9我爱家乡山和水（课件）-2026-2027学年道德与法治二年级上册统编版

01 / 20 我爱家乡山和水 第三单元 我的家乡美 - **第1页（封面）**：课题《我爱家乡山和水》，第三单元 我的家乡美。配图：教材主视觉（山水和笑脸）。【直接使用步骤一的草原/山脚图】 谚语导入 02 / 20 美不美，家乡水；亲不亲，家乡人 同学们，你们的家乡在哪里？ - **第2页（谚语导入）**：展示“美不美，家乡水；亲不亲，家乡人”。引导提问：“同学们，你们的家乡在哪里？”【配图：温馨的家乡远景AI图】 草原上的家 03 / 20 我的家在草原上，蓝天、绿草很漂亮。 - **第3页**：展示草原上的家。配图：男孩骑马放羊图。文本：“我的家在草原上，蓝天、绿草很漂亮。” 山脚下的家 04 / 20 我的家在山脚下，村前有一条弯弯的小溪。 - **第4页**：展示山脚下的家。配图：小溪边玩耍图。文本：“我的家在山脚下，村前有一条弯弯的小溪。” 黄土高坡的家 05 / 20 我的家在黄土高坡上…… - **第5页**：展示黄土高坡的家。配图：吹唢呐图。文本：“我的家在黄土高坡上……” 城市的家 06 / 20 我的家在…… - **第6页**：展示城市的家。配图：城市高楼健身图。文本：“我的家在……” 古塔的故事 07 / 20 村后山上的古塔有500岁了！ - **第7页**：古塔的故事。配图：指点古塔图。文本：“村后山上的古塔有500岁了！” 美丽的海滩 08 / 20 松软软的海滩哟，金黄黄的沙…… - **第8页**：美丽的海滩。配图：堆沙堡图。文本：“松软软的海滩哟，金黄黄的沙……” 标志性大桥 09 / 20 这座桥是我家乡的标志性建筑，很壮观！ - **第9页**：标志性大桥。配图：跨江大桥图。文本：“这座桥是我家乡的标志性建筑，很壮观！” 门前小池塘 10 / 20 白天抱着金太阳，晚上摇着银月亮。 - **第10页**：门前小池塘。配图：池塘倒映图。文本：“白天抱着金太阳，晚上摇着银月亮。” 田野里的脚印 11 / 20 葱绿的田野里有爸妈的身影，田间的小路上留下我的脚印。 - **第11页**：田野里的脚印。配图：田野作画图。文本：“葱绿的田野里有爸妈的身影，田间的小路上留下我的脚印。” 傣家竹楼传说（一） 12 / 20 帕雅想建房子，见雨水顺着狗毛流淌，受到启发。 - **第12页**：傣家竹楼传说（一）。配图：帕雅看狗淋雨。文本：“帕雅想建房子，见雨水顺着狗毛流淌，受到启发。” 傣家竹楼传说（二） 13 / 20 他看见凤凰两脚站立，翅膀呈‘人’字形。 - **第13页**：傣家竹楼传说（二）。配图：凤凰展翅。文本：“他看见凤凰两脚站立，翅膀呈‘人’字形。” 傣家竹楼传说（三） 14 / 20 帕雅得到启示，设计建造了美丽的竹楼。 - **第14页**：傣家竹楼传说（三）。配图：美丽竹楼建成。文本：“帕雅得到启示，设计建造了美丽的竹楼。” 我也来讲故事 15 / 20 引导学生分组交流自己画的家乡和搜集的故事。 - **第15页**：我也来讲故事。引导学生分组交流自己画的家乡和搜集的故事。 探索路名 16 / 20 这条路的名字是有来历的…… - **第16页**：探索路名。配图：八一路路牌。文本：“这条路的名字是有来历的……” 百年古树 17 / 20 这棵树有100多岁了，见证了家乡的变化。 - **第17页**：百年古树。配图：爷爷和古树。文本：“这棵树有100多岁了，见证了家乡的变化。” 分享交流会 18 / 20 我要讲的家乡故事是…… 我搜集故事的方法是…… 我最喜欢唱的家乡歌曲是…… - **第18页**：分享交流会。展示教材第5页下方的三个问题。 课堂总结 19 / 20 我们了解了家乡的地貌、风景、传说和历史。 - **第19页（课堂总结）**：我们了解了家乡的地貌、风景、传说和历史。 情感升华 20 / 20 无论我们走到哪里，家乡永远是最美的地方。让我们一起大声说出： “我爱家乡山和水！” - **第20页（情感升华）**：无论我们走到哪里，家乡永远是最美的地方。让我们一起大声说出：“我爱家乡山和水！”配图：全班同学对着家乡风景欢呼。【AI生图提示词：A group of happy Chinese primary school students cheering in front of a beautiful natural landscape, watercolor picture book style, bright sunshine.】 $