2教师节快乐 课件-2026-2027学年道德与法治二年级上册统编版

01 / 22 第2课《教师节快乐》 统编版道德与法治二年级上册·第一单元 老师的节日，我们一起说声谢谢！ 【页面脚本原文】 标题页：第2课《教师节快乐》（统编版道德与法治二年级上册·第一单元）。副标题：老师的节日，我们一起说声谢谢！ 【视觉/交互建议原文】 一束康乃馨与手绘讲台做全屏背景，粉红花瓣、彩色气球、爱心飘带，大标题居中，配“节日快乐”艺术字氛围；底部一排小朋友举贺卡的剪影。 【教师逐字稿】 PPT第1页：【标题页：教师节快乐】 【过渡语】：（课前音乐渐弱）同学们，上课！今天老师要带大家走进一个飘着花香的节日。请看大屏幕！ 【教师主讲内容】：【课件出示第1页】看，这是一束康乃馨，还有我们熟悉的讲台。猜到了吗？我们今天要学的，就是第2课——教师节快乐。【板书课题】来，伸出小手，跟老师一起写课题。 【课堂指令】小眼睛，看屏幕；小耳朵，认真听。我们的寻花之旅开始喽！（约1分钟） （本页预估用时：约1分钟） 素养目标 02 / 22 ①我知道9月10日是教师节 ②我发现老师除了上课还做很多事 ③我能说出让老师开心和担心的事 ④我会用行动表达对老师的爱 【页面脚本原文】 素养目标页：①我知道9月10日是教师节；②我发现老师除了上课还做很多事；③我能说出让老师开心和担心的事；④我会用行动表达对老师的爱。 【视觉/交互建议原文】 四张圆角目标卡片横排（配“日历”“放大镜”“笑脸心”“小手”图标），IP角色“月月”捧着贺卡站在角落；卡片点击依次弹出。 【教师逐字稿】 PPT第2页：【素养目标页：我们的约定】 【过渡语】：出发之前，屏幕上这位捧着贺卡的小伙伴要跟大家做个约定。 【教师主讲内容】：【课件出示第2页】她叫月月，是我们的好朋友。月月说，这节课要和大家完成四个小任务：第一，我知道9月10日是教师节；第二，我发现老师除了上课还做很多事；第三，我能说出让老师开心和担心的事；第四，我会用行动表达对老师的爱。 【教师动作】逐条点击弹出四个目标卡片，边点边带读关键词。 【小结】四个任务都不难，但要用心才能完成好，我们出发！（约1.5分钟） （本页预估用时：约1.5分钟） 教师节照片大搜索 03 / 22 这些照片里藏着同一个节日，你发现了吗？ 【页面脚本原文】 生活情境导入页：教师节照片大搜索——这些照片里藏着同一个节日，你发现了吗？ 【视觉/交互建议原文】 全屏生活化照片墙（高楼灯光上的祝福、讲台上的鲜花、小朋友举贺卡、新闻里的慰问），白色虚线相框像翻相册；两个大问号气泡与放大镜图标营造寻找感。 【教师逐字稿】 PPT第3页：【生活情境导入页：教师节照片大搜索】 【过渡语】：同学们，你们还记得过教师节那几天，学校里和大街上有什么不一样吗？先别说，月月带来了一面照片墙，里面藏着一个小秘密。 【教师主讲内容】：【课件出示第3页】看一看：夜晚的高楼亮起了灯，讲台上插着鲜花，小朋友高高举着贺卡，新闻里的大人们也在给老师送祝福。奇怪了，这些照片里好像都藏着同一个节日，你发现了吗？ 【师生互动环节】： 预设生答1：教师节！ 教师反馈1：反应真快！一眼就看穿了照片墙的秘密，掌声送给他！ 预设生答2：是老师的节日。 教师反馈2：说得对！老师的节日有一个正式的名字，叫教师节。你离答案只差一步啦！ 【小结/指令】对，这就是教师节！这个节日是怎么来的？全国为什么都要给老师过节呢？我们一起去找答案。（约3分钟） （本页预估用时：约3分钟） 9月10日是教师的节日 04 / 22 9月10日 尊师重教是我们中华民族的优良传统。 【页面脚本原文】 绘本故事页①：9月10日是教师的节日——尊师重教是我们中华民族的优良传统。 【视觉/交互建议原文】 手绘绘本风：日历卡片特写“9月10日”（用花朵图案代替文字），旁边是古代学生向老师行礼的绘本小场景，寓意尊师传统源远流长；暖粉纸纹底、柔光边框。 【教师逐字稿】 PPT第4页：【绘本故事页①：教师节的由来】 【过渡语】：请看大屏幕上的这本日历，猜猜老师要把哪个日子圈出来。 【教师主讲内容】：【课件出示第4页】9月10日，是教师的节日。其实呀，尊敬老师可不是最近才有的事，它一直是我们中华民族的优良传统。看这幅小画：古时候的学生见到老师，也要恭恭敬敬地行礼问好。一代一代传下来，就有了今天的教师节。【板书：9月10日 教师节】 【课堂指令】全班齐读：9月10日是教师的节日，尊师重教是我们中华民族的优良传统。 【小结】记住这个日子，更要记住“尊师重教”这四个字。（约2分钟） （本页预估用时：约2分钟） 国家关心老师 05 / 22 习近平爷爷在教师节前慰问教师。 全社会都关心着老师 【页面脚本原文】 图文页②：国家关心老师——习近平爷爷在教师节前慰问教师。 【视觉/交互建议原文】 新闻照片卡片配金色相框，配“全社会都关心着老师”文字条；背景礼花与爱心点缀，庄重温暖。 【教师逐字稿】 PPT第5页：【图文页②：国家关心老师】 【过渡语】：不光我们要向老师表达感谢，全社会都在关心着老师们呢。 【教师主讲内容】：【课件出示第5页】看，习近平爷爷在教师节前专门去看望和慰问老师们，感谢他们为国家培养人才。这说明老师们的工作非常重要，国家把教育看得很重很重。 【过渡】节日这天，全国上下还有很多为老师们亮起的灯，接着看！（约1分钟） （本页预估用时：约1分钟） 城市中亮起了教师节主题灯光 06 / 22 整座城市在对老师们说谢谢。 【页面脚本原文】 图文页③：城市中亮起了教师节主题灯光——整座城市在对老师们说谢谢。 【视觉/交互建议原文】 夜晚城市高楼手绘插画，楼体亮起暖橙与粉红灯光爱心图案（文字留白处理），天空有星星，霓虹倒影洒在江面，浪漫而温暖。 【教师逐字稿】 PPT第6页：【图文页③：城市亮起主题灯光】 【过渡语】：同学们，见过会“说话”的大楼吗？ 【教师主讲内容】：【课件出示第6页】教师节的晚上，城市里的高楼上亮起了主题灯光：一句句“老师，您好”“教师节快乐”在夜空中闪烁，整座城市都在对老师们说谢谢。这一晚，老师们是最亮的明星！ 【小结】一盏盏灯光，就是一句句谢谢。（约1分钟） （本页预估用时：约1分钟） 我们为亲爱的老师送上祝福 07 / 22 在这一天，大家用各种方式表达对老师的感谢。 你的祝福送出去了吗 【页面脚本原文】 图文页④：我们为亲爱的老师送上祝福——在这一天，大家用各种方式表达对老师的感谢。 【视觉/交互建议原文】 小学生高高举起手绘贺卡合影的照片卡，周围飘着贺卡、鲜花、千纸鹤图标；配“你的祝福送出去了吗”互动气泡。 【教师逐字稿】 PPT第7页：【图文页④：我们送上祝福】 【过渡语】：大楼在对老师说谢谢，我们小朋友当然也有自己的方式。 【教师主讲内容】：【课件出示第7页】看，这些哥哥姐姐高高地举着自己做的贺卡，脸上笑开了花。在这一天，大家用各种方式表达对老师的感谢：送一张贺卡、说一句祝福、画一幅画、鞠一个躬……你的祝福，送出去了吗？ 【过渡】不过呀，光说谢谢还不够，我们得先了解老师每天都在忙什么。（约1分钟） （本页预估用时：约1分钟） 辛勤的园丁 08 / 22 除了给我们上课，你知道老师还要做哪些事吗？ 【页面脚本原文】 绘本故事页⑤：辛勤的园丁——除了给我们上课，你知道老师还要做哪些事吗？ 【视觉/交互建议原文】 手绘绘本风：老师化身“园丁”浇灌小苗的寓意插画（小苗是戴红领巾的小朋友），IP角色“月月”提问气泡弹出；暖粉底色，故事书氛围。 【教师逐字稿】 PPT第8页：【绘本故事页⑤：辛勤的园丁】 【过渡语】：同学们，人们常常把老师比作园丁，把你们比作小树苗。为什么这么比呢？ 【教师主讲内容】：【课件出示第8页】你看，园丁每天给小苗浇水、施肥、除虫，小苗才能长成大树；老师每天教我们知识、陪我们长大，还要做很多很多我们看不见的事。月月想考考大家：除了给我们上课，你知道老师还要做哪些事吗？ 【师生互动环节】： 预设生答1：改作业！ 教师反馈1：没错！你们的每一本作业，老师都要一本一本批改。 预设生答2：老师会批评不乖的同学。 教师反馈2：你观察到了这件事。不过老师批评的背后，其实是担心和爱护，等一下你就明白啦。 【小结/指令】老师的“隐藏工作”还有很多，我们一页一页去发现！（约2分钟） （本页预估用时：约2分钟） 备课、批改作业 09 / 22 夜深了，老师还在为我们忙碌。 【页面脚本原文】 图文页⑥：备课、批改作业——夜深了，老师还在为我们忙碌。 【视觉/交互建议原文】 老师伏案备课批改作业的插画，台灯暖光、一摞作业本、红笔圈出的对勾星星；窗外月亮和星星安静陪伴，画面安静温馨。 【教师逐字稿】 PPT第9页：【图文页⑥：备课批改作业】 【过渡语】：先看第一幅画，画面上的老师在做什么呢？ 【教师主讲内容】：【课件出示第9页】天黑了，办公室的台灯还亮着，老师正在备课、批改作业。白天上课说的每一句话，都是老师前一天晚上在灯下准备了又准备；你们本子上的每一个，都是老师一页一页看出来的。 【小结】灯下的每一分钟，都是为了明天的课堂。（约1分钟） （本页预估用时：约1分钟） 集体学习 10 / 22 老师们也在不断学习新本领，为了把课上得更好。 【页面脚本原文】 图文页⑦：集体学习——老师们也在不断学习新本领，为了把课上得更好。 【视觉/交互建议原文】 老师们围坐一起看书交流的插画，书本、笔记本、亮起的灯泡图标，象征“老师们也要天天向上”；暖色调圆角卡片构图。 【教师逐字稿】 PPT第10页：【图文页⑦：集体学习】 【过渡语】：再看这一幅，老师们围在一起，是在聊天吗？ 【教师主讲内容】：【课件出示第10页】这是老师们在集体学习。原来老师也要不断学习新知识、研究新方法，为了把课讲得更精彩，老师们自己也要天天进步。是不是很像你们在认真学习呀？ 【小结】老师和我们一样，也在努力学习呢！（约1分钟） （本页预估用时：约1分钟） 进行家访 11 / 22 老师走到我们家里，和爸爸妈妈聊我们的成长。 【页面脚本原文】 图文页⑧：进行家访——老师走到我们家里，和爸爸妈妈聊我们的成长。 【视觉/交互建议原文】 老师家访的插画：老师与家长坐在沙发交谈，小朋友在旁边开心玩耍，茶几上水果点心，窗外夕阳；温暖生活气息。 【教师逐字稿】 PPT第11页：【图文页⑧：进行家访】 【过渡语】：第三幅画更有意思，看看老师去哪儿了？ 【教师主讲内容】：【课件出示第11页】老师到我们家里进行家访，和爸爸妈妈聊我们最近的学习、聊我们的进步和烦恼。老师在学校的每一天惦记着我们，回到家，心里装着的还是我们。 【小结】原来老师牵挂我们，连下班时间都不休息。（约1分钟） （本页预估用时：约1分钟） 关心我们 12 / 22 下雨了，注意路滑……老师的心里一直装着我们。 【页面脚本原文】 图文页⑨：关心我们——下雨了，注意路滑……老师的心里一直装着我们。 【视觉/交互建议原文】 雨天教室门口插画：老师撑伞提醒小朋友“路滑慢走”（对话气泡留白），小朋友披雨衣开心回应，地面倒映雨光，画面温暖有爱。 【教师逐字稿】 PPT第12页：【图文页⑨：关心我们】 【过渡语】：最后一幅画，藏着一个下雨天的小故事。 【教师主讲内容】：【课件出示第12页】放学时下雨了，老师站在教室门口提醒大家：下雨了，注意路滑，慢一点走。老师的眼睛就像雷达，谁没穿雨衣、谁没带伞、谁心情不好，她都看得见、都放在心上。 【师生互动环节】： 预设生答1：我摔倒的时候老师扶我去医务室。 教师反馈1：多温暖的记忆！老师扶你的那双手，就一直这样守护着大家。 预设生答2：老师提醒我多喝水，因为我总忘记。 教师反馈2：看，连喝水这样的小事老师都惦记着，这就是把你们装在心里的爱。 【小结】备课、学习、家访、关心我们——老师的一天，满满都是工作，满满都是爱。（约1.5分钟） （本页预估用时：约1.5分钟） 开心树·担心树 13 / 22 这些事会让老师开心还是担心？ 认真听讲 ✓开心 追跑擦伤 ✗担心 上课玩玩具 ✗担心 工整的作业 ✓开心 【页面脚本原文】 互动辨析页②（互动1）：开心树·担心树——这些事会让老师开心还是担心？（认真听讲✓开心 / 追跑擦伤✗担心 / 上课玩玩具✗担心 / 工整的作业✓开心） 【视觉/交互建议原文】 两棵大树分类游戏：左树挂笑脸果实、右树挂乌云果实；四张情境卡依次弹出，学生上台把卡片拖到对应的树下，拖对时树上开花。 【教师逐字稿】 PPT第13页：【互动辨析页②：开心树·担心树】 【过渡语】：老师为我们操了这么多心，那哪些事会让老师开心，哪些事会让老师担心呢？月月带来两棵神奇的树。 【教师主讲内容】：【课件出示第13页】左边是开心树，挂满笑脸果实；右边是担心树，挂着乌云果实。我们来做分类游戏：认真听讲、工整的作业、下课追跑擦伤、上课偷玩玩具……这些事该挂在哪棵树上？ 【师生互动环节】： 预设生答1：担心树，因为老师会批评他。 教师反馈1：挂对了树！再想深一层：老师担心的是他不专心，知识没学会，眼睛玩坏了。批评的背后是担心。 预设生答2：开心树，因为玩玩具很开心。 教师反馈2：你说的开心是谁的开心呀？是我们自己的。要让老师和我们一起开心，就得选对时间玩。再想想这颗果实该挂哪儿？ 【课堂指令】依次把四张卡片挂到对应树上：认真听讲→开心树，工整作业→开心树，追跑擦伤→担心树，玩玩具→担心树。挂对时全班鼓掌，树上开花。 （本页预估用时：约3分钟） 行为红绿灯 14 / 22 这样对老师好吗？ 见到老师问好 ✓ 老师抱作业本假装没看见 ✗ 老师嗓子哑了递上一杯温水 ✓ 尊敬老师就是送贵重礼物 ✗ 【页面脚本原文】 行为辨析互动页③（互动2）：行为红绿灯——这样对老师好吗？（见到老师问好✓ / 老师抱作业本假装没看见✗ / 老师嗓子哑了递上一杯温水✓ / 尊敬老师就是送贵重礼物✗） 【视觉/交互建议原文】 大型红绿灯互动装置居中，四张圆角情境卡依次弹出，点击变红（❌）或变绿（✓）并配音效；学生双臂交叉表示红灯、双手比心表示绿灯。 【教师逐字稿】 PPT第14页：【行为辨析互动页③：行为红绿灯】 【过渡语】：接下来是大家最爱的“行为红绿灯”！规则不变：做得对，双手比心绿灯；做得不对，双臂交叉红灯。准备—— 【教师主讲内容】：【课件出示第14页】第一题：看见老师，主动大声问好“张老师好！”请亮牌！ 【师生互动环节】： 预设生答1：绿灯！（双手比心） 教师反馈1：对，绿灯！一声响亮的问好，就是老师一整天的好心情。 预设生答2：（犹豫）绿灯，但是有点不好意思。 教师反馈2：老师懂你的害羞。试试先从点头微笑开始，慢慢练，总有一天能大声说出来，好吗？ 第二题：老师抱着一摞作业本，有的同学假装没看见跑开——红灯！借我们的手臂帮一把，就是最好的关心。第三题：老师嗓子哑了，悄悄递上一杯温水——绿灯，这是细心体贴的好孩子！第四题：有同学说“尊敬老师就是要送贵重礼物”——红灯！爱老师不在礼物贵重，而在用心行动，一朵手工小花、一句真心的祝福，比什么都珍贵。 【小结】会判断更要会做到：贵重礼物不如用心行动。（约3.5分钟） （本页预估用时：约3.5分钟） 我们这样爱您 15 / 22 看看课本里的哥哥姐姐，是怎么用行动爱老师的。 【页面脚本原文】 情境页：我们这样爱您——看看课本里的哥哥姐姐，是怎么用行动爱老师的。 【视觉/交互建议原文】 四格照片墙总起页（2×2空白相框排布预告），中央一条粉红丝带串起四个相框，IP角色“月月”指着相框说“跟我一起学”；粉白暖调。 【教师逐字稿】 PPT第15页：【情境页：我们这样爱您】 【过渡语】：刚才我们亮了一路绿灯。现在，课本里的哥哥姐姐要来给我们做示范啦。 【教师主讲内容】：【课件出示第15页】这一页叫“我们这样爱您”，四个相框里藏着四个爱老师的小妙招。月月说：跟我一起学！我们一个个把相框打开。 【过渡】第一个妙招是什么？看！（约1分钟） （本页预估用时：约1分钟） 主动向老师问好 16 / 22 “同学们好！”“张老师好！” 【页面脚本原文】 图文页⑩：主动向老师问好——“同学们好！”“张老师好！” 【视觉/交互建议原文】 校门口晨光插画：老师推门进班问好，小朋友们转身挥手回礼，对话气泡留白；暖橙晨光，画面明亮有礼。 【教师逐字稿】 PPT第16页：【图文页⑩：主动向老师问好】 【过渡语】：叮——老师进教室啦！ 【教师主讲内容】：【课件出示第16页】老师推门进来问候：“同学们好！”大家转身挥手，大声回应：“张老师好！”一声问好，是每天最简单也最温暖的开场。我们试着现在就演一遍？ 【课堂指令】师生现场互演一遍问好场景，比一比谁的声音最响亮精神。 （本页预估用时：约1分钟） 主动关心老师 17 / 22 老师不舒服时，悄悄扶一把、问一问。 【页面脚本原文】 图文页⑪：主动关心老师——老师不舒服时，悄悄扶一把、问一问。 【视觉/交互建议原文】 小女孩扶着额头不适的老师的插画，旁边小朋友递上一杯水；爱心飘在头顶，画面温柔细腻。 【教师逐字稿】 PPT第17页：【图文页⑪：主动关心老师】 【过渡语】：第二个妙招，藏在一个小动作里。 【教师主讲内容】：【课件出示第17页】老师不舒服的时候，悄悄扶一把、递上一杯温水、小声问一句“老师您还好吗”。关心不用大声，小小的心意最动人。 【小结】细心的小朋友，最能发现老师需要帮助的时候。（约1分钟） （本页预估用时：约1分钟） 做老师的小帮手 18 / 22 帮忙擦黑板、发作业、布置教室。 【页面脚本原文】 图文页⑫：做老师的小帮手——帮忙擦黑板、发作业、布置教室。 【视觉/交互建议原文】 小朋友帮老师布置板报、递彩色卡纸的插画，黑板上贴满装饰（留白），分工合作的欢快氛围；明快暖色。 【教师逐字稿】 PPT第18页：【图文页⑫：做老师的小帮手】 【过渡语】：第三个妙招，适合爱劳动的你。 【教师主讲内容】：【课件出示第18页】帮忙发作业、擦黑板、布置教室……做老师的小帮手，既减轻了老师的负担，也让我们学会了担当。看看画面里的哥哥姐姐，干得多起劲！ 【小结】小帮手有大能量！（约1分钟） （本页预估用时：约1分钟） 认真完成作业 19 / 22 把字写得工工整整，就是给老师最好的礼物。 【页面脚本原文】 图文页⑬：认真完成作业——把字写得工工整整，就是给老师最好的礼物。 【视觉/交互建议原文】 小朋友端正写作业、老师俯身微笑指导的插画，作业本上开着小红花与对勾，暖黄台灯光，安静温馨。 【教师逐字稿】 PPT第19页：【图文页⑬：认真完成作业】 【过渡语】：最后一个妙招，其实每天都在我们手边。 【教师主讲内容】：【课件出示第19页】把作业写得工工整整，老师批改时嘴角就会上扬，作业本上开出小红花。认真完成作业，就是送给老师最好的礼物——因为它代表我们尊重老师的每一分辛劳。 【小结】四个妙招都学会了吗？问好、关心、帮手、作业，一样都别落下！（约1分钟） （本页预估用时：约1分钟） 我们还可以……？ 20 / 22 “我为老师做一件事”行动卡 我想为____老师做的一件事是____； 我会这样做：____ 【页面脚本原文】 互动活动页④＋实践指导页（互动3＋互动4）：我们还可以……？——“我为老师做一件事”行动卡（我想为____老师做的一件事是____；我会这样做：____） 【视觉/交互建议原文】 超大号行动卡卡片（两行填空留白），周围飘着贺卡、小帮手袖章、悄悄话气泡等选项图标；学生举手分享后把小星星贴上行动树。 【教师逐字稿】 PPT第20页：【互动活动页＋实践指导页：我为老师做一件事】 【过渡语】：学会了妙招，月月要给大家发一张神奇的行动卡了。 【教师主讲内容】：【课件出示第20页】行动卡上有两个空：我想为______老师做的一件事是______；我会这样做：______。除了课本上的四个妙招，我们还可以……？先把你的想法和同桌说一说，再写在卡上。 【师生互动环节】： 预设生答1：我想帮老师发作业本，她抱着太重了。 教师反馈1：观察细致又有爱心！明天就可以行动，老师等着你的帮忙。 预设生答2：我不知道做什么。 教师反馈2：没关系，给你个小提示：明天见到老师时，试一个响亮的问好，这就是一件很棒的事，把它写上吧。 【课堂指令】填写行动卡，请三位同学上台分享，全班把小星星贴上“行动树”。 （本页预估用时：约3分钟） 今天我知道了 21 / 22 ①9月10日是教师节 ②老师是辛勤的园丁（备课/学习/家访/关心我们） ③让老师开心的事常做、担心的事不做 ④用问好、关心、帮手、作业表达爱。 【页面脚本原文】 课堂小结页：今天我知道了——①9月10日是教师节；②老师是辛勤的园丁（备课/学习/家访/关心我们）；③让老师开心的事常做、担心的事不做；④用问好、关心、帮手、作业表达爱。 【视觉/交互建议原文】 四颗星知识点卡片被一条粉红丝带串起回收展示，丝带末端系成一束康乃馨；IP角色“月月”敬礼微笑。 【教师逐字稿】 PPT第21页：【课堂小结页：今天我知道了】 【过渡语】：同学们，这节课我们收获了四颗闪亮的星星。 【教师主讲内容】：【课件出示第21页】第一颗星：9月10日是教师节；第二颗星：老师是辛勤的园丁，备课、学习、家访、关心我们；第三颗星：让老师开心的事常做、担心的事不做；第四颗星：用问好、关心、帮手、作业来表达爱。看，粉红丝带把四颗星串起来，最后系成了一束康乃馨。 【课堂指令】全班齐读四颗星关键词：教师节、辛勤的园丁、开心常做、行动爱您。 （本页预估用时：约1.5分钟） 三选一任务卡 22 / 22 ①亲手做一张祝福贺卡送老师 ②本周做一天老师的小帮手 ③完成“我为老师做一件事”行动卡 老师，节日快乐！我们爱您！ 【页面脚本原文】 课后践行页＋结束页：三选一任务卡（①亲手做一张祝福贺卡送老师 ②本周做一天老师的小帮手 ③完成“我为老师做一件事”行动卡）；结束语：老师，节日快乐！我们爱您！ 【视觉/交互建议原文】 三张任务卡片扇形排列（任务星标）；结束画面：夕阳下的讲台与一束康乃馨特写，“我们爱您”氛围留白；右下角音乐按钮播放《每当我走过老师窗前》。 【教师逐字稿】 PPT第22页：【课后践行页＋结束页：把爱带进每一天】 【过渡语】：最后，月月还有三张任务卡要送给大家，回家后任选一张完成。 【教师主讲内容】：【课件出示第22页】任务一：亲手制作一张祝福贺卡送给老师；任务二：本周做一天“老师的小帮手”；任务三：完成“我为老师做一件事”行动卡，请老师盖一个赞章。下节课我们比一比谁的行动最暖心！现在，让我们在音乐声中起立，一起说——老师，节日快乐！我们爱您！ 【课堂指令】全体起立，齐声说“老师，节日快乐！我们爱您！”，在《每当我走过老师窗前》的琴声中结束本课。 【小结/指令】：下课！（约0.5分钟） （本页预估用时：约0.5分钟） 全课时间统计 导入（第1—3页）约5.5分钟；活动探究“节日由来与辛勤园丁”（第4—12页）约10分钟；价值辨析“开心树·担心树·行为红绿灯”（第13—14页）约6.5分钟；行为指导“我们这样爱您”（第15—19页）约5分钟；互动实践与小结（第20—22页）约5分钟；机动与组织教学约8分钟。合计约40分钟。教师可根据课堂生成灵活压缩第5、6、10页的看图时间，优先保证第13、14、20页三个核心互动活动。 $