精品解析：陕西榆林市2026-2027学年九年级上学期11月期中阶段作业化学试题

2026~2027学年度第一学期期中阶段作业 九年级化学 （满分：60分 时间：60分钟） 可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1. 保护和节约水资源是每个公民应尽的义务。下列做法正确的是 A. 采用滴灌等节水灌溉 B. 生活污水任意排放 C. 大量开采使用地下水 D. 用工业废水直接浇灌农田 2. 河南博物院“红色记忆”展厅中一件件革命文物见证了历史。下列文物发生的变化属于化学变化的是 A. 纸质文件撕裂 B. 金属徽章生锈 C. 棉布军服受潮 D. 搪瓷茶缸破损 3. 下列物质由离子构成的是 A. 液氢 B. 二氧化碳 C. 铁 D. 氯化钠 4. 正确的操作是实验成功的关键，下列图示实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 取用粉末 C. 连接仪器 D. 熄灭酒精灯 5. 下列关于空气及其成分的说法不正确的是 A. 工业上采用分离液态空气法获得氧气 B. 稀有气体可作霓虹灯 C. 氧气可用作高能燃料 D. 氮气可用于制造氮肥 6. 如图为治理汽车尾气反应的微观示意图，下列说法不正确的是 A. 1个“”分子中含有2个原子 B. 反应前后分子种类发生改变 C. 反应共涉及7种物质 D. 该反应的实质是原子的重新结合 7. 下列对宏观事实的微观解释不正确的是 选项 宏观事实 微观解释 A 氧气加压后装入容积为的钢瓶中 加压时，分子之间的间隔变小 B 1滴水中大约含有个水分子 分子很小 C 糖是甜的，醋是酸的 不同分子的性质不同 D 结成冰的水不流动 温度降到以下后，水分子不再运动 A. A B. B C. C D. D 8. 如图是硫在氧气中燃烧实验的改进装置，电烙铁通电放热可引燃硫粉。下列说法不正确的是 A. 将水换为细沙也能达到相同的目的 B. 实验中观察到硫粉燃烧，发出蓝紫色火焰 C. 实验过程中气球先变大后变小 D. 这套装置能使实验更加环保 9. 某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木炭和蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。下列说法正确的是 A. 若装置漏气，不会影响实验结果 B. 木炭熄灭时，瓶内没有氧气剩余 C. 蜡烛燃烧过程中不会产生气体 D. 对比木炭与蜡烛的燃烧过程，木炭消耗氧气的速度更快 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10. 为了提升全民健康水平，全国各地掀起运动热潮。 （1）参加长跑的同学中途会有特别难受的感觉，这是因为人体内堆积了大量的乳酸（），乳酸__________（填“属于”或“不属于”）氧化物。 （2）运动后大量出汗，需补充含“钾”“钙”“镁”的饮料，以防营养丢失。饮料中的“钾”“钙”“镁”指的是__________（填“原子”或“元素”）。 （3）冬天跑完步后，戴眼镜的同学从室外进入到室内，镜片上瞬间出现一层细密的小液滴，说明空气中含有__________（填名称）。 11. 某自热火锅的发热包成分中含有：氧化钙、氢氧化钠、铝粉、活性炭、还原铁粉、碳酸钠，请回答问题： （1）这些成分中，金属元素共有__________种。 （2）写出氢氧化钠的化学式：__________。 （3）氧化钙中钙元素的化合价为__________。 12. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。 （1）图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是________。 （2）图2为某粒子的结构示意图，当时，表示该粒子的符号为________。 （3）稀土是珍贵的矿产资源，其中铕和钆两种稀土元素在周期表中的信息如图3所示。铕和钆原子核内质子数之比为________。1个铕原子质量比1个钆原子质量________（填“大”或“小”）。 13. 如图所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过（反应条件省略）。 （1）“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过，则甲处放的物质可能是下列选项中的__________（填字母）。 A. 汞 B. 高锰酸钾 C. 氦气 （2）迷宫中的碳与氧气完全反应的产物是__________（填化学式），该反应属于__________（填“化合”或“分解”）反应。 （3）实验室进行铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部放少量水的作用是___________________________________。 14. 化学是一门以实验为基础的学科，请回答： （1）如图1所示，在V形玻璃管a处盛浓氨水，b处放滴有无色酚酞溶液的长滤纸条。 ①一段时间后可观察到长滤纸条变__________，证明分子在不断运动。 ②若另取一相同V形玻璃管（含相同的实验用品），在a处稍加热，在更短的时间内可观察到上述现象，请从微观角度解释：______________________________。 （2）某同学利用过氧化氢溶液和二氧化锰做了如图2所示实验。用文字表示过氧化氢在二氧化锰作用下发生的反应：______________________________。 （3）关于图2实验，说法正确的是__________（填字母）。 A. 步骤①说明没有催化剂，过氧化氢不分解 B. 步骤②③说明二氧化锰也能分解生成氧气 C. 该实验运用了对比的方法 15. 利用如图实验探究空气中氧气的含量。已知锥形瓶的容积为，忽略锥形瓶中固体所占的体积。请回答问题： 步骤1：对装置进行加热，点燃红磷 步骤2：待红磷熄灭且装置冷却至室温后，倒立在水中，打开弹簧夹 步骤3：待喷泉停止，打开锥形瓶瓶塞，将锥形瓶中的水倒入量筒 （1）步骤1中可观察到红磷燃烧，产生大量_______________，放出热量。用文字表示红磷燃烧的反应：_________________________。 （2）步骤2打开弹簧夹后能形成喷泉的原因是锥形瓶中的气压__________（填“大于”或“小于”）外界大气压。 （3）步骤3倒入量筒中的水约为__________，证明氧气约占空气总体积的。 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16. 根据下图装置回答问题。 （1）写出仪器①的名称__________。 （2）实验室用A装置制取氧气，用文字表示试管中发生的反应：____________________________。 （3）若要收集较干燥的氧气，应选择的装置是__________（填字母）。 （4）图E是兴趣小组在跨学科实践课上制作的简易化学“制氧机”，洗气瓶中的水__________（填“能”或“不能”）观察氧气输出的速率。 17. 水是一切生命赖以生存的物质基础，化学小组围绕水进行如下项目式活动。 项目一：制作简易净水器 小红利用生活物品在实验室制作如图1所示的简易净水器用来净化河水。 （1）小卵石和石英砂在净水中起到过滤作用。实验室进行过滤操作时，用到的玻璃仪器有__________、烧杯和玻璃棒。 （2）经过该净水器净化后的水仍有颜色和气味，小明对该装置进行改进，他的做法是在石英砂和蓬松棉之间添加__________。 （3）用改进后的净水器净化后的河水是__________（填“纯净物”或“混合物”）。 项目二：探究水的组成 化学小组用图2装置进行电解水实验。 【表达交流】 （4）实验中可观察到两支试管内均有气泡产生，且甲试管内液面下降得比乙__________（填“快”或“慢”）。 （5）试管__________（填“甲”或“乙”）中的气体能使带火星的木条复燃。 （6）用文字表示水在通电条件下发生的反应：______________________________________。 【实验结论】水由氢元素和氧元素组成。 【拓展延伸】 （7）下列实验或事实也能验证水的组成的是_________（填字母）。 A. 水受热变成水蒸气 B. 氢气在氧气中燃烧 C. 蜡烛燃烧时有水生成 四、计算与分析题（5分） 18. 青蒿素（）是我国科学家屠呦呦从传统中药中提取的抗疟疾有效成分，为治疗疟疾作出了重大贡献。请分析并计算： （1）1个青蒿素分子中含有__________个氢原子。 （2）青蒿素的相对分子质量为__________。 （3）青蒿素中碳、氧两种元素的质量比为__________（填最简整数比）。 （4）计算多少g青蒿素中含有氢元素？（写出计算过程） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026~2027学年度第一学期期中阶段作业 九年级化学 （满分：60分 时间：60分钟） 可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1. 保护和节约水资源是每个公民应尽的义务。下列做法正确的是 A. 采用滴灌等节水灌溉 B. 生活污水任意排放 C. 大量开采使用地下水 D. 用工业废水直接浇灌农田 【答案】A 【解析】 【详解】A.滴灌可以精准将水输送到作物根部，大幅减少灌溉过程中的水分蒸发和浪费，做法正确。 B.生活污水任意排放会造成水体污染，破坏水资源环境，做法错误。 C.大量开采地下水会导致地下水位下降、地面沉降等生态问题，不属于合理利用水资源的方式，做法错误。 D.工业废水中含有大量有毒有害物质，直接浇灌农田会污染土壤、农作物，还会危害人体健康，做法错误。 2. 河南博物院“红色记忆”展厅中一件件革命文物见证了历史。下列文物发生的变化属于化学变化的是 A. 纸质文件撕裂 B. 金属徽章生锈 C. 棉布军服受潮 D. 搪瓷茶缸破损 【答案】B 【解析】 【详解】A.纸质文件撕裂仅改变纸张形状，无新物质生成，属于物理变化； B.金属徽章生锈是金属与空气中的氧气、水等发生反应，生成了锈（新的金属氧化物类物质），属于化学变化； C.棉布军服受潮只是水附着在布料表面，无新物质生成，属于物理变化； D.搪瓷茶缸破损仅改变外形，无新物质生成，属于物理变化。 3. 下列物质由离子构成的是 A. 液氢 B. 二氧化碳 C. 铁 D. 氯化钠 【答案】D 【解析】 【详解】A.液氢是液态的氢气，属于气态非金属单质，氢气由氢分子构成，不符合要求。 B.二氧化碳是由两种非金属元素组成的化合物，由二氧化碳分子构成，不是由离子构成的物质，不符合要求。 C.铁属于金属单质，金属单质是由金属原子直接构成的，因此铁由铁原子直接构成，不符合要求。 D.氯化钠是由金属元素钠和非金属元素氯组成的离子化合物，是由钠离子和氯离子构成的，符合要求。 4. 正确的操作是实验成功的关键，下列图示实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 取用粉末 C. 连接仪器 D. 熄灭酒精灯 【答案】B 【解析】 【分析】根据化学实验操作进行分析判断。 【详解】A、给试管中液体加热，液体不能超管容积的三分之一，否则液体容易飞溅出，故选项错误； B、取用固体粉末状药品时，不能用手接触药品，用药匙或纸槽取用，故选项正确； C、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，故选项错误； D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故选项错误； 故选B。 【点睛】熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。 5. 下列关于空气及其成分的说法不正确的是 A. 工业上采用分离液态空气法获得氧气 B. 稀有气体可作霓虹灯 C. 氧气可用作高能燃料 D. 氮气可用于制造氮肥 【答案】C 【解析】 【详解】A.工业上利用液氮和液氧的沸点不同，采用分离液态空气法获取氧气，说法正确。 B.稀有气体通电时会发出不同颜色的光，可用来填充制作霓虹灯，说法正确。 C.氧气只具有助燃性，本身不能燃烧，不能作为燃料，说法错误。 D.氮气含有氮元素，是制造氮肥的重要原料，说法正确。 6. 如图为治理汽车尾气反应的微观示意图，下列说法不正确的是 A. 1个“”分子中含有2个原子 B. 反应前后分子种类发生改变 C. 反应共涉及7种物质 D. 该反应的实质是原子的重新结合 【答案】C 【解析】 【分析】根据微观示意图可知，该反应是2个一氧化氮（）分子和2个一氧化碳（）分子，在催化剂作用下生成1个氮分子（）和2个二氧化碳（）分子，反应涉及共4种物质。 【详解】A.图示的该分子是氮分子（N₂），1个氮分子由2个氮原子构成，说法正确。 B.化学反应的本质就是生成新物质，反应前后分子的种类一定发生改变，说法正确。 C.该反应一共只涉及4种不同的物质，并非7种，说法错误。 D.化学反应的实质就是分子分裂为原子，原子重新组合成新分子的过程，说法正确。 7. 下列对宏观事实的微观解释不正确的是 选项 宏观事实 微观解释 A 氧气加压后装入容积为的钢瓶中 加压时，分子之间的间隔变小 B 1滴水中大约含有个水分子 分子很小 C 糖是甜的，醋是酸的 不同分子的性质不同 D 结成冰的水不流动 温度降到以下后，水分子不再运动 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A.气体加压时，分子本身大小不变，只是分子间的间隔大幅缩小，因此氧气可以被压缩装入钢瓶，解释正确。 B.1滴水中含有数量极其庞大的水分子，直接体现了分子的体积、质量都很小的特点，解释正确。 C.糖和醋的味道不同，是因为二者由不同种分子构成，不同种分子的性质不同，解释正确。 D.分子是永不停息地做无规则运动的，即使温度降到以下结成冰，水分子的运动只会速率减慢，并不会停止，解释错误。 8. 如图是硫在氧气中燃烧实验的改进装置，电烙铁通电放热可引燃硫粉。下列说法不正确的是 A. 将水换为细沙也能达到相同的目的 B. 实验中观察到硫粉燃烧，发出蓝紫色火焰 C. 实验过程中气球先变大后变小 D. 这套装置能使实验更加环保 【答案】A 【解析】 【详解】A.硫燃烧会生成有毒的二氧化硫气体，瓶内水的核心作用是吸收二氧化硫，防止污染空气；细沙不能吸收二氧化硫，无法达到相同目的，说法错误。 B.硫在氧气中燃烧的典型现象就是发出明亮的蓝紫色火焰，说法正确。 C.实验初期硫燃烧放热，装置内气体受热膨胀，气球变大；反应结束后温度冷却，且生成的二氧化硫气体被瓶底的水吸收，装置内压强减小，气球后续变小，因此气球会先变大后变小，说法正确。 D.该装置为密闭体系，生成的二氧化硫不会逸散到空气中，能减少有毒气体排放，比敞口实验更环保，说法正确。 9. 某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木炭和蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。下列说法正确的是 A. 若装置漏气，不会影响实验结果 B. 木炭熄灭时，瓶内没有氧气剩余 C. 蜡烛燃烧过程中不会产生气体 D. 对比木炭与蜡烛的燃烧过程，木炭消耗氧气的速度更快 【答案】D 【解析】 【详解】A.该实验是通过测定密闭容器内氧气含量的变化得到结论，若装置漏气，外界空气进入或内部气体逸出，会导致测得的氧气含量数据出现偏差，严重影响实验结果，错误。 B.从木炭燃烧的图像可知，木炭熄灭后装置内氧气含量仍约为，说明瓶内有氧气剩余，当氧气浓度低到无法支持木炭继续燃烧时，木炭就会熄灭，错误。 C.蜡烛的主要成分是含碳、氢的有机物，燃烧会生成二氧化碳和水蒸气两种气体，错误。 D.从图像可知，木炭在约内氧气含量从约降到约，蜡烛则用约从约降到约，木炭曲线斜率更大，说明消耗氧气的速度更快，正确。 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10. 为了提升全民健康水平，全国各地掀起运动热潮。 （1）参加长跑的同学中途会有特别难受的感觉，这是因为人体内堆积了大量的乳酸（），乳酸__________（填“属于”或“不属于”）氧化物。 （2）运动后大量出汗，需补充含“钾”“钙”“镁”的饮料，以防营养丢失。饮料中的“钾”“钙”“镁”指的是__________（填“原子”或“元素”）。 （3）冬天跑完步后，戴眼镜的同学从室外进入到室内，镜片上瞬间出现一层细密的小液滴，说明空气中含有__________（填名称）。 【答案】（1）不属于 （2）元素 （3）水蒸气 【解析】 【小问1详解】 氧化物是由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素的化合物。乳酸的化学式为​，由碳、氢、氧共3种元素组成，不满足氧化物仅含两种元素的要求，因此不属于氧化物。 【小问2详解】 饮料中标注的钾、钙、镁是从宏观层面描述物质的组成成分，与具体存在形态无关，因此指的是元素。 【小问3详解】 温度较低的眼镜片进入温暖的室内后，空气中的气态水遇冷液化成小液滴附着在镜片上，该现象证明空气中含有水蒸气。 11. 某自热火锅的发热包成分中含有：氧化钙、氢氧化钠、铝粉、活性炭、还原铁粉、碳酸钠，请回答问题： （1）这些成分中，金属元素共有__________种。 （2）写出氢氧化钠的化学式：__________。 （3）氧化钙中钙元素的化合价为__________。 【答案】（1）4 （2） （3）+2 【解析】 【小问1详解】 氧化钙含金属元素Ca，氢氧化钠含金属元素Na，铝粉含金属元素Al，活性炭为非金属单质（C），还原铁粉含金属元素Fe，碳酸钠中的Na与氢氧化钠中的Na为同种元素，不重复计数。去重后共4种金属元素。 【小问2详解】 氢氧化钠由+1价的钠离子和-1价的氢氧根离子构成，根据化合物中正负化合价代数和为0的规则，其化学式为NaOH。 【小问3详解】 氧化钙的化学式为CaO，化合物中氧元素通常显-2价，设钙元素化合价为x，则，解得，即氧化钙中钙元素为+2价。 12. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。 （1）图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是________。 （2）图2为某粒子的结构示意图，当时，表示该粒子的符号为________。 （3）稀土是珍贵的矿产资源，其中铕和钆两种稀土元素在周期表中的信息如图3所示。铕和钆原子核内质子数之比为________。1个铕原子质量比1个钆原子质量________（填“大”或“小”）。 【答案】（1）原子 （2） （3） ①. ②. 小 【解析】 【小问1详解】 分子由原子构成，可分解为原子，原子重新结合可构成新分子；原子通过得失电子形成离子，因此①代表的粒子是原子。 【小问2详解】 当时，粒子质子数为16（对应硫元素），核外电子总数为，质子数比核外电子数少2，为带2个单位负电荷的硫离子。 【小问3详解】 元素周期表中，单元格左上角数字为原子序数，原子中原子序数=核内质子数，因此铕、钆的质子数分别为63、64，二者比值为； 原子实际质量与相对原子质量成正比，铕的相对原子质量（152.0）小于钆的相对原子质量（157.2），故1个铕原子质量比1个钆原子质量小。 13. 如图所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过（反应条件省略）。 （1）“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过，则甲处放的物质可能是下列选项中的__________（填字母）。 A. 汞 B. 高锰酸钾 C. 氦气 （2）迷宫中的碳与氧气完全反应的产物是__________（填化学式），该反应属于__________（填“化合”或“分解”）反应。 （3）实验室进行铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部放少量水的作用是___________________________________。 【答案】（1）A （2） ①. ②. 化合 （3）防止高温熔融物溅落使瓶底炸裂 【解析】 【小问1详解】 题目要求氧气不能从甲处通过，说明甲处的物质可以和氧气发生反应： A.汞在加热条件下可以和氧气反应生成氧化汞，能与氧气反应，符合要求。 B.高锰酸钾是受热易分解的物质，常温/常规条件下和氧气不发生反应，氧气可以顺利通过该物质，不符合要求。 C.氦气属于稀有气体，化学性质极不活泼，和氧气不发生反应，氧气可以顺利通过该物质，不符合要求。 【小问2详解】 碳在氧气充足的条件下完全燃烧，生成二氧化碳，化学式为；该反应是由碳和氧气两种物质反应，生成二氧化碳一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应。 【小问3详解】 铁丝在氧气中剧烈燃烧，会生成高温的四氧化三铁熔融物，若直接溅落到集气瓶底部，会导致集气瓶受热不均发生炸裂，因此集气瓶底部放少量水的作用是冷却降温，防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底。 14. 化学是一门以实验为基础的学科，请回答： （1）如图1所示，在V形玻璃管a处盛浓氨水，b处放滴有无色酚酞溶液的长滤纸条。 ①一段时间后可观察到长滤纸条变__________，证明分子在不断运动。 ②若另取一相同V形玻璃管（含相同的实验用品），在a处稍加热，在更短的时间内可观察到上述现象，请从微观角度解释：______________________________。 （2）某同学利用过氧化氢溶液和二氧化锰做了如图2所示实验。用文字表示过氧化氢在二氧化锰作用下发生的反应：______________________________。 （3）关于图2实验，说法正确的是__________（填字母）。 A. 步骤①说明没有催化剂，过氧化氢不分解 B. 步骤②③说明二氧化锰也能分解生成氧气 C. 该实验运用了对比的方法 【答案】（1） ①. 红 ②. 温度越高，分子运动越快 （2） （3）C 【解析】 【小问1详解】 ①浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，接触到酚酞溶液后，形成氨水，氨水能使无色酚酞溶液变红，因此滤纸条变红。 ②分子的运动速率受温度影响，温度越高分子运动越快。加热时温度升高，氨分子的运动速率大幅加快，所以能在更短时间内扩散到滤纸条各处，使现象更快出现。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 A.步骤①带火星的木条不复燃，是因为常温下过氧化氢分解速率极慢，产生的氧气量很少，并非过氧化氢完全不分解，说法错误。 B.步骤②③只能说明加入二氧化锰后过氧化氢的分解速率大幅加快，二氧化锰是该反应的催化剂，本身不会分解生成氧气，说法错误。 C.该实验通过“不加二氧化锰”和“加入二氧化锰”的两组实验做对照，属于对比实验法，说法正确。 15. 利用如图实验探究空气中氧气的含量。已知锥形瓶的容积为，忽略锥形瓶中固体所占的体积。请回答问题： 步骤1：对装置进行加热，点燃红磷 步骤2：待红磷熄灭且装置冷却至室温后，倒立在水中，打开弹簧夹 步骤3：待喷泉停止，打开锥形瓶瓶塞，将锥形瓶中的水倒入量筒 （1）步骤1中可观察到红磷燃烧，产生大量_______________，放出热量。用文字表示红磷燃烧的反应：_________________________。 （2）步骤2打开弹簧夹后能形成喷泉的原因是锥形瓶中的气压__________（填“大于”或“小于”）外界大气压。 （3）步骤3倒入量筒中的水约为__________，证明氧气约占空气总体积的。 【答案】（1） ①. 白烟 ②. （2）小于 （3）50 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧的典型现象是产生大量白烟（生成的五氧化二磷白色固体小颗粒分散在空气中形成白烟），同时放热；红磷燃烧是红磷和氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，其反应的文字表达式为。 【小问2详解】 红磷燃烧消耗了锥形瓶内的氧气，且装置冷却后瓶内温度恢复至室温，瓶内气体减少，气压减小，小于外界大气压，因此倒立在水中打开弹簧夹后，外界大气压会将水压入锥形瓶形成喷泉。 【小问3详解】 已知锥形瓶容积为，忽略固体体积即瓶内空气总体积为，氧气约占空气总体积的，因此进入瓶内的水的体积也就是消耗的氧气体积，为，所以倒入量筒的水约为。 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16. 根据下图装置回答问题。 （1）写出仪器①的名称__________。 （2）实验室用A装置制取氧气，用文字表示试管中发生的反应：____________________________。 （3）若要收集较干燥的氧气，应选择的装置是__________（填字母）。 （4）图E是兴趣小组在跨学科实践课上制作的简易化学“制氧机”，洗气瓶中的水__________（填“能”或“不能”）观察氧气输出的速率。 【答案】（1）铁架台 （2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 （3）C （4）能 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 A装置是固固加热型发生装置，且试管口有棉花团，适用于高锰酸钾制氧气，文字表达式见答案； 【小问3详解】 用排水法收集的气体中含有水蒸气，由于氧气的密度比空气的密度大，可用向上排空气法收集，若要收集一瓶较干燥的O2，应选择的装置是C。 【小问4详解】 左侧装置中生成的氧气，通过导管进入右侧装置中，产生气泡，可通过产生气泡的多少，判断氧气输出的速率。 17. 水是一切生命赖以生存的物质基础，化学小组围绕水进行如下项目式活动。 项目一：制作简易净水器 小红利用生活物品在实验室制作如图1所示的简易净水器用来净化河水。 （1）小卵石和石英砂在净水中起到过滤作用。实验室进行过滤操作时，用到的玻璃仪器有__________、烧杯和玻璃棒。 （2）经过该净水器净化后的水仍有颜色和气味，小明对该装置进行改进，他的做法是在石英砂和蓬松棉之间添加__________。 （3）用改进后的净水器净化后的河水是__________（填“纯净物”或“混合物”）。 项目二：探究水的组成 化学小组用图2装置进行电解水实验。 【表达交流】 （4）实验中可观察到两支试管内均有气泡产生，且甲试管内液面下降得比乙__________（填“快”或“慢”）。 （5）试管__________（填“甲”或“乙”）中的气体能使带火星的木条复燃。 （6）用文字表示水在通电条件下发生的反应：______________________________________。 【实验结论】水由氢元素和氧元素组成。 【拓展延伸】 （7）下列实验或事实也能验证水的组成的是_________（填字母）。 A. 水受热变成水蒸气 B. 氢气在氧气中燃烧 C. 蜡烛燃烧时有水生成 【答案】（1）漏斗 （2）活性炭 （3）混合物 （4）快 （5）乙 （6） （7）B 【解析】 【小问1详解】 实验室过滤操作的玻璃仪器包含漏斗、烧杯、玻璃棒。 【小问2详解】 活性炭（或木炭）具有疏松多孔的结构，有强吸附性，可以除去水中的色素和异味，因此需要在石英砂和蓬松棉之间添加该物质。 【小问3详解】 改进后的净水器仅除去了难溶性杂质、色素和异味，水中还溶解有可溶性的钙镁化合物等其他物质，因此属于混合物。 【小问4详解】 电解水时“正氧负氢、氢二氧一”，甲试管连接电源负极，生成氢气体积更大，因此液面下降速度比乙试管快。 【小问5详解】 乙试管连接电源正极，生成的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。 【小问6详解】 略。 【小问7详解】 A.水受热变成水蒸气是物理变化，没有新物质生成，无法验证水的元素组成，不符合题意。 B.氢气在氧气中燃烧生成水，反应物仅含氢、氧元素，根据化学反应前后元素种类不变，可以证明水由氢、氧元素组成，符合题意。 C.蜡烛燃烧生成水，蜡烛本身含有多种元素，无法单独证明水的元素组成，不符合题意。 四、计算与分析题（5分） 18. 青蒿素（）是我国科学家屠呦呦从传统中药中提取的抗疟疾有效成分，为治疗疟疾作出了重大贡献。请分析并计算： （1）1个青蒿素分子中含有__________个氢原子。 （2）青蒿素的相对分子质量为__________。 （3）青蒿素中碳、氧两种元素的质量比为__________（填最简整数比）。 （4）计算多少g青蒿素中含有氢元素？（写出计算过程） 【答案】（1）22 （2）282 （3） （4）解：设需要青蒿素的质量为x。 解得 答：青蒿素中含有氢元素。 【解析】 【小问1详解】 化学式中元素符号右下角的数字代表1个分子中该原子的个数，因此​的1个分子里氢原子数为22。 【小问2详解】 相对分子质量是分子中所有原子的相对原子质量总和，则青蒿素的相对分子质量为。 【小问3详解】 元素质量比等于对应元素的相对原子质量乘以原子个数的比值，则青蒿素中碳、氧元素质量比为。 【小问4详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $