【冀教版】八年级语文下册同步备课【教案+课件】第3课《师恩难忘》（2份）

《师恩难忘》教案 教学目标 1．认知目标：认识并正确、规范书写本课的生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，连贯地复述“我”开学第一课的情景。 2．能力目标：能复述课文。 3．情感目标：培养学生尊师、爱师、亲师的感情 教学时间 2课时 第1课时 教学重点 初读课文，理清文章条理，感悟作者对教师的难忘之情。 一、导入课题 1．导入： 同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好教师，他们一定给你留下了深刻的印象，回忆一下，他为什么使你难忘？ 2．揭题： 下面，我们听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。 3．播放课文录音。 二、初读课文 　　1．自学生字词。自由读，指名读，再齐读。 　　2．指名分节读课文，相机正音。 　　3．说说课文主要讲了一件什么事？ 三、理清文章条理 　　1．自由读读。试给课文分段。 　　2．交流分段情况。概括段意。 四、略读第一段 1．读一读。 2．想一想，田老师给人的第一印象是什么？ 3．说一说。[来源:学科网ZXXK] 五、布置作业 1．抄写词语。 2．收集有关爱师尊师的名人故事与名人名言。 第2课时 教学重点 学习作者紧扣题意选取典型事例，在叙事之中融入自己的真实情感的写作方法。 一、回顾复习 说说课文写了什么？ 二、深入学习，再现情景[来源:Z#xx#k.Com] 　　1．速读课文第二段，找田老师教学最让人佩服的地方，并用笔画下来。 　　2．同桌讨论，指名汇报。 　　3．你想听一回田老师的国文课吗？同桌互相读给对方听，再指名朗读。 　　4．小组研读：开学第一天，田老师上怎样上课的？他讲了一个什么故事？ 　　5．反复阅读第五自然段，然后把这个故事复述给大家听。并交流一下你很快能复述出来的秘诀。 三、默读课文第三段 　　1．读一读，想想哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩？ 　　2．指导朗读：说说怎样读才能表达作者对教师的尊敬与感激之情？ 　　3．自由读，再指名读。[来源:学*科*网] 　　4．小组研究：课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？ 四、总结全文 　　1．跟着录音轻读课文。[来源:学科网][来源:学+科+网Z+X+X+K] 　　2．纵观全文，说说田教师是一位怎样的教师？把你心中的感受用一两句话说出来？ 五、迁移练习 在教过你的老师中，谁给你的印象最深，选择有关他的一件事写下来。 六、布置作业 1．准备名人故事交流与尊师名言交流活动。 2．自制贺卡，在教师节前送给你的教师表达自己的祝福。 $$ 第一单元 《师恩难忘》 学 习 目 标 整 体 感 知 研 读 课 文 课 文 小 结 布 置 作 业 情 境 导 入 对于居住在深山里的人们来说，也许他们从小就有一个疑问：山外是什么？也许祖祖辈辈有着同样的回答，山外还是山。然而幸运地是小山村台儿沟人们的生活因为一列火车而发生了变化，从那以后，他们知道了山外还有更广阔的天地。 今天著名作家铁凝将为我们展现这一划时代的变化。请同学们打开课本，我们一起来学习铁凝的抒情小说《哦，香雪》。  返回 情境导入 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。 学习目标 返回 王梓坤为中国著名数学家、教育家、科普作家，是中国概率论研究的先驱和主要领导者之一。江西吉安人，生于湖南零陵。教授，博士生导师。曾任北京师范大学校长、中国科学院院士。1981年任首批博士生导师，任《中国科学》《科学通报》《数学物理学报》编委，《数学教育学报》主编等职。王梓坤对中国的科学和教育事业做出了重要贡献。 作者简介 整体感知 * 远见卓识 稍怠 循循 高瞻远瞩 勉强 涓涓 冥思苦想 泥泞 祠堂 zhuó dài míng zhǔ qiǎng juān xún nìng cí 字词积累 * 刻意： 惆怅： 悸动： 怂恿： 蠕动： 荆棘: 撼天动地: 斟酌: 用尽心思。 伤感，失意。 因为害怕而心跳得厉害。 鼓动别人去做某事（通常是不好的事） 像蚯蚓爬行那样动。 泛指山野丛生的带刺的小灌木。 形容声音响亮或声势浩大。 考虑事情文字等是否可行或是否适当。 看看谁能在8分钟之内比较好的完成以下问题： 我来读。 读出作者相关内容。 读出你搜集的雅词、雅句。 我来说。 说说作者赞美了哪些老师？ 说说作者回忆了哪些老师？ 我来评。 分享你认为有价值的课文看点。 返回 自主探究 1.哪件事详写，哪件事略写？为什么这样安排材料？ 合作探究 研读课文 “我”对老师的回忆 A 王少诚老师： B 高克正老师： C 漆裕元老师： D 黄贤汝老师： （详写） （详写） （略写） （略写） 学识渊博、工作艰辛、认真、多面手