广东江门市蓬江区荷塘雨露学校2026-2027学年八年级上学期期中教学质量监测语文试卷

2026-2027学年第一学期期中教学质量监测 八年级语文·参考答案 1、 （2分）（1）B.gǒu （2）A.qián 2、（2分）(1)朝气篷勃________ 蓬 (2)由忠________ 衷 3、（10分）(1)大漠孤烟直，长河落日圆 (2)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 (3)月下飞天镜，云生结海楼 (4)树树皆秋色，山山唯落晖 (5)急湍甚箭，猛浪若奔 4（2分）、A 5、（2分）C A B 6、（2分）把“因为......所以”改成“既......又” 7、 （3分）①示例：少年时敢于反抗父亲的专制、顶撞私塾先生（或组织进步学生运动）；②彭德怀；③平易近人、爱护小红军 8. （2分）C 9.（2分） C 10. （4分）（1）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （2）写不了几个字，就能够深刻理解别人的意思。 11. （4分）示例：【甲】文中，苏轼被贬后见月色入户便欣然起行，寻友同游承天寺，将竹柏影看作水中藻、荇，在月色美景中自得其乐。【乙】文中，苏轼买田途中生病，求医时还与聋医庞安常打趣，称二人是“异人”；病愈后游清泉寺，见溪水西流有感而发，吟出“人生能再少”的豁达词句，尽显苦中寻乐的旷达胸襟。 12.（4分）示例：即使遇到挫折、压力（比如考试失利、学习遇到难题），我们也不要一味沮丧。要像苏轼一样，拥有一双善于发现美好的眼睛，保持乐观豁达的心态，积极调整自己，在平凡的生活里寻找乐趣、积蓄力量。（评分提示：有“遇到困难不消极＋乐观面对＋联系自己学习生活”三层意思即可拿满分） 13. （2分）D 14. （3分）①就上海而言，有声阅读覆盖率达到较高水平；②微信公众平台有声阅读发文量达230万篇，相关文章的阅读量已达21.9亿次；③有声阅读的热点话题热度也不断变化。 15. （3分）根据材料三的图表，在众多热点话题中，“优秀传统文化传播”话题的热度指数在2020年2021年都排名前三，2021年“优秀传统文化传播”的热度指数还明显高于2020年。 16. （4分）示例一：赞成。①有声阅读可以打开个人的“听觉空间”，有效利用了碎片化时间；②有声阅读可以使读书变得更加生动鲜活、切实可感了，有声阅读是现在的热点之一。 示例二：不赞成。①听书时容易走神，信息接受效率反而不如看书高；②在有噪音的地方如地铁上，噪音对言语感知的干扰很大；③真人朗读的语气会对理解的连贯性造成干扰；④可能会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。 17、 （3分）①回忆二十多年前，“我”和母亲趁着夜色守水眼、给苹果树浇水；②又回到当下，和母亲谈起往事，“我”拥抱母亲，内心满是温暖。 18、 （4分）①动作描写，“提、跑、放”等一系列动词形象地写出了我和母亲提水浇树时的勤奋、麻利。 ②用比喻的修辞方法，把喜悦比作糖块，生动形象地表现了作者内心的欢欣，表现了作者对儿时母女相依那段记忆深深的怀念之情。 19、 （4分）①那个夜晚，我克服了对黑暗的恐惧，让果树久旱逢甘霖，饱尝了成功的喜悦；②那个夜晚我和母亲一起抬水浇树，变得成熟；③那个夜晚，我与母亲作伴，让两人更加亲密。 20、 （4分）题目中的“拥抱星辰”指的是作者怀念那晚和母亲一同在月色中给苹果树浇水的经历；“拥抱你”中的“你”指的是母亲，呼应了文章末尾“我微笑着，用力抱了抱母亲”一句，表达了作者对母亲的爱与思念，揭示主旨；给读者想象空间，能够吸引读者的阅读兴趣。 21、 （4分）答案示例：星光象征生活里那些温暖、鼓舞我们的力量。它可以是亲人的陪伴、朋友的鼓励，也可以是一次难忘经历带给自己的勇气。每当我遇到困难的时候，想起那些温暖瞬间，就像看见星光，又有了前行的力量。 19．（50分）例文： 【答案】例文： 原来，成长藏在这件小事里 我曾以为成长是惊天动地的蜕变，是挣脱稚气的瞬间，直到那个普通的傍晚，我才忽然明白，成长从不是轰轰烈烈的壮举，而是藏在一件微不足道的小事里，在不经意间，悄悄滋养着我，推着我慢慢长大。 那是一个周末的傍晚，妈妈加班到很晚，疲惫地回到家，连说话的力气都没有。往常，我总是心安理得地坐在沙发上看电视，等着妈妈做好饭菜端到面前，从未留意过她眼底的疲惫和手上的辛劳。那天，看着妈妈瘫坐在沙发上揉着肩膀，眼底布满红血丝，我心里忽然一酸，鬼使神差地站起身，轻声说：“妈妈，你休息吧，今天我来做饭。” 妈妈愣了一下，眼里满是惊讶，随即露出欣慰的笑容。可真正动手才知道，做饭远比想象中难。洗青菜时水珠溅满双手，切菜时手忙脚乱，切出的菜参差不齐；开火炒菜时，油星突然溅起，我慌乱后退，还不小心放多了盐。 妈妈没有上前帮忙，只是温柔地看着我，偶尔提醒几句。我深吸一口气平复慌乱，学着妈妈的样子慢慢翻炒。汗水沾湿了刘海，手腕也阵阵酸痛，但看着锅里渐渐成型的饭菜，心底生出一丝成就感。 终于，两道简单的家常菜做好了，虽然卖相不好，味道也有些咸，但妈妈却吃得格外香。她一边吃，一边笑着说：“我的孩子长大了，懂得心疼妈妈了。”那一刻，我看着妈妈眼角的笑意，忽然注意到她手上的薄茧——那是常年为这个家操劳留下的痕迹。我忽然明白，原来“责任”从不是课本上的口号，也不是大人嘴里的叮嘱，而是主动为家人分担，是懂得体谅他们的辛劳，是用自己的行动，为他们撑起一片小小的天地。 以前的我总以自我为中心，只懂索取，从未想过付出。可那天，一顿简单的饭菜，让我真切体会到妈妈的辛劳，也读懂了成长的意义。原来，成长从不是“突然长大”的瞬间，而是藏在这样的小事里，是主动分担的尝试，是体谅他人的觉醒。 如今，我常常主动帮妈妈分担家务，不再是那个衣来伸手的小孩。我渐渐明白，那些看似微不足道的小事，都是成长的印记。原来，成长从不遥远，它就藏在每一件小事里，悄悄让我从懵懂走向懂事，从幼稚走向成熟。 【解析】 【详解】一、审题立意。审题的关键是抓住三个关键词：“原来”“成长”“小事”。“原来”体现的是一种顿悟，一种前后认知的转变，即起初没有意识到这件事的意义，经历之后才明白，这件小事背后蕴含着成长的道理；“成长”是文章的核心主旨，不是简单的年龄增长，而是内在的蜕变，比如学会坚持、懂得责任、学会包容、理解他人等，这种蜕变必须通过“小事”来体现；“小事”是文章的载体，必须是贴近初中生生活的、具体的、平凡的小事，不能是宏大的、虚假的事件，比如独自改错、分担家务、主动和解、照顾家人等。立意的核心是“以小见大”，通过一件具体的小事，展现自己的成长与顿悟，突出“成长藏在日常细碎里”这一核心，无需拔高立意，只需写出真实的感悟，体现自己的内在变化即可。 二、选材构思。选材上，这道题更适合写记叙文，可以写第一次独自乘坐公交回家，克服内心的紧张，顺利到达目的地，学会了独立与勇敢；也可以写主动帮老师收发作业，认真负责，不敷衍、不偷懒，懂得了责任与担当；还可以写看到同学有困难，主动伸出援手，体会到帮助他人的快乐，学会了善良与分享。选材时还要注意，必须写出真情实感，重点突出“顿悟”的过程，让“小事”与“成长”紧密结合。构思上，需遵循“铺垫—叙事—顿悟—升华”的逻辑思路。开头铺垫，开篇可以先提出自己对“成长”的初始认知，比如认为成长是惊天动地的，与后文的顿悟形成对比，自然引出下文的“小事”，埋下伏笔；中间叙事，这是文章的核心，需详细叙写“这件小事”的完整过程，包括事情的起因、经过、结果，重点刻画自己的动作、神态、心理变化，比如做事时的慌乱、疲惫，以及最后的感悟，要写出细节，让小事变得真实可感，避免流水账；顿悟环节，这是文章的点睛之笔，要写出经历这件小事后，自己的认知转变，明确“这件小事”让自己学会了什么、懂得了什么，紧扣“成长”的主旨；结尾升华，总结这件小事对自己的影响，回扣题目，点明“原来，成长藏在这件小事里”，升华文章主旨，体现自己的成长与蜕变。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $教学质量监测·八年级语文 2026-2027学年第一学期期中教学质量监测 八年级语文 一、积累运用(23分) 学校文学社将推出“青春飞扬·强国有我”专刊。你作为文字编辑需完成以下任务。 【青春宣言】请解决栏目一《奋斗》导语中的语言文字问题。 青春何谓？青年何为？李大钊同志曾热情称赞：“青年之字典，无‘困难’之字，青 年之口头，无‘障碍’之语。”我们正处青春，当以朝气篷勃之姿，直面挑战。学习上一丝 不苟，探索知识边界；生活中积极向上，传递温暖力量。每一次坚持，都在激发自身潜质； 每一点进步，都让我们由忠自豪。新时代青年当以行动诠释青春，用奋斗书写无悔篇章！ 1.请确认导语中加点字的读音。（2分) (1)一丝不苟(A.jùB.gǒu) (2)潜质(A.qián B.jiǎn) 2.校对导语时发现其中有错别字，请圈出错别字后在横线上改正。(2分) (1)朝气篷勃 (2)由忠 【青春诗行】请补充诗文名句，完善栏目二《诗意》的寄语。（10分) 3.青春是一场奔赴山河的壮游，诗意是沿途最美的画卷。()这画卷是王维《使至塞上》中生 动描绘的塞外奇观①“ ”；(2)是白居易《钱塘 湖春行》中湖畔流连的禽鸟欢歌②“ (3)是李白《渡荆门送别》中月映江水，云彩升腾的景致③ “ ”;(4)是王绩《野望》中秋意正浓的 静穆山野④“ ”；(5)是吴均《与朱 元思书》中富春江江水的奔涌之势⑤“ 【青春担当】下面是栏目三《责任》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①“十四五”时期，面对国家的需要与时代的呼唤，新时代中国青年怀着强烈的家国情怀， 坚定不移听党话、跟党走，主动扛起责任担当，在各条战线书写青春答卷。②“十四五”时 期青年工作的成就，是党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的生动缩影。③面向 未来，我们因为要持续巩固深化现有成果，所以要不断优化青年发展的政策环境。④我们坚 信，一个始终一、一、的中国，必将赢得更加充满活力、希望与创造力的未来。 4.语段中加，点词语使用不恰当的一项是（)。(2分) A、呼唤 B、坚定不移 C、战线 D、缩影 5.请将下面的语句分别填入第④句的横线上。（只填序号)(2分) 1 教学质量监测·八年级语文 A.厚爱青年B.成就青年C.关注青年 6.文中画“ ”的句子有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 【青春榜样】栏目四《红星》聚焦名著《红星照耀中国》，请完成下面的任务。 7.请根据《红星照耀中国》中的相关内容，把下列表格补充完整。(3分) 人物 人物形象 情节 毛泽东 意志坚强 在湖南师范读书时，为锻炼身体和磨炼意志，常饿着肚子， 徒步穿林越野 有反抗精神 ② ③ 他把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，走过乡间田埂。 二、阅读(47分) (一)阅读下面的文段，完成8-12题。(16分) 【甲】 元年六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻 张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜 无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (《记承天寺夜游》苏轼) 【乙】 ①黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相①田，得疾。闻麻桥人庞安 常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之 曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” ②疾愈，与之同游清泉寺。寺在薪水郭门外二里许。有王逸少②洗笔泉水极甘下临兰溪溪 水西流。余作歌云：“山下兰茅短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？ 门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 (《游沙湖》苏轼) 【注释】③相：察看，②王逸少：即东晋著名书法家王羲之。 8.下列各组加点词意义相同的一组是()(2分) A.念无与为乐者/未复有能与其奇者 B.安常虽聋/虽乘奔御风 C.遂至承天寺寻张怀民/自富阳至桐庐一百许里D.而颖悟绝人/猿则百叫无绝 教学质量监测·八年级语文 9.下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是()(2分) A.有王逸少洗笔/泉水极甘/下临兰溪溪/水西流 B.有王逸少洗笔泉/水极甘下临兰溪/溪水西流 C.有王逸少洗笔泉/水极甘/下临兰溪溪水西流 D.有王逸少洗笔/泉水极甘下临兰溪/溪水西流 10.用现代汉语翻译选文中的画线句子。(4分) (1)但少闲人如吾两人者耳。 (2)书不数字，辄深了人意。 11.散文家梁衡曾经在文章中写道：“在他（苏轼)的一生中，无论得意与失意，他都不愁 眉苦脸，他总能从困苦中找到乐趣。”【甲】【乙】两文都写于苏轼被贬黄州期间，请你结 合文中内容，说说苏轼“从困苦中找到乐趣”的旷达在两文中分别是如何体现的。(4分) 12.苏轼在被贬的困境里依然能发现月色之美、山水之趣。读完甲、乙两文，请联系你的学 习生活，说说这带给你怎样的启示？(4分) (二)阅读下面的材料，完成13-16小题。（12分) 【材料一】 ①近年来，有声阅读快速成为互联网和数字技术广泛应用下的全民阅读新形态。有声阅 读的“有声”，主要是指有声语言，也包括音乐、音响等。有声是最显著的特点，也是最明 显的优势。有声阅读区别于纸质阅读，用声音、用语音来表达一切。 ②相关调查显示，有声阅读已成为重要的阅读模式。2021年，上海市民有声阅读覆盖率 为76.72%，达到较高水平。59.18%的有声阅读使用者听书日均时长为半小时以下，43.03%的 使用者听书日均时长介于11至30分钟之间。46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书， 交通工具成为有声阅读的重要空间。有声阅读使用者习惯在开车或乘坐地铁、公交，打开个 3 教学质量监测·八年级语文 人的“听觉空间”，有效利用了碎片化时间。 (摘编自《2021年上海市民阅读状况调查》) 【材料二】 近年来，有声阅读的兴起和繁荣，有效地推动了社会阅读文明的构建。有声阅读有可听 的、与文本相应的音频，许多经典名著如《西游记》《红楼梦》等已纷纷上线，使读书变得 更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、认真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣 型的阅读有机结合，有效地推动了全民阅读品质的提升。“听”和“看”作为两种不同的阅 读方式，在阅读的体验上呈现不同的特征。有声语言表达作为一种创造性的劳动，表达者在 创作过程中融进了自己对作品的理解和感受，并且运用一定的技巧把它表达出来。大量高水 平高质量有声阅读产品的出现，逐渐满足社会的阅读需求，不仅使有声阅读沿着正确的方向 稳步发展，而且在推动社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。 (摘编自高国庆、马玉坤《有声阅读价值论当议》) 【材料三】 截至2021年12月31日，微信公众平台有声阅读发文量达230万篇，相关文章的阅读量 已达21.9亿次，有声阅读的热，点话题热度也不断变化（如图所示）。有声阅读氛围越来越 浓，阅读率越来越高。作为全民阅读的重要组成部分，有声阅读丰富了阅读内容和形式，促 进了社会阅读文明的发展。 热70 60 50 40 ☐2020年 20 ☐2021年 10 0 优秀传统文化传播 幼儿启蒙教育 红色精神传承 AI智能化发展 知识版权付费 实用科普知识普及 创造学习新方式 有声阅读相关热点话题热度图 【注】热度指数：指舆论在公开社交场景中对有声阅读相关话题的讨论和传播，由各平台公 开渠道信息传播量综合加权计算并归一化处理后获得，满分100分。 (摘编自《“有声”打开全民阅选新格局一一2021有声阅读产业调查报告》) 【材料四】 ①作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神， 再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书 教学质量监测·八年级语文 高。 ②所谓言语知觉的制约，是指一些客观因素的制约，比如声音在20一30分贝时，言语的 可懂度为50%：增至50一60分贝，可懂度达到90%—95%；到了140分贝，人就会感到头痛。 此外，一些噪声如地铁，飞机的轰鸣等，对言语感知的干扰也会很大。 ③情绪感知则是指听真人的朗读时，朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意 思，不像看文字时可以自己主导情节、节奏等，有很大的想象空间：如果是听语音合成的朗 读，技术上暂时还没有办法灵活地控制分词、韵律、情感等，听的过程中，我们又需要克服 这些因素对理解连贯性的千扰。 ④大家可能没有留意到，在看书的时候，10%一15%的眼球运动是有“回溯”的。也就是 说，我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我 们对书的理解，当然，这也会降低我们的阅读速度。听书却通常不会倒回去重听，所以自然 会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。 (摘编自唐义诚、池文《听书太被动，看书才有用？》) 13.下列表述与上述材料意思不相符的一项是()(2分) A.有声阅读用声音、用语音来表达一切，“有声”是它最突出的特点和优势。 B.2021年，上海市民有声阅读覆盖率较高，且近半数使用者选择在移动中听书。 C.作为全民阅读的新形态，有声阅读丰富了阅读的形式，推动了阅读文明的构建。 D.看书时眼睛常会倒退重看，这虽能加深对内容的理解，却导致阅读速度比听书慢。 14.材料三认为“2021年有声阅读氛围越来越浓，阅读率越来越高”的依据是什么？请结合 材料一和材料三来谈谈。(3分) 15.材料二提到有声阅读在弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用，请你用材料三的相 关信息对这一提法加以说明。(3分) 16.小南计划花一个月的时间读完《红楼梦》。他想采用听书的方式阅读，你是否赞成？请 结合上述材料说明理由。(4分) 教学质量监测·八年级语文 (三)阅读下文，回答17-21题。（19分) 拥抱星辰拥抱你 高绪丽 ①春节过去不久，回到老家，陪父母一起吃顿家常饭菜。饭后，父亲陪着他的小外孙坐 在炕头上，一本正经地打起了扑克，有时为了一张牌，两人争得面红耳赤。看着一老一小盘 腿坐在那儿的模样，我们时不时笑出了声。不知不觉，夜已渐深。 ②母亲要去厢房取东西，我也下炕陪她。经过院子的时候，我看到不大的院子上方，无 数颗星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一刻，颜色深邃的夜空像极了幕布，它每一分钟上演的故 事，对我来说，都是新鲜的。那一刻，我像个孩子似的，仰起头，与这些星星对话。于是， 记忆里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，无风、温和，干 净、清凉。 ③二十多年前的那一晚，我蒙胧中看到母亲准备出门，连忙起身穿衣，把街门闩好，与 母亲一前一后，投身到茫茫夜色里。 ④连日千旱，村子附近的几处大湾小河早就千涸，露出打着补丁一样的河底。哪里有水 湾，哪里就有人眼巴巴地看守着。我家果园的旁边恰有一个不大的水眼，我与母亲打算趁父 亲外出上夜班的时间，在水眼处守夜。 ⑤走过夜路的人，对星光会有种莫名的亲近，因为它会指引你，给你力量，陪你一道穿 过黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起来深一脚浅一脚。刚出家门那会儿，内心对 黑暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是，当我 仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来。有了星光相伴，走起山路 来，也没想象的那么困难。 ⑥夜，像一块很大的黑丝绒布，罩在离头顶不远的地方，仿佛一伸手就能触到。几颗星 星如同钻石一般，零零散散地，点缀在黑丝绒布上，发出耀眼璀璨的光芒。不同于白天的炽热 与喧嚣，眼前的世界，出奇地安静。 ⑦庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼处时，没有人守着。 ⑧此时，月亮已经爬上来了，母亲在水眼旁边找了一块石头坐下。我挨着母亲，抬起 头，仰望着夜幕深处的星光。 ⑨夜凉如水。半个多小时过去，水湾里的水从开始的黑咕隆咚，到明晃晃地透着亮光， 6 教学质量监测·八年级语文 越积越多。母亲弯下腰，把空桶摁到水湾底，再提上来，足有大半桶水。担心我们离开的工 夫会有人来，我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝 条，一边往果园深处跑去。我们来到一棵树下，“呼啦”一下子，把大半桶水全部倒到苹果 树的树根旁边，再提着空桶小跑着回去。还坐在那块石头上，守着夜色，守着星辰，静待水 湾里的水越积越多。 ⑩那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树…一 桶水、两桶水…安静的夜色里，我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声音， 久旱逢甘霖的喜悦，透着无法掩藏、令人满足的诱惑，在这个夜晚，汇成一首动人的歌。 ①后来，我不止一次怀念过那个夜晚，在不同的年纪无数次回忆过那夜的星光，到最 后，那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散。 ②几天前，我们又回到老家。陪父母一起吃过晚饭，小儿想要车里的玩具：我同母亲一 起去门口的车上拿。彼时，华灯初上，夜幕降临，无数颗星星在头顶上方一闪一闪地眨着小 眼睛。乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到那颗最亮的星星。 ③我随口问母亲：“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗？” ④母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：“怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你 做伴。” ⑤我微笑着，用力抱了抱母亲。 (选自《齐鲁晚报》有删改) 17.文章采用“现实一回忆一现实”的结构，请依据提示，梳理文章内容。(3分) 现在，回老家看见夜空繁星，触景生情→① ② 18.结合语境，根据提示，赏析下列句子的表达效果。(4分) ①我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，脚底带着风，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝 条，一边往果园深处跑去。（从描写的角度） ②那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散。（从修辞的角 度) 19.文中提到“我不止一次怀念过那个夜晚”，结合本文内容分析“那个夜晚”对“我”来 > 教学质量监测·八年级语文 说有何意义。（请分点作答）(4分) 20.请分析文章以“拥抱星辰拥抱你”为题目有何妙处？（4分) 21.文中的星光不只是天上的星星，也是一种温暖的力量。请联系生活，谈谈你的理解。(4 分) 三、作文(50分) 22.成长从不是“突然长大”的瞬间，而是藏在细碎的日常里：可能是第一次独自把错题改 完，熬过失意的夜晚后，突然懂了“坚持”的意义；可能是帮妈妈分担家务时，摸到她手上 的薄茧，忽然明白“责任”不是口号；也可能是和朋友闹矛盾后，主动低头和解，慢慢学会 了“包容”与“理解”。那些曾让你紧张、委屈、犹豫的小事，回头看时，都成了推着你往 前走的力量—这就是成长最真实的模样。 请以《原来，成长藏在这件小事里》为题，写一篇记叙文。 要求：（1)文中不得出现真实的人名、校名、地名：(2)书写规范，字迹工整：不得抄 袭、套作；(3)写出真情实感，有具体内容，不少于500字。