2016-2017学年[河大版]八年级语文（下）《师恩难忘》教学设计

《师恩难忘》教学设计 【教学设计思路】 教学本文，应引导学生感知老师的光辉形象，把握作者的思想情感；探究文章动人心弦之处，品析鉴赏本文的朴实的语言和真挚的感情，另外，还应引导学生联系生活实际，谈谈自己对老师的印象。 课堂教学采用朗读法、讨论点拨法、品读法等教学方法，注重合作研讨。注重多层对话，全面挖掘课文各方面的资源，力求使学生在语文学习获得收获。 【教学目标】 知识与能力：认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。 过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。 情感态度与价值观：培养学生尊师、爱师、亲师的感情。 【教学重点和难点】 教学重点：   在阅读品味中感知作者对教师的情感。   教学难点：  培养学生热爱老师的情感，永葆感恩的心。   【教学方法】1．朗读法。2．讨论点拨法。3．品读法 【教学媒体】多媒体课件、图片展示 【课时安排】2课时 【教学过程】 一、 导入新课          教师是太阳底下最光辉的事业，他们站着甘为人梯，俯下身去甘为人桥，为祖国培养了一代又一代的建设人才，所以，古往今来有不少诗词歌赋赞美老师。同学们，在学习生活中，你一定遇到过几位好老师，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，他（她）为什么会让你难忘？今天我们一起来学习。 二、简介作者：刘绍棠（1936——41997）当代作家，河北通县人。13岁开始发表散文和小说，17岁加入中国共产党，并且出版第一个短篇小说集《青枝绿叶》，《青枝绿叶》一文被选入当时的中学语文教材。1954年考上北京大学中文系，曾任北京作家协会副主席，中国文联委员，国际笔会中心委员。 三、通读课文，整体感知大意。 1、注音解释，学生通读课文。 摹（mó）——临摹 戛（jiá）——戛然 捅（tǒng）——捅破 2、说说本文写了一件什么事。 　　（作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。） 3、课文中哪句话概括了插图的意思？ 四、理清课文脉络。 1、用提取中心段的方式分层。 　　课文哪几自然段是写田老师怎样上课的？ 2、学生讨论分段，概括段意。 　　一（1 ）“我”到邻近的一所乡村小学读书。 　　二（2－7）教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。 　　三（8－9）“我”不忘老师的教诲之恩。 　　五、分段读课文。 　　六、作业： 　　1、完成练习