23《少年闰土》 (课件)-2026-2027学年六年级语文上册统编版

鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。 23 少年闰土 会写“郑、拜”等11个字，会写“一望无际、其间”等13个词语。 体会闰土在“我”心中的形象，并在此基础上有感情地朗读课文，背诵第1自然段。 能抓住关键词句，借助资料，体会“我”的内心世界。 仿照第1自然段，描写一张照片呈现的生活瞬间。 学习目标： 请同学们自读课文，把课文读正确、流利，圈出不认识的字词，借助工具书读准字音，读通句子。 初读课文 学认字词 闰土 猹 祭祀 郑重 正月 拜祭 收租 装弶 厨房 毡帽 怕羞 竹匾 撒下 秕谷 缚在 鹁鸪 獾猪 刺猬 伶俐 窜 rùn chá sì bài jiànɡ chú zhān xiū sǎ bǐ fù bó ɡū huān wèi línɡ lì cuàn zhènɡ zū zhēnɡ biǎn 郑 租 偷 厨 猬 羞 拜 爹 伶 俐 毡 书写生字 重难点字书写指导 bài 拜 左右结构 注意右半部分最后一横的起笔位置。 书写生字 其间 值年 如许 无端 （ ）：那中间。其，那。本课指西瓜地里。 （ ）：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准 备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。 （ ）：没有来由地，无缘无故地。 （ ）：①如此，这样。②这么些，那么些。 理解词语 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 快速读课文，感知课文的写作顺序。 整体感知 回忆 相处 相识 离别 品读课文 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。 天空 圆月 大海 沙地 西瓜 深蓝 金黄 碧绿 色彩 景物 这里的环境描写为我们勾勒出一幅色彩丰富，空间广阔的月夜海边乡村图，渲染了一种静谧、美好的氛围，为下文写闰土的出现做铺垫。 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 闰土刺猹时的有力和迅速。 写出猹的狡猾伶俐，反衬出闰土的机敏与勇敢。 ◎“捏”“刺” ◎“扭”“逃” 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 请同学们默读第2—5自然段，圈画文中对闰土形象的描写。 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。 纯朴、健康、勤劳 江南一带的农村孩子 “紫色的圆脸” “小毡帽” “明晃晃的银项圈” 他的父亲非常疼爱他 细读第6～18自然段，想一想闰土跟“我”讲了哪几件有趣的事。用四字短语概括出来。 雪地捕鸟 （详） 海边拾贝 （略） 瓜田刺猹 （详） 沙地观鱼 （略） “这不能。须大雪下了才好。我们沙地上， 下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个 大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将 缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鸪，蓝背……” 扫 支 撒 拉 罩 你看到了一个怎样的闰土？从哪里可以看出来？ 只能在下雪天捕鸟 ☆想象：闰土在讲这件事时带着______的神情。 自豪 捕鸟的方法很奇特 能叫出各种鸟的名字 有经验 很聪明 知识丰富 现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。 作者主要通过语言描写，让我们感受到了这个见多识广、无所不知、热情真诚的闰土。 鬼见怕 观音手 “瓜田刺猹”在文中________出现，作者之所以把这件 事写得详细，是因为__________________________________。 通过这段对话，你感受到闰土怎样的性格特点？ ◎聪明 ◎能干 第二次 这件事令“我”印象十分深刻 ◎勇敢 我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚…… 作者主要通过对闰土的语言描写，表现了闰土的活泼可爱、见识广博。 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 素不知道单知道 所不知道不知道 “我” 无穷无尽的 稀奇的事 孤陋寡闻 见多识广 闰土 为什么说“我”和“我”的朋友只看见“院子里高墙上的四角的天空”呢？ ◎对自己所处环境的不满 ◎对丰富多彩生活的向往 因为“我们”生活的天地非常狭窄，整天关在高墙深院里，不能广泛接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他 父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一 包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一 两次东西，但从此没有再见面。 本文通过“我”的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年——闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及“我”对他的怀念之情。 文章主旨 　　六年级（1）班举办了“聊聊鲁迅的童年时光”主题班会，一起来 参加吧！ 一、 鲁迅的童年里藏着许多鲜活的乡村场景，讲解员小语正在为我们 一一介绍，快来看看。 我们一一介绍，快来看看。 农民在晒谷子：竹匾．（biǎn bǎn）里饱满的谷粒用于缴纳zū （）金，秕．（pǐ　bǐ）谷用于 喂养家禽。 挑水的人们：他们有的动作迟缓，有 的动作línɡ lì（），但都骨瘦如 柴。 正．（zhēnɡ　zhènɡ）月祭祀．（shì　 sì）活动：祭祀是很讲究的，人们在 zhènɡ zhònɡ（）地祭bài（）祖先。 中医在把脉：女病人神情xiū （）涩，她的脚被绑缚．（bó　 fù）成了畸形的小脚。 1. 给语段中的加点字选择正确的读音，画“√”，再根据语境，看拼音 写字词。 竹匾．（biǎn　bǎn） 秕．（pǐ　bǐ）谷 正．（zhēnɡ　zhènɡ）月 祭祀．（shì　sì） 绑缚．（bó　fù） √ zū（　租　）金 línɡ lì（　伶俐　） zhènɡ zhònɡ（　郑重　） 祭bài（　拜　） xiū（　羞　）涩 租 伶俐 郑重 拜 羞 √ √ √ √ 2. “讲究”一词有三种意思：① 讲求，重视；② 值得注意或推敲的内 容；③ 对生活等方面的要求高，追求精美。给下列句中的“讲究”选 择合适的意思。（填序号） （1） 祭祀是很讲．究．的。（　③　） （2） 插花是一门大有讲．究．的艺术。（　②　） （3） 客厅布置得很讲．究．。（　③　） （4） 学习要讲．究．方法，不要蛮干。（　①　） ③ ② ③ ① 二、 童年的鲁迅通过少年闰土的眼睛看到了不一样的世界，也发出了 “素不知道”的感慨。让我们一起来品读这句话，完成练习。 　　我素．不．知．道．天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有 这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 1. 读句子，注意加点部分，结合课文内容体会“我”的内心感受，下 列说法的一项是（　B　） A. 从中可以感受到“我”的孤陋寡闻和闰土的见多识广。 B. 加点部分表现了“我”和闰土的不同，表达了“我”的自卑和对闰 土的嫉妒。 C. 从中可以体会到“我”对丰富多彩的农村生活的向往之情。 D. 从中可以体会到“我”对自己过往生活的局限感到遗憾，以及对闰 土所描述世界的好奇。 B · · 解析：句中的对比是为了表现“我”对闰土的羡慕和对乡村生活的向 往，并没有体现出自卑和嫉妒的情绪。 2. 照样子，补充下面的句子，体现对某个事物的新发现。 我素不知道 　仙人掌不需要频繁浇水也能存活　，我先前单知道 　所有 植物都需要浇水才能长大　。 仙人掌不需要频繁浇水也能存活　 所有 植物都需要浇水才能长大　 三、 少年闰土是鲁迅童年时最鲜活的记忆之一。让我们一起走进下面 的文字，探寻鲁迅童年里的温暖与惊喜。 　　【选段一】深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带 银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将 身一扭，反从他的胯下逃走了。 　　【选段二】 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容 易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正 在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项 圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心， 用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便 和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。（作者：鲁迅） 1. 仔细品读选段一，完成练习。 （1）新考法思维导图选段一运用了多种描写手法，请你梳理并完成思 维导图。 （2） 作者为什么以这样的场景开篇？下列理解的一项是 （　C　） A. 为了表现故乡环境好，没受污染。 B. 突出记忆中故乡的美好，诉说故土难忘的主题。 C. 通过渲染海边环境的美好，引出主人公少年闰土，突出闰土的美好 形象。 D. 展现作者高超的写作技巧，让读者对他肃然起敬。 C · · 解析：作者通过描绘深蓝的天空、金黄的圆月、碧绿的西瓜和海边沙地 等优美的自然景色，营造出一个宁静而美好的环境。这样的场景不仅为 故事提供了一个背景，还通过环境的渲染引出了主人公少年闰土，并突 出了他的美好形象。 2. 从选段二中的“ 　日日盼望　”和“ 　好容易　”两个词语我们可 以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。“飞跑”一词让我们感受到 “我”得知闰土到来后 　兴奋、激动、急切　的心情。 日日盼望　 好容易　 兴奋、激动、急切　 3. 语文要素“资料链接”是《故乡》后半部分对中年闰土外貌和生活 状况的描写，结合“资料链接”想一想：鲁迅为什么要写少年闰土？你 能感受到鲁迅怎样的情感？ 　　资料链接1：他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身 瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活 圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 　　资料链接2：他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒， 苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。 示例：鲁迅写少年闰土的纯朴可爱，是为了与生活困苦、饱受旧社会摧 残的中年闰土形成对比。　从中我能感受到鲁迅对劳动人民的同情，对 现实的不满和改造旧社会、创造新社会的强烈愿望。 示例：鲁迅写少年闰土的纯朴可爱，是为了与生活困苦、饱受旧社会摧 残的中年闰土形成对比。　从中我能感受到鲁迅对劳动人民的同情，对 现实的不满和改造旧社会、创造新社会的强烈愿望。 四、 班会快结束了，同学们玩起了“鲁迅作品知多少”的游戏，请你 也来挑战。 1. 一株枣树，刺破昏沉夜空。——《 　秋夜　》 2. 一件长衫，尽显迂腐落魄。——《 　孔乙己　》 3. 一座荒园，尽显童真童趣。——《 　从百草园到三味书屋　》 秋夜　 孔乙己　 从百草园到三味书屋　 同学们再见！ $