湖南永州市道县2026-2027学年八年级上学期期中语文试卷

2026年下期初中期中质量监测 八年级语文参考答案及评分标准 一、选择题（每小题3分，共15分） 题号 4 8 10 15 答案 B D A D 二、非选择题 1.（3分)jian;泄；诲 2.(2分)(1)②(2)① 5.(1)黄奶奶，您好！面对儿子去世留下的巨额债务和您身体的不便，是什么信念支撑您 坚持要把钱一笔一笔还清的呢？(2分) (2)您觉得对于现在的年轻人（或中学生），在日常生活中应该怎样做才算是一个讲诚信的 人呢？(2分) 6.(5分)①大漠孤烟直②长河落日圆③山随平野尽④谁家新燕啄春泥⑤芳草萋萋鹦鹉洲 7.(3分)①真实是新闻的生命，真实的基础是诚信；②新闻工作者如实记录时代，是对社 会和公众的诚信；③不夸大、不虚构是新闻诚信的体现。（答出三点得3分，意思对即可） 9.(4分)(1)剖析违背诚信的虚假新闻的危害，引起警醒(2分)；(2)经典导读（或：佳 作重读、对比阅读)(1分)；(3)宣读《共建网络诚信倡议书》（或：制定班级网络文明公 约)(1分)。（言之成理即可） 11.(3分)①环境描写，点明了还钱的时间与季节；②渲染了闷热、焦躁的氛围，烘托了父 亲在最后期限前急于还钱的焦灼心理；③“声嘶力竭的蝉鸣”反衬出父亲内心的不平静，为 下文父亲坚决还钱作铺垫。（答出一点得1分，共3分） 12.(4分)①表层含义：父亲还清了欠款，信守了承诺，心理上如释重负，身体的姿态也随 之改变。②深层含义：“挺直”不仅是脊背，更是做人的“脊梁”。它表现了父亲坚守诚信、 不欠人情债的骨气与尊严，彰显了底层劳动者朴素而高贵的人格。（每点2分） 13.(6分)示例：好。①从内容上看，“未兑现的借条”具有悬念感（或引起读者阅读兴趣）， 但实际上“未兑现”不是指欠债不还，而是指陈叔出于好意撕毁了借条免除债务，更凸显了 父亲的诚信与陈叔的慷慨。②从结构上看，借条是全文的线索，串联起借钱、还钱、撕借条 的情节，使故事脉络清晰；同时“借条”虽毁，但父亲心中“按下的红手印”永不磨灭，深 化了“诚信”的主题。（内容角度3分，结构角度3分，言之成理即可） 14.(4分)(1)指飞奔的马(2)B(3)经过(4)答应、许诺（每空1分） 16.(3分)水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。(“清”“荣”“峻”“茂”各0.5分 句意通顺1分) 第1页共2页 17.(4分)示例：我当初虽然没说出口，但心里早已答应把剑送给徐君。如今他虽已去世， 我也不能因为爱惜宝剑就欺骗自己的内心。即使嗣君不收，我也必须把剑留下，才对得起自 己的良心。（第一人称，心理活动符合“不欺心”的主题，字数符合要求即可） 18.(5分)示例：①《三峡》中郦道元对山水草木进行真实的描绘，不辞辛劳，体现了探求 自然真理的严谨态度；②季札挂剑是对内心诺言的坚守，即使对方已死，也绝不欺心，展现 了至诚的人格；③启示我们：在生活和学习中，既要像郦道元那样探求真理、尊重事实，又 要像季札那样言而有信、表里如一，将“求真”与“诚信”内化于心，外化于行。（答出文 本启示2分，联系自身感悟3分) 19.(5分) 示例一（选任务一）：斯诺为了探明中国共产党的真实情况，突破重重封锁深入陕北苏区， 采访了毛泽东、周恩来等领导人，并记录了红军战士的日常生活。他坚持不虚构、不粉饰， 如实报道了苏区的真实面貌。启示我们：阅读纪实作品，要关注作者获取材料的途径，体会 “真实性”是纪实作品的灵魂，从而培养自己尊重事实的阅读态度。 示例二（选任务二）：我选彭德怀。他身为红军高级将领，却和普通战士一样吃粗粮、穿草 鞋，甚至把自己的大衣给号兵穿，与战士同甘共苦。他对劳苦大众解放事业的赤诚深深打动 了我，让我明白，真正的信仰不是口号，而是融入日常的无私奉献。（结合具体事例2分， 点明诚信或赤诚内涵2分，感悟1分) 20.写作(50分) 等次 类 二类 三类 四类 分数项日 25~22分 2118分 17~14分 130分 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内容 (25分) 中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确 内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体 感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实 2018分 17~14分 13~10分 90分 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整 (20分) 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确 表达方式运用好表达方式运用较好表达方式运用一般 表达方式运用差 书写 5分 4分 3~2分 10分 (5分) 字体美观 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 第2页共2页 2026年下期初中期中质量监测 八年级语文参考答案及评分标准 一、选择题（每小题 3 分，共15分） 题号 3 4 8 10 15 答案 B D C A D 二、非选择题 1.（3分） jiàn ；泄；诲 2.（2分）（1）②（2）① 5.（1）黄奶奶，您好！面对儿子去世留下的巨额债务和您身体的不便，是什么信念支撑您坚持要把钱一笔一笔还清的呢？（2分） （2）您觉得对于现在的年轻人（或中学生），在日常生活中应该怎样做才算是一个讲诚信的人呢？（2分） 6.（5分）①大漠孤烟直②长河落日圆③山随平野尽④谁家新燕啄春泥⑤芳草萋萋鹦鹉洲 7.（3分）①真实是新闻的生命，真实的基础是诚信；②新闻工作者如实记录时代，是对社会和公众的诚信；③不夸大、不虚构是新闻诚信的体现。（答出三点得3分，意思对即可） 9.（4分）（1）剖析违背诚信的虚假新闻的危害，引起警醒（2分）；（2）经典导读（或：佳作重读、对比阅读）（1分）；（3）宣读《共建网络诚信倡议书》（或：制定班级网络文明公约）（1分）。（言之成理即可） 11.（3分）①环境描写，点明了还钱的时间与季节；②渲染了闷热、焦躁的氛围，烘托了父亲在最后期限前急于还钱的焦灼心理；③“声嘶力竭的蝉鸣”反衬出父亲内心的不平静，为下文父亲坚决还钱作铺垫。（答出一点得1分，共3分） 12.（4分）①表层含义：父亲还清了欠款，信守了承诺，心理上如释重负，身体的姿态也随之改变。②深层含义：“挺直”不仅是脊背，更是做人的“脊梁”。它表现了父亲坚守诚信、不欠人情债的骨气与尊严，彰显了底层劳动者朴素而高贵的人格。（每点2分） 13.（6分）示例：好。 ①从内容上看，“未兑现的借条”具有悬念感（或引起读者阅读兴趣），但实际上“未兑现”不是指欠债不还，而是指陈叔出于好意撕毁了借条免除债务，更凸显了父亲的诚信与陈叔的慷慨。②从结构上看，借条是全文的线索，串联起借钱、还钱、撕借条的情节，使故事脉络清晰；同时“借条”虽毁，但父亲心中“按下的红手印”永不磨灭，深化了“诚信”的主题。（内容角度3分，结构角度3分，言之成理即可） 14.（4分）（1）指飞奔的马 （2）B （3）经过 （4）答应、许诺（每空1分） 16.（3分）水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。（“清”“荣”“峻”“茂”各0.5分，句意通顺1分） 17.（4分）示例：我当初虽然没说出口，但心里早已答应把剑送给徐君。如今他虽已去世，我也不能因为爱惜宝剑就欺骗自己的内心。即使嗣君不收，我也必须把剑留下，才对得起自己的良心。（第一人称，心理活动符合“不欺心”的主题，字数符合要求即可） 18.（5分）示例：①《三峡》中郦道元对山水草木进行真实的描绘，不辞辛劳，体现了探求自然真理的严谨态度；②季札挂剑是对内心诺言的坚守，即使对方已死，也绝不欺心，展现了至诚的人格；③启示我们：在生活和学习中，既要像郦道元那样探求真理、尊重事实，又要像季札那样言而有信、表里如一，将“求真”与“诚信”内化于心，外化于行。（答出文本启示2分，联系自身感悟3分） 19.（5分） 示例一（选任务一）：斯诺为了探明中国共产党的真实情况，突破重重封锁深入陕北苏区，采访了毛泽东、周恩来等领导人，并记录了红军战士的日常生活。他坚持不虚构、不粉饰，如实报道了苏区的真实面貌。启示我们：阅读纪实作品，要关注作者获取材料的途径，体会“真实性”是纪实作品的灵魂，从而培养自己尊重事实的阅读态度。 示例二（选任务二）：我选彭德怀。他身为红军高级将领，却和普通战士一样吃粗粮、穿草鞋，甚至把自己的大衣给号兵穿，与战士同甘共苦。他对劳苦大众解放事业的赤诚深深打动了我，让我明白，真正的信仰不是口号，而是融入日常的无私奉献。（结合具体事例2分，点明诚信或赤诚内涵2分，感悟1分） 20.写作（50分） 等次 分数项目 一类 二类 三类 四类 内容 （25分） 25~22分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 21~18分 符合题意 中心明确 内容具体 感情真实 17~14分 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 13~0分 偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实 表达 （20分） 20~18分 结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用好 17~14分 结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式运用较好 13~10分 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一般 9~0分 结构不完整 语言不通顺 用词不准确 表达方式运用差 书写 （5分） 5分 字体美观 4分 字体工整 3~2分 字迹清楚 1~0分 字迹潦草 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $2026年下期初中期中质量监测 八年级语文（试题卷） 温馨提示： 1.答题前，考生先将学校、班级、姓名、考号在答题卡上填写清楚，并核对好条形码。 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹； 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效； 4.在草稿纸、试题卷上作答无效； 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 7.本试卷满分120分，考试时间120分钟。本试卷共3道大题，20小题。 一、积累与运用（20分) 学校组织开展以“人无信不立一一寻访诚信之星”为主题的语文综合实践活动，请你 参加，并完成下面的任务。 【任务一：聆听诚信故事】 诚信如金，历久弥新。小潇同学草拟了一段文字，请你修改完善。 ①近日，2026年“诚信之星”名单发布，湖南独臂老人黄玉香的事迹震撼人心。2025 年冬，她的小儿子因病去世，留下治病欠下的债务。这位69岁的老人，用仅剩的一只手臂 践行千金诺言的信条。她不识字，便请孙子记下账目，每天下地干活，上山采药，下田捉 田螺，把攒下的钱一笔一笔还给乡亲。老人日复一日辛苦劳作，长久坚持不放弃，(1)（①.夫 志不渝；②.坚持不懈)，只为还清欠下的债务。对待每一笔欠款，她做事认真细致，一点 也不马虎，(2)（①.一丝不苟；②.小心翼翼），从不遗漏。反观社会上，有少数不法商 家挖空心思，销售假货牟取暴利，背弃诚信底线，面对生活的重压，黄玉香从不泻气，总 是说“借钱是脸面，还钱是信用。别人的钱也是血汗钱，我不还掉，心里不安。”这份朴素 的坚守，带给我们深刻的教悔。 ②仔细剖析这则感人故事，不难读懂诚信的价值。【甲】诚信，是做人处事不可或缺的 品格，也是社会有序运转的重要基石。【乙】可在生活当中，仍有部分人漠视诚信，为一己 私利背弃承诺，最终害人害己。【丙】想要守护这份可贵的品质，既需要社会营造崇尚诚信 的良好风气，更需要我们每一个人从点滴做起，把诚信融入日常的言行之中。【丁】唯有如 此，诚信之花才能在中华大地上处处绽放。 1.语段中“践行”的“践”字，请注音： ；第一段小潇同学写错了两个字， 应分别改为“ ”“ ”。(3分) 2.根据语段画横线的释义，选择符合语境的成语，填序号。(2分) (1) (2) 3.若将下面的句子插入上文，位置最合适的一处是()(3分) “失去诚信，再华丽的言辞也会显得空洞；守住诚信，平凡的普通人也自带光芒。” A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】 八年级语文（试题卷）第1页（共6页） 【任务二：感悟诚信力量】 聆听了黄玉香奶奶的感人事迹后，八年级(1)班决定继续开展“人无信不立”诗文积 累与采访活动。同学们搜集了下列名言警句和典故，请你继续完成下列任务。 4.结合本次主题活动，下列名言警句和典故中，与“诚信”主题不相关的一项是() (3分) A.三杯吐然诺，五岳倒为轻。（李白《侠客行》） B.曾子烹彘（韩非子·外储说左上） C.若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。（卢照邻《中和乐九章·总歌第九》） D.用人不疑，疑人不用（成语） 5. 学校小记者准备采访本次“诚信之星”代表，请根据受访者的两段回答，推测小记者 可能提出了什么问题，将采访问题补写在横线上。（每问2分，共4分) 小记者：(1) 黄玉香：我认一个理一借钱是脸面，还钱是信用。别人的钱也是血汗钱，我不还掉， 没脸见人，晚上也睡不着。我虽然只有一只手，但只要我不放弃，每天下地千活、上山采 药、下田捉田螺，就一定能把乡亲们的钱一笔一笔还上。 小记者：（2) 黄玉香：我年纪大了，也没读过书，讲不出什么大道理。我就觉得做人要凭良心，答 应别人的事就要做到。你们中学生也是一样，考试不作弊、说话算话，这就是诚信。 6.请根据语境，在横线处填入适当的古诗文名句。（5分) 跟着课本去旅行，一路皆是诗情画意。走进大西北的茫茫戈壁，你能领略到王维笔 下“ ”(《使至塞上》)那奇特壮美的塞外风光乘船向 荆门山外驶去，你能体会到李白所写的“ ,江入大荒流”(《渡荆门送别》) 那山势渐平、江水奔腾的磅礴气势；来到初春的西子湖畔，你会被白居易笔下“几处早莺 争暖树， ”(《钱塘湖春行》)那充满生机的莺燕所吸引；待你登上黄鹤楼， 极目远跳，崔颢诗中的“晴川历历汉阳树， ”(《黄鹤楼》)这一明丽明朗 的江畔春景，定会让你沉醉其中。 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I(10分) 阅读下面的材料，完成7~9题。 【材料一】 “人无信不立”，诚信是中华民族的传统美德，也是现代社会运行的基石。在新闻传播 领域，真实是新闻的生命，而真实的基础正是诚信。无论是第一单元中毛泽东同志写下的 《消息二则》，还是报道我国航母舰载机首架次着舰的《一着惊海天》，这些优秀的新闻作 品之所以具有打动人心的力量，正是因为它们字字句句都建立在客观真实的采访与严谨求 实的态度之上。新闻记者如实记录时代，不夸大、不虚构，这本身就是一种对社会和公众 的诚信。 八年级语文（试题卷）第2页（共6页） 【材料二】 随着互联网的普及，自媒体时代到来。部分自媒体为了追求流量，不惜违背诚信原则， 制造“标题党”、编造虚假新闻、使用AI技术伪造图片或音频（俗称“AI造假”）。这种行 为不仅误导了公众，消解了人与人之间的信任，更对新闻的公信力造成了巨大破坏。中国 互联网络信息中心发布的报告显示，近年来网民对网络虚假信息的辨别意识有所提升，但 仍有超六成受访者表示曾被网络虚假新闻欺骗过。 【材料三】 面对网络虚假信息的挑战，除了依靠法律法规的约束和平台的技术审核外，提升公民 的媒介素养尤为关键。所谓媒介素养，是指人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能 力、质疑能力、评估能力以及思辨反应能力。对于中学生而言，学习新闻阅读，不仅能了 解新闻体裁的特，点（如标题、导语、主体等），更能学会在纷繁复杂的信息洪流中，保持清 醒的头脑，“让子弹飞一会儿”，做到不信谣、不传谣。对未经证实的信息保持怀疑态度， 这既是对自己负责，也是维护网络诚信环境的体现。 7.根据以上材料，概括新闻真实性与诚信的关系。(3分) 8. 下列对材料的理解或推断，正确的一项是()(3分) A.《消息二则》等优秀新闻作品具有打动人心的力量，是因为使用了华丽的辞藻和夸 张的修辞。 B.自媒体时代，由于网民对虚假信息辨别意识有所提升，网络虚假新闻已经不再起 作用。 C.中学生学习新闻阅读，不仅能了解新闻体裁特点，还能提升在海量信息中的质疑 与评估能力。 D.只要依靠法律法规的约束，就能彻底解决AI造假等违背诚信的新闻传播问题。 9.班级准备开展“共建网络诚信，做媒介小达人”主题活动。请你结合材料，整合相关 信息，补全下面的活动策划表。(4分) 活动环节 活动内容 设计目的 展播部分自媒体“标题 现象剖析 (1) 党”与“AI造假”案例 组织同学阅读《一着惊海 体会优秀新闻的严谨 (2) 天》等课文，对比真实新 态度与真实力量 闻与虚假信息的区别 倡导同学们不信谣、 发出倡议 (3) 不传谣，提升媒介素养 (二)现代文阅读Ⅱ(16分) 阅读下面的文字，完成10~13题。 一张未兑现的借条 ①十九岁那年，我考上了省城的师范专科学校，这是村里破天荒的大喜事。父亲逢人 便笑，但笑着笑着，眉头又拧成了疙瘩一学费还差三百块钱。 八年级语文（试题卷）第3页（共6页） ②父亲是个地道的农民，一辈子没向人低过头。那天夜里，他在院子里抽了半宿旱烟。 第二天一早，他揣着几个冷馒头，敲开了村东头陈叔家的门。陈叔是村里最早做木材生意 富起来的人，平时说话底气足，走路带风。 ③傍晚，父亲回来了，手里攥着一沓皱巴巴的票子。他蹲在门槛上，长长地舒了口气， 对我说：“儿啊，到了学校，可得好好念书，别辜负了人家。”说着，他从兜里掏出一张带 格子的信纸，那是陈叔写的借条。 ④我凑过去看，上面用圆珠笔歪歪扭扭地写着：“今借到陈三（陈叔的本名）人民币三 百元整，三年内还清。”下面是我父亲的签名，旁边还按了个鲜红的指印。 ⑤三年时间，说长不长，说短不短。为了还这笔钱，父亲除了种地，农闲时还去镇上 的砖厂搬砖。他的手变得粗糙皲裂，背也渐渐驼了。但眼看期限要到，钱却还没凑齐。 ⑥那年暑假，我回到家，见父亲愁眉不展，便说：“爸，陈叔家那么有钱，晚个把月还， 他应该不会计较吧？”父亲猛地瞪了我一眼，那目光像刀子一样：“胡说！当初白纸黑字按 了手印，说好三年，就是三年。人说话，得算数！” ⑦离约定的最后期限还有两天。那天下午，天出奇地闷热，蝉在树上声斯力竭地叫着。 父亲把一沓零碎的钞票理得平平整整，用一块旧手帕包好，又找出那张借条。他换上一件 洗得发白的旧衬衫，站在镜子前，用水把头发抿了抿，对我说：“走，跟我去还钱” ⑧到了陈叔家，陈叔正坐在院子里的葡萄架下喝茶。父亲走过去，将手帕包双手递上， 说：“他陈叔，这是三百块钱，你，点点。这两年多亏了你帮衬，不然我家小子哪能读上书。” ⑨陈叔愣了一下，随即笑了，说：“老李啊，你这人就是太实诚。当年那点钱，我早没 打算让你还。那借条你撕了不就完了？你家里困难，留着给娃买件新衣裳吧。”说着，把包 着钱的旧手帕又推了回来。 ①父亲没有接钱，而是从口袋里摸出那张叠得四四方方的借条。他的手有些抖，但语 气异常坚定：“陈三哥，你的情我记在心里。但账是账，情是情。这钱你今天必须收下，这 张借条，你得亲手撕。不然，我这辈子心里都不踏实，这腰杆子也挺不直。” ①陈叔定定地看了父亲一会儿，叹了口气，接过钱，顺手划了根火柴，将那张借条点 燃。火苗舔舐着纸张，灰烬落在青石板上。那张按着红手印的借条，化作了一缕青烟。 ②那一刻，我看见父亲一直微微驼着的背，奇迹般地挺直了，仿佛卸下了一座沉重的 大山。他笑了，那是我见过最舒展、最干净的笑容。 ③如今，父亲已经离世多年。那张借条早已灰飞烟灭，但父亲按下的那个红手印，却 像一枚鲜红的印章，深深烙印在我的灵魂深处。 (有删改) 10.下列对文章内容的理解，不正确的一项是()(3分) A.父亲向陈叔借钱时说话底气足，是因为他做木材生意赚了钱，对自己还钱的能力 很自信。 B.父亲换旧衬衫、用水抿头发去还钱，体现了他对还钱这件事极其看重，具有庄重 的仪式感。 C.陈叔说“当年那点钱，我早没打算让你还”，表现出陈叔对乡亲的慷慨与大方。 D.父亲坚持让陈叔收下钱并亲手撕掉借条，是因为他坚守“人说话，得算数”的朴 素信念。 八年级语文（试题卷）第4页（共6页) 11.第⑦段画线句“那天下午，天出奇地闷热，蝉在树上声嘶力竭地叫着”在文中有什么 作用？(3分) 12.文章第②段写到“我看见父亲一直微微驼着的背，奇迹般地挺直了”。请结合语境，说 说你对这句话的理解。(4分) 13.文章以“一张未兑现的借条”为题，但文中借条最终被陈叔烧掉了，且父亲也把钱还 清了。你觉得这个标题好吗？请结合全文，从内容和结构两个角度探究其妙处。(6分) (三)古诗文阅读（19分) 阅读下面两篇文言文和一首古诗，完成14~18题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂。 良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者 歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (节选自郦道元《三峡》) 【乙】 延陵季子将西聘于晋，带宝剑以过徐君。徐君观剑，不言而色欲之。延陵季子为有上 国之使，未献也，然其心许之矣。致使于晋，顾反，则徐君死于楚。于是脱剑致之嗣君。 从者止之曰：“此吴国之宝，非所以赠也。”延陵季子曰：“吾非赠之也。先日吾来，徐君观 吾剑，不言而其色欲之，吾为有上国之使，未献也。虽然，吾心许之矣。今死而不进，是 欺心也。爱剑伪心，廉者不为也。”遂脱剑致之嗣君。嗣君曰：“先君无命，孤不敢受剑。” 于是季子以剑带徐君墓树而去。 (选自《史记·吴太伯世家》，有删改) 注释：①延陵季子：春秋时吴国公子季札。②聘：访问。③嗣君：继承王位的国君。 14.根据方法提示，解释下列加点的词。(4分) (1)虽乘奔御风奔：（语境推断法：联系前文“夏水襄陵”） (2)属引凄异引：（查阅字典法：A拉，牵引；B延长；C.引导) (3)带宝剑以过徐君过：（课内迁移法：及鲁肃过寻阳） (4)吾心许之矣许：（成语推断法：铁杵成针，许下诺言) 15.下列对诗文内容的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.甲文写三峡夏水，突出其水势之大、流速之快，与“王命急宣”的紧迫相呼应。 B.乙文中季札因为出使晋国需要宝剑防身，所以当时没有把剑献给徐君。 C.乙文中季札认为，如果因为爱惜宝剑而违背自己的内心，清廉正直的人是不会这 样做的。 D.甲文郦道元客观记录山水风貌，乙文史书客观记录季札挂剑之事，都体现了作者 对“诚”与“真”的推崇。 八年级语文（试题卷）第5页（共6页） 16.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分) 清荣峻茂，良多趣味。 17.【乙】文中季札说“吾心许之矣”“是欺心也”。请结合文章，用自己的话描述季札在面 对徐君嗣君拒绝受剑时的心理活动。要求：用第一人称，40字左右。(4分) 18.《三峡》描绘了自然山川的真实风貌，季札践行了内心的诚实不欺。班级开展“诚信与 求真”主题讨论，请结合甲、乙两文，说说你从中获得的启示。(5分) (四)整本书阅读(5分) 19.第二单元我们学习了纪实作品《红星照耀中国》。班级举行“寻访红色足迹，感悟诚信 力量”读书分享会。请你从下列任务中任选一个完成。(5分) 任务一：斯诺在《红星照耀中国》的序言中写道：“这一本书绝对不能成为正式的‘报 告文学’，因为它是真实的。”请结合书中具体内容，谈谈斯诺是如何通过“客观真实的记 录”来体现他对读者的诚信的，这对我们阅读纪实作品有何启示？ 任务二：书中刻画了许多鲜活的共产党人形象，如毛泽东、周恩来、彭德怀等。请选 择其中一位，结合他的一两件具体事例，说说他身上体现出的对信仰的“赤诚”是如何打 动你的。 三、写作(50分) 20.阅读下面的文字，根据要求写作。 生活中，我们可能会因他人的高光而自感黯淡，因一次失误而苛责自己。但请学着对 自己说一句“爱你老己”。它不是放纵，而是给自己底气；不是躺平，而是看见自己的努力。 这一次，当你跨越内心的阻碍，那份为自己骄傲的心情，便是成长最动人的回响。 请以“这一次，我为自己喝彩”为题，写一篇文章。 要求：立意准确，思想健康，情感真挚；除诗歌外，文体不限；不得套作、抄袭；不 得泄露个人信息；不少于600字。 八年级语文（试题卷）第6页（共6页） 2026年下期初中期中质量监测 八年级语文（试题卷） 温馨提示： 1．答题前，考生先将学校、班级、姓名、考号在答题卡上填写清楚，并核对好条形码。 2．选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹； 3．非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效； 4．在草稿纸、试题卷上作答无效； 5．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 6．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 7．本试卷满分120分，考试时间120分钟。本试卷共3道大题，20小题。 一、积累与运用（20分） 学校组织开展以“人无信不立——寻访诚信之星”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。 【任务一：聆听诚信故事】 诚信如金，历久弥新。小潇同学草拟了一段文字，请你修改完善。 ①近日，2026年“诚信之星”名单发布，湖南独臂老人黄玉香的事迹震撼人心。2025年冬，她的小儿子因病去世，留下治病欠下的债务。这位69岁的老人，用仅剩的一只手臂践行千金诺言的信条。她不识字，便请孙子记下账目，每天下地干活，上山采药，下田捉田螺，把攒下的钱一笔一笔还给乡亲。老人日复一日辛苦劳作，长久坚持不放弃，（1）（①．矢志不渝；②．坚持不懈），只为还清欠下的债务。对待每一笔欠款，她做事认真细致，一点也不马虎，（2）（①．一丝不苟；②．小心翼翼），从不遗漏。反观社会上，有少数不法商家挖空心思，销售假货牟取暴利，背弃诚信底线，面对生活的重压，黄玉香从不泻气，总是说“借钱是脸面，还钱是信用。别人的钱也是血汗钱，我不还掉，心里不安。”这份朴素的坚守，带给我们深刻的教悔。 ②仔细剖析这则感人故事，不难读懂诚信的价值。【甲】诚信，是做人处事不可或缺的品格，也是社会有序运转的重要基石。【乙】可在生活当中，仍有部分人漠视诚信，为一己私利背弃承诺，最终害人害己。【丙】想要守护这份可贵的品质，既需要社会营造崇尚诚信的良好风气，更需要我们每一个人从点滴做起，把诚信融入日常的言行之中。【丁】唯有如此，诚信之花才能在中华大地上处处绽放。 1． 语段中“践行”的“践”字，请注音： ；第一段小潇同学写错了两个字，应分别改为“ ”，“ ”。（3分） 2． 根据语段画横线的释义，选择符合语境的成语，填序号。（2分） （1） （2） 3． 若将下面的句子插入上文，位置最合适的一处是（ ）（3分） “失去诚信，再华丽的言辞也会显得空洞；守住诚信，平凡的普通人也自带光芒。” A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 【任务二：感悟诚信力量】 聆听了黄玉香奶奶的感人事迹后，八年级（1）班决定继续开展“人无信不立”诗文积累与采访活动。同学们搜集了下列名言警句和典故，请你继续完成下列任务。 4． 结合本次主题活动，下列名言警句和典故中，与“诚信”主题不相关的一项是（ ） （3分） A．三杯吐然诺，五岳倒为轻。（李白《侠客行》） B．曾子烹彘（韩非子·外储说左上） C．若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。（卢照邻《中和乐九章·总歌第九》） D．用人不疑，疑人不用（成语） 5． 学校小记者准备采访本次“诚信之星”代表，请根据受访者的两段回答，推测小记者可能提出了什么问题，将采访问题补写在横线上。（每问2分，共4分） 小记者：（1） ？ 黄玉香：我认一个理——借钱是脸面，还钱是信用。别人的钱也是血汗钱，我不还掉，没脸见人，晚上也睡不着。我虽然只有一只手，但只要我不放弃，每天下地干活、上山采药、下田捉田螺，就一定能把乡亲们的钱一笔一笔还上。 小记者：（2） ？ 黄玉香：我年纪大了，也没读过书，讲不出什么大道理。我就觉得做人要凭良心，答应别人的事就要做到。你们中学生也是一样，考试不作弊、说话算话，这就是诚信。 6． 请根据语境，在横线处填入适当的古诗文名句。（5分） 跟着课本去旅行，一路皆是诗情画意。走进大西北的茫茫戈壁，你能领略到王维笔下“ ， ”（《使至塞上》）那奇特壮美的塞外风光；乘船向荆门山外驶去，你能体会到李白所写的“ ，江入大荒流”（《渡荆门送别》）那山势渐平、江水奔腾的磅礴气势；来到初春的西子湖畔，你会被白居易笔下“几处早莺争暖树， ”（《钱塘湖春行》）那充满生机的莺燕所吸引；待你登上黄鹤楼，极目远眺，崔颢诗中的“晴川历历汉阳树， ”（《黄鹤楼》）这一明丽明朗的江畔春景，定会让你沉醉其中。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的材料，完成7～9题。 【材料一】 “人无信不立”，诚信是中华民族的传统美德，也是现代社会运行的基石。在新闻传播领域，真实是新闻的生命，而真实的基础正是诚信。无论是第一单元中毛泽东同志写下的《消息二则》，还是报道我国航母舰载机首架次着舰的《一着惊海天》，这些优秀的新闻作品之所以具有打动人心的力量，正是因为它们字字句句都建立在客观真实的采访与严谨求实的态度之上。新闻记者如实记录时代，不夸大、不虚构，这本身就是一种对社会和公众的诚信。 【材料二】 随着互联网的普及，自媒体时代到来。部分自媒体为了追求流量，不惜违背诚信原则，制造“标题党”、编造虚假新闻、使用AI技术伪造图片或音频（俗称“AI造假”）。这种行为不仅误导了公众，消解了人与人之间的信任，更对新闻的公信力造成了巨大破坏。中国互联网络信息中心发布的报告显示，近年来网民对网络虚假信息的辨别意识有所提升，但仍有超六成受访者表示曾被网络虚假新闻欺骗过。 【材料三】 面对网络虚假信息的挑战，除了依靠法律法规的约束和平台的技术审核外，提升公民的媒介素养尤为关键。所谓媒介素养，是指人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力以及思辨反应能力。对于中学生而言，学习新闻阅读，不仅能了解新闻体裁的特点（如标题、导语、主体等），更能学会在纷繁复杂的信息洪流中，保持清醒的头脑，“让子弹飞一会儿”，做到不信谣、不传谣。对未经证实的信息保持怀疑态度，这既是对自己负责，也是维护网络诚信环境的体现。 7． 根据以上材料，概括新闻真实性与诚信的关系。（3分） 8． 下列对材料的理解或推断，正确的一项是（ ）（3分） A．《消息二则》等优秀新闻作品具有打动人心的力量，是因为使用了华丽的辞藻和夸 张的修辞。 B．自媒体时代，由于网民对虚假信息辨别意识有所提升，网络虚假新闻已经不再起 作用。 C．中学生学习新闻阅读，不仅能了解新闻体裁特点，还能提升在海量信息中的质疑 与评估能力。 D．只要依靠法律法规的约束，就能彻底解决AI造假等违背诚信的新闻传播问题。 9． 班级准备开展“共建网络诚信，做媒介小达人”主题活动。请你结合材料，整合相关信息，补全下面的活动策划表。（4分） 活动环节 活动内容 设计目的 现象剖析 展播部分自媒体“标题党”与“AI造假”案例 （1）___________ （2）___________ 组织同学阅读《一着惊海天》等课文，对比真实新闻与虚假信息的区别 体会优秀新闻的严谨 态度与真实力量 发出倡议 （3）___________ 倡导同学们不信谣、 不传谣，提升媒介素养 （二）现代文阅读Ⅱ（16分） 阅读下面的文字，完成10～13题。 一张未兑现的借条 ①十九岁那年，我考上了省城的师范专科学校，这是村里破天荒的大喜事。父亲逢人便笑，但笑着笑着，眉头又拧成了疙瘩—学费还差三百块钱。 ②父亲是个地道的农民，一辈子没向人低过头。那天夜里，他在院子里抽了半宿旱烟。第二天一早，他揣着几个冷馒头，敲开了村东头陈叔家的门。陈叔是村里最早做木材生意富起来的人，平时说话底气足，走路带风。 ③傍晚，父亲回来了，手里攥着一沓皱巴巴的票子。他蹲在门槛上，长长地舒了口气，对我说：“儿啊，到了学校，可得好好念书，别辜负了人家。”说着，他从兜里掏出一张带格子的信纸，那是陈叔写的借条。 ④我凑过去看，上面用圆珠笔歪歪扭扭地写着：“今借到陈三（陈叔的本名）人民币三百元整，三年内还清。”下面是我父亲的签名，旁边还按了个鲜红的指印。 ⑤三年时间，说长不长，说短不短。为了还这笔钱，父亲除了种地，农闲时还去镇上的砖厂搬砖。他的手变得粗糙皲裂，背也渐渐驼了。但眼看期限要到，钱却还没凑齐。 ⑥那年暑假，我回到家，见父亲愁眉不展，便说：“爸，陈叔家那么有钱，晚个把月还，他应该不会计较吧？”父亲猛地瞪了我一眼，那目光像刀子一样：“胡说！当初白纸黑字按了手印，说好三年，就是三年。人说话，得算数！” ⑦离约定的最后期限还有两天。那天下午，天出奇地闷热，蝉在树上声嘶力竭地叫着。父亲把一沓零碎的钞票理得平平整整，用一块旧手帕包好，又找出那张借条。他换上一件洗得发白的旧衬衫，站在镜子前，用水把头发抿了抿，对我说：“走，跟我去还钱。” ⑧到了陈叔家，陈叔正坐在院子里的葡萄架下喝茶。父亲走过去，将手帕包双手递上，说：“他陈叔，这是三百块钱，你点点。这两年多亏了你帮衬，不然我家小子哪能读上书。” ⑨陈叔愣了一下，随即笑了，说：“老李啊，你这人就是太实诚。当年那点钱，我早没打算让你还。那借条你撕了不就完了？你家里困难，留着给娃买件新衣裳吧。”说着，把包着钱的旧手帕又推了回来。 ⑩父亲没有接钱，而是从口袋里摸出那张叠得四四方方的借条。他的手有些抖，但语气异常坚定：“陈三哥，你的情我记在心里。但账是账，情是情。这钱你今天必须收下，这张借条，你得亲手撕。不然，我这辈子心里都不踏实，这腰杆子也挺不直。” ⑪陈叔定定地看了父亲一会儿，叹了口气，接过钱，顺手划了根火柴，将那张借条点燃。火苗舔舐着纸张，灰烬落在青石板上。那张按着红手印的借条，化作了一缕青烟。 ⑫那一刻，我看见父亲一直微微驼着的背，奇迹般地挺直了，仿佛卸下了一座沉重的大山。他笑了，那是我见过最舒展、最干净的笑容。 ⑬如今，父亲已经离世多年。那张借条早已灰飞烟灭，但父亲按下的那个红手印，却像一枚鲜红的印章，深深烙印在我的灵魂深处。 （有删改） 10．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．父亲向陈叔借钱时说话底气足，是因为他做木材生意赚了钱，对自己还钱的能力 很自信。 B．父亲换旧衬衫、用水抿头发去还钱，体现了他对还钱这件事极其看重，具有庄重 的仪式感。 C．陈叔说“当年那点钱，我早没打算让你还”，表现出陈叔对乡亲的慷慨与大方。 D．父亲坚持让陈叔收下钱并亲手撕掉借条，是因为他坚守“人说话，得算数”的朴 素信念。 11．第⑦段画线句“那天下午，天出奇地闷热，蝉在树上声嘶力竭地叫着”在文中有什么作用？（3分） 12．文章第⑫段写到“我看见父亲一直微微驼着的背，奇迹般地挺直了”。请结合语境，说说你对这句话的理解。（4分） 13．文章以“一张未兑现的借条”为题，但文中借条最终被陈叔烧掉了，且父亲也把钱还清了。你觉得这个标题好吗？请结合全文，从内容和结构两个角度探究其妙处。（6分） （三）古诗文阅读（19分） 阅读下面两篇文言文和一首古诗，完成14～18题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 延陵季子将西聘于晋，带宝剑以过徐君。徐君观剑，不言而色欲之。延陵季子为有上国之使，未献也，然其心许之矣。致使于晋，顾反，则徐君死于楚。于是脱剑致之嗣君。从者止之曰：“此吴国之宝，非所以赠也。”延陵季子曰：“吾非赠之也。先日吾来，徐君观吾剑，不言而其色欲之，吾为有上国之使，未献也。虽然，吾心许之矣。今死而不进，是欺心也。爱剑伪心，廉者不为也。”遂脱剑致之嗣君。嗣君曰：“先君无命，孤不敢受剑。”于是季子以剑带徐君墓树而去。 （选自《史记·吴太伯世家》，有删改） 注释：①延陵季子：春秋时吴国公子季札。②聘：访问。③嗣君：继承王位的国君。 14．根据方法提示，解释下列加点的词。（4分） （1）虽乘奔御风 奔：（语境推断法：联系前文“夏水襄陵”） （2）属引凄异 引：（查阅字典法：A.拉，牵引；B.延长；C.引导） （3）带宝剑以过徐君 过：（课内迁移法：及鲁肃过寻阳） （4）吾心许之矣 许：（成语推断法：铁杵成针，许下诺言） 15．下列对诗文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．甲文写三峡夏水，突出其水势之大、流速之快，与“王命急宣”的紧迫相呼应。 B．乙文中季札因为出使晋国需要宝剑防身，所以当时没有把剑献给徐君。 C．乙文中季札认为，如果因为爱惜宝剑而违背自己的内心，清廉正直的人是不会这 样做的。 D．甲文郦道元客观记录山水风貌，乙文史书客观记录季札挂剑之事，都体现了作者 对“诚”与“真”的推崇。 16．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 清荣峻茂，良多趣味。 17．【乙】文中季札说“吾心许之矣”“是欺心也”。请结合文章，用自己的话描述季札在面对徐君嗣君拒绝受剑时的心理活动。要求：用第一人称，40字左右。（4分） 18．《三峡》描绘了自然山川的真实风貌，季札践行了内心的诚实不欺。班级开展“诚信与求真”主题讨论，请结合甲、乙两文，说说你从中获得的启示。（5分） （四）整本书阅读（5分） 19．第二单元我们学习了纪实作品《红星照耀中国》。班级举行“寻访红色足迹，感悟诚信力量”读书分享会。请你从下列任务中任选一个完成。（5分） 任务一：斯诺在《红星照耀中国》的序言中写道：“这一本书绝对不能成为正式的‘报告文学’，因为它是真实的。”请结合书中具体内容，谈谈斯诺是如何通过“客观真实的记录”来体现他对读者的诚信的，这对我们阅读纪实作品有何启示？ 任务二：书中刻画了许多鲜活的共产党人形象，如毛泽东、周恩来、彭德怀等。请选择其中一位，结合他的一两件具体事例，说说他身上体现出的对信仰的“赤诚”是如何打动你的。 三、写作（50分） 20．阅读下面的文字，根据要求写作。 生活中，我们可能会因他人的高光而自感黯淡，因一次失误而苛责自己。但请学着对自己说一句“爱你老己”。它不是放纵，而是给自己底气；不是躺平，而是看见自己的努力。这一次，当你跨越内心的阻碍，那份为自己骄傲的心情，便是成长最动人的回响。 请以“这一次，我为自己喝彩”为题，写一篇文章。 要求：立意准确，思想健康，情感真挚；除诗歌外，文体不限；不得套作、抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 八年级语文（试题卷） 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $