精品解析：广东部分学校2026-2027学年高三上学期第二次教学质量监测日语试卷

2026—2027学年度第一学期阶段性教学质量监测 高三日语试题 2026-10-30 温馨提示：请将答案写在答题卡上；考试时间为120分钟，满分150分。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有一个小题，从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.男の人は本を何冊借りましたか。 A.八冊 B.七冊 C.六冊 2.女の人は何にびっくりしましたか。 A.観光客が大勢のこと B.綺麗な写真を撮ったこと C.紅葉が綺麗なこと 3.二人は何について話していますか。 A.日本の食事 B.日本語の挨拶 C.日本語の勉強 4.女の人は今、どこで働いていますか。 A.学校 B.病院 C.総合体育館 5.録音の内容に合っているのはどれですか。 A.二人とも会社員だ。 B.男の人はこれから自分でお弁当を作る。 C.女の人が作ったお弁当は簡単なものだ。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。 每段录音播放两遍。 6.女の人の誕生日はいつですか。 A.来月 B.来週 C.再来月 7.女の人は誕生日に友達と過ごしたくない理由は何ですか。 A.予算が足りないから B.ゆっくり過ごしたいから C.騒がしいから 8.女の人は最後、どのように誕生日を過ごすことにしましたか。 A.パーティーをする B.温泉に行く C.海に行く 9.男の人は来週の日曜日の午後、どうしますか。 A.買い物に行く。 B.用事を済ませる。 C.家で休む。 10.女の人はどうして出かけたいですか。 A.男の人に会いたいから B.買いたいものがあるから C.新しいデパートができたから 11.二人はどこで会うことにしましたか。 A.駅の出口で B.駅の入り口で C.デパートの入り口で 12.男の人は、そのケーキをどこで買いましたか。 A.駅前の新しいパン屋さん B.自分がよく行っているパン屋さん C.友達の家の近くのパン屋さん 13.その店で男の人がすすめるものは何ですか。 A.チーズケーキ B.イチゴパン C.チョコレートケーキ 14.録音の内容に合っているのはどれですか。 A.男の人の友達はその店を知らない。 B.その店のケーキが安い。 C.男の人は今週末女の人とその店に行く。 15.女の人はこの本を読んでどんな気持ちになりましたか。 A.とても悲しくなった。 B.涙が出るほど感動した。 C.内容が難しくてよくわからなかった。 16.女の人は、なぜ最後の話を男の人に教えませんか。 A.男の人に自分で読んでほしいから B.まだ最後まで読んでいないから C.最後の話はつまらなくて話したくないから 17.この本について、正しいのはどれですか。 A.都会の少女が田舎へ引っ越す話 B.少女が夢を追って都会へ行く話 C.少女が都会で友達を作る話 18.朝ご飯を食べない若者はどれぐらいですか。 A.20％ B.10％ C.30％ 19.若者が朝ご飯を食べない理由として一番多かったのはどれですか。 A.食欲がないから B.時間がないから C.朝はあまり食べたくないから 20.録音によると、朝ご飯を食べると、どんな良いことがありますか。 A.すぐにお腹が空かない。 B.太りにくい。 C.眠りにくい。 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 （一） 日本人に「一番好きな花は何ですか」と聞いたら、多くの人が「さくら」と答えるでしょう。春になってさくらが咲くと、周りの景色がみんなピンク色になります。本当にきれいです。そして、満開のさくらは風が吹くと一斉に散ります。さくらは散る時も、とてもきれいです。 春には、たくさんの人がさくらを見に行きます。お花見は1200年ぐらい前から続いている日本の春の大きいイベントです。さくらが咲く時期は南から北へだんだん移ります。沖縄のさくらが一番早くて、1月ごろ咲きます。北海道のさくらは5月ごろ咲きます。ですから、お花見のシーズンになると、天気予報の中で、「上野公園のさくらは来週金曜日ごろ満開になるでしょう。」（a）、「弘前城のさくらももうすぐ咲くでしょう。」（b）、桜の花が咲く日の予想を発表します。桜は1、2週間で散ってしまいますから、予想を聞いて、お花見の日を決めます。 お花見では、家族や友達、さくらを見ながら食べたり飲んだり、歌ったり踊ったりします。絵を描いたり、写真を撮ったりする人もいます。バーベキューなどができる公園もあります。昼のさくらもいいですが、夜のさくらもとてもきれいです。でも、お花見のころの夜はちょっと寒いかもしれませんから、セーターなど暖かい服を持っていったほうがいいでしょう。 日本には、さくらの名所がたくさんあります。春になると、さくらの名所も、町の公園も、朝から夜まで人でいっぱいです。お花見は、日本人が短いさくらの季節を楽しむ大切なイベントです。 1. 日本人の一番好きな花は何か。 A. 菊 B. さくら C. ばら D. 百合 2. 日本の春の大きいイベントは何か。 A. お花見 B. 花火大会 C. 雛祭り D. 盆踊り 3. 文中の（a）と（b）の中に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. たり たり B. や や C. とか とか D. も も 4. 日本人はなぜ桜の咲く日の予想を聞くのか。 A. 天気を知りたいから B. 予想を聞いてどんな服を着るかを決めたいから C. 花見する人が多いから D. 桜の咲く期間が短くて、予想を聞いて、お花見の日を決めたいから 5. お花見の時にすることとして、正しくないのはどれか。 A. 食べたり飲んだりする。 B. 歌ったり踊ったりする。 C. 料理を作ったり泳いだりする。 D. 絵を描いたり写真を撮ったりする。 【答案】1. B 2. A 3. C 4. D 5. C 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写如果问日本人“最喜欢的花是什么”，大多数人都会回答“樱花”吧。到了春天樱花盛开，周围的景色都变成了粉红色。真的很漂亮。而且，满开的樱花一刮风就会一齐飘落。樱花凋谢的时候也很漂亮。 春天，很多人去看樱花。赏花是从1200年前开始持续至今的日本春天的大型活动。樱花盛开的时期由南向北逐渐转移。冲绳的樱花最早，1月左右开花。北海道的樱花在5月左右开花。因此，一到赏花季节，天气预报中就会出现“上野公园的樱花下周五左右会盛开吧。”、“弘前城的樱花也快开了吧。”，发表樱花开放的日子的预测。樱花在1、2周内就会凋谢，所以要听取预测，决定赏花的日期。 赏花的时候，家人和朋友边赏樱花边吃吃喝喝，唱歌跳舞。也有画画、拍照的人。也有可以烧烤的公园。白天的樱花很美，晚上的樱花也很美。但是，赏花的夜晚可能会有点冷，所以带上毛衣等暖和的衣服比较好。 日本有很多赏樱名所。一到春天，赏樱名胜也好，城市公园也好，从早到晚都挤满了人。赏花是日本人享受短暂樱花季节的重要活动。 【1题详解】 由原文「日本人に「一番好きな花は何ですか」と聞いたら、多くの人が「さくら」と答えるでしょう。」（如果问日本人“最喜欢的花是什么”，大多数人都会回答“樱花”吧。）可知，日本人最喜欢的花是樱花。故选B。 【2题详解】 由原文「お花見は1200年ぐらい前から続いている日本の春の大きいイベントです。」（赏花是从1200年前开始持续至今的日本春天的大型活动。）可知，日本春天的大型活动是赏花。故选A。 【3题详解】 由原文「お花見のシーズンになると、天気予報の中で、「上野公園のさくらは来週金曜日ごろ満開になるでしょう。」（a）、「弘前城のさくらももうすぐ咲くでしょう。」（b）、桜の花が咲く日の予想を発表します。」（一到赏花季节，天气预报中就会出现“上野公园的樱花下周五左右会盛开吧。”、“弘前城的樱花也快开了吧。”，发表樱花开放的日子的预测。）可知，分别举出“上野公园的樱花下周五左右会盛开吧。”、“弘前城的樱花也快开了吧。”两个例子，「～とか～とか」表示列举两个或者两个以上性质相同的事物或动作，所以用「とか」符合文意。故选C。 【4题详解】 由原文「桜は1、2週間で散ってしまいますから、予想を聞いて、お花見の日を決めます。」（樱花在1、2周内就会凋谢，所以要听取预测，决定赏花的日期。）可知，因为樱花开放的时间很短，日本人想听听预测，再决定赏花的日子。故选D。 【5题详解】 由原文「お花見では、家族や友達、さくらを見ながら食べたり飲んだり、歌ったり踊ったりします。絵を描いたり、写真を撮ったりする人もいます。」（赏花的时候，家人和朋友边赏樱花边吃吃喝喝，唱歌跳舞。也有画画、拍照的人。）可知，文中提到赏花时吃吃喝喝、唱歌跳舞、画画拍照，并没有提到做饭、游泳。故选C。 （二） 日本では、あいさつするとき、頭を下げます。握手をしたり、体に触ったりするあいさつはありません。また、日本人は「わたし」というとき、人差し指で自分の鼻を指します。 手を使うジェスチャーは色々あります。人の前や間を歩くとき、手を立ててあげたり下げたりします。これは「ちょっとすみません」という意味です。また、手を顔の前で横に何回も振ります。これは「さようなら」のジェスチャーではありません。「わかりません」「できません」などの意味です。人や犬などを呼ぶとき、日本人は手のひらを下に向けて振ります。 また、日本人は人の前に人差し指を立てて「シーッ」と言います。これは「話すな！」という意味です。みんなの前で話すときは、ポケットに手を入れて話してはいけません。また、日本人は相手の目をあまり見ないで話します。じっとすると失礼なのです。 このほかに、笑うとき、手で口を隠す女の人がいます。昔、女の人はほかの人に歯を見せてはいけませんでした。それで今もその習慣のとおりにしているのです。 日本では、小さい子どもに「いい子だね」という時、頭に触ります。（ ア ）、タイなどの東南アジアの国では、頭に触ってはいけません。旅行のガイドブックにはタイへ行ったら、「人の頭に触るな」と書いてあります。 世界にいろいろなジェスチャーがあります。 6. 日本では、あいさつするとき、どうするか。 A. 握手する。 B. 頭を下げる。 C. ハグする。 D. 体に触る。 7. ジェスチャーの意味として、正しくないのはどれか。 A. 人差し指で自分の鼻を指すのは「私」という意味だ。 B. 手を顔の前で横に何回も振るのは「さようなら」という意味だ。 C. 人の前に人差し指を立てて「シーッ」と言うのは「話すな！」という意味だ。 D. 手のひらを下に向けて振るのは人を呼ぶという意味だ。 8. なぜ日本人は相手の目をあまり見ないで話すのか。 A. 恥ずかしいと思うから B. 不安だから C. 話す内容が重要ではないから D. じっとすると失礼だから 9. 文中の（ ア ）の中に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それで B. また C. しかし D. すると 10. この文章によって、以下の言い方で正しくないのはどれか。 A. タイでは、小さい子どもに「いい子だね」という時、頭に触る。 B. 日本の女性は笑うとき、手で口を隠す。 C. みんなの前で話すときは、ポケットに手を入れて話してはいけない。 D. 世界にいろいろなジェスチャーがある。 【答案】6. B 7. B 8. D 9. C 10. A 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 在日本，打招呼的时候会低头，没有握手、触碰身体之类的打招呼方式。另外，日本人说“我”的时候，会用食指指自己的鼻子。 用手做的手势有很多种。在别人面前或人与人之间走过时，会把手立起来抬起或放下，这是“不好意思”的意思。另外，会把手放在脸前横向挥好几次，这不是“再见”的手势，而是“不知道”“做不到”等意思。叫人或狗等的时候，日本人会掌心朝下挥动。 另外，日本人在别人面前竖起食指说“嘘——”，这是“别说话！”的意思。在大家面前讲话时，不能把手插在口袋里说话，而且，日本人说话时不太看对方的眼睛，一直盯着看是失礼的。 除此之外，笑的时候，有些女性会用手遮住嘴，以前，女性不能让别人看到牙齿，所以现在也还按照那个习惯做。 在日本，对小孩子说“好孩子”时，会摸头。但是，在泰国等东南亚国家，不能摸头。旅行指南书上写着，去泰国的话“不要摸人的头”。 世界上有各种各样的手势。 【6题详解】 由原文「日本では、あいさつするとき、頭を下げます。」，“在日本，打招呼的时候会低头”，故选B。 【7题详解】 由原文「人の前や間を歩くとき、手を立ててあげたり下げたりします。これは『ちょっとすみません』という意味です。また、手を顔の前で横に何回も振ります。これは『さようなら』のジェスチャーではありません。『わかりません』『できません』などの意味です。」，“在别人面前或人与人之间走过时，会把手立起来抬起或放下，这是‘不好意思’的意思。另外，会把手放在脸前横向挥好几次，这不是‘再见’的手势，而是‘不知道’‘做不到’等意思。”，不符合题意的是B，故选B。 【8题详解】 由原文「また、日本人は相手の目をあまり見ないで話します。じっとすると失礼なのです。」，“而且，日本人说话时不太看对方的眼睛，一直盯着看是失礼的。”，故选D。 【9题详解】 由原文「日本では、小さい子どもに『いい子だね』という時、頭に触ります。（ ア ）、タイなどの東南アジアの国では、頭に触ってはいけません。」，“在日本，对小孩子说‘好孩子’时，会摸头。但是，在泰国等东南亚国家，不能摸头。”，前后文是转折关系。「それで」因此；「また」另外；「しかし」但是；「すると」于是。故选C。 【10题详解】 由原文「日本では、小さい子どもに『いい子だね』という時、頭に触ります。（ ア ）、タイなどの東南アジアの国では、頭に触ってはいけません。」，“在日本，对小孩子说‘好孩子’时，会摸头。但是，在泰国等东南亚国家，不能摸头。”故选A。 （三） 日本は自動販売機が多い国です。ボタンを押せば、簡単に飲み物やお菓子などいろいろなものが買えます。今、日本では飲み物の販売機が一番多くて、257万台あります。2番目はプリペイドカードや靴下など生活用品を売る販売機で、86万台あります。3番目はたばこの販売機で、23万台あります。食べ物の販売機が7万台ぐらい、切符などの販売機が4万台あります。全部で377万台以上です。 いつでも使うことができるから、便利ですが、問題もあります。日本では、20歳にならなければ、お酒を飲んだり、たばこを吸ったりすることはできません。しかし、夜はだれも見ていないから、子どもでも、自動販売機でたばこやお酒が買えます。また、24時間動かすと、電気も無駄になります。 （ア）、お酒の販売機は夜11時から、朝5時まで止めてあります。たばこは「タスポ」というカードを機械にタッチしなければ、買えません。このカードは大人しか持っていません。また、最近では、自動販売機のほとんどが節電タイプになっています。1991年から2013年までに、飲み物の販売機が使う電力は75％減りました。 しかし、自動販売機は町の美しさを壊すし、ゴミが増えるという人もいます。古くて静かな京都のお寺でも、門の前に自動販売機が置いてあります。そばのゴミ箱はいつでもゴミでいっぱいです。また、夜中に自動販売機の前に若い人が集まって、騒いだりします。便利な自動販売機ですが、問題はまだまだあります。 11. 今、日本では、何の自動販売機が一番多いのか。 A. 食べ物の自動販売機 B. 飲み物の自動販売機 C. 生活用品の自動販売機 D. 切符の自動販売機 12. 日本では、自動販売機は全部で何台あるか。 A. 257万台 B. 86万台 C. 370万台 D. 377万台以上 13. 自動販売機の問題として、正しくないのはどれか。 A. 24時間動かすと、電気も無駄になる。 B. 夜中に自動販売機の前に若い人が集まって、騒いだりする。 C. 自動販売機は町の美しさを壊す。 D. ゴミが減る。 14. 文中の（ア）の中に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. ところで C. それで D. すると 15. 筆者が一番言いたいのは何か。 A. 自動販売機は便利だが、問題もたくさんある。 B. 自動販売機の数は多すぎる。 C. 自動販売機は日本人の生活に欠かせないものだ。 D. ほかの国も日本のように自動販売機を利用したほうがいい。 【答案】11. B 12. D 13. D 14. C 15. A 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了日本是自动售货机很多的国家。只要按下按钮，就能轻松买到饮料、零食等各种各样的东西。现在，日本的饮料售货机数量最多，有257万台。第二名是售卖预付卡、袜子等生活用品的售货机，有86万台。第三名是香烟售货机，有23万台。食物售货机大约7万台，车票等售货机有4万台，总数超过377万台。因为随时都能使用，所以很方便，但也存在问题。在日本，未满20岁不能饮酒、吸烟。然而，到了晚上没人看管，就算是孩子也能从自动售货机买到香烟和酒。另外，24小时运行的话，也会造成电力浪费。因此，酒类售货机从晚上11点到早上5点会停止运营。购买香烟则必须用一种叫“Taspo”的卡触碰机器才能购买，这种卡只有成年人才持有。而且最近，大部分自动售货机都变成了节能型。从1991年到2013年，饮料售货机的耗电量减少了75%。但也有人认为，自动售货机会破坏城市的美观，还会增加垃圾。即使在古老宁静的京都寺庙前，也摆放着自动售货机，旁边的垃圾桶总是塞满了垃圾。此外，深夜会有年轻人聚集在自动售货机前吵闹。自动售货机虽然方便，但依然存在不少问题。 【11题详解】 文章提到「今、日本では飲み物の販売機が一番多くて、257万台あります。」，由此可知，饮料自动售货机数量最多，达257万台,故选B。 【12题详解】 文章提到「全部で377万台以上です。」，由此可知，自动贩卖机的总数量“377万台以上”，故选D。 【13题详解】 文章提到「自動販売機は町の美しさを壊すし、ゴミが増えるという人もいます」「24時間動かすと、電気も無駄になります」「夜中に自動販売機の前に若い人が集まって、騒いだりします」，由此可知，垃圾在增加，并不是减少，故选D。 【14题详解】 文章提到「日本では、20歳にならなければ、お酒を飲んだり、たばこを吸ったりすることはできません。しかし、夜はだれも見ていないから、子どもでも、自動販売機でたばこやお酒が買えます。また、24時間動かすと、電気も無駄になります。（ア）、お酒の販売機は夜11時から、朝5時まで止めてあります。」，由此可知，前文讲自动售货机的问题（未成年人可买烟酒、耗电），后文讲述解决措施（酒售货机夜间停运、香烟需成人卡、节电机型），前后构成因果关系，「それで」意为“因此”，符合逻辑，故选C。 【15题详解】 文章提到「いつでも使うことができるから、便利ですが、問題もあります」「便利な自動販売機ですが、問題はまだまだあります」，由此可知，文章开篇讲自动售货机的便利和数量，接着讲存在的问题及部分解决措施，最后强调“虽便利但仍有很多问题”，核心思想是“便利与问题并存”，故选A。 （四） 皆さんは動物園へ行ったことがあるでしょう。短い足や大きい耳、長い鼻など、動物の体の形は面白いですね。目の形や位置もいろいろです。どうしてシマウマの目は顔のよこにあるのですか。ライオンの目は2つ並んでいるのですか。皆さんは考えたことがありますか。 ライオンはほかの動物の肉を食べます。その目は遠くに動物がいても、すぐ走って行って捕まえられるように、顔の前に二つ並んでいます。二つ並んでいなければ、正しい距離がわかりません。 サルの目も顔の前に並んでいます。サルは木から木へ飛ぶとき、失敗しないように、よく前を見なければなりません。 ヒトの目も同じです。ヒトは2本の足で歩けるようになって、手が使えるようになりました。（ア）、手でむずかしい仕事ができます。 草や木の葉を食べる動物の目はどうですか。シマウマはライオンなどにいつも気をつけていなければなりません。ですから、草を食べていても、後ろの方まで見えるように、目が顔のよこについています。 カバは水の中にいますが、あたまの上に目がありますから、目だけ水から出して周りを見ることができます。 動物の目は食べるものや住んでいるところによって違うのです。 今度動物園へ行ったら、動物の目をよく見てください。おもしろいことが見つかるかもしれませんよ。 16. どうしてライオンの目は2つ並んでいるのか。 A. 肉を食べるのに便利だ B. 後ろを観察するため C. 周りの動物が全部見えるように D. 遠くに動物がいても、すぐ捕まえられるように 17. どうしてサルの目も顔の前に並んでいるのか。 A. 正しい距離がわかるから B. 木から木へ飛ぶとき、よく失敗するから C. よく前を見なければならないから D. 後ろをあまり見ないから 18. 文中の（ア）の中に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. また C. それで D. むしろ 19. シマウマの目はどのようなのか。 A. あたまの上にある。 B. 顔のよこについている。 C. 顔の前に並んでいる。 D. 頭の横にある。 20. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 動物の目の形や位置は、どの動物も同じである。 B. 動物の目は、食べるものや住んでいるところによって違う。 C. 草を食べる動物の目は、顔の前に並んでいる。 D. ヒトの目は、顔のよこについている。 【答案】16. D 17. C 18. C 19. B 20. B 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写大家都去过动物园吧。短腿、大耳朵、长鼻子等，动物的身体形状很有趣呢。眼睛的形状和位置也很多。为什么斑马的眼睛长在脸的旁边？狮子的眼睛是两个并排的吗？‌大家考虑过吗？ 狮子吃其他动物的肉。那双眼睛并排长在脸的前方，这样即使远处有动物，也能立刻跑过去抓住它。只有两只眼并排，才能知道正确的距离。 猴子的眼睛也长在脸前。猴子从一棵树飞到另一棵树的时候，为了不失败，必须好好地往前看。 人的眼睛也是一样。人可以用两条腿走路，手就可以使用了。因此，可以用手做困难的工作。 吃草和树叶的动物的眼睛怎么样？斑马必须时刻注意狮子等。所以，即使在吃草的时候，也能看到身后，所以眼睛长在脸的侧面。 河马虽然在水里，但是头上有眼睛，所以只露出眼睛可以观察周围。 动物的眼睛因吃的东西和住的地方不同而不同。 下次去动物园的话，请好好看看动物的眼睛。你可能会发现有趣的事情。 【16题详解】 由原文「その目は遠くに動物がいても、すぐ走って行って捕まえられるように、顔の前に二つ並んでいます。」（那双眼睛并排长在脸的前方，这样即使远处有动物，也能立刻跑过去抓住它。）可知，狮子的两只眼睛并排长着是为了即使远处有动物，也能马上捕捉到。故选D。 【17题详解】 由原文「サルは木から木へ飛ぶとき、失敗しないように、よく前を見なければなりません。」（猴子从一棵树飞到另一棵树的时候，为了不失败，必须好好地往前看。）可知，猴子的眼睛也是并排长在脸前面是因为必须好好向前看。故选C。 【18题详解】 由原文「ヒトは2本の足で歩けるようになって、手が使えるようになりました。（ア）、手でむずかしい仕事ができます。」（人类能用两条腿走路了，能用手了。‌因此‌，可以用手做复杂的工作。）可知，前句“能用手了”与后句“可以用手做复杂的工作”是因果顺接关系。故选C。 【19题详解】 由原文「シマウマはライオンなどにいつも気をつけていなければなりません。ですから、草を食べていても、後ろの方まで見えるように、目が顔のよこについています。」（斑马必须时刻注意狮子等。所以，即使在吃草的时候，也能看到身后，所以眼睛长在脸的侧面。）可知，斑马的眼睛长在脸的侧面。故选B。 【20题详解】 由原文「動物の目は食べるものや住んでいるところによって違うのです。」（动物的眼睛因吃的东西和住的地方不同而不同。）可知，B项动物的眼睛因吃的东西和住的地方不同而不同与文章表述一致，符合这篇文章内容。故选B。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 私の学校は京安高校です。___21___に来てもう3か月になりました。 授業は8時に始まります。寮に住んでいる生徒は6時に起きて、朝のご飯の前に部屋を掃除しなければ___22___。クラスのみなさんは7時___23___学校に来て、自習をしています。私は最初よく寝坊をして、ご飯を___24___教室に行きました。 午前8時から午後4時まで授業があります。昼休みは12時から午後1時半までです。夜は7時から9時まで教室で自習をして、10時半に寝ます。最初はおなかが空いて、___25___眠ることができませんでした。でも、今は慣れました。 学校にはいろいろな部活があります。私は書道部に参加して、毎日1時間書道の___26___をしています。そして、来学期から楽器部に入って___27___と思います。 土曜日と日曜日は学校が休みです。その日は何時に___28___いいです。ゆっくり過ごすことができます。友達と買い物に行ったり、映画を見たりします。でも、寮の決まりで夜9時に帰らなければなりません。 最初はこんなに規則正しくて___29___生活を続けることはできないと思いました。でも、今は友達の___30___楽しく過ごしています。 21. A. これ B. この C. こちら D. こう 22. A. いいです B. いけません C. かまいません D. よいです 23. A. まで B. までに C. ぐらい D. しか 24. A. 食べないで B. 食べなくて C. 食べても D. 食べれば 25. A. かなり B. ぜひ C. お互いに D. なかなか 26. A. 事故 B. 稽古 C. 年配 D. 素直 27. A. ありたい B. きたい C. しまいたい D. みたい 28. A. 起きて B. 起きても C. 起きれば D. 起きたら 29. A. 厳しい B. 易しい C. 疲しい D. 詳しい 30. A. おかげで B. せいで C. かわりに D. ので 【答案】21. C 22. B 23. B 24. A 25. D 26. B 27. D 28. B 29. A 30. A 【解析】 【分析】本文阅读难度较低，介绍了作者在京安高校的生活。我的学校是京安高中。来到这里已经3个月了。课程8点开始。住宿舍的学生必须6点起床，在早饭前打扫房间。班里的同学们7点之前来到学校，进行自习。起初我经常睡懒觉，没吃早饭就去教室了。上午8点到下午4点是上课时间。午休是从12点到下午1点半。晚上7点到9点在教室自习，10点半睡觉。起初因为肚子饿，怎么也睡不着。不过，现在已经习惯了。学校有各种各样的社团。我参加了书道部，每天进行1个小时的书道练习。而且，我想从下学期开始加入乐器部试一试。周六和周日学校放假。那两天无论几点起床都可以。可以悠闲地度过。我会和朋友去购物或者看电影。但是，根据宿舍的规定，必须在晚上9点前回来。起初我觉得无法坚持这种如此规律且严格的生活。但是，现在多亏了朋友，我过得很开心。 【21题详解】 本题考查指示代词。由原文可知，这里指的是“来到这里已经3个月了”。「これ」指代物体，“这个”。「この」连体词，后需接名词，表示“这个……”。「こちら」表示方向或场所的礼貌说法，“这边，这里”，符合语境，指来到这所学校。「こう」表示“这样”。故选C。 【22题详解】 本题考查句型。由原文可知，这里表示“住宿舍的学生必须6点起床，在早饭前打扫房间”。「～なければいいです」表示“不……也可以”。「～なければいけません」表示“必须做某事”，符合语境。「～てかまいません」表示许可，“……也没关系”。「よいです」同「いいです」。故选B。 【23题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示动作到达的时间点，“在7点之前来到学校”。「まで」表示持续动作的终点，“直到……”。「までに」表示动作完成的期限，“在……之前”。符合语境，指7点前到校。「ぐらい」表示大概的数量或程度，“左右”。「しか」表示限定，“只，仅”，后接否定。故选B。 【24题详解】 本题考查句型。由原文可知，这里表示“没吃饭就去教室了”。「～ないで」表示在没有做某事的状态下进行后项动作，「ご飯を食べないで」表示“不吃饭就……”，符合语境。「～なくて」表示原因或并列。「ても」表示让步。「～ば」表示条件。故选A。 【25题详解】 本题考查副词。由原文可知，这里表示“怎么也睡不着”。「かなり」表示程度相当高，“相当”。「ぜひ」表示强烈的愿望，“一定”。「お互いに」表示相互，“互相”。「なかなか」后接否定，表示“怎么也不……”，符合语境。故选D。 【26题详解】 本题考查名词词义。由原文可知，这里指“我参加了书道部，每天进行1个小时的书道练习”。「事故」意为“事故”。「稽古」意为“练习，学习（技艺）”，符合语境。「年配」意为“年长”。「素直」意为“坦率”。故选B。 【27题详解】 本题考查补助动词。由原文可知，这里表示“我想从下学期开始加入乐器部试一试”，「～たい」表示主观愿望。「てある」表示动作、行为结果的存续状态；「てくる」表示方向位置由远及近；「てしまう」表示完成体，有遗憾后悔等心情；「てみる」表示尝试做某事，「～てみたい」表示尝试做某事，“想试着加入”，符合语境。故选D。 【28题详解】 本题考查接续助词。由原文可知，这里表示“什么时候起床都可以”。「起きて」不直接接「～いいです」。「～てもいい」表示许可，配合疑问词使用时带有“无论……都……”的语感，结合前文「何時に」（几点），表示“几点起床都可以”，符合语境。「起きれば」「起きたら」表示条件。故选B。 【29题详解】 本题考查形容词词义。由原文可知，这里表示“起初我觉得无法坚持这种如此规律且严格的生活”。「厳しい」意为“严格的，严厉的”，符合语境。「易しい」意为“简单的”。「疲しい」错误表达，应为「疲れる」（累）。「詳しい」意为“详细的”。故选A。 【30题详解】 本题考查形式名词。由原文可知，这里表示“现在多亏了朋友，我过得很开心”。「おかげで」表示原因（多为好的结果），“多亏……”，符合语境。「せいで」表示原因（多为坏的结果），“都怪……”。「かわりに」表示替代，“代替……”。「ので」表示原因，“因为……”。故选A。 【点睛】 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面的短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 小さいころ、ままごと遊び（过家家）が大好きでした。座布団に正座して、「はい、どうぞ」「いただきま～す」「むしゃむしゃ」と 1 （言う）ながら、想像を膨らませました。大人のまね（模仿）をして、葉っぱのお皿 2 泥団子を載せて食べます。 「大人はいいなあ、自分で作った料理が 3 （食べる）。私も本物の肉や野菜などで料理をしたい。 4 （早い）大人になりたい」と思っていました。そのうち、台所でお母さんのお 5 （手伝）いで、肉や野菜を使って作る料理の 6 （楽しい）を知るようになりました。 今では大人のままごとの感覚で、テーブルを華やかに楽しく盛り付けるのが一番の期待です。いつもお皿に寝かされて出てくるお魚も、たまには棒に刺して立たせてあげたら、きっと魚も 7 （よろこ）ぶと思うのね。食事 8 の期待も出てくるでしょう。みんなも何か楽しいことや夢中になれることを見つけたら、人に迷惑 9 かけること以外はOKだから、自由に 10 （迷う）ず、何でもやってくださいよ。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. 言い 32. に 33. 食べられる 34. 早く 35. てつだ 36. 楽しさ 37. 喜 38. へ 39. を 40. 迷わ 【解析】 【分析】本文难度一般。主要回忆童年过家家到亲身体验烹饪乐趣的成长经历，倡导人们保持童心与探索精神，在享受生活过程中自由追寻热爱的事物。 小时候，我特别喜欢过家家。正坐在坐垫上，一边说着“请用”、“我开动了”，一边任意想象。模仿大人，把泥做的丸子放在叶子做的盘子上吃。“大人真好啊，能吃到自己做的菜。我也想用真正的肉和蔬菜来做饭。想早点成为大人。”这样想着。不久，在厨房帮妈妈忙，用肉和蔬菜做菜，我逐渐感受到了做饭的乐趣。如今，以大人过家家的感觉，把餐桌装饰得华丽而快乐是最期待的。总是被平放在盘子里端出来的鱼，偶尔用棍子刺穿让它立起来的话，我想鱼也会高兴的吧。对吃饭的期待也会更大。大家如果找到什么快乐的事情或能沉迷的事情，除了给人添麻烦以外都可以，所以请自由地、毫不犹豫地尽管去做吧。 【31题详解】 本题考查接续助词。「ながら」前接动词时，需要去掉「ます」。根据原文「『はい、どうぞ』『いただきま～す』『むしゃむしゃ』と___1___（言う）ながら」可知，这里需要动词去「ます」，「言う」去「ます」为：「言い」。 【32题详解】 本题考查格助词。「に」表示存在或放置地点。根据原文「葉っぱのお皿___2___泥団子を載せて食べます。」可知，这里表示泥団子被放在「お皿」上，「に」符合句意。 【33题详解】 本题考查动词可能态。二类动词可能态：去掉「る」加「られる」。根据原文「自分で作った料理が___3___（食べる）。」可知，这里表示能够吃自己做的料理，所以用可能形「食べられる」。 【34题详解】 本题考查形容词的副词化。规则：形容词「い」变「く」作副词，修饰动词。根据原文「（早い）大人になりたい」可知，这里需要修饰「なりたい」，所以用副词形式「早く」。 【35题详解】 本题考查名词发音。「お手伝い」的假名为「おてつだい」，意为：帮忙。 【36题详解】 本题考查形容词名词化。规则：「い」变「さ」。根据原文「料理の___6___（楽しい）を知るようになりました。」可知，「の」提示后项应该为名词，「楽しい」名词形式：「楽しさ」。 【37题详解】 本题考查动词的汉字写法。「よろこぶ」的日语汉字为「喜ぶ」。意为：高兴。 【38题详解】 本题考查助词。规则：表示对象的助词用「へ」。根据原文「食事___8___の期待も出てくるでしょう。」可知，这里表示对餐食的期待，所以用「へ」，无「にの」这种表达。 【39题详解】 本题考查格助词。提示他动词宾语需要助词「を」。根据原文「人に迷惑___9___かけること以外」可知，「かける」是他动词，需要宾语「迷惑」，所以用「を」。 【40题详解】 本题考查动词的否定形「ず」。「ず」提示否定，即动词「ない」去掉「ない」加「ず」。根据原文「自由に___10___（迷う）ず」可知，这里需要动词「迷わない」去掉「ない」加「ず」，所以是「迷わ」。 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节 （满分10分） 41. 假如你是李明，你的日本朋友智美来信说，她想了解中国的美食。请你给她回一封邮件，推荐一道中国菜，并介绍它的做法和味道。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】智美さん こんにちは。 わたしのおすすめは麻婆豆腐です。 この料理は、豆腐とひき肉を、豆板醤や山椒で炒めた、中国でとても有名な料理です。味はピリッと辛くて、少し甘みもあります。酸っぱさは全くありません。 お返事をお待ちしております。 李明 【解析】 【分析】 【详解】本文要求写一封邮件，注意所有内容顶格书写。 1.称呼与问候 智美さん／こんにちは。 开门见山，用对方的名字加「さん」表示礼貌，再用「こんにちは」轻松问候，营造亲切友好的氛围。 日语邮件中称呼对方姓名+さん是基本礼仪。 2.提出推荐 わたしのおすすめは麻婆豆腐です。 直接点明主题——“我推荐的是麻婆豆腐”。用「わたしのおすすめは～です」这一句型，简洁地引出推荐对象。 3.介绍菜品（是什么） この料理は、豆腐とひき肉を、豆板醤や山椒で炒めた、中国でとても有名な料理です。 从“材料+做法+知名度”三个角度介绍这道菜： 材料：豆腐とひき肉（豆腐和肉末） 做法：豆板醤や山椒で炒めた（用豆瓣酱和花椒炒制） 知名度：中国でとても有名（在中国非常有名的菜） 用「～は…です」的判断句下定义；用「や」列举调味料（暗示还有其他）；「炒めた」用过去式作定语修饰「料理」，体现日语定语从句的表达习惯。 4.描述味道（怎么样） 味はピリッと辛くて、少し甘みもあります。酸っぱさは全くありません。 从“辣—甜—不酸”三个维度描述味道，层层递进： ピリッと辛くて：用拟声词「ピリッと」生动表现“麻辣刺激”的口感，比单纯说「辛い」更形象 少し甘みもあります：「も」表示“还、也”，补充甜味这一层次 酸っぱさは全くありません：用「全く～ありません」强调“完全不酸”，形成对比，突出这道菜“辣中带甜、不酸”的特点 先肯定（辣、甜）再否定（不酸），信息完整；拟声词+程度副词让描写更有画面感，帮助对方想象味道。 5.结尾 お返事お待ちしております。 用敬语「お～しております」礼貌收尾，同时暗示希望对方回应（比如是否感兴趣、要不要一起去吃等），为后续交流留出空间。 【点睛】 第二节 （满分30分） 42. 上周，你校举办了以「私が大切にしたい伝統文化」为主题的日语作文比赛。请你以「私が大切にしたい伝統文化」为题写一篇作文，介绍一项你最想珍惜的中国传统文化，内容包括： （1）你最想珍惜的一项中国传统文化（如汉字、书法、京剧、中医药或传统节日）； （2）它的独特魅力、历史内涵，或它带给你的影响； （3）作为年轻一代，你打算如何保护并传承这一传统文化。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】私が大切にしたい伝統文化 わたしが大切にしたい伝統文化は、漢字です。漢字は三千年以上前に中国で生まれ、今も私たちが毎日使っている文字です。 漢字の魅力は、一つの字の中に意味と歴史が入っていることです。例えば「安」という字は、屋根の下に女性がいる形からできていて、家族が安全に暮らすことを表しています。これを知って、漢字はただの記号ではなく、昔の人の考えが伝わるものだと感じました。漢字は昔、日本にも伝わり、今も日本語の中で使われています。同じ文字があるおかげで、私たちは日本の人と気持ちを伝え合うことができます。 これからは、毎日少しずつ漢字を手で書いて練習し、その意味や成り立ちを友達や日本の友達に紹介したいと思います。漢字を大切にし、次の世代にも伝えていきたいです。（320字） 【解析】 【详解】本文要求写一篇有关于传统文化的文章。 第1段：引言部分的写法。 首先，直接点题，点明自己最想珍惜的传统文化是「漢字」，并说明汉字的历史悠久（三千年以上前に中国で生まれ）和至今仍在使用（「今も毎日使っている」）； 然后，自然过渡到汉字的文化价值“汉字不只是文字，而是承载历史与思想的载体”，为下文具体说明做铺垫。 第2段：具体说明汉字的独特魅力、历史内涵，或它带给你的影响。 总起句：「漢字の魅力は、一つの字の中に意味と歴史が入っていることです」（用来点明汉字的核心魅力）。 具体展开：用「例えば」引出「安」字的字源分析「屋根の下に女性がいる形からできていて、家族が安全に暮らすことを表している。」这是从“字形结构→字义→古人思想”的由表及里说明； 然后，由此得出感受「漢字はただの記号ではなく、昔の人の考えが伝わるものだ。」（从具体例子上升到文化认识）； 最好，说明汉字传入日本、至今仍在日语中使用（「漢字は昔、日本にも伝わり…」），并说明其现实意义：「同じ文字があるおかげで、日本人と気持ちを伝え合うことができる」（从中国扩展到中日文化交流，体现汉字的跨文化价值）。 第3段：总结部分：如何保护并传承这一传统文化。 用「～と思います」「～ていきたいです」表达主观意愿和决心：「これからは、毎日少しずつ漢字を手で書いて練習し…」（提出具体行动）； 最后升华主题：「漢字を大切にし、次の世代にも伝えていきたいです」（从个人练习上升到世代传承，点明“珍惜”的真正含义）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期阶段性教学质量监测 高三日语试题 2026-10-30 温馨提示：请将答案写在答题卡上；考试时间为120分钟，满分150分。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有一个小题，从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.男の人は本を何冊借りましたか。 A.八冊 B.七冊 C.六冊 2.女の人は何にびっくりしましたか。 A.観光客が大勢のこと B.綺麗な写真を撮ったこと C.紅葉が綺麗なこと 3.二人は何について話していますか。 A.日本の食事 B.日本語の挨拶 C.日本語の勉強 4.女の人は今、どこで働いていますか。 A.学校 B.病院 C.総合体育館 5.録音の内容に合っているのはどれですか。 A.二人とも会社員だ。 B.男の人はこれから自分でお弁当を作る。 C.女の人が作ったお弁当は簡単なものだ。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。 每段录音播放两遍。 6.女の人の誕生日はいつですか。 A.来月 B.来週 C.再来月 7.女の人は誕生日に友達と過ごしたくない理由は何ですか。 A.予算が足りないから B.ゆっくり過ごしたいから C.騒がしいから 8.女の人は最後、どのように誕生日を過ごすことにしましたか。 A.パーティーをする B.温泉に行く C.海に行く 9.男の人は来週の日曜日の午後、どうしますか。 A.買い物に行く。 B.用事を済ませる。 C.家で休む。 10.女の人はどうして出かけたいですか。 A.男の人に会いたいから B.買いたいものがあるから C.新しいデパートができたから 11.二人はどこで会うことにしましたか。 A.駅の出口で B.駅の入り口で C.デパートの入り口で 12.男の人は、そのケーキをどこで買いましたか。 A.駅前の新しいパン屋さん B.自分がよく行っているパン屋さん C.友達の家の近くのパン屋さん 13.その店で男の人がすすめるものは何ですか。 A.チーズケーキ B.イチゴパン C.チョコレートケーキ 14.録音の内容に合っているのはどれですか。 A.男の人の友達はその店を知らない。 B.その店のケーキが安い。 C.男の人は今週末女の人とその店に行く。 15.女の人はこの本を読んでどんな気持ちになりましたか。 A.とても悲しくなった。 B.涙が出るほど感動した。 C.内容が難しくてよくわからなかった。 16.女の人は、なぜ最後の話を男の人に教えませんか。 A.男の人に自分で読んでほしいから B.まだ最後まで読んでいないから C.最後の話はつまらなくて話したくないから 17.この本について、正しいのはどれですか。 A.都会の少女が田舎へ引っ越す話 B.少女が夢を追って都会へ行く話 C.少女が都会で友達を作る話 18.朝ご飯を食べない若者はどれぐらいですか。 A.20％ B.10％ C.30％ 19.若者が朝ご飯を食べない理由として一番多かったのはどれですか。 A.食欲がないから B.時間がないから C.朝はあまり食べたくないから 20.録音によると、朝ご飯を食べると、どんな良いことがありますか。 A.すぐにお腹が空かない。 B.太りにくい。 C.眠りにくい。 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 （一） 日本人に「一番好きな花は何ですか」と聞いたら、多くの人が「さくら」と答えるでしょう。春になってさくらが咲くと、周りの景色がみんなピンク色になります。本当にきれいです。そして、満開のさくらは風が吹くと一斉に散ります。さくらは散る時も、とてもきれいです。 春には、たくさんの人がさくらを見に行きます。お花見は1200年ぐらい前から続いている日本の春の大きいイベントです。さくらが咲く時期は南から北へだんだん移ります。沖縄のさくらが一番早くて、1月ごろ咲きます。北海道のさくらは5月ごろ咲きます。ですから、お花見のシーズンになると、天気予報の中で、「上野公園のさくらは来週金曜日ごろ満開になるでしょう。」（a）、「弘前城のさくらももうすぐ咲くでしょう。」（b）、桜の花が咲く日の予想を発表します。桜は1、2週間で散ってしまいますから、予想を聞いて、お花見の日を決めます。 お花見では、家族や友達、さくらを見ながら食べたり飲んだり、歌ったり踊ったりします。絵を描いたり、写真を撮ったりする人もいます。バーベキューなどができる公園もあります。昼のさくらもいいですが、夜のさくらもとてもきれいです。でも、お花見のころの夜はちょっと寒いかもしれませんから、セーターなど暖かい服を持っていったほうがいいでしょう。 日本には、さくらの名所がたくさんあります。春になると、さくらの名所も、町の公園も、朝から夜まで人でいっぱいです。お花見は、日本人が短いさくらの季節を楽しむ大切なイベントです。 1. 日本人の一番好きな花は何か。 A. 菊 B. さくら C. ばら D. 百合 2. 日本の春の大きいイベントは何か。 A. お花見 B. 花火大会 C. 雛祭り D. 盆踊り 3. 文中の（a）と（b）の中に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. たり たり B. や や C. とか とか D. も も 4. 日本人はなぜ桜の咲く日の予想を聞くのか。 A. 天気を知りたいから B. 予想を聞いてどんな服を着るかを決めたいから C. 花見する人が多いから D. 桜の咲く期間が短くて、予想を聞いて、お花見の日を決めたいから 5. お花見の時にすることとして、正しくないのはどれか。 A. 食べたり飲んだりする。 B. 歌ったり踊ったりする。 C. 料理を作ったり泳いだりする。 D. 絵を描いたり写真を撮ったりする。 （二） 日本では、あいさつするとき、頭を下げます。握手をしたり、体に触ったりするあいさつはありません。また、日本人は「わたし」というとき、人差し指で自分の鼻を指します。 手を使うジェスチャーは色々あります。人の前や間を歩くとき、手を立ててあげたり下げたりします。これは「ちょっとすみません」という意味です。また、手を顔の前で横に何回も振ります。これは「さようなら」のジェスチャーではありません。「わかりません」「できません」などの意味です。人や犬などを呼ぶとき、日本人は手のひらを下に向けて振ります。 また、日本人は人の前に人差し指を立てて「シーッ」と言います。これは「話すな！」という意味です。みんなの前で話すときは、ポケットに手を入れて話してはいけません。また、日本人は相手の目をあまり見ないで話します。じっとすると失礼なのです。 このほかに、笑うとき、手で口を隠す女の人がいます。昔、女の人はほかの人に歯を見せてはいけませんでした。それで今もその習慣のとおりにしているのです。 日本では、小さい子どもに「いい子だね」という時、頭に触ります。（ ア ）、タイなどの東南アジアの国では、頭に触ってはいけません。旅行のガイドブックにはタイへ行ったら、「人の頭に触るな」と書いてあります。 世界にいろいろなジェスチャーがあります。 6. 日本では、あいさつするとき、どうするか。 A. 握手する。 B. 頭を下げる。 C. ハグする。 D. 体に触る。 7. ジェスチャーの意味として、正しくないのはどれか。 A. 人差し指で自分の鼻を指すのは「私」という意味だ。 B. 手を顔の前で横に何回も振るのは「さようなら」という意味だ。 C. 人の前に人差し指を立てて「シーッ」と言うのは「話すな！」という意味だ。 D. 手のひらを下に向けて振るのは人を呼ぶという意味だ。 8. なぜ日本人は相手の目をあまり見ないで話すのか。 A. 恥ずかしいと思うから B. 不安だから C. 話す内容が重要ではないから D. じっとすると失礼だから 9. 文中の（ ア ）の中に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それで B. また C. しかし D. すると 10. この文章によって、以下の言い方で正しくないのはどれか。 A. タイでは、小さい子どもに「いい子だね」という時、頭に触る。 B. 日本の女性は笑うとき、手で口を隠す。 C. みんなの前で話すときは、ポケットに手を入れて話してはいけない。 D. 世界にいろいろなジェスチャーがある。 （三） 日本は自動販売機が多い国です。ボタンを押せば、簡単に飲み物やお菓子などいろいろなものが買えます。今、日本では飲み物の販売機が一番多くて、257万台あります。2番目はプリペイドカードや靴下など生活用品を売る販売機で、86万台あります。3番目はたばこの販売機で、23万台あります。食べ物の販売機が7万台ぐらい、切符などの販売機が4万台あります。全部で377万台以上です。 いつでも使うことができるから、便利ですが、問題もあります。日本では、20歳にならなければ、お酒を飲んだり、たばこを吸ったりすることはできません。しかし、夜はだれも見ていないから、子どもでも、自動販売機でたばこやお酒が買えます。また、24時間動かすと、電気も無駄になります。 （ア）、お酒の販売機は夜11時から、朝5時まで止めてあります。たばこは「タスポ」というカードを機械にタッチしなければ、買えません。このカードは大人しか持っていません。また、最近では、自動販売機のほとんどが節電タイプになっています。1991年から2013年までに、飲み物の販売機が使う電力は75％減りました。 しかし、自動販売機は町の美しさを壊すし、ゴミが増えるという人もいます。古くて静かな京都のお寺でも、門の前に自動販売機が置いてあります。そばのゴミ箱はいつでもゴミでいっぱいです。また、夜中に自動販売機の前に若い人が集まって、騒いだりします。便利な自動販売機ですが、問題はまだまだあります。 11. 今、日本では、何の自動販売機が一番多いのか。 A. 食べ物の自動販売機 B. 飲み物の自動販売機 C. 生活用品の自動販売機 D. 切符の自動販売機 12. 日本では、自動販売機は全部で何台あるか。 A. 257万台 B. 86万台 C. 370万台 D. 377万台以上 13. 自動販売機の問題として、正しくないのはどれか。 A. 24時間動かすと、電気も無駄になる。 B. 夜中に自動販売機の前に若い人が集まって、騒いだりする。 C. 自動販売機は町の美しさを壊す。 D. ゴミが減る。 14. 文中の（ア）の中に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. ところで C. それで D. すると 15. 筆者が一番言いたいのは何か。 A. 自動販売機は便利だが、問題もたくさんある。 B. 自動販売機の数は多すぎる。 C. 自動販売機は日本人の生活に欠かせないものだ。 D. ほかの国も日本のように自動販売機を利用したほうがいい。 （四） 皆さんは動物園へ行ったことがあるでしょう。短い足や大きい耳、長い鼻など、動物の体の形は面白いですね。目の形や位置もいろいろです。どうしてシマウマの目は顔のよこにあるのですか。ライオンの目は2つ並んでいるのですか。皆さんは考えたことがありますか。 ライオンはほかの動物の肉を食べます。その目は遠くに動物がいても、すぐ走って行って捕まえられるように、顔の前に二つ並んでいます。二つ並んでいなければ、正しい距離がわかりません。 サルの目も顔の前に並んでいます。サルは木から木へ飛ぶとき、失敗しないように、よく前を見なければなりません。 ヒトの目も同じです。ヒトは2本の足で歩けるようになって、手が使えるようになりました。（ア）、手でむずかしい仕事ができます。 草や木の葉を食べる動物の目はどうですか。シマウマはライオンなどにいつも気をつけていなければなりません。ですから、草を食べていても、後ろの方まで見えるように、目が顔のよこについています。 カバは水の中にいますが、あたまの上に目がありますから、目だけ水から出して周りを見ることができます。 動物の目は食べるものや住んでいるところによって違うのです。 今度動物園へ行ったら、動物の目をよく見てください。おもしろいことが見つかるかもしれませんよ。 16. どうしてライオンの目は2つ並んでいるのか。 A. 肉を食べるのに便利だ B. 後ろを観察するため C. 周りの動物が全部見えるように D. 遠くに動物がいても、すぐ捕まえられるように 17. どうしてサルの目も顔の前に並んでいるのか。 A. 正しい距離がわかるから B. 木から木へ飛ぶとき、よく失敗するから C. よく前を見なければならないから D. 後ろをあまり見ないから 18. 文中の（ア）の中に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. また C. それで D. むしろ 19. シマウマの目はどのようなのか。 A. あたまの上にある。 B. 顔のよこについている。 C. 顔の前に並んでいる。 D. 頭の横にある。 20. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 動物の目の形や位置は、どの動物も同じである。 B. 動物の目は、食べるものや住んでいるところによって違う。 C. 草を食べる動物の目は、顔の前に並んでいる。 D. ヒトの目は、顔のよこについている。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 私の学校は京安高校です。___21___に来てもう3か月になりました。 授業は8時に始まります。寮に住んでいる生徒は6時に起きて、朝のご飯の前に部屋を掃除しなければ___22___。クラスのみなさんは7時___23___学校に来て、自習をしています。私は最初よく寝坊をして、ご飯を___24___教室に行きました。 午前8時から午後4時まで授業があります。昼休みは12時から午後1時半までです。夜は7時から9時まで教室で自習をして、10時半に寝ます。最初はおなかが空いて、___25___眠ることができませんでした。でも、今は慣れました。 学校にはいろいろな部活があります。私は書道部に参加して、毎日1時間書道の___26___をしています。そして、来学期から楽器部に入って___27___と思います。 土曜日と日曜日は学校が休みです。その日は何時に___28___いいです。ゆっくり過ごすことができます。友達と買い物に行ったり、映画を見たりします。でも、寮の決まりで夜9時に帰らなければなりません。 最初はこんなに規則正しくて___29___生活を続けることはできないと思いました。でも、今は友達の___30___楽しく過ごしています。 21. A. これ B. この C. こちら D. こう 22. A. いいです B. いけません C. かまいません D. よいです 23. A. まで B. までに C. ぐらい D. しか 24. A. 食べないで B. 食べなくて C. 食べても D. 食べれば 25. A. かなり B. ぜひ C. お互いに D. なかなか 26. A. 事故 B. 稽古 C. 年配 D. 素直 27. A. ありたい B. きたい C. しまいたい D. みたい 28. A. 起きて B. 起きても C. 起きれば D. 起きたら 29. A. 厳しい B. 易しい C. 疲しい D. 詳しい 30. A. おかげで B. せいで C. かわりに D. ので 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面的短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 小さいころ、ままごと遊び（过家家）が大好きでした。座布団に正座して、「はい、どうぞ」「いただきま～す」「むしゃむしゃ」と 1 （言う）ながら、想像を膨らませました。大人のまね（模仿）をして、葉っぱのお皿 2 泥団子を載せて食べます。 「大人はいいなあ、自分で作った料理が 3 （食べる）。私も本物の肉や野菜などで料理をしたい。 4 （早い）大人になりたい」と思っていました。そのうち、台所でお母さんのお 5 （手伝）いで、肉や野菜を使って作る料理の 6 （楽しい）を知るようになりました。 今では大人のままごとの感覚で、テーブルを華やかに楽しく盛り付けるのが一番の期待です。いつもお皿に寝かされて出てくるお魚も、たまには棒に刺して立たせてあげたら、きっと魚も 7 （よろこ）ぶと思うのね。食事 8 の期待も出てくるでしょう。みんなも何か楽しいことや夢中になれることを見つけたら、人に迷惑 9 かけること以外はOKだから、自由に 10 （迷う）ず、何でもやってくださいよ。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节 （满分10分） 41. 假如你是李明，你的日本朋友智美来信说，她想了解中国的美食。请你给她回一封邮件，推荐一道中国菜，并介绍它的做法和味道。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节 （满分30分） 42. 上周，你校举办了以「私が大切にしたい伝統文化」为主题的日语作文比赛。请你以「私が大切にしたい伝統文化」为题写一篇作文，介绍一项你最想珍惜的中国传统文化，内容包括： （1）你最想珍惜的一项中国传统文化（如汉字、书法、京剧、中医药或传统节日）； （2）它的独特魅力、历史内涵，或它带给你的影响； （3）作为年轻一代，你打算如何保护并传承这一传统文化。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $