广东珠海市紫荆中学2026-2027学年九年级上学期期中教学质量监测化学试题

第一学期期中教学质量监测卷 (范圃：第一一四单元) 时问：60分钟满分：100分 班级： 姓名： 学号： 得分： 可能用到的相对原子质量：0一16Fe一56Ni一59 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题 目要求的。（请将正确选项填入表格中） 题号 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 1.豆浆是广东人早餐的标配。豆浆的制作流程中主要涉及化学变化的是 A.冷水泡豆 B.磨豆制浆 C,过滤豆渣 D.燃柴煮浆 2.下列说法错误的是 A地球上可利用的淡水资源有限 B.大水漫灌比滴灌更节水 C.用淘米水浇花可以节约用水 D.使用无磷洗涤剂减少水体污染 3.在测定锌、铟等元素的相对原子质量方面作出贡献的科学家是 A.门捷列夫 B.张青莲 C.杨振宁 D.屠呦呦 4.黑木耳是常见天然食品中含铁最高的物质，这里的“铁”指的是 A.元素 B.原子 C.离子 D.分子 5.下列化学用语正确的是 A.2个氢离子：H B.氯元素：AI C.2个水分子：2H20 D.二硫化碳的化学式：S,C 6.铁酸镍(NiFe2O,)可作为催化剂将航天员呼出的CO2转化为O2。已知NiFe2O,中Fe的化合价为+3，则 Ni的化合价为 () A.+1 B.+2 C.+3 D.+4 7.下列有关铁酸镍(NFe2O,)的说法正确的是 ( A.该物质属于氧化物 B.该物质由三个元紫组成 C.该物质中的铁、氧元素的质量比为1：2 D.该物质中铁元素的质量分数最高 8.下列说法错误的是 A.物质可由微观粒子构成 B.医疗上用液氯冷冻麻醉，是因为氮气的化学性质不活泼 C.氢气具有可燃性，点燃氢气前要验纯 D.稀有气体的化学性质不活泼，可用作保护气 9.下列劳动实践与所述的化学知识没有关联的是 ( 选项 劳动实践 化学知识 A 用明矾净水 明矾可以使硬水转化为软水 马 用木炭烤食物 燃烧放热 C 用厨余垃圾自制化肥 物质发生缀慢氧化 D 用氦气填充飞艇 领气化学性质稳定，密度小 10.锑元紫在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图。下列说法 正确的是 A.该元素为非金属元素 51 Sb B.锑元素的相对原子质量为121.8 281818x 锑 C.锑原子的核电荷数为51 121.8 D.锑原子结构示意图中x=6 第一学期期中救学质量监测卷·1·共4页 11.下列一殷不会出现在化学实验室的是 A.易燃液体 B.腐蚀性物质 C.毒性物质 D.禁止拍照 12.下列实验操作正确的是 30. 「20 --A A点燃酒精灯 B.滴加液体 C.读液体体积 D.闻试剂气味 13.下列实验现象描述正确的是 A.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B.木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体 C铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 14.下列是某化学兴趣小组设计的实验方案，不能达到实验目的的是 ( 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别02、C02、空气 将燃若的木条分别伸入瓶中，观察现象 B 检验蜡烛中的碳元素 点燃蜡烛，在火焰上方罩一个干燥的烧杯 0 验证分子在不断地运动 将品红放人盛有水的烧杯中，观察水的颜色变化 D 分离食盐水和石子 过滤· 15.化学兴趣小组想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣，他们用足量的蜡烛和白磷分别 在相同体积与状态的空气中燃烧，用氧气传感器测定密闭容器中氧气体积分数与时间的关系如图。下列 判断正确的是 () 氧气的体积分数% 氧气的体积分数% 20 20 15.46 15 15 10 ---2 40 80时间/s 0 100200 时间 蜡烛燃烧 白膦燃烧 A.测定空气中氧气含量效果最好的是蜡烛，因为它的反应速率快 B.蜡烛燃烧过程中，a点时容器内氮气的体积分数为80% C,燃烧后，两容器中氧气均未耗尽，白磷耗氧量较多 D.若将足量蜡烛和白膦放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分数可降至0 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21小题各10分，共55分。 16,(7分)化学为航空、航天领域的发展提供了强有力的支撑。 (1)“天宫课堂”直播中航天员告诉我们在天宫中所用的氧气来自电解水。图1是电懈 水的实验装置，同学们推测“试管a内产生的是氧气，试管b内产生的是氢气”，这 活塞 活继 属于科学探究中（填字母）环节。 A.提出问题 B.作出猜想 C.进行实验 D.获得结论 电源 (2)图1发生反应的符号表达式为 图1 第一学期期中教学质量监测卷·2·共个页 (3)直饮水机的水处理过程如图2，直饮水机中的超滤膜可除去水中的不溶物，该原迎类似于基本实验操作 中的 :炭巄的作用是 (填字母)。“可直接饮用水”属于 (填“纯净物”或 “混合物)。 直饮水机 自来水 碳雠 紫外灯 可直接 (内含活性炭颗粒) 超滤啖 管照射 饮用水 图2 A.过滤 B.脱色除味 C.消毒杀菌 17.(8分)【科普阅读〗 过氧化氢可用于消毒杀菌，具有不稳定性，贮存时会分解为水和氧 气，见光、受热或有杂质进入会加快分解速率。将水蒸气冷凝在硅、玻 璃、塑料、金属等材料表而，均发现了过氧化氢的存在。研究显示：水蒸趣 气冷凝为粒径小于10μm的液滴时，部分水分子会转化为过氧化氢分 3 子。水滴中形成的过氧化氢含量随液滴尺寸的增大而减少，过氧化氢 的产生量与温度、湿度等环境条件密切相关。当使用硅材料、相对湿度网 为55%时，得到过氧化氢的最大浓度随温度变化关系如图。 依据上文，回答下列问题。 (1)“过氧化氢能消毒杀菌”是利用过氧化氢的 (填“物理”或 OL -2024681012 “化学”)性质。从微观角度分析，水蒸气冷凝为水滴时发生变化的 温度1℃ 是 (2)图中a点（一2.8℃）禾生成过氧化氢的原因可能是 (3)过氧化氢不稳定的原因是 (用符号表达式表示)。 (4)水和过氧化氢组成元素相同但化学性质不同的原因是 (5)请你提出一条贮存过氧化氢溶液的建议： 18.(10分)〖基础实验与跨学科实践〗 (1)如图1，实验室制取氧气及性质检验 铁丝 图1 ①装置B中仪器a的名称是 ②实验室用高锰酸钾制取和收集一瓶比跤纯净的氧气，应选的装置组合是。一 (填字母)； ③将收集到的筑气进行装置℉实验，阳底顶留少量水的作用是 反应的符号表达式为 (2)某兴趣小组进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。 ①图2为某市3月6日的空气质量情况。图中的“X”代表 (填字母)；空气主要污染物浓度最高 的物质为 a.氮气 b.氧气 c.二氧化碳 d.二氧化 2026年3月6日某市空气质量检测 150 空气主要污染物/(g·m) _-氧化碳浓度ppm 100 200 一氧化碳÷0.5 50ppm最大临界值 X 9 AQI 50 250臭辄-.… 早辰 …80 晚上 35 中午 PM1o--- 35 二氧化硫： -----6 0 300 PM25…24 →时间h 4123L 图2 图3 ②空气质量报告中所列的空气质量指数(AQI)越 (填“大”或“小”)，空气质量越好。 ③该兴趣小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库一氧化碳浓度如图3。一氧化碳浓度 最大的时间段是 (填“，一2”“2~t,”或“3~l,”)；-氧化碳浓度超标会中毒。若发现有人 一氧化碳中毒时应该将忠者移至空气流通的地方，并让患者及时吸氧，这是因为氧气具有的性质是 第一学期期中牧学质量监测卷·3·共4页 19.(10分)【科学探究】图1、图2、图3是某兴趣小组对蜡灿（主要成分是石蜡）燃烧的探究实验，褙你参与并 完成如下任务学习。 任务一：探究石蜡焰心 (1)点燃蜡烛；将一根小木条迅速平放人火焰中， 约1s后取出，现象如图1，这证明蜡烛火焰 木条 未变色 细短 温度最高。 璃筲 (2)向焰心斜向插人一根细短玻璃管，发现玻璃管 抽出 中无明显现象（如图2），然后在玻璃管的上口点 澄清石灰水 燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是 图1 图2 图3 (填两个)。 任务二：探究蜡烛燃烧实验 【进行实验】(3)同学们进行了图3实验探究蜡烛燃烧产物，请完成下列实验报告。 实验步骤 实验现象 实验结论 点然蜡烛，并在火焰上方罩一个干娱的小漏斗 漏斗内壁出现水雾 蜡烛燃烧生成了 将产物通人盛有澄清石灰水的U形管 蜡烛燃烧生成了二氣化碳 【小组交流】(4)蜡烛主要成分完全燃烧的文字表达式为 【反思评价】 (5)化学反应中常伴有发光、放热的现象，比如蜡烛的燃烧。但小林同学认为有发光、放热现象的变化不 一定是化学变化，请你举例说明： (6)化学变化的过程中也伴随着物理变化，请你对上述蜡烛燃烧的现象进行说明： 20.(10分)空气是一种宝贵资源，如利用空气中分离出的氮气合成氨气(NH,),合成氮对社会发展和人类进 步作出了巨大贡献，如图是合成氨的工艺流程图。回答下列问题。 空气 N2.H2 净化 催化剂 焦炭 水蒸气 压缩 >N2H2 高温、高压 NH(含N2、H2) NH,(液态) 氢气 访 (1)空气中氮气的体积分数约为 (2)将沸点不同的气体分离常采用液化分离法，如控制温度在一183℃附，可将空气中的N2与O2分离。 据表判断，要将产物NH3与N2、H2分离开来，温度应该控制在 物质 Ha N2 O: NH, 沸点/℃ -252 -195.8 -183 -33.35 (3)流程图中可回收循环使用的物质是 (填物质名称) (4)写出图中步骤训的符号表达式： ,基本反应类型为 (5)用O○”“0-0"“0”分别表示N、H、N吗，.下列符合在催化剂表面合成氨反应的顺序为 oo (填字母) 989999,09. 777777777777777777 99099298 800 777777777777777 a b (6)请提出一条保护空气的建议： 21.（10分)如图是制取氧气的五种途径，回答下列问题。 (1)途径A中使用了二氧化低，其作用是 其质量在反应前后 (2)途径B中，已知又是一种暗紫色周体，发生分解反应生成氧气，则X为 气 (写物质名称)，反应的符号表达式为 a 氧化 (3)五种途径中，其中一种得到氧气的原理与其他四种不同，该途径为 (填字母)；自然界中的植物通过 作用也可制得氧气。 第一学期期中救学质量监测卷·4·共4页