精品解析：江苏盐城市东台市第三教育联盟2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题

江苏省盐城市东台市第三教育联盟2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试卷 语文试卷 （满分：120分，考试用时：120分钟，考试范围：1-3单元+《朝花夕拾》） 一、积累与运用。（24分） 1. 阅读下面这段文字，按要求完成各小题。 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人将四季书写于字里行间，带我们【A】（领悟/领略）时序之美。春天，花仙子盛装lì临；眼前花团锦簇，美不胜收，与轻风流水应和着的牧童的笛声liáo亮响起，【B】（传递/传达）着春的气息，①惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。热烈而又粗犷的夏雨迫不及待，它的到来，就更是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，②数不清的杂草争先恐后地生长……③当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。夜晚，玻璃窗上发出了响声，那是雨，是使人静谧【甲】使人怀想【乙】使人动情的秋雨啊!还有那可爱的水藻，把终年zhù蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天……这些文学作品已对我产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 ①lì临____________②liáo亮____________③粗犷____________④zhù蓄____________ （2）下列解说有误的一项是（ ） A. 语段中的【A】【B】处分别选填括号内的“领略”“传达”比较合适。 B. 语段中画线的词语“四季”“风情”“喜悦”“响声”都是名词。 C. 画波浪线的①②③三个句子都运用了拟人的修辞手法。 D. 语段中【甲】【乙】两处的标点符号应当是顿号。 （3）文段末画横线语句有语病，请把它修改后写下来。 【答案】（1） ①. 莅 ②. 嘹 ③. guǎng ④. 贮 （2）A （3） 我已对这些文学作品产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯。 【解析】 【小问1详解】 注意“犷”的读音，注意“莅、嘹、贮”的写法。 【小问2详解】 A.【A】处：“领略”欣赏感受事物的美好意境；领悟：指领会理解道理内涵。句中是感受时序带来的美感，应选“领略”。【B】处：“传递”传送气息、声响这类抽象事物；传达：指转述话语、消息。句中指笛声送出春的气息，应选“传递”，因此该选项解说有误。 【小问3详解】 画线句不合逻辑，主客体颠倒。可改为：我已对这些文学作品产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯。 2. 班级开展“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参加活动并完成任务。 （1）【拟标题，知友情】同学们出了一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目之外，还张贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个小标题。 小标题：________ 伯牙绝弦 桃园结义 割袍断交 负荆请罪 （2）【说名言，悟友情】活动一：古人对友情的追求令人动容，请你写一写关于友情的名言名句。 （3）【敞心怀，结友情】活动二：你制作了一个书签想要送给好朋友小语，请你在横线处仿写一句话，完成书签上的赠语，使之形成整齐的句式。 友谊是茫茫大海的航灯，让人执着坚定； 友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷； ________，________。 （4）【同探究，固友情】谦辞和敬辞最能体现中国文化自谦而敬人的特色。可是在实际运用中，却常有人用错。小文发现下面四句中就有两个用错的例子，请你帮他写出它们的序号：________。 ①小文到同学小康家去玩，临别时对小康说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！” ②小语送朋友小文一本书，并在扉页上题：“小文留念，小语惠赠。” ③请您斧正一下我的拙作。 ④谢谢您的高见。 【答案】（1）示例：交友故事 （2）示例：海内存知己，天涯若比邻。 （3） ①. 友谊是悠扬和谐的曲子 ②. 让人心旷神怡 （4）①② 【解析】 【小问1详解】 伯牙绝弦：俞伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。每当伯牙弹琴时，无论他心中想到什么，钟子期都能准确道出他的心声。然而，不幸的是，钟子期因病去世，伯牙得知后悲痛万分，认为天下再无人能理解他的音乐。于是，他毅然决然地摔破了自己心爱的琴，挑断了琴弦，终生不再弹琴，以此表达对钟子期的深厚情谊和无尽思念。 桃园结义：讲述了刘备、关羽和张飞三位仁人志士为了共同干一番大事业，选在一个桃花盛开的季节，举酒结义，对天盟誓，有难同当，有福同享，共同实现自己人生的美好理想。这个故事体现了他们之间的深厚友情和共同理想，成为了后世传颂的佳话。 割袍断义：它讲述了管宁和华歆两人因志趣不同而断绝朋友关系的故事。管宁和华歆原本是好朋友，经常在一起劳动和学习。然而，在一次锄地时，他们挖到了一块金子，管宁视若无睹，继续锄地，而华歆则捡起金子又扔掉。另一次，两人同席读书时，门外有大官经过，华歆丢下书本去看热闹，而管宁则不为所动。管宁认为华歆与自己不是一路人，于是割席分坐，表示从此断绝朋友关系。后来，这个典故被引申为割袍断义，用来形容朋友间因志趣不合或其他原因而断绝来往。 负荆请罪：讲述了战国时期赵国两位重要人物廉颇和蔺相如之间的故事。蔺相如在渑池会盟后被封为上卿，官位比廉颇还高。廉颇对此不服，扬言要羞辱蔺相如。蔺相如为了国家利益，尽量避让廉颇。廉颇得知蔺相如的用意后，深感惭愧，于是脱下战袍，背上荆条，到蔺相如府门上请罪。两人最终和解，并结为誓同生死的朋友。这个故事体现了勇于承认错误、以大局为重的精神。 综上分析可知，“伯牙绝弦”“桃园结义”“割袍断义”“负荆请罪”等均是与交友有关的故事，可拟题为：交友故事或交友典故等。 【小问2详解】 回忆平时积累的名人名言、古诗文名句，写出一句即可。 示例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 【小问3详解】 形式上，使用“友谊是……，让人……”的句式，内容上，用比喻句写出友谊的特点和给人的感受。 示例：友谊是寒冷冬日的阳光，让人感到无比温暖。 【小问4详解】 ①句中，“光临”是敬辞，用于对来客所说的话，如“欢迎光临”，而句中说的是自己到别人家去，所以“光临”使用不当，应改为“来到”。“寒舍”是谦辞，用于对人称自己的家。应改为“贵府”。②句中，“惠赠”是敬辞，用于称对方对自己的赠送，而句中说的是自己赠书给朋友，所以“惠赠”使用不当，应改为“赠给”或“敬赠”。③句和④句中的“斧正”和“高见”都使用正确，“斧正”是敬辞，用于请人改自己的文章，也作斧政；“高见”是敬辞，称别人的见解。故选①②。 3. 古诗文默写。 （1）羁旅愁思是游子心中化不开的情结。马致远在《天净沙·秋思》中用“夕阳西下，①____________”写尽天涯孤旅的愁肠；李白在《峨眉山月歌》中则借“夜发清溪向三峡，②____________”含蓄表达对友人的思念。 （2）山水之间蕴藏着无限哲理。王湾在《次北固山下》中通过“③____________，江春入旧年”揭示新旧交替的规律；曹操在《观沧海》中以“④____________，若出其中；星汉灿烂，⑤____________”展现博大的胸襟。 （3）美好的想象让诗文插上翅膀。⑥____________在《行军九日思长安故园》中想象“⑦____________，应傍战场开”，情深意长；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中想象“⑧____________，随君直到夜郎西”，将明月当作信使，寄托对友人的牵挂。 【答案】 ①. 断肠人在天涯 ②. 思君不见下渝州 ③. 海日生残夜 ④. 日月之行 ⑤. 若出其里 ⑥. 岑参 ⑦. 遥怜故园菊 ⑧. 我寄愁心与明月 【解析】 【详解】注意“肠”“涯”“渝”“遥”等字词的写法。 二、阅读（共56分） （一）古诗文阅读（共20分） 材料一： 咏雪 [南朝梁] 吴均 微风摇庭树，细雪下帘隙。 萦空如雾转，凝阶似花积。 不见杨柳春，徒看桂枝白。 零泪无人道，相思空何益？ 材料二： 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 材料三： 王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒。四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐》诗。忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小舟就之经宿方至造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” （选自《世说新语·任诞》，有删改） 【注释】①王子猷：即王徽之，字子猷，东晋名士，王羲之之子，以率性自然著称。②山阴：地名，今浙江绍兴。③眠觉：睡醒。觉，睡醒。④剡（shàn）：地名，今浙江新昌一带。⑤戴安道：即戴逵，字安道，东晋著名隐士、文学家。⑥左思：西晋文学家，字太冲，著有《招隐诗》。 4. 阅读诗歌后四句“不见杨柳春，徒看桂枝白。零泪无人道，相思空何益”，完成填空。 诗歌后四句主要运用了________的手法，其与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”在情感上的相似之处在于________。 5. 用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处） 即便夜乘小舟就之经宿方至造门不前而返 6. 参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法借鉴 释义 眠觉 【语境推断法】“夜大雪，眠觉，开室，命酌酒”写王子猷睡醒后起床喝酒 （1）________ 即便夜乘小舟就之 【词语联想法】立即、即将 （2）________ 造门不前而返 【成语迁移法】登门、造访 （3）________ 人问其故 【查阅词典法】①原因，缘故 ②故意 ③故事，旧事 ④死亡 （4）________（填序号） 7. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）俄而雪骤，公欣然曰。 （3）吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？ 8. 阅读三则材料，完成下面的问题。 三则材料都与“雪”有关。请比较材料一中诗人笔下的雪与材料二中谢道韫所咏之雪在写法上的不同，并结合材料三王子猷“乘兴而行，兴尽而返”的行为，谈谈三则材料共同体现了魏晋名士怎样的精神风貌？ 【答案】4. ①. 借景抒情 ②. 都表达了对远方友人的深切思念之情（或：都寄托了诗人对远方朋友的思念与牵挂） 5. 即便/夜乘小舟就之/经宿方至/造门不前而返 6. ①. 睡觉（睡） ②. 立即、马上（就） ③. 到 ④. ① 7. （1）不如比作柳絮乘风而起（在空中飞舞）。 （2）不久，雪下得急了，谢太傅高兴地说。 （3）我本来是乘着兴致前往，兴致尽了就返回，何必一定要见到戴安道呢？ 8. 写法不同：材料一《咏雪》运用比喻手法，将雪比作“雾转”“花积”，从视觉角度描写雪的动态和静态之美，侧重摹写雪花本身的形态；材料二中谢道韫以“柳絮因风起”咏雪，同样运用比喻，但更侧重写雪的轻盈飘舞之态，以神似取胜，体现了才女的灵动与巧思。 精神风貌：三则材料共同体现了魏晋名士率性自然、追求精神自由、重才情尚清雅的风度。材料一中诗人借咏雪抒发对远方之人的深切思念之情，材料二中谢道韫以咏雪展现才情，材料三中王子猷“乘兴而行，兴尽而返”体现不拘礼法、任诞自然的精神追求，三者都反映了魏晋时期士人重视内心情感与审美体验、不为外物所拘的人文精神。（意对即可） 【解析】 【导语】三篇文本皆以“雪”为核心意象，却各有旨趣。吴均的《咏雪》借雪景起兴，由雪的素白清冷转入孤寂相思，景中藏情。《世说新语》两则小故事，一则以咏雪喻雪，尽显谢氏子弟的才思；一则写王子猷雪夜访戴，重在抒写名士随性洒脱的风骨。同写雪景，一为古诗借景抒情，二则小品记事见人，把雪从自然景物，化作承载情思、才情与精神追求的载体。 【4题详解】 第一空，根据材料一“不见杨柳春，徒看桂枝白……相思空何益？”可知，诗人眼前只有白雪覆枝，看不到春日杨柳，以眼前凄冷雪景反衬内心孤寂，借眼前之景抒发无人倾诉的相思苦楚，运用借景抒情的手法。 第二空，根据材料一“零泪无人道，相思空何益？”可知，诗人独自落泪，满怀思念却无处诉说；根据李白“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，诗人将愁思托付明月，牵挂远方友人。两首作品都饱含对远方之人深切的思念之情。 【5题详解】 句意：王子猷随即连夜乘小船前往拜访戴安道，经过一夜才抵达，到了戴安道家门口却不进去见面就转身返回。 “即便”是表时间状态的状语，交代后续行动的起始状态，单独断开；“夜乘小舟就之”是连贯的核心行动，写王子猷连夜乘船去寻访戴安道，语意完整独立，断开；“经宿方至”是交代行程耗时与结果，写走了一夜才到达目的地，语意独立，断开；“造门不前而返”是写抵达后的反常行为，到了门口却不入内就返回，语意完整，断开。 【6题详解】 （1）根据语境推断法：“夜大雪，眠觉，开室，命酌酒”写王子猷夜里下大雪，睡醒之后，推开房门，吩咐下人斟酒。据此推断“眠”的意思理解为“睡觉（睡）”。 （2）根据词语联想法：“即”可联想词语立即、即将。“即便夜乘小舟就之”句意是于是连夜乘着小船前去拜访他。据此推断“即”的意思理解为“立即、马上（就）”。 （3）根据成语迁移法：成语有登门、造访。“造门不前而返”句意是到了门口没有进门就返回了。据此推断“造”的意思理解为“到，前往”。 （4）根据查阅词典法：词典给出“故”释义：①原因，缘故 ②故意 ③故事，旧事 ④死亡。结合句子“人问其故”句意：有人问他这样做的缘故。据此推断选①。 【7题详解】 注意重点字词： （1）未若，不如；因，趁、乘。 （2）俄而，不久，一会儿；骤，急；欣然，高兴的样子。 （3）本，本来；乘兴，趁着兴致；返，返回；何必，为什么一定要。 【8题详解】 （1）写法不同： 根据材料一“萦空如雾转，凝阶似花积”可知，吴均描摹雪花在空中回旋如薄雾，堆积台阶好似繁花，兼顾飞雪飘动的动态与落雪堆积的静态，侧重细致刻画雪的外在形态，借雪景引出内心相思。根据材料二“未若柳絮因风起”可知，谢道韫把飞雪比作随风扬起的柳絮，不执着刻画雪的外形，重在捕捉雪花轻盈飘飞的神韵，以灵动想象展现才情。 （2）精神风貌： 根据材料一“零泪无人道，相思空何益？”可知，诗人面对雪景抒发心底情思，遵从内心真实情感；根据材料二“未若柳絮因风起”可知，谢道韫面对雪景即兴咏雪，展露自身才情；根据材料三“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”可知，王子猷依凭兴致行事，不受世俗交往规矩牵绊。三则材料借雪生发，都体现魏晋名士尊重内心感受、崇尚清雅审美、追求精神自由的风度。 【点睛】参考译文： 材料二： 谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小辈们讲解谈论文章的义理。不久，雪下得急了，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”谢安听了高兴得大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 材料三： 王子猷住在山阴。一天夜里大雪纷飞，他一觉醒来，推开房门，吩咐下人斟酒。放眼望去，四面一片洁白光亮。于是他起身徘徊，吟诵左思的《招隐》诗。忽然想起了戴安道。当时戴安道住在剡县，王子猷就连夜乘小船前去拜访他。船走了一夜才到达，到了戴安道家门口，却没有进门就转身返回。有人问他这样做的缘故，王子猷说：“我本来是乘着兴致前往，兴致尽了就返回，何必一定要见到戴安道呢？” （二）现代文阅读（共29分） 现代文阅读I（11分） 【材料一】 ①受“苏超”联赛影响，连云港体育活动热度逐步提升。“苏超”推动了连云港草根足球发展。海州区足球协会推出首届“海超”联赛，每周末赛事成为足球爱好者的固定活动。伴随“苏超”成立的大圣球迷会组建足球队，参与多场友谊赛。 ②体育活动的热度还从城区延伸至乡镇。新坝镇首届村级篮球联赛落幕，为当地举办的首个乡镇级别篮球赛事。 ③“苏超”还带动了多项体育项目发展及体育产业进步。爱羽刻羽毛球馆运营一个多月来场地常满，开火羽毛球馆举办匹克球友谊赛，连云港首届匹克球公开赛收官。 ④借2026年承办省运会契机，连云港22个场馆(地)的新建、改建工作已完成并陆续投用。完善的场馆为赛事举办提供了条件，而“苏超”带动的体育热情提升了赛事参与度。近几个月，连云港举办了多项全民健身活动。 （选自人民网《“苏超”带动连云港全民健身热》，有删改） 【材料二】 ①“苏超”的火爆，源于“群众唱主角”的鲜明定位。“苏超”的球员来自教师、公务员、个体户等各行各业，观众不只限于球迷，还有大量普通百姓。这场“家门口的赛事”，让市民从“旁观者”变成“参与者”。 ②“苏超”赛事的核心价值始于情感连接，并逐渐沉淀为城市发展的精神力量。赛事以“一城一队”模式将足球与城市认同深度绑定，让“为家乡进球”成为全民情感纽带。 ③“苏超”带来的文旅现象，折射出我国消费结构从商品消费主导向服务消费主导加快转变。一个有影响力的赛事，能有效串联文旅、餐饮、零售等产业，形成消费闭环，放大“赛事搭台、文旅唱戏”的乘数效应。 （选自新华时评《“苏超”超越了啥？》，有删改） 【材料三】 ①文化在“创新”中传承。球场上，徐州的球衣融入楚汉战甲元素，南京的队徽是辟邪神兽，苏州让江南“四大才子”与啦啦操队友同舞；球场外，非遗产品通过与“苏超”元素结合，收获新“粉丝”。扬州市朴席镇推出的“苏超”版席草编织扇卖到脱销。 ②文化在“审美”中闪光。南京云锦博物馆为吉祥物“豚宝”量身定制云锦“娃娃衣”；泰州观众头戴穆桂英头饰，镇江观众身着汉服挥动衣袖；而面对常州队“屡战屡败”，全场响起的“常州进一个”加油声，则是永不放弃的拼搏之美。 ③“苏超”也成为观察城市文明的窗口。多地开通“球迷专列”，安排接驳专线；多个球场免费提供饮用水及防暑物资；智能机器狗“江小巡”亮相无锡江阴，护航赛事安全。 （选自新华网《“苏超”爆火：始于足球，成于文化》，有删改） 9. 【展板一：全民健身新图景】 阅读材料一，请简要概括“苏超”联赛对连云港市群众体育发展带来了哪些具体影响。 10. 【展板二：火爆原因再探析】 “苏超”联赛的火爆并非偶然。请结合材料二，分条陈述其成功的主要原因。 11. 【展板三：温故知新话城韵】 有同学认为，“苏超”比赛中各城市强调本地文化特色，如南京辟邪神兽、苏州四大才子啦啦队等，会加深城市间的隔阂。请结合文本及以下链接材料，围绕“温故知新”的观点，谈谈你的看法。 【链接材料】 《论语·为政》：“温故而知新，可以为师矣。”“故”是历史与文化传统，“新”是当代的理解与创新。只有在传承中创新，在创新中发展，文化才能焕发持久生命力。 【答案】9. ①推动草根足球发展：如举办“海超”联赛、组建球迷足球队；②体育活动从城区延伸至乡镇：如新坝镇举办村级篮球联赛；③带动多项体育项目及体育产业进步：如羽毛球、匹克球等；④提升了赛事参与度，依托已投用的省运场馆，推动连云港近期举办多项全民健身活动。 10. ①定位鲜明，群众唱主角：球员来自各行各业，观众涵盖普通百姓，让市民从“旁观者”变为“参与者”；②情感连接紧密：通过“一城一队”模式，将足球与城市认同绑定，形成“为家乡进球”的情感纽带；③契合我国消费结构向服务消费主导转变的发展趋势，具备拉动多产业融合的价值优势。（每一点前面写到即可） 11. 我不认同该观点。各城市在赛事中展示本地文化，并非制造隔阂，而是在传承中实现文化创新与交流。正如《论语》所言，“温故而知新”，传统文化需通过当代形式焕发新生。苏超各队将地方文化元素如神兽形象、才子形象融入赛事，既增强市民的认同感与归属感，也促进不同城市文化的相互了解与欣赏，体现了“和而不同”的文化智慧，有助于推动区域文化在交流中融合发展。因此，“苏超”是文化传承与创新融合的典范，值得肯定。 【解析】 【导语】三则材料从不同角度介绍“苏超”带来的多重影响。材料一写“苏超”带动连云港全民健身热潮，促进各类体育赛事开展、场馆建设与体育产业发展。材料二揭示火爆根源，赛事立足群众，凝聚城市认同感，拉动文旅消费。材料三侧重文化层面，赛事融合地方非遗与传统文化，展现审美魅力与城市文明，体现体育赛事与文化、城市发展的深度融合。 【9题详解】 ①根据材料一第①段：“苏超”推动了连云港草根足球发展。海州区足球协会推出首届“海超”联赛，每周末的赛事成为足球爱好者的固定活动；伴随“苏超”成立的大圣球迷会组建足球队，参与多场友谊赛。 ②根据材料一第②段：体育活动的热度还从城区延伸至乡镇。新坝镇举办了当地首个乡镇级别篮球联赛——首届村级篮球联赛，丰富了乡镇群众体育生活。 ③根据材料一第③段：“苏超”带动了多项体育项目发展及体育产业进步。爱羽刻羽毛球馆场地常满，开火羽毛球馆举办匹克球友谊赛，连云港首届匹克球公开赛顺利收官。 ④根据材料一第④段：借2026年承办省运会契机，连云港完成22个场馆(地)的新建、改建并投入使用，完善的场馆为赛事举办提供条件；“苏超”带动提升的体育热情提高了赛事参与度，连云港近几个月举办了多项全民健身活动。 【10题详解】 ①根据材料二第①段：赛事有着“群众唱主角”的鲜明定位。参赛球员来自教师、公务员、个体户等各行各业，观众不再局限于球迷，大量普通百姓到场观赛，这场“家门口的赛事”，推动市民从“旁观者”变成“参与者”。故可提炼为：赛事定位鲜明，扎根普通民众。 ②根据材料二第②段：赛事依靠情感连接凝聚人心，沉淀为城市发展的精神力量。采用“一城一队”模式，将足球和城市认同深度绑定，让“为家乡进球”成为连接全民的情感纽带。故可提炼为：赛事唤起市民的城市认同感，凝聚城市精神。 ③根据材料二第③段：赛事顺应国内消费结构从商品消费主导向服务消费主导转变的趋势，串联文旅、餐饮、零售等多个产业，形成消费闭环，放大“赛事搭台、文旅唱戏”的乘数效应。故可提炼为：赛事带动多产业融合发展，拉动服务消费增长。 【11题详解】 本题要先亮明观点：该看法是错误的。根据材料三第①段，“苏超”各城市挖掘本地文化元素，是对地方传统文化的传承创新；根据材料三第②段，赛场还有包容的“拼搏之美”；根据材料三第③段，“苏超”是观察城市文明的窗口，各地互相尊重。结合链接材料“温故而知新”，“故”是各地本土历史文化，“新”是借助赛事创新表达文化。各城市展示本土特色不是制造隔阂，而是传承自身文化，同时赛场的包容、文明的互动，让大家彼此欣赏，在传承文化的基础上产生新的交流，实现文化互鉴。可据此拟写答案。 示例：我不认同这个看法。“温故而知新”，“故”是各地积淀的本土文化传统，“新”是借助赛事实现文化创新与城市交流。苏超赛场中，南京辟邪神兽、苏州江南四大才子等地方文化元素登场，是非遗与地域文化的传承。各城市展现自身特色，并不会制造隔阂。赛场里不分地域的喝彩、各地贴心的便民服务，展现包容的城市文明。大家在展示本土文化的同时相互欣赏，在回望传承传统文化的基础上，搭建起城市文化交流的新桥梁。 现代文阅读II（18分） 寻秋 李从娥 ①我偏爱称初秋为“年轻的秋”，像半启封的青梅酒，清冽中隐藏着醇厚温润。山影浸在清澈的水中，轮廓如墨线勾勒般分明。秋山是淡青的宣纸，秋水是流动的瓷釉，天地正在完成一场温柔的蜕变。 ②【甲】一片金色的阳光罩住了整个山坡，坡上苍翠的灌木丛、柿树、松林交相错落。山涧藏着一汪碧湖，水鸭的羽毛在粼粼波光里流转。湖边，虫鸣、鸟鸣、蛙鸣交织成网，随风淌落。驻足岸畔，看秋阳把湖面镀成金色，看水鸭掀起一圈圈涟漪，心里忽然漫起一阵欢喜。 ③田野里，秋的脚步更显活泼。视线被田野深处那铺天盖地的庄稼攫住。玉米站成整齐的方阵，叶片在阳光下拍着手，裹在层层绿衣里的玉米棒坠得秆子弯了腰，那是夏的汗珠钻进土里，悄悄酿出的秋的果实。【乙】 ④芝麻地里，一串串芝麻荚像是等待燃放的鞭炮，风过时，发出沙沙的响声。风吹稻浪，谷穗摇曳，它们最懂礼，风来时便不住点头。大豆的豆荚藏在叶缝里，圆滚滚的，像憋着一肚子悄悄话。花生和地瓜更淘气，把果实埋在土里。这些，都是土地捧给秋的见面礼，带着农人沉甸甸的汗水，带给我最实在的欢喜。 ⑤【丙】山路牵着我往更深处走。数小时跋涉后，半山腰的小村忽然撞进眼里。村头的老院子里，南瓜藤爬满篱笆，葡萄架上挂着紫莹莹的串儿，石榴树举着红灯笼似的果子。 ⑥院子里的大娘，衣裳洗得发白，干净得像秋晨的露水。男主人许是刚从地里回来，汗珠顺着脸颊往下淌，沾了些泥土的衣衫也湿透了。他正坐在竹椅上歇息，见我来，便缓缓起身致意，随后又默默坐回原处。大娘笑着解释：“他耳背，今年72啦，可干起活儿来比年轻小伙还精神呢。” ⑦我借宿的请求刚说出口，大娘便忙着生火做饭。清炒南瓜尖带着山露的清润。青椒炒腊肉，柴火的烟气裹着肉香。花椒茴香馍带着新麦面的清香。每一口，都是山里扎实的秋的味道。 ⑧晚饭后坐在院里。“您是来看山水的？”大娘问。她笑了，眼角的皱纹里盛着温柔：“我嫁到这儿50年了，他是我最大的福分。”她用目光指向那个立在门口的老人。 ⑨【丁】夜里，躺在竹凉席上，听着谷底的流水声。这年轻的秋里最动人的，并非只有流淌的岚色与沉甸甸的谷穗，更有岁月窖藏的时光，如一枚金色的印章，轻轻钤在这幅年轻的秋景里。 （选自2025年10月11日《人民日报》，有删改） 12. 梳理结构，将下面的表格补充完整，完成“寻秋足迹图”。 寻秋地点 代表性的景物/人 “我”的感受 山坡碧湖 金色的阳光、碧湖、水鸭、交织的鸣叫声 （1）__________ （2）_________ 玉米、芝麻荚、谷穗、大豆的豆荚、花生、地瓜 那是夏的汗珠……酿出的秋的果实；是土地捧给秋的见面礼，带给我最实在的欢喜。 半山腰小村的农家院 （3）_________ （4）_________ 13. 下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（ ） 寻秋，漫游在山水深处。 A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 14. 散文注重朗读，请你从重音或停连的角度设计本句的朗读方案，并说明理由。 秋山是淡青的宣纸，秋水是流动的瓷釉，天地正在完成一场温柔的蜕变。 15. 品味句子，按要求作答。 （1）玉米站成整齐的方阵，叶片在阳光下拍着手，裹在层层绿衣里的玉米棒坠得秆子弯了腰，那是夏的汗珠钻进土里，悄悄酿出的秋的果实。（请从修辞的角度进行赏析） （2）每一口，都是山里扎实的秋的味道。（体会加点词语的妙处） 16. 品读最后一段画线句，结合全文，说说寻秋时哪些地方打动了作者。 【答案】12. ①. 心里忽然漫起一阵欢喜 ②. 田野 ③. 南瓜藤 葡萄串 石榴树 耳背勤劳的男主人、热情的大娘、家常饭菜 ④. 感受到山里扎实的秋的味道，也感受到岁月窖藏的时光中的温情。 13. A 14. 示例一：重读“淡青”，突出秋山色彩淡雅、清新的特点；重读“流动”，强调秋水灵动、鲜活的姿态，与静态的山形成动静对比；重读“温柔”，点明初秋时节天地变化不浓烈、不萧瑟的特点。 示例二：分别在两个“是”和“正在”前面停顿，能起到强调秋山、秋水的清新柔和、充满艺术感的特点；对“完成一场温柔的蜕变”进行连读，表达出作者对散发着温柔气的秋山、秋水及秋天的喜爱之情。 15. （1）运用拟人的修辞，将玉米生长得果实累累、茂盛说成“站成整齐的方阵”“拍着手”“弯了腰”，赋予玉米人的动作，表现了秋的生机勃勃、丰收在望，体现了作者的喜悦、欢欣。 （2）“扎实”本义指结实、实在、踏实，在这里既指山里饭菜分量足、味道醇厚，也暗指饭菜里藏着农人的真诚与质朴，体现出秋天丰收的厚重感，让“秋的味道”更具体可感。 16. 作者看到了美丽的秋山、秋水，秋天的美景打动了作者，给作者留下了深刻而美好的印象。除此之外，还有充满生机与丰收喜悦的生活：文中田野里玉米、芝麻等作物成熟，带给作者最实在的欢喜。还有经历岁月洗礼的质朴、平淡、有爱的生活：村里老两口相伴50年，平淡却饱含深情，生活简单却安稳，这种岁月沉淀的温情与质朴，更打动作者。 【解析】 【导语】这篇《寻秋》以“年轻的秋”为核心意象，循着游踪铺展秋意：从浸着清光的山畔湖岸，到涌着作物生机的田野，再到藏着烟火暖意的山乡小院，将初秋的清润鲜活与农人岁月的温醇相融。文字以柔婉的比喻、拟人织就画面，把自然秋景的灵动与人间烟火的厚重交织，让寻秋的过程从赏阅风物，落向触摸岁月窖藏的温情，淡而有味。 【12题详解】 根据文章第②段“驻足岸畔，看秋阳把湖面镀成金色，看水鸭掀起一圈圈涟漪，心里忽然漫起一阵欢喜”的内容分析可知，作者在山坡碧湖看到秋阳、水鸭，心里漫起欢喜，所以（1）应填“心里忽然漫起一阵欢喜”。 根据文章第③段“田野里，秋的脚步更显活泼”和第④段“这些，都是土地捧给秋的见面礼，带着农人沉甸甸的汗水，带给我最实在的欢喜”的内容分析可知，作者在田野看到玉米、芝麻荚、谷穗、大豆的豆荚、花生、地瓜等，感受到“最实在的欢喜”，所以（2）应填“田野”。 根据文章第⑤段“村头的老院子里，南瓜藤爬满篱笆，葡萄架上挂着紫莹莹的串儿，石榴树举着红灯笼似的果子”和第⑥段“男主人许是刚从地里回来……他耳背，今年72啦，可干起活儿来比年轻小伙还精神呢”以及第⑦段“清炒南瓜尖带着山露的清润。青椒炒腊肉，柴火的烟气裹着肉香”的内容分析可知，半山腰小村的农家院里，有南瓜藤、葡萄串、石榴树，有耳背勤劳的男主人、热情的大娘和家常饭菜，所以（3）应填“南瓜藤、葡萄串、石榴树，耳背勤劳的男主人、热情的大娘、家常饭菜”。 根据文章第⑦段“每一口，都是山里扎实的秋的味道”和第⑨段“这年轻的秋里最动人的，并非只有流淌的岚色与沉甸甸的谷穗，更有岁月窖藏的时光”的内容分析可知，作者在农家院感受到山里扎实的秋的味道，也感受到岁月窖藏的时光中的温情，所以（4）应填“感受到山里扎实的秋的味道，也感受到岁月窖藏的时光中的温情”。 【13题详解】 这句话是引出下文寻秋具体行程的总起句，起到承上启下的过渡作用，概括了作者“寻秋”的行踪和心境，应放在第②段【甲】处，统领下文对山坡碧湖、田野、山村等秋景的描写。 【14题详解】 这道题要求从重音或停连的角度为句子设计朗读方案并说明理由。做题时，先读句子，抓住关键词，如“淡青”“流动”“温柔”“蜕变”，这些词最能体现秋山秋水的美和天地变化的特点。设计重音时，可以把重音落在这些词上，突出画面的色彩、动态和变化的温柔。设计停连时，可以在“秋山是淡青的宣纸”和“秋水是流动的瓷釉”之后稍作停顿，形成并列对比，最后一句“天地正在完成一场温柔的蜕变”连贯读出，突出总结和升华。说明理由时要扣住词语的表达效果和句子的情感。 示例：我会把重音放在“淡青”“流动”“温柔”“蜕变”上。“淡青”写出秋山的颜色，“流动”写出秋水的动态，“温柔”写出天地变化的特点，“蜕变”点明季节转换的过程。这样朗读，能突出秋山秋水的画面感和天地变化的轻柔之美，让听者感受到作者对初秋的喜爱与赞美。 【15题详解】 （1）根据文章第③段“玉米站成整齐的方阵，叶片在阳光下拍着手，裹在层层绿衣里的玉米棒坠得秆子弯了腰”的内容分析可知，这句话运用拟人手法，把玉米当作人来写。“站成整齐的方阵”写出玉米排列整齐、长势喜人；“拍着手”写出叶片在阳光下随风摆动的样子，仿佛在欢庆丰收；“弯了腰”写出玉米棒沉甸甸的，压得秆子弯下来，表现果实饱满。这些描写赋予玉米人的动作和情态，生动地表现出秋天田野里生机勃勃、丰收在望的景象，也流露出作者看到丰收时的喜悦与欢欣。 （2）根据文章第⑦段“每一口，都是山里扎实的秋的味道”的内容分析可知，“扎实”本义是结实、实在、踏实。用在这里，既指大娘做的饭菜分量足、味道醇厚，让人吃得实在；也暗指这些饭菜里藏着农人的真诚与质朴，体现出秋天丰收的厚重感。一个“扎实”，把“秋的味道”写得具体可感，也让读者体会到作者对山里生活的喜爱和对农人质朴品格的赞美。 【16题详解】 根据文章第②段“驻足岸畔，看秋阳把湖面镀成金色，看水鸭掀起一圈圈涟漪，心里忽然漫起一阵欢喜”的内容分析可知，作者在山坡碧湖看到秋阳、水鸭，心里涌起欢喜，美丽的秋景打动了作者。 根据文章第④段“这些，都是土地捧给秋的见面礼，带着农人沉甸甸的汗水，带给我最实在的欢喜”的内容分析可知，田野里玉米、芝麻、谷穗、大豆等作物成熟，带着农人的汗水，给作者带来最实在的欢喜，丰收的生机打动了作者。 根据文章第⑧段“我嫁到这儿50年了，他是我最大的福分”的内容分析可知，大娘嫁到山里五十年，与耳背的丈夫相伴，平淡却饱含深情，这种岁月沉淀的温情打动了作者。根据第⑦段“每一口，都是山里扎实的秋的味道”和第⑨段“更有岁月窖藏的时光”的内容分析可知，山里的家常饭菜、质朴的农人生活，简单却安稳，这种质朴而温暖的生活也打动了作者。所以，打动作者的不只是秋山秋水的美景，还有丰收的喜悦和岁月沉淀的温情与质朴。 （三）整本书阅读（7分） 17. 班级开展“《朝花夕拾》整本书阅读”交流活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【任务一图文联想】以下两幅图，分别能让你联想到《朝花夕拾》中的哪两篇文章？请写出篇名。 A.____________B.____________ （2）【任务二人物红黑榜】小怀在阅读《朝花夕拾》时，想为书中人物整理一个“红黑榜”。请你根据“红黑榜”中的图片补全空缺处的人物名。 ①____________ ④____________ （3）【任务三批注赏析】批注是古人行之有效的读书方法，也是今天我们用来深度阅读的好方法。请结合《朝花夕拾》整本书阅读，为下面这段文字写一段批注，分析长妈妈这一人物的形象特点。 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”……这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。 （选自《阿长与〈山海经〉》） 【答案】（1） ①. 《二十四孝图》 ②. 《五猖会》 （2） ①. 藤野先生 ②. 衍太太 （3）示例：这段文字通过动作描写和语言描写，表现了长妈妈不顾路途遥远、特意告假回家为“我”买《山海经》的用心。“高兴地说道”写出了她买到书后的喜悦心情，“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”则突出了长妈妈朴实、热心、有行动力的品质，表达了“我”对长妈妈的感激与敬意。（意对即可） 【解析】 【小问1详解】 A图漫画文字“在古代做孝子好难啊”，对应《二十四孝图》。鲁迅在这篇文章中阅读古时孝道故事，感受到部分故事虚伪残酷，让他对古代孝行产生抵触，与漫画主题契合。 B图漫画文字“给我去背书！”，对应《五猖会》。文中父亲在“我”满心欢喜准备去看迎神赛会时，强迫“我”背诵《鉴略》，打击了“我”的兴致，和漫画情节一致。 【小问2详解】 根据图片人物画像，结合《藤野先生》原文内容，可以判断人物是藤野先生。他没有狭隘的民族偏见，细心为“我”批改讲义、订正解剖图，真诚关怀异国求学的鲁迅，为人正直热忱，所以列入红榜。 根据图片里的文字“衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰……”可以判断人物是衍太太。结合《琐记》原文，衍太太表面和善，内心阴险自私，怂恿孩童吃冰、打旋，教唆“我”偷首饰，事后散播流言，所以列入黑榜。 【小问3详解】 先识别描写方法，句子有递书的动作和人物对话，判断是动作、语言描写；接着联系情节，长妈妈记住“我”想要《山海经》的心愿，特地帮“我”买到书；再抓住关键词体会人物心情，最后提炼人物品质，点明作者对长妈妈的情感。 示例：根据语段内容，作者借助动作、语言来塑造长妈妈的形象。她心里一直惦记着“我”的期盼，返乡归来便带来这本有图画的书，言语间满是欣喜。别人不愿或是难以完成的事，她努力做到了，体现她体贴善良的特点，饱含“我”对长妈妈发自内心的感激与敬重。 三、写作（共50分） 18. 作文 “所有遇见都是美好，心之所往皆是晴天”，在茫茫人海之中，于无数人群中穿梭，遇见一些人，撞见一些物，留下一段故事，都是生命带给我们的礼物。凡遇见，皆有所得。 请以《遇见美好》为题目，写一篇记叙文。 要求： ①记述自己的真实经历，抒发真情实感，不少于600字。 ②不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 ③字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 遇见美好 总以为美好是遥远盛大的风景，直到那个黄昏，一次偶然的相遇，才让我明白美好往往藏在不经意的瞬间，与我撞个满怀。 那段时间，连续几次考试失利，压得我喘不过气。放学后，我不愿立刻回家，独自沿着老街慢慢闲逛。晚风裹挟着沉闷的气息，天边的云灰蒙蒙的，我的心里也满是压抑，提不起半点兴致。 转过巷口，一抹鲜亮的色彩闯入眼帘。墙角老旧斑驳的砖石缝隙里，一丛野菊静静绽放。它没有被精心照料，扎根在贫瘠的泥土之中，茎秆纤细，却努力向上舒展。细碎的花瓣层层叠叠，淡淡的鹅黄色，在落日柔和的余晖里轻轻摇曳。 我停下脚步，静静望着这丛野花。墙根背阴，缺少水肥，周遭尽是杂乱的枯草，可它没有放弃生长，在无人留意的角落，从容地开出属于自己的花。风掠过，花朵轻轻晃动，没有娇艳的姿态，却透着一股安静坚韧的力量。看着它，我心中郁结的烦闷，慢慢消散了不少。 从前赶路，我总盯着前方的目标，满心焦虑，忽略了路边的风景。此刻我忽然懂得，生命不必时刻耀眼，就算身处逆境，也可以安静积蓄力量，从容绽放。这株生长在墙角的野菊，就是我偶然遇见的美好。它没有言语，却悄悄抚平了我内心的焦躁，给了我重新出发的勇气。 天色渐晚，我转身踏上回家的路。晚风依旧，心境却全然不同。这次相遇，不是轰轰烈烈的奇遇，只是一次与野花的相逢，却在心底留下温暖的印记。 原来美好从不是遥不可及的幻影，它藏在街巷角落，藏在平凡日常。只要心怀期待，放慢脚步，我们总会与美好不期而遇。每一次遇见，都是生命赠予的礼物，让我们在成长路上，始终保有一份温柔与力量，勇敢奔赴前路。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一篇命题记叙文，题目为《遇见美好》。核心关键词是“遇见”与“美好”。“遇见”强调一次不期而遇的经历，不是长久熟知；“美好”可以是人、景物或是一件小事带来的温暖感受。写作需要结合自身真实经历，写出相遇的过程与内心触动，抒发真情。立意上，文章以一次偶然的相遇作为叙事主线，记录遇见美好事物或者美好的人时内心的变化。从最初的低落、浮躁，到相遇之后内心被治愈，懂得美好藏在平凡日常之中。表达对平凡善意、生活小景的珍惜，感悟每一次遇见都有收获，心怀热爱便能时时邂逅美好，贴合材料“凡遇见，皆有所得”的内涵。 二、选材构思。 选材上，选取生活里一次偶然的邂逅作为素材。可以是失意时遇见一位陌生人善意的举动，或是沮丧途中偶遇一处动人的自然小景，也可以是偶然读到一本书、遇见一位带给自己力量的长辈。素材要自带画面感，有细节可以描写，能够写出遇见前后的心理反差，方便落脚于内心感悟。构思上，开头运用环境描写，铺垫低落沉闷的心境，自然引出这场不期而遇，点题“遇见美好”。中间交代当时自身的处境，细致描写遇见的全过程，重点刻画相遇瞬间的细节，运用动作、神态、景物描写，写出内心受到触动的转变。结尾回到当下，抒发这次遇见带给自己长久的感悟，呼应标题，点明遇见的意义，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省盐城市东台市第三教育联盟2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试卷 语文试卷 （满分：120分，考试用时：120分钟，考试范围：1-3单元+《朝花夕拾》） 一、积累与运用。（24分） 1. 阅读下面这段文字，按要求完成各小题。 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人将四季书写于字里行间，带我们【A】（领悟/领略）时序之美。春天，花仙子盛装lì临；眼前花团锦簇，美不胜收，与轻风流水应和着的牧童的笛声liáo亮响起，【B】（传递/传达）着春的气息，①惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。热烈而又粗犷的夏雨迫不及待，它的到来，就更是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，②数不清的杂草争先恐后地生长……③当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。夜晚，玻璃窗上发出了响声，那是雨，是使人静谧【甲】使人怀想【乙】使人动情的秋雨啊!还有那可爱的水藻，把终年zhù蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天……这些文学作品已对我产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 ①lì临____________②liáo亮____________③粗犷____________④zhù蓄____________ （2）下列解说有误的一项是（ ） A. 语段中的【A】【B】处分别选填括号内的“领略”“传达”比较合适。 B. 语段中画线的词语“四季”“风情”“喜悦”“响声”都是名词。 C. 画波浪线的①②③三个句子都运用了拟人的修辞手法。 D. 语段中【甲】【乙】两处的标点符号应当是顿号。 （3）文段末画横线语句有语病，请把它修改后写下来。 2. 班级开展“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参加活动并完成任务。 （1）【拟标题，知友情】同学们出了一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目之外，还张贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个小标题。 小标题：________ 伯牙绝弦 桃园结义 割袍断交 负荆请罪 （2）【说名言，悟友情】活动一：古人对友情的追求令人动容，请你写一写关于友情的名言名句。 （3）【敞心怀，结友情】活动二：你制作了一个书签想要送给好朋友小语，请你在横线处仿写一句话，完成书签上的赠语，使之形成整齐的句式。 友谊是茫茫大海的航灯，让人执着坚定； 友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷； ________，________。 （4）【同探究，固友情】谦辞和敬辞最能体现中国文化自谦而敬人的特色。可是在实际运用中，却常有人用错。小文发现下面四句中就有两个用错的例子，请你帮他写出它们的序号：________。 ①小文到同学小康家去玩，临别时对小康说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！” ②小语送朋友小文一本书，并在扉页上题：“小文留念，小语惠赠。” ③请您斧正一下我的拙作。 ④谢谢您的高见。 3. 古诗文默写。 （1）羁旅愁思是游子心中化不开的情结。马致远在《天净沙·秋思》中用“夕阳西下，①____________”写尽天涯孤旅的愁肠；李白在《峨眉山月歌》中则借“夜发清溪向三峡，②____________”含蓄表达对友人的思念。 （2）山水之间蕴藏着无限哲理。王湾在《次北固山下》中通过“③____________，江春入旧年”揭示新旧交替的规律；曹操在《观沧海》中以“④____________，若出其中；星汉灿烂，⑤____________”展现博大的胸襟。 （3）美好的想象让诗文插上翅膀。⑥____________在《行军九日思长安故园》中想象“⑦____________，应傍战场开”，情深意长；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中想象“⑧____________，随君直到夜郎西”，将明月当作信使，寄托对友人的牵挂。 二、阅读（共56分） （一）古诗文阅读（共20分） 材料一： 咏雪 [南朝梁] 吴均 微风摇庭树，细雪下帘隙。 萦空如雾转，凝阶似花积。 不见杨柳春，徒看桂枝白。 零泪无人道，相思空何益？ 材料二： 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 材料三： 王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒。四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐》诗。忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小舟就之经宿方至造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” （选自《世说新语·任诞》，有删改） 【注释】①王子猷：即王徽之，字子猷，东晋名士，王羲之之子，以率性自然著称。②山阴：地名，今浙江绍兴。③眠觉：睡醒。觉，睡醒。④剡（shàn）：地名，今浙江新昌一带。⑤戴安道：即戴逵，字安道，东晋著名隐士、文学家。⑥左思：西晋文学家，字太冲，著有《招隐诗》。 4. 阅读诗歌后四句“不见杨柳春，徒看桂枝白。零泪无人道，相思空何益”，完成填空。 诗歌后四句主要运用了________的手法，其与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”在情感上的相似之处在于________。 5. 用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处） 即便夜乘小舟就之经宿方至造门不前而返 6. 参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法借鉴 释义 眠觉 【语境推断法】“夜大雪，眠觉，开室，命酌酒”写王子猷睡醒后起床喝酒 （1）________ 即便夜乘小舟就之 【词语联想法】立即、即将 （2）________ 造门不前而返 【成语迁移法】登门、造访 （3）________ 人问其故 【查阅词典法】①原因，缘故 ②故意 ③故事，旧事 ④死亡 （4）________（填序号） 7. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）俄而雪骤，公欣然曰。 （3）吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？ 8. 阅读三则材料，完成下面的问题。 三则材料都与“雪”有关。请比较材料一中诗人笔下的雪与材料二中谢道韫所咏之雪在写法上的不同，并结合材料三王子猷“乘兴而行，兴尽而返”的行为，谈谈三则材料共同体现了魏晋名士怎样的精神风貌？ （二）现代文阅读（共29分） 现代文阅读I（11分） 【材料一】 ①受“苏超”联赛影响，连云港体育活动热度逐步提升。“苏超”推动了连云港草根足球发展。海州区足球协会推出首届“海超”联赛，每周末赛事成为足球爱好者的固定活动。伴随“苏超”成立的大圣球迷会组建足球队，参与多场友谊赛。 ②体育活动的热度还从城区延伸至乡镇。新坝镇首届村级篮球联赛落幕，为当地举办的首个乡镇级别篮球赛事。 ③“苏超”还带动了多项体育项目发展及体育产业进步。爱羽刻羽毛球馆运营一个多月来场地常满，开火羽毛球馆举办匹克球友谊赛，连云港首届匹克球公开赛收官。 ④借2026年承办省运会契机，连云港22个场馆(地)的新建、改建工作已完成并陆续投用。完善的场馆为赛事举办提供了条件，而“苏超”带动的体育热情提升了赛事参与度。近几个月，连云港举办了多项全民健身活动。 （选自人民网《“苏超”带动连云港全民健身热》，有删改） 【材料二】 ①“苏超”的火爆，源于“群众唱主角”的鲜明定位。“苏超”的球员来自教师、公务员、个体户等各行各业，观众不只限于球迷，还有大量普通百姓。这场“家门口的赛事”，让市民从“旁观者”变成“参与者”。 ②“苏超”赛事的核心价值始于情感连接，并逐渐沉淀为城市发展的精神力量。赛事以“一城一队”模式将足球与城市认同深度绑定，让“为家乡进球”成为全民情感纽带。 ③“苏超”带来的文旅现象，折射出我国消费结构从商品消费主导向服务消费主导加快转变。一个有影响力的赛事，能有效串联文旅、餐饮、零售等产业，形成消费闭环，放大“赛事搭台、文旅唱戏”的乘数效应。 （选自新华时评《“苏超”超越了啥？》，有删改） 【材料三】 ①文化在“创新”中传承。球场上，徐州的球衣融入楚汉战甲元素，南京的队徽是辟邪神兽，苏州让江南“四大才子”与啦啦操队友同舞；球场外，非遗产品通过与“苏超”元素结合，收获新“粉丝”。扬州市朴席镇推出的“苏超”版席草编织扇卖到脱销。 ②文化在“审美”中闪光。南京云锦博物馆为吉祥物“豚宝”量身定制云锦“娃娃衣”；泰州观众头戴穆桂英头饰，镇江观众身着汉服挥动衣袖；而面对常州队“屡战屡败”，全场响起的“常州进一个”加油声，则是永不放弃的拼搏之美。 ③“苏超”也成为观察城市文明的窗口。多地开通“球迷专列”，安排接驳专线；多个球场免费提供饮用水及防暑物资；智能机器狗“江小巡”亮相无锡江阴，护航赛事安全。 （选自新华网《“苏超”爆火：始于足球，成于文化》，有删改） 9. 【展板一：全民健身新图景】 阅读材料一，请简要概括“苏超”联赛对连云港市群众体育发展带来了哪些具体影响。 10. 【展板二：火爆原因再探析】 “苏超”联赛的火爆并非偶然。请结合材料二，分条陈述其成功的主要原因。 11. 【展板三：温故知新话城韵】 有同学认为，“苏超”比赛中各城市强调本地文化特色，如南京辟邪神兽、苏州四大才子啦啦队等，会加深城市间的隔阂。请结合文本及以下链接材料，围绕“温故知新”的观点，谈谈你的看法。 【链接材料】 《论语·为政》：“温故而知新，可以为师矣。”“故”是历史与文化传统，“新”是当代的理解与创新。只有在传承中创新，在创新中发展，文化才能焕发持久生命力。 现代文阅读II（18分） 寻秋 李从娥 ①我偏爱称初秋为“年轻的秋”，像半启封的青梅酒，清冽中隐藏着醇厚温润。山影浸在清澈的水中，轮廓如墨线勾勒般分明。秋山是淡青的宣纸，秋水是流动的瓷釉，天地正在完成一场温柔的蜕变。 ②【甲】一片金色的阳光罩住了整个山坡，坡上苍翠的灌木丛、柿树、松林交相错落。山涧藏着一汪碧湖，水鸭的羽毛在粼粼波光里流转。湖边，虫鸣、鸟鸣、蛙鸣交织成网，随风淌落。驻足岸畔，看秋阳把湖面镀成金色，看水鸭掀起一圈圈涟漪，心里忽然漫起一阵欢喜。 ③田野里，秋的脚步更显活泼。视线被田野深处那铺天盖地的庄稼攫住。玉米站成整齐的方阵，叶片在阳光下拍着手，裹在层层绿衣里的玉米棒坠得秆子弯了腰，那是夏的汗珠钻进土里，悄悄酿出的秋的果实。【乙】 ④芝麻地里，一串串芝麻荚像是等待燃放的鞭炮，风过时，发出沙沙的响声。风吹稻浪，谷穗摇曳，它们最懂礼，风来时便不住点头。大豆的豆荚藏在叶缝里，圆滚滚的，像憋着一肚子悄悄话。花生和地瓜更淘气，把果实埋在土里。这些，都是土地捧给秋的见面礼，带着农人沉甸甸的汗水，带给我最实在的欢喜。 ⑤【丙】山路牵着我往更深处走。数小时跋涉后，半山腰的小村忽然撞进眼里。村头的老院子里，南瓜藤爬满篱笆，葡萄架上挂着紫莹莹的串儿，石榴树举着红灯笼似的果子。 ⑥院子里的大娘，衣裳洗得发白，干净得像秋晨的露水。男主人许是刚从地里回来，汗珠顺着脸颊往下淌，沾了些泥土的衣衫也湿透了。他正坐在竹椅上歇息，见我来，便缓缓起身致意，随后又默默坐回原处。大娘笑着解释：“他耳背，今年72啦，可干起活儿来比年轻小伙还精神呢。” ⑦我借宿的请求刚说出口，大娘便忙着生火做饭。清炒南瓜尖带着山露的清润。青椒炒腊肉，柴火的烟气裹着肉香。花椒茴香馍带着新麦面的清香。每一口，都是山里扎实的秋的味道。 ⑧晚饭后坐在院里。“您是来看山水的？”大娘问。她笑了，眼角的皱纹里盛着温柔：“我嫁到这儿50年了，他是我最大的福分。”她用目光指向那个立在门口的老人。 ⑨【丁】夜里，躺在竹凉席上，听着谷底的流水声。这年轻的秋里最动人的，并非只有流淌的岚色与沉甸甸的谷穗，更有岁月窖藏的时光，如一枚金色的印章，轻轻钤在这幅年轻的秋景里。 （选自2025年10月11日《人民日报》，有删改） 12. 梳理结构，将下面的表格补充完整，完成“寻秋足迹图”。 寻秋地点 代表性的景物/人 “我”的感受 山坡碧湖 金色的阳光、碧湖、水鸭、交织的鸣叫声 （1）__________ （2）_________ 玉米、芝麻荚、谷穗、大豆的豆荚、花生、地瓜 那是夏的汗珠……酿出的秋的果实；是土地捧给秋的见面礼，带给我最实在的欢喜。 半山腰小村的农家院 （3）_________ （4）_________ 13. 下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（ ） 寻秋，漫游在山水深处。 A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 14. 散文注重朗读，请你从重音或停连的角度设计本句的朗读方案，并说明理由。 秋山是淡青的宣纸，秋水是流动的瓷釉，天地正在完成一场温柔的蜕变。 15. 品味句子，按要求作答。 （1）玉米站成整齐的方阵，叶片在阳光下拍着手，裹在层层绿衣里的玉米棒坠得秆子弯了腰，那是夏的汗珠钻进土里，悄悄酿出的秋的果实。（请从修辞的角度进行赏析） （2）每一口，都是山里扎实的秋的味道。（体会加点词语的妙处） 16. 品读最后一段画线句，结合全文，说说寻秋时哪些地方打动了作者。 （三）整本书阅读（7分） 17. 班级开展“《朝花夕拾》整本书阅读”交流活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【任务一图文联想】以下两幅图，分别能让你联想到《朝花夕拾》中的哪两篇文章？请写出篇名。 A.____________B.____________ （2）【任务二人物红黑榜】小怀在阅读《朝花夕拾》时，想为书中人物整理一个“红黑榜”。请你根据“红黑榜”中的图片补全空缺处的人物名。 ①____________ ④____________ （3）【任务三批注赏析】批注是古人行之有效的读书方法，也是今天我们用来深度阅读的好方法。请结合《朝花夕拾》整本书阅读，为下面这段文字写一段批注，分析长妈妈这一人物的形象特点。 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”……这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。 （选自《阿长与〈山海经〉》） 三、写作（共50分） 18. 作文 “所有遇见都是美好，心之所往皆是晴天”，在茫茫人海之中，于无数人群中穿梭，遇见一些人，撞见一些物，留下一段故事，都是生命带给我们的礼物。凡遇见，皆有所得。 请以《遇见美好》为题目，写一篇记叙文。 要求： ①记述自己的真实经历，抒发真情实感，不少于600字。 ②不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 ③字迹工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $