湖南长沙市明德华兴中学2026-2027学年上学期八年级语文期中试卷

八年级期中考试 语文试卷26-27学年第一学期 时量：120分钟 满分：120分 命题人：王立彭莎王娟 审题人：刘静 一、积累和运用（共24分) (一)积累 回望岁月长河，无数守信者的故事熠熠生辉。革命先辈以信义立魂，冲破重重阻碍，以 锐不可当之势守护家国；时代浪潮之中，许多普通人殚精竭虑坚守约定，哪怕前路遍布坎坷 磨难，也不曾放弃。古碑之上镌刻着先贤坚守本心的故事，留下许多振聋发聩的箴言；面对 失信行为的诘问，我们应当自省，而非无端指责。我们屏息敛声聆听榜样事迹，怀一颗赤诚 之心立身行事，让诚信之光照亮成长之路。 1.下列对文段中加点字字音、字形辨析说法正确的一项是()(2分) A.“镌刻”的“镌”读judn,“锐不可当”的“当”读dàng B.“弹精竭虑”的“殚”读dān,该词语不能写成“惮精竭虑” C. “屏息敛声”的“屏”读pfng,“振聋发聩”的“振”应写成“震” D.“诘问”的“诘”读jié，字形可写作“拮问” 2.古诗词默写(8分) 君子立身，信义为要。古人寄情托志于山水风物，将坚守本心的风骨融入诗篇。王绩驻 足郊野，于秋山暮色中看见层林浸染，写下“(1)树树皆秋色， ”；王维远赴边 塞，于辽阔天地间邂逅雄奇大漠风光，留下“(2) ,(3) ”的 千古名句；李白舟行远渡，眼前山河格局豁然一变，不禁咏叹“山随平野尽，(4) ”；白居易游赏西湖早春，捕捉莺燕抢占春光的鲜活画面，写下“(5) ,(6) ”尽显春日活力；崔颗登临黄鹤楼，远跳江景， 心底漫起无尽乡愁，发出(7)“ ？(8) ”的感慨。面对良 辰美景，诗人守住内心的热爱；身处世事浮沉，我们更当守住本心，坚守信义。 (二)运用 校园文化节期间，八年级(3)班开展“诚信伴成长”主题活动，这是班级“成长印记” 的重要组成部分。请你作为活动参与者，完成以下任务。 3.八年级(3)班筹备诚信主题宣讲活动，语文老师撰写动员发言稿，以下对发言稿片段的 修改，不正确的一项是()(2分) 同学们，①那么，让我们提笔记录，为诚信写下出类拔萃的篇章！②网络上诚信主题文 章琳琅满目，却复刻不了我们身边真实动人的守信故事。③在本次文集征集活动中，让每一 位同学都挖掘身边的诚信微光。④不必畏惧文笔青涩，真心最动人心弦，不必照搬网络范文， 你的观察本就无可替代！ A.第①句中的“出类拔萃”应改为“独一无二”。 B.第①句和第②句应调换顺序。 C.第③句中的“让”应改为“使”。 D.第④句中的第二个逗号应改为分号。 4.请为下面的新闻拟写一个标题（限15字以内），用于班级“成长记事册”存档。(4分) 本报讯11月5日，为了让同学们更深刻地理解诚信的意义，八年级(3)班在教室 开展“诚信伴成长”主题活动。活动中，同学们分享身边的诚信故事，签署诚信承诺书，还 共同设计了印着诚信名言的“诚信书签”。班主任强调，诚信是成长的基石，希望同学们将 诚信融入日常学习与生活中，让诚信成为成长中最珍贵的印记。 标题： 5.班级征集“诚信伴成长”主题活动宣传标语，请选出下面四条标语中最契合本次活动内涵 的一项，并说明理由。(4分) A.一诺千金，诚信赢天下 B.以诚修身，向阳生长 C.海纳百川，有容乃大 D.天下兴亡，匹夫有责 我选择，理由是 6.活动结束后，班级计划围绕“诚信伴成长”活动主题，采访部分同学。请你以活动参与 者身份，设计两个采访问题。(4分) 采访时间 2026年11月5日 采访目的 挖掘身边诚信故事，倾听当事人的内心感悟，领会诚信在少年成长路 上的重要意义 采访对象 本次活动参与者 ① 采访问题 (两个) ② 二、阅读与鉴赏（共46分) (一)非连续性文本阅读（共6分） 阅读下列材料，完成相关任务。 材料一： “AI时代，你还会手写汉字吗”调查数据图表 AI时代，你还会手写汉字吗？ 你平时会手写汉宇吗？ 你是否遇到过“提笔忘字”的情况？ 几乎不写 9.7% 频繁写 6.8% 偶尔写 46.6% 遇到过 经常写 94.5% 36.9% 在汉字书写方面，你觉得自己还存在哪些问题？ 你认为在当下社会，“写一手好字”还重要吗？ 字迹涂草不好看 55.1%/ 时常出现错别字 51.6%/ 不清楚笔顺 重要 把网络表达搬到纸面 90.8% 数据来源：中国青年报社社会调查中心 素材来源：视觉中国 制图：王品芝 材料二： ①在浙江读大学的宋浩感觉自己现在不习惯拿笔写字了，字迹比高中时潦草很多。他觉得， 写字水平下降最主要的原因是写得少了。“现在上课都用电脑打字记笔记或直接拍照，不会 2 再像高中时一刻不停地用手记笔记。”他表示，在大学课堂上用电子设备记笔记的情况比较 普遍，也比较方便。“电脑记笔记的功能很多，我比较习惯用思维导图帮助自己理清思路。 现在老师大多使用电子课件，手写板书的少。平时交作业会交电子版到老师的邮箱，没什么 需要手写的。尤其在A1时代，电子化成为一种趋势。” ②宋浩经常会提笔忘字，“会突然忘记某个字的写法，只记得一部分或大概结构。有一次 我忽然想不起来‘尴尬’的偏旁有没有点，是九还是尤”。 ③“我对字好看的人自然而然会有种好印象，觉得这样的人爱千净、很清爽，做事比较认 真负责。”宋浩表示，字如其人，字写得好看会给人留下好印象，而且对于老师、医生等职 业，字写得好看是很重要的加分项。他还觉得，在当下社会，写一手好字可以成为一项特长， “如果别人发现你字写得漂亮，就会对你产生好的印象，这也是个人形象管理的一种方式”。 材料三： ①来自湖南的80后李晓霞的孩子在读小学六年级，孩子书写不工整、笔画不规范令李晓 霞很头疼，“孩子有时写字坐姿不端正，写的字就会歪歪扭扭”。 ②李晓霞说，现在孩子使用电子设备较多，课外班的学习任务大多在平板或学习机上完成， 手写的练习不太充分。另外平时作业多，孩子为赶时间忽视书写质量，家长也希望孩子早点 完成、早点休息，所以在面对孩子写字涂涂画画、坐姿不端正这些问题时也没有及时、严格 地纠正。 ③调查中，87.3%的受访者认为应该从小培养孩子写一手好字，其中41.2%的受访者认为 非常有必要。 ④写好汉字能给孩子带来哪些帮助？55.7%的受访者认为能够增强自信心与表达能力， 55.3%的受访者认为有助于加深对汉字文化的理解与认同，54.2%的受访者觉得能帮助提升专 注力和观察力，50.7%的受访者认为对锻炼手脑协调，促进大脑发育有益处，49.3%的受访者 认为能培养严谨、坚持、细节意识等终身受益的习惯品格，45.5%的受访者指出有助于培养 审美能力，41.8%的受访者认为能给他人留下好印象，在升学、求职等场景中增加竞争力， 27.4%的受访者觉得有助于提高学习成绩，如卷面分。 ⑤李晓霞说，字写得好看说明平时学习习惯好，要是字写不好，做的笔记复习时自己认不 清，提交的作业、考卷，老师认不清，也会影响成绩。“而且练字时要注意笔画、结构这些 细节，长期练习能提升孩子做事的专注力，养成细致认真的好习惯。” 材料四： ①加强汉字书写教育，67.5%的受访者认为要保障语文课程写字教育，增加中小学阶段书 法课时；59.1%的受访者认为要让学生了解汉字的创造、演变，感悟汉字的文化内涵；49.6% 的受访者建议在校园内展示书法作品，营造浓厚的书写氛围；47.3%的受访者希望举办“汉 字嘉年华”、书写比赛等趣味活动；45.1%的受访者建议将书写纳入学生综合素质评价，并 建立鼓励机制；32.2%的受访者希望开发有吸引力的书法教育Ap或动画课程；22.9%的受访 者建议提供指导，让家长能有效参与孩子的书写培养。 ②李晓霞认为学校、家庭应多方合作。学校可以开设一些书法课程，既能提升孩子的汉字 书写水平，又能做一些文化熏陶，还能成为学校的素质教育特色课程。家长应多陪伴孩子， 认真监督，及时鼓励和引导孩子养成良好的书写习惯。 (来源：中国青年报2026年02月05日08版，有改动) 7.下列关于汉字书写现状与价值的理解，不正确的一项是()(2分) A.A虹与电子化学习普及，电子笔记、电子版作业增多，不少人手写练习变少，容易出现 提笔忘字的现象。 B.多数受访者认可从小练好汉字的意义，认为练字可以涵养品格、提升专注力，还能加 深对汉字文化的认同。 3 C.受访者对于加强汉字书写教育的首选建议是开发趣味书法APP与动画课程，营造线上 练字氛围。 D.李晓霞认为，孩子书写潦草，既有电子设备使用多、手写练习不足的原因，也有赶作 业、家长未能及时纠正的因素。 8.AI时代，电子化、数字化成为大势，有人认为“手写汉字已经不再重要，可以不用花时 间练字了”。请结合上面多则材料，谈谈你的看法，并简要概括练好汉字的多重价值。(4分) (二)文学作品阅读（共16分） 摩托载来山村小课堂 申智林 ①见到陈艳辉的时候，那辆摩托车正停在堂屋门口。坐垫的皮革磨得锃亮，轮辐上的泥 土半是剥落，半是附着。 ②“到底是六七年了，载着我们。”陈艳辉说着，边和父亲陈二文整理她的书包。书包 同样背了些许年头，粉笔、量尺、七巧板、识字图、课本…陈艳辉什么都想往里边装，拿 出拿进，舍弃了好几样，最后还是塞得鼓鼓囊囊。戴上头盔，陈二文把稳车龙头，陈艳辉灵 巧一跨，稳当坐上。油门一拧，小小的摩托车，就喘着粗气，突突跑上了起起伏伏的乡村公 路。 ③这对父女都是小学教师。此行，是去约10公里外的大新村，那里有个孩子，因为罹 患先天性疾病，无法随校就读。车行乡道上，路边偶有人热情地打招呼一因常年夹着小黑 板给特殊孩子骑行送教，父女二人“摩托车上的小课堂”被很多村民熟知。回应的通常是陈 艳辉，父亲陈二文是一刻不敢分神松懈。道路起伏曲折，山风时紧时慢，有时扫过小黑板， 吹得摩托车有些摇晃。一愣神的刹那，小摩托驶远了，我依稀觉得父女俩驾着一叶扁舟，驶 入了知识的海洋里。 ④送教之路不轻松。陈艳辉送教过的22个孩子中，最远的家住20多公里外的偏僻山村。 8年前，她率先成为茶陵县较早一批送教老师。先打“摩的”去学生家里，返回就只能碰运 气看有没有老乡能顺一程。她记不清，多少次壮着胆子，摸黑走在曲折的乡村公路上一远 处老鸦在山林啼鸣，近处青蛙在田野聒噪。没有星光的日子里，间或有车路过，车灯才将前 方的路照亮。 ⑤心疼女儿辛苦，陈二文给女儿买了一辆轻便摩托车代步，“又担心她刚学会骑车不安 全，一开始我就载着她去。”一来二去，陈二文自己也被女儿所打动，便申请加入，同样成 为送教老师，搭档陈艳辉一起送教。顶着烈日酷暑，冒着秋冬冷雨，父女两人肩并肩，这一 送又是6年多，行程达数万公里。颠行在乡间的摩托，成了不少孩子的寄托。 ⑥在大新村，熟悉的摩托车声响才落下，“小美在家吗？”陈艳辉照常扯开嗓子喊一声。 小女孩踩着“咯咯咯”的欢快笑声，飞快地跑出来，一把抱住陈艳辉。走进一个特殊孩子的 内心，是摩托车一趟一趟跑出来的。 ⑦陈艳辉至今记得，她上大学时走进福利院，就感受到特殊儿童的复杂又渴望被关爱的 眼神。但八年前第一次参与送教上门时，她尝试了许多办法，都没能跟孩子说上一句话，“哪 怕我带了糖果，都没办法吸引她开口。” ⑧后来，陈艳辉一边翻阅大量资料、学习沟通技巧，一边坚持上门，跟家长敞开心扉交 流，逐步让孩子放下心理防备。6个月后，看着那个孩子歪歪扭扭地写出了自己的名字，陈 艳辉心中所有的情绪一下子释放了。 4 ⑨一次次上门的过程中，陈艳辉也不得不面对一个事实一在所有接受送教的罹患重症 及重度、极重度和多重残疾少年儿童中，有一部分病情难以逆转，会逐渐加重直至无法挽救。 这样的孩子连信息交流都十分困难，还有送教的必要吗？“送教上门让特殊儿童的家庭感受 到，社会在全力地关心爱护他们。”陈艳辉说，“只要有一个人在乎，我就有动力坚持下去。” 在茶陵县，2014年以来，有250多名孩子获得送教上门。这背后，是130余名送教教师的 接力和付出。 ⑩每到分别时，家长和孩子总是深望着陈艳辉、陈二文摩托车远去的影子，频频挥手一 一只有深处困境的家庭，才能明白那份对“摆渡者”的深切期盼。而令人欣慰的是，随着送 教上门工作的深入推进，接受送教的少年儿童，不少在康复、认知、生活适应等多个方面发 生积极变化。 ①“你看，小美的个子长高了，生活基本能自理了。”今年九月，陈艳辉发来照片，这 个她送救数年、怜之爱之的女孩，正叠着衣服，笑容灿烂。 (选自《人民日报》，有改动) 9.下列对文章内容的理解与分析，正确的两项是()()(4分) A.文章开头细致描写摩托车、旧书包，借助磨亮的坐垫、带泥土的车轮、塞满教具的书 包等细节，开门见山，自然引出父女二人摩托车送教的故事。 B.陈二文从一开始就主动申请和女儿一起送教，是因为他深知山区道路危险，希望陪着 女儿，一起守护特殊孩子受教育的权利。 C.陈艳辉初次上门送教时，糖果并不能吸引孩子开口，她坚持上门、学习沟通技巧，慢 慢消除孩子的防备，半年后看到孩子写出名字，内心十分激动。 D.“父女俩驾着一叶扁舟，驶入了知识的海洋里”，这句话意在表现山路曲折颠簸，骑行 送教的路途充满危险。 E.文中只写了陈艳辉一个人的付出，没有交代茶陵地区其他送教老师的故事，重点突出 单人送教的不易。 10.作者多次刻画摩托车、书包、小黑板这些寻常物件，请结合全文，说说这些细节描写有 哪些表达效果？(5分) 11.结合全文内容及生活实际，谈谈你对“摆渡者”的理解。(7分) (三)古诗赏析（共6分） 望蓟门 祖咏 燕台@一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边@曙色动危旌⑥。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏⑤，论功还欲请长缨。 【注释】①蓟门：边塞重镇。②燕台：即黄金台，燕昭王招贤之地。③三边：泛指边疆。④ 6 危旌：高高飘扬的军旗。⑤投笔吏：班超投笔从戎。⑥请长缨：终军请缨，主动请缨报国。 12.下列对这首律诗的理解和赏析，不正确的一项是（)(2分) A.首联写诗人一登上燕台，便心生震撼，军营笳鼓声声，渲染军营雄壮紧张的氛围。 B.颔联“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌”是对仗句，紧扣律诗特点，画面辽阔苍凉。 C.颈联写烽火与胡月相连，云山环抱蓟城，写出边关地势险要，戒备森严。 D.尾联诗人感慨自己年少没有读书，所以只能羡慕班超、终军，没有报国之志。 13.结合上面诗歌内容，完成下面表格。(4分) 诗句 明手法 悟主题/情感 燕台一望客心惊，笳鼓喧喧 写出军营笳鼓喧闹，烘托边塞军营雄浑紧 ①】 汉将营。 张的氛围。 万里寒光生积雪，三边曙色 借景抒情（动 描绘边塞辽阔壮丽的晨景，赞美边塞雄浑 动危旌。 静结合) 壮阔风光。 少小虽非投笔吏，论功还欲 ②】 ③ 请长缨。 (四)文言文阅读（共12分） 【材料一】 《宣都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障， 非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所象类。林木高茂，略尽冬春。 猿鸣至清，山谷传响，冷冷不绝。”所谓三峡，此其一也。山松®言：“常闻峡中水疾，书记 及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻®此境，既至欣然，始信耳闻之 不如亲见矣。” 注：①象类：相像类似。这里指形状大多很像某种事物。②山松：东晋名士袁山松。③践跻： 亲自登临。 (选自郦道元《水经注·江水》) 【材料二】 其山大岭，凡有七重，圆基周回，垂五百里。风雨之所摅，江山之所带，高崖仄宇， 峭壁万寻，幽岫穷岩，人兽两绝。天将雨则有白气先转而璎珞③于山岭下。及至，触石吐云， 则倏忽而集。或大风振岩，逸响动谷，群籁竞奏，其声骇人，此其变化不可测者矣。 (选自慧远《庐山记》) 注：①垂：将近。②璎珞：本义是项饰，这里形容白色云气像珠玉串成的项饰一样悬垂盘绕。 14.下列加点字词的理解或推断，不正确的一项是()(2分) A.材料一中“泠泠不绝”的“绝”和“绝巘多生怪柏”的“绝”含义和用法均不相同。 B.材料二“此其变化不可测者矣”中“测”是“测量”，衍生成语“变化莫测”，这里形 容景色很美，一眼看不尽。 C.材料一“常闻峡中水疾”中“疾”与郦道元《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也。” 中“疾”含义和用法均不相同。 D.“纡”参考字典，解释词义：纡：①弯曲，绕弯；②行动缓慢；③系，结；材料一 中“山水纡曲”中“纡”在这里是弯曲，绕弯的意思。 15.下列对材料二中画波浪线的断句，正确的一项是()(2分) A.天将雨/则有白气先转/而璎珞于山岭下 B.天将雨/则有白气先转而/璎珞于山岭下 6 C.天将雨则/有白气先转/而璎珞于山岭下 D.天将雨则/有白气先转而/璎珞于山岭下 16.说说下面句子的大意。(3分) 既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。 17.两文在写景时都写到了声音，请简要分析两处写声音的语句，各有什么表达效果？(5 分)》 (五)名著阅读（共6分） 18.下列对《红星照耀中国》相关内容的理解，不正确的一项是()(2分) A.《红星照耀中国》当时为了在已沦陷的上海出版方便，曾以《西行漫记》为书名。 B.作品通过一个外国记者的视角，客观地向世界报道了中国共产党和红军的真实情况， 完全没有作者主观评价。 C.书中不仅塑造了毛泽东、周恩来等领袖形象，也描绘了许多普通红军战士的群像。 D.在采访和考察的同时，斯诺还拍摄了大量关于陕北的照片，为后人留下了许多珍贵的 影像材料。 19.埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中预言“红色革命必将胜利”，请结合下面三则 材料，分析斯诺提出这个预言的依据。(4分) [材料一]朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦…在长征途中，他把马让 给走累了的同志骑，自己却大部分步行。 [材料二]“红军对我们很好，我们从来没有挨过打。”“老表”说，“这里大家打仗是 为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人不喜欢 呢？” [材料三]《长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴 走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 三、表达与写作(50分) 20.阅读下面文字，按要求写作。 成长路上，我们总会听见各种各样的声音：有长辈恳切的叮嘱、同伴热心的劝说、旁人 随意的评价，也有潮流裹扶的看法…有的声音给我们指引，有的声音容易让我们迷失。学 会倾听，作出判断，守住本心，是成长一门重要的功课。 请结合自身经历，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；②不少于600字；③合乎情理，不 生搬硬套；④文中不得出现真实的校名、人名等信息。