精品解析：广东普宁市第二中学2026-2027学年七年级上学期第二次素质检测语文试卷

2026—2027学年度第一学期七年级第二次素质监测语文科试卷 一、积累运用（26分） 轻轻地打开七年级上册语文课本，眼前________，美不胜收，________其间，总能让人忘却悲伤和烦恼：与轻风流水yìng hè（ ）着的牧童笛声传递着春的气息；tān huàn（ ）的史铁生在与母亲jué bié（ ）时收获着“好好儿活”的勇气；解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德……在语文的世界里，一幅幅美景、一个个故事，我的视野日益深邃，我的思想愈加开阔。 1. 请用正楷字将文中画线的词组工整地书写在田字格里。 2. 根据拼音写出对应的词语。 （1）yìng hè（ ）（2）tān huàn（ ）（3）jué bié（ ） 3. 下列词语依次填入横线处最恰当的一项是（ ） A. 花团锦簇 徜徉 B. 万紫千红 徘徊 C. 五彩缤纷 蹒跚 D. 姹紫嫣红 溜达 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 在语文的世界里，通过一幅幅美景、一个个故事，让我的视野日益深邃，让我的思想愈加开阔。 B. 在语文的世界里，一幅幅美景、一个个故事，无不让我的思想愈加开阔，让我的视野日益深邃。 C. 在语文的世界里，通过一幅幅美景、一个个故事，我的视野日益深邃，我的思想愈加开阔。 D. 在语文的世界里，一幅幅美景、一个个故事，无不让我的视野愈加开阔，让我的思想日益深邃。 班级开展“讲仁爱·守诚信”主题活动，请你参与并完成下面小题。 5. 请为小文拟写的宣传语选出最贴切的下句。（ ） 宣传语：讲仁爱向善，________ A. 行诚信之举 B. 诚信铸品格 C. 守诚信立身 D. 以诚信处世 6. 阅读下面的文字，在横线处补写合适的内容。 许慎《说文解字》列举了“仁”的写法：“仁，亲也。从人，从二。”从结构上说，“仁”是由“人”与“二”构成的会意字，“从人”很好理解，因为“仁”这种亲情是人所共有的。为什么“从二”？郑玄、阮元等则以“相人偶”来理解“二”，认为“仁”指人与人之间的相亲互敬。“仁”的第二种写法是“从千心”的“忎”，有学者推测，这种写法应当是由在郭店楚简中反复出现的上“身”下“心”的字讹变而来的，“千”是“身”的变体，“忎”喻指身心合一。 综合上述两种字形，“仁”的造字意旨是期许人类在天地之间既能________，又能________。 7. 默写古诗文。 （1）__________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（《天净沙·秋思》） （2）树木丛生，百草丰茂。__________，洪波涌起。（《观沧海》） （3）__________，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？__________。（《次北固山下》） （5）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。__________，__________。（《峨眉山月歌》） （6）__________，应傍战场开。（《行军九日思长安故园》） （7）__________，一夜征人尽望乡。（《夜上受降城闻笛》） （8）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。__________，__________。（《江南逢李龟年》） 8. 下列《简·爱》演员招募令中的角色介绍与原著内容不相符的一项是（ ） A. 阿黛尔，简·爱的学生，乖巧、活泼可爱，她对简·爱一直心怀感恩。 B. 海伦·彭斯，简·爱的朋友，宽厚善良，她告诉简·爱要忘记仇恨。 C. 里德太太，简·爱的舅妈，慈爱豁达，她是简·爱童年唯一的暖阳。 D. 谭波儿小姐，简·爱的老师，富有同情心，给了简·爱母亲般的爱。 9. 在《简·爱》中我们看到________________________。在《朝花夕拾》中我们看到鲁迅在仙台医专看电影时，看到一群中国人在围观中国人被枪毙的画面，围观者的精神麻木使他大为震撼，于是他决定弃医从文，拯救国人，如果他当医生，确实能够救治很多病人，但作为文学家，他能唤醒更多精神麻木的中国人。所以在人生的道路上做选择时，我们既要考虑个人的成长，也要考虑国家的发展。 第二部分：阅读（44分） （一）（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （节选自《<论语>十二章》） 【乙】 司马牛①问君子，子曰：“君子不忧不惧。”曰：“不忧不惧，斯谓之君子已乎？”子曰：“内省不疚，夫何忧何惧？”司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡！”子夏曰：“商闻之矣死生有命富贵在天，君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？” （节选自《论语·颜渊》） 【注释】①司马牛：相传为宋国大夫桓魋（tuí）的弟弟，传说他的哥哥桓魋参与宋国叛乱，失败后逃跑，司马牛也被迫离宋逃亡到鲁。 10. 解释下列加点的词语。 （1）人不知而不愠 （2）不逾矩 （3）思而不学则殆 11. 翻译下列句子。 （1）学而时习之，不亦说乎？ （2）温故而知新，可以为师矣。 12. 【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ）。 商闻A之矣B死生C有命D富贵在天 13. 【甲】【乙】两文都涉及对君子的探讨，结合两文内容，概括君子应具备哪些品质。 14. 刚刚开启全新的初中生活，或许也有同学正为暂时没有结交到新的朋友而困扰。结合【甲】【乙】选文，说说你将如何劝导有类似困扰的同学。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成小题。 外卖的“前世今生” 材料一： 当今社会的快节奏使得很多人在饮食上更加追求方便快捷，由此促进了外卖行业的迅速发展。其实，早在战国时期，“外卖”就已经出现了。汉代的“外卖”主要服务于官员、富商，平民享受不到这种待遇。到了唐代，社会稳定，经济发展，市场竞争激烈，为了争夺客源，酒楼开始提供“预订酒席”“上门服务”等业务，“外卖”这种饮食形式开始出现在市民阶层。唐朝如此，宋朝更甚，商业繁荣带动餐饮业兴盛，当时点外卖被称作“索唤”，点餐形式多样：既可派人前往酒楼点菜，店家送餐上门；也可与店家约定长期送餐；还能等候沿街叫卖的店小二现场订餐。孟元老在《东京梦华录·饮食果子》里写道：“更外卖软羊诸色包子，猪羊荷包，烧肉干脯……”可见，当时不仅食物花样多，还能送餐上门，可谓“吃货”们的福音。 材料二： ①近三十年来，随着电话、手机、网络的普及，外卖点餐的方式历经了几个阶段。早期外卖的点餐形式有外卖传单、商铺自配快餐、客户打电话订餐等。3G时代的到来，使得点外卖的操作方式从电话转移到手机APP或小程序，真正做到了随时随地点，随时随地送，还能根据手机定位自动推荐周边商家，细分品类。随着智能配送系统的发展，中国外卖产业的即时配送能力不断提高，外卖的服务场景也由餐饮拓展至生活超市、生鲜果蔬、医药健康、鲜花绿植等多个品类。 ②近来，一种实现了24小时无人车送外卖的AI智慧门店，吸引了大众和媒体的目光。只要扫码进入其线上店铺，就可以选择需要的商品。下单后系统会进行订单的自主处理，通过自动拣选、配货、打包以及无人配送车配送等一系列流程，完成订单的运作，用户只需在相应站点等待无人配送车送达，输入手机收到的验证码，即可取到下单商品。整个过程从下单到送达平均只要10多分钟，且配送免费。同时，外卖平台佣金①只收取订单价格的15%-20%，也减轻了商家的运营成本。 材料三： ①《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2023年12月，我国网上外卖用户规模达5.45亿人，占网民整体的49.9%。其中年轻人是网络订餐的主力消费人群。 ②年轻人为什么这么爱点外卖呢？中华人民共和国国家统计局的人口抽样调查数据显示，过去十几年间，中国的家庭人口结构发生巨大变化，一人户、二人户家庭占总户数的比例逐渐升高。伴随着家庭结构日趋小型化，消费者越来越愿意接受用丰富、便捷的外卖来满足一日三餐的需求。在一些生活节奏较快的大中城市里，年轻人加班是常有的事，休闲娱乐还需要挤时间，何苦花费大量时间买菜洗菜做饭呢？点一份外卖，既省时省力，又能满足每个人的个性化需求，何乐而不为呢？ 【注】①外卖平台佣金：外卖平台向商家收取的服务费用。 材料四： ①古人外卖送餐，常使用荷叶、箬叶包裹食物，或是以竹筒、漆器盛装餐食。这些包装取自山林草木，来自大自然，使用过后可自然腐化消融，不会污染水土，是古人顺应自然的智慧。 ②随着现代外卖行业爆发式增长，塑料餐盒、一次性塑料袋大量投入使用。这类塑料制品难以降解，堆积之后会污染土壤与水源，给生态带来不小压力。 ③近年来，人们开始反思外卖与自然的关系：不少商家陆续推出可降解餐盒，平台上线“无需餐具”选项，倡导消费者主动减少一次性用品的使用，在便捷生活与保护自然之间寻找平衡点。 15. 下列选项对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 早在战国时期就出现了“外卖”，汉代外卖的服务对象主要是官员、富商，普通平民很难享受。 B. “外卖”这种饮食形式在唐代开始出现在市民阶层，在当时点外卖被称作“索唤”，点餐形式多样。 C. 3G时代到来后，外卖点餐可通过手机APP或小程序完成，平台能够定位并推荐附近商家，智能配送系统大幅提升了即时配送效率。 D. 我国网上外卖用户达5.45亿人，占网民整体的49.9%，其中年轻人是网络订餐的主力。 16. 结合前三则材料和下面表格，对比美国、日本外卖平台，概括中国外卖的优势。 外卖平台 外卖平台佣金 餐品种类 平均配送时长 美国某APP 大于40% 以汉堡、比萨、炸物等为主 一小时起 日本某APP 30% 以便当、冷餐为主 配送员多为70岁以上退休老人，配送时长无法保障 17. 结合材料四，联系实际，说说外卖包装的变化带给你关于人与自然相处的启发。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 遇见白玉兰 赵克红 ①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！ ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。 ③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉，凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。 ④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变，幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 ⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“着意闻时不肯香，香在无心处。”蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。 ⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花瓣直立向上，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻嗅淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净；美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。 ⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。 （选自《散文选刊》，有删改） 18. 白玉兰的“美”，内外兼备。请根据文章内容，补全下面的思维导图。 19. 联系上下文，按要求回答问题。 （1）忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。（请你说说句中画横线文字的表达效果） （2）群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。（请你从重音的角度设计朗读，并说明理由） 20. 文章第⑥段两处引用古诗词名句有何作用？请你结合文章内容简要分析。 21. 文章第⑧段说玉兰花“凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的”，如果凋落的玉兰花有“心语”，它在“主动辞别枝头”时会说些什么？请你发挥想象，以第一人称的口吻写一段独白。 第三部分：写作（50分） 22. 阅读下面材料，按要求作文。 一粒种子被吹落到山崖峭壁间，黯然哀叹。大松树对它说：“孩子，别怕！阳光会给予你温暖，风雨能锤炼你的筋骨。”小鸟叽叽喳喳道：“我会日日为你歌唱鼓劲。”蒲公英轻轻叮嘱：“向下扎根，你定能汲取到生长所需的营养。”小草探出头说：“我会陪着你，并肩生长。”种子听了它们的话，心里充满了成长的力量。 请以“________也是成长的力量”为题目，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期七年级第二次素质监测语文科试卷 一、积累运用（26分） 轻轻地打开七年级上册语文课本，眼前________，美不胜收，________其间，总能让人忘却悲伤和烦恼：与轻风流水yìng hè（ ）着的牧童笛声传递着春的气息；tān huàn（ ）的史铁生在与母亲jué bié（ ）时收获着“好好儿活”的勇气；解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德……在语文的世界里，一幅幅美景、一个个故事，我的视野日益深邃，我的思想愈加开阔。 1. 请用正楷字将文中画线的词组工整地书写在田字格里。 2. 根据拼音写出对应的词语。 （1）yìng hè（ ）（2）tān huàn（ ）（3）jué bié（ ） 3. 下列词语依次填入横线处最恰当的一项是（ ） A. 花团锦簇 徜徉 B. 万紫千红 徘徊 C. 五彩缤纷 蹒跚 D. 姹紫嫣红 溜达 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 在语文的世界里，通过一幅幅美景、一个个故事，让我的视野日益深邃，让我的思想愈加开阔。 B. 在语文的世界里，一幅幅美景、一个个故事，无不让我的思想愈加开阔，让我的视野日益深邃。 C. 在语文的世界里，通过一幅幅美景、一个个故事，我的视野日益深邃，我的思想愈加开阔。 D. 在语文的世界里，一幅幅美景、一个个故事，无不让我的视野愈加开阔，让我的思想日益深邃。 【答案】1. 2. ①. 应和 ②. 瘫痪 ③. 诀别 3. A 4. D 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 略。 【3题详解】 第一空： A.花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。用来形容课本里丰富美好的内容汇集在一起，画面感强，和后文“美不胜收”搭配和谐，适合。 B.万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽，也比喻事物丰富多彩。该词多侧重花色繁多，一般用来写花草春光，不适合形容课本里丰富的文字内容，不合适。 C.五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。侧重色彩繁多，文段不是在写色彩，而是写课文内容丰富美好，不合适。 D.姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽。只能用于花木，不能形容课本内容，不合适。 第二空： A.徜徉：闲游，安闲自在地步行。“徜徉其间”指在语文世界里自在沉浸、品读，契合阅读时悠然沉醉的状态，合适。 B.徘徊：在一个地方来回地走；比喻犹豫不决。带有迟疑、拿不定主意的意味，感情色彩不符，不合适。 C.蹒跚：走路缓慢、摇摆的样子。用来形容步态，不能用来写阅读，不合适。 D.溜达：散步，闲走，口语化较重，文段是书面语境，语体不符，不合适。 【4题详解】 病因：中途易辙（结构混乱），前半部分主语“一幅幅美景、一个个故事”没有对应谓语，后半句暗换主语为“我的视野”“我的思想”，逻辑不通；同时搭配不当：“视野”应搭配“开阔”，“思想”应搭配“深邃”，原句二者搭配颠倒。 修改意见：理顺逻辑，调整词语搭配顺序：视野愈加开阔，思想日益深邃；可以添加“无不”强化语意，让语句通顺。 A.“通过……让……”，造成主语残缺，错误。 B.搭配顺序颠倒：“思想愈加开阔，视野日益深邃”，开阔不能修饰思想，深邃不能修饰视野，错误。 C.仍存在搭配不当问题，“视野日益深邃”“思想愈加开阔”搭配颠倒，错误。 D.“无不”衔接主语，搭配顺序正确：视野愈加开阔，思想日益深邃，修改恰当。 班级开展“讲仁爱·守诚信”主题活动，请你参与并完成下面小题。 5. 请为小文拟写的宣传语选出最贴切的下句。（ ） 宣传语：讲仁爱向善，________ A. 行诚信之举 B. 诚信铸品格 C. 守诚信立身 D. 以诚信处世 6. 阅读下面的文字，在横线处补写合适的内容。 许慎《说文解字》列举了“仁”的写法：“仁，亲也。从人，从二。”从结构上说，“仁”是由“人”与“二”构成的会意字，“从人”很好理解，因为“仁”这种亲情是人所共有的。为什么“从二”？郑玄、阮元等则以“相人偶”来理解“二”，认为“仁”指人与人之间的相亲互敬。“仁”的第二种写法是“从千心”的“忎”，有学者推测，这种写法应当是由在郭店楚简中反复出现的上“身”下“心”的字讹变而来的，“千”是“身”的变体，“忎”喻指身心合一。 综合上述两种字形，“仁”的造字意旨是期许人类在天地之间既能________，又能________。 【答案】5. C 6. ①. 和他人相亲相爱、互敬共处 ②. 达到身心合一的境界 【解析】 【5题详解】 上句 “讲仁爱向善”的结构：动词（讲） + 名词（仁爱）+ 动宾短语（向善）。 A.结构是 “动词+ 偏正短语”，不匹配； B.主语“诚信”在前，和上句结构不同； C.守（动词）诚信（名词）立身（动宾短语）， “讲仁爱” 对 “守诚信”，“向善” 对 “立身”，对仗工整，句式一致，契合主题 “讲仁爱・守诚信”； D.用介词“以”开头，和上句结构不对应。 【6题详解】 回到文本提取关键信息，第一种“仁”的写法解读里明确提到“‘仁’指人与人之间的相亲互敬”，指向的是人和他人相处时的社交层面的道德要求；第二种“仁”的变体字“忎”的解读核心是“喻指身心合一”，指向的是个体自身的内在修养层面的要求。题干要求把两种造字意旨整合为“既能……又能……”的并列表述，对应两个空分别匹配两个维度的内涵即可。 示例：达成人与人之间的相亲互敬；做到身心合一的自我修养。 7. 默写古诗文。 （1）__________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（《天净沙·秋思》） （2）树木丛生，百草丰茂。__________，洪波涌起。（《观沧海》） （3）__________，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？__________。（《次北固山下》） （5）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。__________，__________。（《峨眉山月歌》） （6）__________，应傍战场开。（《行军九日思长安故园》） （7）__________，一夜征人尽望乡。（《夜上受降城闻笛》） （8）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。__________，__________。（《江南逢李龟年》） 【答案】 ①. 枯藤老树昏鸦 ②. 秋风萧瑟 ③. 杨花落尽子规啼 ④. 归雁洛阳边 ⑤. 夜发清溪向三峡 ⑥. 思君不见下渝州 ⑦. 遥怜故园菊 ⑧. 不知何处吹芦管 ⑨. 正是江南好风景 ⑩. 落花时节又逢君 【解析】 【详解】注意“枯藤”“萧瑟”“子规”“归雁”“清溪”“渝州”“遥怜”“芦管”“逢君”等易错字词的写法。 8. 下列《简·爱》演员招募令中的角色介绍与原著内容不相符的一项是（ ） A. 阿黛尔，简·爱的学生，乖巧、活泼可爱，她对简·爱一直心怀感恩。 B. 海伦·彭斯，简·爱的朋友，宽厚善良，她告诉简·爱要忘记仇恨。 C. 里德太太，简·爱的舅妈，慈爱豁达，她是简·爱童年唯一的暖阳。 D. 谭波儿小姐，简·爱的老师，富有同情心，给了简·爱母亲般的爱。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查《简・爱》中人物形象与原著内容的匹配。 C.里德太太是简・爱的舅妈，并非“慈爱豁达”，反而对简・爱冷漠刻薄、长期虐待，是简・爱童年痛苦的来源之一，与原著内容不相符。 故选C。 9. 在《简·爱》中我们看到________________________。在《朝花夕拾》中我们看到鲁迅在仙台医专看电影时，看到一群中国人在围观中国人被枪毙的画面，围观者的精神麻木使他大为震撼，于是他决定弃医从文，拯救国人，如果他当医生，确实能够救治很多病人，但作为文学家，他能唤醒更多精神麻木的中国人。所以在人生的道路上做选择时，我们既要考虑个人的成长，也要考虑国家的发展。 【答案】简·爱得知罗切斯特已有合法妻子后，拒绝以情人身份留在桑菲尔德庄园，选择尊严远高于依附式的爱情，最终凭借独立人格赢得了平等的人生。（答案不唯一，言之有理即可。） 【解析】 【详解】本题需结合后文《朝花夕拾》中鲁迅兼顾个人理想与国家需求做出人生选择的论证逻辑，紧扣《简·爱》核心情节与人物特质补全横线内容，要匹配后文“人物在个人追求与价值坚守中做出契合成长与正向导向的选择”的表达脉络，需关联简·爱追求人格独立、平等尊严，在桑菲尔德庄园得知罗切斯特已有疯妻后，放弃依附对方的优渥生活选择出走，始终坚守自我人格底线，最终实现个人精神成长的相关内容，呼应后文“人生选择兼顾个人成长与价值坚守”的核心主旨。 示例：在《简・爱》中我们看到简・爱虽自幼受尽欺凌，地位卑微，却始终坚守人格独立，追求平等与尊严，不向命运和世俗偏见低头，勇敢追寻真挚的爱情与自我价值。她不甘依附他人，坚信灵魂平等，用倔强与善良对抗不公。 第二部分：阅读（44分） （一）（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （节选自《<论语>十二章》） 【乙】 司马牛①问君子，子曰：“君子不忧不惧。”曰：“不忧不惧，斯谓之君子已乎？”子曰：“内省不疚，夫何忧何惧？”司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡！”子夏曰：“商闻之矣死生有命富贵在天，君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？” （节选自《论语·颜渊》） 【注释】①司马牛：相传为宋国大夫桓魋（tuí）的弟弟，传说他的哥哥桓魋参与宋国叛乱，失败后逃跑，司马牛也被迫离宋逃亡到鲁。 10. 解释下列加点的词语。 （1）人不知而不愠 （2）不逾矩 （3）思而不学则殆 11. 翻译下列句子。 （1）学而时习之，不亦说乎？ （2）温故而知新，可以为师矣。 12. 【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ）。 商闻A之矣B死生C有命D富贵在天 13. 【甲】【乙】两文都涉及对君子的探讨，结合两文内容，概括君子应具备哪些品质。 14. 刚刚开启全新的初中生活，或许也有同学正为暂时没有结交到新的朋友而困扰。结合【甲】【乙】选文，说说你将如何劝导有类似困扰的同学。 【答案】10. （1）生气，恼怒（2）越过（3）疑惑 11. （1）学习了知识然后按时温习，不是很愉快吗？（2）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这个做老师了。 12. B、D 13. 示例：不忧不惧、自我反省、敬而有礼、与人恭谦。 14. 示例：结合《论语》“有朋自远方来，不亦乐乎”，告诉同学新环境中会结识好友；结合“四海之内皆兄弟”，说明以礼待人能收获友谊，不必因暂时无友而困扰。 【解析】 【导语】两段选文撷取《论语》中关于修身治学、处世立身的核心片段，以对话体勾勒儒家思想轮廓。甲篇聚焦为学与自省，从学习方法（时习、温故知新）、成长进阶（十五志学至七十从心）到思辨结合（学思并重），层层递进诠释治学之道；乙篇以司马牛问君子展开，借孔子“内省不疚”、子夏“四海之内皆兄弟”，点明君子立身之本在自省与恭礼，消解孤独焦虑。文本以简洁语录体传递儒家“修己安人”的内核，言简意赅却意蕴深远，尽显经典的思想力量。 【10题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：别人不了解自己，自己却不恼怒。愠：生气，恼怒。 （2）句意：不会超出规矩。逾：越过、超过。 （3）句意：只空想却不学习，就会疑惑而无所得。殆：疑惑。 【11题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）学，学习；时，按时；习，温习、复习；说，同“悦”，愉快。 （2）温，温习；故，学过的知识；新，新的理解和体会；以，凭借；为，做、当。 【12题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：我听说过这样的话：人的生死是由命运决定的，富贵是由上天安排的。“商闻之矣”是子夏表明自己听闻过相关道理，为引出后文观点的铺垫，应与后文断开；“死生有命”和“富贵在天”是并列的两个表意分句，分别阐述生死与富贵的注定性，二者之间需断开。 据以上分析断句为：商闻之矣/死生有命/富贵在天。 故选BD。 【13题详解】 本题考查内容分析与概括。 结合【甲】文第①段“人不知而不愠，不亦君子乎”可知，君子应具备待人宽厚、不怨天尤人的品质，即使不被他人了解，也不会心生怨恨，展现出豁达平和的胸襟。 结合【甲】文第②段“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎”可知，君子应具备每日自我反省的品质，时刻检视自己在谋事、交友、治学方面是否做到忠诚、守信、勤勉，不断修正自身言行。 结合【乙】文“子曰：‘君子不忧不惧’”“内省不疚，夫何忧何惧”可知，君子应具备内心坦荡、无愧于心的品质，因为时常自我反省、行事光明磊落，所以不会有过多的忧愁与恐惧，保持从容的心态。 结合【乙】文“君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也”可知，君子应具备恭敬谨慎、待人谦和有礼的品质，对待事务认真严谨而不出现差错，与人交往态度谦逊、遵守礼法，能够以自身的修养赢得他人的尊重，拥有广阔的人脉与格局。 综上，综合两文内容可以总结出，君子应当具备自我反省、忠诚守信、待人宽厚谦和、内心坦荡、恭敬谨慎、豁达从容的品质。 【14题详解】 本题考查内容理解与劝说词。 开放性试题，劝导需紧扣甲、乙选文内容，结合“交友困扰”的核心，先共情同学的处境，再引用文言中的道理给出具体建议。其次，引用乙文“与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也”，说明待人谦恭有礼能收获友谊；引用甲文“有朋自远方来，不亦乐乎”，传递对交友的积极心态；还可结合“吾日三省吾身：与朋友交而不信乎”，强调诚信对交友的重要性。最后，用温暖的语气鼓励同学，给予信心，让劝导既有依据又有温度。 示例：同学，刚上初中没交到新朋友别着急呀！《论语》里说“与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也”，你要是待人谦和有礼，慢慢就会有人愿意靠近你；孔子还说“有朋自远方来，不亦乐乎”，只要你保持真诚，像曾子那样常反省自己是否对朋友守信，新朋友总会出现的。放宽心，用心对待身边人，友谊总会来的！ 【点睛】参考译文： 【甲】孔子说：“学习了知识然后按时温习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解自己，自己却不恼怒，不也是有才德的人吗？” 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人谋划事情是不是尽心竭力了呢？跟朋友交往是不是诚实守信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 孔子说：“我十五岁时立志于学习，三十岁时能立身于世，四十岁时遇事不再迷惑，五十岁时懂得了天命，六十岁时能听得进不同的意见，七十岁时可以随心所欲地做事，却不会超出规矩。” 孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，这样就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所得。” 【乙】司马牛问什么是君子，孔子说：“君子不忧愁，不恐惧。”司马牛说：“不忧愁，不恐惧，这样就可以称得上是君子了吗？”孔子说：“内心反省后没有愧疚，那还有什么忧愁和恐惧的呢？”司马牛忧愁地说：“别人都有兄弟，唯独我没有！”子夏说：“我听说过：死生有命，富贵在天。君子做事谨慎认真，没有过失，待人恭敬而有礼貌，天下的人都是兄弟啊。君子何必担忧没有兄弟呢？” （二）（10分） 阅读下面的文字，完成小题。 外卖的“前世今生” 材料一： 当今社会的快节奏使得很多人在饮食上更加追求方便快捷，由此促进了外卖行业的迅速发展。其实，早在战国时期，“外卖”就已经出现了。汉代的“外卖”主要服务于官员、富商，平民享受不到这种待遇。到了唐代，社会稳定，经济发展，市场竞争激烈，为了争夺客源，酒楼开始提供“预订酒席”“上门服务”等业务，“外卖”这种饮食形式开始出现在市民阶层。唐朝如此，宋朝更甚，商业繁荣带动餐饮业兴盛，当时点外卖被称作“索唤”，点餐形式多样：既可派人前往酒楼点菜，店家送餐上门；也可与店家约定长期送餐；还能等候沿街叫卖的店小二现场订餐。孟元老在《东京梦华录·饮食果子》里写道：“更外卖软羊诸色包子，猪羊荷包，烧肉干脯……”可见，当时不仅食物花样多，还能送餐上门，可谓“吃货”们的福音。 材料二： ①近三十年来，随着电话、手机、网络的普及，外卖点餐的方式历经了几个阶段。早期外卖的点餐形式有外卖传单、商铺自配快餐、客户打电话订餐等。3G时代的到来，使得点外卖的操作方式从电话转移到手机APP或小程序，真正做到了随时随地点，随时随地送，还能根据手机定位自动推荐周边商家，细分品类。随着智能配送系统的发展，中国外卖产业的即时配送能力不断提高，外卖的服务场景也由餐饮拓展至生活超市、生鲜果蔬、医药健康、鲜花绿植等多个品类。 ②近来，一种实现了24小时无人车送外卖的AI智慧门店，吸引了大众和媒体的目光。只要扫码进入其线上店铺，就可以选择需要的商品。下单后系统会进行订单的自主处理，通过自动拣选、配货、打包以及无人配送车配送等一系列流程，完成订单的运作，用户只需在相应站点等待无人配送车送达，输入手机收到的验证码，即可取到下单商品。整个过程从下单到送达平均只要10多分钟，且配送免费。同时，外卖平台佣金①只收取订单价格的15%-20%，也减轻了商家的运营成本。 材料三： ①《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2023年12月，我国网上外卖用户规模达5.45亿人，占网民整体的49.9%。其中年轻人是网络订餐的主力消费人群。 ②年轻人为什么这么爱点外卖呢？中华人民共和国国家统计局的人口抽样调查数据显示，过去十几年间，中国的家庭人口结构发生巨大变化，一人户、二人户家庭占总户数的比例逐渐升高。伴随着家庭结构日趋小型化，消费者越来越愿意接受用丰富、便捷的外卖来满足一日三餐的需求。在一些生活节奏较快的大中城市里，年轻人加班是常有的事，休闲娱乐还需要挤时间，何苦花费大量时间买菜洗菜做饭呢？点一份外卖，既省时省力，又能满足每个人的个性化需求，何乐而不为呢？ 【注】①外卖平台佣金：外卖平台向商家收取的服务费用。 材料四： ①古人外卖送餐，常使用荷叶、箬叶包裹食物，或是以竹筒、漆器盛装餐食。这些包装取自山林草木，来自大自然，使用过后可自然腐化消融，不会污染水土，是古人顺应自然的智慧。 ②随着现代外卖行业爆发式增长，塑料餐盒、一次性塑料袋大量投入使用。这类塑料制品难以降解，堆积之后会污染土壤与水源，给生态带来不小压力。 ③近年来，人们开始反思外卖与自然的关系：不少商家陆续推出可降解餐盒，平台上线“无需餐具”选项，倡导消费者主动减少一次性用品的使用，在便捷生活与保护自然之间寻找平衡点。 15. 下列选项对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 早在战国时期就出现了“外卖”，汉代外卖的服务对象主要是官员、富商，普通平民很难享受。 B. “外卖”这种饮食形式在唐代开始出现在市民阶层，在当时点外卖被称作“索唤”，点餐形式多样。 C. 3G时代到来后，外卖点餐可通过手机APP或小程序完成，平台能够定位并推荐附近商家，智能配送系统大幅提升了即时配送效率。 D. 我国网上外卖用户达5.45亿人，占网民整体的49.9%，其中年轻人是网络订餐的主力。 16. 结合前三则材料和下面表格，对比美国、日本外卖平台，概括中国外卖的优势。 外卖平台 外卖平台佣金 餐品种类 平均配送时长 美国某APP 大于40% 以汉堡、比萨、炸物等为主 一小时起 日本某APP 30% 以便当、冷餐为主 配送员多为70岁以上退休老人，配送时长无法保障 17. 结合材料四，联系实际，说说外卖包装的变化带给你关于人与自然相处的启发。 【答案】15. B 16. ①佣金低，减轻商家成本；②商品品类丰富；③配送速度快、时效稳定；④点餐便捷。 17. 古人包装取材自然、可降解；现代塑料包装污染环境，如今人们开始使用环保餐盒、减少一次性餐具。启发：我们享受生活便利的同时，要兼顾生态保护，做到人与自然和谐相处。 【解析】 【导语】这组非连续性文本以“外卖的前世今生”为核心，脉络清晰：从古代外卖的起源演变，讲到现代外卖的技术迭代、用户特征，再延伸至生态反思，搭配习题兼顾知识性与思辨性，既科普了外卖行业的发展脉络，也引导读者思考便捷生活与生态保护的平衡，贴合日常，接地气且有现实意义。 【15题详解】 B.根据材料一“宋朝更甚，商业繁荣带动餐饮业兴盛，当时点外卖被称作‘索唤’，点餐形式多样”可知，原文明确记载“索唤”是宋代对点外卖的称呼，而选项中说“‘外卖’这种饮食形式在唐代开始出现在市民阶层，在当时点外卖被称作‘索唤’”，将属于宋代的信息安在了唐代，出现了张冠李戴的错误。 【16题详解】 根据材料二“外卖平台佣金只收取订单价格的15%-20%，也减轻了商家的运营成本”可知，结合表格中美国平台佣金大于40%、日本平台佣金30%的信息对比分析，我国外卖平台佣金比例更低，能够减轻商家的经营负担； 根据材料二第①段“外卖的服务场景也由餐饮拓展至生活超市、生鲜果蔬、医药健康、鲜花绿植等多个品类”可知，对比表格里美国餐品以汉堡、比萨、炸物为主，日本以便当、冷餐为主，品类局限，我国外卖覆盖的商品品类更加丰富； 根据材料二第②段“整个过程从下单到送达平均只要10多分钟，且配送免费”可知，对照表格中美国平均配送一小时起、日本配送时长无法保障的内容，我国外卖配送速度更快，配送时效稳定； 根据材料二“3G时代的到来，使得点外卖的操作方式从电话转移到手机APP或小程序，真正做到了随时随地点，随时随地送，且还能根据手机定位自动推荐周边商家”可知，我国外卖依托线上平台，点餐操作简单灵活，下单十分便捷。 【17题详解】 根据材料四第①段“古人外卖送餐……是古人顺应自然的智慧”可知，古人选用天然可降解的材料包装食物，取用自然之物又不破坏自然； 根据材料四第②段“随着现代外卖行业爆发式增长，塑料餐盒、一次性塑料袋大量投入使用。这类塑料制品难以降解，堆积之后会污染土壤与水源，给生态带来不小压力”可知，早期现代外卖包装大量使用难降解塑料，在便利生活的同时给环境带来负担； 根据材料四第③段“不少商家陆续推出可降解餐盒，平台上线‘无需餐具’选项，倡导消费者主动减少一次性用品的使用，在便捷生活与保护自然之间寻找平衡点”可知，如今人们开始主动调整外卖包装方式，兼顾生活便利和生态保护； 由此可以得出启发：我们在享受生活便利的同时，应当尊重自然、善待自然，在发展需求和环境保护之间找到平衡，做到人与自然和谐共生，在生活里主动减少一次性塑料用品的使用。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 遇见白玉兰 赵克红 ①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！ ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。 ③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉，凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。 ④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变，幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 ⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“着意闻时不肯香，香在无心处。”蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。 ⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花瓣直立向上，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻嗅淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净；美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。 ⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。 （选自《散文选刊》，有删改） 18. 白玉兰的“美”，内外兼备。请根据文章内容，补全下面的思维导图。 19. 联系上下文，按要求回答问题。 （1）忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。（请你说说句中画横线文字的表达效果） （2）群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。（请你从重音的角度设计朗读，并说明理由） 20. 文章第⑥段两处引用古诗词名句有何作用？请你结合文章内容简要分析。 21. 文章第⑧段说玉兰花“凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的”，如果凋落的玉兰花有“心语”，它在“主动辞别枝头”时会说些什么？请你发挥想象，以第一人称的口吻写一段独白。 【答案】18. ①. 花色洁白温润 ②. 花香清幽淡雅 ③. 独自灿烂的孤勇 19. （1）“爆棚似的炸开”是口语化的夸张表达，生动写出白玉兰花苞绽放时饱满蓬勃、毫无保留的旺盛生命力，把花开的瞬间冲击力写得极具画面感，也藏着作者看到玉兰骤然盛放时的惊喜感。 （2）示例：重读“冰清玉洁”“高冷”“绚烂喧闹”“热情”。这句话饱含作者对白玉兰独特气质的惊叹与赞美。重读这些词语，可以突出白玉兰身上既清冷脱俗又热烈奔放的矛盾统一之美，层层递进地传达出作者对白玉兰孤勇、傲然品格的由衷敬佩与喜爱之情。 20. 引用曹组词句，写出玉兰花香清淡幽远、不刻意讨好的特点，凸显它如君子一般的品格；引用屈原诗句，借古人以木兰明志，赋予白玉兰高洁的精神内涵。两处引用丰富文章内容，增添文学韵味，表达作者对玉兰的喜爱赞美之情。 21. 示例：我在这枝头尽情绽放过，拥抱过阳光，散发过芬芳，已然无憾。如今使命已了，该是回归泥土的时候啦。感谢这枝头曾给予我的依靠，我会带着这份温暖，欣然投入大地的怀抱，去滋养下一个春天。 【解析】 【导语】这篇散文托物言志，由偶遇玉兰起笔，依次描摹它挺拔向上的花姿、洁白温润的花色、清幽淡远的花香，展现外在之美；再深挖其冰清又热烈的气质、独自绽放的孤勇、落花归土的从容，挖掘内在品格。文中引用诗词增添雅致，对比众花凸显玉兰卓尔不群，语言细腻优美，由花及情，含蓄赞美玉兰不迎合、有风骨的君子风范。 【18题详解】 阅读全文，根据思维导图“花瓣直立向上”“高冷又热情的气质”“魂归泥土的从容”可知，作者对于白玉兰“外在美”和“内在美”的描述集中在第⑦—⑨段。 ①空：根据第⑦段“美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润”可知，此句从花色角度阐述白玉兰外在美，可概括为“花色洁白温润”。 ②空：根据第⑦段“美在花香，它清幽淡雅，轻嗅淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净”可知，此句围绕花香描述白玉兰外在美，可概括为“花香清幽淡雅”。 ③空：根据第⑦段“而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇”“开在料峭的早春……有着几分凛然的傲气”、第⑨段“我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇”可知，白玉兰的内在美除了气质和凋零时的从容，作者还从它开放的时间赞美其“孤勇”，此空可概括为“独自灿烂（绽放）的孤勇”。 【19题详解】 （1）“爆棚似的炸开”是夸张手法，放大了花开的动态感；“炸开”则写出花苞毫无保留，在刹那间轰轰烈烈、热烈奔放的盛放姿态，表现花开速度快、气势热烈，极具画面冲击力；淋漓尽致地展现了白玉兰旺盛、不可遏制的生命力，饱含作者初见玉兰盛放的惊喜、赞美之情。 （2）这句话表达了作者对白玉兰独特气质的由衷赞叹与喜爱。白玉兰既有“冰清玉洁的高冷”，又有“绚烂喧闹的热情”，这两种看似矛盾的特质在它身上完美融合，显得卓尔不群、独一无二。作者借此抒发了对白玉兰孤勇、傲然品格的敬佩之情。 “没有任何一种花”，强调了白玉兰在群芳中的独一无二、无可替代，突出其卓尔不群的特质，与作者对它的偏爱相呼应；“冰清玉洁的高冷”，凸显白玉兰洁净脱俗、凛然傲气的一面，展现其君子般的风骨；“绚烂喧闹的热情”，强调白玉兰盛放时热烈奔放、充满生命力的一面，与前文“冰清玉洁的高冷”形成鲜明对比，突出其气质中矛盾又统一的双重魅力。重读这三处，朗读时能够层层递进地传达出作者对白玉兰独特品格的惊叹与赞美之情。 示例：重读“任何一种花”“冰清玉洁的高冷”“绚烂喧闹的热情”。重读“任何一种花”，是为了强调白玉兰的这份特质是独一份的，没有其他花卉能与之相比；重读“冰清玉洁的高冷”和“绚烂喧闹的热情”，是为了突出白玉兰两种看似矛盾却融合得极好的独特气质，把作者对白玉兰的喜爱与赞叹之情传递出来。 【20题详解】 根据第⑥段“蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风”可知，引用曹组的词句，精准对应白玉兰“着意闻时反而闻不到、香气只在无心时飘散”的清淡幽远的花香特点，点明它不刻意逢迎的君子品性；又根据“文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志”可知，引用屈原的诗句，体现自古以来玉兰就是文人用来寄托高洁志向的意象，两处引用既增强了文章的文学性和趣味性，也进一步强化了白玉兰清雅高洁的形象，更能体现作者对玉兰的欣赏。 【21题详解】 紧扣第⑧段内容，抓住“主动辞别”“没有凄戚与眷恋”“释然从容”“完成使命”等关键词；采用第一人称，站在落花角度想象，呼应前文玉兰热烈绽放、拥有君子风骨的特点，语言温柔雅致，以散文之风，表达出完成绽放使命、坦然归于泥土、孕育新生的心境。 示例：我已尽情拥抱过春风，把洁白与芬芳留在人间。不必为我伤感，绽放是我的使命，归于泥土是我的归途。我从容辞别枝头，静静回归大地，静待来年春日，再赴一场花开之约。 第三部分：写作（50分） 22. 阅读下面材料，按要求作文。 一粒种子被吹落到山崖峭壁间，黯然哀叹。大松树对它说：“孩子，别怕！阳光会给予你温暖，风雨能锤炼你的筋骨。”小鸟叽叽喳喳道：“我会日日为你歌唱鼓劲。”蒲公英轻轻叮嘱：“向下扎根，你定能汲取到生长所需的营养。”小草探出头说：“我会陪着你，并肩生长。”种子听了它们的话，心里充满了成长的力量。 请以“________也是成长的力量”为题目，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 挫折也是成长的力量 一颗种子落在崖壁，在万物的鼓励下扎根生长。从前我总以为，成长的力量来自鲜花与掌声，直到那次练习长跑，我才读懂，挫折，也是成长的力量。 跑道在烈日下泛着白光，体育测试的长跑项目，一直是我的软肋。每次跑到一半，双腿便沉重得抬不起来，我无数次停下脚步，心里满是挫败。那一天放学后，我独自留在操场，打算再试一次。 才跑过半程，熟悉的疲惫席卷而来，喉咙干涩发疼，脚步渐渐放慢。我望着前方遥遥的终点，心里打起退堂鼓，打算直接放弃。一阵风吹过，路边的小草被吹得弯下腰，却没有折断，风过后，又慢慢挺直身子。我忽然愣了愣，停下了退缩的念头。 我不再盯着遥远的终点，只专注脚下的每一步。调整呼吸，一步一步向前挪动，汗水顺着脸颊滑落，浸湿衣衫。每当疲惫涌上来，我就告诉自己，不要害怕眼前的艰难，坚持下去就是胜利。我不再追求速度，学着接纳气喘吁吁的狼狈，把每一次艰难迈步，都当作一次小小的突破。 日子一天天过去，每一次长跑练习，我都会遇到疲惫与瓶颈，可我不再轻易停下。测试那天，发令声响起，我平稳起跑。中途依旧感到吃力，可我想起一次次在操场坚持的傍晚，咬紧牙关继续向前。冲过终点线的那一刻，我成功达标。 站在跑道上，晚风拂过，我心中豁然开朗。成长从不是一路坦途，那些摔倒、疲惫、想要放弃的时刻，那些让我沮丧的挫折，从来都不是阻碍。它们打磨我的心性，教会我坚持，推着我一点点突破自己。原来鲜花与赞美固然动人，但挫折，同样是成长的力量，支撑我勇敢奔赴前路。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文为材料式半命题记叙文，材料讲述峭壁间的种子身处逆境，在周围生灵的开导下获得成长力量的故事。题目《____也是成长的力量》中“也”是核心，意在跳出常见的正向力量，发掘挫折、鼓励、坚持这类事物蕴含的价值。立意在于表明挫折、鼓励等事物，并非单纯的困境或简单安慰，它们能够磨砺心志、给予勇气，转化为推动人不断成长前行的内在力量。 二、选材构思。 选材上可优先选用校园、生活中的真实亲身经历，范围十分广泛，比如考试失利后查漏补缺稳步进步、练习书法体育屡屡出错却坚持苦练、比赛失误受挫后重新振作、遇到难题想要放弃却被他人鼓励重拾信心、克服胆小自卑敢于大胆表达等贴近初中生生活的素材；构思上，开头简要结合材料种子逆境成长的内容点题；中间完整记叙事件经过，重点刻画受挫时的低落心态、转变后的努力过程、一点一滴的进步细节，加入心理、动作、神态描写让内容更生动；结尾总结感悟，升华主题，呼应标题，点明所选内容为何、如何成为自己成长的力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $