内蒙古自治区鄂尔多斯市康巴什区2026-2027学年七年级上学期期中考试语文试题

2026-2027学年第一学期初中学生综合素养中期测评 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分100分，考试时间为120分钟。 2.答题前，考生务必先将自己的姓名、座位号、准考证号等信息填写在答题卡的指定位置。 3.答题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 为开展 “追寻生活微光，汲取成长力量” 语文专题研学活动，语文组撰写了活动文稿，请你按照要求，帮助主编完善、解读、丰富稿件，为后续成刊做好准备。 卷首语 一、阅读“卷首语”，完成1-3题。（11分） 当金黄的落叶漫过窗台，热烈鲜活的初中时光缓缓铺展。我们触摸草木肌理，品读古今文字，将生活里细碎的感动，凝练成少年独有的记忆。 愿我们拥抱生活。感受春日光景，我们会遇见lǎng（ ）润的山，澄澈的水；既能体会山林的静mì（ ），也能感受大地粗犷的生命力。心怀憧憬，青春便有了着（ ）落，理想便不再虚无缥缈。愿我们亲近语文。在语文的广阔天地中，既可以探访历史，______；又可以走进自然，______；还可以体察亲情，______；更可以了解社会，______。 人生路上，求索不辍。炽热的理想在胸中奔涌，少年当不负韶华，勇敢奔赴远方。本期班刊以“追寻生活微光，汲取成长力量”为主题，期待每一位同学，在文字的浸润下成为更好的自己。 1. 用正楷规范、端正地书写班刊主题 “追寻生活微光，汲取成长力量”。（2 分） 2. 根据拼音写汉字，给汉字注拼音。（2 分） （1）lǎng（ ）润 （2）静mì（ ） （3）粗犷（ ） （4）着（ ）落 3. 结合语境，完善卷首语。 （1）依次填入上文横线处的句子，恰当的一项是（ ）（2 分） ①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态 A.③②①④ B.④①③② C. ③①②④ D.①③②④ （2）下列选项分析正确的一项是（  ）（2 分） A.“语文是五彩的棱镜，折射世间百态”，该句属于比喻修辞中的明喻。 B. 本期班刊以“追寻生活微光，汲取成长力量”为主题，双引号应该改成书名号。 C.“炽热的理想在胸中奔涌”，“奔涌”形容江水气势磅礴，用在此处不合适。 D.“热烈鲜活的初中时光缓缓铺展”，“热烈”“铺展”“时光”词性各不相同。 （3）同学们为划线句设计朗读脚本的时候，对重音有不同看法，请你参与讨论。（3分） 我认为“不辍”应该重读。 我认为“求索”应该重读。 栏目一 益友同行  二、小语在交友时有一些困惑，想和班级同学进行交流，请你和他一起完成4-5题。（5分） 4.小杭正直善良，见多识广，就是成绩不理想，妈妈不允许小语同他继续交往。请你结合链接材料，劝说妈妈。（3 分） 【链接材料】①“友”字始见于商代甲骨文及商代金文，其古字形像两只方向相同的手。本义指志趣相同的人，即朋友，引申指相好、亲近。（百度百科） ②“益者三友，损者三友。友直，友谅（诚信），友多闻，益矣。” （《论语》） 5. 同学们写了一副对联表达对交友的认识，请你写出恰当的下联。（2分） 上联：好书如茶益心性 下联：___________________ 栏目二  古韵传情 3、 阅读下面语段，完成6-10题。（16分） （一）古诗文积累 6.请将语段中空缺的古诗文补充完整。（6分） 文人墨客，吟诗填词，饱含秋意。曹操登临碣石，临海抒怀：“（1） ，洪波涌起”（《观沧海》）。李白初出峨眉，举头望月：“峨眉山月半轮秋，（2） ”（《峨眉山月歌》）。岑参身处军旅，登高感怀：（3）“ ，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》）。 翻开古诗文，经典名句犹如秋日硕果、山中珍奇，让人回味无穷。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中李白把思念寄托给明月 “（4） ，（5） ”，奇特的想象中饱含着对朋友的牵挂；《次北固山下》中 “（6） ，江春入旧年”两句含蓄地告诉我们时序交替的自然规律，给人以乐观向上的精神力量。 （二）文言文阅读 阅读下面文言文，完成7-10题。（10分） 宾客诣①陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘着箅②饭落釜③中。太丘问：“炊何不馏④？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘着算，饭今成糜⑤。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志⑥之。”二子长跪⑦俱说，更相易夺⑧，言无遗失。太丘_____曰：“如此，但糜自可，何必饭也！” （选自《炊饭成糜》） 【注】①诣：拜见。 ②箅（bì）：蒸食物时能隔开水的一种炊具。③釜（fǔ）：古代的炊事用具，相当于现在的锅。 ④馏（liù）：把米放在水里煮开，再捞出蒸成饭。 ⑤糜（mí）：浓稠的粥。 ⑥志：记，记住。 ⑦“长跪”是古代席地而坐时直身而跪的一种庄重礼节，表示恭敬。 ⑧易夺：改正补充。 7.请用“/”给下面的句子划分一处朗读停顿。（2分） 炊 忘 着 箅 饭 落 釜 中 8.判断下列说法，不正确的一项是（ ）（2分） A.“俱委而窃听”中的“委”和“委而去之”中的委用法一样，都有“舍弃，停止”的意思 B.“乃俱窃听”省略了主语，可以添加“我们”，翻译成“我们就都偷偷听你们谈话”。 C.“尔颇有所识不？”中“不”和“尊君在不”中的“不”一样，是“否”的通假字。 D.对曰：“仿佛志之。”意思是两个孩子回答说那些话都没记住。 9.文中横线上应填写的词语为（A欣然/B愤然），请依据前后文做出判断并简述理由。（3分） 10.本文中和《陈太丘与友期行》中元方的形象有何异同？（3分） 栏目三  时文鉴赏 四、阅读下面文本，完成第11-13题（11分） 母亲的豆面灯 吴长海 ①正月十五的前一天，母亲就开始忙活了。擦洗揉面、擀面用的案板，晾晒蒸灯、装灯用的竹屉、筐箩，将灯芯草秆剪成比火柴棒略长的小段，当然不会忘记碾磨做窝头灯用的豆面。这一切，只待十五捏灯、蒸灯、点灯，隆重地过节。 ②捏面灯是灯节的头等大事。吃完早饭，母亲就开始和面了。因掺杂了豆面，和面需调配好面、水的比例，把握好力道。软了灯脚站不住，硬了灯口易开裂。母亲将面和得软硬刚好，就开始在案板上搓揉一阵，然后分成大小不一的面团。母亲先给我们姐弟捏生肖灯，小猴、小狗、小牛，惟妙惟肖。我们姐弟开心地捧走各自的生肖灯，去精心打扮一番，用绿豆当眼，用红纸贴嘴，把背上的凹槽弄得更凹一些。 ③家里有两个粮囤，母亲会捏上两盏龙灯。面团就像橡皮泥，听话、乖巧，母亲先是搓一个比拇指稍粗的长条，在长条一端捏出高昂的龙头，捏着另一端在龙头下绕上几圈，盘龙的雏形就出现了。家里有牛，还需捏盏石槽灯。家里有了拖拉机，还需捏盏四轮灯。母亲按照自己喜欢的造型，即兴捏灯。最后捏的是碗灯。又称窝头灯。碗灯比吃饭的碗略小，碗沿上会捏出一圈褶子，像花瓣。碗灯会做上几十盏，母亲说灯多吉祥。母亲把生活经验、审美情趣、美好心愿揉进面里，升华为一种艺术。 ④面灯捏完，就准备生火蒸灯了。母亲在大铁锅里加上水，把炭化变黑却依然结实的竹屉放进锅里，在上面覆盖一层白纱布，然后把面灯一一放进锅里。面灯摆放完毕，母亲盖上用细高粱秆做的锅盖。为防止锅盖变形，热气跑散，母亲在锅盖上面压两块青砖，一个黄盆，黄盆里再装一瓢冷水。然后，母亲从锅后转到灶口，拉动风箱，添加木柴。火苗在锅底欢快地舞蹈，风箱在锅畔“呼啦呼啦”地伴奏，热气慢慢从锅盖上升腾，我们姐弟红着小脸猜着谁的灯最漂亮。这样的画面怎一个温馨了得！这烟火的人间多么温馨祥和！ ⑤待黄盆里的水变热，那熟悉的馍香袭来。母亲就熄火、洗手，吩咐我们姐弟取来笸箩、馍筐。母亲掀开锅盖，将受热膨胀挤成堆的碗灯、龙灯依次分开，取出。龙灯、碗灯放进大笸箩，端到水缸上；生肖灯放进小馍筐，端到案板上。我们姐弟围着灯，品头论足，谈笑风生。 ⑥面灯冷却，天已将黑。母亲提来豆油，倒进面灯的凹槽。将准备好的草秆插进凹槽，用一根红英粉丝做导火索，将面灯一一点亮，把灯身照得通透金黄，所以豆面灯又称“金灯”，寓意喜庆富贵吉祥。母亲擎着龙灯在小麦囤、玉米囤周围照照，母亲说：“龙灯照过，龙王会保佑新的一年风调雨顺、囤尖仓满。”母亲让我擎着石槽灯，去牛棚照照四壁，说这样牛儿会膘肥体壮早生牛犊。让弟弟擎着四轮灯，去车棚照照，说这样会日行千里顺利平安。我们很听母亲的话，也擎着灯照照自己的眼，这样会心明眼亮，学习进步，幸福成长…… ⑦面灯照一圈后，芯将尽，光渐弱。换根草秆添点油，灯火旺盛依旧。擎着碗灯走出家门，和小伙伴玩耍。有“坏”叔叔挑逗幼童：“快看快看，你灯下有只漂亮的蝴蝶。”幼童欣喜，着急翻灯查看，油洒落下来。笑声飘荡，其乐融融。村里村外，到处是擎着面灯游走的孩童。灯火摇曳，映照着稚嫩的脸庞，孩子手里挥舞出星星点点的轨迹点缀着元宵的夜晚，快乐的、纯粹的印记就这样刻在了记忆深处，传承着节日的习俗，历久弥新，万家灯火闪耀着人间不灭的热望。 ⑧正月十五擎面灯的快乐，浸入骨髓，伴我长大成人。十八岁后，我去远方为生计奔波，为梦想打拼，再也没有在家乡欢度元宵，自然再也没有擎过豆面做的灯盏。又是一年元宵节，站在城市的阳台上目光掠过森森海波，绕过绵绵远山，恍若看到如豆的灯火闪烁。那是白发苍苍的父母为后辈点亮的不灭的灯盏。 （选自学习强国平台，有删改） 学习小组打算把《母亲的豆面灯》推荐给部编版初中语文教材编辑部，请你帮忙完善下面的好文推荐表。 好文推荐表 推荐文章 《母亲的豆面灯》 推荐指数 ☆☆☆☆☆ 推荐理由一 线索串全文 11.本文以“豆面灯”为线索串联起诸多情节，请你完成以下思维导图。（2分） 捏豆面灯→ →取豆面灯→点豆面灯→ →念豆面灯 推荐理由二 语言有情味 12.本文的语言平实而有情味，同学们在阅读时为下面的句子做了批注，请你补充完整。（3分） (1)火苗在锅底欢快地舞蹈，风箱在锅畔“呼啦呼啦”地伴奏。 批注：这句话写得极有美感！ 。 （从感官、修辞、语气中任选一个角度分析） 推荐理由三 形象意蕴丰 (2)再也没有在家乡欢度元宵，自然再也没有擎过豆面做的灯盏。（2分）批注：这句话耐人寻味啊！ 。 （结合文章，从复杂情感入手深入体会） 13.学习小组认为本文适合编入初中语文教材七上第二单元，请阅读下面的单元导语及目录，并结合本文内容及以上探究过程，帮助学习小组给教材编辑部写一则推荐词。（要求：说明本文适合编入七上第二单元的理由，语言得体有条理，120字左右）（4分） 单元导语 目录        亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文从不同角度记叙了家人之间动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。      学习本单元，要通过朗读体会作者的情感，理解作品或直接或含蓄的表达。朗读时，要把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化；要在整体感知全文内容的基础上，理解作品中的形象，体会作者的思想感情。 5秋天的怀念 6散步 7*散文诗二首 金色花 荷叶•母亲 8《世说新语》二则 咏雪 陈太丘与友期行 我们推荐《母亲的豆面灯》编入七上第二单元，                   栏目四  时代思考 五、阅读下面材料，完成14-16题。（9分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①党的二十大报告中提到要加快建设体育强国。建设体育强国要从青少年开始，培养终身运动者。调查数据显示，93.9%的受访家长认同体育锻炼要成为青少年的终身习惯。对此，小学生受访家长认同度最高（97.7%），其次是高三学生家长（94.2%）。 ②北京师范大学体育与运动学院教授毛振明认为，孩子掌握运动技能、热爱运动，对其一生的健康与幸福生活意义重大。 ③有家长认为，目前家周围可供孩子运动的场地、设施都非常有限。想去锻炼，还得走一段路程，或者去专门的健身中心，满足不了随时随地锻炼的需求。希望能够规划建设方便孩子运动的社区环境。而且在家进行体育运动，也担心方法不科学导致出现拉伤等问题，希望能有学生体育运动的科学指导。 ④场地受限是目前青少年体育运动面临的一大问题，家庭周围没有适合锻炼的地方。而且现在学生们住得分散，放学各自回家，缺少一起运动的伙伴。 【材料二】 ①较高的运动水平可抵消睡眠质量差带来的不健康风险。睡眠不是时间越长越好，而在于睡眠的质量。运动也不是量越大越好、强度越大越好，合适的运动强度能够有效地缩短睡眠的时间。比如说一个人平时需要8小时才能够保证睡眠充足，但经过一定的运动量和强度的锻炼后，可能7小时的睡眠就达到了睡眠8小时的效果。 ②运动对于情绪改善、智力发展、性格塑造有重要的调控作用。它可以通过神经激活、加速脑血流、产生神经营养因子等促进大脑更好地工作，使人体的运动能力更强。同时运动锻炼可以增强肠道的功能，包括改善肠道菌群，加快新陈代谢，让身体变得更加健康。 ③其实运动不仅对身体有益，还能够改善人的大脑。长期运动能够改善注意力，对大脑产生积极的保护效应。运动塑造大脑的前提是有合适的运动量和运动强度，这个非常重要。 【材料三】 培育青少年的体育强国意识，需要政府、学校、社会、家庭的教育合力。首先，政府要发挥在青少年体育工作中的主导地位，科学合理配置资源，让青少年充分感受到国家对他们的重视，树立建设体育强国的意识；其次，学校应加强体育教育，科学制定体育课程培养计划，让学生扎实学会一至两项运动技能，还可以举办各类青少年体育选拔性竞赛，为培养高水平竞技人才奠定基础，提升他们的体育强国意识；再次，要鼓励社会体育资源向青少年倾斜，建立健全的青少年俱乐部、运动培训等组织，提高青少年专项运动技能水平，形成学校、社会共同培养竞技后备人才的系统；最后，家长要转变体育观念，将体育教育与文化教育放在同等重要的地位，引导孩子从小热爱体育，以从根本上提高身体素质为方向，让体育运动深入青少年的血液里。 14.下列对以上材料的理解和判断不正确的一项是（   ）（2分） A．调查数据显示，小学生受访家长对体育锻炼要成为青少年的终身习惯这一观点认同度最高。 B．运动量和运动强度都不是越大越好，合适的运动强度才能够有效地缩短睡眠的时间。 C．运动不仅对身体有益，还能够改善人的大脑，只要运动就能改善注意力。 D．加强青少年体育锻炼的好处很多，要想加快体育强国建设，需要各方的努力。 15.请结合【材料一】，说一说青少年运动面临的问题。（3分） 16.体育强则国家强。请结合【材料三】，概括培育青少年体育强国意识的举措。（4分） 栏目五 书海撷贝 六、根据整本书阅读情况，完成17-18题。（8分） 17.下面是语文老师绘制的《朝花夕拾》中的人物关系图，请将其完善。（3分） ① ② ③ 18.同学们整理了《朝花夕拾》的主题云图。请任选一个主题，结合具体内容，与同学们分享。（不少于80字）（5分） 我选择“ ”主题， 。 栏目六  佳作展示 七、完成“佳作展示”栏目征文。（40分） 19.阅读下面材料，根据要求完成写作。 在成长的旅程中，我们总有很多“遇见”的机会。像朱自清遇见春天，与自然相遇可以感受生命的真谛；像鲁迅遇见阿长，与他人相遇会产生心灵的震动；我们还可以遇见自己的回忆，从往事中感悟成长……无论是怎样的遇见，都会温暖我们的人生。 请以“遇见”为话题，写一篇有真情实感的文章。 要求：（1）认真书写，卷面工整、美观；（2）不少于500字；（3）不得出现真实的校名、姓名等个人信息。 语文试题 第3页 共8页 语文试题 第4页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文期中试题 答案 一、阅读“卷首语”，完成1-3题。（11分） 1.追寻生活微光，汲取成长力量 【评分说明】正确1分，端正1分，满分2分。 2.（1）朗；（2）谧；（3）guǎng；（4）zhuó； 【评分说明】每空1分，共2分。 3.（1）答案：C 【评分说明】选对2分，错选0分。 （2）答案：D 【解析】 A：“语文是五彩的棱镜”，喻词为“是”，是暗喻，不是明喻； B：主题名称用双引号，书名号用于书籍、报刊、篇名，此处不能改书名号； C：“奔涌”可以用来形容抽象的理想、情绪，使用恰当； D：“铺展”动词，“时光”名词，“热烈”形容词，三者词性各不相同，正确。 【评分说明】选对2分，错选0分。 （3）示例一：我认为“求索”重读。理由：“求索”是这句话的核心动作，重读突出少年主动探求、追寻理想的行为，强调少年应当努力探索追求，契合“追寻微光、汲取成长力量”的主题。 示例二：我认为“不辍”重读。理由：“不辍”是不停、不停止，重读强调求索贵在坚持，突出永不停止的精神，呼吁少年要坚持不懈，奔赴远方。 【解析】开放探究，任选一方观点，结合句子含义和班刊主题阐述理由。 【评分说明】表明观点1分；结合词句含义1分；结合文本主题1分，共3分。 栏目一 结交良师益友（45题，5分） 4.妈妈，《论语》说“友直，友谅，友多闻，益矣”。小杭虽然成绩不理想，但他为人正直善良、见识广博，是有益的朋友。朋友并不只看成绩，我可以学习他身上的优点，也可以帮他补习功课，我们互相促进共同进步，请允许我继续和他交往。 【评分说明】引用链接材料名句1分；阐明交往的益处理由1分；劝说语气委婉得体1分，共3分。 5.良友如镜照品行；良朋似酒润心灵 【评分说明】结构对仗1分，内容贴合交友主题1分；共2分。 栏目二 古韵传情（610题，16分） 6.古诗文积累（6分） （1）秋风萧瑟 （2）影入平羌江水流 （3）遥怜故园菊 （4）我寄愁心与明月 （5）随君直到夜郎西 （6）海日生残夜 【解析】七上课内默写，注意易错字：萧瑟、羌、怜、郎、生。 【评分说明】每空1分，共5分。出现错字、别字、漏字、添字等现象，则该空不得分。 7.炊忘着箅 / 饭落釜中 （2分） 【解析】蒸饭忘记放蒸箅，米粒落到锅里。在两件事之间停顿。 【评分说明】划分位置正确2分；多划、少划均0分。 8.D 【解析】D选项“仿佛志之”意思是：好像大致记住了那些话，不是“都没记住”。 【评分说明】选对2分，错选0分。 9.A欣然。元方、季方因为偷听谈话把饭煮成粥，但兄弟二人复述客人与父亲的议论几乎没有遗漏。陈太丘看到孩子善于学习倾听，收获很大，内心感到欣慰高兴，所以欣然。 【评分说明】选对词语1分；结合文本情节分析1分；心理解释1分；共3分。 10.相同：元方都聪慧过人。不同：《陈太丘与友期行》中元方指出对方言行不当之处，敢于驳斥友人，聪慧勇敢；本文中元方主要是倾听学习，复述谈话，侧重勤奋好学。 【解析】对比人物形象，相同点：聪慧、善言辞；不同点结合两篇文章事件区分。 【评分说明】相同点1分；不同点2分；共3分。 栏目三 时文鉴赏（11-14题，11分） 11.蒸豆面灯；擎（玩）豆面灯 【评分说明】每空1分，共2分。 12.（1） 示例一：修辞角度批注： 运用拟人的修辞手法，将火苗、风箱当作人来写，“舞蹈”“伴奏” 赋予事物人的情态动作，生动形象描绘出蒸豆面灯时灶下热火热闹的场景，烘托全家做面灯时欢乐、温馨祥和的家庭氛围，暗含作者内心的喜悦。 【评分说明】点明修辞 1 分；结合内容分析 1 分；点明氛围情感 1 分，满分 3 分。 示例二：感官角度批注： 调动视觉和听觉，视觉写火苗跳动的样子，听觉写风箱 “呼啦呼啦” 的声响，视听结合，鲜活再现蒸豆面灯时的生活画面，让读者仿佛身临其境，感受到节日家庭的热闹温馨，饱含作者对蒸灯往事的喜爱与怀念 【评分说明】点明感官类型 1 分；结合句子内容分析 1 分；点明氛围情感 1 分，满分 3 分。 示例三：语气角度批注： 句子语气轻快活泼，短句灵动，带着孩童视角的喜悦，饱含作者对蒸灯往事的喜爱与怀念，读起来欢快有感染力，洋溢着浓浓的人间烟火温情。 【评分说明】点明语气特点 1 分；结合文本内容分析 1 分；点明情感效果 1 分，满分 3 分。 （2）这句话耐人寻味啊！写出作者长大漂泊远方之后，再也不能在家乡过元宵的遗憾怅惘，寄托了对童年、故乡、母亲以及豆面灯美好往事的深切怀念。 【评分说明】漂泊异乡的遗憾怅惘 1 分；怀念故乡、亲情童年 1 分，共 2 分。 13.本单元主题是亲情，课文都是抒写家人真挚情感。本文借豆面灯回忆母亲，写母亲捏灯点灯的细节，饱含对母亲、故乡的思念。适合训练朗读，体会含蓄深沉的亲情；同时可以引导学生体会平凡生活里家人的爱，丰富亲情情感体验，契合单元学习目标。 【评分说明】点明单元亲情主题1分；结合文章内容分析1分；匹配单元阅读学习要求1分；语言通顺得体1分；共4分，字数不符合扣一分。 栏目四 时代思考（1517题，9分） 14. C 【解析】本题考查材料的辨析。C.结合材料二第③段“其实运动不仅对身体有益，还能够改善人的大脑。长期运动能够改善注意力，对大脑产生积极的保护效应”，选项中“只要运动就能改善注意力”里“就能”表述过于绝对，说法不准确。 15．①场地、设施有限；②在家运动可能方法不科学，造成身体损伤；③学生们住得分散，缺少一起运动的伙伴。 【评分说明】答出三点得3分。 16．①政府要发挥主导地位，科学合理配置资源； ②学校要加强体育教育，（科学制定体育课程培养计划，举办各类青少年体育选拔性竞赛）； ③鼓励社会体育资源向青少年倾斜，（建立健全青少年俱乐部、运动培训等组织）； ④家长要转变体育观念，（同等看待体育教育与文化教育，引导孩子从小热爱体育）。 【评分说明】答出四点得4分。写出括号内的内容也给分，意思对即可。 栏目五 书海撷贝 整本书阅读（17-18题，8分）《朝花夕拾》 17.（1） ①范爱农；②藤野先生；③阿长（长妈妈） 【评分说明】3分，每空1分。 18.示例1：我选择“爱与憎”主题。鲁迅的爱憎十分分明。对阿长，因为她历尽辛苦买来《山海经》，鲁迅满含感激与怀念，这是“爱”；对衍太太，写她怂恿孩子做坏事、散布流言，写出她虚伪自私，表达内心厌恶，这是“憎”。爱美好善良的人，憎恶虚伪丑恶的人和事。 示例2：我选择“含笑的批判”主题。《五猖会》写儿时热切盼看庙会，父亲却强迫背诵书籍，压制儿童天性。没有激烈痛骂，而是写自己内心失落，含蓄批判封建家长制对孩童天性的束缚，在回忆中暗含批判。 【解析】任选云图中主题（爱与憎、温馨、理性、批判、趣与憾等），结合书中具体篇目情节分析，不少于80字。 【评分说明】选定主题1分；结合原著具体情节2分；主题分析阐释2分；共5分；字数不足扣1分。 栏目六 佳作展示 写作（19题，40分） 19.话题作文：遇见 要求：真情实感，不少于500字，不出现真实校名、人名。 档次 分数区间 评分细则 一类文 3440分 立意明确，“遇见”有心灵触动感悟；选材典型，细节生动；结构完整，行文流畅；情感真挚；书写工整，500字以上，无真实个人信息。 二类文 2733分 中心明确，有遇见的感悟；选材较具体，结构完整，语句通顺；有真情；少量语病，卷面较工整。 三类文 2026分 中心基本明确，内容单薄，细节少；结构基本完整，语句有少量不通顺；字数接近500。 四类文 019分 中心模糊，内容空洞；字数不足300；严重跑题；抄袭；出现真实校名姓名。 1 学科网（北京）股份有限公司 $