期中复习：阅读专项训练（第1-3单元）2026-2027学年统编版语文七年级上册

阅读专项训练

第 1—3 单元·期中复习　统编版语文七年级上册

一　第一单元·写景状物　景要读得出“情”

【考点梳理】

一、修辞要答两层。第一层是写出了什么，第二层是透出什么情。如《春》“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，“偷偷地”“钻”把小草写成有心思的孩子，写出春草破土的急切，也写出“我”发现春天时的惊喜。只答“运用拟人，生动形象”，等于说了一半。

二、写景要有观察点。或高或低，或远或近，或动或静，或视或听。《济南的冬天》“最妙的是下点儿小雪呀”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，不写雪大只写雪小，一个“镶”字把山尖和蓝天缝在一处，喜爱就在用词里。《雨的四季》写冬雨“雨化了妆，变成美丽的雪花，飘然莅临人间”，冷雨成了登门的客人。

三、朗读设计看四样。重音落在哪个字，长句在哪儿停，语速是急是缓，语调是扬是沉。判断的依据只有一条——此刻作者心里是什么滋味。

四、答题模型。手法＋景物的特点＋作者的情感，三样齐全才给满分。

【当堂训练】

阅读下面的文字，完成 1～6 题。

题源：洪振秋《青苔撑起的一片绿意》，选自《（语文七上）第一单元主题阅读：四时美景》第 2 篇；设问有改动。

青苔撑起的一片绿意

洪振秋

①春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放，一派生机勃勃。

②百花繁，万花灿，唯有苔草很少被人提及，因为它实在微小，可以说是微不足道。我却惊讶于这细小低微的青青苔草，它没有茂林的硕大气象，也没有百花的美妙身姿，只是静静地躲藏在角落里。但它依然有着茂林一般的风情、百花一样的美丽。

③我非常喜欢清代诗人袁枚那首《苔》：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”诗人笔下的青苔生长环境是很恶劣的，可它依然长出绿意来，展现出自己的青春。青春从何处来？它从苔草旺盛的生命力中来，它凭着坚强的活力，冲破困境，焕发青春的光彩。苔草是不会开花的，但它“也学牡丹开”，既是谦逊，也是骄傲。它虽然如此弱不禁风，却凭着自身的自强不息，争得和百花一样的开放权利。

④江南民间有句谚语：“三月青苔露绿头，四月青苔绿满河。”

⑤在我的印象里，春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。不远处的春江，“江水绿如蓝”，这是青苔的大写意、大手笔。

⑥在乡间的古楼里，当青苔从不远处的山坡上，开始随着春风波动、蔓延时，门前的台阶也变绿了，古楼便春光融融，于是陋室不陋。

⑦此时，只要你细心观察，就会发现这些微不足道的青苔，竟是如此有气势。它们都是一根连着十根，十根连着百根，连绵起伏，渐成气象。无论是断墙残垣，还是悬崖绝壁之上，其他植物都无法落脚，唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。

⑧小时候，我的家乡，每年春日，也就是春雨即将来临之前，父亲总要爬上古楼，上屋顶清理盖瓦，家乡人称之“拾漏”。他总是弓着腰，小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦，或剥下苔绿，或扯下苔丝，或拔出瓦沟中的苔草……然后装进一个蓝色的布袋里。他从木梯上退下来后，便径直去后花园，从布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于兰花盆，或黏附于梅花树干上，或塞进干枯的罗汉松那一个个细小的木洞穴中……父亲说，青苔也有一些诗意的名字，它叫绮线，也被称呼为绿衣元宝。百花有青苔衬托，人世间才会春色满园。

⑨在岁月的戏台上，青苔似乎错过了《诗经》，却赶上了唐诗宋词的好时光，也融进了明清纷繁的花事中。在诗意的年代，青苔倍受人珍爱，“应怜屐齿印苍苔”，园子的主人因怕满地青苔被人践踏，所以闭门谢客。但有时也夹杂着几分苍凉和凄美，“小庭春老，碧砌红萱草”，青苔似乎总是见不到阳光，只在凄凄惨惨中顽强地生长着。

⑩真正懂得青苔心意之人，应是清代的袁枚先生。他知青苔的气质风度，他知青苔的生存环境。

⑪我是江南人，深爱着门前残墙上的青苔，绿意由它而生。青苔的绿痕从墙根开始，一直蔓延到墙顶上。春光总是被那些摇曳的芦草占尽，它却自有一番风情。

⑫它们总是热情地在你回乡的青石板石缝里撑起一些绿意，让你享受着“春满大地”的时光。也许你脚踏在其身上，目光却关注着斜枝的桃花，或是墙头上的芦苇花。

⑬它们总是那个恬静的俏模样，悄无声息地吐着绿，伸展着，变幻着。一点点，一丛丛，哧哧地笑着。

⑭此时，如果你没有见青苔，一定是遗憾的；没有青苔的世界，也是寂寞的。

（有删改）

1．班里准备在“春日读诗会”上朗读本文。第③段引了袁枚的《苔》，你打算重读其中哪两个字？请写出来，并分别说明理由。

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

2．第⑤段连用“趴”“粘”“爬”“附”“布满”“撑出”六个动词，请说说这样写有什么表达效果。

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3．第⑧段写父亲上屋顶“拾漏”，从全文看，这一段有什么作用？

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

4．标题中“撑起”一词用得极好，请说说好在哪里。

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

5．第⑭段说“没有青苔的世界，也是寂寞的”。这里为什么用“寂寞”而不用“单调”？

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

6．本文与朱自清《春》都写春天，但两文的观察点、情思、写法并不相同。请从中任选两个方面，结合具体内容比较。

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

二　第二单元·叙事写人　人藏在“细节”里

【考点梳理】

一、细节有三个落点。动作、语言、反复出现的物件。《秋天的怀念》“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”，两个“悄悄地”、一个“偷偷地”，母亲的小心与不舍全在动作里。

二、析人物要有证据。性格词和原文事例一一对上。只写“勤劳善良”而不举例，属于空答。

三、情感是一条折线。找出“我”的态度从哪一句开始变，折点往往就是文章的中心。

四、物象常做线索。《散步》里“走大路还是走小路”的分歧、《秋天的怀念》里反复提及的“看花”，都是串起几件事的那根线。

五、情境任务题三样不能少。写解说词、推荐语、朋友圈文案，都要有对象感、有一处原文细节、有一句自己的评价。缺细节是空话，缺评价是复述。

【当堂训练】

阅读下面的文字，完成 7～12 题。

题源：陈小雨《碎布片里的光》，2026—2027 学年江苏省徐州市第三十六中学七年级（上）语文试卷第 7 题；设问有改动。