精品解析：山西太原市2026-2027学年第一学期七年级阶段学业诊断生物学

2026~2027学年第一学期七年级阶段学业诊断 生物学 （考试时间：上午10：30—11：45） 说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间75分钟。 一、选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。下列各题的选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑） 1. 科研人员在大熊猫国家公园安装多台红外相机，用于记录大熊猫在自然状态下的行为，该研究方法属于（ ） A. 观察法 B. 实验法 C. 比较法 D. 归纳法 【答案】A 【解析】 【详解】A．科研人员借助红外相机在大熊猫自然生活状态下记录其行为，符合观察法的定义，A符合题意。 B．实验法需要人为控制实验变量、对研究对象施加特定干预条件，本研究未对大熊猫的生存状态进行人为干预，B不符合题意。 C．比较法需要通过对比不同研究对象的特征异同来推导相关规律，本研究未涉及对比操作，C不符合题意。 D．归纳法是从多个个别事实总结普遍规律的逻辑方法，不属于本题描述的生物学实地研究方法，D不符合题意。 2. 苏轼在《东栏梨花》中写道“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”这句诗所体现的生物特征是（ ） A. 生物的生活需要营养 B. 生物能进行呼吸 C. 生物能生长、发育和繁殖 D. 生物有遗传和变异的特性 【答案】C 【解析】 【详解】A. 生物的生活需要营养，诗句未体现生物从外界获取营养物质的相关特征，A不符合题意 B. 生物能进行呼吸，诗句没有涉及生物与外界进行气体交换的呼吸过程，B不符合题意 C. 梨花开放、柳絮（柳树的种子）飞扬是植物开花、传播种子繁衍后代的生命活动，体现了生物能生长、发育和繁殖的特征，C符合题意 D. 生物有遗传和变异的特性，诗句中没有体现亲子代间的相似或性状差异的现象，D不符合题意 显微镜（如图）是生物学研究中常用的观察仪器，规范使用显微镜有助于我们探索微观世界。请完成下面小题。 3. 使用单目显微镜调节视野亮度时，转动的是（ ） A. ①③ B. ②④ C. ④⑦ D. ⑤⑥ 4. 与单目显微镜不同，使用双目显微镜调节视野亮度时，只需调节（ ） A. ⑤ B. ⑧移动手轮 C. ⑥ D. ⑩开关及光源调节旋钮 5. 使用显微镜转换物镜时，规范的操作是（ ） A. 直接用手掰动③ B. 升降镜筒带动③的转动 C. 手握住②的边缘转动 D. 移动载物台切换②的位置 【答案】3. C 4. D 5. C 【解析】 【分析】图中①目镜、②转换器、③物镜、④反光镜、⑤粗准焦螺旋、⑥细准焦螺旋、⑦遮光器、⑧移动手轮、⑨底光源、⑩开关及光源调节旋钮。 【3题详解】 A．①目镜和③物镜有放大作用，不能调节视野亮度，A错误。 B．④反光镜有平面镜和凹面镜两个面，凹面镜能汇聚光线，可以调节视野的亮度；②转换器上安装有不同倍数的物镜，转动转换器可以更换物镜，不能调节视野亮度，B错误。 C．④反光镜有平面镜和凹面镜两个面，凹面镜能汇聚光线，可以调节视野的亮度；⑦遮光器上有大小不等的光圈，也可以调节视野的亮度，C正确。 D．⑤粗准焦螺旋和⑥细准焦螺旋能升降镜筒，不能调节视野亮度，D错误。 【4题详解】 A．⑤粗准焦螺旋能较大幅度升降载物台，不能调节视野亮度，A错误。 B．⑧移动手轮可以控制载物台在前后和左右方向上的平移，不能调节视野亮度，B错误。 C．⑥细准焦螺旋能较小幅度升降载物台，不能调节视野亮度，C错误。 D．⑩开关及光源调节旋钮用于调节显微镜的光源亮度，从而调节视野亮度，以优化观察效果，D正确。 【5题详解】 A．直接用手掰动③物镜容易导致物镜松动、滑丝，甚至影响显微镜的焦距和光学对齐，是严重的违规操作，A错误。 B．通过调节粗准焦螺旋或细准焦螺旋来实现镜筒的升降，升降镜筒不能带动③物镜的转动，转动转换器能带动③物镜的转动，B错误。 C．转换物镜时，必须用手指握住“转换器”（②）的边缘进行旋转，让不同倍数的物镜对准通光孔。 这样可以保证物镜的螺纹不松动，同时保护物镜的光轴不发生偏移，避免损坏镜头，C正确。 D．载物台是用来放玻片的，只能水平移动或上下升降，不能切换②转换器的位置，D错误。 6. 使用显微镜观察玻片标本时，若要在视野中观察到的细胞数量最多，应选用的镜头组合是图中的（ ） A. ①④ B. ①⑥ C. ③④ D. ③⑥ 【答案】B 【解析】 【详解】目镜没有螺纹，它直接插在镜筒的顶端，放大倍数低的长，放大倍数高的短。物镜上有螺纹，安装在转换器上，放大倍数低的短，放大倍数高的长。因此，题图中①是低倍目镜、③是高倍目镜，④是高倍物镜、⑥是低倍物镜。观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小、数量多，高倍镜下看到的细胞大、数量少。显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。因此，要想看到细胞的数目最多，显微镜的放大倍数应是最小，即低倍目镜①和低倍物镜⑥组合，B正确，ACD错误。 7. 小云在观察黑藻叶片细胞临时装片时，观察到如下四个物像，其先后顺序是（ ） A. d→a→b→c B. a→c→b→d C. b→c→a→d D. b→d→a→c 【答案】D 【解析】 【详解】使用显微镜观察黑藻叶片细胞临时装片时，操作的先后逻辑为：首先完成对光后初步找到物像，对应物像b；b图中细胞物像偏左，需要向左移动临时装片，细胞物像移动到视野中央，对应物像d；然后转动转换器，选择高倍物镜，细胞物像变大，对应物像a；最后微调细准焦螺旋，让细胞物像变得完全清晰，得到便于观察的理想物像c。可见，正确的先后顺序是b→d→a→c，故选D。 8. 小青用单目显微镜观察玻片标本时，发现视野中有一个污点。判断该污点是否在目镜上最简便的方法是（ ） A. 移动玻片标本 B. 转动反光镜 C. 转动目镜 D. 转动转换器 【答案】C 【解析】 【详解】显微镜的视野中若出现污点，则污点可能在物镜、目镜或玻片上。因此，若想判断这个污点是否在目镜上，最简便的方法是转动目镜，若污点移动，则说明污点在目镜上，若污点不动，则说明污点在物镜或玻片上，C符合题意，ABD不符合题意。 9. 箭竹是大熊猫最偏爱的食物之一。箭竹和大熊猫虽然形态不同，但结构和功能的基本单位都是（ ） A. 细胞 B. 系统 C. 器官 D. 组织 【答案】A 【解析】 【详解】A．细胞是除病毒外生物体结构和功能的基本单位，箭竹（植物）和大熊猫（动物）都符合该特征，A正确。 B．系统是动物体特有的结构层次，植物体不存在系统这一层次，且系统不是二者结构功能的基本单位，B错误。 C．器官是由不同组织按照一定次序结合形成的结构，属于比细胞更高的结构层次，不是基本单位，C错误。 D．组织是形态相似、功能相近的细胞联合形成的细胞群，属于比细胞更高的结构层次，不是基本单位，D错误。 10. 用植物煮水染布是一种古老的工艺，其中一个重要环节是将栀子果等原料放入清水中煮沸。该操作的目的是破坏细胞的（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 线粒体 D. 细胞核 【答案】B 【解析】 【详解】A．细胞壁为全透性结构，本身不阻挡细胞内色素流出，不是该煮沸操作需要破坏的结构，A不符合题意。 B．细胞膜具有控制物质进出细胞的作用，高温煮沸可破坏其选择透过性，使栀子果内的色素释放到水中，满足染布需求，B符合题意。 C．线粒体是为细胞生命活动提供能量的能量转换器，与该操作目的无关，C不符合题意。 D．细胞核是细胞的遗传控制中心，储存遗传物质，与该操作目的无关，D不符合题意。 11. 2017年，中科院孙强团队成功培育出世界上首批体细胞克隆猴——中中、华华。克隆猴培育过程如图所示，下列说法正确的是（ ） A. 融合细胞就是受精卵，发育成“中中”和“华华” B. “中中”和“华华”与代孕雌猴C十分相像 C. B猴卵细胞中的细胞核提供遗传物质 D. 细胞核控制着生物的生长、发育和遗传 【答案】D 【解析】 【详解】A．融合细胞是A猴的体细胞核与B猴的去核卵细胞重组形成的重组细胞，并非由精子和卵细胞结合形成的受精卵，A错误。 B．代孕雌猴C仅为胚胎发育提供孕育场所，没有为克隆猴提供遗传物质，因此“中中”和“华华”的性状与代孕雌猴C不会十分相像，B错误。 C．培育过程中B猴的卵细胞已经被去除了细胞核，仅为融合细胞提供细胞质营养等物质，没有提供细胞核遗传物质，C错误。 D．克隆猴的遗传性状主要和提供体细胞核的A猴一致，该实例可以证明细胞核控制着生物的生长、发育和遗传，D正确。 12. 融合细胞在体外培养阶段，需要向培养瓶的培养液中加入糖类、无机盐、血清（含有多种蛋白质）等，并置于含氧气的培养箱中。上述物质中，属于有机物的一组是（ ） A. 糖类、蛋白质 B. 糖类、无机盐 C. 蛋白质、氧气 D. 无机盐、氧气 【答案】A 【解析】 【详解】A．有机物是生命产生的物质基础，如脂肪、氨基酸、蛋白质、糖类等都属于有机物，A符合题意。 B．糖类属于有机物，无机盐属于无机物，B不符合题意。 C．蛋白质属于有机物，氧气属于无机物，C不符合题意。 D．无机盐、氧气，都属于无机物，D不符合题意。 13. 绿叶海蛞蝓是一种海洋动物。它吞食藻类后，身体由透明变绿，晒晒太阳就能长时间不用进食，这是因为它“夺取”了藻类细胞中的（ ） A. 液泡 B. 叶绿体 C. 线粒体 D. 染色体 【答案】B 【解析】 【详解】A．液泡内含细胞液，主要储存色素、糖分等物质，无法进行光合作用合成有机物，A错误。 B．叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，绿叶海蛞蝓获取藻类的叶绿体后，可利用光能将无机物转化为自身需要的有机物，因此仅晒太阳就能长时间不用进食，B正确。 C．线粒体是呼吸作用的主要场所，功能是分解有机物释放能量，不能利用光能制造有机物，C错误。 D．染色体是细胞核内遗传物质的载体，不具备合成有机物的功能，D错误。 14. 卷丹百合的叶片基部长有许多紫黑色的芽（如图），这些芽成熟时，可从母体上剥离下来，撒到土里，第二年就能长出新的百合植株。下列说法正确的是（ ） A. 芽中的保护组织可不断产生新细胞 B. 芽和新植株的细胞基本结构差别很大 C. 紫黑色的芽中含有大量叶绿素 D. 芽和新植株所含的遗传物质相同 【答案】D 【解析】 【详解】A．能不断分裂产生新细胞的是分生组织；保护组织起保护作用，不能分裂产生新细胞，A错误。 B．芽发育成新植株，组成新植株的细胞都是植物细胞，基本结构（细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等）是一样的，B错误。 C．叶绿素是绿色的；紫黑色的芽是紫黑色，说明不含大量叶绿素，C错误。 D．芽成熟时，可从母体上剥离下来，撒到土里，第二年就能长出新的百合植株。这种繁殖方式没有经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，后代和母体遗传物质一致，D正确。 同学们用光学显微镜观察洋葱根尖细胞分裂切片，观察结果如图所示。请完成下面小题。 15. 图中①是（ ） A. 细胞核 B. 蛋白质 C. 遗传物质 D. 染色体 16. 观察后，同学们绘制了分裂的整个过程中染色体数目变化的折线图，其中正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】15. D 16. B 【解析】 【15题详解】 A．图中②是细胞核，它包含了细胞的遗传信息。然而，在显微镜下观察细胞分裂时，主要观察到的是细胞核中的染色体变化，A不符合题意。 B．蛋白质是细胞中的基本物质之一，它们在细胞中扮演着各种角色，包括结构支持、酶催化、信号传递等。然而，在显微镜观察细胞分裂时，我们无法直接观察到蛋白质分子，B不符合题意。 C．生物体主要遗传物质（DNA）是分子，光学显微镜看不到，C不符合题意。 D．染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，它们由DNA和蛋白质组成。在用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂切片时，我们可以清晰地看到细胞核中的①染色体，D符合题意。 【16题详解】 A．该曲线表示染色体数目始终不变，而细胞分裂过程中染色体会发生复制加倍等变化，A错误。 B．该曲线表示细胞分裂时，染色体先进行复制加倍，数目上升，然后在分裂过程中平均分配到两个子细胞中，数目恢复到与原细胞相同。符合细胞分裂时染色体数目的变化规律，B正确。 C．该曲线表示染色体数目持续上升，这与细胞分裂过程中染色体先复制加倍再平均分配后数目恢复的规律不符，C错误。 D．该曲线表示染色体数目先下降再上升，与细胞分裂过程中染色体“先复制加倍（上升），再平均分配（恢复）”的规律不符，D错误。 17. 小丽将人血的永久涂片放在显微镜下观察（如图），血液具有营养、保护等功能，据此判断，血液属于（ ） A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D. 神经组织 【答案】B 【解析】 【详解】A．上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等功能，皮肤的表皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面，呼吸道的表面等，A不符合题意。 B．人体的四大基本组织中，结缔组织的特点是细胞种类多、细胞间质发达，具有支持、连接、营养、保护等功能，血液由血细胞和血浆（细胞间质）共同组成，完全符合结缔组织的特征，因此血液属于结缔组织，B符合题意。 C．肌肉组织主要由肌细胞构成，包括心肌、平滑肌、骨骼肌等，具有收缩、舒张功能，C不符合题意。 D．神经组织主要由神经细胞构成，如大脑皮层、脑、脊髓，能够产生和传导兴奋，D不符合题意。 18. 如图所示，四位同学正在讨论人体胃的功能，由此可知胃属于（ ） A. 细胞 B. 系统 C. 器官 D. 组织 【答案】C 【解析】 【详解】A．胃是由多个细胞组成的，胃的结构层次不是细胞，A错误。 B．系统是由多个器官组成的（如消化系统由胃、肠、肝、胆等多个器官组成）。胃只是消化系统中的一个器官，B错误。 C．不同的组织按照一定的次序联合起来构成的具有一定功能的结构叫作器官。结合图中的讨论：①分泌胃液：说明胃内含有上皮组织；②胃能蠕动：说明胃壁含有肌肉组织；③吸收营养物质：说明胃壁含有上皮组织和结缔组织； ④发出信号：说明胃壁内含有神经组织。 正因为胃是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等多种组织组合在一起，共同完成消化、吸收等特定功能的结构，所以它属于器官，C正确。 D． 如果某结构只是单一组织（例如平滑肌），属于组织层次，但胃包含了多种组织，D错误。 19. 概念框架能整合零散知识、梳理知识逻辑，帮助我们构建知识体系。下列概念框架图中，能准确反映人体各结构层次关系的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A．图中细胞、组织、器官、系统是并列关系。细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统，属于层层包含的关系，A不符合题意。 B．图中细胞、组织、器官、系统是交叉关系，人体的结构层次之间不存在交叉重叠的逻辑关系，B不符合题意。 C．图中由外到内依次是细胞、组织、器官、系统，代表细胞包含组织，组织包含器官，器官包含系统，和真实的构成顺序相反，C不符合题意。 D．图中由外到内依次是系统、器官、组织、细胞，代表系统包含器官，器官包含组织，组织包含细胞，符合人体结构层次从小到大：细胞→组织→器官→系统的包含关系，D符合题意。 20. 如图是小青在显微镜下观察到的几种微小生物，下列叙述正确的是（ ） A. 衣藻、眼虫、鼓藻都能进行光合作用 B. 衣藻、眼虫、鼓藻都是多细胞生物 C. 草履虫、眼虫、衣藻都依靠鞭毛完成运动 D. 草履虫、眼虫、衣藻的细胞内都有大液泡 【答案】A 【解析】 【详解】A．由图可知，衣藻、眼虫、鼓藻都有叶绿体，所以都能进行光合作用，A正确。 B．衣藻、眼虫、鼓藻全部是单细胞生物，不是多细胞生物，B错误。 C．草履虫依靠纤毛运动；眼虫、衣藻依靠鞭毛运动，C错误。 D．草履虫、眼虫、衣藻没有其他高等植物细胞中那样的大液泡，D错误。 二、非选择题（本大题共3个小题，共60分。请将答案写在答题卡上的相应位置） 21. 探秘细胞 某校生物兴趣小组开展“观察细胞、建构细胞模型”项目式学习活动，请结合实验操作和模型制作回答问题。（[ ]内填序号或字母） 项目一：观察细胞结构 （1）图1中可见洋葱的管状叶和鳞片叶。图2是小明制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分操作步骤，正确排序是________（填序号）。其中，步骤④滴加的液体是_______，步骤⑤滴加的液体是_______。 （2）小明用显微镜观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞是图3的[_______]，染色后可以观察到细胞中着色较深的结构是_______。 （3）小明在切洋葱时，储存在_______（填细胞结构）内的某些物质释放出来，引起眼部流泪。 （4）与洋葱鳞片叶细胞相比，洋葱管状叶叶肉细胞特有的能量转换器是_______。制作洋葱管状叶细胞临时装片可省略图2的步骤[_______]。 （5）制作图3中的A所示细胞的临时装片时，应先在载玻片中央滴一滴_______，以维持细胞的正常形态。观察到的视野中出现气泡，最可能是某步骤操作不规范导致的，该步骤对应的是图2中的[_______]，请写出这一步骤的规范操作：_____________________。 项目二：建构细胞结构模型 各小组开展了“建构细胞模型”的综合实践活动，并进行成果展示。请结合下列三个小组的展示情况思考。 （一）成果展示 组别 第一组 第二组 第三组 材料 塑料盒、塑料袋、大枣、琼脂凝胶 紫米、绿豆、黑豆、红豆等 3D打印技术 作品展示 （6）第一组：我们展示的是_______（选填：动物；植物）细胞模型，理由是_______。 （7）第二组：我们用黑豆摆成圆球形的结构⑤，它代表植物细胞的_______；用紫米拼成椭圆形空泡状的结构⑦，该结构内的液体是_______。 （8）第三组：我们的作品用3D打印技术制作而成，结构④代表_______。 （二）同伴互评 请从三组作品中任选一组，从科学性、艺术性、创新性等方面进行评价。 （9）我选第________组作品。并进行评价_______。 评价维度 评价要点 评价（一点即可） 科学性 结构完整性、形态、比例、数量、位置、标注等 艺术性 整体视觉效果、制作精细度、色彩搭配等 创新性 材料选择、构思创意、表现形式、经济环保等 （三）优化改进 （10）有同学针对第一组作品提出了优化建议：用滤纸代替塑料袋，可以较好地模拟细胞膜具有_______的功能。 （11）有同学针对第二组的作品提出改进意见：用微型太阳能板替代绿豆，类比该结构将光能转化为化学能的功能，请你参考这一思路，针对第三组作品中的结构④，写出你的改进方案。 所选替代材料 选择理由 _______ _______ 【答案】（1） ①. ⑤③②①④ ②. 碘液 ③. 清水 （2） ①. B ②. 细胞核 （3）液泡 （4） ①. 叶绿体 ②. ④ （5） ①. 生理盐水 ②. ① ③. 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后将盖玻片缓缓放下，盖在要观察的材料上 （6） ①. 植物 ②. 该模型具有细胞壁，动物细胞没有细胞壁；塑料盒质地较硬，可模拟细胞壁的保护和支持作用；植物细胞具有细胞壁，细胞壁有保护和支持细胞的作用，而动物细胞没有细胞壁等 （7） ①. 细胞核 ②. 细胞液 （8）线粒体 （9） ①. 一或二或三 ②. 第一组：科学性：塑料盒、塑料袋、大枣、琼脂凝胶分别对应细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质，结构对应清晰；能体现植物细胞有细胞壁这个关键特征。不足：缺少叶绿体、液泡、线粒体。艺术性：琼脂凝胶质感贴近细胞质，层次分明，直观易懂，造型朴素。创新性：材料简单易得，利用日常物品类比细胞结构，成本低，容易动手制作，适合实践。 第二组：科学性：用不同种子代表不同细胞结构，区分度明显，便于直观辨认各结构。不足：种子形态固定，无法体现液泡中空、细胞膜薄的特征，部分结构容易混淆。艺术性：多种谷物色彩丰富，搭配自然，富有田园创意，作品辨识度高。创新性：选用天然谷物，材料贴近生活，用不同谷物代表不同结构，思路新颖。 第三组：科学性：各结构位置排布合理，分区清晰；没有细胞壁、叶绿体、液泡，符合动物细胞的特征。不足：模型简化，无法呈现线粒体内部结构。艺术性：造型规整立体，结构分区清晰，视觉精致，立体感远强于平面拼贴的模型。创新性：使用3D打印技术，依托数字化建模，突破手工拼贴局限，构思新颖，属于跨技术融合。 （10）控制物质的进出 （11） ①. 小灯泡；小风扇；小手电；蜂鸣器；微型马达等 ②. 类比线粒体将化学能转化为生命活动所需能量的功能；类比线粒体将储存的化学能释放出来，供细胞利用的功能 【解析】 【小问1详解】 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的完整流程为：擦→滴（图2中⑤，在载玻片中央滴加清水，维持细胞正常形态）→撕（图2中③，撕取薄而透明的洋葱内表皮）→展（图2中②，将撕下的内表皮在液滴中展平，避免细胞重叠）→盖（图2中①，盖盖玻片）→染（图2中④，在盖玻片一侧滴加稀碘液，另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本）。因此正确排序为⑤③②①④；步骤④为染色操作，滴加的液体是稀碘液；步骤⑤为初始滴加的液体，制作植物临时装片时滴加清水。 【小问2详解】 洋葱鳞片叶内表皮细胞是排列紧密的长方形植物细胞，对应图3中的B视野（A视野为形态不规则的动物细胞）；染色时，细胞核内的染色体容易被碱性染料（稀碘液）染成深色，因此染色后着色较深的结构是细胞核。 【小问3详解】 植物细胞的液泡内含有细胞液，溶解了多种刺激性物质、糖分等，切洋葱时释放的刺激性物质就储存在液泡中，会刺激眼部引起流泪。 【小问4详解】 细胞内的能量转换器有线粒体和叶绿体：线粒体是动、植物细胞共有的能量转换器，可分解有机物释放能量；叶绿体是植物绿色部分细胞特有的能量转换器，可进行光合作用合成有机物。洋葱鳞片叶生长在地下，无叶绿体，因此绿色管状叶的叶肉细胞特有的能量转换器是叶绿体；由于管状叶本身含有绿色的叶绿体，无需染色即可清晰观察到细胞结构，因此制作其临时装片时可省略图2中的④染色步骤。 【小问5详解】 图3中A视野为动物细胞（如人体口腔上皮细胞），动物细胞无细胞壁，若滴加清水会因吸水涨破，因此制作临时装片时需在载玻片中央滴一滴生理盐水，维持细胞的正常形态；视野中出现气泡，是盖盖玻片操作不规范导致的，对应图2中的①步骤；该步骤的规范操作为：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，盖在观察材料上，这样可以将盖玻片下的空气逐步赶出，避免产生气泡。 【小问6详解】 第一组的模型用塑料盒代表细胞壁，细胞壁是植物细胞特有的结构（动物细胞无细胞壁），因此该模型属于植物细胞模型。 【小问7详解】 植物细胞中，圆球形的结构⑤是细胞核，是细胞的控制中心；结构⑦是大的泡状结构液泡，液泡内的液体是细胞液，溶解了多种物质。 【小问8详解】 第三组的3D打印作品为动物细胞模型，其中结构④是体积较小的椭圆形结构，代表线粒体，是动物细胞内的能量转换器。 【小问9详解】 可任选一组从科学性、艺术性、创新性三个维度评价。 第一组：科学性：塑料盒、塑料袋、大枣、琼脂凝胶分别对应细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质，结构对应清晰；能体现植物细胞有细胞壁这个关键特征。不足：缺少叶绿体、液泡、线粒体。艺术性：琼脂凝胶质感贴近细胞质，层次分明，直观易懂，造型朴素。创新性：材料简单易得，利用日常物品类比细胞结构，成本低，容易动手制作，适合实践。 第二组：科学性：用不同种子代表不同细胞结构，区分度明显，便于直观辨认各结构。不足：种子形态固定，无法体现液泡中空、细胞膜薄的特征，部分结构容易混淆。艺术性：多种谷物色彩丰富，搭配自然，富有田园创意，作品辨识度高。创新性：选用天然谷物，材料贴近生活，用不同谷物代表不同结构，思路新颖。 第三组：科学性：各结构位置排布合理，分区清晰；没有细胞壁、叶绿体、液泡，符合动物细胞的特征。不足：模型简化，无法呈现线粒体内部结构。艺术性：造型规整立体，结构分区清晰，视觉精致，立体感远强于平面拼贴的模型。创新性：使用3D打印技术，依托数字化建模，突破手工拼贴局限，构思新颖，属于跨技术融合。 【小问10详解】 细胞膜的功能是控制物质进出细胞，具有选择透过性；滤纸可以允许部分小分子物质透过，阻挡部分大分子物质，因此用滤纸代替塑料袋可以更好地模拟细胞膜控制物质进出的功能。 【小问11详解】 第三组作品中的结构④是线粒体，其功能是将有机物中储存的化学能释放出来，供细胞生命活动利用。可选择小灯泡作为替代材料，因为小灯泡可以将电能转化为光能，能够类比线粒体将化学能转化为生命活动所需能量的功能。 22. 番茄植株的结构层次 生物社团在学校试验田种植番茄，在劳动实践中围绕番茄植株的结构层次开展了观察与探究。请据图回答问题。（[ ]内填序号或字母） （1）与人体的发育类似，番茄植株个体发育的起点是_______。番茄植株和人体由小长大，都与细胞的[①]_______、[②]_______和[③]_______是分不开的。 （2）在过程[②]中，染色体的变化明显，染色体是由_______和蛋白质构成的，因此，_______是遗传物质的载体；番茄受精卵中染色体数目为24条，经过过程①②③后，a、b、c中每个细胞的染色体数目均为_______条。 （3）在番茄植株的芽尖和根尖等处，分布着一群体积小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓的细胞，它们构成_______组织。番茄果实的表皮具有保护作用，与其功能相适应的结构特点是细胞排列_______（选填：疏松；紧密）等；番茄果肉中含有大量的图[_______]所示的组织，其细胞特点是细胞壁薄，液泡较_______（选填：大；小），具有储存营养物质的功能。能将番茄植株的各个器官联系在一起成为一个整体的是[ ]_______组织。 （4）每一种器官都是由_______按照一定的次序组合在一起，构成行使一定功能的结构。图中D所示的是番茄植株的_______（填器官名称），它与[E][F]同属于_______（选填：营养；生殖）器官。 （5）与人体相比，番茄植株的结构层次少了_______这一层次。 【答案】（1） ①. 受精卵 ②. 生长 ③. 分裂 ④. 分化 （2） ①. DNA（或脱氧核糖核酸） ②. 染色体 ③. 24 （3） ①. 分生 ②. 紧密 ③. a ④. 大 ⑤. b输导 （4） ①. 几种不同的组织；不同的组织 ②. 种子 ③. 生殖 （5）系统 【解析】 【小问1详解】 进行有性生殖的生物个体发育起点为受精卵。图中①过程使细胞体积增大，代表细胞生长；②过程使细胞数目增多，代表细胞分裂；③过程形成不同形态功能的细胞类群，代表细胞分化。生物体由小长大依赖细胞生长、分裂、分化的共同作用。 【小问2详解】 细胞分裂过程中染色体变化最明显，染色体由DNA和蛋白质组成，是遗传物质的载体。细胞分裂时染色体先复制再平均分配，新细胞与原细胞染色体数目一致；细胞分化不改变细胞内的遗传物质，因此番茄受精卵含24条染色体时，经①②③过程形成的a、b、c组织的体细胞中，染色体数均为24条。 【小问3详解】 芽尖、根尖处体积小、壁薄、核大、质浓的细胞具有强分裂能力，构成分生组织。番茄果实表皮为保护组织，与保护功能相适应，细胞排列紧密。番茄果肉属于营养组织，对应图a，这类组织细胞壁薄、液泡大，可储存营养物质。图b为输导组织，贯穿植株各个器官，可运输各类物质，将植株联系为统一整体。 【小问4详解】 器官是由不同的组织按照一定次序组合构成的、行使特定功能的结构。图D是番茄的种子，它与E（果实）、F（花）都与繁殖后代相关，同属于生殖器官。 【小问5详解】 人体结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体，番茄的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，因此番茄比人体的结构层次少了系统这一层次。 23. 观察和探究草履虫 草履虫一般生活在有机质丰富的水沟或池塘中，因其外形像一只倒放的草鞋而得名。某生物学兴趣小组以草履虫为实验材料，开展了一系列探究活动。请分析回答问题。（[ ]内填序号或字母） 活动一：获得草履虫 同学们从池塘中采集了一瓶水，里面有草履虫等多种生物。查阅资料得知：与瓶中其他生物相比，草履虫对牛肉汁更加偏爱。于是进行如下操作（如图1）： 在载玻片的两端分别滴加池塘水（A处）和牛肉汁（B处）各两滴；用牙签把池塘水和牛肉汁两个液滴连通； （1）一段时间后，用吸水纸切断连通处，观察到草履虫聚集在〔_______〕（选填：A；B）处；草履虫这种接近刺激源的定向运动叫做_______，该操作利用了草履虫具有_______的生物特征。 （2）用毛细吸管收集该处的草履虫并在适宜环境中培养，草履虫数量会快速增多，这是因为草履虫能进行_______生殖。 活动二：观察草履虫 （3） 方法步骤 现象及分析 从草履虫培养液的_______处吸取培养液，滴一滴在载玻片上。 此处_______充足，有利于草履虫的呼吸。 在载玻片的培养液液滴上放几丝棉花纤维。 目的是_______。 盖上盖玻片，在低倍镜下寻找一只运动相对缓慢的草履虫，观察发现它向视野的右上方运动。 要想对这只草履虫进行追踪观察，应将载玻片向_______移动。 辨认草履虫的各部分结构（如图2），并观察草履虫的取食与运动。 草履虫所需的食物由[ ]_______进入体内，通常在[_______]内逐渐被消化。由于[②]处的_______较长，摆动有力，故草履虫是_______前进的。 活动三：探究草履虫的作用 为探究草履虫是否对污水净化有一定作用，同学们准备了若干规格相同的烧杯，随机平均分成两组，按下表所示完成实验（提示：悬浮物指悬浮在水中的固体物质，可作为监测水质的指标之一）。 组别 步骤 A组 B组 ①在烧杯中加入生活污水 300mL 300mL ②加入液体 15mL草履虫培养液 15mL不含草履虫的同种培养液 ③静置培养一段时间 将烧杯敞口放置在窗台同一位置 ④观察悬浮物的变化 明显减少 无明显变化 （4）A、B两组在步骤①、③的操作相同，目的是_____________________。 （5）分析实验结果，可得出结论：_____________。 （6）草履虫等单细胞生物与人类的生活有着密切关系，除本题涉及的外，请再举一例：__________（有利、有害均可）。 【答案】（1） ①. B ②. 趋化性 ③. 应激性##能对外界刺激作出反应 （2）分裂 （3） ①. 表层 ②. 氧气 ③. 限制草履虫的运动，便于观察 ④. 右上方 ⑤. ②口沟 ⑥. ① ⑦. 纤毛 ⑧. 旋转 （4）控制单一变量，确保实验结果的差异是由有无草履虫引起的 （5）草履虫对污水净化有一定作用 （6）疟原虫寄生在人体内引发疟疾（或酵母菌用于发酵制作面包、酿酒，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 已知草履虫对牛肉汁更加偏爱，因此连通A（池塘水）和B（牛肉汁）后，草履虫会向牛肉汁所在的B处聚集。 草履虫趋向有利刺激源的定向运动叫做趋化性，该行为体现了生物能对外界刺激作出反应（应激性）的特征。 【小问2详解】 草履虫属于单细胞生物，在适宜环境中通过分裂的方式快速增殖。 【小问3详解】 草履虫的呼吸需要氧气，培养液的表层与空气接触，溶解的氧气更充足，因此从草履虫培养液的表层吸取培养液，更易获得草履虫。 草履虫运动速度很快，在载玻片的培养液液滴上放几丝棉花纤维，可以限制草履虫的运动，便于观察。 显微镜下成的是倒像，物像的移动方向和载玻片的移动方向相反：草履虫向视野右上方运动，实际是向载玻片的左下方运动，因此要追踪观察，需要将载玻片向右上方移动。 结合图2的结构：草履虫的食物由②口沟进入体内，形成食物泡后在①食物泡中逐渐被消化；②是口沟，口沟处的纤毛较长、摆动有力，依靠纤毛的摆动，草履虫会旋转着（或向前旋转）前进。 【小问4详解】 对照实验中，A、B两组在步骤①、③的操作保持完全一致，目的是控制单一变量，排除无关变量对实验结果的干扰，保证实验结果的差异是由有无草履虫这一变量引起的。 【小问5详解】 实验结果显示加入草履虫的A组悬浮物明显减少，未加入草履虫的B组悬浮物无明显变化，因此可得出结论：草履虫对污水净化有一定的作用。 【小问6详解】 单细胞生物与人类关系密切，除污水净化外，有利的例子如酵母菌用于酿酒、制作面包，眼虫可作为监测环境污染的指示生物；有害的例子如疟原虫寄生在人体内引发疟疾，某些单细胞藻类大量繁殖引发赤潮危害渔业等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026~2027学年第一学期七年级阶段学业诊断 生物学 （考试时间：上午10：30—11：45） 说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间75分钟。 一、选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。下列各题的选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑） 1. 科研人员在大熊猫国家公园安装多台红外相机，用于记录大熊猫在自然状态下的行为，该研究方法属于（ ） A. 观察法 B. 实验法 C. 比较法 D. 归纳法 2. 苏轼在《东栏梨花》中写道“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”这句诗所体现的生物特征是（ ） A. 生物的生活需要营养 B. 生物能进行呼吸 C. 生物能生长、发育和繁殖 D. 生物有遗传和变异的特性 显微镜（如图）是生物学研究中常用的观察仪器，规范使用显微镜有助于我们探索微观世界。请完成下面小题。 3. 使用单目显微镜调节视野亮度时，转动的是（ ） A. ①③ B. ②④ C. ④⑦ D. ⑤⑥ 4. 与单目显微镜不同，使用双目显微镜调节视野亮度时，只需调节（ ） A. ⑤ B. ⑧移动手轮 C. ⑥ D. ⑩开关及光源调节旋钮 5. 使用显微镜转换物镜时，规范的操作是（ ） A. 直接用手掰动③ B. 升降镜筒带动③的转动 C. 手握住②的边缘转动 D. 移动载物台切换②的位置 6. 使用显微镜观察玻片标本时，若要在视野中观察到的细胞数量最多，应选用的镜头组合是图中的（ ） A. ①④ B. ①⑥ C. ③④ D. ③⑥ 7. 小云在观察黑藻叶片细胞临时装片时，观察到如下四个物像，其先后顺序是（ ） A. d→a→b→c B. a→c→b→d C. b→c→a→d D. b→d→a→c 8. 小青用单目显微镜观察玻片标本时，发现视野中有一个污点。判断该污点是否在目镜上最简便的方法是（ ） A. 移动玻片标本 B. 转动反光镜 C. 转动目镜 D. 转动转换器 9. 箭竹是大熊猫最偏爱的食物之一。箭竹和大熊猫虽然形态不同，但结构和功能的基本单位都是（ ） A. 细胞 B. 系统 C. 器官 D. 组织 10. 用植物煮水染布是一种古老的工艺，其中一个重要环节是将栀子果等原料放入清水中煮沸。该操作的目的是破坏细胞的（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 线粒体 D. 细胞核 11. 2017年，中科院孙强团队成功培育出世界上首批体细胞克隆猴——中中、华华。克隆猴培育过程如图所示，下列说法正确的是（ ） A. 融合细胞就是受精卵，发育成“中中”和“华华” B. “中中”和“华华”与代孕雌猴C十分相像 C. B猴卵细胞中的细胞核提供遗传物质 D. 细胞核控制着生物的生长、发育和遗传 12. 融合细胞在体外培养阶段，需要向培养瓶的培养液中加入糖类、无机盐、血清（含有多种蛋白质）等，并置于含氧气的培养箱中。上述物质中，属于有机物的一组是（ ） A. 糖类、蛋白质 B. 糖类、无机盐 C. 蛋白质、氧气 D. 无机盐、氧气 13. 绿叶海蛞蝓是一种海洋动物。它吞食藻类后，身体由透明变绿，晒晒太阳就能长时间不用进食，这是因为它“夺取”了藻类细胞中的（ ） A. 液泡 B. 叶绿体 C. 线粒体 D. 染色体 14. 卷丹百合的叶片基部长有许多紫黑色的芽（如图），这些芽成熟时，可从母体上剥离下来，撒到土里，第二年就能长出新的百合植株。下列说法正确的是（ ） A. 芽中的保护组织可不断产生新细胞 B. 芽和新植株的细胞基本结构差别很大 C. 紫黑色的芽中含有大量叶绿素 D. 芽和新植株所含的遗传物质相同 同学们用光学显微镜观察洋葱根尖细胞分裂切片，观察结果如图所示。请完成下面小题。 15. 图中①是（ ） A. 细胞核 B. 蛋白质 C. 遗传物质 D. 染色体 16. 观察后，同学们绘制了分裂的整个过程中染色体数目变化的折线图，其中正确的是（ ） A. B. C. D. 17. 小丽将人血的永久涂片放在显微镜下观察（如图），血液具有营养、保护等功能，据此判断，血液属于（ ） A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D. 神经组织 18. 如图所示，四位同学正在讨论人体胃的功能，由此可知胃属于（ ） A. 细胞 B. 系统 C. 器官 D. 组织 19. 概念框架能整合零散知识、梳理知识逻辑，帮助我们构建知识体系。下列概念框架图中，能准确反映人体各结构层次关系的是（ ） A. B. C. D. 20. 如图是小青在显微镜下观察到的几种微小生物，下列叙述正确的是（ ） A. 衣藻、眼虫、鼓藻都能进行光合作用 B. 衣藻、眼虫、鼓藻都是多细胞生物 C. 草履虫、眼虫、衣藻都依靠鞭毛完成运动 D. 草履虫、眼虫、衣藻的细胞内都有大液泡 二、非选择题（本大题共3个小题，共60分。请将答案写在答题卡上的相应位置） 21. 探秘细胞 某校生物兴趣小组开展“观察细胞、建构细胞模型”项目式学习活动，请结合实验操作和模型制作回答问题。（[ ]内填序号或字母） 项目一：观察细胞结构 （1）图1中可见洋葱的管状叶和鳞片叶。图2是小明制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分操作步骤，正确排序是________（填序号）。其中，步骤④滴加的液体是_______，步骤⑤滴加的液体是_______。 （2）小明用显微镜观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞是图3的[_______]，染色后可以观察到细胞中着色较深的结构是_______。 （3）小明在切洋葱时，储存在_______（填细胞结构）内的某些物质释放出来，引起眼部流泪。 （4）与洋葱鳞片叶细胞相比，洋葱管状叶叶肉细胞特有的能量转换器是_______。制作洋葱管状叶细胞临时装片可省略图2的步骤[_______]。 （5）制作图3中的A所示细胞的临时装片时，应先在载玻片中央滴一滴_______，以维持细胞的正常形态。观察到的视野中出现气泡，最可能是某步骤操作不规范导致的，该步骤对应的是图2中的[_______]，请写出这一步骤的规范操作：_____________________。 项目二：建构细胞结构模型 各小组开展了“建构细胞模型”的综合实践活动，并进行成果展示。请结合下列三个小组的展示情况思考。 （一）成果展示 组别 第一组 第二组 第三组 材料 塑料盒、塑料袋、大枣、琼脂凝胶 紫米、绿豆、黑豆、红豆等 3D打印技术 作品展示 （6）第一组：我们展示的是_______（选填：动物；植物）细胞模型，理由是_______。 （7）第二组：我们用黑豆摆成圆球形的结构⑤，它代表植物细胞的_______；用紫米拼成椭圆形空泡状的结构⑦，该结构内的液体是_______。 （8）第三组：我们的作品用3D打印技术制作而成，结构④代表_______。 （二）同伴互评 请从三组作品中任选一组，从科学性、艺术性、创新性等方面进行评价。 （9）我选第________组作品。并进行评价_______。 评价维度 评价要点 评价（一点即可） 科学性 结构完整性、形态、比例、数量、位置、标注等 艺术性 整体视觉效果、制作精细度、色彩搭配等 创新性 材料选择、构思创意、表现形式、经济环保等 （三）优化改进 （10）有同学针对第一组作品提出了优化建议：用滤纸代替塑料袋，可以较好地模拟细胞膜具有_______的功能。 （11）有同学针对第二组的作品提出改进意见：用微型太阳能板替代绿豆，类比该结构将光能转化为化学能的功能，请你参考这一思路，针对第三组作品中的结构④，写出你的改进方案。 所选替代材料 选择理由 _______ _______ 22. 番茄植株的结构层次 生物社团在学校试验田种植番茄，在劳动实践中围绕番茄植株的结构层次开展了观察与探究。请据图回答问题。（[ ]内填序号或字母） （1）与人体的发育类似，番茄植株个体发育的起点是_______。番茄植株和人体由小长大，都与细胞的[①]_______、[②]_______和[③]_______是分不开的。 （2）在过程[②]中，染色体的变化明显，染色体是由_______和蛋白质构成的，因此，_______是遗传物质的载体；番茄受精卵中染色体数目为24条，经过过程①②③后，a、b、c中每个细胞的染色体数目均为_______条。 （3）在番茄植株的芽尖和根尖等处，分布着一群体积小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓的细胞，它们构成_______组织。番茄果实的表皮具有保护作用，与其功能相适应的结构特点是细胞排列_______（选填：疏松；紧密）等；番茄果肉中含有大量的图[_______]所示的组织，其细胞特点是细胞壁薄，液泡较_______（选填：大；小），具有储存营养物质的功能。能将番茄植株的各个器官联系在一起成为一个整体的是[ ]_______组织。 （4）每一种器官都是由_______按照一定的次序组合在一起，构成行使一定功能的结构。图中D所示的是番茄植株的_______（填器官名称），它与[E][F]同属于_______（选填：营养；生殖）器官。 （5）与人体相比，番茄植株的结构层次少了_______这一层次。 23. 观察和探究草履虫 草履虫一般生活在有机质丰富的水沟或池塘中，因其外形像一只倒放的草鞋而得名。某生物学兴趣小组以草履虫为实验材料，开展了一系列探究活动。请分析回答问题。（[ ]内填序号或字母） 活动一：获得草履虫 同学们从池塘中采集了一瓶水，里面有草履虫等多种生物。查阅资料得知：与瓶中其他生物相比，草履虫对牛肉汁更加偏爱。于是进行如下操作（如图1）： 在载玻片的两端分别滴加池塘水（A处）和牛肉汁（B处）各两滴；用牙签把池塘水和牛肉汁两个液滴连通； （1）一段时间后，用吸水纸切断连通处，观察到草履虫聚集在〔_______〕（选填：A；B）处；草履虫这种接近刺激源的定向运动叫做_______，该操作利用了草履虫具有_______的生物特征。 （2）用毛细吸管收集该处的草履虫并在适宜环境中培养，草履虫数量会快速增多，这是因为草履虫能进行_______生殖。 活动二：观察草履虫 （3） 方法步骤 现象及分析 从草履虫培养液的_______处吸取培养液，滴一滴在载玻片上。 此处_______充足，有利于草履虫的呼吸。 在载玻片的培养液液滴上放几丝棉花纤维。 目的是_______。 盖上盖玻片，在低倍镜下寻找一只运动相对缓慢的草履虫，观察发现它向视野的右上方运动。 要想对这只草履虫进行追踪观察，应将载玻片向_______移动。 辨认草履虫的各部分结构（如图2），并观察草履虫的取食与运动。 草履虫所需的食物由[ ]_______进入体内，通常在[_______]内逐渐被消化。由于[②]处的_______较长，摆动有力，故草履虫是_______前进的。 活动三：探究草履虫的作用 为探究草履虫是否对污水净化有一定作用，同学们准备了若干规格相同的烧杯，随机平均分成两组，按下表所示完成实验（提示：悬浮物指悬浮在水中的固体物质，可作为监测水质的指标之一）。 组别 步骤 A组 B组 ①在烧杯中加入生活污水 300mL 300mL ②加入液体 15mL草履虫培养液 15mL不含草履虫的同种培养液 ③静置培养一段时间 将烧杯敞口放置在窗台同一位置 ④观察悬浮物的变化 明显减少 无明显变化 （4）A、B两组在步骤①、③的操作相同，目的是_____________________。 （5）分析实验结果，可得出结论：_____________。 （6）草履虫等单细胞生物与人类的生活有着密切关系，除本题涉及的外，请再举一例：__________（有利、有害均可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $