《沁园春·长沙》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

江山如此多娇 橘子洲美景 橘子洲美景 橘子洲美景 橘子洲美景 橘子洲美景 橘子洲美景 橘子洲美景 橘子洲美景 麟 沁国春·卡沙 系中黄海探峰花益乡石精 丹 手扬乐新学无水 状 龙 有9这复 单烤 沁國真电沙 务】 格交 江观志 扫除语言障碍，掌握语基 百舸(gě) 大船 寥廓(1iá0kuò) 宇宙的广阔 峥嵘(zhēng r 6ng) 不平凡，不寻常 苍茫 旷远迷茫 恰同学少年 正当，正值 挥斥方遒(qiú) 奔放，强劲有力 浪遏飞舟（è） 阻止 读与思 反复诵读全诗，从诗歌的内容、情 感、手法、语言、结构等方面着手思考， 圈点批注，凸显自己的思考理解和感悟。 “诗言志”，联系时代背景，理解 作者与众不同的视野格局与情怀。 写作背景 这首词写于1925年，当时中国革命运动正蓬 勃发展。五卅运动和反港大罢工相继爆发。毛泽 东直接领导了湖南农民运动。同时国共两党统一 战线已确立，国民革命政府已经在广州成立。这 年秋天，毛泽东奉命前往广州主持农民运动讲习 所，途径长沙，重游橘子洲，写下了这首气势磅 礴的词。 读与思 反复诵读全诗，从诗歌的内容、情 感、手法、语言、结构等方面着手思芳， 圈点批注，凸显自己的思考理解和感悟。 “诗言志”，联系时代背景，理解 作者与众不同的视野格局与情怀。 爱国家忧命运甘奉献 以天下为己任 独立寒秋， 携来百侣曾游， 湘江北去， 忆往昔峥嵘岁月稠。 橘子洲头。 恰同学少年， 看万山红遍， 风华正茂， 层林尽染； 书生意气， 漫江碧透， 挥斥方遒。 百舸争流。 指点江山， 鹰击长空， 激扬文字， 鱼翔浅底， 粪土当年万户侯。 万类霜天竞自由。 曾记否， 怅寥廓， 到中流击水， 问苍茫大地， 浪遏飞舟！ 谁主沉浮？ 上片： 怅寥廓，（设问）（作答下片： 写景 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 写人 湘江秋景图 忧思之情 同学少年图 色彩绚烂 热爱 赞美 风华正茂 地广物博 才华横溢 赞美 情 难忘 生机勃勃 嫉恶如仇 以天下为己任 自主赏鉴：二题选一 1·请结合诗歌上片，品味诗歌语言，体会用词的 准确和绘景的生动。 关键词：遍尽透争击翔竞 2·挑读诗歌写景的诗句，分析作者绘景使用了哪些手法。 关键词：远近结合俯仰结合动静结合 关于词的知识，我知道 词，又称长短句。兴于唐，盛于宋 。最初称为 曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟 乐府一样，逐渐与音乐分离，成为诗的别体，所以 有人把词称为“诗余”。 每首词都有一个曲词名称，叫“词牌 ”。词可 以分为上下两段，叫“片”“阕”。 词按字数分为 小令(58字以内)、中调 (59至90 字)、长调 (91字以上) 例如《沁园春雪》，“沁园春”即是词牌 “雪”是诗题，按字数分类它属于长调 《沁园春长沙》 教学目标： 1·把握全首词的景物（意象)，理解情景交融 的艺术手法： 2·品味诗歌语言，体会用词的准确和绘景的生 动； 3·理解体会毛泽东同志以天下为己任的博大胸 襟和壮志豪情； 4·把握有景到情的转换，理解上下片的关系。 时间 独立寒秋， 叙述 圈点批注示范 地点 湘江北去， 环境 橘子洲头。 看万山红遍， 远近相间 层林尽染； 绘景 漫江碧透， 情景 俯仰交错 百舸争流。 交融 鹰击长空， 动静结合 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓 抒怀 问苍茫大地， 忧思之情 (思) 谁主沉浮？ 景 携来百侣曾游， 过渡 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂， 怅寥廓， 书生意气， 风华正茂 问苍茫大地，→ 挥斥方遒。 才华横溢 谁主沉浮？ 设问 答 指点江山， 嫉恶如仇 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟！