第二课 音乐家贺绿汀-2026-2027学年小学音乐五年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（湘艺版）

单元（或主题）教学设计

单元名称（或主题）

湘教版五年级上册第二课 音乐家贺绿汀

1.单元（或主题）教学设计说明

教材分析

本单元是湘教版五年级上册第二课，以'音乐家贺绿汀'为主题，选编三首贺绿汀代表作，构建'抗战歌曲——艺术歌曲——钢琴独奏'三位一体的音乐家专题学习链条。教材还配有音乐家小档案、音乐家故事和认识乐器等内容，全方位展现贺绿汀的音乐成就与人格魅力。三首作品严格匹配课本原文：

演唱曲目《游击队歌》：贺绿汀词曲，1=E，4/4拍，进行曲速度。歌曲表现游击队员神出鬼没、机智勇敢的音乐形象，旋律明快有力，节奏紧凑。教材要求用短促、有力的声音表现游击队员神出鬼没、机智勇敢的音乐形象。

听赏曲目《嘉陵江上》：端木蕻良词，贺绿汀曲，1=D，3/4拍，中速、悲壮地。歌曲诉说人们背井离乡的悲愤之情和打回老家去的战斗决心，旋律深沉悲壮。教材要求聆听歌曲，体验人们背井离乡的悲愤之情和打回老家去的战斗决心。

听赏曲目《牧童短笛》：贺绿汀曲，钢琴独奏，1=G（2/4拍，第一部分）和1=C（4/4拍，第二部分），活跃地/轻松地。乐曲由三个部分组成，第一部分和第三部分旋律关系密

切（再现关系），是中国钢琴音乐的经典之作。教材要求用'du'模仿笛声随琴声哼唱乐曲第一句；仔细聆听音乐，说说第一部分和第三部分的旋律有什么关系。配有李可染画作《牧童悠笛》。

音乐家小档案：姓名贺绿汀，出生地湖南邵东，生卒年1903—1999，主要作品《牧童短笛》《游击队歌》《嘉陵江上》《森吉德玛》等。

音乐家故事'贺绿汀落水生还记'：讲述抗日战争时期，贺绿汀在育才学校任教期间，为搜集乐谱乘船沿嘉陵江南下，返校时轮船超载撞暗礁翻沉，贺绿汀凭借救生木和油布包的浮力获救，而同行的小雷等两百余人遇难的故事。教材组编写，陈安民绘画。

认识乐器'钢琴'：教材展示立式钢琴和三角钢琴两种类型，帮助学生认识钢琴的外形和分类。

单元整体逻辑：以'走近音乐家贺绿汀'为核心，从演唱《游击队歌》入手，到聆听《嘉陵江上》，再到欣赏《牧童短笛》，由抗战歌曲到艺术歌曲再到钢琴独奏，结合音乐家小档案、落水生还故事和认识乐器钢琴，全方位引导学生了解贺绿汀的音乐成就和人格魅力。

学情分析

已有基础

五年级学生已接触过部分抗战歌曲和钢琴音乐，对'音乐家'概念有初步认知；具备4/4拍、3/4拍节奏感知能力；能跟随录音学唱歌曲，有一定的音乐感受力和表达能力；对音

乐家故事和乐器知识有好奇心和探究兴趣。

认知难点

①《游击队歌》进行曲速度下短促有力的演唱风格，需要精准的咬字吐字和气息控制；

②《嘉陵江上》悲壮深沉的情感表达和3/4拍的律动结合，对五年级学生有情感理解上的挑战；

③《牧童短笛》为钢琴独奏曲，学生需从纯器乐音乐中感知三个部分的结构关系和再现特点，听辨能力要求较高；

④学生对贺绿汀的生平和创作背景了解有限，需通过故事和档案帮助建立全面认知。

学习特点

学生喜爱歌唱、故事分享和乐器探索类活动，对音乐家的生平故事有浓厚兴趣；具备一定的自主探究和小组合作能力；适合'唱——听——赏——思——演'综合课堂模式；对钢琴等乐器有好奇心和探索欲。

2.单元（或主题）学习目标与重点难点

单元学习目标

1.审美感知

①感受贺绿汀三首作品的不同风格：《游击队歌》的明快有力、《嘉陵江上》的深沉悲壮、《牧童短笛》的活泼优美；

②辨识进行曲速度与中速悲壮地的差异，感知4/4拍进行曲的铿锵节奏和3/4拍的抒情律动；

③感知钢琴独奏曲的音色特点和三段体结构，理解第一