甘肃白银市第六中学2026-2027学年上学期九年级语文第二次周末练习

考生注意：本卷满分150分，考试时间150分钟) 一、积累与运用（共29分) 阅读下面的文字，完成相关题目。（6分) 笑谈一代天骄只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生：笑对鲜妍娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生：凡 做一件事，便忠于一件事，一点不旁wù)，是梁启超的诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，甚至能hù立起 精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。诗意的人生不容亵渎，不应矫揉造作；为了人生的诗意，我们应该温文尔雅， 使诗意与人生 ① 1.(1)给加点字注音。(2分) 娉婷() 矫揉造作( (2)根据所给的拼音写出对应的汉字。(2分) 旁心（) chù立() (3)填入文中横线@处的词语，恰当的一项是()。（2分) A.相映成趣 B.珠联璧合 C.相辅相成 D.相得益彰 龙年春晚以“龙行麟麟，欣欣家国”为主题，充分彰显出中华文明的灵动之美和雅正之气。让我们以文说龙， 探寻中华民族的文化密码。请按要求完成下面小题。（12分) 自古以来，龙在中华文化中占据重要地位。从上古图腾到吉祥瑞符，在中华五千年的历史长河中，逐渐演变 为中华民族的精神象征与文化符号。 龙之文化，源远流长。自黄帝时代起，龙就已成为中华民族的图腾。《史记·五帝本纪》日：“黄帝得土德瑞， 黄龙地蚓见。”是为龙之瑞应。 龙之形象，或翻腾云海，或潜藏深渊，变化莫测，引人遐想。《楚辞》以龙形容神仙之姿，《周易》以龙喻君 子之德。汉赋、唐诗、宋词、元曲中，皆有龙的身影。 龙之寓意深远。龙象征吉祥如意，龙象征力量和智慧，龙象征着变革与创新。 作为龙的传人，我们应秉承龙之精神，自强不息，厚德载物。传承龙之文化，发挥其深刻内涵，以创新方式 展现于世人面前，让世界更好地了解中国和中国文化。 2.(1)文中加点的“发挥”一词使用不当，应改为： (1分) (2)对于文段的理解，下列表述正确的一项是()(3分) A.“深刻内涵”“吉祥如意”“厚德我物”分别是偏正短语、并列短语和动宾短语。 B.本文段分别从龙的形象、寓意、文化三方面阐述龙在中华文化中至高无上的地位。 C.“自黄帝时代起，龙就己成为中华民族的图腾”句子主干是“龙成为图腾”。 D.画线句“在中华五千年的历史长河中，逐渐演变为中华民族的精神象征与文化符号”是病句，应将“逐渐” 删除。 3.同学们对龙文化产生浓厚的兴趣，展开讨论，请根据语境，将空白处补充完整。(3分) 小语：龙文化渗透在我们的学习生活中。名著里有龙，比如《西游记》中的取经队伍中的① 回▣ 它的原身就是一条龙。（1分) 小文：对联里有龙。上联：龙腾翻巨浪下联：② (请选出合适的一项)（2分) A.鸟鸣千户晓 B.虎啸动春雷 C.神州万物荣 D.春花呈异彩 4.名著《经典常谈》之《（说文解字）第一》中提到：“大概正书（即楷书）不免于拘，草书不免于放，行书 介乎两者之间，最为适用。”请根据以上内容，判断下面书法作品的书体。 龍 甲： 乙： (2分) 5.下面一段解说词，次序错乱了，请你选择正确的排列顺序()(3分) ①在世界各国的华人居住区或中国城内，最多和最引人注目的饰物仍然是龙②“龙的子孙”“龙的传人”这 些称谓，常令人们激动、奋发、自豪③对现代中国人来说，龙的形象更是一种符号、一种意绪、一种血肉 相联的情感④因而，“龙的传人”“龙的国度”也获得了世界的认同⑤龙的文化除了在中华大地上传播继 承，还被远渡海外的华人带到了世界各地。 A.②③6④①B.③②⑤①④ C.④①⑤②③ D.①⑤②③④ 6.下列文学文化常识说法有误的一项是（）(3分) A.雨果，法国作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 B.“唐宗宋祖，稍逊风骚”一句中的“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛 指文章辞藻，这里用来指广义上的文学文化。 C.中国古代纪年法主要有四种：干支纪年法、王公即位年次纪年法、帝王年号纪年法、年号干支纪年法。 《岳阳楼记》中的“庆历四年春”是干支纪年法。 D.“碎翁之意不在酒，在乎山水之间也”语出自《醉翁亭记》，作者欧阳修为北宋文学家，是“唐宋八大家” 之一。“唐宋八大家”是指对唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩八位散 文家的合称。 7.默写。(8分) 经典诗文以生动传神的文字，带给我们独特的美感。小文和队友在“对答如流”诗文名句竞赛中，抽到 了下面的题目，请你帮他们在横线处补写相应句子。 诗歌的魅力在于，即使穿越千百年的时空，我们仍然可以感受到文字的温度。那力透纸背的寒，来自怀 古感伤的秋景“秋草独寻人去后， ①”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）；来自愁苦难寐的深 夜“ ③ 一，夜吟应觉月光寒”（李商隐《无题》）：来自人事全非，忧如隔世的悲痛 ③ ,到乡翻似烂柯人”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)。同时，那份寒意，还凝结为 辛弃疾的“欲说还休，欲说还休，④ '”(辛弃疾《丑奴儿》)，以及许诨登威阳城东楼，极目 远眺，写下了山雨来临之前的紧张气氛： ⑤ (⑥ :(许浑《咸阳 城东楼》)，还凝结成温庭筠眼前的寒霜“ ⑦ 人迹板桥霜”(《商山早行》)和韩愈心中的 白雪“云横秦岭家何在？ (⑧ ”(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)。 二、阅读理解（共52分） .·（-)小说阅读（15分) 凝望那片海 ①一大早，已年近80岁的老人安业增换上一身崭新干净的，黑绒夹克和棉布胶鞋，坐上了前往机场的大巴。 ②前一夜，老人辗转未眠。 ③望着富外的田间地头，安业增的脑海中不断浮现着哥哥安业民参军前的模样一年轻、坚敦、勇敢、爱关、 不怕苦…而看着倒映在车窗玻璃上早已满脸皱纹的自己，安业增不停呢喃着什么，声音极小。 ④今天，他们老两口在儿女的陪伴下，将要去往那个令他多年魂牵梦绕的地方。 ⑤老两口这辈子从未出过远门，到达机场已近中午。 ⑥在安业增的印象中，哥哥安业民从小就承担起家的责任。当时有一支解放军队伍短时间驻扎在村口。14岁 的安业民经常背着弟弟安业增，一边咯吱咯岐地推着磨盘，一边听解放军老兵讲打仗的故事，参军的种子在那时 就生根发芽。直到1957年3月，两次应征才入伍的安业民如愿坐上了南下的军列。 ⑦安业增记得，在得知哥哥即将参军的那几天，整个村里人都来了，将鸡蛋和玉米饼子不停地往安业民怀里 塞，最后还是母亲将东西一一退还。 ⑧启程那天，母亲怕安业民水土不服，给他的包里装满了自家种的千蒜和大葱，并反复叮嘱：“到部队了，要好 好千，报效祖国！” ⑨胸前戴上红花参军的那一天，安业增向哥哥承诺，等他回来时，要识200个字…没想到，这次再见便是 永别。 ⑩哥哥最后一次来信，也是兄弟“约定”的开始。那天傍晚，落日金晖伴着轻风洒满田野，轻托着金黄的麦 田。安业增系着红领巾蹲在村口，看着远处邮递员骑着自行车摇晃而来。自行车停下，邮递员将一封信件递给期 待已久的安业增。 ①安业增舍不得自己打开，一路小跑回家把信交给父亲，在全家人紧张期待的目光中，父亲点上蜡烛，打开信 件朗读起来。 @“革命战士之所以活着。只应该有一个目的，就是对人民有用，在战斗的紧要关头，我一定男往直前，毫不 退缩，为家人争光。告诉增儿，这里的海很蓝很美，等他长大了，我带他来看大海…” 听到哥哥平安无事，一家人悬着的心才落到了肚子里。哥哥的洲托令安业增热血澎湃，既为哥哥骄做，又向 往战士的荣巷。 ①“哥，我现在能识200多个字了，你啥时能回来…”那天，安业增正在给哥哥写回信，收音机里忽然传来 噩耗。“年仅21岁的安业民，为保护火炮，在严重烧伤的情况下，坚特不下火线，直至战斗结束。最终，他因伤势 过重、抢救无放而牺牲，永远地离开了我们，我们水远缅怀他。” ⑤那几天，11岁的安业增经常独坐在村口，眼泪止不住地往下流。他的眼睛直勾勾地望者邮递员来的方向，一 姓▣ 坐就是一整天。 ⑥“或许，告别家乡，坐上军列的那一天，哥哥就做好了柄牲的准备”，几十年过去了，年当打开那封早已泛黄 的书信，安业增仍会泪流满面。 ⑦村口的海松渐渐长大，每当微风吹过，当年哥哥“等他长大了，我带他来看大海”的话就随风摇曳着他的思 绪。 ⑧“岁数大了，等不了了，现在就想去哥哥曾经战斗的地方看看！”去年二月，安业增老人下定决心要完成与哥 哥的约定。他不顾年迈的身体和种种疾病，义无反顾踏上了旅程。 ⑨跨越2600多公里，历经两天的颜就辗转，安业增一家人终于抵达了目的地一一福建东南沿海某烈士陵园。 @到达烈士陵园后，老人面色凝重、一言不发。他脚步沉重地走向每一件展品。当走到安业民的纪念碑前时， 安业增再也控制不住心中的情感。他跪在碑前，凹陷的双眼盈满泪水。“哥，我来了！我来看你了！” ①他伸出颜颤巍魏的胳膊，从上到下，遍遍抚摸着石碑。随后，他从布袋里拿出从家乡带来的千蒜、大艺和松 枝，小心翼翼地楚理好，整整齐齐地摆在碑前。 ②做完这一切，安业增挺起身子抬头望去，远方的大海一望无际，静美辽阔。海岸上，浅滩处的浪花轻轻拍打 着岩石。岩石两侧，健壮的海岸青松是那样苍翠、笔直。这就是哥哥想带他看的景象吗？安业增盯着大海凝望了许 久。 ⑧“这海真蓝…真美…”安业增口中不停池念叨著。 四这一刻，老人心里格外满足。哥哥牺牲60余年，但战士的品格，依旧在后辈军人之中传承。 ⑤直到离开坐上飞机后，安业增依然念叨着一句话：“终于见到了，这海真蓝…真美…” 8.下列对文章内容理解不正确的一项是（)(3分) A.文章中海的美不仅因为海的辽阔宁静，更因为有像安业民这样保家卫国战士的守护而美。 B.文章第@段中兄弟的“约定”是指安业增和哥哥约定“等哥哥回来时，要识200个字”。 C.文中画线句运用环境描写，营造宁静温馨的回忆氛围，烘托了安业增内心的激动和喜悦。 D.文章第©⑤段运用插叙，问忆了哥哥生前的故事，使情节波澜起伏，结构富于变化。 9.结合语境，赏析第@段中加点词语的表达效果。(4分) 他伸出颤颤巍巍的胳膊，从上到下一遍遍抚摸着石碑。随后，他从布袋里拿出从家乡带来的干蒜、大葱和 松枝，小心翼吴地整理好，整整齐齐地摆在碑前。 10.文标题“凝望那片海”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。(4分) 11.学校准备将这篇文章拍摄成微电影，片尾曲挑选了《祖内不会忘记》这首歌，请结合本文内容说明理由。(4 分)链接材料：《祖国不会忘记》歌河：在茫茫的人海里/我是哪一个/在奔腾的浪花里/我是哪一朵/在征服宇宙 的大军里/那默默奉献的就是我/在辉煌事业的长河里/那永远余腾的就是我/不需要你认识我/不渴望你知道我/ 我把青春融进/融进祖国的江河 (二)议论文阅读(13分) 淡然之心 ①人的烦恼皆由心而生，但很多烦恼其实是庸人自扰。正如南怀瑾先生所说：“人生的烦恼境界，实是无故寻愁 觅恨。” ②确实，我们处于一个纷乱的世界，随时会遇到烦恼的事。但是，有的人遇到芝麻大的小事就会惊慌失措，有 的人却能在滔天巨浪里保持镇定，这种态度的差异，往往决定着人生的不同。频恼就像是一种因为不良生活习惯 而导致的疾病，而淡定从容的生活态度，则是免于患上这种疾病的好方法。遗憾的是，这种良好的生活态度并不 是每个人都有，别说是常人，即使是智者有时也难以做到超脱于事外。 ③一日，白云守端禅师询问方会禅师如何才能入禅，方会没有回答，而是问道：“以你看，此刻天上的云是什么 颜色的？”白云守端禅师回答道：“白色的。”方会禅师听后大笑儿声，径直离开了，白云守端禅师心想：“难道我 说错了吗？到底错在哪里呢？”几天下来，白云守端师饭也无心吃，晚上也经常会梦到方会禅师的笑，他痛苦 极了，后来实在忍受不住，就跑到方会禅师面前问：“我说天上的云是白色的是不是说错了，你那几声笑到底是什 么意思呢？”方会禅师这才意味深长地说：“我就这么笑几声你都放不下，你如何还能参禅呢？”」 ④白云守端禅师这才如梦方醒。 ⑤确实，人生若能从容淡定，即使身陷事中也能超脱于事外、体验到生命的另一番境界。有句话叫作“掬水月 在手”，以几人的力量，天上的月亮太高，难以企及，但如果能够不执迷于触碰到月亮，而是转化为心境，掬一捧 水，月亮就会在你的掌心，这一样也是心意如愿。以淡然艺心面对问题的人，必定深涪从容的生活智慧。在现代 的都市生活中，从容淡定更是一种珍贵的大境界，庸人都在杞人忧天，慌不择路，只有智者镇定从容。 ⑥生活总有不尽如人意的地方，关键在于你怎样看待，有繁杂的人生才是最真实的，根本没有必要烦恼。淡定 从容、妄念不生地对待纷扰的人生才是舒坦的。 12.阅读文草，根据内容补全空白A和B两处。(2分) 提出问题(》：由心生，庸人白扰 分析问题：A (②) 反面举例：B (③①) 正面举例：C物水月在手有大境界 () 解决间题（©）：淡然之心，人生舒坦 E。 13.文章开头引用南怀瑾先生的话有什么作用？(3分) 14.“苏轼被贬黄州，随遥而安，先寄居在寺庙里，后白建草房居住；不仅创作出了先后《赤壁赋》等千古名篇 佳作，还因地制宜制作了美食东坡肉。”这则补充材料，你认为放在文中的哪一段最合理？请简述你的弹由。(4 分) 15小东身体很健康，但在班里个子相对比较矮小，科学课上，老师讲到侏儒症时，同学们都看着他笑。小东因 此老担心自己得了侏儒症，害怕同学们笑话自己，甚至不想上学。请你结合这篇文章的观点和自己的生活经 历来劝说小东，帮他消除担心，要求观点鲜明，说理有据。(4分) (三)文言文阅读。(18分) 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻 出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者 谁？太守自词也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山 水之间也。山水之乐，得之心而离之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜 高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，养而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪 深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴甜之乐，非丝非竹，射者中， 奔者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人形散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知 山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守 也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】陆子”名其室曰书巢，客有问曰：“今子幸有座以居，而谓之巢，何耶？”陆子曰：“吾室之内，或柄于 椟“，或陈于前，或枕精于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾容 不至，妻子不规，而风雨雷雹之变，有不知也。回有意欲起，而乱书国之，如积橘枝“，或至不得行，辄自 笑曰：‘此非吾所谓巢者邪。’”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。” 只▣ 客去，陆子叹曰：“天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。”因书以自警。（陆游《书 巢记》，有删改) 注释：①陆子：陆游，南宋诗人。②椟：木箱③间：偶尔.④槁枝：枯树枝⑤书：写 16.解释下列句中加点字的含义。(4分) ①林壑尤美 ②峰回路转 ③陆子名其室曰书巢 ①妻子不觌 17.请将下面的句子翻译成现代汉语。（6分) ①有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 ②间有意欲起，而乱书围之。 18.写出【乙】文“因书以自警”中“自警”的内容。（用原文语句回答）(2分) 19.【甲】文太守与【乙】文陆子都有自己的“乐其乐”，简析他们的不同之处。(3分) 20.下列对两篇文言文有关内容的分析与理解错误的-一项是（ )(3分) A.【甲】文是通过由远及近的方式，一步步“推出”醉翁亭的。 B.【乙】文“而风雨雷雹之变，有不知也”，意在表明陆子对生活观察不够细致。 C.【甲】文“饮少辄醉”与【乙】文“辄自笑曰”中的“辄”都是“就”的意思。 D.两文在表达上各有侧重：【甲】文以描述与议论为主，【乙】文则以人物对话为主。 (四)阅读《水调歌头》，完成下面小题。(6分) 水调歌头 苏载 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴四缺此事古延全。 但愿人长久，千里共蝉娟。 21.(1)从词前的小序可知，这首词为词人中秋酒醉后抒情进怀、思念兄弟子由而作。词作开篇陡然发问， 把词人对字宙和人生的疑惑表现出来，显露出对明月的 之情：接者“ ”“恐”二 字形成强烈反差，形象地刻画出词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理：敏终入世思想占了上风。下阕，词 人对月怀人，心胸由郁结到开阔。(2分) （2)皎洁的明月照着宋神宗熙宁九年（丙辰）中秋夜的苏轼，也照着唐肃宗乾元二年秋夜的杜甫。同样的 一轮秋月，却引发了两位大诗人不尽相同的“月下之思”。请结合木词和《月夜忆舍弟》中的线句，分别说 说诗人借月表达了怎样的人生思考。(4分) 月夜忆含弟 杜甫 成鼓商人行，边秋一雁声。露从今夜白、月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 三、名著导读（共9分） 22.(1)根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的-项()(3分) A.这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣(“大堰河”)的生活痛苦…我不能不喜欢《大堰河》。 一一茅盾 B.他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去它能使我们在心 里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。一一郑振铎 C.归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人 心的诗篇。一唐弢 D.在国难当头的年代，诗入歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式， 当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。，孙光萱 (2)九年级准备举行《水浒传》小故事创意新编展演，九年级(1)班选取的是《智取生辰纲》一节， 同学们打算在杨志押送贵重货物前往东京时给他配备助手，若条件允许，从下面的备选人物中挑选·位 助手，你认为杨志会选谁？请结合原著内容和人物性格阐述你的理由。(3分) 备选人物：林冲 武松 鲁智深 (3)东晋陶渊明在《与子俨等疏》中说：“开卷有得，便欣然忘食”。在经典阅读中，我们常常会有各 种各样的“得”：体会了作者的情感抱负、学会了某种写作手法、陶醉于书中精妙优美语句、沉迷于经典 人物形象…请在《艾背诗选》《水浒传》中任选一部，结合具体内容，谈谈你读经典后的“得”吧。(3 分)(50字左右) E·