精品解析：山东省烟台市招远市2026-2027学年八年级上学期期中考试历史试题

2026—2027学年度第一学期期中考试 初三历史试题 考试时间60分钟 注意事项： 本试卷分第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）两部分。试卷满分100分。 一、选择题：本大题25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是正确的。 1. 乌尔是古代两河流域城市，出土了装饰有阿富汗特产青金石的竖琴，还出土了刻有动物图案的印度文明印章。据此推知，当时两河流域（ ） A. 城市面积广阔 B. 阶层分化明显 C. 楔形文字出现 D. 存在商贸活动 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅介绍出土外来文物，没有任何关于城市占地面积、规模的相关信息，无法推出城市面积广阔，错误。 B.阶层分化体现为贵族、平民、奴隶相关遗存（如不同等级墓葬、贵重礼器专属贵族），题干出土外来商品不能反映社会等级差异，错误。 C.楔形文字是两河流域本土文字，材料出土的是印度印章，没有文字相关文物线索，无法体现楔形文字，错误。 D.阿富汗青金石、印度文明印章都不属于两河流域本地物产，能在乌尔遗址出土，说明两河流域与域外地区有物品交换、商贸往来，正确。 2. 古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才能和功绩。法老这一做法旨在（ ） A. 强化王权 B. 发展经济 C. 完善法律 D. 传承文字 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，法老在纪念物上刻铭记功、夸大个人才能和功绩，这属于宣扬权威、神化自身的行为。结合所学知识可知，古埃及法老被视为神权与王权的结合体，通过此类方式可加强民众对王权的敬畏与服从，从而巩固统治，A项正确；“发展经济” 与题干中“刻铭记、炫个人才能功绩”行为无直接关联，排除B项；题干未涉及“完善法律” 的具体内容（如法律条文制定、修改），排除C项；“传承文字”不是法老这一行为的主要目的，主要是为强化统治，排除D项。故选A项。 3. 《婆罗门法典》规定：人分为四个等级，各等级世代相袭，内部通婚。各等级之间贵贱分明。这一规定表明其反映的制度（ ） A. 注重平等 B. 结构复杂 C. 内容单一 D. 等级森严 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“《婆罗门法典》规定：人分为四个等级，各等级世代相袭，内部通婚。各等级之间贵贱分明”可知，《婆罗门法典》规定四个等级世代相袭、内部通婚且贵贱分明，直接体现了等级森严的特征，D项正确；“注重平等”与“贵贱分明”矛盾，排除A项；“结构复杂”未在题干中体现，排除B项；“内容单一”不符合种姓制度涉及社会多方面的史实。题干明确强调等级间的严格区分，排除C项。故选D项。 4. 下面是兰州某校同学跨学科学习时各小组设计的解说词标题。其学习主题应该是（ ） 古埃及的象形文字和金字塔 古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》 古代中国的甲骨文和青铜器 古印度的梵文和佛教 A. 趋同发展的古代文明 B. 吸收融合的世界文明 C. 多姿多彩的欧洲文明 D. 多元发展的区域文明 【答案】D 【解析】 【详解】A.各大古文明独立发展，各具特色，并非朝着相同方向趋同发展，错误。 B.材料展示早期各大文明独立成果，没有体现文明之间吸收融合的史实，错误。 C.古埃及、古中国、古印度等都属于亚非文明，不属于欧洲文明范畴，错误。 D.材料列举亚非不同地区古代文明成就，各地文明各具特色，体现多元发展的区域文明特征，正确。 5. 伯里克利曾说：任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因贫穷而在政治上湮没无闻。为此，他主政时期（ ） A. 创建帝国对外掠夺财富 B. 形成了全面的法律体系 C. 建立参政议政的津贴制度 D. 确保所有人都有参政机会 【答案】C 【解析】 【详解】A.伯里克利主政时期的雅典是奴隶制城邦，并未创建帝国，错误。 B.形成完整法律体系是古罗马的成就，与伯里克利主政的雅典无关，错误。 C.题干核心是解决贫穷公民参政受阻的问题，伯里克利主政时期，为保证贫穷公民能够参政议政，专门建立了津贴制度，正确。 D.雅典民主仅限成年男性公民享有参政权利，奴隶、妇女、外邦人都没有参政资格，并非“所有人都有参政机会”，错误。 6. “公元前3世纪前期征服意大利半岛”、“征服北非迦太基”、“公元前2世纪征服地中海”，以上信息反映的是（ ） A. 罗马共和国的征服与扩张 B. 罗马帝国的对外扩张 C. 亚历山大的东征 D. 斯巴达克起义 【答案】A 【解析】 【详解】A.罗马共和国时期先后征服意大利半岛，通过布匿战争击败迦太基，到公元前2世纪控制地中海，符合材料时间与扩张史实，正确。 B.罗马帝国建立于公元前27年，时间晚于题干中的扩张进程，错误。 C.亚历山大东征发生在公元前4世纪，征服区域为西亚、北非等地，和题干地域、时间不符，错误。 D.斯巴达克起义是罗马的奴隶起义，属于内部斗争，不是对外征服扩张，错误。 7. 马克思称赞说：“斯巴达克是整个古代史中最辉煌的人物。一位伟大的统帅，具有高尚的品格，是古代无产阶级的真正代表。”其依据是，斯巴达克起义（ ） A. 是规模最大的起义 B. 冲击了原有的社会秩序 C. 促进“元首制”确立 D. 提升了平民的政治地位 【答案】B 【解析】 【详解】A.斯巴达克起义是古罗马规模最大的奴隶起义，但并非整个古代史上规模最大的起义，且马克思称赞斯巴达克的核心原因不是起义规模，错误。 B.斯巴达克起义是古罗马奴隶阶级反抗奴隶主压迫的斗争，代表被压迫的古代无产阶级的利益，起义沉重打击了罗马奴隶主阶级的统治，冲击了罗马奴隶制原有的社会秩序，符合材料中马克思对斯巴达克的评价，正确。 C.“元首制”是罗马帝制的标志性制度，由屋大维创立，斯巴达克起义虽加速了罗马共和国的衰落，但并未促进“元首制”确立，错误。 D.斯巴达克起义的主力是被压迫的奴隶，而非平民，且起义最终失败，没有起到提升平民政治地位的作用，错误。 8. 下图是某同学在历史学习时设计的思维导图，他研究的主题应是（ ） A. 印度奴隶社会 B. 希腊奴隶社会 C. 西欧封建社会 D. 日本封建社会 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“封君封臣制、庄园与农奴制度、自治城市”并结合所学知识可知，反映的是中世纪时期，西欧进入封建社会的典型的特征：封君封臣制、庄园与农奴制制度、自治城市，因此他研究的主题应是西欧封建社会，C项正确；印度奴隶社会最典型的特征是种姓制度，与题干信息不符，排除A项；希腊奴隶社会最具代表性的是雅典的民主政治，与题干信息不符，排除B项；日本进入封建社会的标志是大化改新，与题干信息不符，排除D项。故选C项。 9. 在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市是微不足道的，但是由于拥有日益增长的自治权和政治力量，逐渐被公认为新的社会成分。材料意在强调中世纪西欧城市（ ） A. 完全摆脱了封建领主控制 B. 社会经济发展落后 C. 是一个相对自治的共同体 D. 在规模上微不足道 【答案】C 【解析】 【详解】由题干“在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市是微不足道的，但是由于拥有日益增长的自治权和政治力量，逐渐被公认为新的社会成分”可知，题干指出，尽管中世纪西欧城市在人口和贸易量上微不足道，但因拥有自治权和政治力量，成为新的社会成分。关键转折词“但是”后强调的核心是城市的自治权和政治地位，C项正确；“完全摆脱封建领主控制”错误，因教材明确提到城市通过赎买或斗争获得部分自治权，但并未完全脱离封建关系，排除A项；社会经济发展落后和在规模上微不足道仅复述题干前半部分不能全面概括题干材料内容，排除BD项。故选C项。 10. “博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了法科大学；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学（ ） A. 具有较大的自治和管理权 B. 推动了市民阶层的出现 C. 得到了封建统治者的支持 D. 顺应了社会发展的需要 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料提到大学“成立了市民团体”，体现的是大学与社会的互动，并未说明大学拥有免赋税、司法独立等较大的自治和管理权，错误。 B.中世纪市民阶层在大学出现之前就已产生，材料反映的是大学的法学研究与商业纠纷、诉讼案件增多的社会需求相适应，并非大学推动了市民阶层的出现，错误。 C.材料涉及的是大学与市政当局、市民的接触，并未体现封建统治者对大学的支持，错误。 D.材料中“11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称”说明中世纪大学的兴起与城市商业发展、社会纠纷增多密切相关，顺应了当时社会经济发展的需要，正确。 11. 646年初，孝德天皇颁布“革新”诏书，仿效中国隋唐的经济政治制度，实行改革。这一改革使日本（ ） A. 基本实现国家统一 B. 发展成为封建国家 C. 进入幕府统治时期 D. 成为资本主义强国 【答案】B 【解析】 【详解】A.大化改新前，日本已由大和政权基本统一，改革是在统一国家内部进行的制度调整，错误。 B.“646年初，孝德天皇颁布‘革新’诏书，仿效中国隋唐的经济政治制度”可判断此次改革为日本历史上的大化改新，大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，正确。 C.日本进入幕府统治时期是在12世纪末，镰仓幕府的建立标志着幕府政治的开始，与646年的大化改新无关，错误。 D.日本进入资本主义社会是通过19世纪的明治维新，明治维新使日本走上发展资本主义的道路，错误。 12. 阿拔斯王朝（750—1258年）时期，阿拉伯帝国不但教育事业发达，图书馆和书店也很兴盛，国家的藏书非常丰富，私人藏书蔚然成风。这反映了阿拉伯帝国（ ） A. 军事实力强大 B. 中央集权得到加强 C. 高度重视文化 D. 垄断欧亚大陆商路 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料列举阿拔斯王朝教育发达、图书馆与书店兴盛、国家和私人藏书丰富，全部属于文化领域的繁荣表现。没有任何和军事相关的内容，错误。 B.材料列举内容均属于文化领域的繁荣表现，未提及行政、集权制度相关信息，错误。 C.帝国大力发展教育，兴建图书馆、兴盛书店，国家与民间都大量藏书，全方位体现国家对文化事业的重视与扶持，正确。 D.题干中无商贸、商路相关描述，垄断欧亚商路不符题意，错误。 13. 14世纪，定居在墨西哥特斯科科湖岛上的阿兹特克人，从湖底挖取肥沃淤泥，堆叠在固定于浅滩的木排与芦苇排筏上，形成独特的“浮动园地”，在上面种植花卉、蔬菜和粮食作物，逐步建成一套水肥循环、高产集约的水上耕作系统。这一农耕创举主要体现了（ ） A. 古代劳动人民的生产智慧 B. 奴隶制度下的残酷压迫 C. 帝国对外扩张的强烈野心 D. 跨区域海外贸易的发达 【答案】A 【解析】 【详解】A．阿兹特克人利用湖区环境，因地制宜创造浮动园地，发展水上农业，体现了适应环境的生产智慧，正确。 B．材料只介绍浮动园地的耕作方式，没有体现压迫奴隶的内容，错误。 C．浮动园地是农业生产方式，和对外扩张无关，错误。 D．材料讲述的是农耕生产，没有涉及海外贸易，错误。 14. 15世纪，意大利绘画界人才辈出。这一时期的画作虽仍广泛采用宗教题材，但常在其中加入非宗教主题，同时显示人物灵魂及内心奥秘的肖像画也很流行。这一状况反映出（ ） A. 精神信仰的衰退 B. 世俗权力的强化 C. 人文主义的光辉 D. 民族觉醒的力量 【答案】C 【解析】 【详解】A.15世纪意大利虽受文艺复兴影响，但基督教仍是主流宗教，画作仍以宗教题材为主，仅加入非宗教元素，并非信仰衰退，错误。 B.世俗权力强化主要体现在政治领域，如城市共和国兴起，与绘画中“非宗教主题”“肖像画”等艺术风格的变化无直接关联，错误。 C.15世纪意大利是文艺复兴发源地，人文主义强调以人为中心，关注现实生活与个人价值。画作加入非宗教主题、流行肖像画，正是人文主义在艺术领域的体现，正确。 D.材料只反映艺术领域的人文思想，没有体现民族意识觉醒相关内容，此选项和题干材料不匹配，错误。 15. 有学者认为：这一事件扩展了人类在地球科学、动植物学、气候学等方面的近代自然科学急需的最基本知识；一幅真正的“世界地图”开始较完整地展现在人们面前。该事件是（ ） A. 文艺复兴运动 B. 新航路开辟 C. 早期殖民掠夺 D. 法国大革命 【答案】B 【解析】 【详解】A.文艺复兴运动是思想文化解放运动，主要集中在文学艺术思想领域，没有促成完整世界地图出现，错误。 B.新航路开辟使世界各地被连接起来，丰富了地球、动植物、气候等科学知识，人类开始形成完整的世界概念，符合题意，正确。 C.早期殖民掠夺是新航路开辟之后的侵略掠夺行为，主要目的是掠夺财富，不是拓展自然科学知识、绘制世界地图的事件，错误。 D.法国大革命属于资产阶级革命，主要变革法国政治制度，和世界地理认知的拓展无关，错误。 16. 18世纪，英国的一位分析家曾表示，这个城市（布里斯托尔）没有一块砖不渗透着奴隶的鲜血，市民们并不觉得奴隶贸易有什么罪恶，只觉得有利可图。这反映了英国（ ） A. 出现大量自治城市 B. 资本主义制度得以确立 C. 尚未开始文艺复兴 D. 资本原始积累的残酷性 【答案】D 【解析】 【详解】A.自治城市是中世纪欧洲的历史现象，和题干18世纪黑奴贸易无关，错误。 B.材料只讲述奴隶贸易，没有体现君主立宪、议会制度等资本主义制度确立的相关内容，错误。 C.文艺复兴兴起于14世纪，18世纪早已结束，时间完全矛盾，错误。 D.黑奴贸易是欧洲资本原始积累的重要手段，“每一块砖都浸透奴隶鲜血”体现出资本原始积累依靠掠夺、奴役完成，充满残酷与血腥，正确。 17. 下文是近代西方某部法案的部分内容。据此判断，该法案（ ） 未经议会准许，国王无权废止法律； 议会定期召开； 未经议会同意，国王不得征税和招募常备军。 A. 体现了分权与制衡原则 B. 维护了全体国民的自由权利 C. 完全确立了君主立宪制 D. 为限制王权提供了法律保障 【答案】D 【解析】 【详解】A．分权制衡是美国1787年宪法的特点，该法案是《权利法案》，没有体现分权制衡，错误。 B．《权利法案》维护的是资产阶级和新贵族的利益，不是全体国民，错误。 C．《权利法案》的颁布标志着英国君主立宪制逐步形成，“完全确立”表述不准确，错误。 D．材料出自《权利法案》，以法律条文限制国王的立法、征税、军事等权力，为限制王权提供法律保障，正确。 18. “（我们）谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，解除对于英王的一切隶属关系”。材料体现了北美人民（　　） A. 倡导天赋人权的努力 B. 构建三权分立的意愿 C. 推翻殖民统治的决心 D. 打碎封建枷锁的勇气 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干“这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，解除对于英王的一切隶属关系”的信息，结合所学可知，1776年7月4日，第二次大陆会议颁布了《独立宣言》，宣告了美国的诞生，体现了北美人民推翻殖民统治的决心，C项正确；材料中没有体现倡导天赋人权的努力，排除A项；材料中没有体现构建三权分立的意愿，排除B项；材料中没有涉及打碎封建枷锁的勇气，排除D项。故选C项。 19. 某历史兴趣小组搜集整理了如下资料。根据资料分析，该小组探究的主题是（ ） 领域 相关资料 文化 但丁《神曲》；莎士比亚《哈姆雷特》 经济 新航路开辟；“三角贸易” 政治 1688年英国“光荣革命”；1789年法国大革命 A. 西欧近代社会的转型 B. 世界市场的形成与拓展 C. 欧洲科学文化的发展 D. 殖民地人民的反抗斗争 【答案】A 【解析】 【详解】A.文化领域的文艺复兴是西欧思想近代化的开端，经济领域的新航路开辟、三角贸易为资本主义发展积累了原始资本，是经济近代化的动力，政治领域的英法资产阶级革命推翻封建统治、确立资本主义制度，是政治近代化的标志，三者共同反映了西欧从封建社会向资本主义社会转型的整体特征，正确。 B.世界市场的形成与拓展仅能对应经济领域的新航路开辟、三角贸易相关内容，无法涵盖文化、政治领域的资料，覆盖不全，错误。 C.欧洲科学文化的发展仅能对应文化领域的文艺复兴相关内容，无法涵盖经济、政治领域的资料，覆盖不全，错误。 D.题干所有资料都是西欧本土的社会变革内容，完全没有涉及殖民地人民反抗斗争的相关信息，错误。 20. 1789年，法国三级会议召开。第三等级的代表主张三个等级合并开会，实行一人一票的表决制度。此后，他们自行成立了由他们单独组成的“国民议会”。由此可见，第三等级的代表的诉求是（ ） A. 增加自身政治权利 B. 废除农奴制度 C. 成立国际工人组织 D. 实现国家独立 【答案】A 【解析】 【详解】A.旧制度下的法国，三级会议按等级分组投票，特权等级（第一、二等级）可操控结果，第三等级要求合并开会、一人一票，本质是想要增加自身政治权利，正确。 B.废除农奴制是俄国1861年改革的内容，和本题无关，错误。 C.成立国际工人组织是19世纪国际工人运动发展的产物，与1789年法国第三等级的诉求不符，错误。 D.当时法国已是独立的主权国家，不存在追求国家独立的诉求，错误。 21. 《拿破仑法典》明确规定成年法国人都平等享有民事权利；严格确立私有财产权的合法性，规定合法的私有财产不受侵犯；此外，还确立了契约自由原则及其法律效力等。这表明拿破仑的统治（ ） A. 维护了庄园公共秩序的稳定 B. 确立了三权分立的政治原则 C. 巩固了法国大革命的核心成果 D. 推动欧洲资本主义萌芽的出现 【答案】C 【解析】 【详解】A.庄园是中世纪西欧的产物，《拿破仑法典》属于近代资本主义法律，和庄园秩序无关，错误。 B.三权分立是启蒙思想以及美国1787年宪法的原则，《拿破仑法典》是民法典，并未确立三权分立政治原则，错误。 C.法国大革命倡导公民平等、保护私有财产，《拿破仑法典》把这些革命成果以法律形式固定下来，巩固了法国大革命的核心成果，正确。 D.欧洲资本主义萌芽出现在14—15世纪，远早于拿破仑时代，时间不符，错误。 22. 1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用。第一个客户是阿克莱特的纺织厂，用蒸汽机来泵取瀑布的水到浆轮上；第二个客户是威尔金森的钢铁厂，蒸汽机被用来控制风箱以保持熔炉空气的恒定供给。到1815年，英国已拥有几千台新式蒸汽机。由此可见（ ） A. 珍妮机开启了工业革命 B. 蒸汽动力适应了经济发展 C. 英国普遍建立工厂制度 D. 蒸汽机车开启了铁路时代 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“第一个客户是阿克莱特的纺织厂，用蒸汽机来泵取瀑布的水到浆轮上；第二个客户是威尔金森的钢铁厂，蒸汽机被用来控制风箱以保持熔炉空气的恒定供给。到1815年，英国已拥有几千台新式蒸汽机”可知，瓦特制成蒸汽机应用于生产领域后，蒸汽机使用增加，进而适应了经济发展，B项正确；材料反映的是“瓦特改进的蒸汽机投入使用”，没有涉及珍妮机的有关情况，排除A项；材料主旨反映了蒸汽动力适应了经济发展，并没有涉及英国普遍建立工厂制度，排除C项；材料主旨反映了蒸汽动力适应了经济发展，虽然英国的斯蒂芬森发明了蒸汽机车开启了铁路时代，但与材料主旨不符，排除D项。故选B项。 23. 下列材料可用于研究（ ） “无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”“全世界无产者，联合起来！” ——《共产党宣言》 A. 人文主义 B. 启蒙思想 C. 马克思主义 D. 进化论 【答案】C 【解析】 【详解】A.“人文主义”是文艺复兴的核心思想，强调人的价值，材料出自《共产党宣言》，宣传无产阶级革命，错误。 B.“启蒙思想”宣扬自由、平等、理性，反对封建专制，材料没有体现启蒙思想的内容，错误。 C.材料选自《共产党宣言》，号召全世界无产者联合斗争，是马克思主义诞生的标志性文献，属于马克思主义，正确。 D.“进化论”阐述生物进化的相关理论，和无产阶级革命号召的材料内容无关，错误。 24. 下图为某历史社团规划的人文旅游路线景点，据此可知这次旅游活动的考察主题最有可能是（ ） A. 资产阶级革命的不断发展 B. 杰出的政治人物和思想家 C. 马克思主义的诞生和实践 D. 社会主义从理想变为现实 【答案】C 【解析】 【详解】根据图片和所学知识可知，马克思和恩格斯是马克思主义的创始人，其理论的诞生为无产阶级革命提供了思想基础；巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，是马克思主义理论的早期实践。三者共同反映了“马克思主义的诞生和实践”这一主题，C项正确；“资产阶级革命”与无产阶级革命导师及巴黎公社的无产阶级性质不符，排除A项；“杰出的政治人物和思想家”仅涵盖马克思、恩格斯，未体现巴黎公社的实践意义，排除B项；“社会主义从理想变为现实”指十月革命，与题干景点无关，排除D项。故选C项。 25. 巴黎公社作为历史上第一个无产阶级专政的尝试仅存续了72天。有学者认为这是因为缺乏马克思主义革命政党的正确领导，没有争取到广大农民支持。这一观点重在分析其（ ） A. 爆发的偶然性 B. 意义的深远性 C. 过程的曲折性 D. 教训的深刻性 【答案】D 【解析】 【详解】A.“爆发的偶然性”应侧重描述巴黎公社发生的背景特点，而材料分析的是巴黎公社失败的缘由，未涉及特点，错误。 B.“意义的深远性”应侧重描述巴黎公社的影响，但材料重点分析的是巴黎公社失败的缘由，未涉及影响的相关内容，错误。 C.“过程的曲折性”应侧重描述巴黎公社的艰难斗争历程，而材料没有对斗争过程的波折展开分析，错误。 D.材料中的学者指出了巴黎公社失败的原因，这是从革命失败中提炼出的极具借鉴意义的经验总结，指向了“教训的深刻性”，正确。 二、非选择题（本大题共3个小题，26题18分，27题18分，28题14分，共50分） 26. 技艺的文明印记。阅读材料，回答下列问题。 材料一 玻璃器皿的跨域传承 时间 地域 事件 约公元前2600年 西亚 两河流域的亚述人发明制作玻璃的方法 约公元前1600年 北非 埃及人发明了制造玻璃容器和彩色玻璃的方法 约公元前1世纪 西亚 叙利亚人创造吹制工艺，玻璃逐渐成为日用工艺品 1世纪 欧洲 罗马帝国成为玻璃制造业中心，建立了缠丝套色、镌刻等一套完备的制作工艺 9-14世纪 地中海东岸 玻璃制造中心转移到大马士革、君士坦丁堡和开罗 15-16世纪 欧洲 威尼斯成为世界玻璃制造中心，几乎独占欧洲市场 ——摘编自《探究玻璃器在东西文化交流中的历史定位》 （1）依据材料一，概括玻璃制造业发展的特点。 材料二 霍克森瓶——胡椒瓶中的帝国缩影 ①雕像高约10厘米，是一位罗马妇人的半身雕像，服饰华美，挂着长耳环，发辫盘在头顶，衣着入时。 ②它是银制的，底部有机关，可以手动控制胡椒的倒出量。 ③制作于4世纪，发现于英格兰霍克森，那时英格兰已由罗马统治了300多年，本地人与罗马人混居，逐渐采用罗马的风俗习惯。 ④离罗马最近的胡椒产地是印度。货船载满胡椒从印度来到红海，然后穿越沙漠到达尼罗河岸，再通过河路、陆路与海路到达罗马。 ——摘编自《大英博物馆世界简史》 （2）写出霍克森瓶所属的史料类型（①实物史料 ②文献史料，只选序号即可）。依据材料二并结合所学，仿照示例，说说霍克森瓶对于研究罗马帝国历史的作用。（示例除外，任选两例作答） 示例：我选择①，霍克森瓶的人像造型精美，可以研究罗马帝国时期的艺术审美以及女士服饰。 材料三 造纸业的技术革新 ①在哈里发王国扩张的过程中，阿拉伯人改进和发展了从中国人那里学到的造纸技术，而欧洲人又引进了阿拉伯造纸技术。 ②1235年左右，欧洲第一批造纸厂出现在意大利……人们不断地对纸张生产工艺的三大工序——原材料处理、纸张成型和加工处理进行改良。 ③欧洲的造纸厂是一个生产分工明确的独立空间，地下室放置噪声较大的捣碎机，晒纸层则置于屋顶下。遗址靠近城市居民区，保证了产品能快速送到市场。 ④造纸厂为市政机构和大学供应书写用纸，生产用来包装产品所需的商业用纸。当时欧洲兴起的纸牌游戏成为纸张销售的重要渠道。 ——摘编自《纸的文化史》 （3）将材料三的4段内容分别与以下结论相对应。（每空只填写一个序号） A.欧洲造纸技术引自东方：_______ B.造纸厂空间利用的合理化：_______ C.欧洲不断地改进造纸技术：_____ D.纸的实际用途日益多样化：_______ 【答案】（1）特点：历史悠久；不同文明区域间传播交流；制作工艺不断创新：制造中心不断转移。 （2）类型：①；作用：选择②，霍克森瓶的制作工艺精巧，底部有控制胡椒倒出量的机关，可以研究罗马帝国时期的手工业水平：选择③，霍克森瓶出土于英格兰霍克森，可以研究罗马文化在英国的传播、本地居民与罗马人文化交融的历史进程；选择④，胡椒经过跨区域长途运输最终从印度流通到罗马，可以反映当时罗马帝国的贸易商路的运行状况。（任选两例作答即可） （3） ①. ① ②. ③ ③. ② ④. ④ 【解析】 【小问1详解】 特点：从表格时间“公元前2600年到16世纪”→玻璃制造历史悠久；玻璃技术先后在西亚、北非、欧洲等地出现，体现不同文明之间传播交流；各地不断涌现新的制作方法，体现工艺持续创新；制造中心先后在两河流域、罗马、地中海东岸、威尼斯等地变化，体现制造中心不断转移。 【小问2详解】 类型：①霍克森瓶是古代遗留下来的器物，属于实物史料。 作用：选择②，霍克森瓶的制作工艺精巧，底部设有控制胡椒倒出量的机关，可以研究罗马帝国时期手工业生产技术、金属工艺发展水平。 选择③，霍克森瓶出土于英格兰霍克森，当时英格兰已经被罗马统治三百多年，本地人与罗马人混居、习俗交融，可以用来研究罗马文化向外传播、罗马帝国统治下不同族群文化交融的历史进程。 选择④，胡椒原产地是印度，通过长途海陆贸易运到罗马，能够反映罗马帝国时期跨区域的长途贸易发展情况，印证连接欧亚的海陆商贸路线的存在与繁荣。 【小问3详解】 A.欧洲造纸技术引自东方：对应①阿拉伯人从中国学到造纸术，之后传入欧洲。 B.造纸厂空间利用的合理化：对应③造纸厂分区布局，合理安排不同工序的车间。 C.欧洲不断改进造纸技术：对应②欧洲对造纸三大工序持续改良。 D.纸的实用用途日益多样化：对应④纸张用于公文、书籍、纸牌等多种用途。 27. 纵观世界历史的发展，各国实力此消彼长，国际关系风云变幻，深刻影响着人类社会的发展进程。阅读下列材料，回答问题。 材料一 直到1500年前，大西洋都犹如一道屏障，一处终点站。但在1500年左右，它变成了桥梁，成为了人们出发的起点，其巨大的影响力波及各方。总体而言，这一变化对欧洲人有利，但对其他地区的人而言则意味着灾难。 ——[美]帕尔默《现代世界史》 （1）根据材料一并结合所学知识，大西洋从“一道屏障”变成“一座桥梁”与哪一历史事件有关？你同意材料中的“这一变化对欧洲人是有利的，但对其他地方的人而言意味着灾难”这一观点吗？请说明你的理由。 材料二 （17世纪）这两者的关系不协调好，英国将永远在震荡中飘摇，终于这个关系协调好了。不过这次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度……在此后的300年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。 ——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统和变革之间——英国文化模式溯源》 （2）材料二中“融合的手段”是指哪一事件？“崭新的制度”具体指什么？结合所学知识，说一说此后的英国取得了怎样“惊人的进步”？ 材料三 1783年独立战争的胜利，并不意味着新国家的建成，因为在北美这片土地上从未存在过一个统一的国家。在《邦联条例》控制下的脆弱的中央政府，甚至缺乏满足国家最低需要的权力支持……直至1789年——根据《1787年美国宪法》产生了联邦政府，这一中央政府凌驾于各州之上，它有足够的力量建立并维持国家的统一与稳定。 ——摘编自詹姆斯·柯比·马丁《美国史》等 （3）根据材料三概括《美国1787年宪法》实施的意义。并结合所学知识指出这部宪法所确立的政治运行原则。 材料四 （4）结合所学知识，指出图1和图2共同反映的历史事件，并简析人民群众在这一历史事件中发挥的巨大作用。 【答案】（1）事件：新航路开辟；同意，新航路开辟推动欧洲国家扩大海外市场并进行殖民掠夺，增加了资本原始积累，促进欧洲资本主义发展，但亚非拉丁美洲许多地方遭受侵略，一些地区开始沦为欧洲的殖民地和半殖民地。 （2）事件：光荣革命：制度：君主立宪制度；进步：英国君主立宪制建立后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，英国率先完成工业革命，成为世界上第一个工业国家。 （3）意义：使联邦政府具有凌驾各州之上的权威，并维持国家的统一与稳定。原则：分权与制衡。 （4）事件：法国大革命；作用：人民群众是法国大革命的主力军，攻占巴士底狱拉开革命的序幕，多次推动革命走向深入，推翻封建专制统治。 【解析】 【小问1详解】 事件：“1500年”“大西洋成为桥梁”的判断为新航路开辟；1500年前后，大西洋阻隔了东西半球；随着欧洲人开辟新航路，大西洋由“屏障”变为连接美洲、欧洲、非洲的“桥梁”，世界开始连为一个整体。 是否同意及理由：同意。对观点采取辩证分析，分“对欧洲有利”和“对殖民地有害”两层作答。对欧洲有利，新航路开辟后欧洲贸易扩展，殖民掠夺和三角贸易带来巨额财富，推进资本原始积累，促进资本主义发展；对其他地区是灾难，欧洲殖民者屠杀、奴役、掠夺当地居民，美洲原住民大量死亡，非洲人口锐减，拉丁美洲、印度等地沦为殖民地、半殖民地。 【小问2详解】 事件：“17世纪”“用融合的手段”，指1688年的光荣革命。 制度：结合所学，英国议会通过《权利法案》，确立君主立宪制，用法律限制王权、保障议会权力，避免了暴力对抗与反复动荡。 进步：从政治稳定、经济与工业革命两个层面概括。资本主义工业发展迅速，18世纪中期到19世纪中期率先开展并完成工业革命，成为“世界工厂”，经济实力居世界首位。 【小问3详解】 意义：“这一中央政府凌驾于各州之上，它有足够的力量建立并维持国家的统一与稳定”提炼出使联邦政府具有凌驾各州之上的权威，并维持国家的统一与稳定。 原则：结合所学，这部宪法确立三权分立原则：立法（国会）、行政（总统）、司法（最高法院）分属三个机构，彼此制衡，防止权力滥用，体现分权与制衡。 【小问4详解】 事件：图1“攻占巴士底狱”、图2“路易十六处死”对应1789年开始的法国大革命及其深入发展。 作用：紧扣“人民群众是主力军”，结合攻占巴士底狱、推动革命深入、推翻专制作答。 28. 历史学习是穿越时空的对话，是探寻规律的旅程。阅读材料回答下列问题： 【史料研读】 材料一 十九世纪初，随着英国工业革命的深入以及法国资产阶级统治的确立，以英国的欧文、法国的圣西门和傅立叶为代表的空想社会主义应运而生。随着工业革命的推进，机器的广泛使用使得劳动分工变得更加精细和专业化。资本家们常常用大量非熟练工人来替代熟练工人，同时用女工和童工来取代成年男性工人。为了降低工资，工人们始终面临着失业的风险。19世纪30年代，欧洲各国的工人运动已经从经济领域的斗争发展成了独立的政治斗争，形成了独立的工人运动。行动需要科学理论的指导，同时也为科学理论的创立奠定了阶级基础。 ——摘编自凌唯钊《马克思主义产生的主观因素探究》 （1）根据材料一，概括马克思主义产生的条件。 【唯物史观】 唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。马克思主义指导下的历史学，以探寻历史真相、总结历史经验、认识历史规律、认清历史发展趋势为其重要功能。 ——摘编自《义务教育历史课程标准日常修订版》(2022年版2025年修订) 下表所示是唯物史观的三个基本观点： 序号 基本观点 举例 一 人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者 亚非地区的文明古国创造辉煌灿烂的文化；工业文明时代，工人阶级成为推动生产力变革的核心力量 二 生产力的进步推动生产关系的变革 11世纪西欧生产力发展，到14世纪租地农场和手工工场出现，推动农业和手工业逐渐资本主义化。 三 在阶级社会中，阶级斗争是推动历史发展的直接动力 公元前73年，角斗士斯巴达克发动奴隶起义。19世纪三四十年代，欧洲爆发大规模的、有组织的罢工和武装起义。 （2）在上述三个观点中任选其一，选取相关史例，展开论述。（要求：史实准确，逻辑严谨，表述完整） 【答案】（1）条件：空想社会主义的产生；工业革命的开展推动资本主义的发展；资本主义弊端显现；工人运动的兴起和发展。 （2）观点一：人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者。 古埃及金字塔作为世界建筑奇迹之一，绝非少数人之力所能完成，而是古埃及广大劳动人民集体智慧与辛勤劳作的结晶。工业文明时代，工人阶级通过直接参与生产变革、推动技术革新、促进工人运动与社会变革以及壮大阶级力量与意识觉醒等方面，成为推动生产力变革的核心力量。 综上所述，人民群众始终以其卓越的创造力和坚定的行动力，书写着人类历史的壮丽篇章。 观点二：生产力的进步推动生产关系的变革。 11世纪的西欧，生产力取得显著进步。农业领域耕地面积、农业产量大幅增加，越来越多农产品进入市场，促进商品经济发展。随着生产力发展，14世纪租地农场和手工工场出现。一些封建领主出租土地获取租金，不再直接参与生产管理；部分富裕农民承租或购买土地建立租地农场，雇佣农民耕种并将农产品运往市场销售。手工业方面，生产规模扩大，分工细化，出现早期手工工场，后来形成集中手工工场，雇佣工人进行生产。 这一系列变化表明，生产力的进步为新生产关系的产生创造条件。 【解析】 【小问1详解】 条件：“以英国的欧文、法国的圣西门和傅立叶为代表的空想社会主义应运而生”提炼出空想社会主义的产生；“随着工业革命的推进，机器的广泛使用使得劳动分工变得更加精细和专业化。资本家们常常用大量非熟练工人来替代熟练工人，同时用女工和童工来取代成年男性工人”提炼出工业革命的开展推动资本主义的发展；“为了降低工资，工人们始终面临着失业的风险”提炼出资本主义弊端显现；“欧洲各国的工人运动已经从经济领域的斗争发展成了独立的政治斗争，形成了独立的工人运动”提炼出工人运动的兴起和发展。 【小问2详解】 示例一：选取古埃及金字塔兴建、工业时代工人阶级推动生产变革两个史实，二者分属古代与近代，古埃及金字塔是世界建筑奇迹之一，绝非少数人之力所能完成，而是古埃及广大劳动人民集体智慧与辛勤劳作的结晶，体现人民群众创造物质文明；工业文明时代，工人阶级直接参与生产变革、推动技术革新，并通过工人运动促进社会变革、壮大阶级力量与意识觉醒，成为推动生产力变革的核心力量。根据共同特征——广大劳动者是物质生产的主体，是历史前进的根本力量，提炼出 “人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者” 这一观点。围绕观点，结合古埃及金字塔兴建、工业时代工人阶级推动生产变革两个史实进行分析，最后进行总结。 示例二：选取11世纪西欧农业发展、14世纪租地农场与手工工场兴起两个史实。11世纪西欧生产力显著进步，耕地扩大、粮食产量提升，大量农产品流入市场，推动商品经济发展。到14世纪，租地农场、手工工场逐步出现：封建领主出租土地收取租金，富裕农民建立租地农场，雇佣劳动者生产；手工业分工细化，集中手工工场采用雇佣工人生产，资本主义性质的生产关系慢慢形成。二者共同体现：生产力是根本动力，生产力发展催生新的生产关系，由此提炼观点生产力的进步推动生产关系的变革。围绕观点，结合11世纪西欧农业发展、14世纪租地农场与手工工场兴起两个史实进行分析，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期期中考试 初三历史试题 考试时间60分钟 注意事项： 本试卷分第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）两部分。试卷满分100分。 一、选择题：本大题25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是正确的。 1. 乌尔是古代两河流域城市，出土了装饰有阿富汗特产青金石的竖琴，还出土了刻有动物图案的印度文明印章。据此推知，当时两河流域（ ） A. 城市面积广阔 B. 阶层分化明显 C. 楔形文字出现 D. 存在商贸活动 2. 古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才能和功绩。法老这一做法旨在（ ） A. 强化王权 B. 发展经济 C. 完善法律 D. 传承文字 3. 《婆罗门法典》规定：人分为四个等级，各等级世代相袭，内部通婚。各等级之间贵贱分明。这一规定表明其反映的制度（ ） A. 注重平等 B. 结构复杂 C. 内容单一 D. 等级森严 4. 下面是兰州某校同学跨学科学习时各小组设计的解说词标题。其学习主题应该是（ ） 古埃及的象形文字和金字塔 古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》 古代中国的甲骨文和青铜器 古印度的梵文和佛教 A. 趋同发展的古代文明 B. 吸收融合的世界文明 C. 多姿多彩的欧洲文明 D. 多元发展的区域文明 5. 伯里克利曾说：任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因贫穷而在政治上湮没无闻。为此，他主政时期（ ） A. 创建帝国对外掠夺财富 B. 形成了全面的法律体系 C. 建立参政议政的津贴制度 D. 确保所有人都有参政机会 6. “公元前3世纪前期征服意大利半岛”、“征服北非迦太基”、“公元前2世纪征服地中海”，以上信息反映的是（ ） A. 罗马共和国的征服与扩张 B. 罗马帝国的对外扩张 C. 亚历山大的东征 D. 斯巴达克起义 7. 马克思称赞说：“斯巴达克是整个古代史中最辉煌的人物。一位伟大的统帅，具有高尚的品格，是古代无产阶级的真正代表。”其依据是，斯巴达克起义（ ） A. 是规模最大的起义 B. 冲击了原有的社会秩序 C. 促进“元首制”确立 D. 提升了平民的政治地位 8. 下图是某同学在历史学习时设计的思维导图，他研究的主题应是（ ） A. 印度奴隶社会 B. 希腊奴隶社会 C. 西欧封建社会 D. 日本封建社会 9. 在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市是微不足道的，但是由于拥有日益增长的自治权和政治力量，逐渐被公认为新的社会成分。材料意在强调中世纪西欧城市（ ） A. 完全摆脱了封建领主控制 B. 社会经济发展落后 C. 是一个相对自治的共同体 D. 在规模上微不足道 10. “博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了法科大学；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学（ ） A. 具有较大的自治和管理权 B. 推动了市民阶层的出现 C. 得到了封建统治者的支持 D. 顺应了社会发展的需要 11. 646年初，孝德天皇颁布“革新”诏书，仿效中国隋唐的经济政治制度，实行改革。这一改革使日本（ ） A. 基本实现国家统一 B. 发展成为封建国家 C. 进入幕府统治时期 D. 成为资本主义强国 12. 阿拔斯王朝（750—1258年）时期，阿拉伯帝国不但教育事业发达，图书馆和书店也很兴盛，国家的藏书非常丰富，私人藏书蔚然成风。这反映了阿拉伯帝国（ ） A. 军事实力强大 B. 中央集权得到加强 C. 高度重视文化 D. 垄断欧亚大陆商路 13. 14世纪，定居在墨西哥特斯科科湖岛上的阿兹特克人，从湖底挖取肥沃淤泥，堆叠在固定于浅滩的木排与芦苇排筏上，形成独特的“浮动园地”，在上面种植花卉、蔬菜和粮食作物，逐步建成一套水肥循环、高产集约的水上耕作系统。这一农耕创举主要体现了（ ） A. 古代劳动人民的生产智慧 B. 奴隶制度下的残酷压迫 C. 帝国对外扩张的强烈野心 D. 跨区域海外贸易的发达 14. 15世纪，意大利绘画界人才辈出。这一时期的画作虽仍广泛采用宗教题材，但常在其中加入非宗教主题，同时显示人物灵魂及内心奥秘的肖像画也很流行。这一状况反映出（ ） A. 精神信仰的衰退 B. 世俗权力的强化 C. 人文主义的光辉 D. 民族觉醒的力量 15. 有学者认为：这一事件扩展了人类在地球科学、动植物学、气候学等方面的近代自然科学急需的最基本知识；一幅真正的“世界地图”开始较完整地展现在人们面前。该事件是（ ） A. 文艺复兴运动 B. 新航路开辟 C. 早期殖民掠夺 D. 法国大革命 16. 18世纪，英国的一位分析家曾表示，这个城市（布里斯托尔）没有一块砖不渗透着奴隶的鲜血，市民们并不觉得奴隶贸易有什么罪恶，只觉得有利可图。这反映了英国（ ） A. 出现大量自治城市 B. 资本主义制度得以确立 C. 尚未开始文艺复兴 D. 资本原始积累的残酷性 17. 下文是近代西方某部法案的部分内容。据此判断，该法案（ ） 未经议会准许，国王无权废止法律； 议会定期召开； 未经议会同意，国王不得征税和招募常备军。 A. 体现了分权与制衡原则 B. 维护了全体国民的自由权利 C. 完全确立了君主立宪制 D. 为限制王权提供了法律保障 18. “（我们）谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，解除对于英王的一切隶属关系”。材料体现了北美人民（　　） A. 倡导天赋人权的努力 B. 构建三权分立的意愿 C. 推翻殖民统治的决心 D. 打碎封建枷锁的勇气 19. 某历史兴趣小组搜集整理了如下资料。根据资料分析，该小组探究的主题是（ ） 领域 相关资料 文化 但丁《神曲》；莎士比亚《哈姆雷特》 经济 新航路开辟；“三角贸易” 政治 1688年英国“光荣革命”；1789年法国大革命 A. 西欧近代社会的转型 B. 世界市场的形成与拓展 C. 欧洲科学文化的发展 D. 殖民地人民的反抗斗争 20. 1789年，法国三级会议召开。第三等级的代表主张三个等级合并开会，实行一人一票的表决制度。此后，他们自行成立了由他们单独组成的“国民议会”。由此可见，第三等级的代表的诉求是（ ） A. 增加自身政治权利 B. 废除农奴制度 C. 成立国际工人组织 D. 实现国家独立 21. 《拿破仑法典》明确规定成年法国人都平等享有民事权利；严格确立私有财产权的合法性，规定合法的私有财产不受侵犯；此外，还确立了契约自由原则及其法律效力等。这表明拿破仑的统治（ ） A. 维护了庄园公共秩序的稳定 B. 确立了三权分立的政治原则 C. 巩固了法国大革命的核心成果 D. 推动欧洲资本主义萌芽的出现 22. 1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用。第一个客户是阿克莱特的纺织厂，用蒸汽机来泵取瀑布的水到浆轮上；第二个客户是威尔金森的钢铁厂，蒸汽机被用来控制风箱以保持熔炉空气的恒定供给。到1815年，英国已拥有几千台新式蒸汽机。由此可见（ ） A. 珍妮机开启了工业革命 B. 蒸汽动力适应了经济发展 C. 英国普遍建立工厂制度 D. 蒸汽机车开启了铁路时代 23. 下列材料可用于研究（ ） “无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”“全世界无产者，联合起来！” ——《共产党宣言》 A. 人文主义 B. 启蒙思想 C. 马克思主义 D. 进化论 24. 下图为某历史社团规划的人文旅游路线景点，据此可知这次旅游活动的考察主题最有可能是（ ） A. 资产阶级革命的不断发展 B. 杰出的政治人物和思想家 C. 马克思主义的诞生和实践 D. 社会主义从理想变为现实 25. 巴黎公社作为历史上第一个无产阶级专政的尝试仅存续了72天。有学者认为这是因为缺乏马克思主义革命政党的正确领导，没有争取到广大农民支持。这一观点重在分析其（ ） A. 爆发的偶然性 B. 意义的深远性 C. 过程的曲折性 D. 教训的深刻性 二、非选择题（本大题共3个小题，26题18分，27题18分，28题14分，共50分） 26. 技艺的文明印记。阅读材料，回答下列问题。 材料一 玻璃器皿的跨域传承 时间 地域 事件 约公元前2600年 西亚 两河流域的亚述人发明制作玻璃的方法 约公元前1600年 北非 埃及人发明了制造玻璃容器和彩色玻璃的方法 约公元前1世纪 西亚 叙利亚人创造吹制工艺，玻璃逐渐成为日用工艺品 1世纪 欧洲 罗马帝国成为玻璃制造业中心，建立了缠丝套色、镌刻等一套完备的制作工艺 9-14世纪 地中海东岸 玻璃制造中心转移到大马士革、君士坦丁堡和开罗 15-16世纪 欧洲 威尼斯成为世界玻璃制造中心，几乎独占欧洲市场 ——摘编自《探究玻璃器在东西文化交流中的历史定位》 （1）依据材料一，概括玻璃制造业发展的特点。 材料二 霍克森瓶——胡椒瓶中的帝国缩影 ①雕像高约10厘米，是一位罗马妇人的半身雕像，服饰华美，挂着长耳环，发辫盘在头顶，衣着入时。 ②它是银制的，底部有机关，可以手动控制胡椒的倒出量。 ③制作于4世纪，发现于英格兰霍克森，那时英格兰已由罗马统治了300多年，本地人与罗马人混居，逐渐采用罗马的风俗习惯。 ④离罗马最近的胡椒产地是印度。货船载满胡椒从印度来到红海，然后穿越沙漠到达尼罗河岸，再通过河路、陆路与海路到达罗马。 ——摘编自《大英博物馆世界简史》 （2）写出霍克森瓶所属的史料类型（①实物史料 ②文献史料，只选序号即可）。依据材料二并结合所学，仿照示例，说说霍克森瓶对于研究罗马帝国历史的作用。（示例除外，任选两例作答） 示例：我选择①，霍克森瓶的人像造型精美，可以研究罗马帝国时期的艺术审美以及女士服饰。 材料三 造纸业的技术革新 ①在哈里发王国扩张的过程中，阿拉伯人改进和发展了从中国人那里学到的造纸技术，而欧洲人又引进了阿拉伯造纸技术。 ②1235年左右，欧洲第一批造纸厂出现在意大利……人们不断地对纸张生产工艺的三大工序——原材料处理、纸张成型和加工处理进行改良。 ③欧洲的造纸厂是一个生产分工明确的独立空间，地下室放置噪声较大的捣碎机，晒纸层则置于屋顶下。遗址靠近城市居民区，保证了产品能快速送到市场。 ④造纸厂为市政机构和大学供应书写用纸，生产用来包装产品所需的商业用纸。当时欧洲兴起的纸牌游戏成为纸张销售的重要渠道。 ——摘编自《纸的文化史》 （3）将材料三的4段内容分别与以下结论相对应。（每空只填写一个序号） A.欧洲造纸技术引自东方：_______ B.造纸厂空间利用的合理化：_______ C.欧洲不断地改进造纸技术：_____ D.纸的实际用途日益多样化：_______ 27. 纵观世界历史的发展，各国实力此消彼长，国际关系风云变幻，深刻影响着人类社会的发展进程。阅读下列材料，回答问题。 材料一 直到1500年前，大西洋都犹如一道屏障，一处终点站。但在1500年左右，它变成了桥梁，成为了人们出发的起点，其巨大的影响力波及各方。总体而言，这一变化对欧洲人有利，但对其他地区的人而言则意味着灾难。 ——[美]帕尔默《现代世界史》 （1）根据材料一并结合所学知识，大西洋从“一道屏障”变成“一座桥梁”与哪一历史事件有关？你同意材料中的“这一变化对欧洲人是有利的，但对其他地方的人而言意味着灾难”这一观点吗？请说明你的理由。 材料二 （17世纪）这两者的关系不协调好，英国将永远在震荡中飘摇，终于这个关系协调好了。不过这次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度……在此后的300年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。 ——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统和变革之间——英国文化模式溯源》 （2）材料二中“融合的手段”是指哪一事件？“崭新的制度”具体指什么？结合所学知识，说一说此后的英国取得了怎样“惊人的进步”？ 材料三 1783年独立战争的胜利，并不意味着新国家的建成，因为在北美这片土地上从未存在过一个统一的国家。在《邦联条例》控制下的脆弱的中央政府，甚至缺乏满足国家最低需要的权力支持……直至1789年——根据《1787年美国宪法》产生了联邦政府，这一中央政府凌驾于各州之上，它有足够的力量建立并维持国家的统一与稳定。 ——摘编自詹姆斯·柯比·马丁《美国史》等 （3）根据材料三概括《美国1787年宪法》实施的意义。并结合所学知识指出这部宪法所确立的政治运行原则。 材料四 （4）结合所学知识，指出图1和图2共同反映的历史事件，并简析人民群众在这一历史事件中发挥的巨大作用。 28. 历史学习是穿越时空的对话，是探寻规律的旅程。阅读材料回答下列问题： 【史料研读】 材料一 十九世纪初，随着英国工业革命的深入以及法国资产阶级统治的确立，以英国的欧文、法国的圣西门和傅立叶为代表的空想社会主义应运而生。随着工业革命的推进，机器的广泛使用使得劳动分工变得更加精细和专业化。资本家们常常用大量非熟练工人来替代熟练工人，同时用女工和童工来取代成年男性工人。为了降低工资，工人们始终面临着失业的风险。19世纪30年代，欧洲各国的工人运动已经从经济领域的斗争发展成了独立的政治斗争，形成了独立的工人运动。行动需要科学理论的指导，同时也为科学理论的创立奠定了阶级基础。 ——摘编自凌唯钊《马克思主义产生的主观因素探究》 （1）根据材料一，概括马克思主义产生的条件。 【唯物史观】 唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。马克思主义指导下的历史学，以探寻历史真相、总结历史经验、认识历史规律、认清历史发展趋势为其重要功能。 ——摘编自《义务教育历史课程标准日常修订版》(2022年版2025年修订) 下表所示是唯物史观的三个基本观点： 序号 基本观点 举例 一 人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者 亚非地区的文明古国创造辉煌灿烂的文化；工业文明时代，工人阶级成为推动生产力变革的核心力量 二 生产力的进步推动生产关系的变革 11世纪西欧生产力发展，到14世纪租地农场和手工工场出现，推动农业和手工业逐渐资本主义化。 三 在阶级社会中，阶级斗争是推动历史发展的直接动力 公元前73年，角斗士斯巴达克发动奴隶起义。19世纪三四十年代，欧洲爆发大规模的、有组织的罢工和武装起义。 （2）在上述三个观点中任选其一，选取相关史例，展开论述。（要求：史实准确，逻辑严谨，表述完整） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $