浙教版八年级科学下册同步教案:第二章第三节 原子结构的模型

第三节 原子结构的模型 教学目标 1、了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想。 2、了解同位素的结构特点，能说出1－2项在实际生活中的用途。 3、知道物质也可由离子构成，认识离子微粒大小的数量级。 教学重难点 重点：了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想。 难点：对原子结构知识的初步了解 作业布置：作业本 教学过程 [来源:学科网] 【引入】 1、练习：由同种原子构成的物质是纯净物； 由不同种原子构成的物质是混合物； 分子是由不同种原子构成的。 2、复习：物质的构成 【新授】 一、原子结构模型的建立与修正 1、道尔顿－－实心球原子结构 －－发现原子 2、汤姆森－－“汤姆森模型”：原子是一个平均分布着正电荷的球体，带负电荷的电子嵌在中间。 －－发现电子（作业本 A本P3 第1题） 3、卢瑟福－－“卢瑟福模型”：电子绕原子核运行（作业本 A本P3 第4题） 【介绍】实验：α粒子轰击原子 4、波尔－－“分层模型”：电子在固定的轨道上运动 5、“电子云模型”－－电子在核周围有的区域出现的次数多，有的区域出现的次数少，就象“云雾”一样笼罩在核的周围。 【小结】建立模型是一个不断完善、不断修正的过程。使学生体验、学习科学家提出问题、建立假设、修正模型的研究方法。 二、原子的结构：（作业本 A本P3 第2题） 1、原子： 原子核： 带正电 （不显电性） 核外电子：带负电 2、原子核大小与核外电子运动范围（原子大小）的比较。 三、揭开原子核的秘密 1、原子核是由更小的两种粒子质子和中子构成的。 核电荷数：原子核所带的电荷数 一个电子带一个单位的负电荷， 一个质子带一个单位的负电荷； 【读表】主问：在原子中哪些数目总是相等的？（作业本 A本P3 第8题） （1）核电荷数＝质子数＝核外电子数。 （2）中子数不一定等于质子数。 （3）原子内可以没有中子。 2、质子、中子核电子的质量比较[来源:Z。xx。k.Com] 质子、中子的质量大小几乎相等。电子质量很小，在整个原子的质量中所占的比例极小，可忽略不计。所以说，原子的质量主要集中在原子核上。 【读图】一杯水的微观层次分析（作业本 A本P3 第3题） 3、一