方，主要集中在美洲和大洋洲 A. 使人类的视野大大开阔 B. 加速了西欧的资本原始积累 C. 打通了东西交流的通道 D. 推动大西洋沿岸经济的繁荣 19. 下图为1519―1630年墨西哥中部印第安人人口变化图。造成图中人口急剧下降的主要原因是（ ） A. 亚历山大东征带来的灾难 B. 黑奴贸易的持续兴盛 C. 物种交流造成了粮食短缺 D. 欧洲殖民者的入侵与屠杀 20. 17世纪，世界贸易通道主要在海上，海上的船只如同陆地上的马车，谁掌握了海上的“马车”，它就是“海上马车夫”。下列国家被誉为“海上马车夫”的是（ ） A. 葡萄牙 B. 荷兰 C. 西班牙 D. 英国 二、综合题（本大题共4小题，共40分） 21. 你作为博物馆志愿者，参加《曙光初照：欧洲的转型时代》展陈活动。根据要求，完成任务。 任务一 辨类知史 ①《神曲》 ②《蒙娜丽莎》 ③《哈姆雷特》剧照 ④《罗密欧与朱丽叶》 （1）请将任务一中文艺复兴运动时期的相关史料按要求进行分类。文献史料：____________；图像史料：____________。（填写序号，少选、多选或错选均不给分） 任务二 见图思痛 运奴船上的黑人奴隶示意图 奴隶们在一个不足5英尺高、4英尺宽的空间里被码得像“架上的书一样”。 ——摘编自菲利普·费尔南德兹-阿迈斯托《世界：一部历史》 （2）任务二反映的历史事件体现出资本原始积累具有怎样的特点？ 任务三 拟文推介 麦哲伦航行日记 讲解词 尊敬的游客，大家好！现在大家看到的是《麦哲伦航行日记》。本书的作者是安东尼奥·皮加费塔，他不仅是麦哲伦船队的一名船员，也是首次环绕地球航行并返回西班牙的18位幸存者之一。在这本珍贵的日记中，他详尽地记录了船队在狂涛巨浪中寻找航道的艰辛岁月。这本日记见证的“人类历史上第一次环球航行”讲的是_____________________________________________________ （3）根据任务三呈现的展品资料，为《麦哲伦航行日记》的讲解词补充“麦哲伦及其船队的环球航行”的史实。（要求：叙事完整，以史为鉴） 22. 文明深受地理环境的影响，特征各异 材料 文明 简介 古代两河流域文明 公元前18世纪前期，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一两河流域中下游地区。建立起强大的奴隶制国家。为了巩固统治，他颁布了《汉谟拉比法典》。 古代埃及文明 公元前3100年左右，古埃及逐渐发展成统一的奴隶制国家。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及统治者的绝对权力。 古代印度文明 古代印度文明最早出现在印度河流域。雅利安人进入印度后，逐渐建立起严格的社会等级制度（种姓制度），将人分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级和“贱民”。 古代希腊文明 古代希腊是欧洲文明的发祥地。那里多山，岛屿众多，海岸线曲折，出现了众多“小国寡民”的城邦。伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治进入极盛时期，为后世西方的民主政治奠定了基础。 古代罗马文明 古代罗马发源于意大利半岛的台伯河畔，最初是城邦。公元前27年，屋大维首创“元首制”，建立罗马帝国。罗马人在建筑（如万神殿、大竞技场）和文学方面取得了辉煌的成就。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （1）根据材料并结合所学知识，归纳印度种姓制度的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，以“古代文明的类型与特征”为主题，选取两个文明加以阐述。（要求：语言简洁，史论结合，逻辑清晰） 23. 封建时代的日本与阿拉伯帝国创造了辉煌的文明 材料一 大化改新时期，日本的“以唐为师”主要表现为对唐朝的政治、经济、军事制度等方面的简单模仿和移植。到了天平年间，日本的“以唐为师”则体现为在文化制度上全面唐朝化之后又逐渐摆脱唐文化的束缚，走向本土化。 （1）根据材料一，概括日本“以唐为师”在文化制度上的特点。结合所学知识，简述大化改新对日本社会产生的影响。 材料二 （阿拉伯帝国统治者）哈里发马门（813―833年在位）派遣使者分赴各地，搜集典籍，访贤求学；他兴办学校，创建科学研究机构，亲自向学者请教，并时常主持学术讨论会。马门在巴格达创立一所规模宏伟的学术研究中心——智慧馆，把从各地搜集来的文化典籍集中收藏在这里。智慧馆由图书馆、科学院和翻译馆三部分构成。它既是一所科学研究机构，也是一所培养科学人才的高等学府。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》（下卷） （2）根据材料二，概括阿拉伯帝国统治者重视发展科学文化事业的表现。 材料三 阿拉伯帝国繁荣时期……大量波斯、希腊、罗马、印度的典籍被译为阿拉伯文。阿拉伯人在吸收、融合外来文化的基础上，创造了独具特色的文化。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （3）综合上述材料并结合所学知识，分析大和民族与阿拉伯人共同具备的发展特点。 24. 14―16世纪，西欧社会在经济、思想、对外交往等方面发生了巨大变化。 【经济萌动】 材料一 14世纪以后，西欧城市和农村都出现了新的变化。 （1）结合所学知识，将材料一思维导图中的①②③处内容补充完整。 【思想解放】 材料二 文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，在于人们把重点从来世转移到现世。它唤醒了人们的积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》（上卷） （2）材料二反映了文艺复兴运动提倡的哪一核心思想？结合所学知识，概括文艺复兴运动产生的影响。 【开辟航路】 材料三 由于造船技术提高，欧洲人已能建造适于远洋航行的大型多桅快速帆船。中国的指南针传入欧洲之后，海船敢于也有条件驶入大西洋深处。此外，地圆学说的日益流行，使许多人坚信从大西洋一直向西航行便能抵达东方。15、16世纪之交，西欧各国经过一系列航海探险活动，开辟了欧洲通往印度和美洲的新航路。 （3）根据材料三，概括新航路开辟的条件。结合所学知识，以“交流与联系”为主题，对图片所示内容进行解读。 【资本积累】 材料四 新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。同时，欧洲殖民者开始了殖民掠夺和扩张，他们从美洲、非洲掠夺大量的财富和劳动力，运往欧洲，加速了欧洲资本的原始积累，但也给当地带来了深重的灾难，造成了这些地区的长期贫困和落后，这是新航路开辟的双重影响。 （4）综合上述材料，谈谈14―16世纪西欧社会变化给我们带来的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026―2027学年南丰一中九年级上学期期中学业水平检测卷 历史 说明：1.满分80分，作答时间75分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在其他位置无效。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一项最符合题目要求，请将其代码填涂在答题卡相应的位置。错选、多选或未选均不得分。 1. 约300万年前，人类开始形成。约5万年前，“现代人”形成。1万多年前，人类社会进入新石器时代。这一时期，农业和畜牧业在世界多地起源。这可以用来说明（ ） A. 人类社会长期保持采集渔猎的生产方式 B. 生产力逐步提升并为人类文明奠定基础 C. 人类社会各区域文明发展速度完全一致 D. 自然环境在人类文明发展中起主导作用 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干后半段提到新石器时代出现农业与畜牧业，说明生产方式已经发生变化，不再长期保持采集渔猎，错误。 B.从早期人类出现，到新石器时代农业、畜牧业起源，体现生产力不断进步。农业畜牧业的产生，是人类文明诞生的前提，为人类文明奠定基础，正确。 C.“完全一致”表述过于绝对，世界各区域文明发展速度并不相同，错误。 D.在人类文明发展进程中起主导作用的是人类的生产实践活动，而不是自然环境，错误。 2. 下图所示考古发现说明（ ） A. 原始社会出现阶级分化 B. 地理环境影响农业发展 C. 文明发展存在共通之处 D. 当时商品经济得到发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.图片只展示不同地区的尖底瓶，没有贫富差距、等级分化相关史料，无法得出原始社会出现阶级分化，错误。 B.题干材料核心展示不同地区文明器物相似，没有讲述地理环境如何影响农业发展，错误。 C.两河流域、古埃及、相距遥远的早期文明，都创造形制、功能相近的尖底瓶，体现不同文明在发展过程当中存在共通的创造逻辑，说明文明发展存在共通之处，正确。 D.尖底瓶属于日常生活生产用具，材料没有史料证明当时存在商品交换、商品经济发展，错误。 3. 公元前5世纪中期，雅典公民大会通过法令，规定只有父母双方都是公民的人才能享有公民权。该规定（ ） A. 促进了公民的政治参与 B. 影响了民主政治的广泛性 C. 消除了直接民主的弊端 D. 提高了城邦民主决策效率 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料中的法令提高了获取公民身份的门槛，限制公民范围，并不能促进公民的政治参与，错误。 B.要求父母双方都必须是本城邦公民才可以拥有公民权，缩小了公民群体的范围，大量居民被排除在公民队伍之外，影响雅典民主政治的广泛性，正确。 C.“消除”一词表述过于绝对，该规定无法消除直接民主本身带来的弊端，错误。 D.题干法令是关于公民资格的限定，和民主决策效率没有关联，错误。 4. 下表为古罗马与古希腊建筑核心要素对比。据此可知，古罗马建筑的创新之处是（ ） 建筑要素 古希腊 古罗马 核心结构 立柱+三角楣 拱券+穹顶 建筑材料 石材为主 混凝土+石材 建筑功能 神庙为主 公共设施为主 A. 重视宗教建筑修建 B. 石材建筑工艺的创造 C. 结构与功能的突破 D. 将立柱结构完全淘汰 【答案】C 【解析】 【详解】A.古希腊建筑以宗教神庙为主，古罗马建筑以公共设施为主，并非古罗马重视宗教建筑修建，错误。 B.古希腊本就以石材为主要建筑材料，石材工艺不是古罗马的创新，错误。 C.根据表格可知，古罗马在核心结构上突破了古希腊的立柱+三角楣，创新出拱券+穹顶；在功能上突破了古希腊以神庙为主的传统，转变为以公共设施为主，符合创新的描述，正确。 D.表格仅说明古罗马核心结构变为拱券+穹顶，并未完全淘汰立柱结构，表述绝对化，错误。 5. “我以神之名宣誓，从今往后甘愿追随领主，忠心侍奉。承蒙领主赐予土地，我必谨遵其号令，恪守本分，至死效忠。”这段誓词可以用于研究（ ） A. 中国古代的分封制 B. 等级森严的种姓制度 C. 雅典奴隶制民主政治 D. 西欧的封君封臣制度 【答案】D 【解析】 【详解】A.中国古代分封制下，受封诸侯是周天子的臣属，誓词内容与西欧领主、附庸宣誓效忠的模式不符，题干誓词不是研究中国分封制的史料，错误。 B.种姓制度是古印度的制度，依靠血缘划分等级，不存在领主赐地、宣誓效忠这一套仪式，错误。 C.雅典奴隶制民主政治重点是公民参与城邦管理，不存在领主分封土地、附庸效忠领主的这套制度，错误。 D.西欧封君封臣制度当中，封君赐予封臣土地，封臣需要宣誓效忠封君，与题干誓词内容完全对应，正确。 6. 中世纪西欧有一句谚语：“只要你乐意，你可以一辈子待在庄园里。”西欧中世纪庄园生产的物品包括粮食、工具等各项生活所需物资，鞋帽衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等。据此可知这些庄园（ ） A. 农业和手工业相当发达 B. 为城市兴起奠定了基础 C. 资本主义萌芽缓慢发展 D. 基本处于自给自足状态 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料只说明庄园内能生产生活必需品，但不代表其达到“相当发达”的水平。中世纪庄园经济以自给自足的自然经济为主，生产力水平有限，错误。 B.城市的兴起与商品经济的发展和商业活动的活跃有关，庄园经济的自给自足和封闭性不利于城市兴起，错误。 C.资本主义萌芽的出现需要商品经济和市场关系的发展，而庄园经济的特点是封闭和自给自足，恰恰阻碍了资本主义萌芽的生长，错误。 D.材料中“一辈子待在庄园里”“生产包括粮食、工具等各项生活所需”“鞋帽衣服也自己制作”等描述，说明中世纪西欧庄园的生产和生活基本可以不依赖外部市场，满足自身绝大部分需求。这正是自给自足经济形态的典型特征，正确。 7. 制作笔记是学习历史的一种方法。下面为某同学制作的笔记，据此可知，他正在学习（ ） 背景：社会对各类高级专业人才的需求日益迫切 时间：12―13世纪 地点：欧洲 历史赞誉：欧洲中世纪教育“最美好的花朵” A. 大学兴起 B. 租地农场 C. 手工工场 D. 殖民扩张 【答案】A 【解析】 【详解】A.12—13世纪，随着欧洲经济发展，社会对高级专业人才需求增加，欧洲大学兴起，大学的兴起被称为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，与笔记信息完全匹配，正确。 B.租地农场属于农业方面新的经营方式，不属于教育，和“中世纪教育最美好的花朵”描述无关，错误。 C.手工工场是手工业新的生产组织形式，不属于教育领域，不符合题干关键词教育，错误。 D.殖民扩张是近代海外掠夺活动，时间、主题都与笔记内容不符，错误。 8. 下框中的内容旨在说明《罗马民法大全》（ ） 《罗马民法大全》规定禁止奴隶主强迫奴隶从事一些禁忌职业，如果奴隶主出现违反行为并被城市长官发现，则其有权宣布该奴隶将获得自由。 A. 具有一定的进步作用 B. 奠定了欧洲民法基础 C. 彻底废除了奴隶制度 D. 蕴含人人平等的理念 【答案】A 【解析】 【详解】A.法律条文在一定条件下可以让奴隶获得自由，一定程度上缓和奴隶主与奴隶之间的矛盾，体现出法律具有一定的进步作用，正确。 B.“奠定了欧洲民法基础”是《罗马民法大全》长远的历史地位，题干材料并没有体现该法典对后世欧洲民法的影响，和题意无关，错误。 C.《罗马民法大全》只是有限条件下给予少数奴隶自由，并没有从根本上、彻底废除奴隶制度，罗马依旧存在奴隶制，表述不符合史实，错误。 D.罗马帝国本质上是奴隶制国家，维护奴隶主阶级利益，并不存在人人平等的理念，错误。 9. 日本自12世纪末开始的近700年，共经历了镰仓幕府、室町幕府、德川幕府三个幕府时期。在此时期，日本拥有实权的实际最高统治者是（ ） A. 天皇 B. 将军 C. 大名 D. 武士 【答案】B 【解析】 【详解】据材料信息“日本自12世纪末开始的近700年，共经历了镰仓幕府、室町幕府、德川幕府三个幕府时期”及所学知识可知，幕府政治的特点是将军掌握实权，将军作为幕府首脑，掌控军事、行政及经济大权，是实际统治者，B项正确；“天皇”虽名义上的地位最高，但长期被架空，无实权，排除A项；“大名”是地方封建领主，需要服从将军统治，排除C项；“武士”是统治阶级的基础，但并非最高决策者，排除D项。故选B项。 10. 下图是某一宗教的对外传播路线图（部分）。该宗教（ ） A. 创始人是穆罕默德 B. 创立于公元前6世纪 C. 诞生于巴勒斯坦地区 D. 提出“众生平等” 【答案】A 【解析】 【详解】A.麦加、麦地那、西亚并向外传播至北非、欧洲、亚洲，符合伊斯兰教兴起和对外传播的路线；伊斯兰教由穆罕默德创立，正确。 B.“创立于公元前6世纪”的是佛教，不是伊斯兰教，错误。 C.“诞生于巴勒斯坦地区”的是基督教，伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛，错误。 D.“提出‘众生平等’”的是佛教，错误。 11. 文献记载，马里帝国设立市场管理机构调节市场秩序，规定合理的货币汇率；宫廷聚集了大批法官、教士以及各类有识之士，这些人才由马里国王曼萨·穆萨拨付的经费供养。马里帝国的这些措施（ ） A. 体现了兼收并蓄的统治策略 B. 建立起政教合一的统治模式 C. 有利于增强国家的治理能力 D. 强化了君主至高无上的权力 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干只讲到马里管理市场、供养人才，没有体现吸收不同文明、兼收并蓄相关内容，错误。 B.材料虽然提到教士，但并不能得出马里帝国建立了政教合一的统治模式，政教合一指政权与神权合为一体，题干没有对应史实支撑，错误。 C.设立机构管理市场、稳定货币，同时供养法官、各类人才，有利于稳定社会经济，发挥人才作用，有利于增强国家的治理能力，正确。 D.材料重点是国家对经济的管理以及招揽人才，不是用来强化君主至高无上权力，与题意不符，错误。 12. 依据下面知识卡片中的内容，可以推断出该文明是（ ） ①农业以种植玉米为主 ②统治阶级由氏族首领、贵族和祭司构成 ③城市建筑精美，有金字塔神庙 ④发明了独特的象形文字，并采用20进制 A. 埃及文明 B. 桑海文明 C. 印加文明 D. 玛雅文明 【答案】D 【解析】 【详解】A.古埃及文明位于非洲，农作物不是玉米，古埃及金字塔是法老陵墓，计数不用20进制，与卡片信息不符，错误。 B.桑海文明是非洲西非地区的文明，不存在种植玉米、金字塔神庙、20进制这些特征，错误。 C.印加文明没有发明象形文字，也不使用20进制，不符合卡片描述，错误。 D.玛雅文明属于美洲文明，农业以种植玉米为主；统治阶层包含氏族首领、贵族、祭司；城市建有精美的金字塔神庙；拥有独特象形文字，采用20进位制，全部和题干卡片信息对应，正确。 13. 如图所示是中世纪美洲的阿兹特克浮动园地和印加梯田。据此可知，当时美洲农业（ ） A. 生产经营形式单一 B. 技术水平世界领先 C. 具有一定地区差异 D. 粮食产出十分有限 【答案】C 【解析】 【详解】A.阿兹特克是浮动园地，印加是梯田，两种不同农业生产模式，说明生产经营形式并不单一，错误。 B.题干只展示美洲本地两种农业样式，没有将美洲农业技术和世界其他地区进行对比，无法得出技术水平世界领先，属于主观推断，错误。 C.阿兹特克人因地制宜创造浮动园地，印加人在山地修建梯田，两地根据各自不同自然环境发展出不一样的农业模式，体现美洲农业存在地区差异，正确。 D.浮动园地与梯田都是美洲先民改造土地、提升粮食产量的生产方式，材料没有证据说明粮食产出十分有限，错误。 14. 据下表判断，“老约翰”的身份是（ ） 1489年英国老约翰的账本记录(部分) 项目 收支 租用河畔草场20英亩 年付租金30英镑 雇12名自由民收割 支付日薪4便士 利物浦的商人收购靛蓝定金 收入50英镑 A. 庄园佃户 B. 庄园领主 C. 手工工场主 D. 租地农场主 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“租用河畔草场20英亩、雇12名自由民收割、利物浦的商人收购靛蓝定金”和结合所学知识，14世纪中叶后，一些富裕农民通过承租、购买领主土地等方式建立租地农场，采用雇佣劳动生产，并将产品推向市场，因此老约翰是租地农场主，D项正确；庄园佃户通常租种小块土地，自给自足，很少雇佣大量工人或进行大规模商业销售，排除A项；庄园领主是出租土地的一方，并非租用土地者，排除B项；手工工场主是从事手工业生产的经营者，排除C项。故选D项。 15. 中世纪后期，佛罗伦萨有200多座手工工场，全城约1/3的人口成为工场工人，他们受雇劳动并领取报酬。这说明了当时佛罗伦萨（ ） A. 出现新的生产方式 B. 市民阶层掌握政权 C. 庄园经济逐渐衰落 D. 初步形成统一市场 【答案】A 【解析】 【详解】A.手工工场当中工人受雇劳动、领取工资，属于资本主义性质的雇佣生产关系，代表资本主义新的生产方式，和题干材料内容对应，正确。 B.材料只讲到手工工场与工场工人，没有提到市民阶层掌握政权的相关史实，不符合题意，错误。 C.庄园经济是西欧乡村的经济组织形式，题干材料讲述城市佛罗伦萨手工工场发展，材料没有体现庄园经济衰落，错误。 D.题干只介绍佛罗伦萨一城之内手工工场的发展情况，无法得出初步形成统一市场的结论，与材料无关，错误。 16. 15—16世纪的意大利，人体科学和生动的表情被融入教堂壁画的创作。画作中的人和神，都被赋予动感的姿势和强烈的情感，焕发出人性的光彩。上述现象出现的原因是（ ） A. 政治制度的变革 B. 罗马法的形成 C. 文艺复兴的影响 D. 新航路的开辟 【答案】C 【解析】 【详解】A.15—16世纪意大利尚未发生大规模政治制度变革，该背景与绘画凸显人性的艺术特征无关，错误。 B.罗马法形成于古罗马时期，时间与题意不符，侧重法律规范，和绘画人文风格无关，错误。 C.15—16世纪意大利正处于文艺复兴时期，核心思潮是人文主义，强调人的价值、人性，艺术家将人体科学、真实情感融入画作，即使描绘神也赋予人的姿态与情绪，契合人文主义内涵，正确。 D.新航路开辟侧重海外探险、世界市场拓展，和意大利绘画艺术风格变化没有直接因果关系，错误。 17. 新航路开辟时，航海队的成员由航海家、牧师、投机商、招募水手、士兵和工匠等人组成，希望通过航海实现各自的发财梦。这表明，开辟新航路的重要动力是（ ） A. 传播宗教 B. 探索新知 C. 寻找黄金 D. 追求自由 【答案】C 【解析】 【详解】A.传播宗教是新航路开辟的动力之一，材料中虽有牧师参加，但并未突出传播宗教的核心诉求，核心诉求是通过航海实现各自的发财梦，错误。 B.材料未涉及对地理，自然等新知识的探索，发财梦与探索新知无直接关联，错误。 C.“希望通过航海实现各自的发财梦”表明追求财富，获取经济利益是推动新航路开辟的重要动力，正确。 D.材料中未提及自由相关内容，发财梦与追求自由无关，错误。 18. 下列是西欧出版的《世界地图集》统计表。据此可知，新航路的开辟（ ） 时间 地图数量（幅） 涉及区域 16世纪早期 69 主要集中在欧、亚、非洲 16世纪后期 82 新增部分多为之前尚未涉及的地方，主要集中在美洲和大洋洲 A. 使人类的视野大大开阔 B. 加速了西欧的资本原始积累 C. 打通了东西交流的通道 D. 推动大西洋沿岸经济的繁荣 【答案】A 【解析】 【详解】A.从表格信息可知，新航路开辟后的16世纪后期，西欧世界地图新增了此前从未涉及的美洲、大洋洲区域，说明新航路开辟拓展了人类对世界的认知，大大开阔了人类的视野，正确。 B和D.题干材料未涉及加速西欧资本原始积累、推动大西洋沿岸经济繁荣相关经济内容，错误。 C.东西方交流通道早在汉代丝绸之路开通后就已经打通，不符合史实也不符合材料主旨，错误。 19. 下图为1519―1630年墨西哥中部印第安人人口变化图。造成图中人口急剧下降的主要原因是（ ） A. 亚历山大东征带来的灾难 B. 黑奴贸易的持续兴盛 C. 物种交流造成了粮食短缺 D. 欧洲殖民者的入侵与屠杀 【答案】D 【解析】 【详解】A.亚历山大东征发生在公元前4世纪，活动范围没有到达美洲，时间、地点都不匹配，错误。 B.黑奴贸易是将非洲黑人贩卖到美洲充当劳动力，掠夺对象是非洲居民，并不是造成美洲印第安人口锐减的原因，错误。 C.新航路开辟后的物种交流丰富了各地作物品种，有利于粮食产量提升，并不会造成粮食短缺，错误。 D.新航路开辟后，西班牙等欧洲殖民者入侵墨西哥，对当地印第安人实施屠杀与残酷奴役，再加上殖民者带来的传染病，是印第安人口急剧下降的主要原因，正确。 20. 17世纪，世界贸易通道主要在海上，海上的船只如同陆地上的马车，谁掌握了海上的“马车”，它就是“海上马车夫”。下列国家被誉为“海上马车夫”的是（ ） A. 葡萄牙 B. 荷兰 C. 西班牙 D. 英国 【答案】B 【解析】 【详解】A.葡萄牙16世纪垄断了从欧洲到亚洲的海上贸易航线，在亚非拉多地建立了殖民据点，但它并非17世纪掌控全球海上航运贸易的“海上马车夫”，错误。 B.17世纪时，荷兰的航海和海外贸易十分发达，拥有当时世界上最多的商船，垄断了大部分海上贸易运输业务，因此被称为“海上马车夫”，正确。 C.西班牙是16世的老牌殖民国家，不符合题意，错误。 D.英国在18世纪通过殖民争霸最终成为“日不落帝国”，不符合题意，错误。 二、综合题（本大题共4小题，共40分） 21. 你作为博物馆志愿者，参加《曙光初照：欧洲的转型时代》展陈活动。根据要求，完成任务。 任务一 辨类知史 ①《神曲》 ②《蒙娜丽莎》 ③《哈姆雷特》剧照 ④《罗密欧与朱丽叶》 （1）请将任务一中文艺复兴运动时期的相关史料按要求进行分类。文献史料：____________；图像史料：____________。（填写序号，少选、多选或错选均不给分） 任务二 见图思痛 运奴船上的黑人奴隶示意图 奴隶们在一个不足5英尺高、4英尺宽的空间里被码得像“架上的书一样”。 ——摘编自菲利普·费尔南德兹-阿迈斯托《世界：一部历史》 （2）任务二反映的历史事件体现出资本原始积累具有怎样的特点？ 任务三 拟文推介 麦哲伦航行日记 讲解词 尊敬的游客，大家好！现在大家看到的是《麦哲伦航行日记》。本书的作者是安东尼奥·皮加费塔，他不仅是麦哲伦船队的一名船员，也是首次环绕地球航行并返回西班牙的18位幸存者之一。在这本珍贵的日记中，他详尽地记录了船队在狂涛巨浪中寻找航道的艰辛岁月。这本日记见证的“人类历史上第一次环球航行”讲的是_____________________________________________________ （3）根据任务三呈现的展品资料，为《麦哲伦航行日记》的讲解词补充“麦哲伦及其船队的环球航行”的史实。（要求：叙事完整，以史为鉴） 【答案】（1）文献史料：①④；图像史料：②③ （2）特点：资本原始积累具有野蛮性、残酷性，是建立在对殖民地人民的血腥掠夺、残酷压迫之上的。 （3）史实：1519年，麦哲伦率领船队从西班牙出发，穿越大西洋，经麦哲伦海峡进入太平洋，麦哲伦本人在菲律宾的殖民冲突中身亡，剩余船队穿越印度洋，最终绕过好望角，于1522年返回西班牙，完成了人类历史上首次环球航行。这次航行用实际行动证明了地圆学说的正确性，但航行过程中也伴随着欧洲殖民者对沿途地区的掠夺与侵害，我们既要认识它在地理探索史上的划时代意义，也应当铭记殖民扩张给各地人民带来的深重苦难。 【解析】 【小问1详解】 文献史料：《神曲》是但丁的长篇文学诗作、《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的文字戏剧作品，二者都属于文字类文献史料，对应序号①④。 图像史料：《蒙娜丽莎》是达·芬奇的绘画作品、《哈姆雷特》剧照是戏剧演出的影像画面，二者都属于图像类史料，对应序号②③。 【小问2详解】 特点：任务二“运奴船上的黑人奴隶示意图”“奴隶们在一个不足5英尺高、4英尺宽的空间里被码得像‘架上的书一样’”和所学知识→奴隶在极其狭小的空间里像货物一样被堆叠，毫无人权保障，大量奴隶在运输途中因疾病、窒息、虐待死亡。欧洲殖民者通过掠夺、贩卖黑奴完成资本原始积累的过程，完全建立在暴力奴役、血腥掠夺的基础上，直接印证了资本原始积累并非和平有序的财富积累，而是充满罪恶的掠夺过程。 【小问3详解】 史实：“《麦哲伦航行日记》”“首次环绕地球航行并返回西班牙的18位幸存者之一。在这本珍贵的日记中，他详尽地记录了船队在狂涛巨浪中寻找航道的艰辛岁月”和所学知识→先叙述环球航行的基本时间、路线、最终结果，再遵循唯物史观的评价原则，既点明航行证明地圆说的历史贡献，也点出该航行伴随的殖民掠夺的负面影响。 22. 文明深受地理环境的影响，特征各异 材料 文明 简介 古代两河流域文明 公元前18世纪前期，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一两河流域中下游地区。建立起强大的奴隶制国家。为了巩固统治，他颁布了《汉谟拉比法典》。 古代埃及文明 公元前3100年左右，古埃及逐渐发展成统一的奴隶制国家。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及统治者的绝对权力。 古代印度文明 古代印度文明最早出现在印度河流域。雅利安人进入印度后，逐渐建立起严格的社会等级制度（种姓制度），将人分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级和“贱民”。 古代希腊文明 古代希腊是欧洲文明的发祥地。那里多山，岛屿众多，海岸线曲折，出现了众多“小国寡民”的城邦。伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治进入极盛时期，为后世西方的民主政治奠定了基础。 古代罗马文明 古代罗马发源于意大利半岛的台伯河畔，最初是城邦。公元前27年，屋大维首创“元首制”，建立罗马帝国。罗马人在建筑（如万神殿、大竞技场）和文学方面取得了辉煌的成就。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （1）根据材料并结合所学知识，归纳印度种姓制度的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，以“古代文明的类型与特征”为主题，选取两个文明加以阐述。（要求：语言简洁，史论结合，逻辑清晰） 【答案】（1） 特点：等级划分严格、贵贱分明；等级身份世代世袭；不同等级权利义务差异悬殊，职业固定；不同等级严禁通婚，“贱民”处于社会最底层。 （2） 示例：古埃及文明属于大河流域农耕文明：依托尼罗河滋养发展农耕经济，形成统一的奴隶制集权国家，法老拥有绝对权威，金字塔是其典型文明象征，体现了古埃及的强大组织能力与建筑成就。古希腊文明属于海洋文明：多山环海的地理环境推动工商业、海外贸易发展，形成小国寡民的城邦体制，伯里克利主政时期雅典奴隶制民主政治发展到顶峰，成为近代西方民主政治的重要源头。（选取其他文明阐述，符合主题、史论结合即可） 【解析】 【小问1详解】 特点：由材料“雅利安人进入印度后，逐渐建立起严格的社会等级制度（种姓制度），将人分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级和‘贱民’”→提炼出“等级划分严格、贵贱分明； 此外，还可从身份继承、职业与权利义务、婚姻限制及底层地位的角度回答。 【小问2详解】 示例：选择古代文明的两个代表，如古埃及文明与古希腊文明，从地理环境、经济发展、政治统治及文化象征的角度加以阐述。 23. 封建时代的日本与阿拉伯帝国创造了辉煌的文明 材料一 大化改新时期，日本的“以唐为师”主要表现为对唐朝的政治、经济、军事制度等方面的简单模仿和移植。到了天平年间，日本的“以唐为师”则体现为在文化制度上全面唐朝化之后又逐渐摆脱唐文化的束缚，走向本土化。 （1）根据材料一，概括日本“以唐为师”在文化制度上的特点。结合所学知识，简述大化改新对日本社会产生的影响。 材料二 （阿拉伯帝国统治者）哈里发马门（813―833年在位）派遣使者分赴各地，搜集典籍，访贤求学；他兴办学校，创建科学研究机构，亲自向学者请教，并时常主持学术讨论会。马门在巴格达创立一所规模宏伟的学术研究中心——智慧馆，把从各地搜集来的文化典籍集中收藏在这里。智慧馆由图书馆、科学院和翻译馆三部分构成。它既是一所科学研究机构，也是一所培养科学人才的高等学府。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》（下卷） （2）根据材料二，概括阿拉伯帝国统治者重视发展科学文化事业的表现。 材料三 阿拉伯帝国繁荣时期……大量波斯、希腊、罗马、印度的典籍被译为阿拉伯文。阿拉伯人在吸收、融合外来文化的基础上，创造了独具特色的文化。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （3）综合上述材料并结合所学知识，分析大和民族与阿拉伯人共同具备的发展特点。 【答案】（1） 特点：先全面推行唐化，之后逐步摆脱唐文化束缚，走向本土化。 影响：大化改新使日本发展成为中央集权制的封建国家，实现了日本从奴隶社会向封建社会的转型。 （2） 表现：派遣使者赴各地搜集典籍、访贤求学；兴办学校，创建科研机构，主持学术研讨活动；设立智慧馆，集中收藏文化典籍，同时承担科研和人才培养职能。 （3） 共同特点：都主动学习吸收外来先进文化，同时结合自身实际对吸收的外来文化进行本土化改造创新，最终形成独具自身特色的文明成果。 【解析】 【小问1详解】 特点：由材料一“大化改新时期，日本的‘以唐为师’主要表现为对唐朝的政治、经济、军事制度等方面的简单模仿和移植”“到了天平年间……在文化制度上全面唐朝化之后又逐渐摆脱唐文化的束缚，走向本土化”→提炼出“先全面推行唐化，之后逐步摆脱唐文化束缚，走向本土化”。 影响：从政治制度、社会性质的角度回答。 【小问2详解】 表现：由材料二“哈里发马门派遣使者分赴各地，搜集典籍，访贤求学”→提炼出“派遣使者赴各地搜集典籍、访贤求学”； 由材料二“他兴办学校，创建科学研究机构，亲自向学者请教，并时常主持学术讨论会”→提炼出“兴办学校，创建科研机构，主持学术研讨活动”； 由材料二“马门在巴格达创立一所规模宏伟的学术研究中心——智慧馆，把从各地搜集来的文化典籍集中收藏在这里。智慧馆由图书馆、科学院和翻译馆三部分构成。它既是一所科学研究机构，也是一所培养科学人才的高等学府”→提炼出“设立智慧馆，集中收藏文化典籍，同时承担科研和人才培养职能”。 【小问3详解】 共同特点：由材料一日本先学习唐文化后走向本土化、材料三阿拉伯人“吸收、融合外来文化的基础上，创造了独具特色的文化”→提炼出“都主动学习吸收外来先进文化，同时结合自身实际对吸收的外来文化进行本土化改造创新，最终形成独具自身特色的文明成果”。 24. 14―16世纪，西欧社会在经济、思想、对外交往等方面发生了巨大变化。 【经济萌动】 材料一 14世纪以后，西欧城市和农村都出现了新的变化。 （1）结合所学知识，将材料一思维导图中的①②③处内容补充完整。 【思想解放】 材料二 文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，在于人们把重点从来世转移到现世。它唤醒了人们的积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》（上卷） （2）材料二反映了文艺复兴运动提倡的哪一核心思想？结合所学知识，概括文艺复兴运动产生的影响。 【开辟航路】 材料三 由于造船技术提高，欧洲人已能建造适于远洋航行的大型多桅快速帆船。中国的指南针传入欧洲之后，海船敢于也有条件驶入大西洋深处。此外，地圆学说的日益流行，使许多人坚信从大西洋一直向西航行便能抵达东方。15、16世纪之交，西欧各国经过一系列航海探险活动，开辟了欧洲通往印度和美洲的新航路。 （3）根据材料三，概括新航路开辟的条件。结合所学知识，以“交流与联系”为主题，对图片所示内容进行解读。 【资本积累】 材料四 新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。同时，欧洲殖民者开始了殖民掠夺和扩张，他们从美洲、非洲掠夺大量的财富和劳动力，运往欧洲，加速了欧洲资本的原始积累，但也给当地带来了深重的灾难，造成了这些地区的长期贫困和落后，这是新航路开辟的双重影响。 （4）综合上述材料，谈谈14―16世纪西欧社会变化给我们带来的启示。 【答案】（1）①：租地农场；②：手工工场；③：资本主义雇佣。 （2）核心思想：人文主义。 影响：它冲击了封建教会的精神束缚，解放了人们的思想，促进了资本主义的发展，对欧洲乃至世界历史产生了重要影响。 （3）新航路开辟的条件：造船技术进步，能建造大型远洋多桅帆船；中国指南针传入欧洲，为远洋航行提供技术支撑；地圆学说的流行，为远航提供了理论认知基础。 图片解读：该图呈现了新航路开辟后新旧世界（美洲新大陆与欧亚非旧大陆）之间的物种大交流：旧大陆的马、牛、小麦等物种传入美洲， 美洲的玉米、马铃薯、番茄等高产作物也传入旧大陆。这种跨区域的物种流动，打破了各大陆此前相对孤立隔绝的状态，丰富了不同地区的物种种类与民众饮食结构，推动了全球范围内的经济、文化交流，让世界从分散孤立逐步联结为一个紧密的整体，是新航路开辟后全球交流与联系不断深化的典型体现。 （4）启示：思想解放是社会发展的重要动力；先进的技术与认知能推动人类文明的进步；各地文明的交流互鉴能促进共同发展，同时发展过程中要兼顾公平正义，避免殖民掠夺带来的伤害，走和平共赢的交流发展道路。 【解析】 【小问1详解】 ①：14世纪西欧农村出现资本主义萌芽后，富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，采用新的生产经营方式进行农业生产，是西欧农村资本主义萌芽的典型表现。 ②：14世纪西欧城市的资本主义萌芽，体现在手工业领域：生产者逐渐脱离农业，更多为市场而生产，分工细化后形成了集中的手工工场。 ③：租地农场主与雇农、手工工场主与手工工人之间，都不存在传统的人身依附关系，而是形成了雇佣与被雇佣、以货币薪酬为纽带的资本主义雇佣关系。 【小问2详解】 核心思想：“欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，在于人们把重点从来世转移到现世”→人文主义。 影响：从冲击教会束缚、解放民众思想、推动资本主义发展等角度进行分析。。 【小问3详解】 新航路开辟的条件：“造船技术提高，欧洲人已能建造适于远洋航行的大型多桅快速帆船”→造船技术进步，能建造大型远洋多桅帆船； “中国的指南针传入欧洲之后，海船敢于也有条件驶入大西洋深处”→中国指南针传入欧洲，为远洋航行提供技术支撑； “地圆学说的日益流行，使许多人坚信从大西洋一直向西航行便能抵达东方”→地圆学说的流行，为远航提供了理论认知基础。 图片解读：结合图片中物种和疾病的双向传播和所学新航路开辟对世界联系的影响，从新航路开辟后新旧大陆的物种交换、打破相对孤立隔绝的状态、丰富物种种类与饮食结构、推动全球经济文化交流、世界从分散孤立走向整体等角度分析。 【小问4详解】 启示：结合材料一14世纪以后西欧城市和农村出现的新变化、材料二文艺复兴运动、材料三新航路开辟的条件和物种交流、材料四新航路开辟的影响，从思想解放是重要动力、先进的技术与认知推动文明进步、文明的交流互鉴促进共同发展、兼顾公平正义、避免殖民掠夺带来的伤害、和平共赢等角度分析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $