精品解析：福建福州市福清市2026-2027学年统编版三年级上学期语文阶段学情自测卷

福清市2026—2027学年第一学期小学语文三年级期中适应性练习 第一部分 积累与运用 一、根据语境，看拼音写词语。 1. 根据语境，看拼音写词语。 bào yǔ（ ）即将来临，qiáng bì（ ）边上有一大群mǎ yǐ（ ）在慌忙逃窜。楼道里传来cì bí（ ）的油漆味道，我gǎn jǐn（ ）跑回屋里关上房门。 【答案】 ①. 暴雨 ②. 墙壁 ③. 蚂蚁 ④. 刺鼻 ⑤. 赶紧 【解析】 【详解】书写时注意“暴”“壁”“鼻”的写法。 二、选择题。 2. 下列加点字的读音，有误的一组是（ ） A. 喷香（pèn） B. 掠过（lüè） C. 压根（yà） D. 胳膊（bì） 【答案】D 【解析】 【详解】D．胳膊（bo）。 3. 下列词语中有错别字的一组是（ ） A. 绒毛 B. 旋行 C. 围裙 D. 观察 【答案】B 【解析】 【详解】B．旅行。 4. 下列词语描写“秋天”的是（ ）。 A. 草长莺飞 B. 层林尽染 C. 烈日炎炎 D. 冰天雪地 【答案】B 【解析】 【详解】A．草长莺飞：形容春天草木生长，黄莺飞舞，描写春天； B．层林尽染：山上一层层树林经霜变红，像染过一样，描写秋天； C．烈日炎炎：太阳酷热，描写夏天； D．冰天雪地：冰雪漫天，描写冬天。 5. 下列加点字的意思与其他项不一样的是（ ） A. 战斗 B. 斗智 C. 斗勇 D. 斗嘴 【答案】A 【解析】 【详解】A．战斗：敌对双方进行武装冲突、打仗。斗：搏斗、交战。 B．斗智：比拼智慧，用智谋较量。斗：较量、比拼。 C．斗勇：比拼胆量、勇气。斗：较量、比拼。 D．斗嘴：互相争吵、拌嘴。斗：较量、比拼。 6. 下面的句子中，把事物当作人来写，表达有新鲜感的一项是（ ） A. 一片片法国梧桐树的落叶，像一个金色的小巴掌。 B. 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 C. 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 D. 棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。 【答案】B 【解析】 【详解】A．这是比喻句，把落叶比作小巴掌，没有把事物当作人来写。 B．拟人句，“吹起小喇叭”是人的动作，赋予秋雨人的行为，把事物当作人来写，富有新鲜感。 C．比喻句，把水泥道上的落叶比作彩色地毯，不是拟人。 D．比喻句，把雨靴比作小鸟，没有赋予事物人的动作、神态。 7. 下列语句所描绘的情境不符合生活实际的是哪一项？（ ） A. 从山顶向下望去，城市的街道四通八达，交通十分便利。 B. 在队长的带领下，蚂蚁队员们不慌不忙地搬运着食物。 C. 临近出发了，丽丽才手忙脚乱地开始收拾露营需要的物品。 D. 深秋时节，树上的知了还在不停地叫着。 【答案】D 【解析】 【详解】D．根据生活常识，知了是夏天的昆虫，到了深秋天气变冷，知了早就没有了，不会在树上叫，所以D不符合生活实际。 三、“班级语文节”下设故事会的“好书推荐”角，请你来做推荐牌。 “班级语文节”下设故事会的“好书推荐”角，请你来做推荐牌。 8. 下面的推荐牌各写的是哪一本书？把相应的字母填在括号里。 A.《安徒生童话》 B.《稻草人》 C.《格林童话》 ①拇指姑娘、卖火柴的小女孩、丑小鸭——他们的善良和坚强，你一定记得。（ ） ②灰姑娘、小裁缝——他们身处逆境或面对巨人，却始终心怀美好、勇敢乐观。（ ） ③夜间的田野里，星星怎样眨眼，月亮怎样微笑；田里的人们，又有着怎样的辛苦和悲伤。（ ） 9. 这三本书，你最想把哪一本推荐给谁？写一两句话，说清推荐给谁、为什么推荐。 __________________________________ 【答案】8. ①. A ②. C ③. B 9. 我想把《安徒生童话》推荐给我的妹妹。书中的丑小鸭虽然历经磨难，但最终变成了美丽的白天鹅，这个故事能鼓励她勇敢面对困难。 【解析】 【8题详解】 ①推荐牌中提到了拇指姑娘、卖火柴的小女孩、丑小鸭，这三个故事均出自安徒生的童话作品，对应选项A； ②推荐牌提到了灰姑娘、小裁缝，这两个故事均出自格林兄弟收集整理的童话作品，对应选项C； ③推荐牌中描写了“夜间的田野”“星星眨眼”“月亮怎样微笑”以及“田里的人们的辛苦和悲伤”，这正是叶圣陶笔下稻草人在夜间田野中的所见所感，对应选项B。 【9题详解】 选择自己最熟悉的一本书推荐给自己最想推荐的人，结合书中具体内容或人物特点说明推荐理由，语言通顺完整即可。 示例：我想把《格林童话》推荐给我的弟弟。书中的灰姑娘虽然身处逆境，却始终保持善良和乐观，这个故事能让他学会用积极的心态面对生活。 我想把《安徒生童话》推荐给正处在低谷里的好朋友。书里卖火柴的小女孩哪怕身处严寒也始终怀揣对温暖的向往，丑小鸭历经排挤仍没有放弃对生活的期待，能让他从中获得直面困境的勇气。 我想把《稻草人》推荐给平时很少留意身边人辛苦的同桌。书里稻草人见证了乡野百姓的辛劳与悲伤，能让他学会留心生活里的细节，懂得体谅他人的不易。 四、“班级语文节”下设“拾语文之美”三栏展板，请完成下面任务。 10. 画配诗。（请在横线上补充合适的内容） 标题：童年·童趣—（袁枚《所见》） 标题：夜色（查慎行《舟夜书所见》） 牧童骑黄牛， 微微____________， ____________。 __________________。 【答案】 ①. 风簇浪 ②. 歌声振林樾 ③. 散作满河星 【解析】 【详解】书写时注意“簇”“振”“樾”“作”的正确写法。 11. 文配画（按课文《秋天的雨》内容填空，并在下边方框内简要画画秋景图） 硕果累累的丰收景象，这是秋雨的功劳，因为“______是给田野的，看，田野像______，______是给果树的。橘子、柿子______，争着要人们去摘呢！” 【答案】金黄色 金色的海洋 橙红色 你挤我碰 【解析】 【详解】书写时注意“金”“洋”“橙”“碰”的正确写法。 再配一幅秋天的丰收图，图上有金色的稻田，还有挂满树枝的橙红色的橘子、柿子。 示例： 12. 名言。与人善言，______；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》 【答案】暖于布帛 【解析】 【详解】书写时注意“暖、帛”的正确写法。 第二部分 阅读与欣赏 五、阅读理解 阅读理解 “生活小科学” ①午后，刚收下的被子蓬松温暖，那股熟悉的香味真让人安心。可网上有个吓人的说法：晒过的被子那股香味，是螨虫被烤焦的味道！ ②这是真的吗？ ③假如香味真来自烤螨虫，那得多少螨虫才能酿出一被子的香啊！我们家里常见的尘螨，体长只有0.1～0.5毫米，比一颗盐粒还小。就算它们全家出动，也掀不起“味道的风浪”。而且，夏天晒被子，被面温度只能达到30～60摄氏度，这个温度顶多让螨虫死亡，远远达不到烤焦的程度。 ④那这令人着迷的气味究竟从哪里来呢？ ⑤原来，是织物在阳光下发生了化学反应。阳光中的紫外线会把空气里的氧气变成微量的臭氧，这是“太阳香”的第一股气息。棉麻被褥里的木质素等成分，经紫外线照射会释放出醛类、酮类等挥发性小分子。比如其中的壬醛，就带有柑橘、玫瑰和青草混合的气息——这正是“太阳香”的重要成分。被褥上的微生物在紫外线下失活，也释放出一些挥发性物质，为这股香气添上一丝淡淡的“干净”味道。 ⑥阳光带来的好处，可不只是好闻。紫外线能杀灭细菌、真菌和过敏原；潮气被赶跑，被子变得干爽松软，睡起来更舒服；阳光还能让纤维舒展开，被子一秒恢复“胖乎乎”的样子，保暖力也跟着满血复活。 （本文选自《我们爱科学》2025年12月12日，有删改） 13. 下面关于“太阳香”的说法，与短文相符的一项是（ ）。 A. 夏天晒被子，被面的温度能达到把螨虫烤焦的程度 B. 螨虫很小，散发的香味才是“太阳香”的主要来源 C. 阳光中的紫外线会把空气里的氧气变成微量的臭氧 14. 请把卡片上的“用处”和“结果”连起来。 ①紫外线杀灭细菌、真菌和过敏原 A．被子变得干爽松软，睡起来更舒服 ②潮气被赶跑 B．减少了细菌、真菌和过敏原 ③阳光让纤维舒展开 C．保暖力跟着恢复 15. 短文中“胖乎乎”“满血复活”说得可有趣了。它们在文中是说被子晒过之后怎么样？ _______________________________ 16. 弟弟说：“我知道啦，晒完被子香香的，是螨虫被烤焦了！”请你结合短文，告诉他这句话哪里不对，再说说那股香味到底是从哪里来的。 _______________________________ 【答案】13. C 14. 15. 这两个词语在文中是说被子经过阳光晾晒，里面的纤维舒展开，变得蓬松饱满，保暖能力也恢复了。 16. 弟弟，这句话不对。晒被子时被面温度只有30～60摄氏度，只能杀死螨虫，达不到烤焦螨虫的温度，香味也不是螨虫烤焦产生的。香味来自：紫外线把空气中的氧气变成微量臭氧；被褥里的成分经紫外线照射，释放出带香味的小分子；被褥上的微生物在紫外线下失活，释放出淡淡的干净气味，这些合在一起就是“太阳香”。 【解析】 【导语】这篇科普短文以生活常见的“晒被子有香味”为切入点，用破除网传谣言的趣味叙事展开，语言浅白生动，贴合小学生认知。将科学原理融于日常场景，兼具生活实用性与知识科普性，既易唤起读者共鸣，也能引导孩子观察生活、建立科学思辨意识。 【13题详解】 A．原文第③自然段写：夏天晒被子，被面温度只能达到30～60摄氏度，这个温度顶多让螨虫死亡，远远达不到烤焦的程度，和原文内容相反，因此该说法错误； B．原文第⑤自然段介绍了“太阳香”真正的来源，明确否定了螨虫烤焦产生香味的说法，因此该说法错误； C．原文第⑤自然段原句：阳光中的紫外线会把空气里的氧气变成微量的臭氧，这是“太阳香”的第一股气息。和原文句子一致，因此该说法正确。 【14题详解】 定位原文第⑥自然段，这一段集中介绍晒被子的好处，句子是一一对应的逻辑：“紫外线能杀灭细菌、真菌和过敏原”，杀灭之后，结果就是这类有害物质变少，对应：B减少了细菌、真菌和过敏原；“潮气被赶跑，被子变得干爽松软，睡起来更舒服”，直接对应：A被子变得干爽松软，睡起来更舒服；“阳光还能让纤维舒展开，被子一秒恢复‘胖乎乎’的样子，保暖力也跟着满血复活”，纤维舒展带来的结果是保暖力恢复，对应：C保暖力跟着恢复。 【15题详解】 短文第⑥段最后一句：阳光还能让纤维舒展开，被子一秒恢复“胖乎乎”的样子，保暖力也跟着满血复活。“胖乎乎”本来是用来形容人或者小动物圆滚滚、饱满可爱，这里是拟人，写外形：纤维打开，被子不再扁扁硬硬，变得蓬松；“满血复活”本来是游戏用语，指恢复全部状态，在这里指被子原本下降的保暖能力重新恢复。 综上，这两个词语在文中是说被子经过阳光晾晒，里面的纤维舒展开，变得蓬松饱满，保暖能力也恢复了。 【16题详解】 解答此题时，先纠错，再说明香味来源，全部信息从原文提取。依据原文第③段：温度只能杀死螨虫，不能烤焦，否定“烤焦螨虫产生香味”这个传言； 香味来源部分，整合原文第⑤自然段三层信息，分点梳理清楚，用通顺的话转述出来，不能自己随便编造内容。 示例：弟弟，你说错啦。晒被子的温度不能把螨虫烤焦。这股香味是紫外线产生的臭氧、被褥成分被光照后释放的香气小分子，还有微生物失活释放的干净气味共同形成的。 阅读理解 观云记 ①午后三点，暑气刚退。我倚在窗边一抬眼，发觉今天的云走得很慢。 ②天上蓝得发亮，云朵一团团铺在天上，不忙着飘走，也不急于散开，就像午觉刚睡醒的人，连翻个身子都提不起劲儿。 ③一年四季的云，“脾气秉（bǐng）性”各不相同。夏天的云沉甸甸往下压，乌泱泱一大片；春天的云零零散散，这儿一缕那儿一片，飘不了多久就没影了。秋天的云就不一样了，厚薄参差：厚处好似泡过的旧棉絮，松松软软堆在半空，边边角角毛茸茸的；薄处就像随手扯开的布片子，把底下的蓝天都露了出来。 ④看云最有意思的地方在于，你盯着它，它不动；你低头再抬头，它已经变了样。刚才南边那团云还像一座小山包，现在就丝丝缕缕化开了，好像有人用手指抹过一样。云借着风慢慢往西挪，一会儿拉成一条长长的白带子，飘着飘着又断成几截，各自散了。 ⑤太阳渐渐往西偏，光线斜斜扫过来，云的边上晕上了一层淡淡的金。近处的云朵镶着橘红的边，远处的云慢慢变成了浅灰色，一重一重地往天边铺开去。再往远，挨着山头那几缕，都看不出来是云了，只在天边留了浅浅一道紫印子。 ⑥天色一点点暗下来，云的颜色也跟着变，原先的橘红慢慢淡成灰粉，后来又转成沉沉的铅灰，街边路灯亮了，橘黄色的光往上漫，把底下那一大片云的底边照得通亮，好似旧时灯影戏的那块布幕。 ⑦天上的云照旧慢悠悠飘。明天倘若天晴，估摸又会有一团团新云从东边飘过来，换个样子，再慢悠悠在天上逛上一回。 （节选自《福州晚报》2023年9月15日俞崇道《观云记》，有改动。） 17. 云的样子在短文里变了好几次。下面哪一项是短文里没有写到的？（ ） A. 像一座小山包 B. 像一条长长的白带子 C. 像一群白白的羊 D. 像泡过的旧棉絮 18. 读句子，说说加点词在句中写出了云怎样的样子。 ①夏天的云沉甸甸往下压，乌泱泱一大片。 “乌泱泱”让我看到了______的云。 ②刚才南边那团云还像一座小山包，现在就丝丝缕缕化开了。 “丝丝缕缕”让我看到了______的云。 19. 短文是按时间顺序写云的变化的。请照样子，把“云的观察卡”补充完整。 ①午后三点：云一团团铺在天上，走得很慢。 ②太阳渐渐往西偏：云的边上晕上淡淡的金，近处的云朵镶着______的边。 ③天色一点点暗下来：云由橘红慢慢淡成灰粉，又转成沉沉的______。 ④街边路灯亮了：云的底边被橘黄色的光照得______。 20. 作者看云看了大半个下午。你觉得他是一个怎样的人？请结合短文内容，说出你的理由。 ______________________________________ 21. 短文说：“明天倘若天晴，估摸又会有一团团新云从东边飘过来，换个样子。”请你接着往下写：明天的新云会是什么样子？学着短文的样子，用“像……”写一两句话。 __________________ 【答案】17. C 18. ①. 密密麻麻 ②. 细细长长 19. ①. 橘红 ②. 铅灰 ③. 通亮 20. 作者是一个善于观察、有耐心、热爱生活的人。他从午后三点一直观察到天色暗下来，细致地记录了云在不同时间段的形状和颜色变化，还能发挥丰富的想象，把云比作旧棉絮、山包、白带子等，说明他非常用心地在感受大自然的美。 21. 明天的新云可能会像一团团洁白的棉花糖，软绵绵地堆在天边。风一吹，它们又像一群群可爱的小绵羊，在蓝蓝的草原上慢悠悠地散步。 【解析】 【导语】这篇《观云记》以舒缓的时间流为线，将云的形态、色彩变化揉进日常窗边的闲观里，喻体皆取旧棉絮、灯影幕布这类生活化的软质意象，笔调松弛治愈，把寻常云景写出了慢悠悠的烟火诗意，藏着普通人对细碎日常之美的敏锐感知。 【17题详解】 从第③段“厚处好似泡过的旧棉絮”和第④段“刚才南边那团云还像一座小山包……一会儿拉成一条长长的白带子，飘着飘着又断成几截，各自散了”可知，短文中云的样子变得像“泡过的旧棉絮”，也“像一座小山包”，还像“一条长长的白带子”。因此，“像一群白白的羊”在短文中没有出现过，选C。 【18题详解】 ①“乌泱泱”通常形容人群或物体密集、广阔的样子。在这里形容夏天的云，结合“一大片”，可以感受到云的颜色是乌黑的，而且面积很大、很密集，可以填一大片乌黑，或颜色乌黑、密密麻麻、广阔等。 ②“丝丝缕缕”形容云散开后的状态，像丝线一样，说明云变得稀薄、细长、分散，可以填散开、稀薄、一缕一缕、细细长长等。 【19题详解】 从第⑤段“近处的云朵镶着橘红的边”可知，太阳渐渐往西偏时，近处的云朵好似镶上了“橘红”的边。 从第⑥段“后来又转成沉沉的铅灰”可知，天色一点点暗下来后，云朵的颜色由橘红变成了沉沉的“铅灰”。 从第⑥段“把底下那一大片云的底边照得通亮”可知，街边路灯亮了后，云朵的底边被橘黄色的光照得“通亮”。 【20题详解】 阅读短文可知，作者从午后三点一直观察到天色暗下来、路灯亮起，持续了很长时间。他不仅观察了云的整体，还细致地描写了云的颜色、形状变化，甚至由此产生联想，发挥丰富的想象，把云比作旧棉絮、山包、白带子等事物。这说明作者非常有耐心，并且善于观察，热爱大自然，是一个热爱生活、心思细腻的人。 【21题详解】 短文中多次运用比喻的修辞手法，将云比作具体事物，如“像午觉刚睡醒的人”“像泡过的旧棉絮”等，让云的形象更生动可感。续写时，可以想象明天新云的形状、颜色、动态等，根据新云的特点，选取生活中熟悉的事物作为喻体，如棉花糖、骏马、鱼群、轻纱等，按照“……像……”的结构，先描述新云的整体状态或变化，再用比喻句具体描绘，可适当加入动态或场景描写，让句子更丰富即可。 示例：明天的新云会像一群脱缰的骏马，从东边的天际奔腾而来，它们时而聚拢成巨大的马群，时而又分散开，变成一匹匹独立的骏马，在天空中肆意驰骋，不一会儿就又换了模样，像被风吹散的羽毛，轻轻飘向远方。 第三部分 表达与交流 六、习作表达 22. 写作 请你从下面两个故事开头中选一个，接着往下写，把故事写完整。 ①一天清晨，小蜗牛在花园里发现了一把会发光的小伞…… ②深秋的傍晚，小雨点从小河边经过，听见一阵伤心的哭声…… 要求：1．题目自拟，写在第一行的中间。2．把故事的经过写清楚，让人读得明白。 【答案】例文①： 神奇的发光伞 　　 一天清晨，小蜗牛在花园里发现了一把会发光的小伞。这把小伞只有蘑菇那么大，伞面上点缀着像星星一样的小亮片，正发出柔和的光芒，把周围的草丛都照亮了。 　　 小蜗牛好奇极了，它围着这把小伞转了好几圈，心想：“这是谁的伞呢？真漂亮！”它试着轻轻碰了一下，小伞“呼”地一下撑开了，把整个小蜗牛都罩在温暖的光里。 　　 到了下午，天空突然乌云密布，花园里暗了下来。小蜗牛听到草丛深处传来小蚂蚁的哭声。原来，小蚂蚁找不到回家的路了。小蜗牛赶紧撑着发光的小伞爬过去，对小蚂蚁说：“别怕，我有发光伞，我送你回家！” 　　 小蜗牛举着小伞，像一个勇敢的小卫士，在黑暗的草丛里为小蚂蚁照亮了前方的路。把小蚂蚁送回家后，小蚂蚁感激地说：“谢谢你，小蜗牛！”小蜗牛看着手里闪闪发光的小伞，开心地笑了。它明白了一个道理：能够帮助别人，才是最快乐的。 例文②： 深秋的温暖 　　 深秋的傍晚，小雨点从小河边经过，听见一阵伤心的哭声。哭声在寂静的傍晚显得特别凄凉，小雨点赶紧停下脚步，四处寻找。 　　 原来，是一朵小野菊在哭泣。小野菊耷拉着脑袋，花瓣都快掉光了。小雨点关切地问：“小野菊，你为什么哭得这么伤心呀？”小野菊抽泣着说：“秋天太干燥了，我好久没喝水了，快渴死了，也开不出漂亮的花朵了。” 　　 小雨点听了，心里很难过。可是它只是一个很小很小的雨点，力量太小了。怎么办呢？小雨点想出了一个好办法。它大声呼唤自己的兄弟姐妹：“大家快来帮帮小野菊吧！”天空中其他的小雨点听到了，纷纷落了下来。 　　 一场淅淅沥沥的秋雨下了起来。小野菊咕咚咕咚喝饱了水，慢慢地抬起了头，花瓣也重新舒展开来，散发出淡淡的清香。小野菊开心地说：“谢谢你，小雨点！”小雨点开心地笑了，它觉得这个深秋的傍晚一点也不冷，因为它用自己的力量帮助了别人。 【解析】 【详解】例文①： 一、审题。 这是一篇想象写作。要求根据开头进行故事续写。写作时不能改动给出的开头，写清楚后续发生的情节，要有完整故事，合理想象，运用拟人，题目自拟。 二、立意。 引导学生发挥想象，通过小蜗牛的经历，传递助人为乐的美好品质。 三、写作思路。 开头：直接使用故事开头，点明发光小伞的特点。 中间：具体写小蜗牛发现小蚂蚁和帮助的过程，运用人物对话使故事更生动。 结尾：总结全文，升华主旨，点明童话蕴含的道理。 例文②： 一、审题。 这是一篇想象写作。要求根据开头进行故事续写。写作时不能改动给出的开头，写清楚后续发生的情节，要有完整故事，合理想象，运用拟人，题目自拟。 二、立意。 通过小雨点的视角，引导学生明白幸福是帮助他人、付出努力才会收获快乐，借助童话抒发正向的价值感悟。 三、写作思路。 开头：直接使用故事开头，点明听到的哭声。 中间：重点写小雨点找到了谁、哭的原因以及帮助的具体过程，运用人物对话使故事更生动。 结尾：收束全文，升华主旨，点明童话蕴含的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福清市2026—2027学年第一学期小学语文三年级期中适应性练习 第一部分 积累与运用 一、根据语境，看拼音写词语。 1. 根据语境，看拼音写词语。 bào yǔ（ ）即将来临，qiáng bì（ ）边上有一大群mǎ yǐ（ ）在慌忙逃窜。楼道里传来cì bí（ ）的油漆味道，我gǎn jǐn（ ）跑回屋里关上房门。 二、选择题。 2. 下列加点字的读音，有误的一组是（ ） A. 喷香（pèn） B. 掠过（lüè） C. 压根（yà） D. 胳膊（bì） 3. 下列词语中有错别字的一组是（ ） A. 绒毛 B. 旋行 C. 围裙 D. 观察 4. 下列词语描写“秋天”的是（ ）。 A. 草长莺飞 B. 层林尽染 C. 烈日炎炎 D. 冰天雪地 5. 下列加点字的意思与其他项不一样的是（ ） A. 战斗 B. 斗智 C. 斗勇 D. 斗嘴 6. 下面的句子中，把事物当作人来写，表达有新鲜感的一项是（ ） A. 一片片法国梧桐树的落叶，像一个金色的小巴掌。 B. 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 C. 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 D. 棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。 7. 下列语句所描绘的情境不符合生活实际的是哪一项？（ ） A. 从山顶向下望去，城市的街道四通八达，交通十分便利。 B. 在队长的带领下，蚂蚁队员们不慌不忙地搬运着食物。 C. 临近出发了，丽丽才手忙脚乱地开始收拾露营需要的物品。 D. 深秋时节，树上的知了还在不停地叫着。 三、“班级语文节”下设故事会的“好书推荐”角，请你来做推荐牌。 “班级语文节”下设故事会的“好书推荐”角，请你来做推荐牌。 8. 下面的推荐牌各写的是哪一本书？把相应的字母填在括号里。 A.《安徒生童话》 B.《稻草人》 C.《格林童话》 ①拇指姑娘、卖火柴的小女孩、丑小鸭——他们的善良和坚强，你一定记得。（ ） ②灰姑娘、小裁缝——他们身处逆境或面对巨人，却始终心怀美好、勇敢乐观。（ ） ③夜间的田野里，星星怎样眨眼，月亮怎样微笑；田里的人们，又有着怎样的辛苦和悲伤。（ ） 9. 这三本书，你最想把哪一本推荐给谁？写一两句话，说清推荐给谁、为什么推荐。 __________________________________ 四、“班级语文节”下设“拾语文之美”三栏展板，请完成下面任务。 10. 画配诗。（请在横线上补充合适的内容） 标题：童年·童趣—（袁枚《所见》） 标题：夜色（查慎行《舟夜书所见》） 牧童骑黄牛， 微微____________， ____________。 __________________。 11. 文配画（按课文《秋天的雨》内容填空，并在下边方框内简要画画秋景图） 硕果累累的丰收景象，这是秋雨的功劳，因为“______是给田野的，看，田野像______，______是给果树的。橘子、柿子______，争着要人们去摘呢！” 12. 名言。与人善言，______；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》 第二部分 阅读与欣赏 五、阅读理解 阅读理解 “生活小科学” ①午后，刚收下的被子蓬松温暖，那股熟悉的香味真让人安心。可网上有个吓人的说法：晒过的被子那股香味，是螨虫被烤焦的味道！ ②这是真的吗？ ③假如香味真来自烤螨虫，那得多少螨虫才能酿出一被子的香啊！我们家里常见的尘螨，体长只有0.1～0.5毫米，比一颗盐粒还小。就算它们全家出动，也掀不起“味道的风浪”。而且，夏天晒被子，被面温度只能达到30～60摄氏度，这个温度顶多让螨虫死亡，远远达不到烤焦的程度。 ④那这令人着迷的气味究竟从哪里来呢？ ⑤原来，是织物在阳光下发生了化学反应。阳光中的紫外线会把空气里的氧气变成微量的臭氧，这是“太阳香”的第一股气息。棉麻被褥里的木质素等成分，经紫外线照射会释放出醛类、酮类等挥发性小分子。比如其中的壬醛，就带有柑橘、玫瑰和青草混合的气息——这正是“太阳香”的重要成分。被褥上的微生物在紫外线下失活，也释放出一些挥发性物质，为这股香气添上一丝淡淡的“干净”味道。 ⑥阳光带来的好处，可不只是好闻。紫外线能杀灭细菌、真菌和过敏原；潮气被赶跑，被子变得干爽松软，睡起来更舒服；阳光还能让纤维舒展开，被子一秒恢复“胖乎乎”的样子，保暖力也跟着满血复活。 （本文选自《我们爱科学》2025年12月12日，有删改） 13. 下面关于“太阳香”的说法，与短文相符的一项是（ ）。 A. 夏天晒被子，被面的温度能达到把螨虫烤焦的程度 B. 螨虫很小，散发的香味才是“太阳香”的主要来源 C. 阳光中的紫外线会把空气里的氧气变成微量的臭氧 14. 请把卡片上的“用处”和“结果”连起来。 ①紫外线杀灭细菌、真菌和过敏原 A．被子变得干爽松软，睡起来更舒服 ②潮气被赶跑 B．减少了细菌、真菌和过敏原 ③阳光让纤维舒展开 C．保暖力跟着恢复 15. 短文中“胖乎乎”“满血复活”说得可有趣了。它们在文中是说被子晒过之后怎么样？ _______________________________ 16. 弟弟说：“我知道啦，晒完被子香香的，是螨虫被烤焦了！”请你结合短文，告诉他这句话哪里不对，再说说那股香味到底是从哪里来的。 _______________________________ 阅读理解 观云记 ①午后三点，暑气刚退。我倚在窗边一抬眼，发觉今天的云走得很慢。 ②天上蓝得发亮，云朵一团团铺在天上，不忙着飘走，也不急于散开，就像午觉刚睡醒的人，连翻个身子都提不起劲儿。 ③一年四季的云，“脾气秉（bǐng）性”各不相同。夏天的云沉甸甸往下压，乌泱泱一大片；春天的云零零散散，这儿一缕那儿一片，飘不了多久就没影了。秋天的云就不一样了，厚薄参差：厚处好似泡过的旧棉絮，松松软软堆在半空，边边角角毛茸茸的；薄处就像随手扯开的布片子，把底下的蓝天都露了出来。 ④看云最有意思的地方在于，你盯着它，它不动；你低头再抬头，它已经变了样。刚才南边那团云还像一座小山包，现在就丝丝缕缕化开了，好像有人用手指抹过一样。云借着风慢慢往西挪，一会儿拉成一条长长的白带子，飘着飘着又断成几截，各自散了。 ⑤太阳渐渐往西偏，光线斜斜扫过来，云的边上晕上了一层淡淡的金。近处的云朵镶着橘红的边，远处的云慢慢变成了浅灰色，一重一重地往天边铺开去。再往远，挨着山头那几缕，都看不出来是云了，只在天边留了浅浅一道紫印子。 ⑥天色一点点暗下来，云的颜色也跟着变，原先的橘红慢慢淡成灰粉，后来又转成沉沉的铅灰，街边路灯亮了，橘黄色的光往上漫，把底下那一大片云的底边照得通亮，好似旧时灯影戏的那块布幕。 ⑦天上的云照旧慢悠悠飘。明天倘若天晴，估摸又会有一团团新云从东边飘过来，换个样子，再慢悠悠在天上逛上一回。 （节选自《福州晚报》2023年9月15日俞崇道《观云记》，有改动。） 17. 云的样子在短文里变了好几次。下面哪一项是短文里没有写到的？（ ） A. 像一座小山包 B. 像一条长长的白带子 C. 像一群白白的羊 D. 像泡过的旧棉絮 18. 读句子，说说加点词在句中写出了云怎样的样子。 ①夏天的云沉甸甸往下压，乌泱泱一大片。 “乌泱泱”让我看到了______的云。 ②刚才南边那团云还像一座小山包，现在就丝丝缕缕化开了。 “丝丝缕缕”让我看到了______的云。 19. 短文是按时间顺序写云的变化的。请照样子，把“云的观察卡”补充完整。 ①午后三点：云一团团铺在天上，走得很慢。 ②太阳渐渐往西偏：云的边上晕上淡淡的金，近处的云朵镶着______的边。 ③天色一点点暗下来：云由橘红慢慢淡成灰粉，又转成沉沉的______。 ④街边路灯亮了：云的底边被橘黄色的光照得______。 20. 作者看云看了大半个下午。你觉得他是一个怎样的人？请结合短文内容，说出你的理由。 ______________________________________ 21. 短文说：“明天倘若天晴，估摸又会有一团团新云从东边飘过来，换个样子。”请你接着往下写：明天的新云会是什么样子？学着短文的样子，用“像……”写一两句话。 __________________ 第三部分 表达与交流 六、习作表达 22. 写作 请你从下面两个故事开头中选一个，接着往下写，把故事写完整。 ①一天清晨，小蜗牛在花园里发现了一把会发光的小伞…… ②深秋的傍晚，小雨点从小河边经过，听见一阵伤心的哭声…… 要求：1．题目自拟，写在第一行的中间。2．把故事的经过写清楚，让人读得明白。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $