精品解析：江西南昌市青山湖区2026-2027学年七年级上学期11月阶段学情自测历史试题

七年级学科诊断历史 一、选择题（本部分共20题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将答案填涂在答题卡的相应位置。） 1. 考古学者在山顶洞人遗址发现骨针、穿孔兽牙和石珠装饰品，这可以说明山顶洞人学会了（ ） A. 种植作物 B. 磨光钻孔 C. 建造房屋 D. 人工取火 2. 距今约9000—7500年的贾湖遗址共出土了40多支骨笛。这些骨笛可以吹奏出完整的五声音阶、六声音阶至七声音阶；部分骨笛上刻有精美图案。以上信息可用于研究原始先民的（ ） A. 农业发展水平 B. 艺术审美意识 C. 物品交换情况 D. 石器制作技术 3. 下列图片所示房屋建筑风格迥异的主要原因在于（ ） A. 技术水平差别 B. 人类喜好各异 C. 自然环境差异 D. 建造材质不同 4. 梁启超说：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形。”这体现华夏族形成具有的特点是（ ） A. 民族同化 B. 民族消亡 C. 多元一体 D. 独立发展 5. 今天河南郑州有一处著名的景区“始祖山”，雕刻着中华民族的人文初祖。你认为他们应该是 A. 女娲、盘古 B. 蚩尤、大禹 C. 炎帝、黄帝 D. 蚩尤、黄帝 6. 姜子牙和申公豹是《封神演义》中交战双方的统帅人物，他们率领各自的军队在牧野展开决战，最后，姜子牙打败申公豹，随后姜子牙举行封神大典来庆贺胜利。与这一传说相关的历史事件是（ ） A. 阪泉之战 B. 长平之战 C. 武王伐纣 D. 涿鹿之战 7. 北京出土的西周青铜器“克盂”记载：（周成王）命克（召公长子）做匽（燕，即北京）的诸侯，管理羌族……驭族、微族之地。克进驻匽（燕）地，接收了土地，平息了动乱。此记载印证的分封制的内容是（ ） A. 诸侯被授予管理土地和人民的权利 B. 诸侯服从周王调兵 C. 诸侯向周天子进献贡物 D. 诸侯定期觐见周天子 8. 史料记载“周之子孙，苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯……然天子号令，诸侯多不奉行。”该史料反映的历史现象是（ ） A. 百家争鸣 B. 各国变法 C. 王室衰微 D. 诸侯兼并 9. 七（1）班同学围绕“生产力发展推动社会变革”的主题开展课堂讨论，制作了反映春秋时期历史变化的思维导图。按照历史因果关系，思维导图①处应填写的内容是（ ） A. 分封制度逐步推行 B. 铁农具和牛耕出现 C. 青铜工艺日趋成熟 D. 金属货币广泛流通 10. 《三字经》里面说：“始春秋，终战国。五霸强，七雄出。”其中的“七雄”中地理位置在最西和最东的两个诸侯国是（ ） A. 晋、楚 B. 燕、赵 C. 韩、魏 D. 秦、齐 11. 在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役，最好的办法应该是（ ） A. 参军立下军功 B. 诚实可信经营 C. 合法经商致富 D. 大量生产粮食 12. 七（1）班数学兴趣小组对下图的数轴进行讲解：数轴上0的两侧分别为负数、正数，每个正数都有唯一对应的负数，二者可在不同情境下相互转换。该示意图能体现历史学科知识中的（ ） A. 老子的辩证法 B. 孟子的“仁政” C. 韩非子的“法” D. 墨子的“非攻” 13. 《无衣》，唱响了中华民族传承千年的尚武精神，“岂曰无衣?与子同袍”，这句诗出自我国现存第一部诗歌总集（ ） A. “楚辞” B. 《论语》 C. 《诗经》 D. 《离骚》 14. 甲骨文与金文（如图）是我国重要古文字，二者最主要的区别是（ ） A. 文字成熟程度 B. 铸刻载体不同 C. 历史价值高低 D. 记载事件类型 15. 公元前221年，秦国终于完成了统一天下的大业，结束了长达数百年的分裂局面。秦国能够结束这一分裂局面，主要在于（ ） A. 积极筹划统一大计 B. 重视招募人才 C. 顺应历史发展趋势 D. 地理位置优越 16. 历史剧《大泽乡风云》中有这样一幕：900多名农民被征发戍守渔阳，行至大泽乡时遇到大雨，道路不通，无法按期到达。按照秦律，误期当斩。这段剧情反映了陈胜吴广起义的（ ） A. 根本原因 B. 直接原因 C. 历史意义 D. 最终结果 17. 象棋是中国发明的，规则的古人从战争中受到启发，在方寸之间划分楚河汉界，利用小小的棋子演绎出金戈铁马的场景。这场“战争”是指（ ） A. 牧野之战 B. 桂陵之战 C. 马陵之战 D. 楚汉之争 18. 汉初的人口较秦代大为减少，许多大城市的人口只剩下原来的十之二三，如在秦代有3万余户的曲逆县，到汉初只有5000户，而这在当时已算得上是人口大县。这种状况可用于说明汉初（ ） A. 赋税负担过于沉重 B. 经济发展水平提高 C. 人口政策成效显著 D. 休养生息的必要性 19. “历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”能够作为“成由勤俭”例证的是（ ） A. 焚书坑儒 B. 楚汉之争 C. “文景之治” D. 诸侯争霸 20. 成语典故是历史发展过程中形成的独特文化。下列成语典故与历史人物对应正确的是（ ） A. 卧薪尝胆——汉高祖 B. 退避三舍——晋文公 C. 纸上谈兵——楚庄王 D. 破釜沉舟——秦孝公 二、综合题（本大题共4小题，21题10分，22题12分，23题8分，24题10分，共40分） 21. 考古发现是研究史前时期的重要依据之一，七（1）班的同学们开展了以下历史探究活动。请你参与，共同完成。 材料一 材料二 （1）材料一图中我国境内目前已确认的最早的古人类遗址之一位于_________处；迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于_________处。（填写图中字母即可） （2）观察材料二的文物图片，提取一条可佐证河姆渡居民生产生活状况的历史信息。 材料三 良渚古城遗址 陶寺古城遗址 良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300-4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成……城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这和城外随葬品稀少的墓地对比鲜明…… 陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300-4000年。遗址中有一个围墙环绕的宫城。宫城内有多处高等级建筑基址，以及陶质的建筑材料。城内大型墓葬集中分布，往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、陶盘等器物，表明墓主人的尊贵身份。很多小型墓葬没有任何随葬品…… （3）根据材料三，分析两处遗址考古发现的共同点。 22. 制度嬗变·时代鼎新。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 “尧立七十年得舜，二十年而老，令舜摄行天子之政，荐之于天……舜子商均不肖，舜乃豫荐禹于天。” ——《史记》 （1）根据材料一，写出①处所对应的历史人物。 （2）结合材料一、材料二，写出②、③两处对应的政治制度名称。 材料三 （3）结合材料三和所学知识，概括分封制的对象，并简述该制度实施的目的。 材料四 （4）根据材料四，并结合所学知识，概括这套制度在地方层面的具体举措。 23. 在人类发展的长河中，杰出人物深刻影响着历史的进程。阅读材料，回答问题。 材料 ①商鞅画像 ②李冰石像 ③孔子像 ④大禹治水画像 （1）上述人物在治国、思想或工程建设方面留下诸多历史贡献，请写出孔子的核心思想。 （2）请从上述人物中，选择至少两位，结合史实阐释“杰出人物推动历史发展”这一观点。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 24. 阅读材料，回答问题。 材料 人工智能（英文缩写为AI）是引领未来的战略性技术。为准备历史课上“秦朝兴亡”主题发言，小明借助AI工具，输入“关于秦朝重大事件”的指令，AI整理出一份秦朝重大事件表格。 （1）AI生成的内容存在不符合指令要求或史实错误的条目，请找出并分别阐述理由。 （2）请你再补充一例秦朝的重大历史事件。（不能使用表格里已经出现的史实） （3）综合材料，说说使用AI学习历史时需要注意的问题。并列举其他学习、了解历史的途径。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级学科诊断历史 一、选择题（本部分共20题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将答案填涂在答题卡的相应位置。） 1. 考古学者在山顶洞人遗址发现骨针、穿孔兽牙和石珠装饰品，这可以说明山顶洞人学会了（ ） A. 种植作物 B. 磨光钻孔 C. 建造房屋 D. 人工取火 【答案】B 【解析】 【详解】A.种植作物是河姆渡人、半坡人等原始农耕居民掌握的技能，山顶洞人还没有从事原始农业，错误。 B.骨针、穿孔兽牙、石珠饰品，需要对材料进行磨光、钻孔加工，证明山顶洞人已经掌握磨光和钻孔技术，正确。 C.题干出土文物没有和建造房屋相关的遗存，山顶洞人居住在洞穴之中，错误。 D.虽然山顶洞人懂得人工取火，但题干给出的考古实物不能证明人工取火，错误。 2. 距今约9000—7500年的贾湖遗址共出土了40多支骨笛。这些骨笛可以吹奏出完整的五声音阶、六声音阶至七声音阶；部分骨笛上刻有精美图案。以上信息可用于研究原始先民的（ ） A. 农业发展水平 B. 艺术审美意识 C. 物品交换情况 D. 石器制作技术 【答案】B 【解析】 【详解】A.贾湖骨笛是古代吹奏乐器，题干仅介绍了骨笛的音阶演奏能力、表面装饰特征，没有涉及农耕生产、农作物培育等和农业发展相关的信息，无法用于研究原始先民的农业发展水平，错误。 B.贾湖骨笛可以吹出完整的五声音阶、六声音阶乃至七声音阶，体现了原始先民在音乐艺术领域的探索成果；部分骨笛刻有的精美图案，反映出先民有装饰美化器物的审美追求，这些信息能够用于研究原始先民的艺术审美意识，正确。 C.题干给出的骨笛相关信息只围绕其音乐性能、外观纹饰展开，没有涉及物品贸易、流通交换的相关线索，无法用于研究当时的物品交换情况，错误。 D.这批出土文物为骨笛，以兽骨作为制作原料，属于骨器加工工艺范畴，和石器的开采、打磨等石器制作技术没有关联，无法用于研究石器制作技术，错误。 3. 下列图片所示房屋建筑风格迥异的主要原因在于（ ） A. 技术水平差别 B. 人类喜好各异 C. 自然环境差异 D. 建造材质不同 【答案】C 【解析】 【详解】A.两类建筑同属新石器时代原始农耕聚落的建筑，建造技术水平不存在本质差异，不是风格差异的主因，错误。 B.建筑设计以适配生存需求为核心，并非由人类主观喜好决定，错误。 C.南方湿热多雨，搭建干栏式房屋通风防潮；北方寒冷干燥，修建半地穴式房屋防寒保暖，自然环境差异造就两种不同建筑样式，正确。 D.建造材质不同是自然环境差异衍生的结果，并非建筑风格差异的核心原因，错误。 4. 梁启超说：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形。”这体现华夏族形成具有的特点是（ ） A. 民族同化 B. 民族消亡 C. 多元一体 D. 独立发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.民族同化侧重一个民族被另一民族完全吸收，材料表达的是众多部族交融汇聚，并非单向同化，错误。 B.民族消亡指民族彻底消失，华夏形成是各族融合出新的共同体，不是民族消亡，错误。 C.华夏由多个部族长期交错相处、交流融合，求同存异凝聚而成，体现多元一体的特点，正确。 D.独立发展意味着各族互不往来，和材料中诸族错居、交往融合的描述相反，错误。 5. 今天河南郑州有一处著名的景区“始祖山”，雕刻着中华民族的人文初祖。你认为他们应该是 A. 女娲、盘古 B. 蚩尤、大禹 C. 炎帝、黄帝 D. 蚩尤、黄帝 【答案】C 【解析】 【详解】中华民族的人文始祖指开拓人文文化,对中华文明进步做出巨大贡献的人。一般而言，被尊为中华人文始祖的是黄帝、炎帝，故排除ABD，C项正确。故选C项。 6. 姜子牙和申公豹是《封神演义》中交战双方的统帅人物，他们率领各自的军队在牧野展开决战，最后，姜子牙打败申公豹，随后姜子牙举行封神大典来庆贺胜利。与这一传说相关的历史事件是（ ） A. 阪泉之战 B. 长平之战 C. 武王伐纣 D. 涿鹿之战 【答案】C 【解析】 【详解】据“他们率领各自的军队在牧野展开决战”并结合所学可知，公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡，西周建立，C项正确；阪泉之战是黄帝与炎帝之间的战斗，地点在阪泉，不是牧野，排除A项；长平之战是战国时期，秦国与赵国之间的战役，地点是长平，排除B项；涿鹿之战是黄帝与蚩尤之间的战役，地点在涿鹿，排除D项。故选C项。 7. 北京出土的西周青铜器“克盂”记载：（周成王）命克（召公长子）做匽（燕，即北京）的诸侯，管理羌族……驭族、微族之地。克进驻匽（燕）地，接收了土地，平息了动乱。此记载印证的分封制的内容是（ ） A. 诸侯被授予管理土地和人民的权利 B. 诸侯服从周王调兵 C. 诸侯向周天子进献贡物 D. 诸侯定期觐见周天子 【答案】A 【解析】 【详解】根据“管理和使用羌族……驭族、微族。克进驻匽(燕)地，接收了土地，平息了动乱”可知这段记载的内容是周天子授予诸侯管理土地和人民的权力，A项正确；BCD都是周朝时期诸侯的义务，但在题意中没有体现，排除BCD项。故选A项。 8. 史料记载“周之子孙，苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯……然天子号令，诸侯多不奉行。”该史料反映的历史现象是（ ） A. 百家争鸣 B. 各国变法 C. 王室衰微 D. 诸侯兼并 【答案】C 【解析】 【详解】A.百家争鸣指战国时期众多学派纷纷著书立说、发表主张，和周天子号令无法推行无关，错误。 B.各国变法是诸侯国为富国强兵开展的改革运动，史料没有提到变法相关内容，错误。 C.史料“天子号令，诸侯多不奉行”，说明周天子权威下降，反映出东周王室衰微，正确。 D.诸侯兼并指诸侯国之间相互攻伐吞并，这段文字没有叙述诸侯之间的战争兼并，错误。 9. 七（1）班同学围绕“生产力发展推动社会变革”的主题开展课堂讨论，制作了反映春秋时期历史变化的思维导图。按照历史因果关系，思维导图①处应填写的内容是（ ） A. 分封制度逐步推行 B. 铁农具和牛耕出现 C. 青铜工艺日趋成熟 D. 金属货币广泛流通 【答案】B 【解析】 【详解】A.分封制是西周初年推行的政治制度，春秋时期分封制逐步瓦解，并非推动荒地开垦的原因，错误。 B.春秋时期铁农具和牛耕出现，大幅提升了农业生产效率，为大规模开垦荒地提供了技术支撑，完全契合“生产力进步→荒地大量开垦→诸侯势力增强→诸侯争霸”的因果逻辑，正确。 C.青铜工艺日趋成熟是商周时期手工业的发展特征，青铜农具应用极少，不是推动春秋时期荒地开垦的生产力因素，错误。 D.金属货币广泛流通是春秋时期商业发展的表现，是荒地开垦、经济发展带来的结果，存在因果倒置，错误。 10. 《三字经》里面说：“始春秋，终战国。五霸强，七雄出。”其中的“七雄”中地理位置在最西和最东的两个诸侯国是（ ） A. 晋、楚 B. 燕、赵 C. 韩、魏 D. 秦、齐 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，战国七雄指的是齐楚秦燕赵魏韩，巧记其具体方位的口诀为东南西北到中央，战国七雄中，地理位置在最西面的是秦国，地理位置在最东面的是齐国，D项正确；战国七雄中，地理位置在最南面的是楚国，排除A项；战国七雄中，地理位置在最北面的是燕国，排除B项；韩、魏在战国七雄中，地理位置在中央，排除C项。故选D项。 11. 在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役，最好的办法应该是（ ） A. 参军立下军功 B. 诚实可信经营 C. 合法经商致富 D. 大量生产粮食 【答案】D 【解析】 【详解】A.商鞅变法里，参军立功对应的是授予爵位，不属于农民免除劳役的途径，错误。 B.秦国推行重农抑商，经营商业不能免除劳役，错误。 C.秦国限制商业发展，经商致富无法获得免役待遇，错误。 D.依据商鞅变法内容，生产粮食、布帛多的人，可以免除徭役，符合题干要求，正确。 12. 七（1）班数学兴趣小组对下图的数轴进行讲解：数轴上0的两侧分别为负数、正数，每个正数都有唯一对应的负数，二者可在不同情境下相互转换。该示意图能体现历史学科知识中的（ ） A. 老子的辩证法 B. 孟子的“仁政” C. 韩非子的“法” D. 墨子的“非攻” 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中数轴以0为分界，两侧是对立的正数、负数，二者可在不同情境下相互转换。老子是春秋时期道家学派创始人，其思想包含朴素辩证法，认为世间事物都有对立面，对立的双方可以相互转化，与数轴体现的对立统一、可相互转换的特征完全契合，正确。 B.孟子的“仁政”是儒家治国主张，核心是要求统治者轻徭薄赋、爱惜民力，与对立转化的辩证内涵无关，错误。 C.韩非子的“法”是法家核心主张，强调以法治国、建立中央集权统治，与题干内容不匹配，错误。 D.墨子的“非攻”是墨家和平主张，反对不义战争，与数轴体现的思想内涵不符，错误。 13. 《无衣》，唱响了中华民族传承千年的尚武精神，“岂曰无衣?与子同袍”，这句诗出自我国现存第一部诗歌总集（ ） A. “楚辞” B. 《论语》 C. 《诗经》 D. 《离骚》 【答案】C 【解析】 【详解】A.“楚辞”是战国时期兴起的诗歌体裁，不是我国现存第一部诗歌总集，错误。 B.《论语》是记录孔子及其弟子言论的语录体著作，不属于诗歌总集，错误。 C.《诗经》是我国现存最早的一部诗歌总集，《无衣》出自《诗经・秦风》，正确。 D.《离骚》是屈原的长篇抒情诗，属于楚辞，不是诗歌总集，错误。 14. 甲骨文与金文（如图）是我国重要古文字，二者最主要的区别是（ ） A. 文字成熟程度 B. 铸刻载体不同 C. 历史价值高低 D. 记载事件类型 【答案】B 【解析】 【详解】A.二者均属于体系成熟的早期古文字，文字成熟程度不是二者最主要的区别，错误。 B.甲骨文是商周时期刻写在龟甲、兽骨上的文字，金文是商周时期铸刻在青铜器上的文字，二者最核心的差异是文字的铸刻载体不同，正确。 C.二者都是研究商周历史的珍贵史料，历史价值不存在高低差异，错误。 D.二者记载内容均涉及商周时期的祭祀、战争、社会生活等领域，记载事件类型并非二者的核心区别，错误。 15. 公元前221年，秦国终于完成了统一天下的大业，结束了长达数百年的分裂局面。秦国能够结束这一分裂局面，主要在于（ ） A. 积极筹划统一大计 B. 重视招募人才 C. 顺应历史发展趋势 D. 地理位置优越 【答案】C 【解析】 【详解】A.积极筹划统一大计属于人为举措，是统一的重要条件，但并非秦国能够完成统一的主要原因，错误。 B.招揽人才增强秦国国力，属于统一的有利条件，不是完成统一的决定性因素，错误。 C.春秋战国时期，人民渴望安定统一，秦国灭六国顺应国家走向统一的历史发展大势，这是统一的根本原因，正确。 D.优越的地理位置为秦国发展提供便利，只是客观有利条件，不能作为完成统一的主要原因，错误。 16. 历史剧《大泽乡风云》中有这样一幕：900多名农民被征发戍守渔阳，行至大泽乡时遇到大雨，道路不通，无法按期到达。按照秦律，误期当斩。这段剧情反映了陈胜吴广起义的（ ） A. 根本原因 B. 直接原因 C. 历史意义 D. 最终结果 【答案】B 【解析】 【详解】A.陈胜吴广起义的根本原因是秦朝的暴政，不是大泽乡遇雨误期，错误。 B.戍卒在大泽乡遇雨误期，按秦律要被处死，是触发起义的直接导火索，属于直接原因，正确。 C.历史意义是这次起义产生的深远影响，和题干叙述的起事缘由无关，错误。 D.最终结果是起义遭到秦军镇压而失败，与题干情节不符，错误。 17. 象棋是中国发明的，规则的古人从战争中受到启发，在方寸之间划分楚河汉界，利用小小的棋子演绎出金戈铁马的场景。这场“战争”是指（ ） A. 牧野之战 B. 桂陵之战 C. 马陵之战 D. 楚汉之争 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“在方寸之间划分楚河汉界”并结合所学可知，“楚河汉界”的历史原型是楚汉之争，项羽的楚军与刘邦的汉军对峙时期，双方以鸿沟为界，划分“楚河”“汉界”，D项正确；牧野之战是商朝与西周的战争，与“楚河汉界”无关，排除A项；桂陵之战、马陵之战均为战国时期齐国与魏国的战争，与“楚河汉界”无关，排除BC项。故选D项。 18. 汉初的人口较秦代大为减少，许多大城市的人口只剩下原来的十之二三，如在秦代有3万余户的曲逆县，到汉初只有5000户，而这在当时已算得上是人口大县。这种状况可用于说明汉初（ ） A. 赋税负担过于沉重 B. 经济发展水平提高 C. 人口政策成效显著 D. 休养生息的必要性 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料只交代汉初人口锐减，没有体现赋税沉重的相关信息，错误。 B.人口大量减少反映社会残破，不能说明经济发展水平提高，错误。 C.此时刚刚进入汉初，人口恢复的政策还没有显现成效，错误。 D.长期战乱造成人口锐减、社会凋敝，说明统治者需要实行休养生息政策，恢复生产，正确。 19. “历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”能够作为“成由勤俭”例证的是（ ） A. 焚书坑儒 B. 楚汉之争 C. “文景之治” D. 诸侯争霸 【答案】C 【解析】 【详解】A.焚书坑儒是秦朝为加强思想控制采取的残暴措施，和勤俭治国没有关联，错误。 B.楚汉之争是刘邦与项羽争夺天下的战争，属于战乱冲突，不能体现勤俭兴国，错误。 C.汉文帝、汉景帝提倡勤俭治国，重视农业生产，轻徭薄赋，促成了“文景之治”，契合“成由勤俭”，正确。 D.诸侯争霸是春秋时期各国为争夺霸主发动的战争，无法体现勤俭治国，错误。 20. 成语典故是历史发展过程中形成的独特文化。下列成语典故与历史人物对应正确的是（ ） A. 卧薪尝胆——汉高祖 B. 退避三舍——晋文公 C. 纸上谈兵——楚庄王 D. 破釜沉舟——秦孝公 【答案】B 【解析】 【详解】A.卧薪尝胆对应的历史人物是越王勾践，不是汉高祖，错误。 B.退避三舍出自城濮之战，对应的历史人物是晋文公，正确。 C.纸上谈兵对应的历史人物是赵括，不是楚庄王，错误。 D.破釜沉舟对应的历史人物是项羽，不是秦孝公，错误。 二、综合题（本大题共4小题，21题10分，22题12分，23题8分，24题10分，共40分） 21. 考古发现是研究史前时期的重要依据之一，七（1）班的同学们开展了以下历史探究活动。请你参与，共同完成。 材料一 材料二 （1）材料一图中我国境内目前已确认的最早的古人类遗址之一位于_________处；迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于_________处。（填写图中字母即可） （2）观察材料二的文物图片，提取一条可佐证河姆渡居民生产生活状况的历史信息。 材料三 良渚古城遗址 陶寺古城遗址 良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300-4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成……城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这和城外随葬品稀少的墓地对比鲜明…… 陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300-4000年。遗址中有一个围墙环绕的宫城。宫城内有多处高等级建筑基址，以及陶质的建筑材料。城内大型墓葬集中分布，往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、陶盘等器物，表明墓主人的尊贵身份。很多小型墓葬没有任何随葬品…… （3）根据材料三，分析两处遗址考古发现的共同点。 【答案】（1） ①. B ②. A （2）示例：河姆渡居民已经掌握制陶技术；已经会饲养家畜；掌握了雕刻技术。 （3）共同点：两处遗址都出现了高等级建筑（或城市）；出现明显的贫富分化（或阶级分化）。 【解析】 【小问1详解】 ①：我国境内目前已确认的最早古人类是元谋人，位于云南，对应图中B。 ②：迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是北京人遗址，位于北京，对应图中A。 【小问2详解】 历史信息：这件猪纹陶钵属于陶器，证明河姆渡人可以烧制陶器；钵上雕刻有猪纹，说明他们已经饲养家猪，原始农耕生活得到发展；陶器上的花纹是雕刻上去的，说明他们掌握了雕刻技艺。 【小问3详解】 共同点：“古城由宫殿区、内城和外城组成”“遗址中有一个围墙环绕的宫城。宫城内有多处高等级建筑基址，以及陶质的建筑材料”提炼两处遗址都出现了高等级建筑（或城市）；“这和城外随葬品稀少的墓地对比鲜明”“城内大型墓葬集中分布，往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、陶盘等器物，表明墓主人的尊贵身份。很多小型墓葬没有任何随葬品”提炼出现明显的贫富分化（或阶级分化）。 22. 制度嬗变·时代鼎新。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 “尧立七十年得舜，二十年而老，令舜摄行天子之政，荐之于天……舜子商均不肖，舜乃豫荐禹于天。” ——《史记》 （1）根据材料一，写出①处所对应的历史人物。 （2）结合材料一、材料二，写出②、③两处对应的政治制度名称。 材料三 （3）结合材料三和所学知识，概括分封制的对象，并简述该制度实施的目的。 材料四 （4）根据材料四，并结合所学知识，概括这套制度在地方层面的具体举措。 【答案】（1）启（或夏启） （2）②禅让制；③世袭制 （3）分封对象：宗亲和功臣。 目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土（或巩固西周统治）。 （4）废除分封制，推行郡县制；郡下设县，郡、县长官由中央直接任免。 【解析】 【小问1详解】 ①：禹死后，他的儿子启继承位置，所以方框内是启。 【小问2详解】 ②：尧、舜、禹时期，将部落联盟首领位子传给贤德之人的制度是禅让制。 ③：启继承王位之后，世袭制代替禅让制，从此王位世代相传。 【小问3详解】 对象：西周分封制主要分封同宗的亲属，还有有功的大臣；周天子把土地、人民分封给他们，让他们建立诸侯国。 目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周天子把土地和人民分封给宗亲和功臣等，让他们建立诸侯国，以拱卫周王室。 【小问4详解】 具体举措：为加强中央对地方的管控，秦朝在地方废除西周以来的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制；全国分为若干郡，郡下面设置县，郡的长官称郡守，县的长官称县令，郡守和县令都由朝廷直接任免，地方权力牢牢收归中央。 23. 在人类发展的长河中，杰出人物深刻影响着历史的进程。阅读材料，回答问题。 材料 ①商鞅画像 ②李冰石像 ③孔子像 ④大禹治水画像 （1）上述人物在治国、思想或工程建设方面留下诸多历史贡献，请写出孔子的核心思想。 （2）请从上述人物中，选择至少两位，结合史实阐释“杰出人物推动历史发展”这一观点。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 【答案】（1）仁 （2）【示例一】 观点：杰出人物推动历史发展。 选择：商鞅和李冰 商鞅主持商鞅变法，推行奖励耕织、奖励军功等一系列措施，使秦国国力大增，军队战斗力显著提高，为日后秦国统一六国奠定坚实基础。李冰主持修建都江堰，兼具防洪、灌溉等功能，使成都平原成为“天府之国”，促进了农业的发展。 由此可见，杰出人物的活动有力推动了社会进步，促进历史向前发展。 【示例二】 观点：杰出人物推动历史发展。 选择：孔子和大禹 孔子以“仁”为核心思想，主张以德治国，创办私学、提倡有教无类，打破了贵族对教育的垄断，深刻影响着后世的思想文化。大禹采用疏导法治理洪水，消除了水患。而后建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。 由此可见，杰出人物的活动有力推动了社会进步，促进历史向前发展。 【解析】 【小问1详解】 核心思想：孔子的核心思想是“仁”，主张爱人，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 【小问2详解】 【示例一】观点：依据题目要求，观点为“杰出人物推动历史发展”。可选择商鞅和李冰，论述时先分别叙述两件史实：商鞅推行变法，增强秦国实力，为秦统一打下基础；李冰修建都江堰，造福地方农业。再由两个事例归纳共同认识，呼应观点。 【示例二】观点：依据题目要求，观点为“杰出人物推动历史发展”。可选择孔子和大禹，论述时先分别陈述两则史实：孔子提出“仁”、以德治国，兴办私学，推动思想与教育发展；大禹治水成功，建立夏朝，开启我国早期国家。再从这两个事例提炼共性，呼应观点。 24. 阅读材料，回答问题。 材料 人工智能（英文缩写为AI）是引领未来的战略性技术。为准备历史课上“秦朝兴亡”主题发言，小明借助AI工具，输入“关于秦朝重大事件”的指令，AI整理出一份秦朝重大事件表格。 （1）AI生成的内容存在不符合指令要求或史实错误的条目，请找出并分别阐述理由。 （2）请你再补充一例秦朝的重大历史事件。（不能使用表格里已经出现的史实） （3）综合材料，说说使用AI学习历史时需要注意的问题。并列举其他学习、了解历史的途径。 【答案】（1）条目①：商鞅变法属于战国时期秦国的史实，秦朝尚未建立，不符合“秦朝重大事件”的指令要求。 条目④：大泽乡起义沉重打击秦朝统治，但没有推翻秦朝；公元前207年刘邦率军攻入咸阳，秦朝才灭亡。 （2）统一文字，把小篆作为全国通用文字；修筑长城抵御匈奴；确立中央集权制度等。 （3）注意问题：AI生成内容会存在史实错误，使用AI学习历史需要甄别、核对史料，不可直接照搬AI给出的内容。 途径：阅读历史文献、参观历史博物馆、研读考古文物、听历史讲座等（写出任意2点即可） 【解析】 【小问1详解】 条目①：公元前356年属于战国时期，这时只有秦国，嬴政还没有完成统一、建立秦朝，商鞅变法是战国秦国的改革，不属于秦朝发生的事件，因此这条不符合指令要求。 条目④：公元前209年爆发的大泽乡起义，是我国历史上第一次大规模农民起义，它沉重打击了秦朝的统治，但起义本身最终失败，并没有推翻秦朝。直到公元前207年，刘邦率兵攻入咸阳，秦王子婴投降，秦朝才正式灭亡，表格里“最终推翻了秦朝的统治”属于史实错误。 【小问2详解】 历史事件：秦统一后把小篆定为全国通用文字，有利于政令推行与文化交流；秦朝修筑西起临洮、东到辽东的万里长城，用来抵御北方匈奴的袭扰；秦创立中央集权制度，国家最高统治者称皇帝，中央设三公，地方推行郡县制，巩固国家统一。 【小问3详解】 注意问题：应该围绕史料甄别、核对史料的角度作答。 途径：阅读文献可以接触原始记载；参观博物馆、研读文物，能够借助实物感知历史；历史讲座可以借助专业讲解加深理解，这些都是可靠的历史学习渠道。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $