广西河池市2026-2027学年上学期期中阶段性自制评估作业九年级历史试题
九年级 历史
(时间:75分钟 满分:75分)
一、选择题(本大题共18小题,每小题2分,共36分,在每小题列出的四个备选项中,只有一项是符合题目要求,错选、多选或未选均不得分。)
1.人类转变为食物生产者,定居生活逐步普及,陶器得到广泛使用。发生这一变化的根源是( )
A.原始艺术不断发展 B.生产力水平得到提升
C.阶级分化逐步出现 D.早期国家的正式诞生
2.文物承载灿烂文明,传承历史文化。下列文物可以帮助我们了解古代西亚文明的是( )
A.太阳历 B.司母戊鼎 C.楔形文字 D.种姓制度
3.金字塔的建造融合力学、天文学、地理学、艺术、宗教、数学、社会管理学、建筑学等众多学科知识。由此可知,金字塔的修建反映了古埃及( )
A.文明的发达程度 B.商业历史悠久 C.国王的无限权力 D.农业技术发达
4.伯里克利在一次演讲中说:“我们的制度之所以被称为民主政治,因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中。”这一情景最可能发生在( )
A.古代埃及的法老宫廷 B.佛教的活动场所
C.斯巴达的军事训练场 D.雅典的公民大会
5.《罗马人对海洋的认知》一书中写道:东方的丝绸、非洲的象牙等各地物产,都通过地中海航路源源不断运往罗马,罗马的商品也向外输出。这反映了罗马帝国时期( )
A.手工业技术革新 B.东西方交流频繁 C.帝国版图的扩大 D.法律体系的完善
6.13世纪,英国某庄园法庭规定:佃户有义务将谷物送到领主磨坊磨谷;未履行该义务,判决前罚6便士;提交法庭审判后则罚12便士。这表明,庄园法庭( )
A.保障佃户合法权益 B.维护庄园公共秩序
C.推动城市经济繁荣 D.拥有独立立法权力
7.按照惯例,农奴进入城市生活满一年零一天,就能获得市民身份,成为自由人。这一规定有利于( )
A.壮大市民阶层力量 B.巩固庄园农奴制度
C.完善城市自治法律 D.强化封建领主权力
8.如图为11—15世纪欧洲大学数量变化图。据此可知,当时欧洲大学( )
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A.主要服务庄园生产 B.高等教育全面普及
C.数量呈现逐渐增长 D.完全不受教会约束
9.综合以下两段材料,可以得出的结论是( )
拜占庭帝国鼎盛时期,首都君士坦丁堡人口数十万,商船云集,东西方商旅在此汇集,金银货物堆积如山。 | 拜占庭的金币在欧亚多国流通,西欧、阿拉伯商人长期定居在君士坦丁堡从事贸易活动。 |
A.拜占庭文化兼收并蓄 B.拜占庭固守传统的文化
C.拜占庭帝国疆域辽阔 D.拜占庭工商业贸易繁荣
10.历史课堂研讨上,同学们探讨拜占庭帝国命运:它曾保存大量希腊罗马古典文化,创造璀璨文明;后期却沉醉过往荣光,排斥学习外来先进文明,封闭保守,最终走向灭亡。这给我们的启示是( )
A.文明发展坚持开放包容 B.疆域辽阔可避免衰亡
C.军事强大就能长治久安 D.法律完善能杜绝危机
11.日本某改革参照唐朝的均田制、官制,将土地收归国有,建立中央集权官僚体系。与之相关的历史事件是( )
A.大和政权统一 B.幕府统治建立 C.大化改新 D.武士集团兴起
12.阿拉伯帝国地跨亚、非、欧三洲,将埃及、波斯等古代文明地区纳入版图,同时与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。这一局面有利于( )
A.基督教的产生 B.罗马法典的编纂
C.多元文明的交融 D.创造0到9计数法
13.下列史料中,能够作为实证马里黄金富足的第一手史料是( )
A.近代史学专家的学术论文 B.伊本·白图泰游历马里的同期记录
C.后人编撰的西非历史故事 D.历史教科书对马里帝国内容总结
14.玛雅人以20进制创造独特历法,将一年划分为18个月,这一设计得益于其( )
A.农耕劳作周期 B.雨林气候规律 C.宗教祭祀习俗 D.数字计数体系
15.“一屋宽且长,织机二百张,织工二百人,排列成长行。……染工八十人,齐将颜色陈。二十擀制匠,将呢折成匹……”。中世纪后期在欧洲流传的这首歌谣,描述的是( )
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A.手工工场的发展 B.机器工厂的景象 C.全球贸易的兴起 D.租地农场的出现
16.文艺复兴时期,涌现出了一大批杰出的文学家、艺术家,其中,被后世誉为“文艺复兴的先驱”,其作品《神曲》抨击教会黑暗的是( )
A.哥白尼 B.但丁 C.达·芬奇 D.莎士比亚
17.一位航海家在日志中写道:“1492年8月3日早晨,我从西班牙帕罗斯出发,向西前往位于大西洋上的加那利群岛,然后从那里出发前往印度。”这位航海家( )
A.找到通往东方的新航线 B.发现非洲大陆的最南端
C.是“新大陆”的发现者 D.确认了地圆说的正确性
18.下方时间轴展示了欧洲某国在殖民地的部分经济活动记录,据此判断该国应是( )
A.葡萄牙 B.西班牙 C.荷兰 D.英国
二、非选择题(本大题共3小题,19题14分,20题15分,21题10分,共39分)
19.(14分)古代东西方文明各具特色,对人类历史发展影响深远。阅读材料,回答问题。
【文明起源】
材料一
(1)观察地图并结合所学,以古埃及和古希腊为例,分别说明地理条件对当地生产活动带来的影响。(4分)
【历史人物】
材料二
地域 | 人物 | 生存年代 |
东方 | 释迦牟尼 | 公元前6世纪(古印度) |
东方 | 孔子 | 公元前551—前479年(中国) |
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