广东广州市华南师范大学附属中学2026-2027学年高二上学期语文期中考试卷

2026-2027学年第一学期高二年级期中考试题 语文 本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2、作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，用黑色钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3、考试结束后，监考员将答题卡交回。 一、阅读（74分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 你参加了“寻根筑梦·红色足迹”暑期研学活动，请阅读文献资料，参与研学小组的专题讨论会。 材料一： 长征，是指从1934年10月至1936年10月，中国工农红军进行战略转移的伟大历程。但是，这一伟 大壮举，一开始并没有被称为“长征”。 1934年10月，中央红军开始撤出位于江西的中夹革命根据地，进行战略转移。当时，中央的计划是转 移至湖南西北部同红二、红六军团会合，并未预料到要万里转战到西北。因此，中共中央等机关发布的相 关文件，将这次大规模的战略行动称为“突围”“长途行军”“反攻”“西征”等，并没有称为“长征”。 1935年2月，红军总政治部在贵州发布《告工农劳苦群众书》，其中提到，“我工农红军从江西转移作 战地区，长征到川贵边地域”。这是目前发现的最早使用“长征”一词的文献。9月，中央政治局在俄界会 议上通过《中央关于张国煮同志的错误的决定》，《决定》中有中央红军“突围后的二万五千里的长征”的 提法，这是中央文件中第一次出现“二万五千里的长征”的表述。2月，毛泽东同志在陕北瓦窑堡党的活 动分子会议上作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告，明确使用“长征”一词。此后一段时间，毛泽 东同志在讲话和文章中，都多次提及“党中央和红军主力”的“长征”。 值得注意的是，上述文件所提及的“长征”，指的都是中央红军（红一方面军）从中央革命根据地到陕 北的战略转移。随着时间推移，党内对长征的认识也在不断深化和拓展，在哪些红军队伍参加长征的问题 上，党内逐渐把红一、红二、红四方面军和红二十五军也包括进来。 (摘编自李东方《对党的文献中“长征”概念演变情况的历史考察》) 材料二： 我们说，长征是历史纪录上的第一次。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样 的长征吗？没有，从来没有的。十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追 堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。 长征是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无 用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。 长征是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。 长征是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。 (摘编自毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》) 材料三： 历史的震撼，在于惊涛拍岸。花江铁索桥，铁链相连、木铺桥面，横跨北盘江段。1935年，中央红军 右路纵队挺进黔西南，红三军团十一团据守于此，为主力争取宝贵时间。战火中的生命通道，展现了虽险 必争、勇夺胜利的坚定意志。现实的震撼，在于攀云筑梦。花江峡谷大桥，以智能建造、材料革新、抗风 设计、生态工法，重构山区桥梁技术边界，弥合了高山峡谷的“裂缝”。老桥与新桥追遥相望，照见老区旧 貌与今日新颜。 鲜明对比，何止贵州。江西瑞金机场通航，赣南和闽西革命老区群众有了畅联全国的“空中通道”；四 川夹金山隧道开通试运行，“翻越”变“穿越”，广大群众不再担心冬季冰雪封山一桥飞架、客机呼喷、 隧道贯通，老区现代化发展之路越走越宽。 发展大道，不会自行铺就。二万五千里长征是一步步走出来的，老区焕新也没有捷径可走。艰苦奋斗、 不怕任何艰难险阻，这是长征精神留给老区人民的传家宝，也是今天老区焕新貌的底气所在。 顺应时与势，向新发展不掉队。成大事，必须乘大势。在时代发展的潮流中发展，才能有正确的方向、 强大的推动力。一些偏远地区不再偏远、落后地区不再落后，正得益于把提时代机遇、顺应发展潮流。江 西吉水县白沙镇的群山褶皱中，果农大叔举着手机直播卖货。原本“通信靠吼、交通靠走”的山乡，建起 5G基站，奏响了“满格幸福”的乡村振兴交响曲。 统筹有与无，提质发展向上攀。对很多地方来说，丰富资源、便利区位是先发优势。而纵观实践，资 源要素上的有和无、多与寡，从来不是绝对的。倘若找到适宜自身发展的发力点，完全可以实现“无中生 有”“有中生新”。实事求是、一切从实际出发的长征精神，说的正是这个道理。 联通点与面，纵深发展有增量。点面结合是重要的发展方法，纵深开拓也是发展的重要方向。产业跃 升、地区发展，都需要聚焦主业、立足本地，更需要打开向外融合、生长的空间。点上有活力、面上有延 展、点面多联动，方能实现互惠共赢。拿闽宁协作来说，宁夏闽宁镇见证了山海携手的历程。这座以福建、 宁夏两省区简称命名的小镇，从戈壁荒滩发展为配套完善的生态示范镇，成为区域协同发展的生动注脚。“福 建企业+宁夏资源”“福建总部+宁夏基地”等合作深化拓展，闽宁产业园已吸引30余家企业入驻，产值突 破10亿元，宁夏的多式联运“一单制”货物列车满载货物奔赴闽粤等地…长征路上，没有各路红军顾全 大局、协同作战、紧密团结，就没有突围制胜的合力；今天闽宁镇从“干沙滩”变“金沙滩”，同样靠的是 团结协作的传统。山海不远，生产要素经过新的跨域重组，带动区域间协作走深走实。 花江之上架新桥，瑞金机场涌人潮，央金山中通隧道…这是焕新的长征之路。如今，走好新时代的 长征路，仍待我们奋勇前进、开创新局。 (摘编自李洪兴《焕新的长征路，笃行的奋进魂》) 1.小组成员对文献资料内容进行了讨论，下列理解和分析不正确的一项是(3分) A.在1934年战略转移初期，中共中央尚未制定转战西北的计划，仅准备转移到湖南西北部与红二、红 六军团会合。 B.根据目前的党史研究成果，直到中央红军长征4个月左右时，“长征”一词才第一次被正式使用在中 央文件中。 C,花江铁索桥和花江峡谷大桥一旧一新，构成直观对照，真切地展现了历史与现实同频共振带给人的 强烈震撼。 D,江西瑞金机场通航、四川夹金山隧道投用，打破了地理环境对革命老区发展的制约，拓宽了其现代 第2页共8页 化发展道路。 2、小组成员对材料内容进行了分析与评价，下列说法不正确的一项是(3分) A、材料二以“播种机”作比，强调长征播下的革命种子必将在日后发芽结果，长征的影响不限于当时， 而具有深远持久的特点。 B.江西吉水县白沙镇农产品销售的案例说明，在信息化时代大潮中，山乡可以借助数字基建发展电商 新业态，对接广阔市场。 C.宁夏闽宁镇的建设成果表明，地区发展不仅要立足本地，还要向外融合，通过生产要素跨域重组， 形成区域间的产业协同机制。 D.革命老区在交通、网络、产业发展等方面实现的诸多历史性跨越，正是长征精神能够在新时代不断 焕新、持续传承的重要原因。 3.小组围绕“顺应时与势，向新发展不掉队”展开讨论，下列选项中最适合作为论据支撑该观点的一项是 (3分) A.遂川县依托硅矿资源，锁定硅基产业为首位产业，用链式思维推动全产业链发展。 B.务川县借短视频电商模式，依托数字经济盘活特产资源，为县域发展注入新动能。 C.广水市搭建农业供应链平台，联合周边县市整合分散小农户，有效对接全国大市场。 D.巴中市立足生态资源禀赋，推动碳汇交易与生态补偿，让绿水青山转化为绿色资产。 4.为将材料整理到不同的板块，研学小组准备为三则材料拟写小标题。材料三的小标题已定为“历史与现 实的交响一新时代长征路的精神密码”。请从下列四个候选项中，为材料一、材料二分别选择最合适的一 个，并结合文本说明理由。(4分) 甲：战略转移的决策与行动—基于历史文献的分析 乙：史无前例的壮举一长征伟大意义的宣言 丙：长征概念的历史演变一名称使用与指称的变化 丁：革命精神的集中体现一长征意义的阐释 5.研学活动结束后，小组在撰写研究报告时还搜集到了甘肃庆阳市的发展案例。请你结合材料，分析庆阳 的发展蕴含了长征精神的哪些内涵，作为报告中的“案例分析”部分。(6分) 2025年，夹视新闻“铭记历史，缅怀先烈”节目报道了甘肃庆阳市的发展。庆阳是陕甘宁革命边区的 重要组成部分，如今依托当地能源充裕、地质稳定、气候造宜等优势条件，通过引进相关企业和专业人才， “从零学起、从零做起”，成功转型为“中国算谷”，承接东部地区算力需求，接入全国一体化算力网，让 红色热土绽放新活力。 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 河的第三条岸 [巴西]若昂。吉马朗埃斯·罗萨 父亲是一个尽职、本分、坦白的人。他并不比谁更愉快或更烦恼，只是更沉默寡言一些。是母亲，而 不是父亲，在掌管着我们家，她天天都贵备我们—姐姐、哥哥和我。 但有一天，发生了一件事：父亲竞自己去订购了一条船。 父亲对船要求很严格，①它要用含差草特制，牢固得可以在水上漂二三十年，大小怆好可供一个人使 用。母亲唠叨不停，牢骚满腹，丈夫是突然想去做渔夫吗？父亲什么也没有说。 第3页共8页 离开我们家不到一英里，有一条大河流过，水流平静，又宽又深，一眼望不到对岸。 我总忘不了小船送来的那天。父亲并没有显示出什么特别的神情。他只是像往常一样戴上帽子，对我 们说了一声再见，没带食物，也没拿别的什么。我原以为母亲会大吵大闹，但她没有。脸色苍白，从头到 尾她只说了一句话：“如果你出去，就呆在外面，永远别回来。” 父亲没有吭声，他温柔地看着我，示意我和他一起出去。我们一起向河边走去。我强烈地感到无畏和 兴奋。 “爸爸，你会带我上船吗？” 他只是看着我，为我祝福，然后做了一个手势，要我回去。我假装照他的意思做了，但当他转过身去， 我伏在灌木丛后面，偷偷地观察他。父亲上了船，划远了。船的影子像一条鳄鱼，静静地从水上划过。 父亲再没有回来。其实他哪儿也没去。他就在那条河里划来划去，漂来漂去。每个人都吓坏了。从未 发生过，也不可能发生的事现在却发生了。亲戚、朋友和邻居议论纷纷。 看起来他一点也不关心我们，但我还是爱他，尊敬他，无论什么时候，有人因我做了一些好事而夸我， 我总是说：“是爸爸教我这么做的。”这不是确切的事实，但这是那种真实的谎言。我说过，父亲似乎一点 也不关心我们。但他为什么留在附近？为什么他既不顺流而下，也不逆流而上，到他看不见我们，我们也 看不见他的地方去？只有他知道。 母亲觉得羞辱，她几乎什么都不讲，尽力保持着镇静。结果几乎每个人都认为（虽然没有人说出来过） 我父亲疯了。 河边的行人和住在两岸附近的居民说，无论白天黑夜都没见父亲踏上陆地一步。他像一条弃船，孤独 地漫无目的地在河上漂流。人们一致认为，对于父亲而言，食物是一个大问题，他一定会离开大河，到别 的地方去或者会感到后悔而回到家中。 他们可是大错特错了。父亲有一个秘密的补给来源：我。我每天偷了食物带给他。后来我惊异地发现， ②母亲知道我做的一切，而且总是把食物放在我轻易就能偷到的地方。她怀有很多不曾流露的情感。 日复一日，年复一年，父亲从不踏上泥土、草地或河岸一步。从没生过火，他没有一丝光亮。仅仅拿 走我放在石穴里的一点点食物一对我来说，那是不足维生的。他的身体怎样？不停摇桨要消耗他多少精 力？河水泛滥时，他又怎么能幸免于难？我常常这样问自已。 他从不跟人说话。我们也从不谈论他，只在脑子里默默地想。我们从不能不想他。如果有片刻似乎没 想他，那也只是暂时，而且马上又会意识到他可怕的处境。姐姐生了一个男孩。她坚持要让父亲看看外孙。 那天天气好极了，我们全家来到河边。姐姐穿着白色的新婚纱裙，高高地举起要儿，姐夫为他们撑着伞。 我们呼喊，等待。但父亲始终没有出现。姐姐哭了，我们都哭了，大家彼此搀扶着。 后来，姐姐搬走了，哥哥也到城里去了。母亲最后也走了，和女儿一起生活去了。只剩下我一个人留 了下来。我从未考虑过结婚。我留下来独自面对一生中的困境。父亲，孤独地在河上漂流的父亲需要我。 我知道他需要我，尽管他从未告诉我们为什么要这样做。不管怎么样，我都不会因这件事责怪父亲。 我的头发渐渐地灰白了。 只有一件事让我难过：③我到底有什么不对？我到底有什么罪过？我渐渐因年老而心瘁力竭，同时患 了风湿病。他呢？他怎么样？他肯定遭受了更可怕的伤痛，他太老了。终有一天，他会精疲力竭，只好让 小船翻掉，或者听任河水把小船冲走，直到船内积水过多而沉入滚滚不停的潜流之中。哦，天哪！ 我所做的一切就是跑到岸边，挥舞手帕，也许这样他会更容易看见我。我完全是强迫自己这么做的。 我等待着，等待着。终于，他在远方出现了，那儿，就在那儿。我庄重地指天发誓，尽可能大声地叫着： “爸爸，你在河上浮游得太久了，你老了…回来吧。你不是非这样下去不可…回来吧，我会代替 第4页共8页 你。就是现在，如果你愿意的话。无论何时，我会踏上你的船，顶上你的位置。” 他听见了，站了起来，挥动船桨向我划过来。他接受了我的提议。我突然浑身战栗起来。因为他举起 手臂向我挥舞一这么多年来这是第一次。我不能“我害怕极了，发疯似的逃掉了。④因为他像是从另 一个世界来的人。 极度恐惧给我带来一种冰冷的感觉，我病倒了。从此以后，没有人再看见过他，听说过他。 (有删改) 6、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.“河的第三条岸”充满理想光环却又遥不可及，可理解为人在家庭、社会、人生中无所依凭时的一种 精神支撑，也象征父亲超越世俗的人生追求。 B.母亲掌管全家，直接导致了父亲决定离家漂流；她对丈夫的出走深感不满，甚至视之为整个家庭的 耻辱，是一个如同米考伯一般的扁平人物形象。 C.姐姐穿着新婚纱裙、高举婴儿等细节，写出了家人盼望父亲看看外孙的郑重，与随后呼喊无果、彼 此携扶哭泣的情景形成落差，增强了悲剧意味。 D.小说未交代故事发生的时间，河流未经命名，人物也只有称谓而没有姓名，这种对时空背景和人物 身份的淡化，使故事寓意更具普遍性和超越性。 7.关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是(3分) A.句子①中，对小船耐久性与容量的严格要求，预示父亲此后将长期独自生活在河上，为后续故事情 节的展开作必要铺垫。 B,句子②中，母亲有意让“我”能够方便地取得食物，说明她在内心深处已经理解并认同父亲长期在 河上漂流的精神追求。 C.句子③中，接连自问写出“我”试图从自身寻找原因的心理，流露出难以排解的因惑与自责，凸显 内心承受的精神重负。 D.句子④中，将父亲比作来自另一个世界的人，既写出“我”此刻难以执制的恐惧，也显出父子之间 难以跨越的精神距离。 8.下面是依据小说中“我给父亲送食物”的情节撰写的片段。请结合对文本的理解，在括号处补写一段文 字，要求写出“我”的举动和心理，衔接自然，使用第一人称，字数为60一100字。(6分) 这天，我带着一块玉米饼、一串香蕉和一些红糖来到河边。等了很久，终于看见父亲坐在远处的船上。 他看见了我，却没有划过来，也没有做任何手势。( )从此以后，我每天都到河边来，把 食物放在同一个地方。 9.马尔克斯是魔幻现实主义代表作家，他曾宣称：“在我的小说中，没有一行不是以现实为基础的。”结合 这篇小说的有关情节，从“魔幻”与“现实”的关系角度，简要分析文本的写作特点。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 子墨子言曰：古者明王圣人所以王天下、正诸候者，彼其爱民谨忠，利民谨厚，忠信相连，又示之以 利，是以终身不厌，吸世而不倦。是故古者圣王制为节用之法，几足以奉给民用，则止。诸加费不加于民 利者，圣王弗为。 (摘编自《墨子》) 第5页共8页 材料二： 景公问吴子曰：“吾欲服圣玉之服，居圣王之室，如此，则谐候其至乎？”晏子对曰：“三王①不同服 而玉非以服致诸侯也诚于爱民果于行善，天下怀其德而归其义。今君欲法圣王之服，不法其制。法其节俭 也，则虽未成治，庶其有益也。今君穷台栅之高，极污池之深而不止，则亦与民而仇矣。公乃愿致诸候， 不亦难乎！公之言过矣。” 景公之时，霖雨十有七日。公饮酒，日夜相继。晏子请发粟于民，三请，不见许。公命柏遮巡国，致 能歌者。晏子闻之，不说，逆分家菜于氓，徒行见公曰：“霖雨十有七日矣！坏室乡有数十，饥氓里有数 家，百姓老弱，冻寒不得短褐，饥饿不得糟糠，四顾无告。而君不恤，令国致乐不已，民氓百姓，不亦薄 乎？使民饥饿穷约而无告，使上淫洒失本而不恤，婴之罪大矣。”再拜指首。请身而去，递走而出。 晏子聘于吴，吴王曰：“敢问长保威强勿失之道若何？” 晏子对曰：“先民而后身，先施而后诛。强不暴弱，贵不凌贱，富不傲贫。百姓并进，有司不侵，民 和政平。不以威强退人之君，不以众强兼人之地。其用法，为时禁暴，故世不逆其志；其用兵，为众屏患， 故民不疾其劳。此长保威强勿失之道也。失此者危矣！” (摘编自《晏子春秋》) 材料三： 司马迁读《晏子春秋》，高之，而莫知其所以为书。吾疑其墨子之徒有齐人者为之。自刘向、歆，班彪、 固父子，皆录之儒家中。甚矣，数子之不详也！盖非齐人不能具其事，非墨子之徒则其言不若是。后之录 诸子书者，宜列之墨家。非晏子为墨也，为是书者，墨之道也。 (摘编自柳宗元《辩（晏子春秋）》) [注]①三王：夏商周三代之明君，多指夏禹、商汤、周文王（或周武王）。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处 给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 三王不同A服日而王C非以服D致B诸侯也F诚于爱G民H果于行普 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分) A.归，归附，与《（论语〉十二章》中“天下归仁焉”的“归”意义相同。 B.见，表被动，与《（老子）四章》中“自见者不明”的“见”意义不同。 C.而，但是，与《（论语〉十二章》中“人而不仁”的“而”意义不同。 D.高，认为…程度高，与《（老子〉四章》中“不贵难得之货”的“贵”用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.墨子认为，古代的明王圣人之所以能够称霸天下，是因为他们爱护百姓，为百姓谋利，对百姓忠信， 而且还能够让百姓看到利益所在。 B,连日下雨，百姓饥寒交迫，景公却饮酒作乐。晏子因景公多次拒绝给百姓放粮，且需晏子用自家粮 食提供救助，而认为国君十分刻薄。 C.晏子在回复吴王如何长久保持国家威力时提到，百姓的利益高于国君，要先给予恩惠再实行惩罚， 以法律制止暴行，以军队保护人民。 D.柳宗元对《晏子春秋》的作者归属提出自己的推测，并批评刘向等人将此书收录到儒家经典中的行 为，认为这是研究不够详细的表现。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分) (1)公乃愿致诸侯，不亦难乎！公之言过矣。 第6页共8页 (2)再拜稽首，请身而去，遂走而出。 14、材料三中，柳宗元认为《晏子春秋》应该编入墨家。请结合材料内容和《兼爱》，分析柳宗元这样说的 原因。(3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 邺都引 [唐]张说 君不见魏武①草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。 都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫漳河曲。城郭为虚人代改，但有西园明月在。 邺旁高冢多贵臣，蛾眉腹睩®共灰尘。试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。 [注]①此诗作于公元714年，作者贬相州刺史期间。②魏武：指魏武帝曹操。213年曹操封为魏王，定都于 邺。③汗漫：漫无边际。④瞹睩：明媚的目光。 15、下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A,开篇以“君不见”领起，勾勒群雄逐鹿的乱世背景，突出了曹操“草创”事业的艰难和他统一中原 的气概。 B.三、四句刻画曹操于戎马倥偬的激烈战斗中横槊赋诗的形象，更凸显其从容闲暇的气度和儒雅风流 的气质。 C.五、六两句描写诗人登临邺都所见景象，眼前城池绵延环绕、桑榆沿河密布，进一步体现了魏武功 业之盛。 D.诗歌末二句借景抒情，铜雀荒台旧址之上唯有萧瑟的秋风阵阵袭来，令人愁绪满怀，感慨深沉，韵 味悠长。 16.本诗“城郭为虚人代改，但有西园明月在”与《春江花月夜》中“人生代代无穷已，江月年年望相似” 都涉及“人事”与“月”的关系，但情感基调并不相同，请结合诗句简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17.(1)新学期的第一课，老师引用《论语·学而》的“ ”,告诉 同学们要接近有道德学问的人，学习他们说话做事的态度，及时匡正自己的行为。 (2)班级举办“古往今来爱国志”分享会，有同学引用了《无衣》中表现战士们修理长柄武器，准备共同 行动的句子：“ ”。 (3)在《春江花月夜》专题赏析课上，有同学关注到落月、 海雾这组意象，感慨游子思妇相隔万里、相见无望。对应的诗 句是：“ (4)与右图内容相契合的古诗文名句，可以是： 1 二、语言文字运用（本题共5小题，16分） 阅读下面的文字，完成18~22小题。 近日，“谁来管管现在的小说”话题登上热搜，不少读者晒出离谱网文片段。比如，写霸总掏出一百 第7页共8页 万现金砸在别人脸上，女主大量失血却能一夜复原等。这样脱离常识、违背逻辑的网文桥段一，暴露 出网文行业潜藏的问题。 离谱网文批量涌现，流量至上的价值导向一。网络文学平台以点击量、追更数据作为流量分配依 据，稳定日更是创作者获得收益的硬性条件。在日更的压力下，套用所谓的“名场面”、挪用类型文烂梗、 堆痴锁碎的细节，这种写法远比花精力打磨故事的成本低。这正是一些创作者优先追求短时爽感、放弃推 敲叙事逻辑的重要原因。在缺乏扎实内容作为依托的情况下，作者刻意制造戏刷冲突，依靠强刺激剧情和 反常人设博取眼球。只要能换来，点击量、获得收益，作者便枉顾情节情理。 精细审核的缺位也是导致离谱网文批量涌现的重要原因。传统出版模式下，编辑深度参与故事构思与 情节推敲，守住了创作门褴。网文平台的运营逻辑则一，编辑的考核成绩更多与签约作品数量、流量 表现绑定。在编辑要面对海量更新的连载网文、难以开展精细化审读的情况下，大量网文的逻辑漏洞与常 识硬伤便缺少了校正。 离谱网文不仅消耗读者的时间和精力，其中部分扭曲内容还会误导青少年。治理此类乱象不能只靠网 友吐唱。平台要细化审核标准，行业要重拾“慢工出细活”的耐心，监管部门要完善规则，三者缺一不可。 难有各方协同发力，引导创作者回归内容本身，方能守护网络文学的原创活力。 18.文中有多个错别字，请找出三个并改正。(3分) 19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分) A.俯拾即是 首当其冲 泾渭分明 B.屡见不鲜 难辞其咎~ 截然不同一 C.俯拾即是 难辞其咎v 泾滑分明 D.屡见不鲜 首当其冲 截然不同 20.下列语句是对文末网文乱象治理思路的补充阐释，衔接原文逻辑、排序最恰当的一项是(3分) ①与此同时，监管要跟进动态巡查，及时更新判定细则，避免标准滞后 ②但审核标准再精细，也需要创作者自身守住创作底线、敬畏常识 ③平台作为第一道闸门，首先要把审核规则落到实操层面，而非停留在文件上 ④行业协会可搭建互评机制，引导正向创作风气，弥补平台审核的盲区 ⑤多方各司其职、互相配合，方能逐步净化网文生态 A.③②④①⑤ B.③④①②⑤ C.②③④①⑤ D.③④②①⑤ 21.请将文中画横线的部分改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。(4分) 22.“有同学说网文值得读，有同学说不值得。两种意见我都不赞成。”请指出该观点存在的逻辑错误，并 结合文本简要分析。(3分) 三、作文（本题共1小题，60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分) 沉浸于算法量身定制的视频，，点赞着评论区中同声相应的言论，屏蔽掉朋友圈里立场相左的动态… 如今，很多青年人在不知不觉中，只愿意看到与自己立场相近的信息，只愿意与观，点一致的人交流。久而 久之，当遇到不同的声音时，往往就会感到极度不适共至产生强烈的攻击性。 对此，你有怎样的思考？请写一篇文章，闻明你的观点。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于800字。 第8页共8页