广东广州市白云区实验学校2026-2027学年九年级上学期11月期中学情调研化学试卷

2026年11月期中学情调研初三年级化学学科卷 （出卷人：徐婵嫔：审核人：周锡光) 相对原子质量：C:12H:10:16Li:7Fe:56P:31Ca:40 一、单选题（共12小题，每题2分，共24分） 1.文房四宝“笔墨纸砚”是中华文化的瑰宝。笔墨纸砚制作工艺中，涉及化学变化的是() A.竹作笔杆，羊毛为毫 、B.开石磨光，做成砚台 C.浆压薄片，晾干成纸 D.杂木烧炭，集烟成墨 2.物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与其用途相符的是( 选项 物质 性质 用途 A 氧气 助燃性 作嫦娥七号发动机燃料 B 稀有气体 通电可发出不同颜色光 制冷剂 c 氮气 化学性质稳定 食品防腐 D 氨气 沸点低 保护气 A.A B.B C.C D.D 3.我国科研人员研发的三元催化剂YP-T©)实现了甲酸燃料电池反应的高效进行。钇(Y〕在元素周期表中的 信息如图所示。下列说法正确的是() 39 A.钇原子的中子数为39 B.钇的相对原子质量为8891g 包 C.钇原子易失去电子，形成Y2 D.x等于9 88.91 4.化学小组利用图1装置探究分子运动及其特点，用相对湿度传感器测得等体积的热水和冷水上方空气 的湿度随时间的变化关系如图2。下列说法不正确的是（) 计算机 湿度/%RH 数据采集器 ② 80 ① 相对湿度 传感器 60 一甲 热水 冷水 1020时间/s 图1 图2 A.该实验能探究分子运动速率和温度的关系 B.曲线①表示烧杯甲中液面上方空气的湿度变化 C.液面上方水分子间的间隔大于水中水分子间的间隔 D.该创新实验体现了数字化实验的优势而且绿色环保 5.下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（) A.天然水、二氧化锰、汽水 B.水银、高锰酸钾、过氧化氢溶液 C.液氢、冰水混合物、洁净的空气D.液氧、红磷、稀盐酸 答空旗1面（共7而） 6.甲酶是一种新型清洁、高效㜣料，具有优良的环保性能，可用作公交车燃料。甲醒燃烧时反应的微观示 意图如图，下列说法正确的是() 点燃， A.甲醚的化学式为CHO 0+魚8子 B.该反应中有1种化合物 乙 丙D0p ●碳原子 C.反应前后分子、原子数目均改变 D.该反应属于氧化反应 7.如图是五种微观粒子的结构示意图，下列说法错误的是( 】 10 11 8 ① ② ④ ⑤ A.①④两种原子通过得失电子形成氯化钠 B.上述五种微观粒子只涉及四种元素 C.①②④属于原子，③⑤属于阴离子 D.表示的微观粒子性质较稳定的是②③⑤ 8.在化学领域，总有一些结构和名称十分酷炫的分子。“企鹅酮(CH0)是一种分子结构类似于企鹅的 物质。下列关于企鹅酮的说法正确的是() A.类别角度：企鹅酮不一定是化合物 B.质量角度：企鹅酮中氢、氧两种元素的质量比为7：8 C.宏观角度：企鹅酮分子由碳、氢、氧三种元素组成 D.微观角度：企鹅酮由10个碳原子、14个氢原子和1个氧原子构成 9.归纳总结是一种重要而有效的学习方法，下列对有关化学知识的总结完全正确的是( A.实验现象 B. 鉴别方法 ①可以用二氧化锰来区分水和过氧化氢 ①铁丝在氧气中燃烧：放热，火星四射，生成黑色固体 ②可以用燃着的木条来检验某气体是不是C02 ②红磷燃烧：放热，火焰呈黄色，产生大量白烟 ②高锰酸钾加热一段时间后固体质量将减小了 ⑧氢气燃烧：放热，火焰呈淡蓝色 不遵循质量守恒定律 C.徽观解释 D.物质变化 ①化学变化前后质量不变是因为分子种类不变 ①氧化反应一定非常剧烈 ②气（有1个质子，0个中子）和氘（有1个质子，1 ②氯化钠由氯化钠分子构成 个中子)是不同元素 ③稀有气体非常稳定，不与任何物质反应 ③高锰酸钾的原子团是MmO? A.A B.B C.C D.D 悠金值)页（共？而） 10.如图为硫及其化合物的“价一类”二维图，下列分析不正确的是（ ) A.A点对应的物质具有可燃性 ,硫元素化合价 +6 B-+D B.C点对应的物质是空气污染物 +4 ◆C-正 C.D点对应物质可能是HSO3 0 3?A D.S中硫元素的化合价为-2价 氢 X氧其他 物质 化 化合 类别 11.下列实验设计能达到实验目的的是( 物 物 物 lgPo,O, 漫润的酚 盐酸 歌纸条 粉未 C A.测定空气中氧气含量 B.探究分子不停地做无规则运动 C.探究不同种催化剂对H2O2分解速率的影响 D.验证质量守恒定律 12,用W形玻璃管进行如图微型实验，将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列说法 错误的是（) A若a处粉未是木炭粉，可观察到发出白光 过氧化氢溶液 中m協 B若a处粉末是铁粉，可观察到黑色固体 C.二氧化锰能增加过氧化氢分解生成氧气的质量 二氧化锰 D.微型实验可以节约药品，减少环境污染 二填空题（共5小题，共36分） 13.(每空0.5分，共4分)古籍中记载了多种净水的方法。对比如图古今净水工艺，回答下列问题： 《物理小识》： 《涌幢小品》：“砂缸 《调疾饮食辨》：“以新瓦罐贮 《齐民要术》： 古 “寻常定水 滤水，上实下虚，中 水，内投灶下烧透硬炭数块， “茱萸叶落井 现…即可。 隔棕皮，水从砂石间 亦可澄浊。盖炭…能吸取 中，饮此水者， 下，其清若空。” 秽滓也。” 无瘟病。” 今 沉淀 操作1 吸附 消毒 （1)“定水”即净水，“矾”即“明矾”，明矾的作用是 明矾中 所含铝离子的符号是 0 (2)操作1的名称是 ,该操作可除去水中的 杂质（填“可溶性”或“不溶性）。 在实验室进行该操作时，玻璃棒的作用是 （3)“硬炭”类似于活性炭，具有」 的结构，因而能吸附“秽滓”。属于 变化。 (填物理变化或化学变化) (4)我国《生活饮用水卫生标准》中规定，生活饮用水总硬度（以CaC0,计)不能超过450mgL, 则钙元素的含量不能超过 mg/L. r 14.(共8分)（一）（每空1分）阅读下面科普短文。回答下列问题： 新能源汽车的普及和发展备受关注。电池是电动汽车的灵魂。电池的比能量（单位质量的电池所输出 的电能)以及电池可储存时间的长短是判断电池优劣的重要标准。常用电池的比能量：锂电池>镍镉电池> 铅蓄电池。含磷酸铁FePO)、磷酸亚铁锂LiFePO)的锂电池具有轻便、比能量高的突出优点，是目前使 用广泛的一种电池。生产该电池时，在电池材料中添加适量的石鬃烯（单层石墨）作导电剂，可以有效提高 电池的性能，但过多的石墨烯会阻碍电池中锂离子的迁移，导致电池内阻增加，性能下降。为此，科研团 队就石墨烯含量对L®POa粉末电阻的影响展开研究，研究结果如 图所示。 4.0 要 (1)用化学符号填空： 3.5 ：磷酸钠 3.0 磷酸铁FePO4中的铁离子 2.5 (2)磷酸铁FePO4中P元素的化合价为 2.01 (3)LFP04中锂、铁、磷、氧元素质量比为 11.5 123 45 6 (4)图中表示电池性能最佳的点为】 (填“A或B或“℃。 石墨烯含量/% 解释BC段曲线变化的原因： (二)（每空0.5分）如图为元素周期表前三周期的一部分，已知丙元素在地壳中的含量居第二位。 (1)丙的元素符号为 (2)甲元素属于」 (填“金属”或“非金属)元素，其化学性质与丙元素 (填 不相似或相似)。 甲 (3)乙元素与9号元素组成的物质是 (填物质化学式)。 15(共8分).氧气是一种与人类生产、生活密切相关的气体，用途很广。下面是几种不同的路径制取氧 气的方法。 过氧化钠固体制取氧气的原理： Ma0+002→a,00+02 空气 1甲 可过氧化 二氧化猛 高锰酸钾 图1 实验室制取气体：常通过丙、丁两种路径来制取氧气。 (1)请写出图2仪器a的名称： ；用丙途径制氧的符号表达式为： 可选用F装置收集氧气，理由是 ；用装置G可收集一瓶较为干燥的氧气，检 验这瓶氧气收集满的方法及现象是」 若用G装置装满水，采用排水法收集氧气，氧气应从 （选“m或“n”)进。 (2) ①采用B装置制取时，可用如图方法检查其气密性，操作为：向a中加水至 弹簧夹 形成液封后，用注射器连接装置B(如图所示)，向内推注射器活塞，当看 注射器 到 现象时，说明装置气密性良好。 ②C装置的分液漏斗中间的旋塞能控制液体滴加速率的大小，若要用丙路径 平稳地产生氧气，选择 (填B”或“℃”)装置更佳。用B装置实验时，长颈漏斗的未端应保持 在 ③为了保证长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气再生设备。你认为比较适合的方法是图1中的路径 (填“甲=乙“丙”或丁”)。 ④实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制取甲烷气体，已知甲烷密度比空气小，难溶于水。 选用以上装置制取并收集一瓶比较纯净甲烷，则选择的发生与收集装置组合为一（从填A~P中选择）。 16(9分).科学探究与实践是我们须不断培养的学科核心素养。实验课上，同学们做了电解水的实验。 如图图三部分是通电步骤使用的电解器示意图。图4中操作③和通电步骤都有液态变气态的过程， （1)请从微观角度对比两个过程，并完成图四： 变化前 变化后 变化前 变化后 加热 冷却 通电 & 电源 图三 操作⑧ 电解水 图4 (1)探究影响电解水速率的因素，实验记录结果如下表： 实验编号 电压(V) 温度（℃） 氢氧化钠溶液浓度 体积(mL) 时间(s) 6 15 2% 20 54.0 6 6 15 5% 20 36.2 c 6 30 2% 20 46.2 d 6 30 5% 20 ②本实验探究影响电解水速率的因素是· ②本实验通过比较 判断电解水速率快慢。 ③根据对实验a、b、c数据的分析，实验d的时间t最有可能是 。(填标号) A354 B.37.8 C.50.2D.55.6 ④比较实验a、c的目的是： 答案第5页（共7页） (3)乙同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。 【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？ 【查阅资料】氯气(C)是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体， 常温下1体积水里能溶解2体积的氯气。 【提出假设】猜想1：氧气和氯气：猜想Π：氢气和氧气： 加了氯 化钠的水 猜想Ⅲ：氢气和氯气。 +电源 【设计实验】用如图所示装置来电解氨化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。 请完成表格： 实验步骤 实验现象 解释或结论 ①按照如图装置，通电一段时间后， 试管a收集到黄绿色气 用a、b两支试管分别收集两根石墨电 体，试管b收集到无色 猜想 错误 极上产生的气体，观察气体颜色 气体 证明b试管中收集到的气体为 ②用拇指堵住试管b,移近点燃的酒 听到爆鸣声 (填化学式)，猜想 精灯，移开拇指点火 正确 【实验结论】 ①氯化钠溶液通电时，氯化钠和水反应除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠，请写出该反应的符号表 达式： 【反思与评价】 ②根据以上原理分析，通过电解水实验推断水的组成元素时 (填“能或“不能")用氯化钠代替氢 氧化钠。 17(每空1分，共7分).某实验小组对空气中氧气体积分数的测定实验进行验证，并进行了拓展实验。 【活动一】探究空气中氧气的含量 硬质玻璃管 燃烧匙 0,含量 注射器橡胶 铜粉 压强 上-气 传感器 20 B 红磷 温度 15% 氧气浓度 -酒精灯 传感器么 传感器 10% 铁架合 四颈 平地烧瓶 白磷 E 0 200 400 热水 时间/s 图1 图2 图3 终崧第6页（共7页） 【实验准备】如图1硬质玻璃管和小气球内空气总体积为50mL,注射器中留下的空气体积为50L, 该装置气密性良好。 【实验探究】装入试剂，按图1所示连接好仪器。用酒精灯在铜粉部位加热，加热时不断推拉注射器活 塞，并不断将气球中的气体全部挤入玻璃管中。 【实验分析】 (1)实险开始前应先检查装置的气密性。连接好装置后，将注射器向内推，可观察到气球变 (填 “大”或“小”)，说明其气密性良好。 (2)图1实验中气球的作用是 (3)实验结束后，停止加热，待试管冷却至室温，将气球内的气体全部挤入注射器内，待注射器活塞 稳定后，读取注射器内剩余气体的体积为 mLo 【得出结论】氧气约占空气总体积的。 (4)若该小组利用本装置测定出空气中氧气的体积分数低于实际数值，请分析其原因可能 是 【活动二】拓展探究空气中氧气的含量 小组同学在老师的指导下设计了图2所示装置来探究磷在空气中的燃烧及氧气含量的变化情况。 【查阅资料】磷在空气中燃烧实质上是磷与空气中的氧气发生的化合反应。 【实验步骤】该小组同学按图2组装好实验装置，利用凸透镜聚光照射燃烧匙中的红磷，一段时间后红 磷燃烧，待熄灭后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用凸透镜聚光照射，白磷居然也很快被点燃。 【实验分析】 (5)写出红磷燃烧的符号表达式 (6)由实验可知，用红磷燃烧的方法并不能精确地测定空气中氧气的含量，理由 (7)图3是该小组同学从开始实验到最后装置冷却至室温后的整个实验过程中，用传感器测得的图？ 中容器内氧气含量变化的曲线图。结合图3分析：在 (选填“A”“B”“C”“D”或“E”)方 时燃烧的红磷刚好熄灭了。 答家笛7m/艹不八